【 – 节日作文】
篇一:《贴春联作文》
贴春联
过年了!过年了!新年的脚步终于临近了，它悄然来到了我们的身边。大街上，人来人往，喜气洋洋，大家都忙着准备过年的年货。 除夕那天，我们家真是忙得不可开交啊！下午，妈妈在准备团圆饭，爸爸刚买回春联，就去接待来我家玩的叔叔阿姨们了。我看着春联，心想：这么多年来，我还没试过贴春联，不如，趁现在爸爸没空，就让我来大显身手吧。我迅速拿起春联，兴致勃勃地贴去了。
先来个除旧迎新，把旧的春联用手撕下来。可是，旧的春联像个顽皮的孩子，跟我对着干，紧紧的贴住墙，就是撕不下来。我想：用小刀铲？不行！太难铲了。用水攻？棒！就这样！我为自己想出的好主意而沾沾自喜。于是，我提来一桶水，用抹布把旧的春联抹湿后，再用刷子把它弄下来。解决了这个问题，新的问题又出现了，哪幅是上联，哪幅是下联呢？该贴哪边呢？我拿着春联，急得像热锅上的蚂蚁，不知该如何下手。正在这时，爸爸来了。他笑了笑，告诉我左右联的张贴位臵。我按照爸爸的指示，先用浆糊涂在墙上，把春联小心翼翼地贴上去，再用手从上至下把它抹平。大功告成后，我正仰着头欣赏着自己的“杰作”，只见邻居家的小姐姐在旁边挤鼻弄眼地暗笑，我纳闷地走回屋里照了照镜子，哈哈，原来我变成一个大花脸了。
热闹的除夕夜，此起彼伏的焰火映红了人们的张张笑脸。它带着幸福，带着欢乐，带着吉祥向新的一年迈进，它预示着我们的祖国将会更加繁荣，更加昌盛！
篇二:《初中语文课中对联写作指导》
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初中语文课中对联写作指导
作者：林还诚
来源：《学园》2015年第13期
【摘;;要】对联是我国特有的民俗，是我国古典文化的瑰宝，在文化界被称作是“诗中之诗”，在初中语文教学中加入对联写作指导既是适应新课程改革的重要举措，也是开拓学生视野、增强学生文学修养的重要方式。基于此，本文对初中语文课中的对联教学进行了简单分析，以期对语文课中的对联写作指导提供一定的参考。
【关键词】初中;;语文课;;对联写作
【中图分类号】G632;;;;;;;;;;;【文献标识码】A;;;;;;;;;;;【文章编号】1674-4810（2015）13-0025-01
对联是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠，具有精致、高雅、对称的艺术特点。新课程改革要求初中语文教育要注重实践性、注重素质教育，而在语文课中加强对联写作指导不仅能够提高语文课程教学的实践性，而且对于提高学生文学修养、培养学生人文精神都具有十分重要的作用，可谓“一石数鸟”。因此，研究和探讨初中语文课中对联写作指导具有十分积极的现实意义。
一;选择与课文相关的对联为学生写作提供参考
