【 – 小学作文】
篇一:《成长路上的阳光》
成长路上的阳光
宁阳县实验中学 八年级六班 刘璇
像是一壶浊酒晕开一抹芳华，像是一滴清泪化开一片冰心，又像是一缕炊烟袅开一段情谊，如丝如缕，撩开每一根心弦。
那段阴霾的日子，我遇到了你。你像是一缕阳光，无声无息地照进了我的心田。
那是去年的一个暑假，由于学业压力过重加之考试不理想，我就像变了一个人，郁郁寡欢，直到那一天的到来。
“小璇，我们去旅行吧？”妈妈问。
似乎是想排解心中的抑郁，我破天荒在答应了。
几个小时的公路加上环山路，我们终于到了地点。我头晕目眩的下了车，却有一股植物的气息撞到了我的鼻中，扑到了我的怀里。纯粹、洁净、甜蜜，心无旁骛。抬头一看，眼前立着一块石碑，上面篆刻着三个大字：卧云铺。卧云铺？真好听。我环顾四周，不远处立着两棵大榕树，威风凛凛直插云天，视野再宽些，周围环绕着一排青山，那样的青色，染得我心头也绿波荡漾，白云像围绕在青山上，虚无飘渺。
按捺不住心中的好奇，我开始走访在这美丽的古村落。走在青石板上，凉鞋的嗒嗒声格外动听，石板旁边有一条小溪，溪水潺潺，是我从来见过的。弯下腰，手捧一抹清泉，轻轻泼洒在脸上，顿时，一股清凉之意就在全身蔓延开来。
再往前走，一路上，见得最多的便是野花野草了。那花朵，像讨喜的小姑娘般，巧
篇二:《关于成长的作文：成长路上的阳光》
关于成长的作文：成长路上的阳光
关于成长的作文：成长路上的阳光
在我的成长路上，时而阴霾，时而阳光，而你正是我成长路上最灿烂的阳光。
细雨稠濛，一滴滴浸湿了我的心。泪水流下，想起了那个秋末初冬雨季，你默默将伞送到我的手中。{成长路上的阳光1000}.
放学了，细雨“啪啪啪”的落在地上，越下越急，我的心犹如热锅上的蚂蚁，急的团团转，记得爷爷说过：“月月，今天我有事，自己回家。”当时，我还点点头，现在，我却束
手无策。
在大厅里左右徘徊，人来人往，一下，大厅变得荒芜，每一位从我身边穿行而过，都是如此冷漠无情。越想越怕，背靠着大厅顶梁柱，想找个依靠，可瓦砖的每一丝冰冷透过我的
皮肤，通过血脉，刺激到了我的心，不禁打个寒颤。
“嘿！你也没走啊？”你从我的背后突然出现，我听到有人的声音，感到惊讶同时有些兴奋：咦！还有人，不知顺路不？扭过头：“对呀！你不也是吗？回家还是？”
“回家，同路，一起。”
“嗯。可是我没有伞，只怕淋湿了衣服！”
“我借你，一起用。嗯？”
“好啊！”我喜出望外，毕竟有人愿意搭我一程了！
撑起伞，你提着，我在你身旁。偶尔几滴雨水滴到袖口，侵湿了你的胳膊。在路上，你我交换着儿时的趣事，聊着聊着，不知是否默契引导你与我，说到了你曾帮助我，和我立下
了承诺。
在我的成长路上，你是阳光，照耀着我的心房，驱赶那些阴霾，迷雾，使我的心感到湿暖。小学，有你是我的守护神，有你，没人欺负我。
走过春秋，走过日月，花儿扬着笑脸，鸽子吹响音哨 ，一路前行，洒满阳光；走过风雨，道路不曾平坦，梦想遭遇羁绊，一路奔跑，何惧艰险！好在，不会孤单，因为成长路上有
阳光你相伴！
篇三:《中学生作文：成长路上的阳光》
中学生作文：成长路上的阳光
中学生作文：成长路上的阳光
成长路口，我们相遇，撞倒了年华，漏过了离殇。七彩的阳光斑驳了满天的蓝，折射进我的心间，驱散了阴霾。
小时候，成长路上的阳光是一份亲切的问候，柔柔的，暖暖的。
一大早醒来，入目的便是那一张布满笑容的脸庞，虽已历尽沧桑，却能依稀看出年轻时的模样。母亲笑着问：“起床了？昨晚睡得安心吗？早饭想吃什么？我去给你做！”一段不经意似的话语，却似一双温暖的大手，轻轻地抚摸着我，带给我安宁，带给我温暖。时间抹去了母亲的风华万千，却抹不去浓浓的爱。{成长路上的阳光1000}.
