【 – 小学作文】
篇一:《我长大了,我快乐!》
我长大了，我快乐！江苏省南京市 南京师范大学附属中学江宁分校 七年级六班 王雨露一声响亮的啼哭声划破宁静的夜空，我随着一颗新星的升起出世了。我睁开眼的一刹那，发现我已经长大了——题记一日，挑灯在桌前开夜车，忽忆起一历史大全被藏入床底，顿时生趣，取出钥匙，拖出铁箱。“OH，MYDEAR！”我失踪多年的漫画书和玩具模型居然一直尘封在这里！可爱的泰迪熊唤醒了我沉睡了似乎一个世纪的童心曾经因走路看图书被同学耻笑；曾经因玩具被弄脏冲着好友大吼；曾经因考试得了双百向父母索要礼物；曾经因不懂事跟邻居老太顶嘴，最终落荒而逃长大后因走路看书被同学称着“优生宝宝”；因玩具被毁只是一个劲地叹气；因考试得了双百在心中暗喜，却甚是谦虚；因无意冲撞邻居老太太，羞愧不已站在雨中被淋成了“落汤鸡”，事后仍不能直起腰抬头“重新做人”。如果说童年是美好的，我赞成；如果说长大是烦恼的，信不信我跟你拼了？！像一阵清风，吹过我的身旁；像一阵小雨冲洗我乳臭未干的身躯；像一个放大镜，让我更清晰的解读美好人生。——这就是成长，快乐的成长！我长大了，我开心死了！因为我终于可以一个人去上学了！我长大了，我幸福死了！因为我可以用自己的压岁钱给爷爷奶奶买一套心仪的书了！我长大了，我激动死了！因为过生日的蛋糕比以前大得多了！我长大了，我高兴死了！因为我在家中已拥有了参政议事的权利，并成为家庭会副秘书长！我长大了，我快乐！因为我自由了！因为我懂事了！我是真的真的长大了，所以我快乐！新星也长大了呢！我说。哭声在天地间回荡，而我却以一丝甜甜的微笑战胜了它。月亮——好圆！——后记指导教师：韦亚芹简评：文章妙在修辞手法用得好：排比，使情感表达酣畅淋漓；比喻，使行文生动活泼。
篇二:《我成长,我快乐!》
[我成长，我快乐！]
大家好，我是一个快乐的小女孩，我姓陈，在百家姓中排名第10，我的名字中有昕、怡两个字，在字典中，昕字表示太阳将要升起的时候，怡字表示快乐，愉快，我成长，我快乐！。我出生于一个霞光满天的早上——1993年6月9日早上9时5分，农历4月20日，体重只有2600克。
12年前的这一天，发生了一件惊天动地的事情。那一天，天下着倾盆大雨，当人们都进入梦乡时，调皮捣蛋的我惊醒了妈妈，爸爸赶紧收拾好东西，带上雨伞，把妈妈连同我送到了医院。可到了医院，我好像累了，又安安静静的睡着了，过了好久也没有一点动静，小学生作文《我成长，我快乐！》。医生和护士担心我出不来，便建议妈妈用剖腹产，爸爸一个劲地点头，表示非常赞同，只要大小平安，什么都义不容辞，正当一切准备就绪，突然“啪”的一声，停电了，所有的一切只有等待了，此时此刻的我有点不耐烦了，要看看这美丽而又神奇的世界，便迫不及待的钻来钻去，把妈妈折腾得死去活来，我心里暗暗想：妈妈，再忍一下，再忍一下，再忍一下，我就出来了！正当这千钧一发的时候，“哇”的一声呐喊，那声音如同电闪雷鸣，排山倒海，本小姐出世了！如同观音坐莲台，脖子上还绕着一圈脐带，医生护士们都说我额头高，眼睛大，长大后必当聪明伶俐，才智过人。在外头等候的老爸心旷神怡，长长的舒了一口气，让我的太太、奶奶、外公、外婆高兴得合不拢嘴。
当我要面对大家时，老爸、老妈绞尽脑汁、费尽心思、翻便字典，在千千万万个中国汉字中，精心挑选了一对最佳组合——昕怡，代表着我今后的人生像初升的太阳一样充满活力、朝气蓬勃、前途无量，一身快乐、平安。
篇三:《我成长,我快乐》{我长大我快乐}.{我长大我快乐}.
