【 – 小学作文】
篇一:《小学四年级作文：《当我受到责备时》》
当我受到责备时
龙岩市新罗区莲东小学四（7）班吴凝
从小到大，每个人都有被表扬、被批评、被误会的时候，我也不例外。现在，就让我跟大家讲讲我被误会的一件事吧！ 有一次，我正在房间里聚精会神地看书。突然，林茹给我打了一个电话，铃声“叮铃铃”不停地响，传到了妈妈的耳朵里。妈妈听到电话铃声就以为我在玩手机，不认真看书。她立马冲进来，像只母老虎一样睁着眼睛把我骂了个狗血淋头，“你不好好给我看书在玩手机的话，我就把你手机从楼上扔下去！”妈妈愤怒地说，“看你到时候玩什么！”我连解释都还没来得及，她就不分青红皂白地给了我一巴掌。我这个娇生惯养的大小姐怎么受得了这种气，不争气的眼泪像瀑布一样“哗啦啦”地流了下来，把我的房间变成了游泳池。
我哭着哭着，就趴在桌子上睡着了。妈妈知道自己误会我了，就来跟我道歉。一进门，她就看见我趴在桌子上睡着了，她怕我着凉，就把我抱到了床上睡。那一刻，让我知道了什么是母爱！ 第二天起来，我和妈妈就当做什么事也没发生过，还像往常那样自然亲密的相处。
在批评别人的时候，要先弄清楚事情的原因，否则就会产生误解。
（指导老师：林秀英）
篇二:《当我受到批评的时候》
当我受到批评的时候
批评，是指对缺点和错误提出意见。受到批评，是每一个学生都不乐意发生的，因为这意味着自己有很大的缺点或者是犯了错误。但人无完人，批评往往又都是在所难免的。当我受到批评的时候，我会这样
孟子曾经说过：“闻过则喜”。但是毕竟我们都不是圣人，在受到批评的时候心里都会不是滋味，自己也不例外。初中三年，自己总是常常有做的不好的地方，每次受到老师批评，自己的心里都如刀绞一般的疼，更是恨不得找个地缝钻进去，有的时候甚至会掉眼泪。但是，即使是在这样的情况下，我依然会让自己保持理智的状态。
在自己有足够的冷静之后，我会认真倾听别人对我的批评，找出自己是否在哪方面没有做好。如果确实是自己做错了，我会向对不起的人和批评我的人说一声抱歉；如果自己并不认为自己做错了，会用一种平和的心态，客观的态度据理力争，说明自己的理由和观点或者是事情发生时候的情况，得到别人对自己的谅解。如果到了最后还是各执己见，那么我会相信“退一步海阔天空”，对自己说一声“有则改之，无则加勉”。但无论是什么情况，我都会真诚地对批评我的人说一声：谢谢你。
第二，在当天的空闲时间里，我会再次认真思考别人对我的批评。认真想一想为什么我会犯这样的错误或者是什么导致了别人对我的误解。如果错误严重，是我认为自己非常需要改正的，或者是我认为自己往后需要注意的问题。我都会在一个小本子上记下来：错误、原因、改正方法。 认真看清自己的事情经过，做到举一反三，透过这样一个三角棱镜，尝试着找出自己其他的缺点。并且时时提醒自己不忘记这些错误和缺点，每一个月清点一下自己的错误，看看自己是否真的有所改进。
第三，透过别人或集体看自己。在自己认为自己的错误已经改正了之后，我会问一问身边最好的同学，倾听他们对自己这段时间改正错误意见，或者是透过集体来看自己改正错误后的效果。如果没有达到预期的效果，就再一次对自己做出改正。把身边的人当做一面镜子，找出自己所有的不足。
最后，也是最重要的一条——在每次受到批评的时候，都坚持以上的做法。
篇三:《我得到了什么作文》
我得到了什么作文
我得到了什么作文（一）
小时候我嘴巴特别馋，只要看到好吃的东西，就会不管三七二十一地往嘴里塞，哪里晓得就是因为这嘴巴馋而出了一个大洋相。
