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四年级上汉字家园课件 汉字

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  课件(courseware)是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。以下是zw234作文网www.zw234.cn 分享的四年级上汉字家园课件,希望能帮助到大家!

  四年级上汉字家园课件

  汉字家园教学目标:

  1.认识10个一类生字,正确掌握书写。会读7个二类生字。

  2.正确、流利地朗读词语,体会本课词语的构成特点。

  3.增强学生热爱祖国语言文字的情感。

  教学重点、难点:1.识记本课的一类生字2.掌握多组音同但词义不同的词语的用法。

  教学准备:多媒体课件

  教学时数:两课时

  第一课时

  教学内容:1.熟读词语

  2.识记一类生字

  教学目标:

  1.认识10个一类生字,正确掌握书写。会读7个二类生字。

  2.正确、流利地朗读词语,体会本课词语的构成特点。

  教学重点、难点:1.识记本课的一类生字2.掌握多组音同但词义不同的词语的用法。

  教学过程:

  一、多媒体出示两组词语

  二、学生自由读词语

  三、学习生字

  四、读词语第二课时

  教学内容:理解词语意思,处理课后练习题。

  教学目标:

  .正确、流利地朗读词语,体会本课词语的构成特点。

  .增强学生热爱祖国语言文字的情感。

  教学重点、难点:掌握多组音同但词义不同的词语的用法。

  教学过程:

  复习生字

  1.读第一组词语,你发现了什么?(字的顺序不同,意思就不同了)试着解释词语;说出几个类似词语。

  2.读第二组词语,你又发现了什么?(这些词,音相同意思不同)试着解释词语,在具体语言环境中会运用这些词语。

  三、处理课后练习题

  1.查字典,组字?? 找出带有;隹”的字

  推 堆 难 焦 集 雕

  2.词语游戏。

  先说说这组词语的特点。

  再说说你知道的其它这样的词,看哪组知道得多。

  3.读一读,填一填

  即选词填空。词语读音相同,但意思不同。借助字典,选择合适的词语

  作业:1.书写生字。2.任选三组词语造句。

  板书设计:生产—产生?? 报仇—报酬

  圈套—套圈?? 权力—全力

  马鞍—鞍马?? 志气—稚气

  警报—报警?? 沉没—沉默

  盒饭—饭盒?? 封口—风口

  汉字家园(一)

  1——1

  教学目标:

  1、了解汉字故事,激发对汉字的热爱。

  2、初步了解字形和字义之间的联系。

  3、认识8个生字和一个部首,会写9个生字。

  教学重点:

  1、识记生字,认识一个部首。

  2、引导学生了解字形和字义之间的联系。

  第一课时

  一、情境导入

  同学们,以前我们就学过许多有趣的汉字,今天老师和同学们一起再业学习一些这样的字,你们喜欢吗?

  二、追本溯源,通过字理学习生字。

  1、教师出示生字图片。

  2、学生猜这是什么字?

  3、讲解字理。

  渔:形声字。;三点水旁”表示与水有关,在水中获得鲜美的鱼的过程即为;渔”。

  突:会意字,甲骨文中间是一条河流,上下各有一只脚,意思是脚迈过河后,河流变作水,两脚在水的两旁。小篆将水写在左侧,两脚变成步字写在右侧。本义是步行渡水。

  灾:会意字,屋内着火必成灾。

  焚:会意字,上林下火,意为火烧树木,本义是烧毁灌木宿草以便打猎。引申为烧毁其他东西。

  茁:(草木)发芽,也指植物旺盛生长。茁壮、茁实。

  斩:砍。斩草除根、斩首。

  闭:会意字,金文从门,下边是才的古字。才是在的本字,表示存在的意思。门前有物存在,会意为门不通。又引申为堵塞,杜绝。

  贫:会意字,贝表示金银财宝,把财宝分了,就没有了,即为贫穷。

  第二课时

  一、复习生字。

  组织复习。

  利用字卡读生字。

  二、学习书写生字。

  组间巡视,随机指导。游戏巩固生字。

  三、完成练习,巩固生字。

  完成课后练习。

  第1题:请学生读给同学听一听,在互相帮助之后,学生已认识词语,最后把会写的字写在练习本上。

  第2题:本题是本课学习的拓展,可引导学生观察图(1),三点水旁边是一只眼睛,眼睛里流出的水当然就是;泪”了;;看”的图画应该是一只;手”下边有一只眼睛;第三幅图请学生自己画一画,并写一写这样的字。如;乐、闪、苗”等。

  第3题:引导学生先观察字形,动脑思考,小组合作,讲一讲汉字的故事。

  1——2

  教学目标:

  1、认识6个生字,会写8个生字。

  2、认识6组意思相反的词语。

  3、了解反义词的特点,初步感受汉语言的魅力。

  教学重点:

  1、学会8个生字,认识9个生字。

  2、了解6组意思相反的词语。

  第一课时

  一、开门见山,直入主题。

  同学们,生活中有许多词语都表示相反的意思,今天我们就来学习这们的反义词。

  二、出示图片,随图识字。

  教师出示第一组图片,请同学们观察。同学们,假如你在家,这时候有人敲门,你开门一看是张阿姨。那么张阿姨就是客人,也叫;宾客”。相对张阿姨来说你就是;主人”。学习;宾客”,它们都是形声字,上边表示房子,下面表示声音。

