【 – 小学作文】
篇一:《我与国学经典》
我与国学经典
姓名:刘啸腾 班级:六年级五班
古文是古人记录时使用的,它起源于中国,发展于中国。所以作为中国的小学生,我们有义务把它学会并传承下去。
“叮叮叮”随着上课铃声打响,我们的国学课开课了,今天我们学习的内容是“卫灵公篇十一则”我负责讲解第一则及第六则。由于上课前准备不充分,所以我讲解的不是很好,错误百出引起同学们哄堂大笑,自己觉得很没面子。我暗下决心下次再有这样的机会我一定事先做好准备工作,不会再出丑。 我觉得国学是中国人民的传统文化,我们应该努力学习并传承下去。
篇二:《我与国学经典》
我与国学经典
——都《三国演义》有感
读了《三国演义》一书，使我受益匪浅。 中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。这一长篇巨著的作者是罗贯中，他从刘备、关羽、张飞三人从桃园结义开始，以三国时期魏、蜀、吴三个集团相互斗争为主要内容，讲述了东汉末年至晋朝统一之间发生的一系列的战争故事。这篇小说对于我们这个年龄的孩子还有点深奥难懂，但是从中我也能感受一些做人的道理，也能粗浅地体会这本书的精彩描写带给我们的快乐。
本书给我感受较深的一方面就是里面对人物的刻画。《三国演义》刻画了众多的人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。先来谈谈曹操，书中最突出了他的奸诈，也有人总结了一句话：“乱世之奸雄，治世之能臣。”但曹操也有优秀的一面，他求贤若渴，看重人才，无贵贱之分。与曹操相反的人物是刘备，人们都打趣的说刘备是“哭来的江山”，刘备胆小，但刘备最为仁德，最重义气，也爱戴百姓，因此博得关羽、张飞、赵云等都对他忠心耿耿。最令人敬佩的当然是鞠躬尽瘁、死而后已的诸葛亮了。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他火烧新野，借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，七擒七放孟获，空城计等这些常人所想不到的智谋真令人佩服。
给我感受较深的另一方面就是本书的一些精彩故事描写，生动有趣，引人入胜。著名的赤壁之战，先有黄盖的诈降，曹操误杀张允、蔡瑁，直至诸葛亮借东风火烧赤壁，以少胜多大胜曹军的各个环节让人读的仿佛身临其境，写得脍炙人口。《空城计》也是扣人心弦的一个故事。主要讲述了诸葛亮自失了街亭以后不得已撤兵，司马懿带领十万兵马追来，万分火急之下，诸葛亮临危不惧，大开城门，自己坦然在城楼上燃香弹琴，最终吓走司马懿。读了这个故事我在读书时也真为他捏了一把汗，读完后又对诸葛亮钦佩得五体投地，同时。还有草船借箭、空城计、三顾茅庐、七擒孟获等故事都是让我读起来特别兴致盎然。
《三国演义》的艺术成就是多方面的。它成功地塑造了众多的人物形象,作者描写人物，善于抓住基本特征，突出某个方面，使人物个性鲜明生动。对于主要人物，往往通过一系列的故事情节和人物语言表现其复杂的性格。故事也同样展现了一幕幕惊心动魄的战争场面。其中尤以赤壁之战最为出色，使读者都有种身临其境的感觉。其中的一些做人的道理也很值得我们学习和借鉴。。{我与国学}.