在初中语文课文教学过程中，教师可以适时介绍对联鉴赏和写作的基本常识，并选择一些与课文相关的对联让学生参读、品味。例如在课前布置自己先学《望岳》一课的时候，可以选择与泰山有关的对联：“地到无边天作界;山登绝顶我为峰”、“人间灵应无双地;天下威严第一山”等等，通过与课文内容主题相关的对联，让学生加深对文本的解读和对课文内涵理解的同时，还能够提高文学修养，达到内外兼修的效果。另外，还可以选择与课文作者或者是课文人物相关的对联，如关于陶渊明的“门前学种先生柳，岭上长留处士坟”，与孔子相关的曲阜孔庙联“泗水文章昭日月，杏坛礼乐冠华夷”等等富有汉语优雅的对联。教师可以选择这些与课文相关的对联作为学生学习对联写作的重要参考，并且将这些对联与课文的内容进行紧密的结合，这样不仅能够提高学生的课文学习效果，而且还让学生了解了对联写作应当应情应景、有理有据。
二;教师和学生一起撰写课文读后对联
在课文教学过程中穿插相关的对联，让学生对对联写作有了一定的认识和了解之后，教师可以根据学生掌握的实际情况，适时地引导学生针对课文内容尝试对联写作。由于初中生的认知水平有限、知识面相对较窄，为了更好地提高语文教学效果，撰写“课读联”是指导学生尝试对联写作的有效方式。通过课文学习，学生会对课文内容形成自己的认识，或者对课文的某一
篇三:《语文作文》
第二单元作文
我的老爸
我的爸爸今年33岁，他长着一双时而让人觉得亲切，时而让人觉得可怕的眼睛，还有一张不爱说话的嘴巴。
他的缺点有很多，爱喝酒、爱看电视……但他最大的缺点是动不动就发脾气，我经常在背地里叫他“大酒桶”和“炸药包”。有一次，老爸和老妈因为一件事意见不合，争了起来，他们吵得天昏地暗，害得我和弟弟不得不把纸张当耳塞塞进耳朵里才勉强清静下来。突然，只听“砰”的一声，我{一次精彩的语文课作文春联}.
看见垃圾桶跟一个炮弹似的飞了出去，垃圾撒了一地，紧接着，我有听见“砰”地一声，原来是老爸生气了，一甩门“灭火”去了。还好，这场“战争”终于结束了。
老爸的优点是炒得一手好菜。老爸炒的菜，我往往是一扫而光；而老妈炒的菜，我往往剩下很多。因此，老爸在家里还有“大厨”的称号。
我现在已经是三年级的学生了，我要改正老爸的坏脾气，让他成为一个不发脾气、有耐心的好老爸。
一位陌生人
今天在上语文课的时候，老师突然叫我们往外看，我们赶紧转过头去，一看，是一位老爷爷，站在梯子上，在用锯子锯树，老爷爷拉一下锯，梯子就颤抖一下，我的心也跟着颤抖一下。
过了几分钟，老师让我们回位。然后让我们模仿老爷爷的动作。不到一分钟，我们的手就麻了。
突然，听到玻璃破碎的声音，同学们不约而同的跑到窗户前，一看是树枝把路灯砸碎了，我们把心也放下了，幸好砸坏的是路灯，不是老爷爷
从梯子上摔下来，老爷爷的工作真是辛苦啊。
我最好的朋友
我最好的朋友——先雨婷
要是有人问我先雨婷是谁的话，我会毫不犹豫的说：“她是我最好的朋友！”
先雨婷的眉毛弯弯的，像柳叶一样，在眉毛下长着一对乌黑的眼睛，她的嘴巴能说会道，鼻子高高的、翘翘的，她的头发最爱编成辫子，看起来秀气极了！{一次精彩的语文课作文春联}.