  看第二幅图片。同学们,龟兔赛跑的结果是什么?那小兔子就落后了。第二次它们又比,小兔子这回吸取了教训,它得到第一。和上次比小兔子进步了。读词语进步——落后。

  出示第三组图片,让学生说说看到了什么,再说说主人公的感受,学习;温暖和寒冷”,识记;冷”,识记;冷”两点水表示低温,令表示读音,所以;冷”也是形声字。

  出示第四组图片,让学生根据图片猜反义词;前进——后退”,学习前和退。复习学过的带;走之旁”的字。

  出示第五组图片,让学生看图说话。学习;破坏——保护”,识记;保”用保护练习说话。

  出示第六组图片,学生看图说话。学习;安全——危险”,识记;全、危、险”。向学生进行安全教育。

  游戏巩固生字。

  第二课时

  1、复习生字。

  2、朗读反义词。

  3、完成课后习题。

  4、书写本课的生字。

  练习题

  1、我们来填一填。

  喜()厌() 七()八() 一()一() 九()一() 三()两() 弄()成()

  2、请你选择合适的一组反义词填空。

  横穿马路是很()的,走人行横道就很()。

  谦虚使人(),骄傲使人()。

  ()环境是不好的行为,我们要成为()环境的小卫士。

  你发现了什么?你还能说出这样的成语吗?

  3、请你给下列字扩词。

  客()()()

  前()()()

  全()()()

  1——3

  教学目标:

  1、认识15个生字,会写8个生字。

  2、能正确读写要求学会的词语。

  3、正确、流利地朗读句子,读懂句子的意思。

  教学重点:

  学习生字词,了解句子的意思。

  第一课时

  一、导入新课

  今天我们学习第一课;汉字家园(一)”的第3小课。

  二、多媒体演示,学习生字词,理解句子的意思。

  1、多媒体出示本课的10个基础字。

  2、引导学生学习;杰、传、著、浅”及其词语、句子。

  (1)学生认读汉字。相机学习;杰”这个字并指导书写。

  (2)由学生为这几个字组词。多媒体出示本课词语。相机学习;显”字,指导书写。

  (3)多媒体出示本课句子。由学生认读句子,理解句子的意思。

  第二课时

  一、巩固上节课所学生字。

  认读词语卡片。

  二、学生自学生词、小组合作理解句意。

  1、多媒体出示;滑、靠、强、服”四个字。

  2、学生认读这几个字。

  3、打开书,找到这几个字的词语及句子。

  4、小组合作学习。

  (1)读词语及句子,不认识的字问一问其他人。

  (2)在熟读的基础上,做接力游戏。

  三、学习;依、坚”两个生字,书写两个生字。

  第三课时

  一、巩固前两节课所学生字。

  认读生字卡片,开火车读词语。

  二、引导学生通过;查字典”的方法学习最后一部分内容。

  1、学生用部首查字法认识;省、道”,并为其注音。

  2、查出它们有几种意思。

  3、一种意思找到的词语说一句话。

  4、为自己找到的词语说一句话。

  5、可以用书上的词和句子。

  6、小组汇报(词或句子要读熟、读流利)。

  三、用;查字典”的方法自学;节、省、份、理”这几个字。

  1、查字,讲词、讲句子。

  2、观察字形,指出注意的地方。

  3、书写四个字。

  四、活动(1)题。

  认读词语卡片。

  五、作业。

  1、写生字。

  2、自制学习卡片。

  六、练习。

  1、选字填空。

  杰 节

  (1)《本草纲目》是李时珍的一部()作。

  (2)我们要()省每一滴水。

  份 芬

  (1)台湾是中国的一个省()。

  (2)阵雨过后,空气中弥漫着桂花的()芳。

  里 理

  (1)教室,()很整洁。

  (2)我明白了这个道()。

  2、选择正确读音填空。

  3、吹气球。

  1——4

  教学目标:

  1、认识7个生字,会写8个生字。

  2、朗读韵文。

  教学重点:

  学习生字,朗读韵文。

  教学准备:

  生字卡片

  第一课时

  一、猜谜游戏,导入新课。

  1、同学们都很喜欢猜谜语吧!老师这儿有一个谜语,仔细听好,看看谁猜得又快又准?(大大的,圆圆的,皮儿绿绿的,一刀下去,;咔嚓”一声,瓤红红的,咬一口甜甜的。)

  2、今天我们就来学习一首和西瓜有关的小儿歌。

  二、图文结合,学习生字。

  1、(多媒体出示本课的6幅图)你们看到了什么?

  2、仔细观察每一幅图,你能讲一讲每幅图的内容吗?

  3、把几幅图的内容连起来讲一讲。同桌互相讲,指名讲。

  4、(多媒体出示儿歌)老师范读、领读。

  5、学生自读儿歌,找到文中的生字。认读生字。

  6、再读儿歌,小组讨论,你读懂了什么?

  7、相机学习汉字。分析字形,理解汉字字义。

  三、作业。

  熟读儿歌。

  第二课时

  一、巩固所学生字。

  为字卡上的字组词。

  二、指导书写。

  南:第二笔是;竖”;;竖、横折钩”内包着的是;点、撇、横、横、竖”,不是;羊”。

  满:是左右结构的字,右边的上边是;草字头”,下边是;两”字。

  黑:上边不是;里”。不要把;点、撇”写成横。

  尝:是上下结构的字,第一笔是;竖”。

  三、活动。

  四、作业。

  1、书写生字。

  2、找谜语,给大家猜。

  五、练习。

  (一)给带点的字注意。

  瓜园 黑色 品尝

  (二)数笔画,写笔画。

  1、;满”字共有()画,第十一笔是()。

  2、;黑”字共有()画,第三笔是()。

  3、;尝”字共有()画,第二笔是()。

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