长大了些，成长路上的阳光是作业本上一段段红色的评语。
在校园里，老师如同第二个母亲，细心教导着我们如何去做人，都会我们要在这个世上生存的守则，带领我们去遨游知识的海洋。
作业本上的评语，或细致入微，或龙飞凤舞，却能清楚地辨认出几个大字：老师相信你，你能行！间简单单的几句话，透露出淡淡的温暖，虽微不足道，却也是幸福的，无不是老师对我们的关心与爱护，无不是老师“桃李满天下”的愿望，无不是用青春年华谱写出的一首歌。
每当看到这些评语，我的心情总是会有些复杂，是啊，谁又能知晓，老师这一神圣的职业背后，隐含了多少汗水与辛酸，是用多少黑夜堆积而成的，谁又能知晓，老师的严厉，只是希望学生们能更好的生活。
现在，成长路上的阳光是那一阵阵如银铃般动听的欢声笑语。
曾几何时，我们在一块儿一齐喝着《友谊天长地久》，曾几何时，我们曾手挽着手，曾几何时，我们又相互哭诉内心的烦恼。
当站起来答题时，吞吞吐吐半天也说不出一个字，就立在那儿，像稻草人一样，不知所措。这时，一道只有自己才能听见的声音传来：“选第二个！”听见这话，不知为何，整个人都轻松了许多，从容又自信地说出了答案。答完题坐下，微微侧了下身子，便看见朋友那发自内心的笑容，不含一丝杂质，如阳光雨露，滋润着我的心田。在下课时，
相互捉弄发出的得意扬扬的笑声，以及那敢为朋友两肋插刀的豪言壮语，还有那因成绩不理想而安慰的话语，也深深刻在了我的脑海中，朋友，是人生中避风的港湾。
无论走在星夜的月光小路，还是走在雨天的泥泞小路，总能看见那一径的光斑点点，轻轻地撒在前进的路上，花景弥漫，永远在前方为你照亮着未知的旅途，永远伴随着你前进。
篇四:《走进心灵的阳光优秀作文201501》
2014年秋季九年级（上）作文训练：让阳光走进心灵，我们才能明白爱是一种风采；让阳光走进心灵，才让我们感叹生命的渺小；让阳光走进心灵，才让我们感受到温暖是一种幸福的存在。{成长路上的阳光1000}.
请结合自我的生活经历，以“走进心灵的阳光”为题，写一篇文章。要求：①文体规范；②书写认真，写出真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等；④文章不少于600字；⑤不得套作和抄袭。
1、走进心灵的阳光
初三9隆翠翠
阳光，是温暖的。
人生中难免会有些低谷，因此会觉得生活很黑暗，而朋友或身边人对你的安慰、关心、鼓励，无疑就是你的阳光，让你恢复信心。
在初二年的时候，我有一次考砸了，生物、地理没有一个A。我觉得自己很失败，都努力了那么久了，居然还没有A，少了这两个A，我上一中、联中的几率变小了，我初三就更得努力了。一想到这个，无疑是给我的打击。我觉得没有信心再读下去了。
我在QQ上跟我的好朋友说了这件事，她安慰我说：“没有两个A没什么的，只要你初三年努力，这次一中、联中的录取线是5A4B，你还是有希望的。人生难免会有挫折的嘛！没什么大不了的，风雨过后总会有彩虹的。虽然你初三会辛苦点，但毕竟也是有希望的，有希望你就要努力，不能放弃。”
听了好朋友的话，我恢复了自信心，我决定初三年努力一点。
人生低谷总会有几次，但我们不应该颓废，应该更努力的去克服。
阳光，听起来就很温暖。树木，因为有了阳光，所以才能茁壮成长；花，因为有了阳光，所以才能绽放得更娇艳、更美丽；我们，因为有了阳光，所以才能克服困难。
