【 – 小学作文】
篇一:《我从读书中收获快乐》
我从读书中收获快乐
学校：新郑市新村镇第二初级中学
班级：九年级三班
作者姓名：李芳兵
辅导教师：张风霞
我从读书中收获快乐
阳光暖暖的普照，风儿柔柔的吹拂。在这样一个风清云淡的冬日午后，我捧着一本散发着幽幽墨香的书，坐在临窗的位置上，觉得自己幸福到了极点。把书中的文字放在齿间细细咀嚼，一坐就是好久地去看一本书，又是多么简单的快乐。而这些仅仅来自——读书！
早已记不起自己第一本书的模样，但我猜想那应是世间一次最美丽的邂逅，从此让我的世界变得五彩缤纷。从童话里的《白雪公主》到课本上的《小马过河 》；从战争人物《小英雄雨来》到神话故事《一千零一夜》，我迫不及待的翻阅着，努力吮吸着那些新鲜而又甘甜的汁水，幻想自己就是其中的人物。书籍，不仅使我享受快乐，更为年少的我放飞了希望。
上了中学，我仍然没有“抛弃”读书的爱好和习惯。在学习之余，偶然读《假如给我三天的光明》，海伦·凯勒深深打动了我的心。
“善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。”多么感人肺腑的话语！但遗憾的是在现实生活中，很多人并不懂得珍惜我们所拥有的东西。也许，你总认为，上帝赋予我们这些美好的东西，甚至生命，都是理所当然的。可你有没有想过，当某一天，你拥有的东西，甚至生命，都将失去，你会是怎样，后悔懊恼？还是自暴自弃？如果是这样，那就太可悲了。
海伦·凯勒是不幸的，但对生命的热爱，让她不认输，超越了重重的磨难，将人生演绎到了极致。这到底需要付出多少的眼泪和血汗？我相信是无法估量的。但她乐观、永不放弃的精神，却让她拥有了比常人更光明的人生。是啊！人生就像洪水奔流，不遇到暗礁，难以激起美丽的浪花！从此我也告诉自己：要做生活的强者，把辛勤的汗水融入真实的今日，点滴的积累终会成就明天的精彩。
而留在记忆中最深刻的是德·亚米契斯的《爱的教育》。我记得那个幼小的孩子，曾在“日记本”上一笔一画工工整整地勾勒出“闪光的美德”；我记得恩利柯的父亲，曾在恩利柯的“心”上一笔一画工工整整地刻画出“爱国”的品质。这些，我都记得。在漫长的岁月里，教育一代又一代的孩子去爱，是情感的熏陶，是品德的启示。因为幸福源于——爱。相信吗？爱可以点亮整个世界，从四面八方透入些光线；爱是我们共同的语言，无论地方，无论国际，爱能融化冰山；再漆黑的深夜，我们也选择手拉手，肩并肩，与父母、朋友、师长共同面对，只因为彼此之间的爱。我们选择坚信：再漆黑的夜，也会有破晓；再难走的路，也会成为历史
确实，读书真好，知识的清辉洒满征程；幸福的感觉溢满心胸。读书的快乐，实在妙不可言。《西游记》使我知道了做人要勇敢、善良，像孙悟空那样敢于承担责任，还要有一颗坚持到底的恒心，要勇于克服困难，最终一定会胜利。《三国演义》，让我领略到诸葛亮舌战群儒的风采。畅游在书的海洋里，我可以坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步
于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼
书，是一抹烟花，点缀了我生活的星空。让我的生活少了份平淡，多了一缕充实和精彩！学海无涯，征途漫漫，我要以书为伴，因为我
坚信：“和书籍生活在一起，我将永远不会有叹息
