【 – 小学作文】
篇一:《如何提高高考作文成绩》
如何提高高考作文成绩
摘 要 在高考语文的考试中，影响成绩的最不安定因素就是作文的成绩了。写出一篇好的高考语文作文，可以做到有效的提高高考语文的成绩。在下面的文章中，笔者为大家讲述提高高考语文作文成绩的方法。
关键词 提高 作文 成绩 方法
如何提高高考考生作文分数，是高三年级语文老师及学生在备考中的重要一环。在高考语文试卷中，作文是赋分多、耗时长、主观性强、影响大的题目。那么，怎样才能提高高考作文成绩呢？
一、高考作文常出现的问题
高考作文并不是一朝一夕靠一腔热情，在短短的几天内就能提高成绩的，但在高考临近前，避免一些常犯错误，也是大有必要的。
（一）字数不足。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但高考作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。近几年的高考作文规定不少于800字，这个要求不算高，因为作文题要求明确，限制较少，考生有充分发挥写作才能的余地，写满800字是不困难的。在高考评卷中，我们常常遇到两种情况：一是字数不足。虽然评分标准规定，不足800字，每少50字扣若干分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。二是字数太多。洋洋洒洒千字以上，给人一种臃肿的感觉，阅卷者一看这种文章就反感，这样的作文得分高低就可想而知了。再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。
（二）卷面不洁。在有些考生的心目中，卷面整洁与否，似乎无关紧要。其实不然，作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面状况直接影响着阅卷教师的心理和情绪：字迹潦草、勾勾画画、涂改得难以辨认的试卷，马上就给阅卷者一个不好的印象，在无形中就会多扣几分；而书写工整，卷面清洁，则让人一看心中先喜三分，你的文章即使内容表达稍微欠缺，也会因阅卷者惜才而给出比实际水平高的分值。这么说，是不是卷子上一个字也不能改呢？也不是。该改的完全可以改，只是要改得清楚、整洁，哪些地方删掉，哪些地方增加，都要一目了然。
（三）标点不清。高考作文考点中第六点明确规定：高考作文要“标点正确”。标点正确。主要指使用标点符号规范、准确。规范指标点应单独占一格或两格；有些标点不宜在行首使用，如句中、句末的点号；有的标点不能在一行之尾使用，如引号、括号、书名号的前半部分；有些标点不能兼跨两行，如省略号、破折号等。准确使用标点是要求按标点符号自身的功能使用。评分标准还规定每错3个字扣若干分。实际上，那些错字连篇、字迹难辨、标点错乱的作文，往往得不
篇二:《提高作文成绩的几点做法》
提高学生作文成绩的几点做法
每次考试班里总有部分学生作文成绩不理想，问他们怎么会这样，而他们却似乎一片茫然。后来我琢磨了考试作文的特点，指点他们实践，效果显著。我的做法概括起来就是，一多两少三牢记：
