【 – 小学作文】
篇一:《我的烦恼》
我 的 烦 恼
四年级八班 张静冉
每个人都有自己的烦恼，而我的烦恼却是在于妈妈的唠叨，只是因为我是独生女，所以妈妈总是宠着我，整天唠唠叨叨、唠唠叨叨的，我都快要烦死了
一天下雨，爸爸开车接我回家，可刚一到门口，妈妈就猛地一下子开了门，高兴地冲我说：“宝贝，你可回来了。来，快进屋！”我还没等脚踏进屋内，妈妈又说：“饿了吧？我就知道，等着，我给你削个苹果去！”“妈妈，我不饿”。我很不耐烦。“不饿也得吃！”妈妈有点生气，“吃水果对身体有益！”我只好很不情愿把苹果咽到肚子里。“妈，我去写作业了！”我对正在厨房炒菜的妈妈叫道。妈妈边炒边对我说：“去吧！”
“头抬高点，小心近视！“我身体传来这样的声音。我吓了一大跳，喊：“妈，你什么时候过来的？”“就在刚才”妈妈平静地说，“孩子，别趴着，头抬高点，你要是再这样的话，恐怕眼睛都快瞎”够了！烦死了！我很愤怒，但妈妈并不气愤，还语重心长地给我讲道理，我听了就像不能暴发的火山，想发火也发不出来，只能憋在心里
要吃晚饭了，妈妈夹起青菜放我碗里，笑咪咪地说：“宝宝，多吃点青菜。”“该睡觉了，明天得早起。”妈妈又在催正在专心致致在看电视的我。“知道了。”我满不在乎地回答。我有一个习惯，就是睡觉时经常蹬被子。这不，就在我快要睡着得时候，把被子蹬开了，妈妈又神不知鬼不觉地进我卧室，把我惊醒：“别蹬被子，小心着凉了”
天哪！老天，给我换个妈妈吧！
篇二:《妈妈的唠叨》
妈妈的唠叨
说到我的烦恼，我就感到脑袋发涨头发晕，什么妈妈不给我买溜溜球啦！爸爸不给我买梦幻西游的点卡、不让我玩电脑啦！期末复习时，老师的作业多得象小山！见到老师就脸红啦！哎，这许许多多的烦恼象夏天的蚊子一样，——让我快乐不起来！其中我最烦的就是妈妈的唠叨。
你别看我老妈平时笑容满面的，说话慢声细语，架着副眼睛，斯斯文文、温柔可亲，可只要一涉及到我的学习，立马就象换了一个人似的，这不你瞧： 放学回到家，甩下沉重的书包，我刚钻进房间，打开电脑，楼下便传来几声猫叫似的哼哼：“徐润杰，乖，现下来吃点东西再做作业。”下去，哼，我还得抓紧时间玩会“梦幻西游”呢！
“徐润杰”“徐润杰” 千呼万唤不见本少爷下楼，老妈急了，“蹬蹬蹬”跑上楼来。
“哎，我来了！”我惟恐被抓个正着，慌不迭地应道，一边手忙脚乱去换网页。迟了，老妈已脸色铁青地站到了我身边：“你这孩子，一点也不努力。你看人家毛校琦。你就光知道玩”
我垂头丧气地耷拉着脑袋聆听母命：“我还以为你在用功呢！没想到”我一声不吭，老老实实地洗耳恭听：哎，谁叫我这么喜欢玩游戏,谁叫人家毛校琦的成绩就是比我好,我都快被他比得只有一米高了。正在我胡思乱想的时候，只听一声断吓“还不快吃点东西去做作业”我忙不迭地往嘴里塞了一点东西，慌忙进了书房，这下我的耳朵可以解放了吧，还没，这不，“作业做好给我检查，别忘了，要仔细，别粗心”又一阵“教子”声浪紧跟而来。
检查作文的时候，那唠叨又来了：“字这么差！怎么搞的？”“徐润杰这儿错了”“徐润杰这儿又错了” 无数个“徐润杰”向我飞来，搞得我晕头转向。 你看，妈妈的唠叨恼人吗？可要是听不到妈妈的唠叨，我还真不习惯呢！
余姚市长安小学 403班 徐润杰 证书号04527 联系电话1357835187
篇三:《妈妈的唠叨600字作文》
妈妈的唠叨600字作文
妈妈的>唠叨
作者：北港小学５01班 顾凯文
>我的妈妈个子不高，稍微有点胖，但五官还算端正，在我眼里她很漂亮。妈妈虽然年纪不大，但她很“唠叨”。每天总在我边上喋喋不休地说着，而我虽然洗耳恭听，可把她说的那些话从这只耳朵进去，又从另一只耳朵出来。
每天放学回家，妈妈的唠叨就开始了，“阳阳，马上做作业！”“你在干什
