【 – 小学作文】
篇一:《作文,我的七年级》
童年时，日子总在软软的沙堆和美味的零食中度过，偶尔也好奇的翻翻连环画，识几个字，像歌里唱得，就这样，一天又一天，迷迷糊糊的童年。可时间不会总停在一个位置上，在不知不觉中，它就把我带入了初中校园，让我开始了七年级的生活。
上了七年级，那份闲适和无聊便都与我不辞而别，留下的只是整天忙忙碌碌的写作业，大汗淋漓的查资料，绞尽脑汁的做习题……不过，浸泡在这知识的温泉中，又别是一番滋味。
语文课上，我伫立在紫藤萝瀑布前凝神细思；我躺在江南春天软绵绵的草地上作梦；我惊讶在济南那响睛的冬天里。在古诗文里，我领会“几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥”的意境，感悟“夕阳西下，断肠人在天涯”的悲凉。那些美丽的风景、隽永的哲理让我感受良多，受益菲浅。
数学课上，我围着圆圈算它的周长，我拆开正方体来看的平面展开图，还有那变化莫测的未知数，虽然让我吃尽了苦头，但也使我的脑细胞发达了不少。
英语更调皮，那二十六个字母跳来跳去，似乎故意在考验我的记忆力，不过，说一口流利的英语是我的梦想，为梦想而努力我一点也没觉得辛苦，反而乐在其中。
真正打击我信心的却是没怎么太看上眼的生物，那些什么“细胞”、什么“体”搞得我晕头转向，看来想当一名白衣天使的愿望是难以实现了，老妈肯定会郁闷，那可是她为女儿安排的最理想的职业啊。
地理课真正让我领略了“坐地日行八万里”里的惬意，天南海北，大千世界，全都融入这门学科中，风物地貌，山川河流，气候变化，沧海桑田，无一不使我兴趣盎然。
有点古典味的历史一直是我的最爱，小时候看上下五千年，就很新奇，现在再学人类文
明的发展，朝代的更迭，乱世精英们的尔虞我诈，感觉非常精彩，禁不住常常发思古之悠情！ 总之，七年级的生活在各类学科的渲染下变得丰富多彩，它们就像一个个欢快跳跃着的音符，组成了我七年级生活的一首优美动听的乐曲
篇二:《《我的初一生活》开头和结尾》
作文训练一《我的初一生活》开头和结尾
1．A光阴似箭,日月如梭.转眼间,初一的生活快要成为往事了.
B在这一年的时光里,我流泪过,大笑过……..但和初一一班在一起,我一直都是快乐的!
2．A一声训斥，一串笑语，一群群朝气蓬勃的同学们，无时不在我身旁环绕。我的初一生活是丰富多彩的。 B你了解我的初一生活了吗？也许我们有同感：它就像冰淇淋的味道
3．A初中生活已经过了一期，我觉得初中生活就像饮料，初喝十分之苦，再喝妙不可言。
咖啡 牛奶 汽水
B无论初中生活像什么饮料，在我心中，它都是好喝可口的，我一定会好好的把它喝下去。
4．A从小学升到初一，我第一次感觉就是。心的学校，新的班级，新的同学。一切都是那么熟悉，一切又是那样陌生。熟悉的是这里的学习氛围，陌生的就是这可爱的班级与同学。
B有许多人觉得这个学期太慢了，而我却觉得它过得太快太快，白驹过隙一般，一下子就飞过去了，我懂得了“寸金难买寸光阴”的道理，它使我不断进取。
5．A初中的生活就像一颗红红的山楂，咋一咬，酸满嘴，还略带苦，但细细回味，它会是一种美味，带着淡淡的甜味和清香。于是，我开始学会品味初一生活的细节，铭记每一分钟……
苦冽却磨练着 酸涩却收获着 紧张却快乐着
B初一生活的每一个细节都让人回味，无论它是苦，是酸，还是涩。因为在每一个细节中，我们都会有新的发现，新的启迪。当我收集起了所有的细节，放上天平，另一边能托起意想不到的成功！
6．A从去年九月至今，我的生活似乎经历了一个新的转折，不仅仅是又一个春夏秋冬的轮回；不仅仅是又一份酸甜苦辣的品尝；不仅仅是又一种喜怒哀乐的缩影。我似乎在这半年多的初一生活中，悄然平添了几分沉稳，几分坚强，几分自信……
B这就是我的初一生活。在我回首翘望的时候，它已愈行愈远，又快成为美丽的记忆，成为我中学时纯真而沉重的一段旧时光，而它留给我的，远远不止那些零碎的青春逗号，它应该是一杯咖啡抑或一杯清茶：苦涩，而清香。
7．A岁月循着它固有的步伐，以不可逆转的姿态在时光的隧道中从昨天走到今天，从今天走向遥远。童年便在暮鼓晨钟的此起彼伏声中渐渐远了。接下来的只是学习第一的初一生活。
B初一生活有苦有乐，想起来，初一，也挺好！
8．A至今都还记得第一次走进“一中”，第一次走进本班教室那陌生而又好奇的心情。转眼间，初一的生活就已经结束了，回忆起往事，依然那么熟悉，那么美好。
B在初一的下一学期我就因为要学习所以没去美术室了，我至今还很惋惜。虽然我没去了，但我仍不会忘记他们，他们是在我进中学让我感到温暖使我敬佩的人，我会学习他们对人的热情和个人的自信，努力奋斗出属于自己的一片天空。
9．A轻轻的我走了。正如我轻轻的来；我轻轻的招手，告别天边的云彩。” ———— 徐志摩
初一的生活已悄然离去，面对着新学期的开始，我不得不招一招手，告别昨天的初一生活。初一的一年生活现在还历历在目，就像多年的照片一样，依旧清晰如初。{我的七年级}.
