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【 – 小学作文】

篇一:《大自然的四季(100字)作文》

精选作文:大自然的四季(100字)作文 春天,大自然微风暖阳, 小鸟在枝头放声歌唱。 夏天,大自然炎热光强, 小船在碧波自由荡漾。 秋天,大自然天高气爽, 果园呈现繁忙的景象。 冬天,大自然送来寒霜, 大地披上雪白的衣裳。三年级:77aabcd582

篇一:写四季作文 人教版七年级语文上册

让我们一起先欣赏一段音乐!根据刚才听到的音乐回答问题1.你在音乐中

都听到了什么声音?2.你能用一个字概括一下刚才听到的音乐吗?3.我们刚才听到的音乐是来自哪里?蛐蛐叫声、鸟叫声、青蛙叫声、风啸声??美来自大自然。4.什么是大自然?有生机的,纯天然的就是大自然!感受大自然走进大自然四季大自然―――春夏秋冬初冬 仲冬 隆冬早春 阳春 暮春初夏 仲夏 盛夏初秋 仲秋 深秋要求:按季节内气温变化为顺序 写出3个表示季节的词语春1、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜牧《江南春》)2、 国破山河在,城春草木深。 (杜甫《春望》)3、?渭城朝雨悒轻尘,客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)4、?竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)5、?沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。(志南《绝句》)6、?几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)7、?碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(贺知章《咏柳》)8、?春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)9、 等闲识得东风面,万紫千红总是春。(朱熹《春日》)10、春风又绿江南岸,明月何时照我还?(王安石《泊船瓜洲》) 小草“探头”花开了燕子南归夏1、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(杨

万里)2、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里)3、明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 (辛弃疾)4、稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 (辛弃疾)

5、黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(赵师秀)知了叫了睡莲开了荷花开了秋

1、枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。 (马志远《天净沙??秋思》)

2、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)

3、自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)

4、八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)5、月

落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。(张继《枫桥夜泊》)树叶昆黄树叶昆黄树叶昆黄乡村丰收枫叶似火冬1、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 山回路转不见君,雪上空留马行处。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)2、大雪压青松,青松挺且直。 (陈毅)大雪纷飞壮观的松树林春夏秋冬 你还知道哪些描写大自然的古诗词?能否和大家分享一

下?古诗欣赏:

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。惠崇《春江晚景》

苏轼

古诗欣赏春晓初净慈寺送林子方 杨万里毕竟西湖六月中,

风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。古诗欣赏夏古诗欣赏山 行 杜牧

远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。秋

古诗欣赏江 雪 柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。冬谁能用四段优美的文字来描述一下四季?春夏秋冬新生的绿草,含苞待放的桃花,先花后叶的木棉,报春的燕子??

盛夏的太阳,映日荷花,又闷又热的空气,蓝蓝的天空,沙滩戏水的人们,

{我最欣赏大自然的四季}.

蒸笼似的房子,晴天霹雳,??

金黄色的田野,丰收的果实,灿烂的菊花,凄凉的秋风秋雨??

阴惨惨的乌云,落叶的枯枝,呼啸的北风,迷人的雪景,傲雪开放的梅花??

雨后春景 “草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。”!一场春雨过后,我

独自漫步在河堤湿漉漉的小道上,呼吸着雨后带泥土清新的空气,欣赏着大自然早春特有美景。??? 远处的东台像一位躺着的巨人,白而轻柔的云轻轻地飘动着,像一层神秘的面纱。山脚下一排派民房,掩映在绿阴花影之中,河岸边小草绿了,野花开了,树木吐出了新芽,这一切,看上去就像是一块点缀着五彩宝石的大花毯。或许,这是春姑娘不小心丢下的花头巾?或许是她彩裙上美丽的花边?那树上、花上、草上的露珠。不正是春姑娘笑出的泪珠吗???? 我正沉醉在“梦”中,突然,一阵“哑哑”的声音把我惊醒,原来是一群鸭子在哗哗的流水中尽情的嬉戏。挖沙船的马达轰轰作响,树上的小鸟也在欢快地歌唱呢!一阵春风吹过,像春姑娘的芊芊玉手,把涟水河拂起波浪,涟水河显得更清澈,更明亮。“拍”一条小鱼跃出水面又钻了回去,给这如画的春景又平添了几分盎然情趣。??? 河中心的小岛便是碧洲芳渡。岛上的树木伸出一只只柔软的小手来,和冬爷爷招手告别。岛上有一片空地,一个老人在草地上打太极拳。中间的八角庭里有几个人在谈天说地。??? 河提下,几个农民在农田里不停的锄地,“一年之计在于春”呀?刚被雨水灌得饱饱的小草,正准备迎接下一场春雨呢!那小草好像知足长乐,喝饱了,就伸出叶子,努力挣脱泥土的束缚。一片无名小花展

