【 – 小学作文】
篇一:《我和父母换角色》
我和父母换角色
小时候，我非常羡慕父母，认为他们不用每天上学，写成堆的作业，最重要的是没有人整天约束，几乎所有的小孩都以为做大人好。可是现在我彻底改变了这个想法，认为当大人比当小孩要辛苦得多。
终于，在我的软磨硬泡下，父母答应和我互换角色一天，让我来过一把当家的瘾。这个决定让我一蹦三尺高，当晚兴奋得睡不着觉。
第二天一大早，我就起来了，对着我的“孩子”大喊：“起床了，太阳晒屁股了。”爸爸妈妈也学着我平时的样子说：“反正是星期日，再睡会儿。”我无可奈何，只好去洗衣服。洗得差不多了，他们才起床，刚刷完牙洗完脸，就喊饿了，我就煮面给他们吃。他们一边吃，还一边看电视，把我气坏了。可谁让我是“大人”呢？还要去整理房间，扫地、拖地其中，拖地是我最犯愁的了。我拿着拖把把前后左右的四面拖，刚开始时还可以，可还不到5分钟，调皮的拖把又不听我指挥了，东倒西歪，没过一会儿我就累得腰酸背疼。“艰巨任务”完成后，刚等我想休息一下，我的“孩子”又饿了，也难怪，十一点五十了，我筋疲力尽，只好向他们投降说不换角色了，我还要当孩子。
这次角色互换使我明白了父母的酸辛和不易，朋友，让我们好好做个孝顺的儿女吧！
篇二:《4我和父母换角色》
我和父母换角色
课题名称：校本课程 模块名称：我爱我家 课 题：我和父母换角色 课 时：第 4课时 设计教师：胡团结 授课年级：五年级
背景分析：
现在的学生生活条件越来越优越，基本上都是衣来伸手，饭来张口，体会不到父母为之付出的辛苦。本课旨意通过让学生和父母换一天角色的活动，让学生体会到父母的辛劳，激发学生对父母的孝心。 教学目标：
1、通过讨论交流，让学生回顾了解父母一天的生活。
2、通过表演让学生体会父母一天的辛劳。
3、激发和培养学生对父母的孝心。
课前准备：
视频《妈妈的一天》，学生调查妈妈或爸爸的一天生活 教学活动：
教学活动：
一、热身游戏：西游猜
游戏过程：先让学生模仿《西游记》中的三个人物动作：唐僧、孙悟空、白骨精，然后学生根据人物之间的相互控制来决定输赢，如孙悟空打白骨精，模仿白骨精的学生输。
二：主题活动一：看视频《妈妈的一天》
导入：你们的爸爸妈妈辛苦吗？他们每天都做些什么呢？我们先来看一段视频《妈妈的一天》
1、播放视频《妈妈的一天》（出自搜狐视频）
2、小组讨论
短片中的妈妈一天都做了哪些活动？
你印象最深的片段是什么？
短片中的妈妈让你体会到了什么？
3、小组推荐队员班级分享
三、主题活动二：说说我们的爸爸妈妈
1、小组讨论
我的妈妈（爸爸）每天都做些什么？
我觉得爸爸妈妈怎么样？
2、畅所欲言
分享爸爸妈妈（爷爷奶奶）的辛劳。
3、说说体会
回顾了父母的辛劳，你有什么想法？
四、主题活动三：我来做一天爸爸（妈妈）
1、以小组为单位，选择学生分别扮演孩子和父母，表演我家的一天。
2、小组上台汇报
3、评选最佳表演小组。
五、课堂总结
说一说通过这节课的活动，你有什么体会？
六：布置作业
每位学生利用周末或假期做一天爸爸或妈妈，体会父母的辛劳。
篇三:《与妈妈互换角色作文》
[与妈妈互换角色作文]
·星期五放学，王老师布置了一项家庭作业与父母互换角色，与妈妈互换角色作文。
·我和妈妈商量了一会，让我来当妈妈，照顾她。妈妈每天非常辛苦，要做的事情多的不得了，有洗菜啦，烧饭啦，洗碗啦，洗衣服啦，打扫卫生等等。
