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我的一堂语文课作文 一堂精彩的语文课作文

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【 – 小学作文】

篇一:《一堂快乐的语文课作文500字》

一堂快乐的语文课作文500字

一堂快乐的语文课作文500字

广州市文德路小学四年级 傅小语

每星期五晚上,都是去四真学堂上作文课的时间。那一节快乐的作文课让我至今记忆犹新。

一上课,余老师就笑眯眯地对我们说:'今天要和大家玩一个游戏哟!'我听完心里像刚吃完蜂蜜一样甜。

激烈的游戏开始之前,余老师对大家公布了游戏规则:'第一是一个同学用眼罩把另一个同学眼睛蒙上,当瞎子;二是有一个同学来指挥这个同学上台画画;三是这个扮瞎子的同学要画一个人;四是每组同学投票时,除了不投自己组,可以投其他组,最后赛出第一名、第二名、第三名,给予金币奖励。'

只见余老师昂首挺胸站在讲台上,面带微笑地对我们说:'游戏正式开始!'我的心开心地都要跳出来了。

我们组参加玩游戏的代表是徐乐思和我,徐乐思扮演当盲人,我是指挥员。我想我终于能当一次指挥员了。

等呀,等呀,我都等得不耐烦了,呀,终于到我们组开始玩游戏了。

我站在台下,发出口令,指挥徐乐思说:'往前两步,然后上台。'她就迈开脚步向前走。

等到徐乐思走上舞台后,我又发出指令说:'画一个圆,再左右两边各画上一个小圆圈。'

她十分清楚的按照我的指令去做,配合的十分默契。

'提起笔,向前,再往上,画三竖。'我一边指挥,徐乐思一边画,但是由于看不到,结果有一画画在了眼睛上。

经过我的指挥,徐乐思终于画完了,我哭笑不得,徐乐思把眼罩摘下来一看,大声说说:'呀,我的小人丑死了。'

没想到的是,经过大家最后投票,我们小组居然获得第一名!

这是非常快乐的一堂语文课啊!到现在还很难忘。

【教师点评】本文紧扣题目'快乐的语文课',将游戏的'快乐'和语文课这个课程结合描写,选材巧妙,语言条理较清晰,内容真实可信,情感朴实真挚,结构完整,层次清晰。如果描写时的用词能再准确一些就更好了。

篇二:《一堂语文课作文》{我的一堂语文课作文}.

[一堂语文课作文]

上午第二节课,我们的新老师加到了,她挺年轻的,脸上挂着一脸笑容,一堂语文课作文。相比他一定很亲切吧!我在心里下了一个结论。他今天穿的是裙子,人不胖不瘦,是个漂亮的语文老师。 她开始上课了,这堂课她没有上新课,而是向同学们介绍自己,并说出了语文的美妙。的确,这堂课是很美妙。准确来说,这堂课都是在欢笑中度过的。 只见她连开一张幻灯片。里面是一段文言文。问一问中的liang都被放大。同学们的眼光被吸引到讲台上去了,看看我们的语文老师,笑眯眯的看着我们。我细细读下去,不禁笑出了声。老师借两这个字的音做出了一个有趣的自我介绍。最后,一句大梁道出了语文老师的亲切。读完这段话,我知道了这位老师姓梁,名芳。梁老师说我们也可以叫他大梁老师。 自我介绍写出了此梁非彼粱的句子,我想,大家以后肯定不会把梁老师写成高梁老师了。同学们在老师的讲解下笑声不断。 老师还讲了许多有关于文的小故事,每一个都是生动有趣,扣人心弦。让同学们立马对那一个个小小的字产生了兴趣。 老师出了一副对联。大家也积极思考,连平日一些对于文科漫步关心的人也都认真思考,积极发言。大家都报除了自己的答案。可梁老师却神秘的笑了一笑,说我们缺少语文味。只见她一点,幻灯片上出