因为我俩是一个小区的，我上一年级时就跟先雨婷结成了伴。一次我正要下楼玩，刚好遇见了我的好朋友先雨婷，我们正准备拥抱一下的。结果，差点害得我们摔了一跤。
我问先雨婷：“我们玩什么
呀？”“嗯，我们去捉小鱼吧！”先雨婷说完就跑向鱼塘。“喂！等等我呀！”边说着，我也跑去了鱼塘。到了鱼塘，我们都跑得上气不接下气了。
“开始捉鱼！”先雨婷叫道。我们找来了一个纸杯，便不顾一切捉起鱼来。“捉到了！捉到了！快拿杯子来呀！”先雨婷说，我把杯子给了先雨
篇四:《春联实践作业1》
春联的话
寒假关于“走进春联”实践活动作业
学校：蓬莱市实验中学
班级：101班
制作人：韩啸
指导老师：孙赟
篇五:《贴春联的作文400字》
贴春联的作文
贴春联也要有点文化。村中流传着这样一个故事，一家忙着贴春联，爹在屋里涂胶水，儿子在门外贴。其中，本该贴在驴棚门口的横批“六畜兴旺”贴在了人住的屋子门口，正月有人来拜年时才被发现。看来没文化真的很可怕——贴对联都能贴成自己骂自己。 1篇二：小学作文：贴春联
贴春联
往年过春节时，我总发现，不少人家门上的“福”字都倒贴着。今年贴春联，我“当家作主”，把鲜红的“福”字堂堂正正地贴在我家的门上！ 年三十那天，爸爸贴春联，我当助手；奶妈边包饺子，边：兼任“我和爸爸的“顾问”。刚贴完门联，“顾问”就提醒我们：“别忘了，“福”字倒着贴！”我问：“好好的“福”字，为什么偏着倒着贴呢？”奶奶笑了：“小豪，你没听人家说”福倒（到）了”吗？图个吉利呗！”爸爸是个老好人，他边抹浆糊边说“浆糊话”：“倒着正着都是“福”，就听老人家的""”说着，他拿起“福”字，就要倒着往门上贴，“慢！”我学着港台电视剧中人物的动作、腔调，拦住了爸爸，“待我向奶奶问个明白。”爸爸住了手，“行。听谁的都是“福”。“怎么不贴啦？”“顾问”粘着两手面粉，遥控指挥，“贴，倒着贴！”我急了，嚷起来：“奶奶，您这是迷信！”“胡扯！”奶奶一翻眼，“大年小节的，小孩子家，不要乱说！贴，给我倒着贴""”只会“糊”的爸爸向我做了个鬼脸：“倒贴就倒贴""”
“慢找！”我拦住爸爸，急中生智，给奶奶来个将计就计，“奶奶，您想想：“福”倒着贴，不就是“福到头”了吗？我没意见，反正“福到头”不怎么吉利。”“嗯？”奶奶一愣，连饺子都忘了捏了，自言自语道：“福到头了，不就是没有”福“了吗？嗯""”“奶奶，”我乘机反守为攻，“这”福字朝上，全年顺当；福字不歪，财源进来。您说，是倒贴""”“让你当回家，作回主！”奶奶笑了，向我爸爸指挥手，“正贴，正贴""”篇三：关于春节习俗的作文：贴春联
关于春节习俗的作文：贴春联{一次精彩的语文课作文春联}.
关于春节习俗的作文：贴春联
春联，起源于桃符。桃符，周代悬挂在大门两旁的长方形桃木板。据《后汉书·礼仪志》说，桃符长六寸，宽三寸，桃木板上书“神荼”、“郁垒”二神。“正月一日，造桃符着户，名仙木，百鬼所畏。”所以，清代《燕京时岁记》上说：“春联者，即桃符也。”
五代时，西蜀的宫廷里，有人在桃符上提写联语。据《宋史·蜀世家》说：后蜀主孟昶令学士章逊题桃木板，“以其非工，自命笔题云：‘新年纳余庆，嘉节号长春’”，这便是我国的第一副春联。直到宋代，春联仍称“桃符”。王安石的诗中就有“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句。宋代，桃符由桃木板改为纸张，叫“春贴纸”。
明代，桃符才改称“春联”。明代陈云瞻《簪云楼杂话》中载：“春联之设，自明太祖始。帝都金陵，除夕前忽传旨：公卿士庶家门口须加春联一幅帝微行时出现。”朱元璋不仅亲自微服出城，观赏笑乐，他还亲自题春联。他经过一户人家，见门上不曾贴春联，便去询问，知道这是一家阉猪的，还未请人代写。朱元璋就特地为那阉猪人写了“双手劈开生死路，一刀割断是非根”的春联。联意贴切、幽默。经明太祖这一提倡，此后春联便沿习成为习俗，一直流传至今。