·我做的第一项事情就是做午饭：首先把米放到淘米箩中，然后用自来水清洗，妈妈告诉我大约要洗三次左右，淘米的时候，我感觉水非常的冰，让我有种刺骨的感觉，然后把洗干净了的米放到电饭锅里，开启开关，插上插头，就等待饭好了，有了饭也要有菜呀！今天我要做的菜就是蒜泥炒四季豆，，妈妈先把洗干净的大蒜头和四季豆切成一丝一丝的，放到锅里去，我用锅铲炒来炒去，炒的时候我的手都被油烫到了，就这样，一盘香喷喷的蒜泥炒四季豆就大功告成了，小学三年级作文《与妈妈互换角色作文》。接下来就是烧汤了，今天的汤是紫菜鸡蛋汤，妈妈先给我一些紫菜，等锅里的水开了之后，把紫菜放到里面，再拿出一个鸡蛋敲碎之后放到一个小碗里，搅拌后倒入汤里，用筷子在汤里搅一搅，放入盐和鸡精，这样汤也就做好了，饭，菜，汤都做好了，就开饭了，吃着自己做的午饭真好吃，很有成就感。 · 吃完了午饭，我就开始打扫卫生了，我先拿着扫帚扫地，客厅妈妈已经帮我扫过了，我就打扫了书房，厨房，我的卧室和爸爸妈妈的卧室，我吧这些地方打扫的干干净净，接下来，我又拿来了一块抹布，把茶几和餐桌擦的一尘不染，我才做了这几件事情就已经累的满头大汗了，我再一次体会到妈妈的辛苦！{我和父母换角色作文指导}.
· 经过了这次与妈妈互换角色，让我知道了妈妈平时真的非常的辛苦，我要好好学习，改掉我的坏习惯，不再让妈妈为我操心了。
篇四:《我和爸妈换角色3稿》
我和爸妈换角色
生活．生命与安全
四面山中心校 罗畅
一、 学情分析
小学五年级，学生学业压力增加，父母对学业的要求增加；学生即将进入青春期，自我意识不断成长；对父母的要求开始出现逆反；现在大多数学生都是独生子女，学生缺少换位思考的能力种种原因导致亲子关系受到影响。通过本课学习引导孩子学会与父母沟通，学会彼此理解，感受父母之心，增进对父母的理解和沟通，树立亲子之间要相互理解的意识。让学生学习理解父母、与父母交流和沟通的方法，学会正确处理亲子关系。
二、教 材分析
本课内容包括分别包括提出问题、自我反思、行为改变的“心理聚焦”、“心灵视窗”、“心灵氧吧”、“心海起航” 等板块。换位思考让学生感知父母对自己的付出，感受父母的辛劳。站在父母的角度，体会父母的心情，学会换位思考。
三、教学目标
1．引导学生换位思考，感受父母的爱，树立亲子之间要相互理解的意识，主动改善亲子关系的意识。
2．学习理解父母、与父母交流和沟通的方法，学习并尝试正确处理亲子关系。
四、教学重、难点
学习与父母交流和沟通的方法。(重点)
引导学生换位思考，增进对父母的了解和理解。（难点）
五、教学方法
1、在教学过程中，以设计活动为主，题材贴近学生生活、实际、心灵，情景在“矛盾”中展开，努力做到让学生在活动中体验、感受，进而改变自己的认知和行为，达到爱父母、感谢父母、孝敬父母的目的并形成和谐的亲子关系。
2、运用多媒体，以学生为主体，采用启发、活动、讨论、角色换位法等多种教学方法。课前活动与课堂感悟相结合。
六、教学准备：
PPT课件、图片、音乐、《爱心卡片》纸。
七、教学过程：
1、课前热身：《幸福拍手歌》（师带动学生，边唱边做动作）
2、新课导入环节：
师：有一个温馨的单词叫“family”，有一个人把这个单词的各个字母组成一个一个的新单词，给“family”进行了重新解读，你们想知道吗？（Father and mother, I love you! ）
链接
教师小结：一句简单的“Father and mother , I love you!”道出了子女对父母真诚的爱，体现了子女一颗感恩的心。
过渡：虽然爸爸妈妈每天都在无微不至地关心、照顾我们，但是随着我们一天天长大，我们与父母的冲突也渐渐多了。针对以上情况，老师设计了情景对话，需要同学们的配合，你们来演绎父母与孩子在日常生活中遇到的这几种问题。（请三位学生来表演）
对话1：
女儿：爸妈，我回来啦！{我和父母换角色作文指导}.
