【 – 小学作文】
篇一:《我在变化中成长》
我在变化中成长
世间万事万物无时不刻都在变化着，而我也在各方面悄然变化着。身高在渐渐地长、体重在慢慢地增，还有以下这些，听我逐一道来吧。
学习有了一定的自觉性。
记得一二年级时，妈妈给我的绰号是“摩托（又磨又拖）”，做作业总是心不在焉，不停地搞一些小动作，结果每天总是很晚才能做完。这样，妈妈只好陪着我写作业，这下倒好，善于偷懒的我只要是稍加思考的东西张嘴就问，根本不去用自己的脑子，不认识的字也不想去查字典，有时问，有时连估带猜地应付了事。现在的我，一回到家，迅速地洗手、喝水后，就会马上投入自己的学习当中。就连妈妈玩电脑、爸爸看电视都不会影响到我，除认真独立完成作业，自主预习和复习外，我还深深地爱上了阅读，挤出一切可能的时间看课外书。 生活上有了一定的自理能力。
一二年级时，穿衣、穿袜、整理书包，父母全包，更甚者有时还得奶奶喂饭。现在的我不仅能很好地完成上面的事情，还能自己梳头洗头、自觉折被、整理房间，有时还主动申请其它业务，比如偶尔会洗洗稀饭碗。
办理班级事务的能力显著提高。
一年级开学不久，我很荣幸地当上了数学课代表，一开始，我常常为收作业本而手忙脚乱，在老师的鼓励下，我慢慢地适应起来。现在的我，收作业本那是轻车熟路、小菜！分发试卷、报纸、统计作业整体情况等也是井井有条、干脆利落，三下五除二迅速搞定。俗话说：“能者多劳。”现在老师、同学都非常愿意交待我一些事务，我呢，乐意效劳，因为这是证明我有能力完成好。
其实我的变化还有很多。如变得害羞了些，穿衣服挑剔了些……斗转星移，每个人都会在变化中成长，成长中变化，我呢？一定会努力地向自强自立的方向变化、靠拢。
——————————————————————————————————————–成长的脚步还在继续，它不能回头，也不需要回头。只有明白不能第二次长大，才能好好的去成长，不辜负这几年的岁月。不管是快乐还是烦恼，都灌溉着我的成长，都是我需要的营养!
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成长中的我充满欢乐，充满微笑，充满自信，充满成功，但也充满忧虑，充满无奈，充满痛苦、充满急躁。随着时间的推移，我不仅个子在逐步长高，而且知识在学校老师的教导下，越来越多。
成长中的我，是一个调皮蛋。自从伊呀学语进入学校后，就有了自己的班级。在班级里，我常常是一个小调皮蛋，许多事都让老师不顺心，但我活泼、开朗，善于动脑筋，也由此成为小朋友想交往的伙伴。这就是小时候的我。 成长中的我，是一个受气包。在学校里，我常听到同学们的埋怨，特别是中午，每当看见老师叫我在小黑板抄写的作业题，就会听到同学的叫骂。我是科代表，我也无奈，是老师逼着我抄作业题的。由于当时不善言讲，同学们给我使白眼，我只好认了。对于老师布置的作业题，我埋头苦做，一声不吭，只是为完成作业。晚上还要做每门课程的课外作业，经常是做作业到深夜十点。这就是为作业所累的我。
成长中的我，是一个受老师喜爱的好小子。随着年级升高，我的思维也变得活跃起来，于是我成为了班级的活跃分子。课堂上，我积极发言，成为回答老师提问最多的学生之一，我的学习成绩很好。学习是快乐的（现在来说）。这就是现在的我。
在数以千计的学生中，我演绎了聪明可爱，乐观向上的生活状态，同时，我也在成长中经历了一个个酸甜苦辣的场面。让我们在成长的旅途中勤奋学习，不要迷失自我，克服一切困难和阻碍，去努力实现自己的梦想吧！
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时钟滴滴答答地响，我知道那时我的生命在流淌。”时间一分一秒地流逝，成就我们越来越成熟的身体和越来越聪颖的智慧。生活中的每一个片段加起来就是我们成长的历程。品味我们逝去的和正在逝去的，就是品位我们的生命。那一个个发生在我们身边的故事，就是我们生命中成长的故事，我们的生活充满了起色的阳光。
生活中并不是事事顺心，“万事如意”，“一帆风顺”这些吉祥语不可能实现，而是人们对美好生活的象征。生活并不是风调雨顺，那些经受不住磨练的人是达不到成功的终点的。
随着年龄的增长，身高的增长，烦恼也不期而致。它们拉帮结派，一起来扰乱我们的生活。
我们现在已经是中学生了，学科也随着知识的需要在增加，作业也忙着赶来凑热闹。需要做的作业像一座无形的大山压着我们，尤其是快到考试的时候，功课唯恐被别人落下，都拼了命地学。第二天都戴着黑眼圈去上学，全班都快成珍稀动物所了，一个个同学都快成国宝了。唉，作业何时能减？我盼望着，盼
望着．
生活中充满了阳光，充满了像五味瓶一样的味道，生活中也充满了艰辛与磨炼，让我们与多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途
篇二:《我改变,我成长演讲稿》
我改变，我成长
有这样一个女孩，复旦大学法语系毕业，几年职场奋斗已经在上海法语同声传译行业小有名气。就在她职场上春风得意时，她却选择去追求自己的音乐梦想，投身选秀的浪潮。{我在改变中成长}.
