【 – 小学作文】
篇一:《我的双手作文500字》
我的双手 江阴市实验小学 三年级 吴玉 小手和大手，都是巧巧手。小手拉大手，路上一起走。小手在演奏，大手拍拍手。小手在画画，大手当助手。一双巧巧手，一首小曲目。一双巧巧手，一幅美景图。我的小手，一双魔力手。 “do，ra，mi，fa，suo，la，xi”小手在演奏。“啦，啦，啦”。小手在唱歌，一首优美的歌，让人愉快、舒服的歌。 手指在舞动，灵动又轻快。好像在跳舞，美丽的舞姿，让人难以忘怀。 唱歌和跳舞，一起在表演，天衣无缝，精巧完美。把人的心给带动起来，融入这优美的音乐，让人非常快乐的手。 “丝，丝，丝”小手握画笔，画笔有魔力，单调的白纸变成鲜艳的图案。大好河山的美丽，让人着迷。一幅幅风景画，让人陶醉。 图画里的山，连绵起伏，一座青，一座绿，一座高，一座低，仿佛真的一样；美丽的水，很清很清。清的连水底的小海藻都看得见，可爱的小鱼在自由自在的水中漫步；有山有水，山水都活灵活现，让人爱不释手。一双手，画出了心旷神怡。 一首曲儿，一个微笑，一幅画儿，一个美丽的心情。一双巧巧手，啥事都靠它。一双手，一个幸福的开始；一双手，一个欢乐的源泉。 我要感谢这双手，我要爱惜这双手。
篇二:《伸出我们的双手作文》
伸出我们的双手
星期六的中午，我和妈妈去上街。走了一会，我看见一个大约六、七岁的小女孩，她没有双腿，姐姐抱着她坐在地上，前面放着一张大纸，上面写着：请救救我的小妹。路边的行人看见了，纷纷向她们的碗里投钱。
我看见她这么小的年龄就失去双腿，没钱看病，自己不能上学。看到这些，我忍不住地掏出一元零花钱放在碗里。妈妈摸着我的头说：“你真是一份助人为乐的好孩子。”我对妈妈说：“如果我有一支马良的 神笔，我一定要帮她画一双健全的双腿。赠人玫瑰，手有余香。只要人人献出一点爱，人间永远是春天。”
妈妈再次夸我是个有爱心的孩子。我想我以后会帮助更多的人，只要人人都有爱心，社会就会有温暖。
伸出我们的双手
一天，我走在放学的落上。突然，我看见一位老奶奶拄着拐杖，正准备过斑马线。
老奶奶刚迈出一只脚，一辆小车飞速的开过来，老奶奶赶紧缩回脚。不一会儿，她又准备伸出脚，一辆摩托车又迅速的窜出来。吓得老奶奶浑身发抖。我连忙上前去附注老奶奶，并对她说：“奶奶，我来扶您过马路哦把！”老奶奶脸上立刻露出满意的笑容。我赶紧握住老奶奶的手，小心翼翼地走过去。她高兴地对我说：“谢谢你，小朋友。”我听了心里美滋滋的。原来，帮助人是多么快乐的事啊。
回到家，我把这件事告诉妈妈，妈妈竖起大拇指，表扬了我。我想：如果我们每个人都伸出自己的双手，帮助那些需要帮助的人，该有多好啊。
伸出我们的双手
我们身边有许多人需要我们伸出双手去帮助。我也帮助过别人。
记得那是假期的一天，妈妈做饭没有菜，让我去买菜，还说给我五角钱作为报酬，我兴高采烈地拿着钱去买菜。在买菜回来的路上，我看见一位老奶奶手里提着一大包东西，步履艰难的朝小巷子走去，显得很着急。我赶忙跑过去说：“老奶奶，我帮您拿吧！”老奶奶说：“谢谢，我实在提不动了！我家就在前面的小巷子里。”我帮老奶奶把东西拿回了家。老奶奶感激地说：“孩子多亏你了，真是太谢谢你了。”我忙说：“不用谢！尊老爱幼是我国的传统美德嘛！”和老奶奶告了别，我走出去不远听见老奶奶自言自语地说：“多好的孩子呀！”我听了心里喜滋滋的。
事后我明白了我们要学会关爱别人。谁需要帮助，我们就伸出热情的双手，谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。
伸出双手，帮助别人，别人快乐，自己也快乐。
伸出我们的双手
我们同学之间一定要互相帮助，团结友爱。同学受到批评，可不能幸灾乐祸，不理不睬。同学有困难时，一定要伸出友谊的双手，尽力帮忙。
