最新消息:学生作文网,您身边的作文指导专家!

我的麻辣老师作文 我的麻辣老师作文300

小学作文 zuowen 1浏览

【 – 小学作文】

篇一:《我的麻辣老师》

我的麻辣老师

中牟县狼城岗镇南韦小学五年级李钰 辅导老师 耿利华 数学老师、英语老师、语文老师这三位老师中,最有特点的,当属语文老师了

语文老师也是我们的班主任,她,个子有点矮,身材微微有点胖,圆圆的脸,还有一张爱笑的嘴。她看起来威严无比,让人不敢冒犯,其实经过一段时间的接触,你会发现她是一位和蔼可亲的好老师。

她教学的方法都与众不同。她虽然对我们的学习管的很严,但她也会举办一些活动,让我们玩耍、放松。比如我们班曾举办过“水果拼盘”大赛,就是让同学们现做水果拼盘,用各式各样的水果最后拼出来的甜品。我们班也举办过好几次联欢会,在联欢会上,同学们玩的都很开心。老师在体育课上,也会组织一些游戏让我们玩,同学们都玩得不亦乐乎。她的普通话很好,原先我还以为她是城里人呢!在她的课上,你必须说普通话,曾经我们班的一个男同学回答问题,居然不会说普通话,重复了好几遍,还是说不出来,最后闹了一场笑话。

我们班背书、默写生词还和其它班不一样。我们班同学的语文书上都有许多“小红花”,这是我们从二年级就有的惯例,背书、默写生词只要跟老师背会了,默写对了,就可以印一朵小红花,当然,这还是语文老师想的啦!我们还会进行红花评比,看看谁的红花最多,就会发给他(她)一张喜报,考试好的同学,还会有幸得到老师自制的奖状呦!拿着奖状你心里就会有一股自豪感涌上心头。

语文老师给我们星期六、星期天布置的作业也不多,我们的作业比二年级小朋友的作业还少呢,因为她的女儿也正上二年级嘛,所以我不会怀疑她的话是假的,她有时候也会给我们布置一些与众不同的作业,比如一幅画,哦对了,最让我印象深刻的是,她两天只让我们做一个作业,就是一幅种子画,所谓种子画就是用五颜六色的种子或豆拼成一幅画。我用红豆、绿豆、麦子拼成了一只花蝴蝶,可好看了,是用胶水粘在盘子里的。

这就是我的麻辣老师,一个令我敬爱的老师。

我的麻辣老师

中牟县狼城岗镇南韦小学五年级 杨雨晴 辅导老师 耿利华

“耿老师来了!快走!快走!”这个消息很快地传开了,我们马上回到了座位上,笔直地坐着。可还有几个男生在后面玩儿,一股火药味慢慢接近我们。接着麻辣教师――耿老师出场,看到后面的那几个男生,立马把他们叫到了前面,进行批评教育。其实,耿老师平常都不会那么凶,可总觉得她连笑也不会笑。

耿老师不胖不瘦,有点偏矮,嘴边常挂着笑容,为什么我觉得他不会笑呢?那就得从那一件事说起

那天,男生把几个女生锁在了教室里,耿老师“师颜大怒”,把我们班的男生全叫了下去对他们进行批评教育。上课时,耿老师嘴边挂着一丝笑容,可我心里害怕极了,耿老师的笑容让我想起了爸爸批评我时嘴角抽动的笑,我出了一身冷汗。从那以后我就给耿老师取了一个外号“麻辣魔鬼女教师”,可后来,我却后悔自己为什么想取这样一个过分的外号!

麻辣老师耿老师对我们特别好,比如:“六一”儿童汇演,我们班8个女生被选中了,我就是其中一个。马上就要开始了,我紧张起来,出了一身虚汗,妆都掉完了,老师马上给我补了补,可不一会儿又掉完了。我以为耿老师会说我,没想到而是用了幽默的方式说:“马上就要上战场了,可别因为紧张,不能把自己最美的一面展示给大家。”听到老师这么一说,我本来怦怦直跳的心平静了下来。

这就是我的麻辣老师!怎么样,来认识一下吧!