篇二:《在读书中得到快乐 作文》
书是人类的朋友，从书中能得到许多知识。书是人类的精神食粮，也是人类进步的阶梯。我也是一个爱读书的孩子，我从读书中得到了许多快乐。
是这样一个白色的谎言让我喜欢上了读书。
有一次，妈妈从书店回来，买了许多的书，而且故意放在了窗台上，还对我说：“闺女，这些书一定不能动呀！是要送人的，不能看也不能碰。我出去一会儿，千万不能动这书呀！”“哦！”我答应了妈妈，可心里还是很好奇，想：什么重要的书呀，这么值钱，连碰都不让碰。在我好奇心的驱使下，我不由自主的打开了袋子，拿出了一本书《骆驼祥子》，我刚开了封面就觉得这书一定很好看，就马上津津有味的读了起来。我读的如痴如醉，以至于妈妈敲门我都没听见。我读了一大半的时候，突然电话响了，我从书中回过神来，马上去接电话。这电话是妈妈打来的，她叫我给她开门，我惊慌失措的把书放回原处，又急忙去开门。我勉强的冲妈妈笑了笑，惊慌的对妈妈说：“妈，您您回回来了。”“嗯，我猜你刚才在看书吧！知道这书是送给谁的吗？”我摇摇头。“当然是送给我宝贝闺女的呀！”这时，我俩都笑了。事后我才知道，这是我妈妈给我“下的一个套”，目的是让我多读书。这个“谎言”让我体会到了读书的快乐，让我爱上了读书。
经历了这件事后，我就深深的爱上了读书。我又读了许多的书，但我还是喜欢读《海底两万里》，它给人以无穷的想象；喜欢读《骆驼祥子》，去感受一个车夫的理想与追求；喜欢读《钢铁是怎样炼成的》，保尔告诉我，首先必须具备顽强的斗志和不垮的信念 人们说“读书破万卷，下笔如有神”。我是一个爱读书的孩子，我从读书中得到了快乐，还提高了我的写作水平。
如果说一部好书就是一首华丽的乐曲，那么文字就是一个个跳跃的音符。我在华丽优美的乐曲中翩跹起舞，我在读书中得到快乐。
小时候，我每逢临睡前，必定要缠着妈妈，求她讲故事给我听。那时的我，就和书结下了不解之缘。
小美人鱼为救自己心爱的人，不惜牺牲自己，化为泡沫，但灵魂终于得到解脱，令我感动；小红帽机智勇敢，与大灰狼作斗争，令我折服；卖火柴的小女孩渴望温暖、渴望回家，令我怜惜；还有那善良的白雪公主，她的真诚，令我敬佩
小时候的我，在童话中得到了极大的启蒙与教育，为我未来的写作打下了基础。每每品读着这些美丽动人的童话，我童年的梦便如花般在心中绽放。
童年的我，在读书中的到快乐。
告别了孩提时代，告别了童话中树荫下的秋千架，我走进了阳光灿烂的青春年华，此时的我，在读书中收获了更大的快乐，收获了成功。
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”听，是谁在远方吟唱，感慨那季节变换，年华交替不会以人的意志为转移？“烈士暮年，壮心不已。”看，是谁在远方咏诵，抒发内心中
的那份雄心壮志？“采菊东篱下，悠然见南山。”瞧，是谁在远方描绘，感悟着乡间的清幽 读着文人为我们留下的优美文字，吟着墨客为我们写下的动人诗歌，我的心在跳动，我的心在澎湃！
一笔浓墨，一画淡彩，一个个文字，一页页纸张无不流露出阵阵书香。读书是快乐的，读书是幸福的，读书使人进步，读书使人一步一步走向成功！
白纸黑字，无需色彩；一字一句，行云流水。书是作者智慧的结晶，书是作者情感的流露。读书真好！
读书使我快乐，读书使我进步，无论何时，都愿书能与我相伴。
我爱读书！{我从读书中感受到快乐}.