海选，淘汰，再海选，再淘汰，可她从未放弃，从未后悔。终于有一天，她站在聚光灯下，登上了梦寐以求的舞台。经过一路PK，她如愿以偿获得冠军。那一刻，小小的梦想得到了大大的满足。
然而比赛结束，整容、唱功等负面消息却接踵而至。在这时，她选择雪藏自己，选择去做少有人涉足的电子音乐，选择从一名歌手向制作人、创作人全面发展。
就在今年，在《我是歌手》的舞台上她全新亮相，以大胆、创新的风格亮爆全场。或许您已经猜到她是谁，没错，她就是尚雯婕。从同声翻译到超女冠军，再到今天足以震撼人心的灵魂歌者，一路改变，尚雯婕成就了不一样的自己；一路改变，我们见证了她的成功，岁月见证了她的成长。
而今天，在2013年3月24日某时某刻，我站在这方舞台上，在享受着一个改变自己的机会。
改变的过程是疼的，从接受任务与队友熬夜制作PPT到颤抖着排队等候主席面试，再到此刻惴惴不安的为大家演讲，对我来说这是一个挑战，挑战一个不一样的自己。
成功或失败只是一个结果，在我的人生当中它仅仅是一个点，而改变是一个过程，是一个逐渐成长的过程。在这个过程中，收获新朋友，收获经验，收获不一样的自己。成长的过程是渐进的，虽缓慢却实在。就像我们脚下的这方土地，朴素却富含营养。我们所做的就是不断去改变，细致用心的经营这方土地，让它更加肥沃。虽然会很累，虽然会很疼，但是这一切——值得！
篇三:《作文我在课改中成长》
我眼中的课改生活
如果以前的课堂是冬季那一抹草的枯黄，那么，现在的课堂就是春天里的百花争艳。
习惯了课改前的黑白色——不用思考，老师会对答案；不用互问，老师会帮助解答；不用动手，老师已备好了一切。学习好像只是老师的事情，我们习惯了所有的现成，课堂上被动的听，被动的记，被动的写，我们如一个被操纵的机器人，我们感到学习是多么的枯燥和乏味，所以，课堂上睡觉的人越来越多，自主学习的学生越来越少，课堂生活如冬季般的单调和没有生机。
课改如一声春雷惊醒了所有懵懂的人，我们生活的春天来了。看！
课改生活是 Green绿——课改让我们看到了生机！同学们手中多了一份学案，那是老师智慧的结晶，是我们课堂上最初、最耀眼的绿。那抹绿让我们感受到了蓬勃向上，令我们振奋不已。我们拿着手中的学案，心中就有了学习的目标，在独立思考学习的基础上，我们学会了合作和探究，渐渐地课堂不再是老师一个人的阵地，而是我们自我展示的舞台；老师不再唱着独角戏，而是一起合作分享成果。课堂上打瞌睡的人少了，积极思考、争着发言的人多了。这抹绿打破了冬的沉寂，孕育了春的活跃和希望。
课改生活是Red红——课改让我们充满热情和干劲。在老师和组长的带领和号召下，我们的课堂学习更加活跃主动，讨论的氛围更加热烈，小组长正带领着组员学习，老师在各组之间转悠，不时地指点，大家学习检测之后，会提出自己的问题，这些问题在共同的交流后得到解答，不仅缩短了做题的时间，还提高了答案的正确率，不仅提高了 课堂的学习效率，而且大幅的提高了学习成绩。我们在进步的喜悦中更加充满学习兴趣和干劲，我们相信我们的课堂学习会愈发的红红火火蒸蒸向上。
课改生活是Colourful色彩斑斓——课改让我们百花争艳。我们在课改中收获了快乐，在快乐中收获了成果。我们的各科成绩比以前提高了近二十分，尤其是英语，我们不再觉得恐惧，每天的十分钟晨读让我们欣赏了句子的音律是多么的优美，每天的课后阅读训练让我们收获的不仅仅是知识，还有更多的精神上的洗礼。我们在各自不同的起跑线上奔跑，我们各自制定并实现着自己的目标。老师在拔尖培优的基础上，更加侧重补差和激励中等；为了激励我们更好地合作学习，老师想出了很多的方法，竞赛、抢答等，可谓“花招百出”，我们在老师的引导下，利用各种优势，不仅增强了自我学习的能力，也在帮助他人中收获了友谊，我们每个人都在用自己的力量来争艳，来点缀春天。