我的麻辣老师 中牟县狼城岗镇南韦小学五年级贾晗 辅导老师 耿利华

说起老师,大家都不陌生。而又一位老师,却令我终生难忘。那就是我上四年级时的数学老师,刘老师。

刘老师已经五十多岁了。他略高的个子;脸上布满了皱纹;那双眼睛也深深地陷下去,但还是那么炯炯有神,似乎再狡猾的狐狸也逃不过他那双敏锐的眼睛;他的手也失去了年轻时的光滑,点的非常粗糙。但他却从未消失过灿烂的笑容。

刘老师总爱和我们开玩笑,鼓励我们认真学习。有一次下课,我遇到了一道难题,便去请教刘老师,我满以为会为我耐心讲解,刘老师却问我:”这道题你读了几遍了?读懂了吗?发现了什么重要词句?“这一系列的问题使我难以回答,最后,我鼓起勇气胆怯地回答:”读了一遍,读懂了,但没发现什么重要词句。”老师却严厉地对我说:”要做对题做一遍是不行的,要抓住重要的地方,找出突破口,才会成功,世上无难事,只怕有心人!我也顾不上和老师再见,拔腿就跑回教室,坐在座位上仔细琢磨体会那道题,果然“功夫不负有心人。”我做出了那道题的答案,我便去对刘老师说了我的方法,刘老师脸上露出。但是又一本正经地对我说:“学无止境。遇到问题不要怕,动动脑筋克服它。没有闯不过的关,没有做不出的题!”

刘老师虽然有时候很严厉,但是同学们都很喜欢他,每次见到刘老师,大家都会热情地向他打招呼。刘老师不仅爱鼓励同学们,还很爱用幽默的语言教育我们。

在一次课堂上,有几位同学对刘老师说有同学抄别人作业,那位同学却死不承认,坚持说自己没有抄别人的作业。刘老师说:”既然你没有抄,那就继续写作业吧,不过老师要提醒你一下,要做诚实的孩子!”过了一会儿,刘老师对同学们说:“抄别人的作业就等于吃别人吃过的牛肉 ,又恶心又没有味道。"片刻,那位同学站起来说:”老师,我是抄作业了,我再也不会抄了。“刘老师不但没有让他罚站,还用慈祥的目光和灿烂的笑容对他说:”能承认错误就是好学生,老师希望你说到做到。也希望这是你最后一次抄别人作业!

怎么样?刘老师就是一位和蔼可亲、平意近人、严厉而又幽默的老师。同学们都很喜欢他,刘老师这位即会鼓励同学们又会教育同学们的老师。这位于众不同的麻辣老师,成为我脑中挥之不去的记忆。听了我的叙述,你是不是也喜欢上刘老师呢?

我的麻辣老师 中牟县狼城岗镇南韦小学五年级 毛紫依 辅导老师 耿利华

老师就是人类灵魂的工程师,她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培育了一批又一批出色的人才。在她们的精心呵护之下,我们健康,活泼、快乐地成长。在许许多多的老师中,有一位老师给我的启迪最多,给予了我无限的关爱和鼓励。那就是我的语文老师,耿老师。

从三年级到五年级,耿老师一直教我们语文,和同学们结下了深厚感情他个子不高,乌黑发亮的头发,水汪汪的眼睛,眼睛面前戴着标准近视分子的眼镜在我的印象里是温和、严厉、和蔼可亲的。

我非常喜欢语文老师严厉的样子,因为严厉,所以同学们在学习上都不敢放松,这样几十年后,我们都将是社会的栋梁。有时也喜欢语文老师温和的样子。我还喜欢语文老师在学习非常紧张的时候,给我们放松心情,让我们学习学习,今天,上午四节课都是语文,老师让我们前两节学习,第三节上劳动课,最后一节课老师让我们看电影。老师有时在学习中给我们带来意想不到的开心和快乐。{我的麻辣老师作文}.