贴福字、贴窗花、贴年画、贴挂千。这些都具有祈福、装点居所的民俗功能。年画是我国的一种古老的民间艺术，他反映了人民大众的风俗和信仰，寄托着人们对未来的希望。年画，也和春联一样，起源于“门神”。春联由神荼、郁垒的名字而向文字发展，而年画依然沿着绘画方向发展。随着木板印刷术的兴起，年画的内容已不仅限于门神之类，而渐渐把财神请到家里，进而在一些年画作坊中产生了《福禄寿三星图》、《天官赐福》、《五谷丰登》、《六畜兴旺》、《迎春接福》等彩色年画、以满足人们喜庆祈年的美好愿望。因明太祖朱元璋提倡
春节贴春联，年画也受其影响随之而盛行开来，全国出现了年画三个重要产地：苏州桃花坞，天津杨柳青和山东潍坊；形成了我国年画的三大流派。民国初年，上海郑曼陀将月历和年画二者结合起来。这是年画的一种新形式。这种合二而一的年画，以后发展成挂历。挂千，就是用吉祥语镌于红纸之上，长尺有咫，粘之门前，与桃符相辉映。其上有八仙人物的，为佛前所挂。挂千民户多用它，世家大族用它的较少。其黄纸长三寸，红纸长寸余，是“小挂千”，为市肆所用。最早的挂千当是以制钱（铜钱）串挂的，与压岁钱一样，有压胜的作用。
篇六:《春联,新年(800字)作文》
精选作文:春联，新年(800字)作文 春夏秋冬，四季轮回。随着声声噼啪直响的爆竹
烟花，我们迎来了新的一年，一个崭新2014 爆竹，新衣，年夜饭……除了这些，在过
年的时候还缺少了什么呢？ 红底白字，那当然是春联了。一幅幅，一对对，春联在春节
只是也是必不可少的。家家户户将横幅，上联与下联贴在大门口的位置上，红彤彤的，十分
耀眼，十分醒目。 在爷爷家的大门口上就贴上了这样一幅春联： 横幅：恭喜发财 上
联：人和家顺福星照 下联：心想事成鸿运开 笔锋苍劲有力，让人看了，有一种神清
气爽的感觉。红纸看似是那么柔情妩媚，那是吉祥的象征！ 站在大门口思量片刻，我了
解到这幅春联的大概意思：人和家顺，我们家中的每一位成员都是那么和睦相处，家和万事
兴嘛！当然是福星当头咯！下联所说的心想事成寓意着过年好事是如许之多，我们想的任何
什么事都成，结果一定皆是大吉的！ 看了这幅对联果然是会让人心花怒放呀！春联的吉
祥象征是愈来愈强烈了！于是，我一人拿着纸和笔绕了差不多整个村子，搜集了不少的春联。
我的目光顿时被一幅春联吸引了。这幅春联用的似乎很广啊！看了之后让我倍感熟悉：百花
齐放春光好，万马奔腾气象新。 这似乎让人想到了春天的美好景色。到底还是春色满园！
今年是马年了，新的一年新气象，一年更比一年好！ 这几幅春联都是十四字的，还不仅
如此呢，十字的春联也不少！ 上联：燕莺新气象 下联：龙马壮精神 好一个龙马
精神！真心不错的对联！ 瞧！这村子里的春联还真不少！你可见过十六字的春联？呵呵，
快来大开眼界一番吧！ 上联：庆盛世雄鹰轻起舞 下联：展宏图快马猛加鞭 这副
春联越看越觉得其中蕴含着宏伟装置，浩浩荡荡！ 绿水青山九州生色金戈铁马四海扬威！
可见春联和过个大新年是息息相关的呀！从春联之中，处处能透露出新年的喜气，新年是多
么欢乐啊！过新年真好！新年快乐！六年级:汤璇媛
篇一：贴春联作文
贴春联
过年了!过年了!新
年的脚步终于临近了，它悄然来到了我们的身边。大街上，人来人往，喜气洋洋，大家都忙
着准备过年的年货。除夕那天，我们家真是忙得不可开交啊！下午，妈妈在准备团圆饭，爸
爸刚买回春联，就去接待来我家玩的叔叔阿姨们了。我看着春联，心想：这么多年来，我还
没试过贴春联，不如，趁现在爸爸没空，就让我来大显身手吧。我迅速拿起春联，兴致勃勃
地贴去了。
先来个除旧迎新，把
旧的春联用手撕下来。可是，旧的春联像个顽皮的孩子，跟我对着干，紧紧的贴住墙，就是
撕不下来。我想：用小刀铲？不行！太难铲了。用水攻？棒！就这样！我为自己想出的好主
意而沾沾自喜。于是，我提来一桶水，用抹布把旧的春联抹湿后，再用刷子把它弄下来。解
决了这个问题，新的问题又出现了，哪幅是上联，哪幅是下联呢？该贴哪边呢？我拿着春联，{一次精彩的语文课作文春联}.{一次精彩的语文课作文春联}.