妈妈：贝贝回来了，快去洗手，喝杯水。
女儿：哦！
妈妈：今天上课有没有认真听？举手发言了没有？作业多不多？
女儿：妈妈又是老三篇，能不能问点别的呀？
爸爸：这孩子，越大越不懂事了，怎么跟妈妈说话呢！妈妈这可都是为了你好呀！
妈妈：宝贝儿，你马上就六年级了，赶紧进屋看几篇作文，背几个单词，要不做几道奥数题也行。
女儿：妈妈，我都学习一天了，回家就不能放松放松呀！
妈妈：行啊，那弹会钢琴去，陶冶陶冶情操。
女儿：啊，我不!
爸爸：贝贝，这可就得听妈妈的话了。你看咱家院子里的几个孩子，谁不都有点特长，这可都是为你将来的幸福生活作打算啊!
女儿：爸爸，我明天练，行吗？今天就让我上网聊会天吧。
妈妈:不行，绝对不行！现在网上多少骗子呀！
爸爸：妈妈说的话有道理，网络世界太复杂，你能分辨是非吗？
女儿：哼，你们总是干涉我的自由，真讨厌！
3、师：贝贝她又哪些烦恼？（谁来说一说？）（学生回答时，师加以鼓励）
生：她觉得父母老是干涉她的生活、父母很唠叨、父母没有给她自由
总结：对，贝贝就像大家说的那样，跟爸爸妈妈在学习和生活等方面发生了矛盾，那么怎样才能避免冲突，与爱着我们的父母和谐相处呢？就让我们一起走进今天的话题－－－我和爸妈换角色(道具)。
师：在你的学习和生活中，也有过这样的冲突经历吗？是什么冲突呢？（请生回答，师加以鼓励）
师总结：这些冲突包括：学习和生活等方面。这些冲突已经不约而至地进入了我们的生活当中的方方面面，同学们千万不要像贝贝一样烦恼呀。因为这是一件很正常的事情，是我们每个人成长的必经之路。
（展示PPT，冲突统计图）
那同学们，你们是支持父母的观点，还是支持孩子的观点？（生举手）
看来大多数都支持孩子的观点，那为了验证大家的观点，我们来和父母互换一下角色，请几个同学来演一演。（4个组里各选一名男生和女生）
对话1：{我和父母换角色作文指导}.
妈妈：妈妈要加班，不能带你去玩了。 儿子：又说话不算数。
对话2：
爸爸：别玩游戏了，赶快去复习，都要考试了。 儿子：作业都做完了，还不能玩一会儿。 对话3：{我和父母换角色作文指导}.
妈妈：帮妈妈买包盐。 儿子：我正忙着呢。
对话4：
爸爸：你这次数学怎么考得这么差？ 儿子：哼！还有人不如我呢！
师：采访“父母”，你听到孩子这样回答，你有什么感受？（生谈感受）
总结：在处理亲子关系时，不管谁输谁赢，总会有一方受到伤害，那我们怎么样才能获得“双赢”的效果呢？下面，我们请一个小姑娘来朗诵一段独白，也许你就能从中获得启发。（请一名女生朗诵独白）
背景音乐：照片中的这个小男孩，3岁就开始学钢琴，童年的他被剥夺了玩的权利，所有的日子都是在练琴中度过的。年幼的她向妈妈提出了抗议，可妈妈非要孩子学钢琴，发生冲突后，他觉得妈妈是为自己好，坚持学琴吧！就这样，他年复一年地坚持了下来。长大了，他终于成功了，也明白了妈妈的良苦用心。为了感谢妈妈，他将自己的成长经历写成了一首歌，请听《听妈妈的话》（播放歌曲视频）。
听完这首歌以后，请学生谈谈感受：大家都愿意做一个听话的好孩子，可是有时候爸爸妈妈的话我们就是偏偏听不进去,与父母发生冲突时，学着“换位思考”，站在他们的角度想一想，就会减少很多矛盾。这样，我们与父母的关系会更加融洽。大家还有哪些理解父母、与父母沟通的方法？（道具——换位思考，贴在黑板上）
1、主动交流2、认真倾听3、真诚道歉4、学会体谅5、相互理解6、保持冷静7、自我反思8、退一步海阔天空