着腰肢,在春风中跳舞,迎接春天的到来!??? 河提上四季常青的樟树像一个英勇的战士,挺起身子,守卫着生育它们的这方地。??? 突然,一滴水珠落在我的衣领里,我一摸,湿湿的,这不是春天的象征吗?

海滨仲夏夜 <a name=baidusnap0></a>夕阳</b>落山不久,西方的

天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海,也被这霞光染成了红色,而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的,每当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍

燃烧着的火焰,闪烁着,消失了。而后面的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来。天空的霞光渐渐地淡下去了,深红的颜色变成了绯红,绯红又变为浅红。最后,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远了的天空,则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯。夜色加浓,苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次

着的人影,看得清清楚楚了。啊!海滩上,居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声,响遍了整个的海滩。月亮升得很高了。它是那么皎洁,那么明亮。夜已经深了。沙滩上的人,有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了,有的还在谈笑。凉爽的风轻轻地吹拂着,皎洁的月光照耀着。让这些英雄的人们,在这自由的天幕下,干净的沙滩上,海阔天空地尽情谈笑吧,酣畅地休想吧。

秋颂

秋天的美,美在一分明澈。 有人的眸子像秋,有人的风

韵像秋。 代表秋天的枫树之美,并不仅在那经霜的素红,而更在那临风的飒爽。 当叶子逐渐萧

疏,秋林显出了它们的秀逸。那是一分不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。 最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉,衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意,随着暮色侵染,那是一种十分艳丽的凄楚之美。让你想流几行感怀身世之泪,却又被那逐渐淡去的醉红所摄住,而情愿把奔放的情感凝结。 曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树,静静掩住一园幽寂,树后重门深掩,看不尽的寂寥,好像我曾生活其中,品尝过秋的清寂。而我仍想悄悄步入画里,问讯那深掩的重门,看其中有多少灰尘,封存着多少生活的足迹。 最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。那么澹澹然、悠悠然,悄悄远离尘间,对俗世悲欢扰攘,不再有动于衷。 秋天的风不带一点修饰,是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林,对萧萧落叶不必有所眷恋――季节就是季节,代谢就是代谢,生死就是生死,悲欢就是悲欢。无需参与,不必流连。 秋水和风一样的明澈。“点秋江,白鹭沙鸥”,就画出了这分明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着,“傲杀人间万户侯,不识字烟波钓叟,”秋就是如此的一尘不染。“闲云野鹤”是秋的题目,只有秋日明净的天宇间,那一抹白云,当得起一个“闲”字。野鹤的美,淡如秋水,远如秋山,无法捉摸的那么一分潇洒,当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”,正是秋的本色。 也有某些人,具有秋的美。也必须是这样的人,才会有这样的美。这样的美来自内在,他拥有一切,却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。 秋是成熟的季节,是收获的季节,是充实的季节,却也是淡泊的季节。它饱经了春的蓬勃与夏之繁盛,

不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光之外,而只愿做一个闲闲的、远远的,可望而不可即的――秋。

初冬月 秋意尚浓,恍然就到了初冬,月亮也带着秋温,走进了冬的

夜空。天黑得早了,晚饭后摸黑回宿舍,过了山头,豁然见西南山坡上空这轮橙黄明净的初冬月,低垂圆满,硕大清新,一种美好亲切的感觉顿从心底漾起。夜幕中,黑森森的山峰错落而列,视野尽处,一岭横天际接晚霞;渐暗的余霞边,山的剪影如淡淡的水墨画,近山的轮廓则像浓墨涂出的

一样;山坡西南出口方向,山势迅速开阔,峰峦连绵起伏,像一片黑色的波涛,磅礴在融融的月光下;月下的山坡和附近的山川上空月光旖旎,给人今月专为此处明的美感。这月光山

色太美了!望着明月,似乎忘却了自身的存在,只剩下一缕美好的情感,羽化在这月色之中。 独自徜徉在月色里,白天必须思虑萦怀甚至忧戚的,此刻全忘了,而白天无暇顾及甚至早已忘却了的,有的却会清晰的想起来。如此美丽的月光,会使心灵深处的珍藏开出花朵,连痛楚也会变得美丽。但这月色更多的是使我无所虑无所思,身心放松,呼吸都变得轻微均匀,不易觉察。我像一条游到清