有一次在老师让我们在操场上玩,让我们的两个小伙伴去登记成绩,我们在土里玩摔跤,我们我么在那里玩了一会儿之后,我么把我们班的矮小的同学举起来转圈,老师在一旁笑着,一边让我们不要摔伤,小心点,注意安全。我们我们举起比赛看谁转的圈最多,不倒不晕,坚持时间最长,我们比赛完,由于韦诗甲没有放好,摔住汪静辉,老师赶紧问有事没有。

这就是我的麻辣老师,关心我们、爱护我们的老师。{我的麻辣老师作文}.

我的麻辣老师

中牟县狼城岗镇南韦小学五年级李佳乐 辅导老师 耿利华

我曾有一个数学老师,他个子高高的,有着一双明亮的大眼睛,有一张苍老的脸。他姓刘,大家都叫他刘老师,虽然刘老师已经五十多了,但刘老师讲课也很有力气,而且刘老师也很幽默。

现在,刘老师现在不教我了,教的是二(2)班,也就是我弟弟的那一班。弟弟常对我说:“刘老师课讲得很好。而且他上课总是给我们讲很多有趣的故事”。每当弟弟说起这,我都禁不住想起那时刘老师给我们讲课时的情景,想起他的音容笑貌。

我记得刘老师教我们的时候,经常逗得大家哈哈大笑。一节课,刘老师半节讲课,半节给我们讲故事,但也把题编进去,使大家觉的很有趣也有精神听课了。刘老师跟别的老师讲的方法也不一样,也给我们总结了很多知识,编成儿歌。我印象最深的是,刘老师给我们上了一节室外课,让大家排队,从教室一直走到水管那的时候,刘老师才叫我们停下来。让大家看水管上面的正方形,一个个正方形拼在一起可以拼成一个更大的正方形。比如:横着两个,竖着两个,拼成了一个大一点的正方形,还可以拼成更大的呢!然后大家排着队回到教室,刘老师给大家编了一首歌。刘老师念了念,让大家抄起来。

刘老师讲题讲得很好,也听得懂,刘老师上课既能让同学学会,也能让大家有精神听课。课堂气氛很活跃,大家都在玩中学,在满载欢乐的同时,又学到了知识。

这就是刘老师,我的麻辣老师。

篇二:《我的麻辣老师(周炫丞)》

我的“麻辣”老师

“麻辣”一词主要用来形容食物的味道,如麻辣火锅,麻辣鸭头等,说起来就垂涎三尺, 可是用“麻辣”来形容老师,我还是第一次听说,真新鲜。我认为我们的数学老师就是一位“麻辣”老师。

白老师对我们的要求很严格:画等号要用尺子,而且长度要在0.3——0.6厘米之间;画示意图要标清方位,比例尺,尺寸;做应用题要写详细……你稍不注意丢了一点要求,耳边就会响起白老师的的警告:失之毫厘,差之千里!认真点!这不,“叮铃铃”,上课了,白老师抱着一沓子圈子走进教室。只见她阴沉着脸,用力的把卷子甩到讲桌上,大声说道:“看看你们的作业,都做成什么样子了?”接着,几个“光荣生”被“请”到了台上,老师一一训斥他们,“你怎么写的作业?梦还没醒吧?6除以2等于4?还有你,这是什么?字像蚂蚁爬…..这又是什么乱七八糟的?重写一遍!”训完话了,他们便垂头丧气的回到了座位上。同桌小声嘟囔:“白老师好厉害呀,一点都不含糊。”

但是,白老师不是只会“辣”大家哦,他经常会给我们点“甜头”。

当我们碰到学习上的困惑时,白老师总是悄悄地走到我们身边,拍拍我们的肩膀,轻声说》“怎么了?不会了?老师来帮你。”

当我们遭遇挫折或者失败时,白老师总会默默我们的头,笑盈盈的告诉我们:“失败是成功之母,没关系,积累经验,继续奋斗。

白老师的话总会像阵阵春雨,滋润我们的心田,让我们被爱鼓舞,重拾信心。 这就是我们敬爱的“麻辣”老师——白老师。

篇三:《麻辣老师》{我的麻辣老师作文}.