师：（全班展示），咱们小集体中也有大智慧，如果在生活中，我们能运用这些小妙招与父母进行良好的沟通，那就能很好地化解和父母之间的冲突，建立良好的亲子关系。 总结(背景音乐：《让爱住我家》)
教师引导：
也许你曾经和父母发生过误会，也许你曾经和父母发生过争吵，不必烦恼，不必担忧，今天，通过“我和爸爸换角色”这课，相信爱与理解会融化这一切。只要我们与父母都站在对方的立场来想一想，我们和父母的关系会更加亲密和谐。今天就借这个机会，和你们的爸爸妈妈沟通交流一下，请每位同学在老师发的这张爱心卡片上，写上你对父母最想说的话，
链接
篇五:《我和父母换角色》
我和父母换角色
一、原角色：爸爸、妈妈 变换角色：孩子
如果我是孩子，我希望我的爸爸、妈妈给我一个幸福的家庭。把我当做他们的朋友，相互平等、相互尊重，开心的时候一起分享快乐、不开心的时候互相倾述苦恼。
如果我是孩子，我希望我的爸爸、妈妈给我一个快乐的童年。让我经常和小朋友在一起开心地玩耍，自由地成长，带我去周游各地，开阔眼界，增长知识。
如果我是孩子，我希望我的爸爸、妈妈给我一个选择的权利，让我学习喜欢的东西，不要整天为学特长而东跑西颠，更不希望爸爸、妈妈为我累得精疲力竭。
如果我是孩子，我希望我的爸爸、妈妈给我一个磨炼的机会，不要让我成为温室中的花朵，在锻炼中懂得父母的不易，从付出中感受到父母的喜悦和自豪。
二、原角色：孩子 变换角色：爸爸、妈妈 如果我是爸爸、妈妈，我希望我的孩子能够主动学习，做事认真，懂得吃苦，考试取得好成绩。 如果我是爸爸、妈妈，我希望我的孩子能够有孝心，关心父母，多做家务，做饭时帮助打下手。 如果我是爸爸、妈妈，我希望我的孩子能学点特长，让孩子了解更多的知识。 如果我是爸爸、妈妈，我希望我的孩子适当学一些电脑知识，懂得如何上网。
二年一班 张浩然
篇六:《《我和爸妈换角色》》
我和爸妈换角色
漯河实验小学 六四班 张钰苒
平时，爸爸妈妈对我管教很严，常常唠叨个没完没了。趁着是放假，我和他们提出了换角色的想法，爸爸妈妈十分赞同。我躺在床上，兴奋不已，因为明天就可以当家长，管教爸爸妈妈了，我在喜悦中进入了梦乡。{我和父母换角色作文指导}.
第二天早晨，熟悉的声音在耳边响起：“懒虫，快点起床，太阳照屁股啦！”我揉了揉矇眬的睡眼，睁开眼一看，原来是妈妈。我懒洋洋地问：“饭做好了没有啊？”妈妈听了我的话，哭笑不得：“哪里有饭？今天你当家长啊！我和你爸这俩孩子还饿着肚子呢！”我这才想起来，今天我和爸妈换角色了，我急忙起床出去给孩子们买饭。唉，我这当“家长”的还要“孩子”叫起床，真丢人。这第一回合失败了，后面可要努力！不能让“孩子”看扁我！
“孩子们”吃完饭后，我想可以休息一下了，可家务事又来了。“女儿”（妈妈）扔来一大堆衣服，说：“妈—我衣服脏了，该洗了。”我撇了撇嘴，心虽不甘情也不愿，可仍得走进卫生间，准备洗衣服，谁让我是家长呢？我先接了一盆水，然后往盆里倒点洗衣粉，学着妈妈的样子搓起来。可那搓出来的泡泡好像跟我作对，总是在我衣服上逗留“玩耍”，我满身都是泡泡，还飞到眼睛里，狼狈不堪。这时，我想到可以用洗衣机，可站到洗衣机前，我连洗衣机怎么开都不知道，更别说用了，只好接
着用手洗。我本想找老妈帮忙，喊了几声都没人答应，原来，她正带着我的MP3边听音乐边看杂志呢！根本听不见我的叫喊声呢。我只好自食其力了。一阵手忙脚乱后，我终于洗完了衣服，第二回合勉强胜任了家长这个角色。