记得有一次我的好朋友贾志豪的书包带开了，书包有很重，提着会把手勒红的，他也不会系，我急忙跑过去帮他系好了。他很感谢我，说：“谢谢你，
你真是我的好朋友”。我说：“别客气，同学之间互相帮助是应该的”。
还有一次，一年级（3）班的同学们在玩丢沙包，一不小心沙包就扔到了一楼防护栏上，他们个子矮，够不着，我发挥了个子高的优势，脚尖轻轻一踮，就帮他们取了下来。他们都非常感谢我，我心里美滋滋的。
总而言之，我们人与人之间，只要每个人伸出我们的双手，奉献自己的爱心，明天就会变得更加美好。
夸夸我的家乡—汕头
我的家乡汕头，坐落在广东省东部，历来是粤东重要的交通苏纽、进出口岸和商品集散地。她素有“岭东门户、华南要冲”的美称。
走进我的家乡汕头，我们能感受到一份浓厚的乡土人情。每天，清新的海风唤醒这座沉睡的城市。美丽的清晨，迷人的日出，为人们新一天的生活拉开了序幕。汕头的蓝天格外的清，阳光是那么舒适，草地是那么翠绿。
汕头素以美食出名，有各种各样的小吃，粥，海鲜。最出名的是牛肉丸，让来自四面八方的人们赞不绝口。
每天，当夜幕降临的时候，夕阳西下，海面渐渐变得宁静安详，这座城市也开始散发出夜里独特的魅力。
这就是我的家乡汕头，美丽而宁静的海边都市。
夸夸我的家乡—杭州
我的家乡在杭州，俗话说“上有天堂，下有杭州”，杭州风景秀丽，山水如画，中外友人慕名而来，杭州是一个休闲的旅游城市。
杭州有美丽的西湖，西湖新老十景都各有特色，而且还有很多美丽的神话传说。雷锋塔里的白娘子，万松岭里的长亭相送，听妈妈说那里有个梁山伯与祝英台的故事，可是我们小朋友还是比较喜欢去儿童公园玩，那里有很多游戏项目，有的非常刺激，有的特别有趣，更让人惊奇的是儿童公园和动物园、虎跑是连在一起的，小朋友如果在儿童公园玩累了，就可以到动物园去参观参观可爱的小动物了。
杭州四季景色都让人心旷神怡，春天柳树发芽了，走到哪里都是一片绿意，樱花烂漫，随风飘动，桃花盛开，让人留恋；夏天的杭州虽十分炎热，但是早晚的时候西湖边凉风习习，很是写意；秋天的杭州桂花盛开，满城都飘放着桂花的甜香味；冬天的杭州下雪的时候大地象披上了一件银装，断桥上纷纷涌来一群群观雪的人们，让我感觉生在杭州真好，真幸福！
我爱我的家乡，我的家乡的美丽之处说上十天十夜也说不完，祝愿我的家乡越来越美丽繁华！
夸夸我的家乡—深圳
我的家乡风景优美，物产丰富，人杰地灵，是一个美丽的地方。
我的家乡在深州，虽说不是一个很大的地方，却是一个很有灵气的一个名镇。
深州盛产蜜桃。深州蜜桃过去是皇宫中帝王、贵妃享用的贡品，也是我国鲜桃之王。它个头硕大（每个半斤左右），果型秀美，色鲜艳，皮薄肉细，汁甜如蜜。咬开如一包琼浆玉液，沁人心脾，深受国内外消费者的喜爱。除蜜桃外，深
州的鸭梨、黄韭也很有名。
深州的各个村都修了平整的柏油马路。这是深州人民修建的，走在马路上，心情极其舒畅。田野里是辛勤劳动的叔叔、阿姨、伯伯们，是他们造就了我们美丽的深州。
我爱我的家乡，我爱家乡的人们，我的心在家乡。
夸夸我的家乡
春天，家乡是美丽的．家家户户的柿子花都开了．远远看去象一朵白云．路旁的迎春花吹着小喇叭，向万物报告着春天的到来．可爱的小燕子也来做宣传．把正在睡觉的小草吵醒了，准备穿上春天的新衣．
夏天，家乡是欢乐的．树木长得欲欲葱葱，茂密的叶子帮人们遮住了炎热．玫瑰也开花了，一朵朵红色的花朵在路旁，象一只只红色的精灵．他的花香引来了人们的采摘，就连小朋友也来凑热闹．
秋天，家乡是忙碌的．田野里，玉米高兴的露出满口黄牙；大豆兴奋得笑破肚皮；高梁象个害羞的小姑娘．红着脸，不好意思地低下了头．大人们也一个不漏的带回家．走出春日的美丽，夏日的欢乐，秋日的忙碌．
冬天的家乡变的热闹起来了，雪花漫天飞舞，地面上铺了白色般的棉被．雪成了孩子们的玩具，有的堆雪人，有的打雪仗等．十分快乐．