漫步于天马行空、艰难险阻的取经路上；畅游在英雄聚义、替天行道的梁山中；驰骋于忠肝义胆、斗智斗勇的三国战场；沉浮在儿女情长、腐败落魄的大观园书已经陪伴了我十四个春露秋霜，读书给我带来了无穷无尽的快乐。
从书中我知道了“不珍惜时间的人,终会被时间抛弃.”东晋的诗人陶渊明也曾发出过“盛年难再来，一日难再晨。’的感叹，从书中我得到了珍惜时间这笔财富。从书中我知道了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”的无奈朋友远离之情。从书中我得到了珍视朋友这笔财富。从书中我知道了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的刚正，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”的壮志豪情，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得尽开颜。”的刚正不阿，丛书中我得到了坚贞不屈这笔财富。
“悠悠，不尽长江滚滚流。”我畅游于长江之上，感受清晨诗人李白的“ 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”的潇洒吟唱；感受秋日郦道元“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”的凄凉之美；感受到刘备在白帝城时心中的悲愤、痛苦于无奈。
我信步于大漠中，欣赏大漠中那一柱笔直的孤烟直播云霄，体会到王维“长河落日圆”的美景，令人流连忘返。秋天一到，飞往衡阳的大眼于留恋之意，在边关那层层山峰中，范仲淹在那古城中“燕然未勒归无计”，以诉说自己思乡之情，一羌笛来寄托自己的思乡之情。
读书是一种经历，在其中不断积累自己的财富，丰富自己的知识，不断地充实自己、使自己变得更渊博，所以我快乐。
读书又是一次旅行，我在其中可以游览大江南北，长城内外，世界各地，丰富自己的阅历和精神，所以我快乐。
读书还是一位老师，它睿智，它博学，引领我去纵观历史，感叹世事变迁，人间人情冷暖，感慨朝代频换，自行至衰，随着故事情节的发展或喜或悲，所以我快乐。
今后，我一定会持书于手，于快乐随时相伴！
在读书中寻找快乐
“书是人类进步的阶梯”、“书籍就是力量”、“生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”这一句句名言警句不都应证了书的重要作用与书在一个人人生中的重要地位吗？现在大多数人读书不是为了消磨时间就是为了完成任务，有谁把读书当成快乐的事呢？
我从很小的时候起，就开始听爸爸妈妈讲故事，那时侯只是觉得书里面的内容很好玩，很好笑，根本没有在意，但从那时起，我就喜欢上了书，因为从中能知道许多事情。上了小学，就开始学着自己读书，一、二年级时，有许多字还不认识，便标着拼音一个个地看，只是粗略地看一遍，完全没有注意那动人的情节、特殊的环境；更没有发现主人公与众不同的个性、坚毅的品质；没有理解书里的喜怒哀乐。随着年龄的增长，我发现读书也是一件快乐的事情，我不再粗略的看一遍，而是一个个字细心的品味，理解更深层的含义。
由于我喜欢上了读书，因此我的书已经超过上百本了，里面既有文学名著，也有故事小说，还有期刊杂志，这些都帮助着我的学习，丰富着我的知识，告诉了我一些道理，让我如何面对生活、学习、挫折，鼓励我坚强的面对困难、战胜困难。书不仅能够从中学到新的知识，还能从中学到新的常识，学会生存。
读书最大的乐趣就是从中找到自己不知道的事情。里面有对社会现象的批判，美丽风景的描写，鲜为人知的秘密与故事，中外风土人情的讲述，对奥秘的探索，还有一个个催人奋发向上，给人鼓励的感人事迹。像《汤姆叔叔的小屋》里那些恶毒的奴隶主得到应有的报应，让人拍手叫好，不由得为那些只因为肤色问题而遭人虐待的奴隶感到高兴；读《海滨夏夜》不由得想去海滨亲自体验一番那不一般特别风情，那使人向往的、使人充满幻想的心情使人快乐；读《三国演义》让人为那奸诈的小人做的事感到愤怒，一个个英雄的行侠仗义的气魄让人顿时豪情万丈；《中国骄傲》里，一个个英勇的消防战士不顾自己年轻的生命，用生命换取一分一秒的时间，用身躯挡住即将来的死神，不少人为此付出了年青的生命，活下来的人坚定的说：“即使那次我死了，我也决不后悔，我等待着有更多像我一样的人去保护别人的生命财产！”我难道不为这一个个消防战士充满敬意吗？读《北大有多远》让人感到不仅母爱是无私的，父爱也是伟大的
读书要自己融入到书里面才能读懂书中的含义，理解书里人物的喜怒哀乐。冰心说过:“要读好书、好读书、读书好。”读书是好的，要自己好读书，而且要读好书。
如果没有充足的时间读书，那你就得看看《做时间的主人》这篇文章了，它告诉你如何合理安排时间。书可以随身携带，既可以让你学到知识，也可以大大增加你的风度，让人一看就觉得你是个有知识的人。既然可以随身携带那就可以从空闲的一分一秒抽出时间，比如等人时看一看、休息时看一看都行。{我从读书中感受到快乐}.
读书是快乐的，我们一定要把“我读书，我快乐”这个理念进行到底，如果读得不快乐干脆不要读了，读书是为了让自己快乐，在快乐的同时学习知识，要自愿读书，这样才会在读书的过程中寻找到快乐.