水里“偷清”的鱼,浮在月光里,吮月华,汲清辉,或停泊或徘徊,如醉如痴。 橙黄的月,橙黄的光,橙黄的光里浮悬着轻轻的霜。清虚的夜空里,我仿佛感觉到了月光的流泻,感觉到了月光的韵律,颖悟到人的情感与月光波动的相依相融;在这柔和美丽的月光下,只要一凝神一动情,仿佛就能听到低徊优美的《梁祝》曲,看到飘逸如梦的《天鹅湖》??难道这些作品的诞生也经历了月光的孕育,作者的灵感也得到过月光的滋润和浇灌?不然,这些美好的东西怎么会还原在这月光之中? 山脉相互枕藉着、依偎着,匍匐在朦胧的月色里安详地睡了。真没想到白天反复经过反复看过的山,经月光的再创造,竟如仙境。山上的树木挤挨着、拥抱着,进入了梦乡。松树等乔木高高的婆娑的树冠,如伞如云如絮,像幽幽夜幕里的泼墨画。山在呼吸,树在呼吸,空气在呼吸,夜在呼吸??此刻凝目,能看到天涯;此刻倾听,可听及海角。听者看者,非耳非目,乃心也,乃月夜之助也。 月光如橙色而淡泊的液体,山川景物浸在月色里,天国般的宁和。独处月下,平和而安宁的心灵,在接受月光睿智的审视,人生一瞬,人生是美好的,人的心灵也应该是美好的,我们的所作所为应无愧于这美好的世界,无愧于这美好的月光;美好的心灵才能照进美好的月光,心灵美好的人,才

下页篇二:初中作文:大自然的四季

大自然的四季,我的朋友

大自然,你既是一位音乐家,又是一个爱唱歌的小女孩!从清晨,你就弹奏起花的音乐,让鲜花争奇斗艳、尽情开放;太阳升起,你唱起阳光的音乐""

大自然,你萌动了春——

春,如诗如画,生机勃勃。一场清澈的春雨,带来了绿色的生机。那些小小的种子探出头来,抽出了嫩绿的新芽"" 大自然,你绽放了夏——

夏,让大树茁壮成长,让庄稼颗粒饱满。太阳需要夏天,它尽情的放出那五彩光芒,拥有了自己的一片蓝天,享受着大自然给它带来的欢乐""

大自然,你收获了秋——

秋,田地里,人们都带着喜悦的微笑,欢乐地摘着果子。一一片橙黄在我眼前呈现——秋天迈着矫健的步伐走来了! 大自然,你珍藏了冬——

冬,晶莹美丽的雪花,六角形的图案,让人觉得可爱、开心。原来,冬天让大地一片雪白,让雪花告诉我们冬天的美丽景色!

大自然,我的挚友,你令我们每个人都很熟悉,让我走近你,犹如陶醉在童话幻境之中。

篇三:感谢自然 感恩四季

感谢自然 感恩四季

山西省 汾阳市{我最欣赏大自然的四季}.

感谢自然,感恩四季

亲爱的大自然朋友: 您好!

你用自己神奇的魔力给了我们多彩的生活,你把一年安排成四个季节,于是我们便给这四个季节送去了四个美称,那就是春、夏、秋、冬!在这里,我想改变一下称呼,分别是春姐姐、夏哥哥、秋姑姑和冬爷爷。我喜爱你们四们朋友不同的个性,欣赏你们四位朋友独特的风格。

看,春姐姐,你迈着轻盈的脚步走向人间的时候,大自然很快就万象更新:你带来了轻柔的风,细密的雨,和煦的阳光,你让人间到处都是百花齐放,鸟语花香的美景。小草从各雪里钻出了绿色的小脑袋,让我们感受到了新年的

哥哥。你给予了我们绝妙的自然音乐,以及植物生长时期。不仅是我,我相信,所有的动物,植物元不感谢你的激昂,你的好爽,你的热烈!