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”历史已去，但对后人的启示在不断延续。我们是新世纪的少年，我们应借鉴《三国演义》中诸葛亮那渊博的知识，横溢的才华；借鉴赵云那浑身是胆的气魄；借鉴关羽的忠义而勇敢的品格；学习刘备的待人之道，同时摈弃曹操的自私奸诈，改变周瑜的狭隘心胸，我们一定是有“胆”有“识”有“勇”有“谋”的新世纪人才！
篇三:《我和国学的故事》
我和国学的故事
虽然在幼儿园时我就背过《三字经》、《百家姓》，但我总觉得国学很深奥，非常难懂。直到我们学校开设了国学课，才让我对国学有了进一步的了解，让我理解了《论语》、《大学》、《中庸》等部分内容的含义。
寒假的一天，我和姐姐约好了在姥爷家见面，一起去图书馆。可是刚到姥爷家，哥哥告诉我一个非常好玩的游戏，我俩就一起玩了起来。正玩得起劲儿，姐姐来找我了，我才想起了和她约好去图书馆的事。正在我犹豫时，妈妈走过来向我询问了犹豫的原因之后,对我说：“姐姐为了和你去图书馆，都没有去和同学玩。说话一定要讲信用，如果你想玩游戏就自己和姐姐说吧。”这时：“我想起了在《论语》中有一句话：“与朋友交，言而有信”。想到：答应了别人的事就一定要做到。游戏什么时候玩都行，讲信用更重要！给别人留下一个遵守承诺的好印象，那就可能影响一生！于是，我和姐姐一起去了图书馆，渡过了愉快的一天。
谈到国学，我还经常用国学中经典的语句来安慰自己。当得到老师或家长的批评，我就会想到：“子不教，父之过，教不严，师之惰。”通过对国学内容的学习,我深知这句话既体现了父母、老师身上肩负着教育我们的艰巨任务，同时也体现出他们的辛勤付出，所以我虽然受到了批评，但是一点儿不记恨他们，反而感激他们给予我的深深爱意。
当我沮丧时，我就会想到《中庸》中的一段：“人一能之，己百之，人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。” 就是说，别人下一个功夫，你下上百个功夫，别人下十个功夫，你下上千个功夫，尽管人的资质，体力是不一样的，有强有弱，但有了这种“己百己千”的精神，也就功到自然成了。用这句话来鼓励自己，激发自己的信心。
当我写作文遇到困难时，国学经典就成了我写作文的好帮手——当我不知用什么语言来描述时，会恰当地运用一两句国学经典语句,每每都会得到老师的表扬。
随着时间的流逝，我将深深的体会国学经典那文字背后的含义。我和国学的故事还将继续，它将作为我的好朋友伴我一生的成长。
篇四:《我与国学》
我与国学
三顾茅庐的故事
四二班 张芷琳 辅导教师 张书玲
国学是中国传统文化的总括，里面有很多既有趣又有意义的历史故事。{我与国学}.
今天爸爸带我和妈妈、姥爷去南阳卧龙岗旅游，让我知道了三顾茅庐的故事。爸爸还给我买了一套国学读本——三国演义画册，我又仔细读了三顾茅庐的故事。
三国时候，皇上被曹操控制了，国家发生了混乱，刘备 关羽 张飞多次被曹操打败。他们到了南阳，听说诸葛亮很有才能，于是就去拜访诸葛亮，拯救国家。
第一次，三人一起去隆中，看见前面有一个服装整洁，容貌清秀的人，以为他是孔明，便上前施礼拜访。那人却回答说：“我不是诸葛亮，我是他的朋友崔州平。”他们继续前行，终于到了卧龙岗，可诸葛亮却没在家。三人回到新野后，又派人打听，知道诸葛亮已经回去了，刘备大喜，又要起身去，张飞忍不住说：“这么个乡下人，哥哥何必亲自去，让人把他叫来就是。”刘备埋怨：“我亲自去，他还不一定出山呢！”。于是他们三人第二次去卧龙岗。走到半路上，突然下起了大雪，张飞又忍不住唠叨起来，但刘备却说：“越是这样越能显
出我们的诚意。”终于来到了孔明家，看到有一个人在读书，以为他就是诸葛亮，便在外面等候，直到那人把书读完才进去。原来那人不是诸葛亮，是诸葛亮的弟弟诸葛均，诸葛亮今日和崔州平游玩去了。刘备三人再次失望离开了。次日，他们三人第三次去卧龙岗请诸葛亮，这次孔明终于在家了，但是却在睡觉，性急的张飞很快就等不及了，怒气冲冲的说：“我在屋后放一把火，看他出不出来！”刘备忙摆手。刘备的诚意终于打动了孔明。于是诸葛亮就替刘备出谋划策，分析天下大事，打了许多胜仗。
这个历史故事让我明白了，只要坚持不懈，就能够取得成功；只要是珍珠，就一定会发光。我在今后的学习中也要坚持不懈，一定能取得更好的成绩。只要学到真本领，就一定也能象珍珠一样熠熠生辉。
篇五:《我与国学》{我与国学}.