我刚洗完衣服，揉着酸痛的后腰，这时，又传来了“儿子”的声音：“妈—我饿了，做饭吧。”我瞅了瞅钟表，已经十一点了，可是平常都是爸爸做饭，我对这可是十窍通九窍呀！可“孩子们”都在吵着饿，我也只好硬着头皮走进厨房。打开火炉，放上油锅，从冰箱里拿出两个鸡蛋，做起了西红柿炒鸡蛋，又煮了面条，一边做还一边说：“这可难不倒我”。午饭做好了，“孩子们”慢腾腾地走向餐桌，坐了下来。“儿子”用筷子夹了一点鸡蛋往嘴里送，“呀！——”他冲进了洗手间，留下难堪的我和莫名其妙盯着我的女儿。我夹起菜尝了尝，也吐了出来，原来，我忘放盐了。
在接下去的时间，我出了不少糗，一天下来，我也累极了，心里满是抱怨。可我只是这一天当家长，就已经叫苦喊累，那爸爸妈妈数十年如一日都是这样为我服务的，却从来毫不怨言……。
等到晚上的时候，我把一封情真意切的信放在爸妈的手里，信中告诉他们，她的女儿将会是最好的女儿，将会把父母之爱传承并发扬光大！
看了信的爸、妈，笑了——
辅导老师：杨翠琴{我和父母换角色作文指导}.
我和爸妈换角色
地 址：漯河市实验小学
班
姓 级：六（4）班 名：张钰苒
辅导老师：杨翠琴
联系电话：13839503316
篇七:《我和妈妈换角色》
我和妈妈换角色
每天睡觉的时候，妈妈总是说腰疼，我很不解，不就是做家务活吗？怎么会累成这样呢？我很想体验妈妈的辛苦，在征得爸妈的同意后，我决定和妈妈"换角色”，由我来承担一天的家务。
清晨，闹钟把我从温暖的被窝里拉了出来,我急忙穿好衣服，轻悄悄地走进厨房。我学着妈妈的样子先把饭煮上。然后做菜，蒸鸡蛋糕比较简单，菜就做鸡蛋糕吧。我打了两个鸡蛋，把鸡蛋放在盆里搅匀。妈妈平时做菜时，我观察过，我为我的聪明感到自豪。“哎呀，不好！”，盐放多了，我不禁叫了一声。没办法，我只好硬着头皮下锅蒸。吃早饭时，爸爸妈妈都说我把卖盐的打“死”了。真没想到，第一次下厨，做的饭菜居然这么难吃。郁闷！
吃过早饭，我开始打扫卫生，扫地是妈妈每天必须做的事情。我平时十分淘气，常常是妈妈前脚把地扫干净了，我后脚就把纸屑扔在地上了。现在想想，我还真是不懂事啊！我拿来扫帚，我扫，我扫，三两下，我就把地扫完了。哈哈！我真高兴啊！回头一看，散落在地上的纸屑和粘在地上的瓜子皮调皮地望着我。哦！我的上帝啊！我只好重扫，这次，我扫得很认真。总算是把地扫完了。好累啊！
扫完地后，我开始洗衣服，望着小山似的衣服堆儿。我吓得腿都软了。还好，这些衣服不太脏。我洗，我洗，在我得意之际。啊！天哪！我又忘了刚才的“前车之鉴”。没办法，衣服没洗干净,只好重洗。我费了九牛二虎之力总算把衣服洗完了。我好想倒在床上睡一大觉。
但是，午饭时间到了。好在爸爸妈妈上班都不在家，我到厨房随意吃了一点东西，就到床上躺着去了。我思绪万千，我只做了一天的家务就累成这样，而爸爸妈妈又有多少个这一天呢？想着想着，我竟然睡着了。
不知不觉间，到了做晚饭的时间，我还要做晚饭。天啊！我快要累死了，居然还要做晚饭！下班回来的妈妈看出了我的疲惫，不声不响地做了晚饭。
看着妈妈劳碌的身影，望着桌上香喷喷的饭菜，我感慨万千。这一天角色的更换我真正体会了父母的苦与累。我走到父母面前，向爸爸妈妈深深地鞠了一躬，恭恭敬敬地说：“爸、妈，你们辛苦了！”妈妈看着我眼里闪着泪花，爸爸意味深长地说：“我们的女儿长大了！”我也觉得我真的长大了。