这就是我的家乡．
我的小制作
今天，我做了一个可爱的“小鱼”风筝。
首先，得准备东西：一张彩纸，20个牙签，塑料橡皮筋，卫生纸，胶水，三只水彩笔和一根细细的线。我先把彩纸折成小鱼的形状，并用水彩笔把眼睛，鼻子，嘴巴，画出来。再用橡皮筋把牙签捆起来。然后把线绕到牙签上。最后，用胶水把线黏在上面，并加上卫生纸把它固定，就完成了！它有一对黑黑的小眼睛，一只可爱的小鼻子，一个红红小嘴巴，可爱极了！
通过这件事，我知道了“世上无难事，只怕有心人”的意思。
我的小制作
昨天，语文课上老师让我们做一个小制作，自己回家准备材料，每个同学都认真做了准备，我也不例外。
我做了一只可爱的小白兔。材料有：两只手套、两张彩纸、一把剪刀、一个漂亮的头花。材料准备好了，我就着手做了。
先把一只手套放到另一只手套里，露出两个手指，其他的塞进去，两只耳朵就做成了。再用彩纸剪四个小花，当头花。然后用剩下的彩纸做小兔的五官。最后，用头花，当装饰，戴在小兔的头上，很好看的！
虽然过程很简单，可是一只活生生的小白兔就在你手中了！
我给它取了个好听的名字就叫—洁洁兔。{我伸出我的双手500字}.
我的小制作
今天我做了一幅咏鹅图，所要的材料有白纸.水彩笔.铅笔.剪刀.双面胶.和硬纸板。
我首先用铅笔把咏鹅图画好轮廓,然后涂上颜色,荷叶涂绿色,荷花涂上粉红色.莲叶涂上绿色。两只鹅涂上白色，鹅的嘴巴和鹅冠涂桔黄色.水涂上蓝色,最后用黑色的钩线笔画出水纹,这样就完成了一幅美丽的咏鹅图。
画完成后，我先照着画好的图慢慢地剪下来，然后把双面胶贴在剪下来的画的反面，再慢慢地贴在硬纸板上。这样一幅活龙活现的“咏鹅图”就展现在眼前。 这也是我有生以来的一次杰作，我很喜欢它，就一直把它珍藏在抽屉里。
我的小制作
我的小制作有很多很多，其中最让我喜欢的就是铅笔盒。
让我来给大家介绍一下它是怎么制作的吧。
先拿一个牙膏盒，用剪刀剪成一长一短两段长方体。再在每个长方体的侧下方分别粘上双面胶。然后把它们粘在一起。最后把它装饰装饰。我是在两段长方体上各粘上一只白兔子的，一只是兔妈妈，一只是兔宝宝。好像在守卫着我的铅笔盒。我想：“如果他们能把铅笔盒守好，我就会给它们每人画一个大萝卜的。 这就是我制作的铅笔盒，你们喜欢吗？如果喜欢，就按照这个方法来做一做吧！这可是一个很简单的小制作哟，对你们来说应该是小菜一碟吧，那，看谁做得最好！
篇三:《那一次,我伸出了双手(1100字)作文》
精选作文:那一次，我伸出了双手(1100字)作文
点亮无边苍穹的是闪烁的群星，融化无边冰雪的是温暖的阳光，润绿无边嫩草的是温柔的春雨，而温暖她冰冷的心的却是伸出的双手。 题记 她，是一个插班生，一个性格孤僻，不自信，不善言辞的女孩。她碰到了别人会急忙道歉，然后低着头惊慌地离开；别人要跟她交流时，她总低着头，不知从何说起；时间长了她在大家眼里便成了问题同学，开始没人在意她，没人关注她，没人关心她&& 而那件事，却改变了她，改变了一切。 那是一节体育课。操场上到处是同学们欢蹦乱跳的身姿，大家像一条条鱼儿在水里尽情玩耍，像一只只鸟儿在森林里欢乐地游戏。而她像往常一样悄然离开，独自一人在一旁默默叹气。 要集合跑步时，她才低头慢慢走来，在老师的一声令下，大家都精神抖擞地跑了起来，她却漫不经心地跑着。突然，她被一块石头绊倒了，她叫着倒在地上，她的脸微微向左倾斜，发丝垂落在地上，她看着冒着血的伤口有些担忧。我看着越跑越远的队伍，又看看像一只折了翅膀的小鸟的受伤的她，伸出了手想把她扶起来。她一下子抬起头，紧紧盯着我的手，又慢慢抬头吃惊地看着我。我一直把手放在那，她只好慢慢把手伸了过来，我紧紧抓住她那冰冷而瘦弱的手，把她扶到石椅上。 她很不自在地坐在椅子上，神情里略带着紧张，她的手总握啊握，我似乎可以感受到她的心跳得很快。