先说一多。一多就是字数多，即，考试时作文的字数要写足。考试作文对于字数是有严格规定的，但不管是要求写五百字左右，还是六百字左右，都绝对不应只写五百字或是六百字，规定写五百字，其实应该写六百字，同样，规定写六百字其实也最好写足七百字。因为既然你的作文做不到字字珠玑字字真理，做不到“兵不在多而在于精”，那就学学“韩信点兵多多益善”吧，起码字数多能博得阅卷者对你的作文有个好的观感。
再说两少。一是改动要少，二是作假要少。记得一次考试，满分50分的作文，班里有个平时写作文不错的学生竟然只得了三十几分，究其原因，是他改动得太多，我数了数，有十九处之多。毋庸讳言，想要自己作文得分高，就须让自己的“产品”有个好“卖相”，书写不求美观但起码要工整，试想，满篇都是涂改的痕迹，影不影响读者阅读呢？影不影响阅卷者阅卷心情呢？至于作假要少，是说作文选取的事例，也就是作文的表达应该是真实的，即便是合理的夸张，也应该符合生活的真实，这样也才能让阅卷者产生感情上的共鸣，因为大家都有生活基础，而某些生活体验往往是相似的，表达出真实的情感才能抓住阅卷者的心，因此在字里行间组织语句的时候，怎么写能让阅卷者信服就怎么写，阅卷者信服、认同你的表达，作文得分自然也就上去了。
然后说说三牢记。一是开头要抓题，二是中间要扣题，三是结尾要点题。
开头要抓题，就是说考场作文切记不能使用迂回曲折式的开头，因为阅卷可谓高强度的工作，时间上要求很紧，种种实际情况告诉我们，曲里拐弯的开头样式不能很快地让阅卷者读懂你的文章，要争取用最短的文字让阅卷者入你的“戏”。以某次考试作文题《我拥有，我快乐》为例，开头只须开门见山，简明扼要地说出你到底拥有什么而快乐即可。这也是通过审题，必须回答的第一个问题：你拥有什么而快乐。
中间要扣题，是说在行文过程当中，一定要紧扣题目，或曰主题来写。还是以《我拥有，我快乐》为例，中间部分要用具体鲜活的事例回答这么一个问题：你为什么拥有在作文开头里说的那个方面而快乐？能回答清楚这个问题，中间部分也就算扣题来写了。相反，部分学生不能根据题目确定内容，不能结合表达的需要来取舍材料，当略不略，当详不详，大段大段地写下来，却让阅卷者如坠云里雾中，不知其所云：搞不懂你到底是因为什么，拥有了这个而快乐。
结尾要点题，在作文结尾务必再次点题，还以《我拥有，我快乐》为例，假如上文写的是拥有母爱而快乐，那就不妨这样结尾：我因为拥有温馨的母爱而深深快乐着，而这样的快乐也必定会让我的一生熠熠生辉这个结尾虽然简单，却点了题，使首尾取得了照应，等于是画了一个完美的“圆”，因此会让自己的作文给阅卷者留下一个完整的印象，即，在阅卷者的脑门子再敲一记“重锤”，加深其印象，使其心里上下通透、敞亮，这样，自己的此次考场作文也就“圆满”起来了。
篇三:《如何提高中考作文成绩》
如何提高中考作文成绩
一、怎样审题与选材？
三步：
1.静心阅读作文要求，抓住重点词眼，确定自己要选择的题目。
2.搜索以往写的优秀文章，看看有没有可用在本文的素材。
3.选择自己经历的、或者身边的典型事例，确定所要写的材料。
注意：1.不要牵强，不要硬搬硬套；一定要灵活修改、据要求合适而用！{怎么提高作文成绩？}.
2.注意文章题目的对比。《正在长大》与《在阳光下长大》。
仔细审题是不跑题的前提，将前面的材料提示和后面的话题结合在一起阅读，为防止“跑题”，不能单看“话题”。{怎么提高作文成绩？}.
