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四年级上汉字家园课件
汉字家园教学目标:
1.认识10个一类生字,正确掌握书写。会读7个二类生字。
2.正确、流利地朗读词语,体会本课词语的构成特点。
3.增强学生热爱祖国语言文字的情感。
教学重点、难点:1.识记本课的一类生字2.掌握多组音同但词义不同的词语的用法。
教学准备:多媒体课件
教学时数:两课时
第一课时
教学内容:1.熟读词语
2.识记一类生字
教学目标:
1.认识10个一类生字,正确掌握书写。会读7个二类生字。
2.正确、流利地朗读词语,体会本课词语的构成特点。
教学重点、难点:1.识记本课的一类生字2.掌握多组音同但词义不同的词语的用法。
教学过程:
一、多媒体出示两组词语
二、学生自由读词语
三、学习生字
四、读词语第二课时
教学内容:理解词语意思,处理课后练习题。
教学目标:
.正确、流利地朗读词语,体会本课词语的构成特点。
.增强学生热爱祖国语言文字的情感。
教学重点、难点:掌握多组音同但词义不同的词语的用法。
教学过程:
复习生字
1.读第一组词语,你发现了什么?(字的顺序不同,意思就不同了)试着解释词语;说出几个类似词语。
2.读第二组词语,你又发现了什么?(这些词,音相同意思不同)试着解释词语,在具体语言环境中会运用这些词语。
三、处理课后练习题
1.查字典,组字?? 找出带有;隹”的字
推 堆 难 焦 集 雕
2.词语游戏。
先说说这组词语的特点。
再说说你知道的其它这样的词,看哪组知道得多。
3.读一读,填一填
即选词填空。词语读音相同,但意思不同。借助字典,选择合适的词语
作业:1.书写生字。2.任选三组词语造句。
板书设计:生产—产生?? 报仇—报酬
圈套—套圈?? 权力—全力
马鞍—鞍马?? 志气—稚气
警报—报警?? 沉没—沉默
盒饭—饭盒?? 封口—风口
汉字家园(一)
1——1
教学目标:
1、了解汉字故事,激发对汉字的热爱。
2、初步了解字形和字义之间的联系。
3、认识8个生字和一个部首,会写9个生字。
教学重点:
1、识记生字,认识一个部首。
2、引导学生了解字形和字义之间的联系。
第一课时
一、情境导入
同学们,以前我们就学过许多有趣的汉字,今天老师和同学们一起再业学习一些这样的字,你们喜欢吗?
二、追本溯源,通过字理学习生字。
1、教师出示生字图片。
2、学生猜这是什么字?
3、讲解字理。
渔:形声字。;三点水旁”表示与水有关,在水中获得鲜美的鱼的过程即为;渔”。
突:会意字,甲骨文中间是一条河流,上下各有一只脚,意思是脚迈过河后,河流变作水,两脚在水的两旁。小篆将水写在左侧,两脚变成步字写在右侧。本义是步行渡水。
灾:会意字,屋内着火必成灾。
焚:会意字,上林下火,意为火烧树木,本义是烧毁灌木宿草以便打猎。引申为烧毁其他东西。
茁:(草木)发芽,也指植物旺盛生长。茁壮、茁实。
斩:砍。斩草除根、斩首。
闭:会意字,金文从门,下边是才的古字。才是在的本字,表示存在的意思。门前有物存在,会意为门不通。又引申为堵塞,杜绝。
贫:会意字,贝表示金银财宝,把财宝分了,就没有了,即为贫穷。
第二课时
一、复习生字。
组织复习。
利用字卡读生字。
二、学习书写生字。
组间巡视,随机指导。游戏巩固生字。
三、完成练习,巩固生字。
完成课后练习。
第1题:请学生读给同学听一听,在互相帮助之后,学生已认识词语,最后把会写的字写在练习本上。
第2题:本题是本课学习的拓展,可引导学生观察图(1),三点水旁边是一只眼睛,眼睛里流出的水当然就是;泪”了;;看”的图画应该是一只;手”下边有一只眼睛;第三幅图请学生自己画一画,并写一写这样的字。如;乐、闪、苗”等。
第3题:引导学生先观察字形,动脑思考,小组合作,讲一讲汉字的故事。
1——2
教学目标:
1、认识6个生字,会写8个生字。
2、认识6组意思相反的词语。
3、了解反义词的特点,初步感受汉语言的魅力。
教学重点:
1、学会8个生字,认识9个生字。
2、了解6组意思相反的词语。
第一课时
一、开门见山,直入主题。
同学们,生活中有许多词语都表示相反的意思,今天我们就来学习这们的反义词。
二、出示图片,随图识字。
教师出示第一组图片,请同学们观察。同学们,假如你在家,这时候有人敲门,你开门一看是张阿姨。那么张阿姨就是客人,也叫;宾客”。相对张阿姨来说你就是;主人”。学习;宾客”,它们都是形声字,上边表示房子,下面表示声音。
看第二幅图片。同学们,龟兔赛跑的结果是什么?那小兔子就落后了。第二次它们又比,小兔子这回吸取了教训,它得到第一。和上次比小兔子进步了。读词语进步——落后。
出示第三组图片,让学生说说看到了什么,再说说主人公的感受,学习;温暖和寒冷”,识记;冷”,识记;冷”两点水表示低温,令表示读音,所以;冷”也是形声字。
出示第四组图片,让学生根据图片猜反义词;前进——后退”,学习前和退。复习学过的带;走之旁”的字。
出示第五组图片,让学生看图说话。学习;破坏——保护”,识记;保”用保护练习说话。
出示第六组图片,学生看图说话。学习;安全——危险”,识记;全、危、险”。向学生进行安全教育。
游戏巩固生字。
第二课时
1、复习生字。
2、朗读反义词。
3、完成课后习题。
4、书写本课的生字。
练习题
1、我们来填一填。
喜()厌() 七()八() 一()一() 九()一() 三()两() 弄()成()
2、请你选择合适的一组反义词填空。
横穿马路是很()的,走人行横道就很()。
谦虚使人(),骄傲使人()。
()环境是不好的行为,我们要成为()环境的小卫士。
你发现了什么?你还能说出这样的成语吗?