读书，大家都不会陌生吧。每一个人都看过书，可是你们有没有仔细去参透呢？读书读书，要读活书，活读书，不能死读书，读死书。你们一定要从读书中吸取一定的知识与本领，在读书的过程中，你们会得到很多，很多感悟，很多快乐，很多感动，很多欣慰。读书或许是在没事干的时候最休闲的“运动”了！
书，让我们畅游在知识的海洋，书，让我们在快乐中成长，书，让我们在阅读中懂得欣赏，书，更让我们在聚精会神的时候懂得感悟。我就从书中得到了很多启发。每一次读书的
时候，我总会捧腹大笑，或者陷入沉思，在不然就极度悲伤，书能带给我的感触真的很多。 阿拉伯悠久的历史文化让我痴迷陶醉，让我忍不住想去探究下去，没想到的是每一个人都那么有智慧。我还喜欢的一本书是《海蒂》。这部作品里写了这样几个人物和事情：如外表冷漠、内心善良的爷爷，漂亮的克拉拉，善解人意的克拉拉的爸爸，还有和蔼可亲、平易近人的克拉森大夫，喜欢放羊玩耍而不爱学习的彼得，以及懂得孩子心理，善于启发和引导孩子的克拉拉的奶奶等，也都栩栩如生、跃然纸上。海蒂帮助瘫痪姑娘克拉拉重新站立起来的故事。海蒂不大却有着一颗很宽大的心，他懂得应该如何去包容别人，如何去关爱别人，如何在别人最需要帮助的时候安慰他，给她勇气。我深深的佩服这位主人公，我也很喜欢她，因为他很可爱，最重要的是他有一颗善良的爱心！我喜欢她那异样的纯真。《课外阅读》这本书可能没有很多人知道，可是我却很喜欢这本书。因为它讲述了那么多真实且动人的故事，内容不但丰富而且在于人方面有很大的优势，他教我们怎么样做人，告诉我们人生的真理，回忆童年，展望未来，回首过去，快乐现在，主题鲜明，文章适合我们的阅读。
这么多书，我都很喜欢，我不仅喜欢它们的剧情，我还很喜欢它们给我的乐趣，如果单单只是很肤浅地看一遍，那么肯定不能品味出其中传达给我们的思想与情感。每一本书都造就了一个很美丽的故事与一个很美好的真理。书只是为了让人们增加知识，如果你们都不深
入地去细细品味，那么就很难从中得到启发。《一千零一夜》让我了解到了阿拉伯的历史文化，《海蒂》则让我深深地感觉到了有一颗爱别人的心是多么重要，而《课外阅读》则让我懂得了许多做人的道理
每一本书都给我们带来了无穷的快乐，虽然把知识献给我们，但从不图得到什么回报，它只希望赋予我们更多的真理与更多的美好，希望这个世界能更加井井有条。从书中，我得到了很多，也懂得了很多，希望每一个人都能好好看书，好好学习，用一颗宽容的心去对待所有人，善良的力量是伟大的，它可以改变一个人的命运，请永远记住，在爱自己的同时别忘了记得你身边的人，他们也同样需要关爱。
我不可以用这篇文章把所有书籍的动人情感与最质朴的真情传达给大家，但是我希望，每一个人都能认真地去品味每一本书，享受每一本书，看书就如同在快乐之间，让我们随着音乐节奏的快慢与强弱舞出最美的声音，舞出最澄净的真理
在我的人生道路上，书是我不可缺少的一个亲密伙伴。
有时候，书是一盏铮亮的灯，照亮我心中的黑暗，让我明白了世间的善恶美丑；有时候，书是一对洁白的翅膀，带我飞到云海深处，一览山河的壮丽美景；有时候，书是一叶坚固的小舟，带我驶向成功的彼岸，任凭风吹浪打也不回头。
小时候，我常看见妈妈在闲暇之余手不离书，让我充满着好奇，便缠着妈妈吵着要和她一起分享书中的乐趣和奥秘。那时候，由于年龄的关系，我通常读一些幼儿类的连环画刊。随着年龄的增长，我渐渐学会了阅读一些文学作品，不再满足于图画故事书。现在，我迷恋上了一些世界名著，甚至连妈妈书柜里珍藏的《红楼梦》也成了我爱不释手的书籍。书，就是这样成了我最亲密的伙伴。
我爱读书，常常废寝忘食的读着书。书中精彩的情节往往让我忘记了一切，整个身心都沉浸在书的世界里。当书中的主人公胜利时，我会高兴的手舞足蹈；当邪恶没有受到惩罚时，我会气得直跺脚；当英雄牺牲时，我的眼泪会顺着脸颊“吧嗒吧嗒”往下流。
为什么我的生活变得这么充实？为什么我感到生命是如此的精彩？因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。如果没有书，我们的生活将是多么的寂寥空虚，我们的生命将是多么的暗淡无光。
书，陪伴我走过了无数风雨，它见证了我的快乐成长
书是知识的海洋，而我是一叶小舟，自由的在书的海洋里遨游。莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”我们天天和书打交道，书自然而然的成为了我最好的朋友。
记得有一次，是在我小时候。我从爸爸的书柜上找了一本《红楼梦》。那书很厚很厚，封面上那两个美丽的主角便吸引了我。那书不仅厚，而且还很重，我使出吃奶的劲才把她翻开。但是，那书里的字我一个也不懂，看来是白费力气了。上次表姐看了以后，眼泪就像断了线的珠子掉下来，我很不甘心，表姐能看懂，我为什么看不懂？我问了爸爸和其他人，都是同一个回答：“你还小，不太识字。”我苦苦哀求爸爸，爸爸才愿意买本“彩图注音版《红楼梦》”……时光流逝，现在都已把《红楼梦》看了好几遍了。回想起来，还有点可笑。