【作文网-我的麻辣老师】

开学第一天,我们迎来了新的语文老师——殷老师。几天的相处,我深深地喜欢上了她!她就是一个超酷的GTO(麻辣老师)。

印象一:麻

第一眼见到殷老师的时候,感觉非常亲切,她的脸上总是带着微笑。这不,同桌不小心撞倒了我,“哦,不要急!伤着没有?”“嗯,让老师看看?”耳边传来的是殷老师温柔的话语,好似夏夜凉爽的风,麻麻的,柔柔的,沁人心脾,让你没了紧张与负担。好喜欢这种感觉! 印象二:辣

哈哈,想要有这种体会可是要拿自己的行动来交换呦!我这人马虎惯了,平时的字也写得跌跌爬爬,开学第一课,殷老师就给我们上了一堂写字课。从运笔到字的间架结构,临了老师温柔地来了一句“《习字册》上凡是不符合要求的,到时可要订正两遍,直到写漂亮为止呦!”“oh,my god!”我似乎听到我那小心脏碎裂的声音,哎!这下可不能得过且过了!当我拿起笔时,脑中响起的就是“一定要写好!”我按照字帖认真地写着。忽然,我感到周围弥漫着一股杀气,扭头一看,原来后座的哥们在撕纸玩,我快速地用手敲了敲他的桌子,可惜太迟。“嗖”一招“凌波微步”殷老师已来到他的身边。“啪啪”老师大笔一挥,我们的扣分本上已有了他的大名,紧接着一招“河东狮吼”“撕纸好玩吗?今天就以《撕纸》为题写一篇作文吧!”,“哎!可怜啊可怜!自找罪受!”我摇摇头!更坚定自己要认真写的决心!整个教室只听见“沙沙” 的写字声!瞧,老师够辣吧!不过,你还别说,当殷老师向我们展示《习字册》的时候,大家都不相信,那是和自己朝夕相处五年的人写出来的字!真的太好看啦!!

篇四:《我的麻辣老师(王韵涵)》

我的麻辣老师

我的英语老师——冯老师是个风趣幽默的年轻女教师。她的头发卷卷的,总是梳成马尾垂在肩上;乌黑的大眼睛好像会说话;又浓又弯的眉毛使她看起来精神百倍。冯老师能讲一口流利的英语,像个“老外”。她还给自己取了个好听的英文名——Sopia。

冯老师上课采用开放式教学把同学当作朋友看待,一起在英语的海洋中遨游,生动活泼,非常精彩,深受大家喜爱。

为了提高同学们学习英语的积极性,冯老师让每位同学轮流当“小老师”——课前领读十分钟。上课时把全班同学分成A、B两组进行PK,积极发言啊,答题正确呀,课堂表现好啦……都可以积分,下课的时候,“优胜组”可以获得奖励。{我的麻辣老师作文}.

刚开始学口语,冯老师就很注重发音的准确性,一个单词一个单词地反复订正,不厌其烦,还做了很多图片,加深印象。学会之后,就带大家做一些有趣的英语游戏,既巩固了学习内容,又再次把同学们的兴致引向了高潮。

学字母时,大家原本想着会比较枯燥,没想到冯老师竟找到了更有趣的学习方法——她引导同学上台,用肢体表达每个字母,比如“A”,就把双手举过头顶并合十,双脚分开,大声说“It’s letter A.(这是字母A)”。这样,就勾起了同学们的兴趣,边学边玩,使字母变得简单又有趣。

每次上课,冯老师都带着大家在教室里唱唱跳跳、说说笑笑,使教室里充满了欢声笑语。时间长了,师生之间就变得越来越熟,无事

不谈。冯老师也时不时地给我们“奉献”一些小礼物。比如,今天学水果,老师就带来一盒水果沙拉,明天学披萨,老师竟真的带来了一大份披萨,和大家分享。如果不是冯老师的阻拦,我们早就将那份披萨你争我抢地瓜分了。

但是,冯老师发脾气的也是“惊天动地”的,比如作业没写,忘带,那她就会很严格地批评你,可声音中却充满了柔和。不过她的脾气很好,不容易“暴怒”,不过还是不让她生气为好。

这就是冯老师,她让我们爱上了英语这门课程。我非常庆幸,庆幸自己遇到了这么一位可爱的“麻辣老师”。

四年级一班 王韵涵

篇五:《我的麻辣老师(六四)》

我的“麻辣”老师{我的麻辣老师作文}.