每个人的心中都要有一束阳光，而这束阳光是一个信念，一个目标，如果丧失了这些，我们将走向颓废，将会一蹶不振。这束阳光对我们来说是很重要的！
2、走进心灵的阳光
初三9 叶衡金
一缕阳光，一丝温暖。阳光在冬天照耀着我们，使我们感到温暖，但在夏天却使我们感到炎热无比，不知阳光是好还是坏。
在这寒冷漆黑的夜晚里，因为一点小事与妈妈吵架闹翻了，自己一个人生气地冲出家门，跑到天台去。一个人在上面很委屈地哭泣，哭够了，还是不想回家，因为气还没消。一个人看着这大城市的夜景，霓虹灯把整个城市照耀着，让整个城市都亮起来了，抬头仰望天空，空中只有几颗小星星。一阵凉风吹来，冷得身体打颤，牙齿发抖，因为出来的时候身上只穿了一件单薄的衣服。突然，不知是谁在后面喊了我一声吓了我一大跳，转身一看是一个黑影。那人走近原来是妈妈，我不好意思的转过身背着她。她拿了一件外套给我披上，她开口说：“怎么？还在生气？我的女儿是这么爱生气的生气鬼吗？”我连忙说：“你女儿才不是嘞。”不知是不是因为风太冷了把我的鼻子吹酸了，眼泪一下子就涌了出来。因为不想让妈妈看到我哭的样子，于是就找了个借口说要回家了。
在这个夜晚我幼小的心灵被妈妈给温暖了，她用她那阳光般的笑容温暖了我。其实，妈妈一直在我心里，每次在我失落、失望、伤心的时候，她用她温暖的鼓励来使我振作起来。
在分别的时刻，心里难免会有些不舍，妈妈要走的时候我偷偷地在角落里流泪，不想让她看到我伤心难过的样子。不过我想，在这么多次的分别时，她是不是每次都有不舍，说不定每次自己都有在偷偷地流泪。
现在我没有足够的能力来好好的报答妈妈，但是现在我能做的是做好每一件让她开心，就让我走进她的心灵温暖她。{成长路上的阳光1000}.
3、走进心灵的阳光
初三9 苏洪杰
从古至今，无论是谁——哪怕是圣人内心都有一个阴暗面，但每一个人表现出来的却不同，有的人表现为豁达，有的人表现为善良，还有的人表现为天真。但有的人却表现为小气，表现为阴险，表现为虚伪，有的人十分招人喜欢，但有的人却是十分招人讨厌。这是为何？是因为这些人的阴暗面大小不一样。有的人将阳光迎进了他们的内心，而有的人却在抗拒的阳光，但迎进式抗拒的程度不同，所以表现出来的就不一样。
阳光是温暖的，它会轻轻地招摇着你，赶走你身旁的寒意，阳光是友好的，它会静静地守护着你，驱除你身旁的黑暗；阳光是伟大的，它会默默地关心着你，洗涤你内心的阴暗，我们要把美丽的阳光迎进我们的内心，让我们的内心变得光明，不再黑暗。走进我们光明的一面，生活才会变得美好。
拥有它，我们就会变得越来越积极，便不会被生活的困苦击败，被他人的尖酸刻薄的话语伤害，被人生道路上的挫折打倒。走进它，我们心中的杂念就会被清除，思绪将会变得明朗，人生道路会变得平坦。抗拒它，我们会变得消极，变得越来越阴险虚伪。排斥它，我们将踏进那万劫不复的深渊。
著名的国学大师瞿鸿燊说过：“积极的人走到哪里，人们都赏识，消极的人总会因为他那张脸坏了风水，所以，不要做气氛和情绪的污染者。”积极与消极不正是迎进阳光和抗拒阳光吗？抗拒阳光的人就像一只老鼠，虽没有人人喊打，但也令人讨厌，所以让我们迎进阳光，做一个积极、令人喜欢的人吧！
4、走进心灵的阳光
初三9 卢小娇