记得还有一次，也是在很小时，母亲便教我念诗歌。让我通过诗人的眼睛看世间万象，通过诗人的耳朵听人间万籁。“上学多好啊，有书读，可以知道好多东西。”从那时起，“我要读书”的种子便深深埋在我幼小的心里。
现在，一间卧室，一张书桌，一本好书，对我而言，读书，就像吃东西一样，甜甜的，味道好极了。所以，读书的滋味在我心中永远是甜的。而不仅仅是我，在我们学校的每一个人都是这样，因为在星期二、四早上，我们都有一个“快乐阅读二十分”的读书时间。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这与话说得太好了。书，真是让我受益匪浅，置身于书中，不禁为唐朝昌盛叫好，为清朝腐败而伤心……读书，让我领略今日中国的风采，科技发达，国力强盛……作业遇到困难时，《新华字典》总会教我知识感到不开心时，《老夫子》总会惹我发笑。也许，读书是我最大的快乐。
冰心曾说过：“多读书，读好书，好读书。”这句话让我记忆犹新，释放自我，陶我情操，让我们在书的海洋里尽情地遨游吧。
书是生命的二种意义
书，一个多么简单而又平凡的眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的地位。在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事……{我从读书中感受到快乐}.
书，对于我又是多么重要的啊！如果我认定生命排第一，那么，书肯定是仅次于生命一—排名老二了。我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的依恋。每当看着一本本书“退休”时，我会感到无比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把书小心翼翼地藏进书柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？
不仅如此，我还为书“卖过命”呢？说起来倒也难以相信，不过，那绝对不是谎言，而是出自肺腑的真心话。小学二年级的时候，哥哥为我习了一本书，我非常喜欢它。但是由于我的知识还不够渊博，看起来非常费劲——总得查字典。一天，我坐在一个很浅的小池的岸边，夕阳无限美好，但我无心欣赏，双手还是捧着那本书看着，可当我留心注意查字典时，那本珍爱的书就在我不经意的时候，“偷偷溜走了”，“啪”的一声掉在那池里。一刹那间，我就像一只失了魂的动物，一下子把头扎进池里，想去抢救那本落了水的课本，书是摸到了，可是那令人遗憾的事情又发生了，我不公游泳啊！我身体又不高，难以踏着地。我搂住书在池里挣扎着。也许就是天意，大兄就在这时出现了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨骂的。我哭了，眼睛里充满了无限痛苦与忧愁，但是，那并不是因为那一顿打，而是对那本书的不幸遭遇而感到忧愁。书都浸烂了，翻开书面，眼见的是那浑浊的一片……我又哭了。也许你会取笑我的行为，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也会情不自禁。
书，我一生的梦想就是拥有全世界的书。我是连做梦都想，但也许这是难以实现的愿望。不过，我不感到绝望，因为，在度过每个春夏秋冬中，是书，它培养了我的情操，陪伴着我成长、生活，因此，我无比欣慰。但是提醒一点：那全都是健康的，有意义的书！
我与书的故事
我爱书，但更爱读书。
也许你们在想，读书有什么意思，干巴巴的，还不如看电视、玩电脑呢！但是，书能写出情感，电视却不能。正是因为书好看，有人物、感情，我才会经常“抱”着它们，一看就忘了时间。
有一次我回家后，急急忙忙开始写作业，因为那晚我还有英语课。写着写着，眼睛就“跑”
篇三:《我读书我快乐 读书感受 体会 读后感》
假期中的一天，我到书店购买了一本《窗边的小豆豆》。这本书
讲述了作者黑柳彻子上小学时一段真实的故事。作者因淘气被原学校
退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护与引导下，一般人眼里“怪
怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠了她一生的
基础。 我在阅读这本书的过程中，积累了许多好词佳句，描写景物的有
许多，例如，“每一辆电车都非常安静，好像是第一节课刚刚开始，
校园不太大，四周种了各种各样的树木，用来做围墙，花坛里开满了
红色的黄色的花”。“五颜六色”“淅淅沥沥”“此起彼伏”还有这些优{我从读书中感受到快乐}.