那是一个星期六的下午，我和几个同学去麻姑山去采集植物标本。看着漫山遍野的树木，我高兴极了，心想：这里不仅有采不完的植物标本，还可能有好吃的野果吧。
我们争分夺秒地各自采着自己需要的植物标本，采着，采着，突然，黄海大声喊：“喂，我发现了好吃的东西，你们快过来看呀！”听说有好吃的东西，我三步并着两步地向他那里奔去。黄海说：“你们看，这里长着许多紫红色的草莓，活像水果店里卖的草莓一样。”我一看，馋得直流口水，就忍不住摘了几个往嘴里塞，而后就那样狼吞虎咽地吃起来，生怕被人抢去似的。这时也赶过来的萧亮说：“你先别吃！听老师说过有一种毒莓，形状和草莓差不多，只不过它的色彩更鲜艳。这果子就可能是毒莓。”鲜嫩的草莓已进口，而且还觉得味道很不错，那样香甜，还带点酸酸的，这不是草莓是什么？萧亮的劝言我哪听得进去，于是我一边吃着一边还要过去再摘几个。我还对萧亮说：“别大惊小怪了，这样好吃的东西，哪里会有毒。”我又往嘴里塞了两三个。
然而，这两三个还未下肚，肚子就隐隐作痛起来，而且是越来越痛。我明白了，一定是吃了那可恶的毒莓了。以前也曾听人家说过，这种毒莓是被蛇爬过的，吃了是不是肚子里也会有蛇呀？我越发紧张起来，顿时觉得全身在发痒，真好像肚子里面有小蛇在爬似的。我吓得哇哇大哭起来，往最痒的地方一看，皮肤上已出现了好多红色的疹子，奇痒难忍，一抓就血红血红的。同伴们见状也吓蒙了，但有的还是比较镇定，连忙把我送到就近的医院。
医生检查了伤口，问明了经过之后，连忙给我打了抗毒针。尽管进医院及时，由于毒性很强，我皮肤上的那些疹子还是化了脓，在医院里整整过了一星期，这毒才给治好了。在离开医院时，医生用手轻轻地拍了拍我的肩膀，语重心长地说：“小调皮，今后可不要再嘴馋呀。”我红着脸连忙点头回答说：“我以后一定会吸取这教训的，嘴巴不敢再馋了。”
这是一个难忘的教训，虽然这事已过去好几年了，但它经常还会在我脑海中浮现，特别是我嘴要馋的时候。
我得到了什么作文（二）
“哗啦啦——哗啦啦”大雨淅淅沥沥下个不停，丝丝凉意袭来，可每当这时候，我的心总是暖暖的。为什么呢？——因为我曾经在这个时候收到过援手——一只来自好朋友的援手。{当我受到什么时作文}.
那是一个炎热的夏天，烈日炎炎晒得人眼睛都睁不开。可是，就当快要放学时，前一刻还好端端的天突然变脸了，嚎啕大哭起来。豆大的雨点像断了线的珠子，飞流直下。我被这突如其来的变化惊呆了，眼睁睁的望着这场大雨，望着带了伞而撑伞走回家的人，不知所措。心想：等雨下小了一点，就冲回家。这时候，我感觉我的肩膀被人碰了一下，回首望去，发现>我的朋友龙彦博在那儿站着，看着我，说：“我带了伞，我们一起躲雨吧。”我如同落水的蚂蚁见到一片救命稻草一样，急忙点点头。我们一边谈话一边走，终于，我们走到分岔路口时，我依依不舍的和他告别，临行前，他突然叫住了我，大义凛然的说：“你家还要走好久才到，我家马上就到了，不如我把伞借给你，你下午再还我。”我连忙摇头：“那怎么行？！你把我送到这里我已经很感谢了，又怎么能再让你淋雨呢？”龙彦博郑重其事的把雨伞放到了我手上：“我家还剩几十米，遮着屋檐一下就到了。而你还剩几百米呢！淋雨回去岂不是被淋成落汤鸡了？那你和没躲雨有什么区别？我干脆好人做到底，送佛送到西，借你雨伞。”
望着他渐渐走远的身影，我的鼻子酸酸的，眼睛顿时湿润了。心里想到：“这才是朋友，患难见真情啊！”{当我受到什么时作文}.
我得到了什么作文（三）{当我受到什么时作文}.