秋姑姑,你迈着细碎的步子,送给了我们清爽的金风,火红的枫叶。金秋的气候是那么的凉爽宜人,真是让人心旷神怡啊!到树林去去看看吧,满地的落叶,发出沙沙的声响。旁边的田野里,不时飘来一阵阵稻花的清香,高粱涨红了脸,谷子笑弯了腰,各种农作物复合的香气弥漫在空气中,真叫人心醉!看那旁边的树上,春天的芽,夏天的叶,从秋天的树上落下,体会其中人生的哲理,更让人倍感诗意浓浓。也有片片枫叶仍在树枝上挂着,久久不肯离开。鸟瞰一片枫林,像火一般。枫叶被风吹过,便舞起生命的舞蹈。我感谢你,秋姑姑,你给予了我们田野的金黄,果园的清香,让我们有了丰收的喜悦。

冬爷爷,你缓缓地走来,你带来了呼呼的北风,漫天的飞雪。冬天里,那精灵的一般的雪,也让您有了一丝活力。雪在空中飞舞着,给树戴上了“大雪帽”,给房子披上厚棉衣,给大地铺上了白毯。雪地上几个小孩子不顾寒冷,他们打雪仗、掷雪球、堆雪人,留下了几串深深的脚印。欢笑声中,又为您多添了一丝生气。雪,为田野铺了棉被,也为来年春天的播种,夏天的生长,秋天的收获,提供了保障。“瑞雪兆丰年”,从今年厚厚的“棉被”中我们仿佛看到了年农民伯伯的笑

篇二:《初中作文:大自然的四季》

大自然的四季,我的朋友

大自然,你既是一位音乐家,又是一个爱唱歌的小女孩!从清晨,你就弹奏起花的音乐,让鲜花争奇斗艳、尽情开放;太阳升起,你唱起阳光的音乐……

大自然,你萌动了春——

春,如诗如画,生机勃勃。一场清澈的春雨,带来了绿色的生机。那些小小的种子探出头来,抽出了嫩绿的新芽……

大自然,你绽放了夏——

夏,让大树茁壮成长,让庄稼颗粒饱满。太阳需要夏天,它尽情的放出那五彩光芒,拥有了自己的一片蓝天,享受着大自然给它带来的欢乐……

大自然,你收获了秋——

秋,田地里,人们都带着喜悦的微笑,欢乐地摘着果子。一一片橙黄在我眼前呈现——秋天迈着矫健的步伐走来了! 大自然,你珍藏了冬——

冬,晶莹美丽的雪花,六角形的图案,让人觉得可爱、开心。原来,冬天让大地一片雪白,让雪花告诉我们冬天的美丽景色!

大自然,我的挚友,你令我们每个人都很熟悉,让我走近你,犹如陶醉在童话幻境之中。

篇三:《大自然的四季是那样的迷人》

大自然的四季是那样的迷人,令人陶醉,而校园的四季更使人心旷神怡,无限瑕想…… 春的使者—-燕子叽叽喳喳飞到校园,给我们带来了喜悦的消息,好像在说:“春天不啦!春天不啦!”春雨姑娘听见了,忙散开裤帘,尽情浑洒,滋润着大地。小草小花快乐极了,探出头来吮吸着雨的甘露,喝足后一夜之间长高了一大截,像是把冬天的寒冷一下子抛到脑后。这时,孩子们也来上学来了,看到一片生机勃勃的景象,不禁赞叹着:“哇,好一片万物复苏的景色!”那迎春花在一旁释放着醉人清香,天还未亮,从教室便传来了同学们琅琅的读书声。

“知了!知了!”随着知了的一声呼唤,门口的大松树伸出自已的大臂膀,显示出绿荫荫的色彩。看那花圃里三叶草,有一大片一大片的,真想睡上去呀!在众多三叶草的簇拥下,两棵婀娜的玉兰树格外引人注目。它那洁白的花儿娇艳无比,“真像一位仙子呀!”我赞叹到。来到走廊,向有着向上攀爬的紫藤,把那小小的走廊装饰得既芳香又可爱。远远望去,多第像一串串的紫葡萄呀!“看呀!蝴蝶!”随着一位小同学的喊叫,我望去。啊!在教室门前的月季花上正停着一只蝴蝶尽情地吸吮着花粉。

秋天是一片金色的天地,瞧,那操场上周围梧桐树的叶子已经发黄,飘落在地上,有的同学还采集它去做标本呢!更美的景色是在那金黄色的大地上,时不时还有几个同学在打篮球,那跳动的身影映在夕阳的光芒下,显得格处动人。怒放的秋菊,在雨水的滋润下,晶莹芬芳,惹人喜爱。

冬爷爷的来到,白雪笼罩了校园。雪落在勺子般的冬青叶上,就像一个个奶油拌饭。下课了,孩子们开始了玩雪的游戏,忘记了寒冷,忘记了烦恼,快活地嬉戏着。小雪花也融进了这开心的场景,把孩子们打扮成一个个小雪人、圣诞人。再瞅瞅地下,着实可真是冰冰凉凉,雪糕般的一片。好一个银装素裹的童话世界,儿童的天地。{我最欣赏大自然的四季}.