这就是我眼中的课改生活！ 课改如灯，点燃希望；课改如火，给人激情；课改如春，催生力量；课堂因课改而蓬勃，收获因不同而精彩！
我眼中的课改生活
记得刚入初中时，我就曾经幻想初中课堂教学会是什么样的样子呢？在我眼中她是师生相互切磋学问的地方，是情感表达交流的地方，是思想火花闪耀的地方。新课堂，拥有平等、积极、自主、向上的课堂氛围；拥有激励、互助、和谐的课堂生活；新课堂因为拥有了诸多的人文关怀而显得生动、精彩，又因为提升了教师的教学水平，放飞了学生的梦想而显得有趣、可爱。因此，新的课堂教学也有了新的变化，仿佛破茧化蝶，显现出新的生命" 如果要我来描述我们的课改生活，我想将它用冬、春、夏、秋四个季节来概括。
冬，刚分小组时，同学们很兴奋，因为我们将要接触一种全新的、以学生合作讨论为主的学习模式。那时，我们对未来的学习生活充满了向往。然而，接下来的学习生活却不尽如人意。由于我们早已习惯独来独往的学习方式，再加上开学之初彼此之间又不熟悉，所以课改之初，我们虽说分了小组，但我们并没有形成学习上的互相讨论、互相帮助的现象。依旧是“只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜”。
春，在老师的带领、班长的号召下，我们渐渐形成了合作探究的意识。渐渐课堂不再是老师的课堂，而成了学生自我展示的舞台。老师唱独角戏的机会少了，上课打瞌睡的人少了；学生讨论的机会多了，上课积极思考、争着发言的人多了。
现在的课堂就好像春天里万物复苏、百花争艳。
看，这边正讨论着如何用更简单的方法解出这道题，那边正商量着下次如何避免犯同样的错误。老师则“悠闲”地踱着方步，在各个组间转悠，不时地指点几下。这堂本枯燥无味的试卷评讲课，因大家的积极合作而上得有声有色。
我们在合作中分享快乐，在快乐中收获知识。
夏，为了让我们更好的合作，老师们绞尽脑汁，想出了用活动表的办法，大大提高了我们的积极性。
所谓“活动表”就是一堂课的流程，将一堂课所需解决的问题罗列下来。这也大大提高了我们的课堂效率。拿到活动表，首先映入眼帘的是本课目标，这就为我们讨论确定了方向。接下来，我们按照活动一、二、三，很快就掌握所要学习的内容。
课堂上，同学们也不再有所拘束，讨论的氛围更加热烈。老师们也不闲着，“花招百出”。 一会儿，让我们比赛哪个组能又快又准确地写出答案；一会儿，又让我们抢答抛出的问题。在这样的氛围中，一堂课眨眼间就过去了。
活动表让我们的思维汇到一起,猛烈碰撞。
秋，当我们遇到相同的问题在小组内交流时，每一个小组成员都会陈述自己的观点。几个观点一碰撞，我们能很快得到正确的答案。相较以往，不仅缩短了做题的时间，还提高了答案的正确率。我们学会了利用“合作”这个优势，增强了自我学习的能力。
怀揣着秋的收获，我们充满干劲奔向未来。
冬的沉寂孕育了春的活跃；春的活跃带动了夏的热情；夏的热情催生了秋的收获。学习如四季，因为不同，所以精彩。
课改，改了一贯的学习方式，改了老师唱独角戏的课堂。如今的课堂轻松、自由，然而课改的精华正在如此，它让我们每一个学生爱上学习，享受学习，在轻松自由的状态下掌握知识。“授人以鱼，不如授人以渔。”如今的课堂让我们学会思考，学会分辨，在这个思考的过程中，我们的收获远远比苦背来的句子大得多。