鸟儿拥有一双翅膀可以在天空尽情的飞翔，假如人也拥有一双翅膀是否会同鸟儿一样去感受天空中的美妙呢？——题记
“飞翔”这个词似乎对人们来说并不陌生，几千年的历史却又从未尝试过，在人类的潜意识里，它好像仅仅是小鸟的代名词。
也许，有人没有想过飞，而我却一直渴望得到一双翅膀，带着我梦幻的翅膀穿梭在这美丽的大自然中，去感受一切的一切。
我渴望得到一双翅膀。我想要飞在那蓝色的大海上，去亲眼目睹纯净的海水，抬头是那蓝天白云，海天相应，我也可以低头去望着那些在沙滩上享受阳光，在大海中游泳的人。畅游着，欣赏着，感受着大海的味道。它是那么沁人心脾又是那么完美无瑕，这样的美景怎不令人陶醉？{当我受到什么时作文}.{当我受到什么时作文}.
我渴望得到一双翅膀。我想要飞到那黑暗中的草原，天空的星星一眨一眨的，一望无际的小草绿的出油，我扑动着翅膀一起与萤火虫们跳着交谊舞，又时不时的坐在土丘上遥望着美丽的月景。或许，我还可以飞上月宫去目睹嫦娥的绝美娇容！
我渴望得到一双翅膀。我想要飞到那“会当凌绝顶”的高山，去目睹它们的豪壮气势，去感受一下是人的风范。大声呼喊一声，对面的山还可以与你对话，凌晨便可以欣赏那日出的美景，小山在你的眼前若隐若现，这样的感觉是多么惬意啊！
我渴望得到一双翅膀。带着它尽情的飞向远方，飞向那白雪公主的城堡，飞向那灰姑娘的小屋，飞向那美人鱼的海底世界。
“我想要飞上那洱海苍山，飞上那玉龙雪山，飞上那天上人间”伴随着歌声，{当我受到什么时作文}.
午夜的钟声响起，梦醒了，翅膀也飞向了远方。
篇四:《当我受到鼓励的时候》
当我面对鼓励的时候
在生活和学习中，我遇到的是老师的鼓励。
在这学校上学，从开学到现在，我有一个毛病就是胆小，在上课时不能举手发言，也不爱说话，只是默默无闻：罢了。只是一个木头一样呆在那儿，一动不动。在这里上了几年学，经过谭老师的精心培养教育。让我从不懂变得懂了，让我从胆小变得胆大些了。虽然在这两年，我改变了很多，但有时在训练不主动。考试做题马马虎虎的，每次考试不及格。这就是过去的我。但是，您没有嫌弃我，反而看中了我。从来就是那样和蔼可亲的。记得那一次，我们的写字的姿势不好，纠正很难。有的同学已经近视，读书、写字保持三个一的姿势，您想了一个办法：就是用环保笔从书桌上直立着迅速地平移过去，让读书、写字离书本太近的同学下巴上留下白色的痕迹，这就是我们班的点美人痣的方法。多有趣啊！
谭老师的教导、不是批评指责，而是幽默风趣，让同学们在欢笑中得到启示，从而自我纠正自己的错误言行。虽然我的学习在五年级时不好，但是，有老师的教导，我有信心学好，您为了我改变的生活与学习状态。可没少操心。在去年的寒假，您为了我的学习，公开了在班上与差生谈话，说：“我们学习差的同学你愿意在寒假巩固五年级下册语文的基础知识的举手。那请同学们来签个字，就说我愿意写几本字。”有的同意写一本，有的同意写二本，有的同意写三本，而我同意写四本，您笑着说：“定下这么多，能完成吗？你不怕老师找你的麻烦吗？”我的学习不是很好，
现在我的学习虽然不好 ，但我有信心好好学习。我的学习有进步，但与班上的同学学习好的还有一定的距离。有老师的鼓励，我会在以后的学习中好好学习的，现在小学就毕业了，但老师对我的帮助我会记在心里，那表扬让我扬起了理想的风帆，那小学的为学习我奠定的坚实基础，我将筑起人生的高楼。让小学老师看到我的成就。
六年级学生：兆群
2012年6月10日