当你遭遇挫折、灰心丧气的时候，关心你的人会给予你一个微笑，或是一声鼓励，如同阳光一般温暖。所以，当一缕阳光终于冲破层层白云时，覆盖在你的身上，不要试图用手去遮挡，而是张开手臂，让它直直射入你的心灵。
记得有一次，我的考试成绩不太理想，看着手上布满红叉的试卷，仿佛看到了父母失望的眼神，泪水瞬间充满了眼眶。
放学后，我慢手慢脚的收拾着书包，第一次这么不想回家。然而，在怎么慢吞吞地也很快就收拾好了，我迈着沉重的步伐，往家里走去。以前觉得十分漫长的路程，如今像快马加鞭一样，我极不情愿地走进了家门。
一进门，正在厨房煮饭的妈妈立即走了过来，接下书包，迫不及待地询问我的成绩。我鼻子一酸，支支吾吾地回答不出话来。妈妈一看我的表情，就明白了这次考得并不怎么理想，她笑了笑，拉着我到餐桌旁坐下，没有再问。
爸爸洗完手出来，本想询问成绩，妈妈冲他使了个颜色，他很明智地转身去厨房端菜了。
原本忍住的眼泪又流了出来，妈妈静静地坐在一旁，轻拍着我的背，等我缓过来后，仿佛什么都没有发生一般，乐呵呵地给我夹菜。
尽管她一字不提成绩，也没有什么安慰，但我却能从妈妈那双温暖的大手中，感受到了阳光那般，直直射入我的心灵，暖和了我的心窝。
5、走进心灵的阳光
初三4 王景秀
阳光是温暖的，特别是在寒冬。如果这份温暖还是在水中，那么它将洗涤心灵，走遍每一处，直到如同你则降落人世那样纯净、干净。
清晨去上学的路上总有水车在清洗路面，所以去上学时路面湿滑早已见怪不怪。但这次却给了一次心灵的洗涤：
上个礼拜星期五早晨，经过一个大的十字路口，我正在等红灯，而行车道上的绿灯还差几秒就成红灯，几辆小轿车和一辆面包车已经停下，就在这时一个骑着摩托车的男子快速地行驶着，由于方向问题，车子龙头快撞上了面包车的指示灯。男子将龙头猛转，地面湿滑，很快连人带车倒下。油门没关，在地面上转了好几圈才停下，并且发出了刺耳的声音。男子的面部向着我的方向，可以看出他的痛苦。他抱着被摩托车压着的眼，发出痛苦的呻吟。我思索着要不要上前帮忙，但又怕他会讹我。就在我思索的过程中，一位轿车司机从车上下来，将摩托车扶起，并且询问他。我看了看周围的人，每一个都是事不关己，高高挂起。也有些人脸上带着担心，却跟我一样没有做出行动。那个司机勇气可嘉，“虽其貌不扬，但他却在这人心莫测的社会中帮助了他人。”这就是一米阳光折射入我的心中，使我感受到了温暖。绿灯亮了，我快速地过了马路，却一步三回头。
这件事给了我极大的心理斗争，但这种温暖一定会在我心中长驻。这件事或许可能会再发生，也可能不会发生。但我相信我会在我力所能及的时候帮助他人。不为什么，就为了那份温暖，让阳光走进心灵。
6、走进心灵的阳光
初三4 许桐桐
早晨起床时窗户上透过的第一缕阳光，就如同爱一般，无处不在，但又难以捉摸。这缕阳光，需要用心来发现。
还记得那天早上，我们上车后，大概是过节的原因吧，人越来越多，车越来越挤。其中有一位白发苍苍的老奶奶，老奶奶上车后，见没座位，就站着，但人太多了，老奶奶被挤得满脸通红，身体不断颤抖，也有点儿站不稳。这时，有位坐着的女生发现了老奶奶不舒服，急得马上叫人来帮忙，这位女士让出她的座位，把老奶奶扶在她的椅子上，喂她喝水，又给她擦汗，车上的其他人也在忙着递东西。虽然不是亲人，但他们关爱着老奶奶。这时窗外的天气不大好，还是阴沉沉的，但我却感到一丝阳光温暖了我的心灵，心底热热的。{成长路上的阳光1000}.