美的词语。
不过，如果想要真正地记住这些好词佳句，可以积累在本子上，
每看到一个词语的意思自己不了解的就可以积累在本子上，然后查字
典，了解词意。或者，看到一个非常有助于习作的词语，可以自己造
个句，这样就变成你自己的东西了。
多读书，可以使我们多增加课外知识；多读书，可以使我们变聪
明，变得有智慧去战胜对手。所以，我们应该多读书，为我们以后的
人生道路打下好的、扎实的基础！ 何若瑄
篇四:《我在阅读中得到快乐》
我在阅读中得到快乐
“书籍是人类进步的阶梯”。伟大的文学家高尔基给我们留下了这样一句名言，我不敢说我是多么热爱读书，但至少我从书中找到了一种情怀，一种快乐。
从小时起，妈妈就给我买来了种种有趣的漫画书，懵懂的我如痴如醉地捧起这些精神食粮，拼命地吮吸着精神养料。虽然只是看图画，但我还是从中读到了快乐与欢欣。在书中，我似乎在海底世界欣赏海的女儿们的盛大舞会；似乎在森林中与善良的白雪公主共同对付她可恶的后妈；似乎在富丽堂皇的宫殿中看着睡美人熟睡时的美丽侧脸；似乎在养鸡场里看着被排挤的丑小鸭。在童话世界中我尽情遨翔，真的好快乐好快乐呀，是阅读帮我得到了快乐。
“冬天来了，春天还会远吗？”每当我心情不好时，总会想到这句话，是阅读帮我找到了信心，找到了人生的去留。不知从什么时候起，我迷上了散文、小说，什么书我都喜欢。
读金庸，我看到了一个荡气回肠的剑
客；读琼瑶，我看到了烟雨蒙蒙的江南女子；读朱自清，我看到了一个宁可饿死也不吃美国救济粮的硬汉；读鲁迅，我看到了一个纵横文坛的天之骄子；读冰心，我看到了一颗未老的顽童之心。在书中，我真正懂得了人生的真谛，我再一次被快乐环绕，再一次笑了。
“只恐双溪舴蜢舟，载不动许多愁。”，“海内存知己，天涯若比邻。”，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”。中学时，我爱上了唐诗宋词，爱李白的豪放，爱杜甫的悲壮，爱李清照的婉约，爱孟浩然的壮观从这些诗词中，我看到了很多很多，并持久地找到了更多更多的快乐。 书，给予了我很多。扬帆书海，我的路还很长，未读的书也很多，自然快乐也很多。我要再一次扬帆出海，开始我的下一站快乐之旅，真诚地邀请所有爱好阅读的人与我同行。
let’s go!