我不明白她为什么总是在他人面前如此紧张。她终于抬起头用一种柔和而带着感动的眼神看着我，她的目光像一缕阳光洒在我身上。谢&&谢谢&&她低着头小声地说着。什么？我张大了嘴，也瞪大了眼睛。谢谢你，我一直以为，除了我的家人，没人会关心我&&我的心不由得一颤，她的这些话触动了我的心。难道是因为缺少关爱才使她总是那么孤僻？原来她真正需要的是关爱。而我只不过是伸出手把她扶起罢了，她却如此感动，如此满足&& 我的脸一下子红了起来，她来到我们班级的这段日子，她对我们多么陌生，我们却因为她不太主动与热情，总是议论她，没带给她作为同学的关爱，我们&& 不谢。我笑着说。她竟也咧开嘴笑了，笑得像一朵开得饱满的菊花，散发着醉人的清香。 后来，我把那件事告诉了大家，大家听了都低下了头，有的眼角都湿润了。从那时开始，大家都热心地帮助她，都爱跟她玩、跟她聊天，而她也变得自信、爱笑、开朗、可爱。大家都为她的转变感到高兴，我也同样。 一个简单的举动，竟能让一个女孩得到温暖；众人的关心与帮助，竟能让一个女孩走出孤僻，走向阳光的彼岸；关爱，能暖化一切，它像一阵凉爽的风，拂去人们之间的隔阂，带去和谐与美好。而我们的社会，我们的校园，需要那些凉爽的风！六年级:洒下阳光
篇一：《那一次,我流泪了》作文指导
三、构思点拨： 1、学生自由谈 2、师生评议 ①要想抒真情，必须抓住动情点。要求从我们熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。 3 ②要使文章生动，应展开细节描写。唐代著名诗人孟郊的《游子吟》 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。唯细节方能使文章生动精彩。 ③可采用倒叙法，由往事引出回忆等。 六、口头训练：要求学生自由说说生活中感触最深的一件事。 生：我记忆中印象较深刻的是去年暑假发生的一件事。家里的电视插座破损，爸爸上班前叮嘱我千万别去摸这玩意。可老爸一走，我的电视瘾又发作了，情不自禁的拿插座往插孔里插，“磁”只见火星一冒，我尖叫一
声，立刻扔掉插座，半晌未回过神来??现在想来，那一次，我真够冒失的。 七、范文引路 学生自由阅读文章1 1、自主探究： ①文章叙述的中心事件是什么？ ②作者怎样进行说真话，抒真情的？
1、友情提示： ①要恰当的运用一些感情丰富的词语； ②多借助于形象生动的描写手段，如人物的语言
描写、动作描写、心理描写、细节描写等； ③综合运用抒情、议论等表达方式。（1）选材应选择自己平时熟悉\关心的事情。（2）好文章都渗透着作者真挚、浓厚的感情。 2.介绍写最熟悉、最动情东西的几种方法： 一是在比较中记叙人和事，描写景和物。我们熟悉的人事物景很多，不可能一古脑儿地全部都写进文中，这就要进行比较，把最熟悉的人和事、景和物写进来，而对那些不够熟悉、不太了解的对象要排除掉，或者简略交代一下，或者作为衬托的内容，或者作为感情的依附物。例如，习作《老师的眼睛》中，就这样写道：“教我们班课的共有八位老师，他们的眼睛我都熟悉，但最熟悉的还是教语文的王老师的眼睛，她的眼睛能说话，还时时传递着感情的涟漪呢！”你看，这里就运用了比较，其他老师的眼睛对王老师的眼睛就起了衬托作用。 二是有选择地记叙人和事，描写景和物。熟悉的、动情的东西真是太多了，即使是人物，也是有几十上百的。即使写某一个人，对他的熟悉内容“我”知道的也不止一个方面。这就存在着选择，写自己最有把握写好的方面。如写爸爸，他的外貌“我”熟悉；他的声音“我”一听就知道了；他的习惯动作，甚至走路的脚步声，“我”一听就清楚了。这些，是不是都写呢？当然不能都写，要根据你的写作需要，根据你最受感动的内容，来选择和确定所写的东西，如爸爸是个勤快的人，就要选写他的动作特点，其他方面就是次要的。 