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小练笔,回忆自己养过的小动物观察他身上的一些特点写下来不少于200字 小练笔写动物的样子

小学作文 zuowen 3浏览

【 – 小学作文】

篇一:《三年级小练笔》

小学语文第五册小练笔内容及要求

篇二:《人教版小学四年级上册小练笔》

小学语文第七册小练笔训练内容 2012.9

篇三:《五6小练笔整理》

1师恩难忘

【学生原创范文】

范文一 记得我从上小学开始,就是陈老师在教我。每次,我犯了错,老师从不批评,总是跟我讲道理。

有一次我得语文考得很不好,老师报分时,我就在坐立不安得想:老师会不会批评我呢。下课了,陈老师忽然让我去她办公室。过了一会,老师拿着我的试卷走了进来,微笑着对我说:‘‘考得不好不要紧,重要的是知道自己错在哪里,然后用手指着题目,讲了起来。’题目讲完了,老师摸着我的头:‘‘全懂了吗?要不要我再讲一遍。’’听到这一句话,我深深的感动了,老师对我真好,从此以后,只要没考好。老师就会跟我慢慢分析。就这样,我的成绩慢慢提了上来。老师的教诲之恩,我终生难忘。

(五6班 吴照心 指导老师 顾和娣)

校长的演讲

【随文练笔要求】:向自己提一个问题,仿照陶校长演讲的层次,有条理的写一写。

【学生原创范文】

自己的能力有没有进步?有,进步了多少?为什么这样问?因为

从小培养能力,是长大步入社会的基础,要想给老师留下一个好的印象,有能力是必不可少的。之所以要培养能力,不仅是为给班集体帮忙,最重要的是长大以后要孝顺父母,自然要做饭、买菜、打扫卫生之类的,没有能力的人是做不到。想要能力大,自然离不开日复一日的锻炼,离不开自己坚持不懈的练习。希望大家从小培养能力,树立“助人为乐”的观点,筑起以后顶天立地的“高楼”,以对爸爸、妈妈的爱筑起“爱的长城”。

(五(6)张逸文 指导老师 顾和娣)

3、古诗两首

【随文练笔要求】 根据《所见》的内容,编写一个小故事 。

【学生原创范文】

范文一 有一年夏天,烈日炎炎,大地被晒得直冒烟。我走进小树林里,一边低声念叨,一边漫步在林荫小道中,享受着这微风带来的清凉。“啦啦啦,啦啦啦······”一阵歌声传入了我的耳朵,这歌声在林子中来回荡漾,这声色清澈又嘹亮,稚嫩又充满活力,多么悦耳啊!我想看看这歌声的主人,于是 加快了速度,疾步向前走,忽然,我看见了一个牧童,只见这孩子虎头虎脑,又活泼,又可爱,他头戴草帽,光着脚,侧坐在牛背上,他满面微笑,,时不时抚摸一下牛背。我跟着他走,可不知是他唱的太入迷了,还是怎么的,他竟然没有发现我。“知了,知了······”旁边的树上传来的知了声打断了他的歌声,那个牧童听见了,立马停下了歌声,只留下了知了欢快的

叫声,牧童轻手轻脚地跳下了牛背,把牛拴好,就立定在那里,想要捕捉那只正在鸣叫的蝉儿。

呵呵,这是多么可爱的小家伙啊!

(五(6) 陈欣瑶 指导老师 顾和娣)

4、去打开大自然绿色的课本

【随文练笔要求】:

请仿照第4自然段写一段诗歌。

【学生原创范文】

范文一

骏马说:飞奔吧,

冲破黑暗的困扰,抵达光明的彼岸。

飞鸟说:歌颂吧,

感叹生活的美好,赞美神奇的世界。

(五(6) 陈欣瑶 指导老师 顾和娣)

6.变色龙

【随文练笔要求】 按照要求一定的观察顺序,写一种小动物的样子。一定要抓住它各个部分的特点。

【学生原创范文】

范文一

小乌龟

我的家里养着一直胖乎乎的小乌龟,它长得非常可爱。一双淡绿色的眼睛镶嵌在小小的头上,好似两颗绿宝石;圆圆小小的头上绿色和红色的小细条相间着,活像一个小彩球。

小乌龟那背上有十几块裂块,好似身经百战,每一块裂块的裂缝中的颜色一模一样,在乌龟那又圆又厚的背的两侧上,有着四只短脚,每一只肉肉的脚上,都长着四个锋利的小爪子,锋利的可以一动就让人的手指流血,就像是四把刚开过峰的宝剑。