精明的老师成就了勤于思考的学生，现在的课堂，让我们爱上学习，在学习中思考，在思考中学习！
教师评语：
课改如一缕春风，所过之地必将催生无限的生命与活力。
《我眼中的课改生活》一文中，小作者开篇以生动的事实引出“课改”这一话题，发人深思。接着用那个上海学生在不同的教育背景下则出现两种截然不同的评判结果事例，给人以心灵的震撼，进一步揭示了课改的重要性。
另外，该文结构严禁，语言简洁、流畅自然，比喻形象、贴切，如用枯燥无味的黑白卷比喻传统教学，用异彩纷呈的水彩画来比喻新课堂；用桥梁来比喻知识和能力的连接作用等。这一切都充分显示了小作者娴熟的语言驾驭能力。 尤其难能可贵的是小作者针对课改所引发的深入思考，就是希望课改能如桥梁一样连通知识和能力，能更好地“开拓学生思维的多样性和培养他们独特的个性和能力。”这是发自学生心底的呼唤，同时也道出了我们这些教育工作者的心声。
是啊，传统教育整体划一 的教育模式造成了千人一面的结果，这是教育的悲哀，更是人性的悲剧。他抹煞了人的个性，使本应充满朝气的校园丧失了创新的生机和活力。{我在改变中成长}.
作为教育工作者，我们都曾是传统教育的维护者和执行者，我们要有勇气走出传统教育的藩篱，身体力行，让课改的春风吹遍校园的每个角落。
在课改中，我们不能做形式主义者，新颖的形式固然重要，内容的时效性更是我们追求的目标。形式大于内容是课改的悲哀，两者有机融合，相辅相成是我们奋斗的方向，我们每一个教育工作者都应不断探索，为课改之路打造一道靓丽的风景。
我最难忘的一节课
我最难忘的一节课是在初二时上的“最后一课”。
那堂课，给我留下了终身难忘的印象。上课了，老师和我们学习小说《最后一课》。 王老师总是有花样，这次他让我们分组学习，男组女组，在竞争相互合作、提问，被难倒的、打错的人站着，答对可让他人站、坐，最后看那组站的多就输了。教室里一下子热闹起来了。我认真阅读，积极思考，只要是会的题，我都抢着举手，不管对不对不管老师叫不叫我。我的心里想：“我们男生少，我一定要给男生争点光，还有，我也不愿被人家提问站着。”在我的带动下，大家都抢着回答问题，一些默默无闻的同学学习热情也很高。不知不觉中，一节课很快就要过去啦，我们还在热烈争论、交流。突然，老师很严肃地用很高的声音吼了一声：“停！”并做了一个手势，然后站在那里久久的没有说话。他的眼睛一直注视着前方，似乎有什么话要说又很难说出口似的。我们都吓坏了，原先的热闹也一下子消失得无影无踪，有些女同学的脸上还残留了僵硬的笑，难看死了。谁都没有打破这沉静的气氛，都在等着老师说话。“孩子们，这是我教你们的最后一课了，等到了初三你们就换新的语文老师了。”王老师用很沉重、很压抑的声音缓缓地说出了这几个字，然后又停顿下来。“啊——”讲台下面的同学异口同声地发出了惊叹，这可是大家没想到的。大家开始小声说话了，有个女生吓哭了，我的心里也感觉又酸又涩。我想起了以前的一些事，语文老师为了锻炼我让我当语文课代表；我不会的题去问他，他每次都会详细地给我解释；我在学校的困难，他帮助过我无数次，我们都成了好朋友""可这么好的老师，突然就不教我了，我以后该怎么办？王老师，对不起啊，那一次我没有完成您布置的作业，那一次我没好好上课故意气您，那一次""“哈哈哈——”我正沉浸在深深地自责中，老师的笑声打断了我的想象，“同学们，我是开玩笑的。”脸上依然是笑容。
“老师你开玩笑的啊”，教室炸了锅，许久停下来。“但是，——”老师的脸色一下子又凝重了，“我想告诉大家的是，在我们的生命中，我们拥有许许多多的现实存在，但也会有{我在改变中成长}.