校园四季的景色美丽如画,充满了诗情,富有着画意。我爱这诱人的景色,更爱校园的四季景象。

篇四:《大自然的四季美景》{我最欣赏大自然的四季}.

大自然的四季美景

大自然中的四季是美丽的。春天发芽,夏天茂盛,秋天收获,冬天休养,我们这个世界因有四季而丰富多彩。 春是一位画家。“晓看红湿处,花重锦官城。”当我吟诵这句诗时,春天的美景仿佛就在一张纸上,一只画笔在勾勒出春的轮廓:桃树开出艳丽的花朵,农民种下新的水稻,小草钻出黝黑的土地,柳树吐出新的枝条。春天是一年的起点,“一年之计在于春”,处处生机勃勃,在地里播下希望的种子。

夏是一位艺术家。“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”火红的太阳高悬天空,特别炎热耀眼,弄得大伙儿都不敢出家门,但是蝉儿却忙得不亦乐乎,每时每刻都在放声高唱。夜晚,憋在家里一天的人们都出来乘凉。人们来到广场,跳舞,唱歌。在田园,山上,大自然的任何一个角落,动物们也不甘落后,它们聚在一起,举办森林交响乐会,青蛙、蝉成为了主角。

秋是一位自然科学家。“春种一粒粟,秋收万颗子。”秋是收获的季节,农民们都在收获稻谷,田野里一片繁忙的景象。秋风瑟瑟,稻田丰收,树叶红得似火,天空蓝得如海,秋的美景无处没有这位自然科学家的功劳。

冬是一位摄影家。“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”白雪皑皑,银装素裹,大地仿佛都披上了一件白外套,她悄悄地摄下冬的洁白与寥廓,她用镜头留下冬天永恒美好的记忆。

大自然的四季是迷人的,四季来自大自然,大自然受四季的影响而丰富多彩。大自然更是神奇的,还有许许多多的美景、现象,等着我们去发现,探索。

篇五:《我喜欢一年的四季(700字)作文》

精选作文:我喜欢一年的四季(700字)作文{我最欣赏大自然的四季}.

我喜欢一年的四季,因为在昆明。每个四季都充当了&lsquo;栩栩如生&rsquo;这个词。 春天到了,春姑娘悄悄地来到了我们的身边大地苏醒了,经历过寒冷的冬天小草们抬起头来好像在说∶我战胜寒冷了,我战胜困难了!被寒风吹断了的树枝,又长出了嫩绿的枝叶。报春花随之开来;溪水叮咚叮咚的流着,好像在欢笑。一阵清凉的春风吹醒了正在睡觉的竹子吹醒了竹笋,吹醒了小花&&在天底下,一碧千里,四面都有花花草草,小草是绿的大树也是绿的,就好像一幅动人的春画。 转眼间,春姑娘走了,夏伯伯来了。炎热的夏天在火辣辣的太阳照射下,大地都快被烤熟了知了在树上:知了,知了。的叫着,仿佛在说:热死了,热死了。一股清香的味道随之传来,我顺着香味来到了一个池塘边,池塘里开满了荷花。小雨在自由的穿梭。青蛙在荷叶上呱呱地叫着好像在欢迎我。夏天就像一幅炎热的山水画。 悄悄地,夏伯伯走了,秋阿姨来了。一片片金色的落叶沙沙,沙沙地落下来铺成了一条金色的小道。我和几个小伙伴来到了果园果子挂满了枝头黄澄澄的梨,红彤彤的苹果,挂在枝头上,让人一见就生爱慕之心。放眼望去麦田就像一片金色的海洋,一阵风吹过,整片麦田就好似海里的波浪连绵起伏。走在哪里就像给无边的&lsquo;海洋&rsquo;绣上了&lsquo;云&rsquo;。秋天就像一幅金黄的丰收画。 秋阿姨走了,冬爷爷来了,北风呼呼,呼呼的刮着,雪花在飞舞,给大地披上了一件&lsquo;银装&rsquo;天地间一片洁白,小朋友们穿上溜冰鞋在玩耍,打雪仗、堆雪人、大家玩得多高兴。冬天就是一幅洁白的纸张。 一年四季,年复一年,无穷的乐趣伴随着我成长。云南西双版纳景洪市猛罕中心小学五年级:岩温叫