B初一生活，我昨天的欢乐。
10．A轻松愉快的小学生活像一抹彩云已飘然远去，在向往和懵懂中走进了初中生活。 呀！转眼间，我已经当了一学期的中学生了。没想到初一生活竟然与原来预想的大相径庭。我想象中的初中生活应该是紧张而充满长大的快乐的，应该是充满了奇丽的幻想和自由的快乐，再没有人像对待乳臭未干的毛孩子那样对我们不屑一顾，有了自己的思想，也可以和大人那样思考和做事。
B原来初中生活就是这样的呀！不过， 中学里的酸、甜、苦、辣，我还只“品尝”了一小点，前面的路还很漫长。无论遇到了什么，我们都该保持理智、清醒的头脑，不要被胜利冲昏了头脑，变得自高自大，也不要被失败伤透了心，垂头丧气。这样，我们才能顺利度过我们的初中生活。
11．A当新学期又开始时，我依然每天都会走进那座美丽的校园。这座校园我已不再陌生，周围的一切已经成为“理所当然”，也不会再带着好奇的目光注视它了。
而那时，当我第一次踏入这所学校，却是和现在完全不同的心情。
B早晨，是新的开始，我也愿意期待每天的生活，虽然它有时也让人很无奈，但快乐总是未知的。
深吸了一口气，坐在教室里，开始读书。
开始继续我的初一生活。
12．A初一，是成长中变化的一年；是开始初中旅程的第1站。家长说：“初一的生活是丰富多彩的。”高年级的师兄师姐说：“初一是快乐而充满乐趣的。”可谁又能明白我们的苦衷呢？恐怕也只有自己吧。
片段1：开学发书时 片段2：正在测验时 片段3：作业进行时
B什么是初一生活？这就是初一生活。听，音乐教室里的歌声：“起来，作业压迫的奴隶；起来，全世界受苦的学生”
13．A问我初一生活如何？那是《欧若拉》活跃、激昂的旋律；是“穿过丛林去见小溪水”的明快感受；是《昨日重现》回忆中久久难匀的蕴味。
开始，初一作为一个新的单词印进了我的日记，初一是载着好奇与童稚来的，是带着累与酸走过的，也是悄然载着欢笑和硕果离去的。
B时光如箭，岁月如梭，这支充满希望的箭在空中远驰。蓦然回首这初一生活，我发现我多了一份成熟，多了一份体贴，多了一份理解，在茫茫人海之中，在许多飘逸的思绪中，我弯下腰拾起曾经拥有的，就要失去的，那最美的一片心型的叶子，将它永远定格在永不褪色的相册里——我的初一生活！
14．A我终于尝到了，初一生活像咖啡，虽然苦涩却也醇香；初一生活像烈火，令人亢奋和充满激情；初一生活像甘甜的果汁，清爽可口脉脉温馨；初一生活像怪味豆五味俱全……
B初一生活是亲情的浓缩，是师长们的殷切希望，是人生长途跋涉的一小部分……
15．A8月28日，我的日记本掀开崭新的一页——我的初一生活开始了。
在不知不觉间，初一生活不再遥远，而是已经把我揽入了它的怀抱。熟悉的生活已经消失不见了，在陌生的学习旅程中，我变得有点迷茫。紧张的初一生活总是催促我加紧努力，早点前进。我感到前所未有的紧迫感。 B初一生活，是我跨进的又一层高梯，在我尚未掀开的初一生活日记里，希望会篇篇精彩，充满甜蜜，写满梦想。
16．A录取通知书的兴奋还未散去，分班考试的紧张还没忘记……时间就如顽童，嬉笑着，从我身旁闪过，初一的脚步即将进入尾声。在整个初一中，我感受了许多从来没有过的生活，经历了一些困苦。同时，知识又如同滔滔江水，从取之不尽的大海中涌来，灌溉了以前懵懂的心灵。我改变了对学习的态度，掌握了一些新的学习的方法，更加明白“有志者事竟成”。
初一是多姿多彩的，也是一幅酸酸甜甜的拼图。