一年级（3）班 周宇彤
我与国学经典
勿畏难，勿轻略 今年的寒假我过得很开心，我认真的完成了寒假作业后，爸爸带我去滑雪了。
这是我第一次滑雪。
进了滑雪场后，我看着很高的山坡，开始有点害怕了。可是爸爸说，我是男孩子，不能因为害怕困难就退缩放弃了，要勇敢坚强。我想起读过的国学经典《弟子规》里就有说勿畏难，勿轻略，我就告诉自己，不要怕难。 爸爸耐心的教我先要学着站稳，然后再慢慢的往前走动，我照着爸爸教我的样子小心的挪动脚。每次我快要摔倒的时候，爸爸都会在一旁帮助我鼓励我。 很快我就能独自站立着往下面滑动了，爸爸决定站到坡下面等着我，我不需要爸爸扶着就从很高的地方滑下来，还没有摔跤，爸爸夸我很聪明很棒，我真是太开心了。
篇六:《《我与国学》》
《我与国学》
安静
“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。……”
《千字文》是我国早期的国学课本。隋唐以来，《千字文》大为流行，背诵《千字文》被视为识字教育的捷径。它不是简单的单字堆积，而是条理分明，通顺可诵，咏物咏事的韵文，其内容又涉及到有关自然、社会、历史、教育、伦理、修身、处世、农艺等多方面的知识。所选千字，大都是常用字，生僻字不多，便于识读。因流传甚广，以致文书编卷，都采用“天地玄黄”来代替数字。由于历代不少大书法家都曾书写，更使《千字文》至今仍是学习各种书法的范本。
《千字文》构思精巧、富有韵致、行文流畅，气势磅礴，辞藻华丽，,是用整整一千个不同的字连缀成篇，书中汇集了大量的历史故事、成语典故、格言谚语，其内容丰富，知识面广阔，天文地理，自然社会，无所不包，这正是它历久不衰的根本原因。此外，琅琅上口、易记易背的形式，也是它得以广泛流传的重要因素。全篇采用四字句，简要精练，押韵合辙，音调铿锵,易于背诵,这样才更适合做幼儿的启蒙读本,让学生从小就可以接受这部书带给他们的启迪,也可让书中的知识伴随他们一生。
《千字文》第一部分从天地开辟讲起 在此，《千字文》讲述了人类的早期历史和商汤、周武王时盛世的表现，即文中所说的“坐朝问道，垂拱平章。爱育黎首，臣伏戎羌。遐迩一体，率宾归王。鸣凤在竹，白驹食场。化被草木，赖及万方”。而本文的第二部份重在讲述人的修养标准和原则，也就是修身工夫。指出人要懂得孝顺父母，珍惜父母传给的身体:“恭惟鞠养，岂敢毁伤”，做人要“知过必改,得能莫忘.罔谈彼短,靡恃己长.”，人的一生短暂,应该活的精彩,应该让
自己的人生没有污点,作一个讲信用，保持纯真本色，树立良好的形象和信誉的人,同时还要莫以自己的长处笑话别人的短处,正所谓“己所不欲,莫施于人”想想如果别人时常笑话你的缺点,你会有怎样的心情?所以做人还是应该厚道一点,这样才不失一个君子的作为.接着文中对忠、孝和人的言谈举止、交友等方面进行了深入的阐述。
《千字文》的第三部份讲述与统治有关的各方面问题。这一部分讲述了京城的广大，极力描绘都邑的宫殿的壮丽，“宫殿盘郁，楼观飞惊”。并且还介绍了一些历史著作,还有一些建功英雄所受到的赏赐以及他们尊贵的地位和他们的财富,除了这些还有一些当时的刑法.