在它那龟背后面还拖着一条肉乎乎的小尾巴,一摇一摆可爱极了。

(五(6)孙宇帆 指导老师 顾和娣)

7.金蝉脱壳

【随文练笔要求】:仔细观察小动物的某一活动,并写下来。

【学生原创范文】

范文一

非洲黄金树蛇要开始捕食了。它静静的躲在树叶之中,用树叶把自己埋了起来,这样的隐藏简直就是天衣无缝,令人难以察觉。突然,

树蛇闻到了一只小飞鼠的味道,它立即用感官准确的判断出了飞鼠的位置,时刻准备发动攻击。10步、6步、3步——树蛇感觉到飞鼠的位置越来越接近,“刷”的一声咬了过去,可惜它失手了。飞鼠被吓得立即跳到了树枝上,张开小翅膀飞了起来。可它的运气也是不佳,因为这是一条会飞的黄金树蛇。树蛇见伏击不成功,就使用蛮力迅速的爬上树,紧跟着飞了起来。刚刚落地的小飞鼠正暗自庆幸自己逃脱了天敌的捕猎,可就在下一秒,小飞鼠就被紧紧跟上的树蛇给咬了一下,小飞鼠赶紧跑开。可黄金树蛇利用它那敏锐的嗅觉进行跟踪,最后,发现了飞鼠的死尸。树蛇不紧不慢地吞下了小飞鼠,之后,又把自己深深地埋在了枯树叶之中,静静地等待下一个倒霉鬼的到来——-

(五(6)李星辰 指导老师 顾和娣)

8.成语故事

【随文练笔要求】:续写滥竽充数

【学生原创范文】

范文一

滥竽充数(后序)

自从南郭先生假装吹竽的事情败露以后,齐湣王就下令把南郭先生缉拿归案。而南郭先生懊悔不已,口袋里只剩几个铜板了,他每天都自言自语:“唉,早知如此,何必当初!我现在真是‘寻寻觅觅,冷冷清清,淒淒惨惨啊!’我一定要认真学吹竽,吹给齐湣王听!”于

篇四:《人教版三年级下册随文练笔》

人教版三年级下册

篇五:《五年级上册1至4单元课堂小练笔设计》

小学语文五年级上册课堂小练笔设计

1 窃读记

1、“急切”的意思是 。课文中写到我急切地找书:

,我急切地阅读: 。 回忆一下,你曾经急切地做过什么?把当时的情景写下来。

2、课文写的是我多次在书店窃读的事。请反复读课文,根据课文内容,把下面的句子写完整。

每当放学之后,“我” 每当跨进书店,“我” 每当“窃读”时,“我” 每当在书店里看见下雨,“我” 每当不得不结束“窃读”时,“我”

3、 窃读的林海音一定给你留下了深刻的印象,就请你以一个善于观察的书店店员的身份,写一写你看到的林海音,写一写她是怎样如饥似渴阅读的,写一写她是怎样隐藏自己的。

4、 你有过“窃读”的经历么?如果有,是在什么时候?什么情景下?就把这难忘的经历写下来吧,重点写好自己当时的心情。

2 小苗与大树的对话

1、 文中提到很多书:《我的童年》、《三国演义》、《水浒传》、《济公传》等,请完成以下填空:

我读过 ,知道这本书中有这样一个人物 ,还知道有关这个人物的一个故事 。

2、 苗苗经过了这次谈话,以后面对父母反对看闲书,请外语老师等问题时,苗苗会怎么说,

怎么做?想象一下,然后写下来,不要忘记用上季羡林爷爷说的三贯通哦。

3、采访爱读书的人,列一个采访提纲,学习课文的写法,做一份访谈纪录。

3 走遍天下书为侣

1、把下面的句子换一种说法,保持意思不变。

我愿意读上一百遍,我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢?你不会因为以前见过

你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?