再例如:“爱”和“感受幸福” （看题目要求）
“父爱”和“感受幸福” 刘一凡
（要注意叙事的典型性和独特性。既然是“我”，讲述的都必须是作者自身的故事。刻意虚构，但是虚构的时候，必须真实而独特。一旦虚构出了漏洞，作文的分数就会大打折扣。尽管中考作文是一锤子买卖，而考文因阅卷的仓促，会为某些师生的备料作文、套改作文留下可趁之机，但是，无论怎么准备，作文本身的真实性和感人特色，必须是独特的。例如，我们小时，一到放学回家的路上，就写学雷锋叔叔做好事。遇到坏人坏事，就是在偷生产队的庄稼。这种千篇一律的情节，不仅虚假，而且是写作的重复，考场作文绝对不能这样写。可见，考生日常的积累、生活阅历和思考，是写好考场作文的必备。）
二、如何拟题、点题与扣题？
（一）拟题。注意“为题”和“话题”的区别。“为题”作文实际上就是命题作文了。但是“话题”作文的范围就比较宽。比如，2008年海南省中考作文题是“以牵挂为题”作文一篇，那就是说你要写的作文题目就是“牵挂”二字了。但是如果改为“以牵挂为话
题”作文一篇，那么你的作文题目定为“情系灾区”、“难忘她那回眸一笑”、“父亲的背影”、“你在他乡还好吗”、“牵挂你的敬礼”等，这样的题目便是好题目了。有许多考生没有注意审题便随意将“为题”更改“话题”了。所有的评卷老师都感到非常的遗憾和自责：“也许是我们平时的训练不够严格吧？”
题目醒目、新颖、或引人思考。
（老土的三段式已经让人感觉不新鲜，评卷考试老师也很难给出高分，怎么办呢？我们只能在作文的形式上做一些文章。比如：
㈠题记体——在正文之前写一个能反映主题的题记；
㈡小标题式——通过小标题的形式来有层次的揭示主题；
㈢摄影体——通过分述几个不同的镜头来完成对主题的叙写；
㈣日记体——围绕主题叙写不同日期里发生的事件；
㈤小说体——普通的记叙文可以写成一篇构思巧妙的小小说；
㈥留言条——扣住主题的几个来回的留言，可以使主题更突出；
㈦剧本体——主要是话剧，设计几个同身份的人在一定的场景下，通过对话的形式来揭示主题；
㈧证明题——设计需要求证的问题，通过几组材料来论证，并由此得出结论；
㈨实验报告-设计需要完成的实验，通过实验验证，得出结论；等等。
这样的作文会让评卷老师眼前一亮，认为这个学生在写作上跟定下了不少功夫，应当给以鼓励和表扬，你的得分自然就高了。）
注意：千万要写上标题。既便于扣题，又围绕题目叙写内容，表达中心。
（二）点题有三种方式：
1.巧用题记点题 （简洁、直入主题）
2.首句开篇点题
3.第一段末点题{怎么提高作文成绩？}.
4.第二段中点题
注意：不要摘抄题目要求中的文句作为开头。
（三）灵活扣题的方法：
防止跑题，要一路扣题一路歌。开头点一次，文中至少点几次，结尾深化呼应，便可回眸百媚生。
1.事例后直接抒情扣题
2.文中借助对话扣题
3.局部心理描写扣题
4.结尾处议论深化扣题
注意：中间可以跟球赛一样，叫暂停，调整思路，继续扣题写作。
（要注意抒情的扣题、人称与主题的关联。尽管中学生作文的开头结尾方法很多，各种作文书的范文也很多。但是，我们要记住的是，一般来说，作文的结构通常是“总分总”。末尾的一段，就是用来抒情的——作文这样写，怎么也是最正常的办法。也就是说，无论你怎么写作文，最后一段必须有这么一个设想：人称加抒情，而且是围绕题目关键字的抒情。 如河北省的《陪伴》，你最好在最后一段写上什么事物陪伴你，使你的人生得到了哪些感悟或者体味。）
三、怎样立意并凸显主旨？
（一）关于立意
立意就是中心，是文章的灵魂。立意新颖、高远的文章，能够打动、吸引读者。（材料作文和话题作文要弄清楚所提供材料的不同作用。材料既是立意的出发点，又是归宿点，一定要读懂题干，做点分析，明确主旨，再去下笔，确保万无一失。）
同样一件典型事例，立意不同，写作的侧重点就不一样。
1.理性思考 2.深刻感悟 3.中心独特
注意：立意要由文生！例如：“位置”为话题的文章（陆泽男）。
（二）如何凸现文章主旨？
景物描写和人物描写。{怎么提高作文成绩？}.