么？”“先完成课内作业，好吗？”。每当我开始做作业了，妈妈的唠叨又像海浪一样一波一波地向我涌来。“做作业要专心，字要写端正。写字的时候身体离桌子一拳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸。”刚开始我还记着，可后来，妈妈的告诫全被我抛在脑后了。这时，妈妈看到了，就用手指敲了敲桌子，当我抬头偷偷朝妈妈看时，只见她一脸严肃的表情，正正视着我。顿时，我想起了妈妈对我的提醒。我马上又坐端正了，继续完成作业。这时只见妈妈的脸上露出了一丝的微笑。
每当我完成了作业想做点其它事情时，妈妈的唠叨又开始了：“时间还早，做点家庭作业，或者看点课外书，但要看有点意义的书！”每天早上送我上学时，总要千叮咛万嘱咐：“上课不能开小差，要积极发言。下课不能玩得太累”
妈妈总是苦口婆心地跟我讲这个讲那个，可我总是心不在焉，惹妈妈生气。我想：妈妈为什么要这样一遍又一遍地讲呢？她累不累？直到最近，我终于知道妈妈为什么这样做了，因为她爱我，她时时刻刻在为我着想！
篇四:《妈妈的唠叨伴我成长》
妈妈的唠叨 伴我成长
作者：蒋林颖
“快快快，快迟到了。”“知道了妈，不还有十分钟呢嘛”“你怎么总是这样，不合理安排好自己的时间，连吃饭的时间都没有”听，我妈的唠叨又开始了，我赶紧背起书包一溜烟跑下楼，“慢点儿，过马路要小心，靠边走”妈妈的唠叨声随着我奔跑声远去。{我的烦恼妈妈的唠叨}.
幼时，我从爬到站立再到会跑。走不稳地小腿跑得正欢，耳朵里传来了妈妈的唠叨。“慢点走，慢点走，一定要小心，小心摔跤”那时妈妈的唠叨告诉我做人要稳扎稳打，一步一步来，连路都走不稳就想跑的人，是会摔跤的。
上了小学，我渐渐融入了小学生活，每天背着小书包上学、放学。“放学回家后要先写作业，注意坐姿，字写好，背挺直”听着妈妈的唠叨，我总是“左耳朵进，右耳朵出”，才会有我戴眼镜的现状。
到了初中，进入了“青春期”我开始与妈妈顶嘴了。我渐渐发现妈妈的唠叨少一许多，我有些欣喜，也有些迷惘，总觉得少了些什么。
一天傍晚，我坐在台灯前写作业，写着写着，我的头便开始“栽种子”了。这时，妈妈端了一杯热茶慢慢进入了我的房间说：“喝杯热茶提提神，离台灯远些，眼睛离书远点，瞌睡了就睡吧”“知道了。”我不耐烦地说。妈妈突然止了声。我抬起头，看着妈妈，突然发现妈妈老了，头发泛黄，中间还夹着几根银发。一股酸涩涌上心头，轻声说道：“妈，您辛苦了。”这时，忽然觉得自己又成长了许多。
妈妈的唠叨在我耳边萦绕，妈妈的唠叨伴我成长。
篇五:《妈妈的唠叨是首歌》
《父母的唠叨是首歌》
——如何正确对待父母的唠叨
一、活动设计
人际交往可以发生在亲戚、邻居、同事、朋友(或敌人)、家庭成员甚至陌生人之间,其交
往规模往往取决于两者关系的亲疏远近、信任程度以及两者利益互补性的强弱。人类最基
本、最显著、最深刻、最广泛、最重要的人际交往是夫妻交往,其次就是父母子女交往。青
春期的孩子与父母交往（沟通、交流）就存在着一种普遍性的矛盾：唠叨与不愿被唠叨。12
—13岁的学生已经进入青春早期。他们具有更强的自主意识，做事喜欢凭自己的主观愿望，
开始想摆脱父母的左右，已不愿与父母谈更多的关于自己的事。在日常生活中，父母则喜欢
以自己的生活经历教育晚辈。同样的内容重复多了，就变成了唠叨，这样的唠叨则影响了两
代人之间的关系，形成了代沟。本节课设计教育目的是学生学会如何正确看待、对待父母的
唠叨
二、教育目的
1、学生了解父母唠叨的内容。
2、学生正确理解父母的唠叨是关心、爱护孩子的一种特殊表达方式
3、学生学会能以对待父母的唠叨要有耐心、包容心
4、学生学会如何正确对待父母唠叨的好方法。
三、课前准备{我的烦恼妈妈的唠叨}.