现了下联:东西当铺当东西。大家读了一遍,便笑了起来。原来语文还可以这么有趣啊! 梁老师还讲了几个外国人学中文的笑话,让我们体会到中国画的博大精深,小学生优秀作文《一堂语文课作文》。 ◆分享好文◆ 丁铃铃下课了。同学们意犹未尽地走出教室,嘴里好谈论着刚结束的语文课,期待着下一次的语文课。最使我难忘的一堂课是语文课,那堂课我们学习了《世纪宝鼎》这篇文章。 首先,老师介绍了这篇课文的大概内容:世纪宝鼎是联合国成立50周年时,中国赠给联合国的生日礼物。三足两耳,腹略鼓,底浑圆,四周有商代纹饰,浮雕兽面,云纹填底。介绍完,让我们对世纪宝鼎有了最初的认识,同时也引起了我们对学这篇课文的乐趣。 然后,大家争先恐后地发言,滔滔不绝地谈论着。有的介绍鼎的高度,有的介绍鼎的历史背景,有的说了文中的意思&&读了这篇课文我才知道了一些有关鼎的知识。鼎是古代先民使用的一种炊具,最后才渐渐演变成一种礼器。鼎作为一种重要礼器,象征着团结、统一和权威,是代表和平、发展、昌盛的吉祥物。 老师又让我们说了关于鼎的成语,大家七嘴八舌地议论起来了。不一会儿,刷、刷、刷几十只手都举了起来。大家说了许多关于鼎的成语,有:三足鼎立、一言九鼎、钟鸣鼎食&& 大家讨论得正起劲,突然下课铃响了,许多同学都叹了口气说:这节课怎么过得这么快。 上完这节课,使我受益匪浅,让我增长了许多知识,也让我认识了许多新字与成语。更重要的是了解到了中华民族的悠久历史和灿烂文化。这真是一节难忘的语文课。

篇三:《我的一节语文课作文》

也是一堂语文课{我的一堂语文课作文}.

我们印像中的语文课,无非是老师讲同学听,老师问同学答,老师留同学写,而在我的学业中却有一堂别开生面的语文课令我难忘。

课上老师带领我们一同走进了鲁迅儿时的世界,从百草园到三味书屋,中我们知道了鲁迅儿时在百草园的无忧无虑,到三味书屋的枯燥无味。

{我的一堂语文课作文}.

在下课前,老师留了一个作业,查找鲁迅作品中一些代表人物并且为同学们讲述、扮演,以便更好的理解作者笔下人物的内心世界。“这个作业,我们下节课验收。”语文老师带着微笑说道,听到这个作业时,同学们的表情可谓是各有千秋,有的自信满满的听着老师留的作业,有的十分兴奋,随性表言了几个动作,有的却面红而赤喃喃自语道“这怎么演?” 在紧张的排练中我们迎来了第二天的语文课,上课铃声慢慢响起,随着老师轻轻的推开门走到讲桌前,同学们的紧张情绪也越来越大,虽然只是一堂简单的语文课,可是同学们却非常的重视。

篇四:《难忘的一堂语文课(700字)作文》

精选作文:难忘的一堂语文课(700字)作文

星期三下午的语文课,同学们都认为又将是一堂枯燥乏味的语文课,但是情况却出乎我们的意料,发生了一件让我难忘的事情。 叮铃铃&&伴着上课的铃声,语文老师走上讲台,她笑着对大家说:今天我们学习《詹天佑》这一课的第三、四部分:开凿隧道和设计人字形路线。开始讲解前请同学们当一回工程师,按文中的描述把詹天佑设计的铁路画下来。同学们一听,兴致来了,纷纷取出图画簿,一边认真阅读,一边若有所思的画了起来。 接着,老师又要求3位同学到黑板上去画图,看哪位同学画得最好。听到老师点了我的名后,我的心里就开始乐起来了。这还能难得了我吗?我妈是学设计的,多少会遗传一点给我,我的美术也不错呀,简直是小菜一碟!于是,我胸有成竹似的在黑板上画了起来。 一功会儿夫,我就画完了。我们画的是八达岭和居庸关隧道开凿的设计图。画完后我挺满意地看着自己的杰作,又望了望其它同学的作品。他们有的东倒西歪,很不工整;有的忽大忽小,比例失调;有的没有章法,混乱不清;我瞧在眼里美在心里,看来这第一都非我莫属!我不禁露出了得意的神色。 老师开始评评了,我屏着呼吸,侧着耳朵,认真地听老师讲的每一句话。当我听完老师点评我的作品后,我不禁惭愧地低下了自己骄傲的头颅。是的,我的作品工整,画得也不错,开凿方法的文字说明清楚,可是我却把居庸关和八达岭的位置弄错了。期望中的表扬没有了。老师还笑着说,如果我就是一名工程师,火车一定会出轨。我羞得真想找个地洞钻进去,脸上火辣辣,头也不敢抬起来。 这一堂别开生面的语文课将永远刻在我记忆的深处,时刻警醒我要谦虚谨慎,戒骄戒躁,做一个像詹天佑那样为国争光的人。广西柳州城中区景行小学东校区六年级:彭周洲