我不禁想起小时候也有这样的事，还是发生在公交车上的。小时候傻得天真，看到公交站牌上有一站是“动物园”，当时好奇心旺盛，兜里有几块钱，就上车了。售票员看到我是个小孩，又没有父母陪同，马上就问家住哪里，几岁了，家长电话是多少，几名在旁边的大人也都凑了过来。当时我根本记不得父母的电话，家里的电话也打不通。看着他们七嘴八舌的，当时只觉得糟糕，事情怎么发展成这样，真是多管闲事。他们打了110，警察又找到了父母，回家就是一顿痛骂啊，当时真是又委屈又不甘。现在想想，当时的大人们对素不相识的我如此热心，他们的声音和父母的痛骂，竟让我感到温暖。
写到这里，我不禁想起那句“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”这个道理孟子在二千多年前就懂了。走进心灵的阳光，会让生命充满活力，给人生注入永无休止的力量，焕发出多姿多彩的精神面貌。让我们找一个安静的地方，面向太阳，仔细体会那走进心灵的阳光。
7、走进心灵的阳光
初三4邱晓钰
阳光象征着活力，说一个人有活力就等于这是个阳光活泼的人。然而，走进心灵的阳光，也正来源于活力。生活就是那么多姿多彩，当然也需要活力的个性相互配合，才能更好的展现出自己青春的激情。放飞青春梦，走进心灵，温暖心窝。
记得小时候，我总是对自己所做的事情特别不自信。有一次，我被老师挑选去参加学校组织的毛笔字比赛，当时，我对于这个比赛没有信心。心想：“肯定要让老师失望了。”我苦着脸。这时，老师看见我这一副模样走了过来，就拍了拍我的肩膀说：“孩子，你怎么了？等等就要现场比赛了。怎么还在这里？”我苦恼地看着老师说：“老师，我好紧张，对自己都没信心了，我怕一上去手就写不好了。”老师笑了笑说：“没事的，放轻松就好了，相信自
己可以的就好了，不要多想，好吗？”一瞬间，感觉到了我心里有一道阳光开启了我郁闷紧张的心灵。于是，我放轻松的走进了比赛的场地。就这样我带着老师给我的“阳光”开始写起了毛笔字，而且一笔一划很流畅没有抖。不一会儿，我很快写完了比赛内容并且上交了。第二天，比赛结果出来了，我竟然出乎意料的获得了第二名。心里顿时开心极了。但这也是因为有了老师的鼓励，所以我才战胜了紧张。
所以每当我在遇到困难的时候，我就会想想老师曾经给我的那份“阳光”的鼓励，就会带给自己一种拼搏向上的精神，恢复了自信，见到雨过天晴后的彩虹与阳光，让我们找一个安静的地方，面向阳光，用心去顿悟人生，让阳光走进我的心灵，让生命充满活力，给人生一种永无休止的力量吧！
8、走进心灵的阳光
初三4 颜嘉鑫
夏天的阳光，是热、辣的，更激励了人的斗志。冬天的阳光是凛冽寒风中的希望，充满能量。阳光照亮大地，也有别样的阳光照进我们的心灵。
初中已经读了两年多，现在已是初三毕业班的一员了，临近毕业，面临的不仅仅只有中考，还有一样困难的体育中考。老是体育中考没有过关，即使中考的成绩可以升入高中，也不可以通过，上不了高中，体育中考的重要性不言而喻了，可谓只许胜不许败。但体育中考中，任何的科目都能“挂”，只有长跑不能“挂”，长跑又是其中最难的，要1000米，两圈半的大操场。
就在上次的年段模拟考中，不巧，身形稍肥硕的我只有长跑没有通过，这给我带来了巨大的挫败感，真是非常不好的感觉，偌大的班级里就剩下几个男同学没有过，我也是其中之一啊