学校:贺兰县第二小学 姓名:苏美悦

班级:六年级(4)班 指导教师:王雪梅 常言道:老师不在校,学生乱了套。可您往我们班瞧瞧:偌大的教室里只听到我们的写字声。您一定很好奇,素来活跃奔放的我们为何自觉性如此高,教室会如此“安静“、简直是鸦雀无声呢? 事情要追溯到五年级第一学期的时候,我们初来乍到,刚到西校区,就迎来了新老师——王雪梅。乍一看,嘿,一袭白色的蕾丝裙,一条带着亮片的白色牛仔裤,一双气派的黑色高跟鞋,可真是够时尚优雅的!再看她的举手投足,笑容可掬,温婉大方,亲和力十足。我心底暗暗嘀咕:哇噻,这学期可真庆幸,遇到这么好的一个老师,不知真正走近会是怎么样的呢?我充满了期待。

接下来的日子里,王老师简直颠覆了她在我心中的最初印象。首先,她不像我想象中的不可逾越,拒人于千里之外。反之则是平易近人。课上,她将每个细节都讲得通俗易懂;课下,面对同学们各种天马行空的问题她对答如流,不厌其烦。她还特别风趣幽默,就连枯燥的生字学习都让我们饶有兴趣。她常常利用小故事将每个字区分的很清楚。比如说:纽和钮的教学,她就会告诉我们纽是丝线做成的,所以用绞丝旁,而“钮”是金字旁。不过大家千万要记得,我们可不用金属做钮子,因为我们又不是机器人哦!

如果说要问我们老师像什么,我可不会说得那么诗意。我会说,老师就是麻辣烫里的脆皮肠,吸走定量的汤汁,使汤不会太多而溢不{我的麻辣老师作文}.

出去。

且,我发现,王老师也属于这样的“麻辣”类型。她做事雷厉风行,总是在有限的时间内还能保持课堂高效,真是一举两得啊!不过,她的“麻辣”可不仅是这仨瓜俩枣,而是不胜枚举罢了!

就说上一次写作文吧!王老师将作文抽丝剥茧讲得很详实了,可我们还是丈二和尚摸不着头脑,把她气的啊,直跳脚,怒目圆睁、极其严肃地撂下一句:“今天写不好,明天接着写,什么时候写好了过关了再上下一课!”(要知道,我们班课程进度本来就慢。)第二天,王老师接着用她的火眼金睛“审判”着我们,好在我们这帮捣蛋鬼最终还是理解了作文的真谛,不然呀……我都不敢往下想呀!不过,我们也从“麻辣”老师身上学到了不少:坚持不懈、说一不二、诚实守信、善解人意、做生活中的阿Q……

有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露浇灌着我们这些小树苗……“严师出高徒!”正是有了这样的“麻辣”老师,才让我明理、明智、明志;正是有了“麻辣”老师的严苛,我们才能茁壮成长。谢谢您,我的“麻辣”老师!

篇六:《我的“麻辣老师”(汪硕六(6班)》

我的“麻辣老师”

贺兰二小 六(6)班 汪硕 指导老师:韩唯丽 天哪!这是怎么回事?这个班里的学生不断地被一位雷厉风行、说一不二的老师批评着,但这并没有影响我们前进的脚步,反而更加激起我们的斗志,更让我们的班级散发着一种特殊的光彩。这位火辣辣的语文老师,就是我们的班主任——韩老师。

说起韩老师,她简直是上天派来打开我们知识宝库的一把钥匙。她长着一双弯似小船的眉毛,一双好似黑宝石的眼睛,一头金黄的卷发。她那不胖不瘦的身体走起路来直挺挺的,非常有气质。韩老师独特的人格魅力,深深地吸引着我。

{我的麻辣老师作文}.