1、找好小中见大的切入点，根据教育目标设计教育环节与问题。
2、视频《妈妈之歌》 、《父母的唠叨》《少女因为唠叨服毒自杀》《哪是什么？》
四、过程设计
1、引入视频《妈妈之歌》，引发学生对父母唠叨的共同情绪，营造热烈气氛
引导学生观察歌词，得出对唠叨的模糊理解：父母唠叨是对他的关心、爱
2、让学生依据经典唠叨语句还原，说一说父母一般在什么情况下喜欢唠叨
3、通过视频《父母的唠叨》分析出孩子最终与父母形成沟通障碍的根本原因
4、通过孩子对待唠叨方式的调查，了解平时学生对待父母唠叨方式的初步情况
5、通过故事1，教师和学生角色表演，说一说小亮面对父母唠叨采取方式的问题
6、这段视频《那是什么?》使学生能以对待父母的唠叨要有耐心、包容心
7、通过故事2和口诀，使学生学会如何正确处理对待父母唠叨的方法
五、活动过程
1、引入
同学们，你们好!我们一同走进今天的主题班会。我们聊的话题是：父母的唠叨是首歌。
大家对这样的主题肯定很意外，请同学们观看视频《妈妈之歌》国语版，仔细听一听。
1）同学们，我们举行歌词速记比赛，要用心记哦{我的烦恼妈妈的唠叨}.
组织同学热烈参与，叙述歌词
2）引导：从上面的歌词中，同学们说说歌词内容都涉及哪些方面？你们说说父母唠叨源自
对你的什么？（唠叨就是：父母唠叨是对他的关心、爱）
3）你的爸爸或妈妈喜欢这样唠叨吗?（抽学生回答）
2、唠叨经典语句还原
交朋友时―――“你一定要和学习好的同学在一起。”
谈想法时―――“你是我生的，我怎么会不理解你？”
因为一点小事―――忽然暴跳如雷。
和她交流时―――比如，偶尔提到自己喜欢的游戏―――“你们现在这些小孩啊，整天
不务正业，就知道……”
和同学在一起时――父母总拿我的缺点与别人的优点互相比较，谁比较聪明、功课比 较好
你做事拖拉——老是被父母说
正常走路跑得快了——跑什么跑，大老远就听见你的脚步声，这么大个姑娘了，一天到
晚疯疯癫癫的，坐没坐相，站没站相，都不知道你在学校学啥了!
放学回家看电视——啥时候了你还一天到晚看电视?看电视能让你上大学?能给你饭吃?
以后你再看电视、上网，看你那破小说，看我怎么收拾你!
学习累了想休息一会——快去学习，别磨磨蹭蹭地浪费时间!
成绩退步了，父母看到成绩单——你每天干什么去了?又退步那么多!怎么读书也读不过别人
呢?你不嫌丢人我还嫌丢人呢!
很简单的数学题不会做——这么简单的题目你都不会做？你说我跟你爸智商都不低，你怎
么就这么笨啊？
放学晚回家了——今天怎么回来这么晚?跑哪儿去疯了，你别一天到晚没心没肺地跟着人家
傻玩，将来你考不上大学，你自己负责。
让同学们说一说 通过上面这些事情的举例，谈谈自己的父母一般在什么情况下喜欢唠叨？
3、同学们，作为中学生，父母的唠叨是很普遍的现象，请欣赏视频《父母的唠叨》，看看视{我的烦恼妈妈的唠叨}.
频中孩子面对父母唠叨，态度发生怎样一波三折的变化？
学生回答。要点1）刚开始假装在听
2）奶奶说的时候，感觉快被淹死了
3）刚想说一句，被认为是顶嘴
4）父母用心良苦，是为孩子好，
最终结果：父母用心良苦地说教，是为孩子好
孩子最终却不愿沟通、交流了
同学们，这是什么原因导致的最终结果
父母可能会唠叨你的生活，更多的可能是在唠叨你的学习和文明礼貌等，父母的唠叨有他们
对你关怀的情不自禁，中学生也有自己的万般的无奈，其实原因很简单：
（1）进入青春期 ，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；
（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨，
于是沟通、交流的障碍产生了……………..