[潘保明评语]：
大量的引用名言和排比句式的使用，使文章增色颇多。这些也正是小作者在长期阅读中积累的读书经验和感受。
在文章的背后，我们更看到了一位爱好文学的少年对文学的痴迷，对阅读的兴趣，对读书的乐趣。
此文题是2008年安徽省中考作文题，作为模拟中考考场作文，这不失为一篇美文佳作。
篇五:《我从阅读中得到快乐》
我从阅读中得到快乐
七（5）班 郎晓玥
我爱好阅读，在我看来，阅读实乃人生一大幸事，它可以不断充实人的精神和活力，让人从中得到无穷无尽的快乐。这也是让我乐此不疲的原因。
我看的第一本书是中国古典四大名著之一的《西游记》，其中孙悟空神通广大，猪八戒贪吃无比，沙悟净敦厚老实，唐三藏心地善良。人物性格突出，让我百看不厌。
高兴的时候，读读书，仿佛心变得宁静了；忧伤的时候，有书的陪伴，仿佛不孤单了。
每天，我总会带着一两本书上学，只有这样，下课时，才可以开开心心地阅读。读《童年》时，我感悟到当时俄国社会的阴暗，在心里唾弃这些是非不分、颠倒黑白的俄国人，同情阿廖沙竟不幸地出生在这种阴暗的社会；读《三国演义》时，我领略到诸葛亮舌战群儒的风采，在心底暗暗地为他加油助威，希望他可以帮助刘备重建汉朝的盛世；读《水浒》时，我感受到宋江与他的一百单八个兄弟的忠义，在心底默默为他们祈祷，祝愿他们可以起义成功，打败那个不仁不义的朝廷；读
当然，阅读也不能只局限于名著，我也十分喜欢看《十万个为什么》、《儿童文学》等作品，它们也能丰富我们的见识，开阔我们的视野。
今天中午，奶奶有事出去了一会儿，叫我看着饭，我也满口答应，但奶奶没料到我手上正拿着书呢！我沉迷于书中的世界里，丑小鸭无论在何处都饱受人们的冷眼，但他却依旧十分善良，不与人相争，最后，也终于成为了一只美丽而善良的白天鹅；洪水涌来，船上的人们惊慌失措，一个个地被洪水卷走，第一次来到海面上的最小的人鱼看到了着一幕，她没有见死不救，但因身份不可见人，被救上来的王子认为是别人救了他，小人鱼也真可怜等等，怎会有一股糊味迷漫在海里，不对，是饭糊了呀！深深陶醉于书中世界的我，终于记起了这件事，只可惜，等我打开锅盖，饭已经成黑团状了。“不要紧。”此时的我却笑容满面，好像已经有了办法，“加一盒牛奶，加一点水”没错，这就是办法，这是我才想起的再一本书中看到的办法，如今也只能这样了，书总不会骗人吧！
不过，没想到的是，我也做出了一锅香喷喷的奶香饭，还得到了奶奶的嘉奖。看吧，着是不是也属于阅读的快乐之一呢？
指导教师 夏光耀
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篇六:《我在阅读中得到快乐》
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我在阅读中得到快乐
作者：聂凯丽
来源：《作文·初中版》2012年第11期
窗外的雨淅淅沥沥地下着，我向窗外望去，看到那青葱的小草探出脑袋，蓦然想起两句诗：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”阅读中学到的诗句，在此时得到实景的展现，并被赋予了诗情画意，真是一种无比的快乐。
我在阅读中得到快乐，快乐于学会了信任与宽容，快乐于赢得友谊，快乐于与家人和睦相处。
记得毕淑敏说过一句话，孩子降生人间，应一手承接爱的乳汁，一手播洒爱的甘霖。这不是启示我们要容忍无知者的错误，并给予他们无私的关爱吗？关爱他人，宽容他人，才能与人和睦相处。《翻浆的心》一文，启示我们学会信任。穿着的破旧或寒酸不能遮掩心灵的美好，那位年轻人的母亲买药，并帮“我”固定行李，感动了“我”，“我”也学会了信任。与人交往，不论是家人还是朋友，都应以一颗信任、宽容的心对待他人，这是人性的大善与本真。 我在阅读中学到了信任、宽容，并分享了宽容者的快乐。
胥智慧的文章素有“落梅风骨，秋水文章”之称。她爱梅，我读她，我也读到了梅一样的女子。踏雪寻梅，寻的是梅素瓣掩香的蕊，团玉娇羞的朵，横斜清瘦的枝，月色寒风中的一剪闲逸，更有雪中傲立的不屈气节。阅读中，我读到了梅的坚贞，梅屹立风雪中，内心充满快乐。林和靖一生隐居孤山，依山种梅，梅为妻，鹤为子，高洁的风骨令人赞叹。他用自身行动启示我们，钱财名利如敝屣，丢弃便可，修篱养鹤的闲淡亦可感悟人生的真谛。