许许多多的‘最后一课’。”
所以，大家应该珍惜现在拥有的，对不对？”“对！”我们异口同声地回答。《罗密欧与朱丽叶》的下课铃声响起来了，但我还久久地沉浸在这最难忘的一节语文课中。
一堂难忘的防震演练课
“快跑！快跑！”伴随着惊慌失措的叫喊声，班里同学一窝蜂似的涌下楼梯，奔向操场，顷刻，教室里已经空空如也。这是做什么呢，原来，是我班的防震演练课。
早晨一上课，班主任老师就神秘的说：“几天我们要上一节特殊的课，大家做好准备：” “什么特殊的课？”同学们议论纷纷，交头接耳着。
“好啦，开始上课”，老师铺开课本，开始讲昨天的习题，好难理解啊，同学们也安静下来，认真的听起来，一晃就讲了四五道习题。
同学们正听得入神，忽然老师喊”地震了，快躲“
“啊？”同学们惊慌失措，有的不知所以，呆住了，有的慌忙往桌子底下钻，我和同桌同时低头，“咚”的撞在一起，顾不得疼痛，总算万幸躲到了桌子底下。耳边传来老师的大喊：”快往楼下撤“我们又慌忙钻出桌子，站起来，看到教室门已经被打开了，顿时大家你推我搡，换不择路的往门外跑，结果，你踩了我饿脚，我踩掉了他的鞋，大家卡在门口，谁也出不去，好容易出了门口，老师却大喊，”停“，大家不由得愣住了，
”演习“，老师轻描淡写的说道。
”哎“，我的妈呀，同学们顿时松了一口气，我和同桌摸摸头上的包，这是才感到火辣辣的疼。
返回教室，看着遍地狼籍的书本，我们不由得埋怨起老师来。
“这就是今天的特殊课“老师一板一眼的说道：”反应很快，速度太慢，而且很乱，没有秩序，要真的是地震就麻烦了，下面我们从新开始“老师边说边给我们示范遭遇地震时正确的躲避方法。
第二次演戏开始了，老师一拍桌子，我们就迅速拉开椅子，躲到桌子底下，随着老师下达下楼的命令，我们有秩序的奔出门口，跑向操场——文章开始的场景，一路上，大家你帮助我，我搀扶他，很快撤到了操场。
在整齐的队列前，老师语重心长的说：“这是一次地震演习，增加了我们的逃生知识，也增进了我们同学互相帮助的友谊，记住，只有互相帮助，才能取得好的结果“ 这真是一堂令人难忘的演习课啊！
一堂有趣的语文课
“丁零零，丁零零""”上课铃打响了，就是这一连串的铃声，把我们这堂有趣的语文课拉开了序幕.