篇一:难忘的一堂语文课

难忘的一堂语文课

在各项科目中,我最喜欢的是语文。原先我对语文并没有这么大的兴趣,后来,由于一堂课,使我渐渐的被语文的魅力吸引了。

老师在还没有打上课铃就满面春风地走进来,我在心里小声地嘀咕:“真够狠的,连下课都不放过我们。”谁知,老师一走进来就说:“今天写作文,不过我们先游戏后作文。”我想:“又有什么新花样了。”老师让每组选出一个手劲大的人来参赛。我又在心里犯嘀咕了:“什么意思?”可是,师命难违,大家都照老师的话去做了,只有我一个人在座位上埋头抠我的数学作业。不一会儿,各组的选手都选出来了,大家都一个个精神抖擞,像一头头牛犊,虎视眈眈,这会儿,我才恍然大悟老师是让我们来扳手劲。

首先,一组的代表黄薛康和二组的代表申浩然来比赛,他们俩都是重量级人物,实力相当,不知谁能拿下这冠军,大家的心都揪紧了。老师一声令下,大家都奋力拼搏。由于没有准备充分,申浩然的手一开始就被黄薛康的手压下去了,差一点就要挨到桌面了。一二两组的拉拉队员们大喊加油,为自己组里的选手呐喊助威。看见大家这么卖力地为他加油,申浩然决定背水一战。他憋红了脸,用尽全身力气做临“死”挣扎。黄薛康见申浩然已经撑不住了,便放松了警惕,一副胜券在握的样子。申浩然见时机已成熟,就乘他不备猛一用力,就把黄薛康的手压下去了,反败为胜。大家看到这样戏剧化的结果,愣了一下。申浩然做了一个胜利的姿势,冲下去拥抱他的组员们,二组的同学高兴得载歌载舞,而一组的同学们互相埋怨,这也许是他们失败的原因吧。教室里像闹市一般。邻班的同学还以为我们老师没在这儿呢!老师见我们高兴的样子,自己也在一旁捂着嘴偷偷地笑呢!

“叮铃铃??”下课了,大家都抱怨这节课太短了,同时,一篇篇生动有趣的作文在同学们的欢声笑语中诞生了。

这真是一堂难忘的语文课。在那以后,每节语文课上课的铃声都变得悦耳动听了。

篇二:一堂难忘的语文课

一堂难忘的语文课

孙庄乡南胡宁小学五年级 王莉博 指导教师: 韩艳芹 每个人都有一堂难忘的课,我最难忘的是一堂语文课。

我上课不爱举手回答问题,每次老师提问,我都只是低着头看课本,怕自己说错了别人笑话,其他同学回答了正确答案就记在书上、本子上,但是自从上了那一堂语文课后我变了。

“铃铃铃""”上课铃响了,这节课是语文课,老师拿着语文书走进教室,说:“今天我们学习篇三:难忘的一堂语文课

难忘的一堂语文课

从小学到初中,我已经上过不少堂语文课,学过无数篇课文了。但最使我难忘的却是进入初中的那堂语文课,那堂既生动,又活泼的语文课。今天下午,我们的语文老师准备演一场课本剧,节目为《犟龟》。听完这个消息,同学们个个自告奋勇的选择了自己喜欢的角色。由于人数太多,老师只好把这些机会留给那些表演比较好的人来演了。这个机会对我们来说已经再好不过了,因为这是我们进入中学后观看的篇四:一堂难忘的语文课{我的一堂语文课作文}.