1.景物描写，衬托心情的细致刻画
2.人物描写，有利于表现人物性格、表达感情、表现中心的详细刻画。
注意：不要长篇大论写人物对话，并且分段写对话。
例如陈馨的《难忘那次别离》，父亲的话语
（必须有适量的描写，尤其是细节描写和心理描写。在记叙文中，要想使文章更加生动，除了文章框架的完整和合理外，细处的描写十分关键。房子建成了，还不能住，因为必须要装修。而描写，就是房子的装修。因为中考作文“我”出现得极多，考生必须用好用足描写。在几种描写中，细节描写和心理描写是最关键的。在描写时，必须不能脱离“我”，心理描写，也必须是“我”的心理。把我的心理写到位了，既扣题又生动，作文就容易得高分。）
四、如何做到感情饱满？
1.在刻写中融入感情
2.直接抒发感情
3.心理刻画写感情
五、如何扮靓你的语言？
1.用上修辞手法
2.运用四字词语
3.语言风格（幽默、深沉、清新）
2012，皮鞋很忙,想吃果冻了，皮鞋蘸糖，想喝老酸奶了，醋扮皮鞋，感冒要吃药了，皮鞋疗伤！ 上得了厅堂，下得了厨房，爬得了高山，涉得了水塘，制得成酸奶，压得成胶囊，能当零食，能做药方，2012，皮鞋很忙！
六、注意的几个问题
1.文中要树立自己的形象。美化自己，而不丑化自己。要写自己积极的心态、远大的抱负、执著的追求、博大的爱心等，不要以自己的丑衬托别人的高尚。一旦评委真的认为你是这样的人，就麻烦了。（写别人也不要用小A、小刚，太土。）
2.字数600-800为宜。不要短，也不要有凑字数的感觉。
3.结构安排要清晰且突出重点
（1）凤头、猪肚和豹尾。尾巴一定要有力，如果时间来不及，一定要迅速结尾，及时安老鼠的尾巴，也要结尾，以求完整。{怎么提高作文成绩？}.
（2）扣题句、点题句、主旨句、议论抒情句等，可独句成段，以求明白醒目。
切忌：三段式（开头、中间、结尾）
4. 文中力争有三个亮点：景物衬托、人物神态、心理感受或者哲理深化语句。写法上，求新，但求稳。力争写记叙文，更智慧、更艺术、更有可读性。
5.卷面整洁，只可稍作修改。如果修改，只可是文字上的；结构上不能改动。书写务必规范、有力、清晰。
6. 运用第一人称。
2011年的中考，“第一人称”的作文，站了很大一部分。这给我们的中考应试作文提了一个醒——备考中考作文，以“我”的口气写作文。以山东2011年中考作文为例，18个市的作文，其中有10个的作文标题出现了“我”。其他作文题目，也多是要求考生书写自身的记忆和见解。
由此可见，以“我”为主人公是中考作文的“万金油”。体现自我感受和反思，引导孩子观察身边生活，是今后中考作文的趋势和方向。
引导学生去感受生活中的关爱与帮助，学会感恩和深思，展现社会积极向上的方面，是今年各省市中考作文的主要趋势。在所有省区市的考题作答中，书写内容的表现主题必然是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行动、“我”的成长。以“我”为题写作，在各个省市适用，也是今后考生写作文的方向。
同学们：考场作文并不难！综上所述，我给大家编了三个顺口溜，请牢记！
篇四:《如何提高教育写作分数》
2016年海南教师招聘考试：如何提高教育写作分数? 教育写作的第一个提分关键点是考虑贴切、新颖、健康的立意。因为一篇文章的灵魂在于立意，要符合题目要求，命题意图;要善于从多角度、多层次、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深的挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容;要有积极意义，让阅卷老师读后觉得言之成理，能体现科学进步的教育观，能得到一定的启发或教育意义。 教育写作的第二个提分关键点在于素材的选择要有针对性，有时代感，能体现对应的教育理论。因为不同的题目要求，使得我们选择材料时要格外小心，避免;撞车”或;方向不对”。所选的素材一方面是紧密联系立意和主旨，另一方面要体现鲜明的时代特色。教育在飞速发展，教育理念也在不