“郑老师来啦！
”不知哪个同学给我们通风报信。一听郑老师来了，我们连忙精神抖擞，端端正正地坐着。郑老师面带微笑地走进教室，脸上呈现出一种神秘的感觉。这节课干什么呢？我心想。是不是念绕口令，还是背古诗，还是""正当我胡思乱想的时候，郑老师轻轻地拍了拍讲台，说： “今天，我们来举行一个成语大赛""”“耶！”还没等老师说完，班里已经像沸腾的油锅了！ “还没说完呢！”郑老师说道，“游戏规则是：男同学和女同学比，比写成语，这个成语里必须有两个字是反义词，比如：东张西望。明白了吗？”“明白啦——！”（拖音严重）“女同学先！”（当然了，郑老师也是女的嘛！）老师话音刚落，女同学便把手举得高高地，当然，我也不例外！“徐晗，把你想的成语写在黑板上！”顿时，徐晗像离弦的箭一样，奔到讲台前，在黑板上写了一个“东躲西藏”，“男同学，郑文轩！”“天罗地网!”郑文轩大声说道，说完，黑板上立即出现了一个“天罗地网”。“杨婷，你来说！”郑老师说。杨婷站了起来，抓耳挠腮。瞧！她旁边的许竹溦像热锅上的蚂蚁――团团转。 就这样，我们女生失去了一次机会。但是我们女生不甘示弱，举手的人越来越多，当然，我也“贡献”了自己的全部力量。时间就这样一分一秒地过去了，虽然时间过去了，但教室里的气氛一直都没有变。“丁零零，丁零""”随着一阵下课铃的打响，从教室里传出一阵女同学的欢叫声，虽然下课了，但是男同学仍然 冥思苦想，想做“垂死挣扎”！瞧，他们""
这真是一堂有趣的语文课呀！
篇四:《成长,改变了我》
成长，改变了我
随着时光一天天飞逝，不断的成长，改变了我，让我对这个世界有了全新的认知。
记得，五年级有一次参加古筝的考级大赛，我心里紧张的不得了，因为我是第一个上去的。我在心中打起了退堂鼓，但又怕家长的期望落空，我额上不禁冒出了一丝丝冷汗。旁边的欣儿等人以为我很紧张，纷纷上来鼓励我。轮到我了，我迟迟不敢迈出脚步，下意识的回头一看，欣儿调皮地摆了一个“耶”的手势。朋友们都在后面支持我，我心里默默的想着，脚下没了“束缚”。大步地迈出步伐，进入了考场，最终取得了古筝考级证书。我欣喜万分，这离不开我平日的努力，但也离不开朋友的支持，是一种叫做友情的信念在我心中。在成长中，友情就如生活中的一剂调料包，必不可少。 成长不仅改变了我对友情的信念；还改变了我对亲情的诠释。
记得，六年级有次数学考试考了84分，我心里失望透顶，因为我的成绩几乎总是在90分以上，但这次却考得不好，出乎我的预料。下午放学后，我情绪低落，眼尖儿的妈妈注意到我的反常，急忙问我怎么回事。于是，我把事情全盘托出，小心翼翼的看了妈妈一眼，然后迅速把头低下，像骆驼一样把头埋进沙漠里，准备接受“暴风雨”的来临。岂料妈妈并没有责骂我，而是扬起笑脸，仔细的叮嘱我说：“你全
都是因为基础不扎实才扣的分，下次别犯这样的错了，再接再励！”顿时，一股暖流涌上我心间。“亲情是一根古藤，承载着对岁月的眷恋。”在成长的道路上，亲情都会陪伴你走过一生。
“只有一条路不能选择——那就是放弃的路，只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。”每个人都要成长，每个人都要经历成长。成长，它，彻底改变了我们的一切！或许我们在成长的路上会一帆风顺；或许，我们在成长的路上会坎坷不平。但人生必须要有成长，就好比毛毛虫蜕变成蝴蝶。当你变成“蝴蝶”后，人生会更加灿烂夺目！如果失败了，不要放弃，不要灰心“不经历风雨，怎能见彩虹？”成长会促使我们成熟，会改变我们的孩子天性，它会让我们在一步步中改变着自我，发现新的自己。勇敢的走下去，活出一个属于自己的璀璨人生！
篇五:《我在阅读中成长》
我在阅读中成长
永乐中学 八年级四班 罗霄
书籍是知识的海洋；力量的来源；智慧的翅膀；是生活的方向盘！读史使人明智；读诗使人智慧；演算使人精密；而阅读则使人成长。
初二以前，我的阅读从未得过高分。记得初一时，有一次期中考试，因为阅读得32分而导致语文学科成绩不及格；因此，在年级上我的名次落后到了三十几名。名落孙山对我的打击很大，但我却一点也不想改变。
初二时，我发现很多同学都迷上了看小说，可我却只能眼睁睁地看着。为了解馋，我便向借书员借了一本作文书，虽然没有小说一样感人，但我却看得津津有味。看完一本，又借一本，渐渐地我发现我的阅读能力提高了，有一次考试，我的阅读竟奇迹般的得了满分，试卷上哪刺眼的红叉也都多了起来。{我在改变中成长}.