现在,我一想起那件事,不得不让我为我们的韩老师点赞。那一次,我们依旧慢悠悠地打扫着环境区。不知过去了多长时间,雪还是扫不完。这时,语文老师气冲冲地走过来,拿起一把笤帚就扫起来,看着老师甩开膀子干,我们也更加卖力地干了起来。十分钟……二十分钟……三十分钟……我们终于打扫完了,尽管累得气喘吁吁,脸红耳赤,心里却是有一种说不出的欣喜涌在心底。可回到班里,韩老师又严厉地把我们批评了一顿,当时真的很不服气,很郁闷。在心里责怪老师:我们这么辛苦地打扫,还没有落上好,下次我才不去打扫卫生呢。可是,当听了老师的一番教诲,我终于明白了老师的良苦用心:她要我们对自己负责任,对自己所做的事负责。不管做什么事,都要用心,劳动也是如此。韩老师的“麻辣”让我见识了。我从心底里里佩服她。

不仅在这件事上,学习上老师的方法更为独特。就拿背古诗这件事情来说吧。贺兰教育局要抽查我们的古诗背诵,我们学校要先对我们古诗进行抽测,其他班都把所有可以用的时间都抽出来死背,而我们韩老师就想了个好办法。她经常对我们说“兴趣是最好的老师”韩老师善于观察,她发现我们平时喜欢画画。于是就利用我们画画的爱好,让每人制作几个古诗卡片,上面画上漂亮的图案,并且选择自己最难背的抄在上面,这样既培养了我们动手能力,又帮助我们记忆了古诗。这样我们就可以有效地记住了难背的古诗。这样的方法对爱好画画的同学来说,受益匪浅,可对于其他同学来说就有困难了,因为古诗量太大,很多同学已经放弃,可是,我们的韩老师又想到了一个好的方法:榜样的力量。老师为了鼓励我们,自己也加入了背古诗的行列里,时不时还要与我们比赛。她对自己没有任何特殊要求,也像一个学生一样。这种方法还真灵验,每个人都不想输给老师,同学们背诵古诗的积极性高涨。

上韩老师的课,每次都有不同寻常的经历。

每当积累什么成语故事、历史故事、动物故事的词时,韩老师怕我们记不住,就给我们讲故事,通过一个个故事来记住这些词,她的课堂总让我们兴趣盎然。可以说只要是韩老师上的每堂课,她都会给我们带来意想不到的惊喜。有时候在课堂上,避免不了枯燥乏味,于是韩老师又出了新的主意,“加菜”——在课堂上开心一刻。时不时讲个笑话,来个小幽默,要么进行闯关,正因为这样,所以我们的语文课,时刻充满着活力。在语文课上,她教会了我们如何抓课题来质

疑。在教学《献你一束花》这课时,上课伊始,韩老师引导我们:看到这个课题,你心中有什么疑问?同学们刚开始不知道老师的用意,在老师的引导下,我勇敢地举起了手,大胆地说:“我想知道这束花是献给谁的?为什么要献花?”韩老师表扬了我,说我很会学习,更会提问题。听了韩老师的夸奖,更加激起了我学习的欲望。课堂上韩老师让疑问点燃了我们思维的火花。这样的情景创设,就会引人入胜,燃起我们求知的欲望,起到先声夺人,一举成功的奇效。这样的例子举不胜举。难道这样的课堂不惊险。不刺激吗?

怎么样,我们的“麻辣老师”够名副其实的吧?尽管有时候也河东狮吼,有时候也会降魔十八掌,但这些并不能阻挡我们对她的崇敬和爱戴。因为我们有了这样一位好老师,所以我们才能够在知识的海洋中驾稳自己的风帆。请为我们的麻辣老师点赞吧!老师的点点滴滴,将会成为我记忆的珍宝。

转载请注明:中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 我的麻辣老师作文 我的麻辣老师作文300