篇一:我喜欢四季作文

我喜欢四季作文

我喜欢四季 我喜欢落叶纷呈的秋天。那绵绵的细雨映着满山的红叶,变幻出一种朦胧的美。我喜欢秋天那悠闲的阳光,让人感觉温暖舒适。我也喜欢冬天的雪花,每一朵都是精致的六边形。我喜欢在白色的土地上打滚,把积雪堆成雪人。我还喜欢玩冰,喜欢把冰搭成一个晶莹的冰宫,在里面玩捉迷藏。我更喜欢春天的温暖,它驱走了冬天的严寒。我喜欢春天万物复苏的景象,花儿伸个懒腰,结苞了;小草打个哈欠,出土了。我喜欢看树枝上、土地上那带着粉红的嫩绿,它们多么可爱。我喜欢在春天投入大山的怀抱,感受大自然的清新和勃勃生机。我最喜欢夏天,那炽热的阳光,使人精神焕发。我喜欢在烈日下舔着冰凉的冰激凌,回味着儿时的欢乐。我喜欢夏天在河里戏水,几个小伙伴游在河水里打着水仗,那欢快的叫声冲彻云霄。最令人兴奋的是,夏天有长长的暑假,那是我一年之中最放松、最惬意的时候。我喜欢暑假的乒乓球班,喜欢乒乓球在球台上弹出优美的节奏,也喜欢乒乓球台上那没有硝烟的战争。我喜欢暑假里随着妈妈一起远行。辽阔而又起伏的呼伦贝尔大草原,让我体会到了少数民族的风情;碧波荡漾的西湖,让我感受到了江南水乡的秀美;婀娜多姿的云南,让我欣赏到了祖国的壮丽山河;中国最古老的石油基地延安,让我体验到了石油人的刻苦创业精神。我喜欢四季,也十分喜欢一年中我有那么多的喜欢。{我最欣赏大自然的四季}.

篇二:四季作文 一年四季有不同的美丽景色,我喜欢各种季节,每个季节有不同的特点。 春天,不知什么时候从我眼中偷偷来到,向大自然泼洒欢乐的芽儿,小溪“叮叮咚咚”地响着,小草一下子变成绿色的被子。你知道是谁让万物复苏,是谁让草地变绿又是谁把小燕子招来呢?这一切都是春天。

夏天,树木长得郁郁葱葱,枝繁叶茂。繁多的树叶把无边无际的天空遮得严严实实没有一丝耀眼的光芒。早晨,雾虽然没有小兴安岭那么浓,但是能让你迷路。过了一会儿,阳光似剑一样穿过晨雾,让你{我最欣赏大自然的四季}.

眼睛睁不开。 秋天 ,硕果累累,果农们又是高兴又是忧愁。高兴的是果实累累,发愁的是又要忙着摘果子。秋天,秋高气爽人们再也不用发愁很热了,而是觉得凉爽。大家可能会想,如果把秋天的秋高气爽换给夏天,就不用被晒成非洲人了。

冬天,北风呼呼地吹,大家穿上厚厚的衣裳,动物都挖洞冬眠,到下一年的春天才醒。小燕子无影无踪。山河有一层厚厚的雪花,枯树用雪当花。 四季的景色,有不同的特点,我爱这美丽的四季!

篇三:我喜欢的四季 我喜欢的四季

小时侯,在一年里,我最喜欢春天。因为春天代表着勃勃生机,也因为我的生日是在春天。每当看着那含苞欲放的花儿,看着新长出来的嫩绿小草,看着随风飘摆的嫩嫩的柳叶,使人感觉春天是那样的美丽,亲切。

踏进校园的我,喜欢奔放的夏天。他是那样的热情,那样的快乐。如果说春天像少女,那夏季就像是一个活泼的少年,在大自然中奔跑,感染夏天的气息!一朵朵争芳斗艳的花儿,一片片绿油油的小草,多么美呀!