我在阅读中读到了梅的气节，林和靖的淡泊，这两种精神充实着我，让我从心底感到快乐。
不知何时，窗外没有了雨的滴答声，阳光倾洒在树草花鸟的身上，一切都那么宁静，那么美好。突然一声鸟儿的欢鸣打破了这一刻的静谧，鸟儿勃发了生机，唤醒了初春。
窗含西岭的冷峻被两只黄鹂笑开了冰面，小溪流成了绝句，白鹭飞成了七言，东风不知放起了谁家的纸鸢，万物在一阵吹面不寒的杨柳风中苏醒，初春，已渐渐繁茂。
在阅读中，我发现，知识的积累，修养的提升也不只是内在的涵养，文笔的自然生动是修养外在的体现。在阅读中，我还知晓了创作的快乐。
前行路上，困难再大，我不怕。李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”鼓励我战胜挫折，迎风起航；花败柳残，我不再伤感，龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”给我奉
篇七:《让学生在互动阅读中感受读书的快乐》
让学生在互动阅读中感受读书的快乐
长期以来，教师在指导学生课外阅读时，存在着重视单向阅读，忽视互动阅读的现象。要加强课外阅读，使学生喜欢阅读，首要的是提高学生阅读的兴趣。俗话说，“兴趣是最好的老师”。如果学生只是被动地阅读，是很难愉快地接受知识的。学生是学习与阅读的主体，但学生的阅读兴趣是难以长久地维持下去的。只有发挥学生阅读的主动性与积极性，鼓励与开展学生互动阅读，才能让学生在阅读中共同成长。
1.开展学生互动阅读，促进学生阅读热情，激发主动阅读的意识。学生个体的阅读，往往会因为好奇心和利益感的驱使，出现三分钟热度的现象。开展小组阅读或同伴阅读的形式，可以激发学生阅读的兴趣和阅读的动机。通过老师的指导、父母的鼓励、学生的互助，让书走进我们的生活，渐渐成为我们的快乐源泉。这样大家开始关注学校的阅览室、图书室、关注街道的书店、关注各自家中的书架子。读书的人多了，借书的人多了，买书的人也多了。这样，在活动中，我们培养了大家的读书意识，促进了大家的读书行为。
2．开展学生互动阅读，驱动学生持久阅读，培养终生阅读的习惯。学生由于结交了阅读伙伴，在阅读伙伴或小组成员的相互影响下，会自然而然地将读书当成一种习惯。这样的习惯一旦养成，会使学生产生长久的阅读兴趣，阅读能力也随之提高。阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。无论是学生、家长还是老师，阅读将
伴随我们不断成长。好的文学作品需要我们用一生去阅读。通过一系列读书活动的开展，就是要让师生、家长在感受阅读快乐、形成阅读需求的基础上，培养学生良好的阅读习惯，为终生阅读奠定基础。
3．开展学生互动阅读，让学生彼此心灵交融，感受阅读的快乐。学生互动阅读，是紧紧与学生之间的学习交往、生活交往、思想交往联系在一起的。学生在这样的交往中获得学习的动力、自信，生活的意义。学生的心灵彼此交融在一起，从而实现学生的共同成长。阅读，可以使人意识到生活中还有另一种美妙的快乐叫读书；阅读，可以使人抛开许多烦恼，遨游书的海洋。当人完全沉浸在书中时，宛如进入一个文学宫殿，驰骋古今跨越地域，在书中辨是非、明善恶，由书中获得智慧与快乐体验。
那么，如何组织学生进行互动式阅读呢？
1．组建阅读伙伴或阅读小组，开展同伴阅读的形式。
心理学家马斯洛在《成长心理学》中指出：学生生而具有内发的成长潜力，不需要教师刻意教导。所以，教师的主要任务是为学生设置良好的学习环境，让学生小组合作起来，自由选择、自行决定，他们就会学到他们所需要的一切。
观察发现，学生阅读水平相差很大。所以在小组合作阅读中，教师要参与帮忙。首先是分组，根据学生的阅读水平和兴趣爱好等因素，将全班进行分组，布置一定的阅读任务，相互补充，取长补短，
共同进步。其次是挑选有能力的读书组长，让这个形式上的组合，真正达到;1+1＞2”的效果。最后是教会学生合作读书的方