后桌胡啊堆是个老实人，他认为我不应该这样自暴自弃，他认为不该荒废我的中上游的成绩，一定得过了这个关卡，于是他劝我，人生还算漫长，小小的坎总会有的，我看你这次没有用全力，下次我伴着你跑。
陪伴我，是最好的宽慰，因为那意味着如果你没过，他也没有过。话不多，但甚是感激，让我惊异这本外貌看起来有些猥琐（戏谑），内心竟是这么可爱，正义。
果不然，他实现了诺言，在期末的考试中伴着我跑，他倒是跑得很轻松，让我坚持下去，绝对不能松这一口气，我用这手表计时，到最后30秒还有100米，我的身体爆出不甘的愤怒，慢慢地冲了出去，他冲的比我更快！于是我为自己的愤怒在草地上躺了十五分钟，他给我按了十五分钟腿。
感激已溢于言表
篇五:《那一年,我遇到了你——成长路上的阳光雨露》
那一年，我遇到了你
——成长路上的阳光雨露
自打上初中伊始，没受过多少教育的母亲就开始在我耳旁唠叨，女孩子不要读那么多书，书读多了也没有多少用处，你看隔壁家的大姐，小学没毕业就出来打工，已经帮家里建起了大楼；村东头家的二妞，初中没毕业现在不也赚大钱；你呀你，反正以后也是要嫁人，读完初中就给我回来，既不用浪费家里的钱，还可以挣钱供弟弟读书，况且，家里爷爷奶奶常年生病，咱家的大楼也没建起……
听着母亲整天里的絮叨，我的心凌乱得不得了。说实话，家里的条件跟同村的相比，确实相差较大，能读完初中已经是出乎意料之外了，更多家庭条件比自己家好得多的同族姐姐、妹妹们很早就踏上了打工之路。从小内向的自己，不知道用什么语言来跟母亲交流，只知道尽自己所能去做事。扫地、煮饭、干农活……一切可做的、能做的，都争着、抢着去做，唯恐自己一空闲下来又给母亲落下话柄，更希望通过自己的主动赢得母亲那怕一丝丝的赞赏，可母亲的眉头却从未舒展过。
就这么纠着、结着，我走完了初中之路。本以为初中一毕业我就挨南下广东，成为继隔壁家大姐、村东头家的二妞一样的打工一族，因为母亲在家里从来都是说一不二的主，内心里极想通过读书改变命运的我越发的沉默，在中考没结束之前，早早的收拾好了行理，打算中考一结束就跟学校说再见。
在这关键时刻，对我极其关注的初中班主任，在假期里专门跑到家里跟我的父母进行了多次的沟通，其中特别强调，现在国家大力提倡职业教育，因而读职高能享受各种优惠，一是能免学费，二是对家庭特别困难的学生一年有1500元的资助，三是在第三年后可以顶岗实习（实习期可以不用花家里的钱了），四
是学会一门技术以后就业有优势……通过初中班主任反复的劝说，加上父亲的支持，到职高就读一事就这么确定下来了。
2013年9月份， 我来到了职高。初来职高，一个个陌生的面孔，让我有些恐惧，那时内向的我不敢主动与他人交流、沟通。而往往这些不敢总是要迈出第一步时，所以，来到职高，我最想做的第一件事情，就是要改变自己内向的性格，立志要做一个性格活泼的女生，在这个成长的过程中，我最值得庆幸的是——遇到了现在的班主任。
一班的班主任，个子瘦小，长得很朴素，她也不太注重外表的穿着，但她的眼神可以秒杀很多人，包括现在我都不敢直视她的眼睛。在这里呆了快两年了，班主任给予我很大的帮助，曾在我迷惘的时候，单独找我谈心，让我明白人生道路不好走，而且会遇到许许多多的困难与挫折；有些事，有些人，总是让我们琢磨不透，但是我们要学会理解，试着去接受；每一段路，只要还有不甘心，它就还没有走到尽头；自己做不到的事情，就不要轻易答应别人；有些事情，既身不由己，又无能为力，但我们还是要十二分卖力的去做。{成长路上的阳光1000}.