一堂难忘的语文课

五三班:刘哲 指导教师:张会明 2014.5

今天,我们班内的40名同学来到大多媒体上了一堂语文课,这不是上课,而是老师之间的比赛,令我难忘。 “来教我们的老师是谁呢?他到底长什么样?教学水平如何?”各种问题充满我的脑袋,我不禁祈祷着:“这节课快快到来吧!”

来教我们的是南良沟中心校的李老师,他身材魁梧,圆圆的肚子里似乎有着讲不完的知识。

刚一进门,就给了我一个下马威,教室后面坐着许多教师,这使我的心“砰砰”的跳了起来。我一直提醒自己千万别出什么差错,一定要认真听讲,积极回答问题,争取帮助李老师拿

篇五:《一堂快乐的语文课作文600字》

一堂快乐的语文课作文600字

一堂快乐的语文课作文600字

广东省广州市第十六中学八年级 李关彦

从小学到初中,我上过许许多多的语文补习班,补习班老师上课大多内容枯燥乏味,好似一剂安眠药,一听便可以入睡。但我上了初中后,来到四真学堂,我明白了什么叫做一堂快乐的语文课。

当我来到四真学堂试听第一节课时,我看到这里每一位学生都是神采奕奕的,听到他们朗朗的读书声,看见余老师在讲台上眉飞色舞,滔滔不绝讲着课,我便深深喜欢上了这里,不是因为有我的好朋友,不是因为这里地方宽敞,而是因为我在这里找到了自己心里所想的快乐的语文课。

记得有一次,余老师让我们做阅读训练,我们做完后,余老师让我们分组讨论,我们小组便开始了热烈的讨论,只见小秦站了起来,一身黑色让他显得十分瘦小,他笑呵呵地说道:'我们应该像文中的他那样积极向上,对人友善。'

小秦话音刚落,小扬站了起来说:'不不不,我们不应该像文中的他那样,他待人友善只不过是想让别人接近他而已。'小扬毫不留情把小秦反驳了回去。

课堂上我们的讨论十分激烈,擦出了智慧的火花,自由讨论的十分钟时间就这样很快过去了。

接着余老师笑眯眯地问我们:'你们还记得四真学堂写作文的理念是什么吗?' 我们大声整齐的回答道:'说真话,写真人,记真事,抒真情。'余老师听完我们的回答后,脸上犹如一朵盛开的花一样,笑得那么灿烂,那么开心。

{我的一堂语文课作文}.

陶行知先生曾经说过:'千教万教教人求知,千学万学学做真人'.这句话便是四真学堂的教学理念,我们在这里上了一堂快乐的语文课,收获了满满的知识,还学会了如何做好一个真人。

余老师告诉我们:'说真话,做真人,学真知,求真理。'这四个做人的要求,全都体现在一个半小时的语文课里了。

余老师的语文课是快乐的,它犹如一叶扁舟,带我们在知识的海洋里浏览;它犹如一片沙漠里的绿洲,满足了我们对知识的渴望。{我的一堂语文课作文}.

【教师点评】本文通过具体叙述语文课堂中老师与同学的互动过程,写出了作者心中的愉悦,叙事幽默有趣,适当运用比喻的修辞手法,紧扣题目,观点明确,情节有一定的起落转折,文章前后连贯,形成了完整的形象,语言活泼,内容生动。

篇六:《一堂印象最深的语文课作文》

一堂印象最深的语文课作文

一堂印象最深的语文课

作者/ 谭文清

在我的小学生活中,有一堂语文课深深地印在我的脑海里。

那天,悦耳的铃声一响,我们就端坐着等候韩老师来上课。“噔、噔、噔""”响起了一阵脚步声,韩老师抱着一叠教科书进来了。“谭曰福,你给我出来!”韩老师推了推鼻梁上的眼镜,厉声呵道。妈呀,这个“调皮大王”准是又惹祸了,唉,少不了挨一顿训斥,我想。韩老师发起怒来真是可怕极了,特别是那双眼睛,如利剑似的,直向你刺来。我的心像十五吊桶打水——七上八下。教室里鸦雀无声,我们大气也不敢出。

