【 – 小学作文】
篇一:《我学会了干农活》
我学会了干农活
山岔小学六年级 杜有富
干农活可以让我们的身体变得更加强壮，积累丰富的经验，自己还能从中获得快乐。 今年暑假我在奶奶家度过的，正值收获时节，舅舅和爷爷都去田里收庄稼了，家里只有我和奶奶，我们在家里把收回来的向日葵的瓜子从花盘上打下来。这看起来是一件简单的事情，只要用小木棒敲打花盘就行了，看着奶奶熟练地操作，那瓜子就象是在花盘上跳舞一样。我也跟着敲打起来，可是事情远没有看起来那样简单，不管我怎么使劲，那瓜子就是不往出跳，我的手都磨破了，还磨出了四五个水泡，看来这向日葵也欺负人。没有办法，我就用手抠，这样还真能抠下来几个，可是这效率也太低了，还弄得手指头又酸又疼。奶奶看到了我的情况，心疼地对我说：“小孙子就不要打了，这不是你干的活”。“不行，我就是要要打”。我的倔脾气上来了，奶奶看到我这样坚决，就对我说：“那你好好看着奶奶是怎样做的，好好学吧”。奶奶一边做示范，一边讲要领。原来打瓜子不要总是在一个地方打，要把花盘转着打，松动了再打一下背面，这样就会很轻松了。我照着奶奶教的试了一下，别说，还真管用，虽然我的力气小，打的慢了一点儿，但是还是打下来了。
通过这件事，我知道了是自己对生活的观察不够仔细，原来每个一向日葵的瓜子都是按照一定的曲线纹路生长的，像是一个旋转的风车，只要用手按照这个纹路把瓜子扒开就行了。我心中暗喜，也学着用他们的方法去做，哇！不得了，扎的我手好疼。爷爷看到这种情况走了过来，笑呵呵地对我说：“小孙子，吃苦头了吧。”我脸一红，低下了头。爷爷对我说：“你看看我们的手，那是经常做家活的手，都长出了茧子，磨不破的，你这么娇嫩的手怎么能受得了呢。”我一看爷爷的手，真的很厚，很硬，这茧子不是“长”出来的，是磨出来的。
在奶奶家，我还学会了包饺子。做晚饭时，看奶奶用熟练的手法包着，我也想试包了几个，可是包出来与奶奶一对比，我包的不但不紧，而且还露馅了，可奶奶包的每一个都是圆鼓鼓的，我就问奶奶原因，奶奶说：“是你馅包的太多了。”接着我
把馅少放了些，还真管用，包的和奶奶的一样，此时，我感到很有成就感。
通过这次劳动，不仅学会了劳动技能，而且身体越来越壮了，爸爸妈妈都夸我长大了，从此以后，每有寒暑假，我都会主动要求到奶奶家去过。我知道，这对我今后的成长非常重要。
指导老师 陈世彦
2015.9.25
篇二:《干农活》{干农活是如何干}.{干农活是如何干}.
干农活
今日,我在甜蜜的睡乡里被一阵阵吵闹的声音惊醒了,搞了半天,原来是我们同学来了.真是的,这么早就来,我还没睡醒呢.之后我便问了问,同学甲说:"快点儿走,我们有重大的使命.””神秘使命,还能称得上重大这两个字.”随我便随着三位同学一路奔波,来到了伟大的任务地点—玉米地.
"早说嘛,闹了半天是干活,我还以为是什么重大的使命呢?”他们异口同声地说:”切!”先告诉你,你还会跟我们来吗?”:”废话少说,赶快干活",于是,我们便开始了光荣的使命.{干农活是如何干}.
起初,我觉得我非常厉害,可是,在无情的太阳猛烈的照射下,我身上的汗不得不留下来,总要给人家干到完吧!”于是我忍着恶劣的天气和身体的疲乏疯狂的干起活来.在三忍两忍得干活下,终于完成了伟大的使命.回到家里我便想起了一句话:"在你全心全意地帮助了别人的同时你心里会感到无比的兴奋和自豪.
