【 – 小学作文】
篇一:《一个影响我的人》
一个影响自己的人
叙永县麻城中学8年级1班 王英 指导教师：李腾双
一般来说，每个人的生活中，总有一些人影响着自己，或者说总有一个人影响着自己。但对于我来说，影响自己最大的人就是我的母亲。
从我上小学到现在，一共有八年了，对我影响最大的无凝就是我的母亲了。我的母亲并没有什么异常的地方，然而，给我影响最大的正是她那颗平常的心映射出的宽容、理解、豁达和那无私的爱。从我刚刚懂事时起，她常常对我说：“妈妈希望你一生都与快乐相伴，学习上遇到的困难并不是人生的全部，希望你学会享受生活”。虽然那时我还不太懂母亲的意思，但是，经过几年的磨练，现在我已经懂得了母亲的用意了，我从各种成功中体味到了一种成就感和自豪感。所以，学习对于我来说是快乐的。
每当周末我从学校回到家里的时候，母亲总是用慈祥的眼神看看我，笑着用和蔼的语气问问我，“这几天在学校，学习快乐吗?生活上有没有困难?有没有烦心的事呢?”起初我总有一种不自然的感觉。可过了一会儿，我就会情不自禁的和母亲交谈起来，和母亲一起分享一个周的酸甜苦辣。吃完晚餐后，我做作业时，母亲总会在耳边重复一句话，“学习是自己的事情，每个人都要对自己的学习负责任，只有现在先付出，将来才会幸福”。我回答说：“母亲我懂得你的意思了”，接着她又会告诉我说：“记住呀，在学校读书的时候，一定不要和同学闹矛盾，一个人要学会宽容、学会理解、心胸要宽阔，要和每个同学搞好团结。”
从小到现在，在我的学习、生活中，母亲一直是我最亲，最爱的人，嘘寒问暖、知冷知热、她为我付出的实在是太多太多了。她给我讲了许多人生的哲理，如：“少壮不努力，老大徒伤悲；书到用时方恨少；只要功夫深，铁杵磨成针”等等。是她教我怎样学会做人，怎样学会生活，怎样学会劳动。
母亲对我的爱如大海，如高山。母亲对我的影响是一首永远写不完的诗，是一支永远唱不完的歌，是一本永远读不完的书。假如我在为人处世方面学到了一点关怀与感激，一点自信与执著，一点宽容与理解。我最要感激的就是对我影响最大的人——那就是我最无私，最伟大的母亲！
篇二:《影响我的人》
作为即将毕业的大四毕业生，在我的学习生涯中有过许许多多的老师引导教育过自己。但影响我最深的，反而是自己的初中老师，我的初学老师姓李，从我一年级一直到三年级，这位老师一直担任我的班主任，也许正是她的影响使我对教师这个行业有了兴趣，更对老师这个职责有了新的认识。“古有孔夫子，今有陶行知”。当我们了解谁是陶行知时，这是李老师最喜欢的挂在嘴边的一句话，她曾说过自己最认同的就是陶行知先生的教育方法。而特别巧的是，在我们的初三语文课本有一篇纪念陶行知先生的文章，整整一节课，李老师都在向我们介绍这位陶先生，他的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学合一”理念，在她的推荐下我读了《陶行知教育名篇》这本书。
在这本书中，我发现每次的阅读都会让我有不一样的收获，在刚读这本书时，吸引我的是书中那些真实的实例，在不同的是背景下，中国的教育方法是不相同的。而慢慢的，随着我升入高中，我又发现高中教师的教学和初中教师又有所不同，但是他们却同样认同陶行知先生，当遇到有陶行知先生的文章时，他们同样可以一节课只讲他，只是我又想起了那本《陶行知教育名篇》，而在这次的阅读，我的收获更是丰富。
一、爱满天下
“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛；“热爱每一个学生”这是陶行知的人生格言；“为了孩子，甘为骆驼，于人有益，牛马也做”。