从上面这段文字可以看出,作者已经把书当作了 和 ,所以才会百读不厌。

2、仿写句子。

例句:一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是___ ___ _ __,也是____ _________。 一本你喜爱的书就是___ ___ _ __,也是____ _________。

3、 从课外搜集关于书的比喻句,并写一写你的理解。

4、 认真读课文第七段,然后填一填。

作者看书的方法是首先 ,然后 ,

还 ,最后 。

回忆一下你自己的读课文(书)的方法,然后用上下面的词语写一写。

我读文章(书)的方法是:首先 ,然

后 ,还 ,最

后 。

5、假如你独自旅行,你会带上什么东西呢?模仿1-3段的写法,写一写你自己的想法。

4 我的“长生果”

1、作者说“在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阙跳

跃着欢快音符的乐章。”仔细读课文,概括写一写,作者写了哪几幅画面。

2、“忘了吃忘了睡”可以用成语 来形容,它写出了作者阅读时非常痴迷、投入的情形,文章中这类用法的词语还有很多,如: 、 。

3、根据作者的经验,概括写一写读书的好处。

书籍的功用是不言而喻的。读书让她 ;读书让

她 ;读书还让她 。

4、“浮想联翩”的意思是 。课文中作者的想象力非常

丰富,她会 ,她会 ,她还会 。

5、模仿例句写句子。

书,被人们称为人类文明的“长生果。”

书, 。

{小练笔,回忆自己养过的小动物观察他身上的一些特点写下来不少于200字}.

书, 。

5 古诗词三首

1、资料袋中写到了王安石推敲得“绿”字的故事,请你回忆、想象“春风又绿江南岸”的

美景,然后写下来。(重点写好“绿”字带给你的感受)

2、借助课文插图,想象《秋思》描绘的情景,然后把《秋思》改写成一个小故事。

6 梅花魂

1、先填空,再仿写:

★ 每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞

花轻似梦,无边雨丝细如丝”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。那是因为这类句子都表达了 ,触发了外{小练笔,回忆自己养过的小动物观察他身上的一些特点写下来不少于200字}.

公 。

每当读到 之类

的句子(词语),常会 ,因为 。

★多少年过去了,我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢,就想到,这不只是

花,而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

多少年过去了,我每次看到梅花,就想到,这不只是 ,而且是

2、外公说“一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”外公眼里梅花的

秉性可以用三个“最”表示:最有 、最有 、最有 !愈

是 ,愈是 ,花开得 , ,就像有气节的人,不管 ,不管 ,都 。

3、请你用60个左右的文字写一写有着梅花秉性的人。

7 桂花雨

1、桂花可以 ,可以 ,通过课外查找,我了解到桂花还可以 。

2、桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。不开花时,只见到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。

模仿上文对桂花树的描写,你也试着来写一写某一种植物。

3、把下面的句子换一种说法。

桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。

4、课文对摇桂花时的描写比较简单,请展开合理的想象,把摇桂花的情景写具体(重点写好桂花飘落的情景,母亲和孩子们的神情、动作等)。

8 小桥流水人家

1、“小桥流水人家”,这句话出自 ,这首小令这样写道: ,给我们描绘了一幅 的画面。

2、作者久久不能忘怀的景致有哪些?请你概括写一写。

例:溪边婀娜的垂柳 ______ _________ 仔细品读写这些景致的语段,然后写一写自己的感受。

3、日出而作、日入而息、守望相助,都是用来形容一种平和而安定的乡村生活的,这样的词你还能想出几个来吗?然后用一段具体的话语写一写这种生活。

9 鲸

1、 通过本文的学习,我既了解了 ,又知道了 ,还明白了 。

2、 模仿例子,给鲸作简要地介绍。

鸵鸟

鸟纲 鸵鸟目 鸵鸟科

鸵鸟在全世界的鸟类中体形最大。特征是头小,脖子长裸,短翼。不能在空中飞翔,但善于奔跑。

3、文章第一自然段运用了列数据,作比较,举例子等说明方法,请你也用上这些说明方法来模仿着介绍一种事物。

4、 选做下面的其中一题。

为海洋馆写一段关于鲸的解说词。

以某一种类的鲸(如白鲸、虎鲸)的口吻做一个自我介绍。

以“我不是鱼”为题写一篇短文。

5、 利用课后资料袋中提供的材料写一篇保护鲸的倡议书。

10 松鼠

1、 请以“松鼠是一种漂亮的小动物”为开头写一段话,描写松鼠的外形。

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