韩老师揪着谭曰福的衣服,把他拉出了教室,“砰”地一声关上了门。然后,他又回到了讲台上,清了清噪子。不好了,“暴风雨”即将来临!我想着,不由自主地害怕起来。“同学们""”咦,怎么啦?韩老师的脸已阴转晴,笑盈盈的,他葫芦里卖的什么药?真奇怪!我百思不得其解,同学们也都躁动不安起来。

韩老师说:“你们知道谭曰福今天穿的什么衣服?什么裤子吗?穿着什么鞋子?”啊!

这我倒是没注意呀。看看韩老师,我们都答不上来。{我的一堂语文课作文}.

这时,韩老师开门把谭曰福“请”了进来,让他站在讲台上,诙谐地说:“谭曰福同学,刚才委屈你了!”我们哄堂大笑,笑得前俯后仰。谭曰福一脸的疑问,看着我们笑,便也跟着我们微笑起来。{我的一堂语文课作文}.

这会儿,我们才看清楚,他穿着白衬衫,一条深蓝色的裤子,一双灰色的凉鞋。韩老师这才展开话题:“同学们,平时我们要注意观察,注意事物的特点,这样呢,写起作文""”他微笑地说着。

“喔!”这时我们才恍然大悟,紧皱的眉头舒展开了,悬着的心落地了,如释重负地舒了一口气,同时也对韩老师那种与众不同的教学方式感到敬佩。

我们挺直了腰,饶有兴致地听韩老师讲课,时而,我们瞪大眼睛屏息凝视,时而开怀大笑。听着韩老师的课,我们忘记了一切,同老师一起喜、一起忧,完全置身于欢乐的课堂之中。

“叮零零""”下课铃响了,咦,今天的时间过得真快!我们在韩老师的“同学再见”声中乐呵呵地告别了这堂有趣的作文课。

我永远不会忘记这堂语文课。

(指导老师:陈长萍)

篇七:《我的第一节语文课作文400字》

走在实验中学的校园里,我的心异常的激动。那绿的柳,艳的花,都在向我们微笑。那白云飘飘,彩旗招展,就像欢迎我们这一批刚升入初中的新生们。我真想插上一双奋飞的翅膀,在这新的起点里奋起直追"" “叮铃铃,叮铃

铃""”随着一声上课铃声的响起。语文老师健步走进了教室。第一节语文课就在此开始了。 课堂上,老师绘声绘色的给我们讲了关于学习语文的种种方法,偶尔还穿插一些名人名事来激励我们学习,如:海伦凯勒,霍金,张海迪,周舟等。没想到,原来感到枯燥无味的语文在语文老师讲过后竟感到如此有滋有味。 这时,老师走到我跟前。我偶一抬头,发现老师依旧是严肃面孔,但直觉告诉我说:老师严肃的神情后面却饱含对学生的多少期望啊!老师,您就像园丁,培育着花朵;您就像蜡烛,散发着光热。此时此刻,我读懂了老师的眼神。老师,您放心,我一定会努力学习,不辜负您对我们的那种期望。 四十五分钟在不知不觉中很快的过去了,老师那见解独到的讲解,使我们受益匪浅。望着老师走出教室门的那一瞬间,我突然觉得老师的背影是那么的高大""

篇八:《一堂语文课作文300字》

[一堂语文课作文300字]

一堂语文课作文300字

作者:张子贤

学校:山东省东营市胜利十六中学

联系电话:18561aaaaaa

今天,张老师给我们上了一堂语文课,这是我语文学习的转折点,一堂语文课作文300字。

我从小语文就不好,虽然我读了许多阅读理解短文,背了许多字词,可只是我抵住了退步的潮水,没有进步。语文成了我学习的短板,一次次把我拉了下来。我对此十分苦恼,上课时总想回答问题,自己却胆小如鼠,只能吃现成饭。今天这堂语文课,终于使我有了信心。

这节课不错,不错!这是我语文新学期的美好开始。我的语文成绩一定会有所进步!