陶行知先生说：“我们深信如果全国教师对于儿童教育都有鞠躬尽瘁死而后已的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。”“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育、爱学校、爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新；他爱科学、爱真理、爱祖国人民、爱全人类，“爱”是陶行知先生一生献身教育事业的不竭动力， “爱满天下”是陶行知先生奉行的格言，也是他崇高人格的表现。 古今中外的教育家对师爱都曾作过深刻的阐述。孔子说：“爱之能无劳乎，忠焉能无悔乎？”苏霍姆林斯基说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”我国教育家夏丐尊说:“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。
爱的教育是中小学教育的基本原则和方法。许多实践证明：教育的全部奥秘就在于如何热爱学生。
二、生活教育
“生活教育”是陶行知先生教育思想的核心。他指出，“生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙；进棺材才算毕业”。
陶行知先生特别重视生活教育的作用，他把生活教育当作改造中国教育、社会的唯一出路。在陶行知看来，有了生活教育就能打破“死读书、读死书、读书死”的传统旧教育；有了生活教育，就能“随手抓来都是学问，都是本领”，接受了生活教育就能“增加自己的知识，增加自己的力量，增加自己的信仰”。而在书中他更是将这一点做到了极致，陶行知不把生活教育当作衡量教育、学校、书本甚至一切的标准。他说:“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。在死教育、死学校、死书本里鬼混的人是死人”。生活教育强调的是教育要以生活为中心，反对传统教育以书本为中心，认为不以生活为中心的教育是死的教育。生活教育是在批判传统教育脱离生活实际的基础上产生的，是单纯知识教育的对立物。
“三、千教万教，教人求真，千学万学，学做真人
陶行知先生指出：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。培养“真人”是陶行知的办学目标。他的书中，特别强调对做人道理的培养。要做学问，先学做人。要学做真人，不做人上人（不要过于自负，以至于脱离群众），不做人下人（不要自卑），不做人外人（不要孤立自己），要做人中人。书中还有“面包和水仙花”论，面包代表的是物质文明，水仙花代表的是精神文明，这大概也就是我们今天所倡导的物质文明和精神文明一起抓的思想。
当我在大学期间重新读这本书是，发现我们现在的教育现状却是令人担忧的：现在仍是一个强调学历的折社会，学历是衡量人价值的最重要的标准，也是衡量人才的指标。由于不同学历之间泾渭分明，待遇悬殊，学历作为教育成功同时也是学生成功的主要标志。学校教育，重视科学，轻视人文。而在今天，我国正处在社会主义现代化建设的重要时期，人才教育的成效关系着改革大业的兴衰成败。我们不但要培养成千上万的高级科技人才，高级的行政、企事业和经济部门的管理人才，更要培养和造就千百万掌握现代科学技术的高素质的劳动大军。陶行知先生的人才教育思想值得我们高度重视。“千学万学，学做真人”，陶行知先生提出的“真人”就是学生应成为德、智、体、美、劳全面发展的人发展进步了,但“教人求真”和“学做真人”的教育理念并没过时,它应根植于每个教育工作者头脑中。