第二个学期开学第二周，星期天晚要重新选班干了，经过一个学期的相处，同学们心中都有自己心仪的人选，我当上了班长，首先感谢一班同学的信任，其次感谢班主任一年多以来的教导与包容。由于自身经验不足，星期一是教师节，早上第一节课是班主任的，作为刚上任的班长，我就忘记带头了；有一次，班主任通知我去开会，因为当天有两个会议，我当时没有听清楚，去错了地方，而赶去的时候已经迟到了十分钟；还有一次，考勤的表格忘记交了，班上被扣了分……发生的这些种种失职行为，作为一班之长的我非常自责，但每次你总会和我说没事的，以后多注意就好。您一次又一次的包容我让我很感动，总是
给我很多机会去尝试。现在的我，一改过去内向、胆小、不敢表达的弱点，成长为一个会做事、会做人、会学习、会生活的性格活泼的女生。
在我成长的道路上，感谢您一直以来对我的照顾、对我的包容、对我的关心，感谢有你！
篇六:《9009成长路上有阳光》
成长路上有阳光
——《制作手电筒》案例反思
温岭市岩下小学 李兵兵
【情景描述】
又是一星期中唯一的一节劳技课，我准备上《制作手电筒》一课。回想起昨天下午布置学生带材料时的那一幕，还真叫人高兴。上课预备铃响了，我匆匆地走了进教室。
万万没有料到的是，本该安静的教室此时却人声鼎沸，热闹非凡。地上散落着用剩了的蜡光纸、胶带皮；课桌东倒西歪，尤其是陈旭峰（典型的后进生）的桌旁围满了同学，三五成群，交头接耳，陈旭峰还边说边做，一张小脸洋溢着莫名的兴奋。“老师来了，快坐好！”不知是谁大喊了一声，围在那里的学生才恋恋不舍地回到位置上坐好。
“上课铃响了，都没听到？班干部呢？干什么去了！” 我按耐不住心中的怒火，不分青红皂白大声地训斥着。
沉默。
还是沉默。孩子个个把头埋得很低很低，眼神中流露出哀求。为了不节外生枝，赶上教学进程，我决定平息自己的怒火，马上开始上课。当我刚要示范怎样制作时，底下又窃窃私语开了“这个我会做，我已经做好了。”说话的是陈旭峰。“刚才还没跟你算帐呢！现在又” 我在心里批评道。“老师，陈旭峰他已经做好了，你看。”我愕然了，“陈旭峰居然会做？这可是有些难度的呀！”“到底要不要叫他呢?”我有些犹豫,可是直觉和经验告诉我应该给他一次尝试的机会。“陈旭峰，你拿上来给大家看看吧！”起先，陈旭峰还有些不好意思，后来他慢慢地磨蹭到讲台前，拿着自己做好的手电筒给大家看，“这家伙，做得还真不赖！”我一阵窃喜。“你会教大家做吗？”他思考了一会儿，说“会”！“那好，我们就请陈旭峰同学来教大家。”他开始当起小老师了，“我先把爸爸装电线的塑料管偷偷过来锯断，锯了10厘米，”他的声音有些颤抖，听到这，全班同学大笑起来，陈旭峰的脸“刷”的一下“红了”，我示意同学们继续听下去。
“我再剪了
一小段电线最难的要数装开关了，瞧”他边装边示范，陈旭峰俨然就像一位小教授，从起先的难为情到后来的大方、自信，我都看在眼里。同学们也都全神贯注地听着，目不转睛地盯着。当他讲完后，同学们都向他投去赞许的目光，我也情不自禁地赞扬了他一番。轮到孩子们自己动手实践了，当我巡视的时候，又发现陈旭峰在认真地教着周围的同学，而同学们也认真地听着。
看着孩子们手中摆弄的电筒，我乐了
【反思】
这是一节成功的综合实践课，我仔细回忆课堂上的那一幕，“陈旭峰呀，陈旭峰，我以前就怎么没发现呢？”在我的记忆里，他是个“双料差生”，学习成绩不好先不说，叫他补作业也总是逃跑，字迹了草，作业本也很脏，思想品德也不好，捡了别人的东西还装进自己的口袋，他的身上简直就没一项优点。可就是这么一个“差生”，却奇迹般的做出这样精巧细致的作品，真令人刮目相看。由此，我总结了如下观点：
一．赏识鼓励——一鸣惊人、我行我秀