3、请你给下列字扩词。
客()()()
前()()()
全()()()
1——3
教学目标:
1、认识15个生字,会写8个生字。
2、能正确读写要求学会的词语。
3、正确、流利地朗读句子,读懂句子的意思。
教学重点:
学习生字词,了解句子的意思。
第一课时
一、导入新课
今天我们学习第一课;汉字家园(一)”的第3小课。
二、多媒体演示,学习生字词,理解句子的意思。
1、多媒体出示本课的10个基础字。
2、引导学生学习;杰、传、著、浅”及其词语、句子。
(1)学生认读汉字。相机学习;杰”这个字并指导书写。
(2)由学生为这几个字组词。多媒体出示本课词语。相机学习;显”字,指导书写。
(3)多媒体出示本课句子。由学生认读句子,理解句子的意思。
第二课时
一、巩固上节课所学生字。
认读词语卡片。
二、学生自学生词、小组合作理解句意。
1、多媒体出示;滑、靠、强、服”四个字。
2、学生认读这几个字。
3、打开书,找到这几个字的词语及句子。
4、小组合作学习。
(1)读词语及句子,不认识的字问一问其他人。
(2)在熟读的基础上,做接力游戏。
三、学习;依、坚”两个生字,书写两个生字。
第三课时
一、巩固前两节课所学生字。
认读生字卡片,开火车读词语。
二、引导学生通过;查字典”的方法学习最后一部分内容。
1、学生用部首查字法认识;省、道”,并为其注音。
2、查出它们有几种意思。
3、一种意思找到的词语说一句话。
4、为自己找到的词语说一句话。
5、可以用书上的词和句子。
6、小组汇报(词或句子要读熟、读流利)。
三、用;查字典”的方法自学;节、省、份、理”这几个字。
1、查字,讲词、讲句子。
2、观察字形,指出注意的地方。
3、书写四个字。
四、活动(1)题。
认读词语卡片。
五、作业。
1、写生字。
2、自制学习卡片。
六、练习。
1、选字填空。
杰 节
(1)《本草纲目》是李时珍的一部()作。
(2)我们要()省每一滴水。
份 芬
(1)台湾是中国的一个省()。
(2)阵雨过后,空气中弥漫着桂花的()芳。
里 理
(1)教室,()很整洁。
(2)我明白了这个道()。
2、选择正确读音填空。
3、吹气球。
1——4
教学目标:
1、认识7个生字,会写8个生字。
2、朗读韵文。
教学重点:
学习生字,朗读韵文。
教学准备:
生字卡片
第一课时
一、猜谜游戏,导入新课。
1、同学们都很喜欢猜谜语吧!老师这儿有一个谜语,仔细听好,看看谁猜得又快又准?(大大的,圆圆的,皮儿绿绿的,一刀下去,;咔嚓”一声,瓤红红的,咬一口甜甜的。)
2、今天我们就来学习一首和西瓜有关的小儿歌。
二、图文结合,学习生字。
1、(多媒体出示本课的6幅图)你们看到了什么?
2、仔细观察每一幅图,你能讲一讲每幅图的内容吗?
3、把几幅图的内容连起来讲一讲。同桌互相讲,指名讲。
4、(多媒体出示儿歌)老师范读、领读。
5、学生自读儿歌,找到文中的生字。认读生字。
6、再读儿歌,小组讨论,你读懂了什么?
7、相机学习汉字。分析字形,理解汉字字义。
三、作业。
熟读儿歌。
第二课时
一、巩固所学生字。
为字卡上的字组词。
二、指导书写。
南:第二笔是;竖”;;竖、横折钩”内包着的是;点、撇、横、横、竖”,不是;羊”。
满:是左右结构的字,右边的上边是;草字头”,下边是;两”字。
黑:上边不是;里”。不要把;点、撇”写成横。
尝:是上下结构的字,第一笔是;竖”。
三、活动。
四、作业。
1、书写生字。
2、找谜语,给大家猜。
五、练习。
(一)给带点的字注意。
瓜园 黑色 品尝
(二)数笔画,写笔画。
1、;满”字共有()画,第十一笔是()。
2、;黑”字共有()画,第三笔是()。
3、;尝”字共有()画,第二笔是()。