总之，《陶行知教育名篇》中的思想与实践，在我的受教育经历中产生了重要的的影响，在我的初中、高中以及大学生涯里填上了浓墨重彩的一笔，在不同时期的了解和认识影响了我之后的人生，以坚定了我成为一位教书育人的教师的想法，所以感谢我的李老师，感谢这本《陶行知教育名篇》
篇三:《影响我的人》
影响我的人
从小到大，在我记忆里对我产生影响最大的是我的姥爷（外公）。姥爷是一名老中医，当我七八岁时他已经退休在家了，所以记得我总是跟在姥爷的身后，一起侍弄菜园子、读报纸、听广播和听小说。所以我的语文从小就很好，也许有这个因素吧。爸妈每天为了生计奔波，我几乎是在姥爷家里蹭吃蹭喝长大的，再后来，有了我弟弟便也加入了我蹭吃蹭喝的行列。姥姥（即外婆）对我们这些孩子总是很严厉。从小我们就怕她，相比之下，姥爷就和蔼多了，我们那时都喜欢姥爷多一点。姥爷特别的疼我，每次领完退休工资的时候都会偷偷塞给我十块二十块零花钱，让我自己买好吃的，还叮嘱我不要告诉姥姥和爸妈。那时候，老妈只给我每天两毛钱的零花钱，所以我当时就像身上有了巨款了一样，格外的珍惜绝不乱花。后来被老爸送进市里念初中，过着一个月才能回一次家的寄宿生活，因此很想念姥爷，每次回家都忙着往后院姥爷家跑，和他说这一个月发生的各种事儿，成绩进步了考试不理想了和同学闹别扭了心情不好了，从不会和爸妈说的事儿也会和姥爷说，而姥爷也总能几句话就能让我懂得人情世事，烦心事自然也就烟消云散了。
初三的时候姥爷被确诊为胃癌，幸好是早期，姥爷同意做了手术，手术很顺利，我也很顺利的考到了全市最好的高中。
随着老爷出院，我开始了高中生活。每次回家都带着姥爷最爱吃的玉米饼，看见他比平时吃的多，别提多开心了。但是每个月的化疗和透析让姥爷更加瘦弱，每次抱他上下车，我的心就很难受，姥爷还
笑着说：“人哪早晚都会有这么一天的，没什么可难过的，没事儿，姥爷还能再活十年哪！最起码也能等到你考上大学的。”于是我就充满希望，哪怕是如此微小的希望，我也满怀信心。
但是，人生谁也无法预料，距高考二十一天的时候姥爷还是带着遗憾走了。我做过最正确的事从没有后悔的事情就是义无返顾的送姥爷最后一程。那天家人企图隐瞒真相时还是有人无意走漏了消息，当我站在十字路口大哭时，我觉得世上最疼我的那一个人去了，就这样从世界上从我的生活中消失了。
经历了这场生死离别，突然间，觉得自己真正长大了，看透了很多人生的东西，完完全全的懂得了姥爷曾经交给我的做人道理、为人处世、待人接物。姥爷留给我的都是无价之宝，是我要用一生去珍惜的、、、、、、
我的性格多半是开朗向上的，遇到合得来的人就会哇哇说个没完，要是不好沟通的人我就乖乖的一句话也不说，姥爷说在外面少说话多做事总是有好处的。所以，该说我就说，哪怕是得罪他人，不该说的，我就会守口如瓶，低头做事。
大学以来，我注重的是实践能力方面，尽量在不影响学业的前提下提高自己的实践能力，也因此争取了许多机会。我的目标就是成为一名优秀的教师，辛勤工作，桃李芬芳……同时也期盼能够拥有一个美满的家庭，安安稳稳的过自己想要的生活，就像我的高中班主任朱老师一样。
朱老师是我的高中班主任兼历史课老师，这是又一个对我人生有{影响我的人}.