《千字文》第四部份主要描述恬淡的田园生活，赞美了那些甘于寂寞、不为名利羁绊的人们，对民间温馨的人情向往之至。不仅如此文中还介绍了处身治家之道,处身者,以小心为要,要机智,不被金钱所诱惑,不为名利而改变,凡事以善为本;治家者,以本富为重,要勤恳劳作,要与街坊邻里友好相处,要作好防御的准备,要精通各种技术,用自己的一技之长使自己致富。
《千字文》一书与其它古典文学一样,都是教化人们的思想,教人为善,讲述知识,告诫人们要尊老爱幼,以及一些人生哲理,让人可在此获益匪浅,但不同之处就是在于它还介绍了有关农业方面的知识,和历史事迹,使我们可以更好的了解当时的历史。
《千字文》可谓是历史著作中的佼佼者,作为儿童启蒙读本的它为儿童讲述了一个又一个的历史故事,更有许多的做人道理,让他们可以明辨是非,更让他们拥有了简单的道德观,让他们知道在以后的人生路上什么是可以做的,什么是不可以做的,这些人生哲理的注入会让他们对日后平淡却快乐的生活充满希望。
《千字文》这部书将会与历史同在,永远的流传下去,让万代后的炎黄子孙仍然可以看到他们的先祖的生活,他们的先祖为他们留下的为人之道。
在教学生学习《千字文》的同时，我也和学生一样受到了教育，让我体会到教学相长。
篇七:《我与国学》{我与国学}.
国学，你是沙漠中的绿洲，给了我希望；国学，你是黑夜中的明灯，给了我光明；国学，你是阳光雨露，沐浴我茁壮成长。国学，是我的最爱。
现在，我已经跨入了国学的大门，准备去这浩瀚的知识海洋畅游。国学，能让我读圣贤书，立君子品，做有德人，与经典通行，与贤为友；国学能让我了解更多的课外知识，让我学习做人的道理。让我们做国学的好伙伴，国学的读者吧！
《论语》教我们做人要政治磊落，要视仁德；《弟子规》教导我们为人处事的规范；《孔记》告诉我们修身做人的准则；而《大学》教导我们要格物致和
说实在的，我觉得古人挺幸福的：小时候就有这么一套叫你怎没做人的书，使自己不断改善。德是《弟子规》主要讲的内容，他教会你如何尊重长辈，爱护小辈，孝敬父母老师，关心兄弟姐妹。时时刻刻都要以德为先，分分秒秒都要以孝为重，真正的做到尊师重道、尊老爱幼。 学习《弟子规》之后，我感触特别深刻，因为自己平日里的一些举动，使自己对《弟子规》有了更深刻的了解。当我读到父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承的时候，我想到自己，脑子里浮现出了一幅画面：在学习的太少太少了！时间抓得不紧；在处事做人上还有很大差距。
记得有一次，我正在聚精会神、津津有味的看着电视，忽然听到奶奶叫我：吃饭了彤彤！而我对着电视机跟奶奶说：知道了，一会就来。接着又埋头看电视，奶奶一而再再而三的催促才来吃饭，这是多么不应该啊！
国学是我们中华民族丰富的传统，文化瑰宝，传承国家有利于提高民族文化素质，使人们共享中华传统文化的精髓，提升境界，我们一定要抓紧时间学习这经典的国学，去品味其中的真情实感，学会出事，学会做人。
篇八:《我与国学》
我与国学
施卫
我们伟大的祖国有着五千年悠久的历史，中国文化更是博大精深。何为国学？我想不就是那些经得起时间洗炼而沉淀下来的，能够在千百年后还能给人以深刻启示，让人从中获益的精神财富、文化积淀吗？
国学经典是中国的瑰宝，是中华民族生生不息，传承国脉的精神纽带，是炎黄子孙奋斗不息，富国强兵的力量源泉！它犹如一束光芒润泽着一代又一代华夏儿女！读了《论语》，才知道何为君子，读了《三字经》，才知道何为孝敬，读了《弟子规》，才知道何为圣人。
如今，通过这一段时间的学习，感觉国学不仅在庙堂上生辉，在民间照样闪光。中国之所以成为世界上唯一一个文化绵延五千年而没有中断的国家，也是因为国学文化一直贯穿于每一个中国人的成长历程。
学习《国学》让我学会感恩、子曰:“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。””这句话的意思是说：孔子说：“学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而诚实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学习《诗》《书》等经典。
有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。