4、调查学生面对父母唠叨时采取的对待方式。
A、顺从，虽然心里不服气 B、理解父母，听父母的话C 、左耳进右耳出 D、顶
嘴 E 、躲得房间里，不理睬父母 F、和父母对着干G、更极端的方式
让学生举手调查、统计，填写在黑板上
5、同学们，12——13时候的我我也被父母不停地唠叨过，也抵触过、逆反过。
看故事《小亮在家》。
小亮放学回到家里，放下书包后打开电视机，津津有味地看自己喜欢的动画片。不久妈
妈回来了。“亮亮，在干什么呢?写完作业没有……”妈妈一边换拖鞋一边问道。“一会儿再写
吧。”“快写作业去，快去呀!”妈妈话音刚落，爸爸也回来了，爸爸还没放好提包忙问：“亮
亮，今天表现不怎么样吧?还有……”爸爸还没问完。亮亮就已经不耐烦了，没好气地说：“不
怎么样，还不是老样子。”说完就看他的电视，这时，爸爸瞪着眼睛……
角色表演：教师扮演家长，同学们扮演小亮，说一说小亮对父母的回答有什么欠妥的地
方?
教师扮演父母，说出观点：1）你回家做作业是第一位，应该先做作业，2）爸爸有权知道你
在学校的表现，因为你在学校一直表现不好
教师小结：虽然你们长大了，都希望自己能独立去做自己的事情，渴望自己的想法能被父母尊重：如果你能站在父母的角度好好想一下，以便于更好的和他们沟通，尽量做好自己的事让他们感觉到你已成熟。如果像小亮那样控制不好自己的情绪，选择和父母对着干，那样非常愚蠢，因为那样做，你和你父母都被伤害了
6、希望你们带着一些思考去看下面这段视频《那是什么?》
引导学生回答
1）当父亲问了儿子几遍 “那是什么“的问题？然后儿子是什么样的态度？
2）后来父亲给儿子一本日记，当年他3岁时问了父亲多少遍同样“那是什么”问题？父亲的态度是什么？
3）同学们议一议父亲为什么不生气？
4）通过这个故事，你觉得你对待父母的唠叨要采取什么样的态度？
请学生回答。
教师点评：小时候不管你向父母重多少遍的问题，父母都会耐心的解答你，因为他们爱你。 孩子，你们爱父母，难道你们就不能以同样的耐心、宽容心对待父母的唠叨吗？
7、消除烦恼 教师： 我们再回到故事2中，同样地情节，不一样的回答。
看小品表演《亮亮在家二》{我的烦恼妈妈的唠叨}.
亮亮放学回到家里，放下书包后打开电视机，津津有味地看自己喜欢的动画片。不久，妈妈回来了，妈妈进门就问：“亮亮，写完作业了吗?”“妈妈，看一会儿电视就去写，放心吧!”亮亮笑眯眯地跟妈妈解释。妈妈笑了笑，就做饭去了。亮亮刚要坐下来，这时，爸爸也回来了，刚进门就问：“亮亮，今天表现怎么样?”亮亮调皮地宽慰爸爸：“还好，老爸，我这个儿子不会给你丢脸的。”说完又继续看电视。“亮亮，今天的日记准备写什么内容……”亮亮说“这是秘密哦，爸爸今天工作累吗？我给你倒杯水，休息一下”爸爸又问了许多问题，亮亮没有发火，只是静静地倾听，然后再心平气和的跟父母沟通……
引导回答：亮亮采取了怎样的方法回答父母的问话?
(让学生充分举手发言，教师适时点拨小结方法。)
(1)安静聆听法；
(2)转移注意力法；
(3)自嘲宽慰法；
(4)解释说明法。{我的烦恼妈妈的唠叨}.
……
8、好方法学习口诀
被误解，不冲动，敬父母，多沟通
不还口，心气平，劝父母，讲文明
听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。
要外出，打招呼，让父母 ，免担忧。
对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。
对批评，不反感，有则改，无则勉。
受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。
有错误，敢承认，听批评，得教训。
9、一种奇特现象的分析
有一种奇特现象：面对朋友的提问，你能控制自己的情绪；面对父母提问，你却控制不了情绪，甚至会乱发脾气？
为什么？因为你要保持你们之间的友谊，你要在他们的面前保持自己的形象，因为你知道他们不会迁就你、不会维护你，为了自己的面子，有所顾忌，所以你能够忍着自己的情绪.
你回到家里，面对自己的父母的提问，你就觉得很烦，你控制不了自己的情绪，甚至会乱发脾气.这是因为你知道你的父母永远都不会离弃你，你知道无论你怎样对待他们，他们都会迁就你。
10、小结：
父母是对我们最好的人，我们情绪化的时候，默默承受的也是他们。
父母的唠叨是首歌，更是一首关爱你的交响曲,。面对父母唠叨时，先想想你父母对你的好，希望你们首先控制自己的情绪，能宽容、耐心地倾听
然后因地制宜地选择明智的方法与父母沟通
父母亲由于爱而唠叨孩子，我们能理解他们用心良苦。让我们共同架设起一座沟通的交通，让我们的家庭更和谐更美好！
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