心理学家威廉·詹姆斯说过：人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，这也是人类之所以有别于动物的地方。成年人需要赏识，喜欢被人赞美，希望别人肯定自己，生活因为赏识而变得积极。孩子也是如此。儿童也是一个主体，虽然不够成熟。但他们有自己的想法和需求。孩子心灵深处的渴求也同成年人一样，渴望被尊重，被赞美，被赏识。赏识的奥秘在于唤醒“好孩子”，赏识就是呼唤爱的回归，让学生意识到教师对他的尊重和爱。每个学生都蕴藏着无尽的潜能，与牛顿、爱因斯坦一样，都有可能成为天才。在上述案例中，老师居然让陈旭峰这样的“差生”教全班同学们制作手电筒，这个小小的举动就是给孩子充分的信任和鼓励，就是在赏识他，老师的赏识鼓励给了陈旭峰无穷的力量——自信，自信是所有奇迹的萌发点，自信能扫除一切障碍。陈旭峰刚开始有些难为情到最后越讲越精彩，简直就是一鸣惊人，他最终赢得了同学们的赞同，赢得了老师对他的“刮目相看”。有这样的一个起点，相信陈旭峰定能扬起学习的风帆，乘风破浪，
勇往直前，秀出他最美丽的人生。
孩子的生命是稚嫩的，需要我们细心呵护，就像花儿离不开阳光雨露。在他们成长的道路上我们要用发自心灵的爱来关注他们的成长，要把赏识作为一种理念，一种心态来贯穿整个教育的过程。只有真正地学会了赏识才是尊重生命，才能让生命的花儿开得更加绚丽多彩。
二．同伴教育——扬长避短、点石成金
有西方学者指出，同伴关系能满足儿童对团体归属感的需要，在情感上得到同伴的支持而产生安全感和责任感，有助于发展儿童的自我认识。《知心姐姐》杂志在全国范围内进行了一次调查：遇到苦恼，孩子最想向谁倾诉？在回答该问题中，选择“向身边的朋友倾诉”的位居第二。
同伴教育方式易被学生接受，孩子需要同伴教育，因此，同伴教育是教师无法代替的。在上述案例中，教师把同伴教育“进行到底”——让陈旭峰这个平时不受同学欢迎的孩子来当小老师，在孩子中必定形成轩然大波，无形地渗透了学习意识和竞争意识。与陈旭峰相仿的孩子会意识到老师其实是在关注自己的，我也应该向陈旭峰看齐，努力发挥自身的优点，扬长避短，让老师和同学“刮目相看”。成绩优秀的学生也会有“紧迫感”，在班级中形成“你追我赶”的竞争意识，激发了孩子们的学习热情。
同伴学习的力量是无限的，我们应该和孩子们携起手来，共同创设一个良好的学习氛围，手牵手一起向前走，何乐而不为呢？
三．捕捉生成——剖璞见玉、异彩纷呈
华东师范大学叶澜教授指出：“要从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学。课堂教学应被看作是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的、有意义的构成部分，要把个体精神生命发展的主动权还给学生。”因此，课堂教学不再是教师按照预设的教学方案机械、僵化地传授知识的线性的过程，而应是根据学生学习的实际需要，不断调整，动态发展的过程。在上述案例中，教师捕捉住“陈旭峰会制作手电筒，而且做得很不错”这条信息，以它为切入点，改变了以往自己讲解自己示范的教学模式，让陈旭峰来教同学制作，这就是把主动权完
全教还给学生，是课堂上“前所未有”的创举。小学生的许多“前所未有”对经验丰富的教师来说，此乃雕虫小技，微不足道。这些“前所未有”也不可能在社会上显示创新价值。但创新首先立足于小学生个人这一基点，而后立足于群体和社会。教师要通过一些创新活动让学生从创新教育中走向创新人生。陈旭峰有创新意识，其他学生也有这种创新意识。动手制作中包含了创新的因素，包含了创新的愿望。在他身上有鲜明的个性，好独立行事，敢冒风险，敢在教师面前试一下。如果教师为了自己的所谓“尊严”而否定，甚至呵斥他的言行，那么创新的萌芽就被抹杀。案例中的老师及时创设了一个良好的氛围，及时捕捉课堂上的生成，让陈旭峰有施展才华的机会。只有老师充满睿智的调控和引导，才能使课堂充满智慧，才能让课堂焕发出生命的活力，从而发展学生的劳动和技能素养。剖璞见玉，让课堂异彩纷呈！