怀有一颗感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重劳动、尊重创造。怀着感恩的心，一代伟人邓小平古稀之年说：“我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民！”怀着感恩的心，诗人艾青在他的诗中写到：“为什么我的眼中饱含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”听说过一个人向树道歉的故事吗？听说过所有正行驶的汽车为狗让路的故事吗？这些真实的故事，感动于人对生命的关爱，感动于人对生命的尊重。当我们每天享受着清洁的环境时，我们要感谢那些保洁工作者；当我们迁入新居时，我们要感谢那些建筑工人；当我们出行，要感谢司机懂得感谢，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。 怀有一颗感恩的心，才更能体会到自己的职责。现代社会每个人都有自己的职责、自己的价值。
怀有一颗感恩的心，不是简单的忍耐与承受，更不是阿q，而是以一种宽宏的心态积极勇敢的面对人生。我相信，最温暖的日子来自寒冷，我更相信，最温暖其实是对寒冷的一种谅解，一种感恩中的感动。一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐。一个人没有了感恩，心就全部都是空的。“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之恩”，“赠人玫瑰，手有余香”，“执子之手，与子偕老，”这些都因怀有一颗感恩的心，才芬芳馥郁，香泽万里。{我与国学}.
让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧！只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的社会就会少一些指责与推诿，多一些宽容与理解，就会少一些争吵与冷漠，多一些和谐与温暖，就会少一些欺瞒与涣散，多一些真诚与团结，我们的精神家园将永远年轻
对自己的父母应该以感恩的心去对待；对有困难的人应该从乐于助人的心去对待；对犯错的人应该以宽容的心去对待在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。孩子从小就被教育要讲礼貌,尊敬长辈等。它在教我们如何做
一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。
《国学》是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。国学的经典，华夏的辉煌，成就了伟人的不朽，缔造了民族的昌盛。国学文化，是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊梁！今后, 我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。作为中国人，我们应该以此为傲，让我们一起诵读国学经典，，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！
篇九:《我与国学》
我与国学
国学，你是沙漠中的绿洲，给了我希望；国学，你是黑夜中的明灯，给了我光明；国学，你是阳光雨露，沐浴我茁壮成长。国学，是我的最爱。
现在，我已经跨入了国学的大门，准备去这浩瀚的知识海洋畅游。国学，能让我读圣贤书，立君子品，做有德人，与经典通行，与贤为友；国学能让我了解更多的课外知识，让我学习做人的道理。让我们做国学的好伙伴，国学的读者吧！
《论语》教我们做人要政治磊落，要视仁德；《弟子规》教导我们为人处事的规范；《孔记》告诉我们修身做人的准则；而《大学》教导我们要格物致和……
说实在的，我觉得古人挺幸福的：小时候就有这么一套叫你怎没做人的书，使自己不断改善。“德”是《弟子规》主要讲的内容，他教会你如何尊重长辈，爱护小辈，孝敬父母老师，关心兄弟姐妹。时时刻刻都要以“德”为先，分分秒秒都要以“孝”为重，真正的做到尊师重道、尊老爱幼。
学习《弟子规》之后，我感触特别深刻，因为自己平日里的一些举动，使自己对《弟子规》有了更深刻的了解。当我读到“父母呼应勿缓，父母命行勿懒，父母教须敬听，父母责须顺承”的时候，我想到自己，脑子里浮现出了一幅画面：在学习的太少太少了！时间抓得不紧；在处事做人上还有很大差距。记得有一次，我正在聚精会神、津津有味的看着电视，忽然听到奶奶叫我：“吃饭了！吃饭了！”而我对着电视机跟奶奶说：“知道了，一会就来。”接着又埋头看电视，奶奶一而再再而三的催促才来吃饭，这是多么不应该啊！{我与国学}.