三是有重点地记叙人和事，描写景和物。以做事为例，要把一件事情做完，要经过许多阶段，如煮饭，就要盛米、放水、清洗、入锅、加水、通电（用电饭锅煮）等几个阶段，这里的重点阶段是清洗，要把清洗的内容写得具体一些、细致一些，才符合实际要求，才能做到重点突出。 四是有层次地记叙人和事，描写景和物。这里的“有层次”，主要是指要有深度，即由浅入深，由表及里，也就是由人事物景到感受体会，由记叙描写到抒情议论，这是体现“最动情”的关键所在。仅有客观的景和物，仅仅描写人物的言行 4 和事情的经过情景，是不能感人的。例如习作《胖丫头，瘦丫头》的结尾：“我们现在都已经长大了，不再有误会了，随着年岁的增加，我们之间的感情也在逐渐加深。愿我们之间的友谊天长地久，万古长青！”你看，既表达了最动人的感情，又使行文有了深度和层次。 题解：在与父母、老师、同学相处的日子里，在自由自在的假期中，在学习某种新东西的过程中，你一定曾经有很多时候开心地笑过、伤心地哭过??这些，只要你调动一下记忆的密码，都会如潮水般涌现出来，有的甚至使你动了真情。这是一道选择的标题，除了正标题之外，括号里还列举了三个，可根据自己的情况来选择写作的中心。题目中的“真的”含有强调之意，一定要是真实的事情。无论是写“哭”还是“笑”，或者是其他情感，都要以原因为重点，写出过程和变化。可以采用倒叙的方法，如“我”是个坚强的孩子，可是“那一次，不瞒你说，我真的哭了”，然后具体回忆“哭”的原因及经过情景。也可以用顺叙方法，按事情发展，慢慢道来，直至写到“哭”。最后一
段最好用议论抒情方式，容易表达出真情。那一次，我流泪了 我有一个弟弟，爸爸总是偏爱他，平时他要什么就有什么。可是老爸对我就不同了，比如我和弟弟闹了矛盾，爸爸问也不问就说弟弟是对的，而错误老是落在我的身上。 有一次，我正在写作业，弟弟跑来要我的钢笔画画。我说：“那怎么行，我自己要用。”弟弟哭着要，他见我硬是不给，先礼后宾，抓起钢笔就跑，我连忙追上去，打了他一下。只是轻轻地打了一下，这一打可就不得了了。爸爸进来了，弟弟连忙恶人先告状，说我打了他，爸爸对我又吹胡子又瞪眼睛，还狠狠地踢了我一脚。我一下子冲起房间，倒在了床上，可是我硬没让眼泪流出来。这样做，对我来说已成了家常便饭。于是，我在日记中写道：“在家，爸爸总是偏爱弟弟，可是这样做对他有什么好处，只会让他娇生惯养，蛮不讲理??” 开家长会了，老师把爸爸单独留了下来，拿我的日记给他看。爸爸从学校回来，我心里非常害怕，不敢看他的脸。只听到爸爸缓和地对我说：“元元，你对爸爸有什么意见？”我心里非常诧异，什么也没说。他又接着说：“今天老师把我留了下来，拿
了你的日记给我看，你说得对，我今后一定改。这支钢笔送给你，算是我向你承认错误。”我抬起头看看爸爸，他脸上浮现出真诚的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微发抖的手接过了这支笔。爸爸如释重负，拍了拍我的肩膀，出去了。 晚上，我怎么也睡不着，白天的事情在我脑海里时隐时现。我倒在床上哭了，这不再是伤心的泪，而是幸福的泪。我把笔握在手里，感受着父爱，一任泪水肆意流淌。 （点评：写自己感触最深的事情才最能写出真情实感。爸爸对弟弟的偏爱，我能忍受住。可是当爸爸看到我的日记向我真诚道歉时，我却因感受到父爱而“一任泪水肆意流淌”，真情融入字里行间。）
进行描写时,应对事件的成因人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