从此 我依就漫步在我的课外书屋里，去感受李清照那“误入藕花深处”的欢乐；去感受晏殊那“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的淡淡闲愁；去感受李白那“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的思乡情绪！从我看书开始，我的阅读再也没有得到过低分，读书使我相信是书籍创造了人类的今天！
读书可以陶冶我们的情操，增长我们的知识。古诗是中华民族文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗元曲一样千古流芳，词作家各展其才，各显千秋，有的豪放如大江东去；有的婉约如小桥流水；有的粗犷如旭日喷薄；有的细腻如风佛杨柳，洋洋洒洒，蔚为大观！
读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《西游记》，我们可以学到孙悟空的疾恶如仇；读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下屋人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到了什么是义薄云天。
书籍是开启未知大门的钥匙；书籍是攀登知识的高峰阶梯；书籍是通向成功彼岸的桥梁，书籍是穿越激流的险滩的航船；书籍是指引前进方向的灯塔；书籍是带你走向黎明的大道……在阅读中，我们得以聪慧，得以文明，得以成长！ 让我们在阅读中遨游吧！只有阅读，我们才能成长，只有和书在一起，才会永不叹气！
指导教师：郑艳
篇六:《我在学习中成长——魏凤英老师给我带来的变化》
我在学习中成长
——魏凤英老师给我带来的变化 菏泽市第二十一中魏凤英老师的“给教师得建议——浅谈教师专业发展”的演讲极大的冲击着我的思想，对我今后的专业成长有着转折性的意义。
其一，魏凤英老师让我知道“”年轻人不要怕丢场，做错了又怎样？我们每个人都是独立的个体，应该有自己的主见。现在社会在飞速发展，知识结构也在日益更新，我们的思想也应该发生转变。做为年轻老师，我们不能再像以往那样安于现状，为教学而教学。我们要有自己的思想，自己的主见，敢于去竞争，敢于去表现自我，让自己在教学领域中有自己的一席之地。
其二，魏凤英老师的第十五条建议更让我受益匪浅。魏凤英老师说，反思是一种意识，是一种活动，是一种思维品质，是一种能力，还是一种行动。是啊，在教学活动中，我们应该经常反思。反思我们的不足，也反思我们的亮点；反思我们的做法，也反思我们的收获。叶澜说过：“一个教师写一辈子教案，不一定成为名师；如果一个教师，写三年反思，有可能成为名师。”可见，反思对我们教师在专业上的成长有着不可忽视的作用。所以，我们要学会反思，善与反思。{我在改变中成长}.
其三，魏凤英老师的讲话让我“奉献观”有了新的理
解。我们教师不应该做蜡烛，而应该做太阳，在照亮别人的同时，也成就自我。一个只知道一味的奉献而不懂的反思自我，成就自我的老师不是一名真正的好老师。而只有在奉献的同时懂得反思自我，成就自我的老师，才是这个社会需要的好老师。
魏凤英老师说过，当你专注于教学的时候，你就什么都有了。我希望我今后做一名这样的老师。
篇七:《我在企业中成长》
我在企业中成长
走过期待的夏，收获的秋，寒冷的冬，我们迎来希望的春天"" 就在去年那个炎热的夏天，我走进了豫新汽车空调股份有限公司的大门，有幸成为其中的一员。由学生到企业员工的蜕变其实就是一个成长的过程，我也深深的感受其中。新城市的陌生感、对新文化的认同、对企业的归属感""在刚来的那些日子里，我是即充满期待而又忐忑不安。
还记得，一位领导和我们新员工这样一段对话,领导问：“你觉得成功的关键素质是什么呢？”
我回答“基础知识，专业知识，管理能力，头脑，创意。” 他说：“你说的一切都是很有价值的东西，却又不是最本质的东西，具体的某种知识或某种能力可以通过学习获得，也可以在需要时修正或更换，但那些最本质的，最有价值的素质和品格却可以伴随着你的一生，让你一辈子受用无穷。”
“那我们应该怎么做呢？”
他语重心长的说：“要有良好的素质、习惯和态度。但最重要的是，你必须是一个有爱心的人，一个讲诚信的人，一个终身学习的人。惟此，你才有可能成为一个成功的人。”
进入公司的第一课，让我受益匪浅。如果一个人像参天大树一样坚强、挺拔，那么，即便他不去憧憬温暖的春天，春天也会把绿色带到他的身边；反之，如果一棵稚嫩的树苗，只知道展望未来， 只知道歌颂自己的理想和兴趣，而不知道锻炼自己的身躯和意志以迎接寒
冬的考验，那么，等春天真的到来时，他恐怕也无福消受了