篇九:《我给同学上了一堂语文课》

我给同学上了一堂语文课

湖南湘潭市熙春路逸夫小学四年级62班 肖湘晴 我们班的周老师教书可真有一套。前不久她竟然在班上问:“有哪位同学愿意给班上同学上一堂语文课?”我以为自己听错了,周老师又重复一遍,我毫不犹豫地举起了手。要知道,我一直喜欢当老师。每天放学回家,我做的第一件事便是躲进自己的房间,把一群布娃娃当成我们班的同学,把自己当做周老师、严老师、赵老师,给“学生”上课。没想到,我可以走上真正的讲台啦!

在妈妈和我积极的准备、排练中,这一天终于来了。 上课铃响了,我的心像小鹿在乱撞,周老师走进教室说:“欢迎肖湘晴‘老师’给我们上一堂语文课。”说完,便带头鼓起掌来,教室里响起雷鸣般的掌声。刚才紧张的我,有点放松了,心也有点兴奋了。我在掌声中走上了讲台,用眼晴扫了一下同学们,看见他们把手都拍红了,信任地望着我,还有几个调皮鬼一边吹着拍痛的手一边搓。一种自豪感油然而生,我忍不住笑了一下,开始上课。

“同学们,快乐经常萦绕在我们身边,你们什么时候觉得最快乐?”同学们踊跃回答,有的说吃生日蛋糕时是快乐的,有的说玩耍是快乐的,还有的说和爸爸妈妈在一起是快乐的,我表扬了他们,然后导入课题并板书《给予是快乐的》。

在讲课中我又提了一个问题,这一次举手的同学明显比上次少多了,只有秦家景举了手,我叫了她,她从一个方面回答了,我问大家:“还有不同的意见吗?“教室里顿时鸦雀无声。同学们用呆呆的目光看着我,我有点不知所措,突然想起妈妈教我的当同学回答不出来的办法,便请全班同学齐读第一自然段,让他们从中寻找答案。同学们抓耳挠腮,有的发懵,还有的同学小声询问同桌,终于陈元霜举手了,我像遇到了救星一样,赶紧叫她回答。陈元霜不负众望,我说答得非常正确,并送给她掌声,全班同学也鼓起掌来。同学们都投去羡慕的目光。陈元霜害羞地用书遮住脸。我连忙用另一个问题岔开,同学们又回到了书本上。

有一个环节妈妈帮我设计的流程是全班男、女生分角色朗读,看着同学们张大嘴巴卖力地读着,我觉得自己像一个真正的老师了。

当我说到“他们三个度过了一个难忘的夜晚,请同学们插上想像的翅膀,想想在这个夜晚他们会说些什么,做些什么呢?”,有的说去兜风,有的说去看好看的圣诞礼物。我提醒他们:“是圣诞节的前夜噢,他们会不会去吃圣诞大餐?”同学们一个劲地点头,熊程宇发出“哇”地惊叹声,嘴巴里还发出“咂咂”的响声,好像正在津津有味地吃着大餐。唐翊维伸长了脖子,眼巴巴地望着我问:“有没有鸡腿吃?”我说:“当然有!” “分我一个嘛!”他使劲地吞了吞口水,全

班同学笑得前仰后合,后面忙着拍照的周老师也跟着笑了起来。

教室里时不时传出笑声、掌声、读书声。当我讲解到课文最后一自然段时,要求师生对读这一段,连读三遍。随着我读前半句一次比一次有感情,同学们读后半句的声音也跟着一次比一次大,最后一次差不多是喊了出来“给予是令人快乐的——”响亮的读书声在教室里回荡。

下课了,我刚走下讲台,好朋友龚怡带头围了过来,鞠着躬说:“‘肖老师’辛苦了!”说完还给我个飞吻。钱冠宇拍了拍我的肩膀,学着老师的样子说“‘肖老师’,上得不错啊!”周俊杰把左手一摊,右手拿支笔对我说:“‘肖老师’请签个名!”我右手一挥,在他的手上画了一个大大的“肖”字。我和同学们都笑成了一团。

(指导老师:周璐)

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