国学是我们中华民族丰富的传统，文化瑰宝，传承国家有利于提高民族文化素质，使人们共享中华传统文化的精髓，提升境界，我们一定要抓紧时间学习这经典的国学，去品味其中的真情实感，学会做事，学会做人。
篇十:《我和国学》
我和国学
今年春节，我和妈妈去一位爷爷家拜年，爷爷却不在，询问才知，爷爷给一家超市的员工讲国学了。为什么爷爷牺牲大好休息时间，去讲国学呢？我十分不解。因为爷爷非常喜欢，又非常热心妈妈不无敬佩的回答着。哦！那什么是国学呢？我很疑惑。国学是乐于助人，尊老爱幼，努力工作，为国为民。妈妈自豪地对我说。好伟大呦！ 我心里暗暗地想。
第一次对国学的认识是暑假去海源阁图书馆，在旁边的小院里，花草丰茂，雕梁画栋，环境十分优雅。院的中央，有一个醒目的广告牌——国学课堂。走进一看，一个个小孩童犹如穿越到古代：身着蓝色镶着金边的长袍，头戴学子帽，一排排坐在小板凳上，高声朗读人之初，性本善，性相近，习相远……。声音稚嫩而洪亮。哦，这就是国学呀！
小学一年级时，我对《三字经》、《弟子规》就几乎能倒背如流。真是读书百变，其义自见，有一天，我放学回到家，嘴里还不停的念叨着香九龄，能温习，我四岁，能扫地；融五岁，能让梨，我五岁，会洗衣……‘‘
爷爷回来了，我迫不及待的缠着爷爷给我讲国学。
‘国学’又称‘汉学’‘中国学’，泛指中国传统的中国文化与艺术。国学包括古代的哲学、史学、宗教学、礼俗学、书画等诸多方面。国学是以先秦的经典及诸多子学为根基，涵盖了两汉经学，魏晋
玄学，宋明理学和同时期的汉赋，六朝骈文，唐宋诗词，元曲与明清小说及历代史学等一套特有而完整更的文化学术体系……。爷爷娓娓道来，边讲着边拿出一本书《四书五经》。爷爷说：《四书五经》就是国学重要的一部分，四书包括《大学》、《中庸》、《周易》、《论语》；五经《孟子》、《尚书》、《诗经》、《礼记》《春秋左转》。经过古人对宇宙、自然、社会的深入探索，留下了先贤对道德 修养、伦理教化的价值规范。启迪了中国人对自然与社会的深刻感受，启发了华夏儿女的智慧灵根，为中华民族文化的发展做出了巨大的贡献。
有了《四书五经》，我便有了这个假期的精神食粮，读着《四书五经》，就好像与圣人促膝谈话，聆听到圣贤的教诲：士不可以不弘毅，任重而道远，帮助我们树立崇高的理想；明德知耻，尚礼守信规范了我们的道德操守；格勿致知教导我们客观认识周围事物；学不可以已教我们终生学习。
传承中国文化，共筑精神家园。让我们认真读读有关国学的书吧籍它吧！
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