急得像热锅上的蚂蚁，不知该如何下手。正在这时，爸爸来了。他笑了笑，告诉我左右联的
张贴位臵。我按照爸爸的指示，先用浆糊涂在墙上，把春联小心翼翼地贴上去，再用手从上
至下把它抹平。大功告成后，我正仰着头欣赏着自己的“杰作”，只见邻居家的小姐姐在旁边
挤鼻弄眼地暗笑，我纳闷地走回屋里照了照镜子，哈哈，原来我变成一个大花脸了。
热闹的除夕夜，
此起彼伏的焰火映红了人们的张张笑脸。它带着幸福，带着欢乐，带着吉祥向新的一年迈进，
它预示着我们的祖国将会更加繁荣，更加昌盛！
篇二：过春节作文春
联、烟花、拜年{一次精彩的语文课作文春联}.
过春节日记
我们又拿来了
春联，叫爸爸给我们贴，爸爸扛来了梯子，又拿来了胶带纸和剪刀，开始贴起了春联，不一
会就贴好了，我们又检查了一遍，把贴不牢的地方再次将它贴牢，确定没有了问题。看着贴
了年画和春联的家，觉得一下子喜气洋洋了，然后我们便洗了澡，躺在床上，进入了甜蜜的
梦乡。
刚开始，刘谦先
给观众表演了几个魔术小把戏，之后开始真正的魔术表演。这些魔术都跟镜子有关。舞台上
有一张桌子，桌子上摆着刘谦表演魔术的道具：一盒小点心，一杯装有冰块的透明杯子，一
壶咖啡和一面铺有红布的镜子。刘谦先表演篇三：关于春节习俗的作文：贴春联
关于春节习俗的作文：贴春联
关于春节习俗的作
文：贴春联
春联，起源于桃符。
桃符，周代悬挂在大门两旁的长方形桃木板。据《后汉书·礼仪志》说，桃符长六寸，宽三
寸，桃木板上书“神荼”、“郁垒”二神。“正月一日，造桃符着户，名仙木，百鬼所畏。”所
以，清代《燕京时岁记》上说：“春联者，即桃符也。”
五代时，西蜀的宫廷
里，有人在桃符上提写联语。据《宋史·蜀世家》说：后蜀主孟昶令学士章逊题桃木板，“以
其非工，自命笔题云：‘新年纳余庆，嘉节号长春’”，这便是我国的篇四：春节写春联习俗
春节手抄报：春节贴春联习俗
导读：春联的种类比
较多，依其使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。“门心”贴于门板上端中心
部位;“框对”贴于左右两个门框上;“横披”贴于门媚的横木上;“春条”根据不同的内容，
贴于相应的地方;“斗斤”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴在家俱、影壁中。
手抄报 春节手抄报
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春联也叫门对、春贴、
对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，
是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴
于门上，为节日增加喜庆气氛。这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思
想性和艺术性都有了很大的提高，梁章矩编写的春联专著《槛联丛话》对楹联的起源及各类
作品的特色都作了论述。
春联的种类比较多，
依其使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。“门心”贴于门板上端中心部位;
“框对”贴于左右两个门框上;“横披”贴于门媚的横木上;“春条”根据不同的内容，贴于
相应的地方;“斗斤”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴在家俱、影壁中。