影响的人。朱老师是一位有活力的年轻教师，三十岁还不到就已经是全市最好的高中班主任，而且与我们的师母生活很和谐，更重要的是朱老师有许多的新思想和方法，对于那时正处于青春叛逆期的我们来说很是受用。朱老师的授课也很有新意，声音洪亮响遍整个楼道，因此朱老师的课成为了“一中”亮丽的人文风景线之一。朱老师对班上每个同学的性格、爱好、特长都了如指掌，然后，遇到事情或是活动他都能准确的找出帮助我（当时是班长）完成任务的人，所以，我们班获奖频频，朱老师说:“我不想自己带出的学生在智商上是高手，在情商上却是个白痴。”所以，我们班课外活动最丰富，最有活力。朱老师能够照顾到班级每个同学的情绪，特别是高三以来的大大小小的考试过后，他都会自己加班陪我们上晚自习，和每一位同学聊天，了解到每位同学的难处，一一记录下来，然后想尽各种办法替我们解决，“一切为了学生”朱老师用自己的言行实践了这句话！
所以，因为朱老师我才最终确定了自己的人生理想和方向，第一次发自内心的接受了来自家人来自自己的人生目标。也是因为朱老师，我大学以来都注重自己的实践能力的锻炼。遇到朱老师，是我比较幸运的事。我想将来的某一天，我就成了你吧！
我的性格缺陷是急性子、脾气不好，说话又不会拐弯、不会委婉，喜欢直来直去。我知道这让我会不小心伤到他人，但是，了解我的朋友们都会原谅我，谁让我是典型的刀子嘴豆腐心呢！
在接下来的生活里，继续我的理想奋斗之路。完成目标的路还有很长，少说话，都做事，锻炼自己的实践动手能力。
篇四:《那个影响我的人》
那个影响我的人
从我呱呱坠地的那一刻开始,爸爸一直很疼爱我，他教会了我在自己的人生中怎样立足，他就是对我影响最大的那个人。
记得在小学里，班上有个同学老爱欺负我，他会无缘无故扔掉我的书、走路的时候故意绊倒我，有一次，他把一只虫子夹进我的语文书，上课时不知情的我吓得尖叫，老师教育了他都没用，没过几天他又会用其他办法欺负我，这样直接影响了我的成绩，我视他为仇敌，心里也在想着怎么报复他。有天爸爸带我骑完自行车后，跟我聊了很久，他说：“任何事都有正反面，一个人也不会永远是敌人。你不想被人欺负，就要让自己变得强大。而且为什么就会被他影响呢？如果自己专注于做自己的事，别人能有机会吗？”听完爸爸的话，我的火气已经消了大半。他还告诉我对待他人要包容、宽容，爸爸的话像一股暖暖的风，把我心中仅存的一丝怒火吹散了。
还有今年暑假，我们在成都已经买好了车票去都江堰玩，坐地铁的时候爸爸要去上厕所，叫我们先走。我们在火车站等了很久他才来，结果火车已经开走了。妈妈只好改签下一趟车，这时我肚子有点饿想吃点东西，于是我们回到春熙路附近吃东西，人多耽误了时间结果又没赶到火车。我恼了，把包一甩“真倒霉！不去了！”爸爸却笑了：好事多磨！越是阻碍多，越是要坚持！”我和妈妈还是想放弃。爸爸接着说：“怎么能做半途而废的事呢，不要做让自己后悔的事！”最后我们还是同意了爸爸的说法，重新买票登上了去都江堰的火车。结
果真的是不虚此行，我们不但在南桥上感受到了凉爽无比的江风，还领略了都江堰的雄伟壮丽，要知道2000多年前的古人有这样的智慧那是多么了不起啊！
爸爸，谢谢您！您永远都是给我影响最大的那个人，也是最疼爱我的人！
篇五:《那些影响我的人》{影响我的人}.
那些影响我的人
时间过得真快,一转眼这个暑假已经接近尾声了.
这个暑假是我过得最充实最有意义的一个暑假了.收获的东西不是三言两语就能够讲清楚道明白的.
在这里我很想感谢一些人.感谢一路上他们对我的帮助和支持,信任及鼓励.