四年级的我喜欢秋天,那淅沥沥的秋雨,那树上吹落得黄叶,被秋风吹的飘飘扬扬,如一只只蝴蝶再嬉戏。也告诉我们冬天将要来临。

现在的我喜欢冬天,热热闹闹的过年,多么喜庆。树上虽然光秃秃的,可是结满了冰霜,多美呀。地上是厚厚的雪,啊!冬天是一个银色的世界,也表示新的一年将要来临!

一年四季多么美丽呀,春天的亲切,夏天的奔放,秋天的美丽,冬天的寒冷。大自然赐予我们这么美丽的四季,真得感谢他呀!

篇四:我喜欢的四季 我喜欢的四季

小时侯,在一年里,我最喜欢春天。因为春天代表着勃勃生机,也因为我的生日是在春天。每当看着那含苞欲放的花儿,看着新长出来的嫩绿小草,看着随风飘摆的嫩嫩的柳叶,使人感觉春天是那样的美丽,亲切。

踏进校园的我,喜欢奔放的夏天。他是那样的热情,那样的快乐。如果说春天像少女,那夏季就像是一个活泼的少年,在大自然中奔跑,感染夏天的气息!一朵朵争芳斗艳的花儿,一片片绿油油的小草,多么美呀!

四年级的我喜欢秋天,那淅沥沥的秋雨,那树上吹落得黄叶,被秋风吹的飘飘扬扬,如一只只蝴蝶再嬉戏。也告诉我们冬天将要来临。

现在的我喜欢冬天,热热闹闹的过年,多么喜庆。树上虽然光秃秃的,可是结满了冰霜,多美呀。地上是厚厚的雪,啊!冬天是一个银色的世界,也表示新的一年将要来临!

一年四季多么美丽呀,春天的亲切,夏天的奔放,秋天的美丽,冬天的寒冷。大自然赐予我们这么美丽的四季,

真得感谢他呀!

篇六:《自然一年四季的特点》

自然一年四季的特点

一年四季的气候变化,是自然界的正常规律,亦是一切生物生长发育的基本条件,倘若违背这个规律,就要遭受灾害或疾病缠身。四季气候变化的突出表现是春温、夏热、秋凉、冬寒,生物随着这种气候变化的影响,也逐渐产生并形成了春生、夏长、秋收、冬藏的相应规律,人也不例外。这是因为人类在其进化过程中,为了生存,也逐步具备了适应自然界的良好人体结构和生理上的应变能力。因此,所谓顺应自然的养生方法,就要求人们在生活起居等方面,要按照四季气候的不同特性来调节自己,正象《灵枢·本神篇》所说:“智者之养生也,必顺四时而适寒暑”。从而强调人体顺应四时自然变化的目的,就是为了加强人体适应自然的能力,以利用自然的有利因素,抵抗自然变化的不利因素,来保证人体的健康长寿。 谚语云:一年之际在于春。当春回大地,气候转暖,生机勃发的时候,应随气温而逐渐减衣,并调整作息,晚睡早起;多从事户外活动(如踏青等),使身心愉快,情志舒畅;饮食不宜过饱,并少食辛辣。夏季炎热,阳光充沛,体热熏蒸,汗淋如雨,体力消耗较大。因日长夜短,使睡眠不足,故当以午睡补充,但卧不当风、不贪凉;宜常饮水而不食生冷不洁之物;常洗浴,使皮肤疏松洁净,使体热外泄。秋季有“一场秋雨一场凉”之说,植物逐渐凋谢,生物始眠,早晚温差悬殊。中老年人宜随气温变化勤添换衣,应常运动,食宜温暖;体弱者可择适宜补药服用,以增强抗病能力。冬季寒冷,万物闭藏,人体也应该避寒就温。起居上应早睡晚起,饮食宜增加营养;并应因地制宜地加强自我健身运动,使气血流畅,筋骨强壮。

气候阴晴冷热的变化,往往对人的情绪产生一定的影响;气候的突然变化还可以影响人体的生理功能,而生理功能的改变又能影响人的精神状态。每当秋高气爽、天气温和,人们的精神状态往往乐观条达,心情舒畅;每当寒风阴雨、干燥闷热的天气,人的心情就会变得烦躁易怒或抑郁低沉。

春秋两季,当气温在18~22℃时,人们不仅感觉舒适,心绪稳定,而且学习和工作效率也特别高。倘若环境温度超出34℃时,则不仅令人大汗淋漓,酷热难受,而且心情也焦躁不安,容易发生诸如过食冷饮、凉水冲身、夜卧当风等对健康有害的过激行为。但是,当环境温度下降到10℃以下,人的情绪就变得沉闷而低落了;低于4℃时,就会严重影响大脑思维。