1 如果看了题目，你会联想到许多事，流泪了，是因为开心呢？伤心呢？还是激动呢？是的，人如果流泪了，会有很多原因。老师帮你们把思路理一理，你们一定会打开思路的： 伤心的泪： 1、考试、比赛失败（这是一个很老很常规的话题。写很容易，写出新意不容易。因此，作为小练笔基础不是很好的老师鼓励你尝试写这个话题，好发挥，竞赛型的选手就别写了，无法发挥你的才华。） 2、犯错挨批评（此话题如果选择的事例有趣，能达到一波三折，可以写，因为心里活动描写会很生动，很容易与读者产生共鸣，选材如果有情趣，效果会更好。） 3、父母吵架。这个是很多同学都曾经经历的过的话题，选择此话题记住父母争吵的原因一定要有选择性， 4、丢了很重要的东西（可运用失而复得的写法，写出波折感。丢失的如果是朋友的信任、友谊这样的主题深度会比较高，写出来文章会比较有深度。
5、受了委屈。被人冤枉这样的主题很好写。但是记得不要把这类文章写成发牢骚。即便是受了冤枉，文章中提意见也要是在理解对方的基础上进行。这样建议才利于被别人采纳。 6、自己喜欢的小动物死了，或者受伤了。（这类选材一定要抓住小动物的之前的可爱和死伤时的可怜模样进行对比，写出自己对小动物的喜爱。） 7、感人的书，感人的事让你有很深的感触而落泪 8、看到环境破坏而落泪 开心的泪 理解万岁。以理解为话题展开描写，写写终于得到父母理解后自己的开心， 获奖文章登报成功后的流泪。久别重逢而流泪。?? 怎样？这个题目可以写的内容是很多。你先选择其中的一个内容试着写一写法。这次；老师给大家选择的范文都是一些有点深度的初中生的习作，老师就就是不想用范文来左右你们了，范文的作用是帮你们把思路打开后选择更有意义的内容写。老师给你们提供一些好的开头和结尾的方法吧！毕竟万事开头难吧！因为给了你们充足的时间，你们可以早点把写好的文章写了给老师修改，不同选题，处理得好写出来的效果就不一样。老师会指导你处理的方法的。你写老师也写，对比修改这就是促使我们进步的一个有效途径。加油哟！
开头欣赏： 1、每一次流泪都有一段难忘的经历，或喜悦，或悲伤，或懊悔，都会在情感
的深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我走过的历程。 2、打小我便是一个爱哭的女孩，稍不顺心便会哭得满脸梨花带雨的。但随着年龄的逐渐增大，要强的我总是把委屈往肚里咽，泪越来越少了。那一次我流泪了。 3、不，我没有失败，我努力过了，我依然是生活中的强者。擦干泪水，我重又扬起自信的笑脸，向着伙伴们跑去，向着成功跑去，我感到我与成功越来越近了?? 4、我是一个不轻易掉泪的女孩,不管伤的多痛都不会哭.可是,那一次,我却哭了. 5、那一次,我流泪了在我的耳边，常常想起一句话：“男儿有泪{我伸出我的双手500字}.
不轻弹”。可我虽是男儿，一但有泪，就不会“不轻弹”了。在我的记忆中，有多少次流泪已经数不清楚了，可是在学校里流泪，我却没超过十次，因为怕同学笑话。其中，有一次流泪我至今记忆深刻。 6、在成长的道路上，我流过许多次泪。但是只有那一次，让我刻骨铭心，只恨世上怎么没有后悔药卖。7、随着三班的欢呼声，我不想哭，可我的泪水不听话，顺着脸颊流了下来，一滴一滴地流了下来，滴到纸上，滴到心里?? 2 8、人有喜、怒、哀、惧，高兴时会捧腹大笑，伤心时会黯然泪下。我已在这美丽的世界上生活了13年了，也曾有过高兴与悲伤，也曾为一些小事而哭泣，但那次的流泪使我至今记忆犹新。
9、那次，我哭了，那次，我真的哭了！那不是伤心之泪，也不是悲哀之泪，那是激动之泪，那是高兴之泪，那更是自豪之泪。 10、那一次，真的好委屈，真的好无助。没有人可以听我诉说我心中的那份委屈。 范文欣赏 一想起那天，泪水就立刻无声地湿润了我的眼框……
泪水，让你履历更加丰富，使你更加坚强。勇敢的品尝泪水，用心去体会，你会发现它并不苦涩。善待泪水，善待成长过程中的挫折，你会发现这也是让人难忘的的财富，是你迈向成功的阶梯
篇二：那一次,我感动了她 例文三篇{我伸出我的双手500字}.