锋哥:呵呵,不知道你能不能看到我写的这些个东东,有些话该说的或不该说的,我今天还是要说.呵呵. 你是一个很具才华和气度的人!街舞跳得极好，RAP唱得极棒，演讲那也是顶呱呱，还很幽默。呵呵，能叫你锋哥我都感到很自豪！当然，你影响我们的绝不仅仅只是这些。关键是你那颗乐于助人的真诚的心。记得大一的时候，你在教室里给我和冯浩纠正发音，教我们怎么去学习，教我们怎么去交新朋友，怎么去与人相处。之后还送了很多书给我们。那种关切我会一直铭记的。
而这次能够去得疯狂英语，也无不是你锋哥的鼓励和帮助。一开始我们并没有抱很大的希望去的，是你打电话过来再三催促我们，我们才赶去初试的。呵呵~真的很是感激呀。
而在疯狂英语营地中，你就是我们的核心。呵呵，这个你是知道的。毕竟，那么一大群人确实需要一个强有力的领导，而你刚好契合了。记得第一期刚做完，我们都瞩望着你，你做我们就留，呵呵。结果，你留下了，我们涉外的一行人就都吃了定心丸一般，都留下来了。让我们又多了一次历练和成长的机会~我是个很不自信的人，但是你对我鼓励的目光和你对我竖起的大拇指让我有了足够的勇气站在那个台上做完了3场主持。谢谢！
这里我想说，你对我们的好，我们会用心铭记。呵呵~我们会向你学习，延续你对我们的好~一起加油！
柱哥:这是目前为止,对我影响最大的人之一了.敬畏,敬佩,感动,感激….
他永远充满着活力. 这不仅仅与他那韩红般的身躯有关，更多的是与那种刚毅而爽朗的性格有关，与那雄浑而具穿透力的嗓音有关。
呵呵，一看到他，耳边不自觉滴就响一个调调，那就是《Can you feel it》,然后闪现出那个最具杀伤力滴鼓掌态势。这一招在营地一直被模仿，却从未被超越啊。
从长征行到今天的结营，最该感谢的就是柱哥了。
尤记得我们集结在毛泽东的雕像下，柱哥带着我们高亢地宣读了誓言。那是个值得纪念的日子啊，那么一行年轻人，因为相同的爱好相同的目标走到看一起，在同一个人的带领下向着未知的未来在逐步迈进。或许很多人，在一天之内真的还没有走过那么远的路程，可是却在柱哥的带领下实现了最初的目标。
一路上，他带着我们放肆滴吼这英语，先从毛泽东雕像，到岳麓山山脚，经爱晚亭畔，至岳麓山山顶，后入新民协会旧址，顺湘江之畔，再上“看万山红遍，层林尽染”的橘子洲头，我们边走边读，所到之处都留下了我们活力与激情的身影。当然这少不了柱哥一路上对我们的激励，包括他本身对我们也是一种激励，要知道，他的身躯比我们要负担的要多那么多呀。呵呵~我希望也相信，我们的未来会如那天一样，在艰辛快乐过后达到最终的目的地~
写到这里，思绪似乎有点混乱了，不知道该用怎么样的文字来继续我们的营地生活，因为怕自己的文字苍白了那一段深刻难忘的记忆。
翻开日记本，找回当天的记忆，写的第一句话就是柱哥经常挂在嘴边的：分享的次数决定了你成功的几率。在淡漠繁杂的环境生活过久了，人也开始封闭自私了。我们忘记了分享，忘记了快乐的源泉是分享。而我们在营地做得最多的一件事那该就是分享了。分享一句话，分享一个故事，分享一段经历，让我们在分享中快乐，在快乐中分享。
对生活的绝对热爱。一个极具活力与影响力的人，对生活总是热切的。而柱哥教我们的秘诀就是：相信语言的力量！积极的语言才有积极的思维，思维才会影响行动。每天起来，不{影响我的人}.{影响我的人}.
论心情好坏，把自己最大的能量调用起来，对自己说：哈，嘿，多么美好的一天！充满着激情，梦想，能量，power! Yes! 在集训营的每一天都很累，但是我们每天都会起很早，伴着晨光，在新爷的带领下，以最饱满的热情将这句话喊出来。喊出来的却不再仅仅是文字，而是对自己的信心，对生活的态度，对生命的渴望。
篇六:《那个影响我的人》
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外前的败壮深游家的战，
中途泪、
，感水无
她到，数{影响我的人}.
失无从次种，比劝孩压艰