篇三:《第一次干农活》
三年级李明轩
暑假到了，我和爸爸一起去农场拔草。
一到农场阵阵恶臭扑鼻而来，弄得我昏头转向。老爸给了我一个巨大的任务拔草。
到了田地，我看到了好多野草。我首先拔了几棵不堪一击的小草。拔者拔着，我看到一棵强壮的小草。我想：如果我把这棵强壮的小草拔掉，爸爸一定会夸我的。我说干就干，看准那棵小草，用力一拔，结果，小草没被我拔动，我自己到摔了一跤。小草轻轻摆动似乎在说：你被我打败了吧！哈哈！这时，小草像座大山一样站在我的面前。我用了九牛二虎之力还是拔不动它。
我飞快地跑到爸爸那里，对爸爸说：爸爸，田地里有一棵力大无比的小草！爸爸对我说：噢，知道了，你看我的。爸爸拿起镰刀，飞快地跑去田地里，我紧跟在后。到了田地里，只看，爸爸风一样向小草扑去。这让我想到了神勇无比的李广，老爸右手拿着镰刀，左手抓着小草，不到一分钟，那棵小草就被爸爸连根拔起。呀，原来它的根大约有30厘米长！反成它根朝上，叶子朝下，还是被我的爸爸打败了，哈哈！
干农活虽然很累，让人腰酸背疼，但是，干农活可以锻炼我们的耐心和体力，让我们体会到：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
篇四:《第一次干农活》
第一次干农活
郭 锦 浩
今天，陈老师带我们去教学楼后面的菜地去种蒜。 蒜都是大家带的，有大的、小的、紫的和白的。我们惬意地走在校园小道上，个个兴高采烈。
到了菜地，我们放下蒜积极地参与拔草的活动，我先紧攥一把草，用力向后一拉，我看见土裂了，就更卖力的向后一拽，草连着根“砰”的一声出来了，我也一屁股坐下了。我拍拍屁股，又拍了拍手，继续拔草。这次的草更多了，我用浑身的力气拉了它好长时间，草也没见动一下。这时马怿凯走过来，对我说：“这点小玩意都拔不出来，看我的。”结果，他使足劲，“咔嚓!”草被拔出来了。我羡慕不已。 该松土了，我没有参加，但我看得很入神，他们先把铁锹插进土里，用脚一蹬，铁锹就深深地插入深土里，然后他们用手一铲，土就出来了，倒下，再用铁锹砸碎，他们就是这样一锹一锹地松土。
犁地就让我们的梁老师搞定了，老师把较大的土块挑出来，然后用耙子敲碎，就这样原本不平整的土地被整平了。在翻土的时候还发现了长20厘米的蚯蚓呢！
种蒜是最简单的了，把蒜头朝上，蒜根朝下，用力按下去，还要稍微露点头，距离要相等。转眼间，一排排整齐的蒜就出现了，老师还撒了一层土，是用来保温的。
今天第一次干农活真累啊！我希望蒜苗快快长大。
篇五:《第一次干农活》
第一次干能活
四年级一班李佳丽{干农活是如何干}.
今天，由陈老师带领着我们全班同学去了一块菜地里种蒜。 我们有说有笑的走着，在去菜地的路上，我看到了高大的梧桐树、茂密的爬上虎和漂亮的美人蕉。不一会儿就到了菜地，“啊，好多蔬菜呀！”一个同学说。可让我们苦恼的是地上这么多杂草怎么种大蒜呀？
“男生们都进去把草拔掉。”这时陈老师发话了，男生们都二话不说，像箭一样飞跑了过去，他们男生拔了一会儿，我们女生感觉无聊也进去帮起了忙。
我和朱昱莹有力的双手抓住草，脚使劲蹬住地，身子往后一仰，草是被拔出来了，它的根却没有拔出来，朱昱莹说“我说一、二、三、就拔。”我们用出了吃奶地力气，一拔，我们摔了一个大屁股墩。草根被我们使劲得抓在手里，我们站起来继续拔草，经过全班的努力，杂草终于拔完了。
开始翻土了，你看，张雨豪他把铁锹插进土里，用脚一蹬，铁锹被他深深地插进了土里，他使劲往上一提一锹的土被深深的摔了地下，这时一条长约20厘米粗粗的蚯蚓从土里爬出来，一些胆小的同学连连后退，有些胆大同学抓蚯蚓玩了起来。一会儿地就翻好了。 我们开始种蒜了，老师先在地上画了四条线，然后让我们把蒜头朝上，蒜尾朝下，用三手指提着蒜使劲往土里一按蒜头扎进地里，老师又在上面撒了一层土仿佛给他们盖上一层被子。
我希望我的蒜快快长大！
篇六:《义务下乡干农活心得体会》
义务下乡干农活心得体会
第一，我觉得我是很幸运的。因为我有自己的梦想，能够坐在舒适安静的校园里追求自己所需要的知识。{干农活是如何干}.