那一次，我感动了她（一）
周五，太阳火辣辣，盛夏的30多度，虽然已经渐渐地离去，地铁站内开着的冷气还是驱赶不了这无处不在的闷热。因为家离得远，父母也没有时间按时来接我，我回家的唯一路径便是乘坐地铁。正值下班高峰，人流如潮水般像我涌来。真的印证了我的口头禅“人挤人，挤死人。”
一班列车开了，人们似在战场般的拼死拼活，想方设法地挤上了地铁，享受地铁里开足的冷气。虽然站在露天站台上受着太阳无情地拷打，但我还是选择放弃这般列车，等候人少些时在上车。
等待的时间总是觉得特别的漫长，无聊的我四处张望，忽然看到楼梯上一位身穿土黄色短袖的老奶奶。她跌坐在地上，似是被人群撞倒，一只手扶上扶手，试图想要撑起身体，不知是因为蛇皮袋中的东西太重，还是别的原因，她尝试了几次却始终没爬起来。
看到这个场景，我下意识地向她所在的方向迈出了左脚，突然脑袋里闪过一些东西，它阻止了我的脚步。是关于最近的热门话题，“跌倒老人扶不扶”。我有些犹豫，想起那些被好心人扶起，却把那人告上了法庭。想到这里，我有些气愤。与此同时，一班列车开来，我回头想要上车时，无意间又瞥到了她，她的白发并不多，夹杂在短发中，隐隐约约。眼睛被挤的只剩下一条细缝，来往的人群中，始终没有人去扶她，最多瞥上一两眼。似有一两滴泪从她发黄的面颊划过，描绘出她脸上的沟痕。
我有些震撼，想要上车而踏出的右脚，是停在空中，就在我恍惚间，列车们已经闭上了车门。我在心里苦笑。果然，老天都想让我帮她，我又怎能逆天而行呢？我向她走去，下了几阶楼梯，我站在她所跌走的上一阶，她似是看到了我的双脚，慢慢抬起头望着我，脸上的泪似是被她擦抹过，已不见踪迹。这让我越发心疼，我走到她右边，双手从后通过她腋下，企图把她抱起来，她有些发软的身体使我好几次都没有成功，最后，她不再四肢发软，我才顺利将她扶起。
她一只手撑在扶手上后，才转头来看我，她用了几秒钟打量了我一下，然后便是令我难忘的会心一笑。{我伸出我的双手500字}.
我当时有些愣住，虽然没有痛哭，没有感动的语言，唯有那一笑，我想她定是被我感动了。一位老人，独自一人乘坐地铁，在被涌来的人海给撞到在地，那么多人来来往往却始终没有人来帮她一下，更多的便是投来冷漠的目光，我想，她定是有些绝望了吧。有人在绝望中，向你伸出手，不管是谁，那人一定是感激的。
那一次，我感动了她。 那一次，我感动了他（二）
在漫长的小学岁月里，有很多令人怀念的地方。说到朋友，那是相当的多，但要说很够哥们的，那还得提一下他。那一次，我感动了他。
他姓郭，我称他为小郭。他的学习成绩显然不是名列前茅，可我认为，学习并不是判断一个人的关键，个人的素质才是最重要的。
他和我一样个子不高，却是个十分重情义的人。我
我送他回教室后就开始在操场上帮他寻找眼镜。此时正值中午，烈日当空，我已经是汗流浃背了，费了九牛二虎之力，我终于找到了那副十分不起眼的眼镜，然后交给小郭。之后他戴上了眼镜，腿上有红药水和创口贴，他略带有一丝羞涩地对我说：“谢谢你！”。
篇三：那一次我成功了作文
那一次,我成功了 生活,是一幅灿烂的图画，丰富多彩；同时，生活也是一位故事爷爷，每天都在生动讲解着大事小情。我们都有着成功、失败的经历，我的一次成功经历令我难忘。
“ⅹⅹⅹ，今天中午由你来当小老师管理班级。”班主任老师向我说道。于是，我怀着激动的心情，满怀信心，大步走向讲台。嘻嘻，这下可好了，能显显我的威风了。看我这个“小能人”怎么治你们！我清了清嗓子，使劲敲了敲黑板：“大家听话一点，自觉遵守纪律，做好自己该做的事情，不准说话啊！”大家都被吓了一跳，面面相觑。正当我得意洋洋之时，一位同学起哄道：“李老师走了，怕她干嘛？”于是，同学们立刻像开锅的饺子似的，乱作一团。哎呀，真是的！我束手无策，站在前面想：唉，可怎么办呢？ 突然，我计上心来，便拿起粉笔，在黑板上写了“ⅹⅹ、ⅹⅹ”几个大字。我暗自欢喜。调皮大王ⅹⅹ聊得正欢，猛然间抬头看到了他的名字被“挂”在了黑板上，便飞奔而来，不管三七二十一，唰唰两下擦掉了名字，大摇大摆地走回座位。太可气
了！我跺着脚站在讲台前，生气地望着这群叽叽喳喳的麻雀。