[我成长，我快乐]“金儒鑫，加油！金儒鑫，加油！”在同学的鼓励声中，我终于游到了对岸，这时我的脑子里虽然因为害怕、紧张而一片空白，但我知道，游泳测试我通过了！
拿到了证书我很开心，但是回想起当时的过程我却非常的害怕，甚至恐惧。从这件事中我知道了，遇到困难不能退缩，一味的逃避是于事无补的，一定要有勇于去面对它，克服它，
篇四:《我成长 我快乐四年级美术》
课题: 第十九课 我快乐 我成长 主 备 人： 范明伟 学科： 美术 年 级：四年级上册 课型：
两课时
一、课堂教学指导思想：
小学美术新课程标准第二学段中【造型表现和综合探索】学习领域的相关指导思想。 二、教材、学情分析：
本课属于“造型表现和综合探索”领域的课程，目的是让学生运用形、色、肌理和空间等美术语言，选择适合自己的工具和材料，记录与表现所见所闻，所感所想的事物。发展美术构思和创作的能力，传递自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理。了解一些简单的创意、设计方法与媒材加工方法进行设计和装饰，美化身边的环境。了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境以及传统文化的关系。{我长大我快乐}.
学情分析：四年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同，大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对美具有了较高的欣赏能力，作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯，对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。 三、教学目标：
1. 知识：认识肌理，从整体和局部寻找美、体会美。 2. 技能：培养学生发现美创造美的能力。
3. 情感：热爱生活的思想感情。 4．教学重、难点
教学重点：引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。 教学难点：围绕快乐和成长进行制作方法的启发和创新.
四、课前准备
1、教师准备：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品
2、学生准备：向家长了解自己的成长过程，叙述生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片
五、教学过程：{我长大我快乐}.
篇五:《《我成长,我快乐》征文》
我成长，我快乐
六（2）班 张涵{我长大我快乐}.{我长大我快乐}.
你听！你听！一个婴儿的哭闹声让她的家人因此而高兴；你看！你看!这可爱的婴儿有着一双水汪汪的小眼睛，胖乎乎的脸蛋，一张樱桃小嘴，十分惹人喜欢；你猜！你猜！这可爱的婴儿是谁?对，这个婴儿就是我，于是我幸福生活在这个美丽的世界上
我今年12岁，在我心灵的墙壁上贴着许多记忆迷离的图画，很多图画都已经褪去了它的色彩，而只有我成长的经历一直没有腿去，它依然那样艳丽每当回忆起一件事，我的嘴角就微微一笑。
我过一周岁那天，爷爷给我买了一个又大又圆的生日蛋糕，上面镶嵌着奶油、蓝莓、樱桃、果粒我特别高兴，便大吃而特吃，吃得满嘴都是奶油，倒像个大花猫。客人看了哈哈大笑，有的笑得前俯后仰，有的捧腹大笑，连肚子都笑痛了。接着，妈妈牵着我小手教我学走路，我时而跌倒，时而哭泣，那时的我呀，很想走路。慢慢的学会了走路，走起路来是一摇一摆，倒像个小鸭子，滑稽极了。
很快，时光老人把我带进了幼儿园。在幼儿园里，我和小伙伴们一起唱歌、游戏、学习，幼儿园的生活令我开心。我与小伙伴十分友好，老师也很喜欢我。在幼儿园里我学会了许多知识，快乐地成长。
转眼间，我该上小学了。小学阶段里，我总是在年级名列前茅。我也时常鼓励自己：“张涵，加油！”我对自己充满了信心，更加努力学习，越学越轻松。你说，难道我不高兴吗？
我成长，我快乐！一路走来，回首走过的路，我满意地笑了。在
以后的学习生活中，我会用微笑迎接每一天，因为我成长，我快乐！
篇六:《我成长我快乐演讲稿3》
我成长我快乐
每个人在成长的历程中往往都有关键的几步，我也并不例外。在我成长的每个阶段都有特色，都有出彩的地方，当回首过去，或许会觉得有些稚嫩，但这种稚嫩正是成长的基础，是每一个阶段必须经历的过程，而勤奋则是由稚嫩走向成熟的关键。勤奋不仅是某个阶段，某件事情上的努力，而是要紧紧抓住每一次机会，我相信，只要你用朴实的勤奋和无言的沉默宣战功利和浮躁，用无怨无悔，始终如一的坚持涂绘教育的真实和真实的教育，你就能够及时登上新的台阶，在更高的层次上得到提升。
狄更斯说：“在这个世界上，我们无法选择工作，但对工作的态度，我们却有权利有责任去认真选择。”我天生喜欢当老师，但不是说每个人走上教师的岗位都能如此，即使热爱又怎样呢？同样也会面对艰难与挫折，枯燥与倦怠。我是幸运的，指点我的师傅都是在县内外赫赫有名的特级教师、教育专家，而在他们身上我感受最强烈的是他们的执着和用心。张春景老师虽已年过古稀，可依然热情高涨地参加听课等各种研讨活动。张春景师傅最爱从生活中汲取教学灵感。是啊!用心是美丽的，当你沉迷于教学的艺术境界，醉心于领悟教学的真谛，品味亲历过的每一个教学细节，你会体验自己人生历程中每个光辉的瞬间。用心是长远的，我永远牢记这样一句话“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我永远都坚信：态度决定一切。在我看来，即使是做一天和尚撞一天钟，也要用心去撞，撞出精彩，撞出大音希声的效果来。