第二，满足。“知足常乐”，“付出就有回报”我们一起感受着，从实践中发现不足。通过这次社会实践活动，也发现了自身的许多不足之处。比如：专业知识的欠缺，人际交往能力、处事应变能力等方面的不足，也为以前不了解实际情况，不进行实地的调查研究而乱下结论的行为感到汗颜。也认识到了自己与农村的距离，也是和社会人生的距离。也许现在我们连走上讲台讲话都会疙疙瘩瘩，也许我们连上课举手发言的勇气都没有，也许我们还是一个宅男宅女，对外面的世界一点都不了解这些不足，作为大学生的我们应该理性上成熟点，在以后更多的时间中要努力克服，培养多方面的能力，提高自身的综合素质，争取自己进一步更好的发展。
第三，让我认识到不管做什么事只要你能有一颗坚定的心，多么艰苦多么困难只要你永远不放弃，终有一天会实现的。
第四，在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。 第五，要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。 第六，一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必
要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合，另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
第七，在将近半个月的实践活动中，汗水一次次流过双颊，“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，深入农村，体验生活，使我逐步了解了社会，打开与村里百姓沟通的窗口，开阔了视野，增长了才识并在社会实践活动中认清了自己的位置，从最基本对自身价值能够进行客观评价，增强了我努力学习的信心和毅力，与他们的交流中，听着他们对世事透彻的理解和达观的精神，他们易于满足现状，也有生活的目标和向往并努力地改善境遇。在与以前的苦日子做比较后，他们由衷地感激共产党给他们带来的日新月异的好生活并且非常满足。“知足常乐”，“付出就有回报”我们
一起感受着。
现在虽然回到了学校，但我还是比较怀念那段劳动的日子，虽然辛苦，但是我在工作中也找到快乐了。就是不管任何一件事，如果用一颗责任心去做，你就会在当中找到你应得的快乐。
篇七:《暑假干农活的社会实践》{干农活是如何干}.
在注重素质教育的今天，学生假期社会实践作为促进学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。
学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。
由于自己家本身就是农民，家里有很多地，我毫不犹豫选择了去地里帮爸妈干农活，去摘棉花顶，也就是生物里学的摘除顶端优势。在那里有很多锻炼自我的条件，炙烤的太阳，无聊而单一的动作，蚊虫的叮咬。都是对我的一个一个考验。虽然以前经常帮家里干活，但那都是在较舒服的天气里，这几天特热而且棉花继续修理不容有误，我主动请缨告诉爸妈，并讲明理由，终于也获得了他们的同意，我便开始了长大半月的历练计划。虽然这项工作辛苦点，但是这也是可以 锻炼一个人的意志的，并且在工作当中你将会学到什么叫做艰苦的精神。
第二天早上吃完饭后，我换了件破衣裳，和爸妈一起来到地里，其实所有农活对我来说都不陌生我都干过，但是那都是在太阳公公不是很发怒的时候，那都是爸妈疼爱的结果，今天依旧是熟练的动作，由于刚开始天并不热，我干的很轻松，甚至很高兴，感觉很有意思，和爸妈有说有笑。可是没过多久，太阳公公以其毒辣的身份出现时，我就感觉十分痛苦了，背心已经湿透了，可是这离正午还早着呢，可是以前爸妈都是接近正午才回去呀，我要坚持，这是老妈已经多次说了“很热你先回去吧”，我知道他们只是让我先回，他们还会依旧干到中午，为了早日整理完棉花不耽误他生长。最终我还是煎熬到了中午，可是还是比爸妈平时早很多。回家第一件事就是洗澡，因为身上全湿透了。回家后傻愣愣的，倚在沙发。但我知道这是对我的磨练，我一定要坚持。可能是出生在农村，长在农村，虽然苦但还是坚持了下来。当干完了以后，感到一身的轻松，和内心无比巨大的成就感。但我也意识到了父母的艰辛。
近两个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!
第一，我觉得我是很幸运的。因为我有自己的梦想，能够坐在舒适安静的校园里追求自己的知识。
第二，在短短的几天使我认识到，没有文化，农田里干活，是很劳累的。他们
是伟大的。
第三，让我认识到不管做什么事只要你能有一颗坚定的心，多么艰苦多么困难只要你永远不放弃，终有一天会实现的。
第四，在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
第五，要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。
第六，一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
现在虽然回到了学校，但我还是比较怀念那段劳动的日子，虽然辛苦，但是我在工作中也找到快乐了。就是不管任何一件事，如果用一颗责任心去做，你就会在当中找到你应得的快乐。