夏冬两季,虽然由于自然气温的热与冷,超过或不足于人体体温的正常界限,但人体为了与自然气温相适应,自身具有生理调节能力来与它相平衡。倘若持续高温或寒冷、或不能立即与它相适应,这样的话,就不仅仅是情绪上的改变,甚至还会导致疾病的发生。除冷热气温变化外,诸如阴雨、潮湿、大雾、大风等天气,也都能影响人的思维及其注意力,应该引起人们的重视。

篇七:《《感受自然 领略四季》综合性学习》

《感受自然 领略四季》

综合性学习教学设计

海南中学 姚丹

教学目标:

①热爱自然,体验自然,陶冶情操。

②学会观摩。能抓住景物的主要特征,通过联想和想像,加深对自然的理解,实现与自然的沟通。

③通过领略四季,培养学生与大自然进行对话,培养学生关注自然、关注环境的责任感。

④学会在观察与欣赏过程中与他人交流。

教学重点:

①观察自然、体验四季。

②联想、想像。

③表达感受、心理、体会。

活动过程 :

一、播放《神奇的四季》图片,激发学生欣赏大自然四季美景的诗情画意。

A触摸春天的心跳

B聆听夏日的絮语

C品味秋天的绚丽

D享受冬天的蕴藏

二、 赞美四季]

1、你喜欢哪一个季节的画面? 你是否喜欢这个季节,为什么?谈出自己的独特感受。

请用下面的句式说话:

{我最欣赏大自然的四季}.

我喜欢____________,因为__________,因为__________,还因为___________.

2、积累描写四季的词语

小组交流,全班交流

3、给出四季图片各一张,让学生用积累的词语形容

{我最欣赏大自然的四季}.

三、吟诵四季

大自然是诗人笔下的宠物,在诗文的世界里四季无限美丽。这一环节我们通过诵四季诗文来感受四季的美。

1、 各组展示搜集到的有关四季的诗歌

2、 诗词默写

3、 考考你,请结合意境,为下面的图画配上一句诗

四、描绘四季

大自然在每个季节都有它不同的美,用你的心.你的手描画一下你喜欢的季节.

要求:表现出这个季节的特点,给这幅画设计一个精彩的名字,并说说你的感受.

1、 讲清要求

2、 分组用简笔画描绘心中最美的季节

3、 要为这幅画配上恰当的句子和诗句,并用优美的语言描述画面内容

4、 各组展示画作

五、歌唱四季

用歌声表达对四季的热爱,在歌声中想象和享受四季的美

1、 学生唱响四季之歌

2、 师生共同欣赏:

《春天在哪里》《宁夏》梁静茹《稻香》周杰伦《我爱你塞北的雪》

六、记录四季

大自然在每个季节都有它不同的美.我手写我心,用你的文字.你的才思记录下四季五彩缤纷的美.

要求:

1、对四季景物进行描写

2、运用一些常用的修辞手法,使语言生动形象。

3、调动多种感官,注意写景顺序。

4、丰富语言,借景抒情,借景寓理

七、总结

缤纷四季,五彩人生。让我们拥有一双慧眼,去发现这世界遗失的美好。

篇八:《我喜欢四季作文》

我喜欢四季作文

我喜欢四季 我喜欢落叶纷呈的秋天。那绵绵的细雨映着满山的红叶,变幻出一种朦胧的美。我喜欢秋天那悠闲的阳光,让人感觉温暖舒适。 我也喜欢冬天的雪花,每一朵都是精致的六边形。我喜欢在白色的土地上打滚,把积雪堆成雪人。我还喜欢玩冰,喜欢把冰搭成一个晶莹的冰宫,在里面玩捉迷藏。 我更喜欢春天的温暖,它驱走了冬天的严寒。我喜欢春天万物复苏的景象,花儿伸个懒腰,结苞了;小草打个哈欠,出土了。我喜欢看树枝上、土地上那带着粉红的嫩绿,它们多么可爱。我喜欢在春天投入大山的怀抱,感受大自然的清新和勃勃生机。 我最喜欢夏天,那炽热的阳光,使人精神焕发。我喜欢在烈日下舔着冰凉的冰激凌,回味着儿时的欢乐。我喜欢夏天在河里戏水,几个小伙伴游在河水里打着水仗,那欢快的叫声冲彻云霄。最令人兴奋的是,夏天

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