一计不成，我又生一计！我再一次清了清嗓子，咽了一口唾沫，大声说：“我们来个讲故事pk大赛怎么样？”同学们一听“pk大赛”几个字，立刻两眼放光，流露出无限渴望。哈哈，我就要成功了！我开心地想着，把全班同学分成“南半球”和“北半球”两组。“ⅹⅹ、ⅹⅹ，你们两个来当记分
篇四:《《伸出我们的双手》作文训练》
《伸出我们的双手》作文训练
1、例文：
卖西瓜的农民伯伯用力地推着满车的西瓜往坡上爬，看着他额头上豆大的汗珠，看着他被太阳晒黑的皮肤，我突然明白了：我最喜欢吃的那甜丝丝的西瓜，都是农民伯伯们用辛勤的劳动和汗水换来的啊！想到这里，我赶快跑上前去，用我瘦小的双手，顶住车子，跟着伯伯一起往上推 。 思考：文中的起因是什么？
2、例文：妈妈感冒发烧了，我想：每次我生病时，妈妈忙前忙后地照顾我。现在，该由我来照顾妈妈了。我先去弄了一盆凉水，把毛巾浸在凉水里润湿，再平整地放到妈妈的额头上。然后，我又倒了一杯温水，送到妈妈的跟前说：“妈妈，多喝一点开水吧，这样对退烧有好处。”妈妈看着我那认真的表情，欣慰地露出了笑脸。
明确：不光要把事情的经过描写完整，还要抓住细节来表现自己的爱心和丰富的感情。
我们要学会通过自己的语言、动作、神态等等来传达自己的喜、怒、哀、乐。
思考：
1、这一件事情发生在（ ）
2、“我”帮妈妈做家务的原因是（ ） 3、请简单说说事情的经过（ ） 4、当“我”提出要做家务，妈妈的反应是（ ）
作文范例： 伸出我们的双手
一天，我在放学的路上遇见一位老奶奶。老奶奶拄着拐杖正准备过马路，刚迈出一步，一辆小汽车飞快的开过了斑马线，老奶奶赶快把脚收了回去，不一会儿老奶奶又把脚伸到斑马线上，一辆摩托车开了过来，开摩托车的人还说：“嘿，快把脚收回来！”我说：“老奶奶我来扶你过马路吧！”老奶奶立刻露出了满意的笑容。我紧紧的握住了老奶奶的手，把她扶过了马路。老奶奶连声说：“谢谢，谢谢！.。”我说：“不用谢，这是我们少先队员应该做的！”
我的心里美滋滋的，“帮助别人真快乐！”通过这件事我希望大家都能够伸出我们的双手，帮助那些有需要的人！
伸出我们的双手
花要叶扶，人要人帮。我是一名少先队员，要向雷锋叔叔一样做一个乐于帮助别人的人，雷锋叔叔是我们学习的好榜样。
在生活中，有许多事情都需要伸出我们的双手去帮助他人。妈妈生病了，我帮妈妈做家务；公共汽车上有老人我们要让座；在课堂上帮助同学复习功课；为有难的人们送去温暖等。
今天，我放学以后，我乘坐公共吃车回家。在公共汽车上，我遇到了一位老爷爷，他年纪很大，走路比较慢，还拄着拐杖。我想：我应该给他让一个位置。我就对老爷爷说：“老爷爷，您坐这儿”。我就把自己的座位让给了老爷爷。老爷爷笑眯眯地对我说：好。你真是个懂事的孩子。
事情虽小，但是我觉得帮助别人做好事，我感到很高兴。
篇五:《二年级下册作文伸出我们的双手》
二年级下册语文园地二口语交际作文
伸出我们的双手
我们身边有许多人需要我们伸出双手去帮助。我也帮助过别人。
记得那是假期的一天，妈妈做饭没有菜，让我去买菜，还说给我五角钱作为报酬，我兴高采烈地拿着钱去买菜。在买菜回来的路上，我看见一位老奶奶手里提着一大包东西，步履艰难的朝小巷子走去，显得很着急。我赶忙跑过去说：“老奶奶，我帮您拿吧！”老奶奶说：“谢谢，我实在提不动了！我家就在前面的小巷子里。”我帮老奶奶把东西拿回了家。老奶奶感激地说：“孩子多亏你了，真是太谢谢你了。”我忙说：“不用谢！尊老爱幼是我国的传统美德嘛！”和老奶奶告了别，我走出去不远听见老奶奶自言自语地说：“多好的孩子呀！”我听了心里喜滋滋的。
事后我明白了我们要学会关爱别人。谁需要帮助，我们就伸出热情的双手，谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。
伸出双手，帮助别人，别人快乐，自己也快乐。
手去帮助他人。妈妈生病了，我帮妈妈做家务，公共汽车上有老人我们要让座，在课堂上帮助同学复习功课，为有难的人们送去温暖等。
今天，我放学以后，我乘坐公共吃车回家。在公共汽车上，我遇到了一位老爷爷，他年纪很大，走路比较慢，还拄着拐杖。我想：我应该给他让一个位置。我就对老爷爷说： 老爷爷，您坐这儿 。我就把自己的座位让给了老爷爷。老爷爷笑眯眯地对我说：好。你真是个懂事的孩子。事情虽小，但是我觉得帮助别人做好事，我感到很高兴。……