日子一天天过去，一路走来，一路感动，一路感激。学习着，收获着，成长着。。。。
清晨，天微微亮，7点广播准时响起，伴随铿锵有力的司歌，豫新人昂首挺胸走进公司，来到自己的岗位，开始新一天的工作。看，同事们忙碌的身影；听，机器运转的轰鸣声；感受，工作的激情与热情。那是劳动者的光荣与自豪，那是豫新人的责任与担当。
这是平凡的一天，这是每天都要经历的事情，有人甚至我，偶尔也会抱怨每天都过着循规蹈矩的日子。每天都是固定的时间，固定的地点，固定的工作。但是当我静下心，我在回想我的改变。
还记得，刚来公司时，环境与人都是那么陌生，而现在，我已与同事融洽相处。
还记得，刚接手工作时，产品不了解，业务不熟悉，而现在，我已对产品熟记于心，工作得心应手。
还记得，遇到问题时，手忙脚乱，不知所措。而现在，我已能够用适当的方式处理工作中的问题。
艰巨的任务锻炼我的意志；新的工作拓展我的才能；与同事的合作培养我的品格；与领导的交流增长我的见识。公司是我们成长中的另一所学校，工作本身就是一本书，能够丰富我们的经验，增长我们的智慧。
亲爱的朋友们，我们在豫新这个大家庭中中快速成长着，公司的发展为我们提供成长的平台，我们的成长也为公司注入新的活力。让我们一起努力，为公司的发展作出一份应有的贡献！
祝愿豫新公司的明天更加美好！
篇八:《议论文：我在逆境中成长》
高二议论文：我在逆境中成长
没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟;没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样克服困难。彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己手中。”
逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章;司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》;周文王受拘禁而演《周易》。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。
欧美有些国家，故意将笔直的公路修造成弯道曲道。筑路费用多，开车费时间，对于视时间如金钱的颇具经济头脑的欧美人，真是“自讨苦吃”。但他们认为这很值得，因为长时间在笔直、没有任何阻碍的公路上疾驶，易使人麻痹，从而引发交通事故。有了弯道曲道的阻碍，司机须时时警醒，不敢掉以轻心。事实证明，他们的做法是明智之举。{我在改变中成长}.
无须赞美逆境，无须企盼逆境，但必须正视逆境。一旦身处逆境，最重要的是要有信心、有恒心、有勇气、有毅力、有实干精神，即使眼看山穷水尽，仍要想到会峰回路转、柳暗花明。自古以来，所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人。
“临渊羡鱼，不如退而结网。”唉声叹气不是办法，幻想憧憬不是办法，只有信心十足地去干，才能走出困境。爱迪生花了整整十个年头，经过五万次的实验，发明了蓄电池;著名科学家竺可桢七十多岁还到野外考察，获得第一手资料，直到临终的一天还不忘做科研记录。他们战胜了多少艰难困苦!
人生的价值，生命的意义，该在什么地方以什么形式体现出来，许多先进人物都为我们做出了表率与说明。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香呢?让我们学会坚强，学会抗争，用奋斗走出逆境，这将会成为我们巨大的财富。我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句话：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。”
有时候时间过的特别快，一年前的自己还带着迷茫观望高三的硝烟，如今却已步入了准战场"" 回顾高一，曾经感到没有任何进步。嘻嘻哈哈地走过军训，带着几丝得意开始学习。每天带着半睁的眼睛去上学，在不喜欢的课上把失去的睡眠时间补回来。下课的时候，耍几下宝来自娱自乐。面对成沓的作业，来不及就抄，似乎已经成为一种习惯。对学校的制度不停地抱怨，形式性的去社团参加所谓的“活动”""
如今，已是高二生，我既不兴奋也不悲哀，带着平常的心态。可在不经意间也多了几丝成熟的迹象。面对种种的不如意，内心的抱怨已经没有了，因为了解了无法改变那些就只能改变自己，不抱怨是第一步。达子又说道德文化的最高层次，就是当我们能察觉自己应该控制思想之时，很庆幸，心中已有了控制爱玩之心的想法。