B初一即将与我们道别，尽管初一充满快乐与苦恼，也不能永远沉浸其中。初一，正是一个小顽童转向翩翩少年的过渡期，我们在人生的道路上往前走。初一是学习生活中的春天，告别了无知，走向成熟。让每一寸光阴都记载着我们努力的足迹吧，让我们为期末考试递上一份满意的答卷……
17．A初一的时光匆匆而逝，蓦然回首，已所剩无几，忆起时却别有一番滋味在心头。
“军营”晨练 “巾帼”风采
18．A－经过了这麽多的风吹雨打. 懵懂的初一岁月也逐渐在一天一天的盼望中化为一个个美好的符号.搜索著那些尖锐的记忆.却只剩下朦胧的不能再朦胧的痕迹。我知道美好幷不会因为想像而变得那麽多.它是真实的也是虚幻的.. 我双手捏弄著残缺的美丽,回味无穷… ——题记
B让我沿着初一精心铺垫的道路继续走下去吧.，当夕阳染红了黄昏,月色点亮了黑夜,朝阳衬映了彩霞，我和朋友们分享着美丽的路边风景期待我的初二将会更加美好..!
19．A面对即将告别的初一，我进入了深深的沉思之中。初一的生活是多彩的，就像满天的繁星，就像沙滩上奇异亮丽闪烁着光芒的贝壳一样，其中饱含着历经风霜的酸、甜、苦、辣。
酸 甜 苦 辣。
B．初一的生活酸、甜、苦、辣四味仙丹我已尝过。等级提升了，战斗力加强了，心理素质提高了，该面对新的挑战—初二“历险记”，愿我一路能披荆斩棘，勇闯难关，攀上顶峰，为我加油吧!
20．初一生活像乐曲的组曲,踏着一天天不停更替的黑键白键,叮叮咚咚,穿插着小号的嘹亮,牧笛的豪迈,有小提琴清越的四连音,也有大提琴急匆匆又低沉的音符,还会有曼陀铃或扬琴几声欢跃的休止符。而我用时光的手弹着清亮明朗的钢琴主旋律,构成我乐曲中的主题:奋斗梦想。
初一是诗，是画，是奔放的激流。 初一是少年时的一站，真好！
篇三:《七年级,我收获了知识》
七年级，我收获了知识
时间如流水，似白驹过隙，从我们的身边悄然流过，然后慢慢消逝。抬起头，暮然间，我是三岁了。我的七年级学习生涯也要结束了。时间，过的很快很快。我曾天真的想过，我不要长大。然而，我却始终要担负我的责任。 人啊，总是要去相信一些东西的。知识，是最好的证据。
我每天都在增长知识，我每天都在成长。我与六年级最大的不同，就是我那时只有一些略显浅薄的知识，而我现在确懂得了许多知识。我可能变得成熟一些。因为，知识能让人充实。我懂得了我在六年级自认为很难很难的二元一次方程（组）。我还学到了让我引以为傲的因式分解。我在小学，甚至连be动词都不知道。而现在，我已能掌握多种时态，滚瓜烂熟。{我的七年级}.
生活中，书籍是必不可少的。当然，我也从书籍中收获了不少知识。我从《狼图腾》 中收获了小狼的勇敢坚强、不屈不挠。。让我学会了以顽强不放弃的态度面临一切挑战。即使你受挫折‘失去了一切的一切，但是要有坚定地意志，化不可能为可能，都是有希望的。我还从《水浒传》中学到了替天行道、果断出击，好汉们的行侠仗义、拔刀相助。大碗喝酒，大口吃肉。这一个个回肠荡气的人物，时常浮现在我脑海里。
或许，这就是一种进步。
我们现在上学也就是为了获取知识。这，是一个以知识为尊的时代。想要长大后过的幸福，就必须努力学习。知识是这个世界上必不可少的东西。说这些大道理谁都懂。可是，谁能做到呢？我也不能做到。但我还是要做，学习很重要，不学不行。
知识，能让我们进步，是通往文明的阶梯。我努力学习，而收获了很多知识，比如：我知道如何写好作文，如何造一个英语中过去
进行时的句子。七年级了，我长大了，我从一个什么都不懂的小孩子长成了一个初中生，我收获了知识。
知识，成就未来。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。不要为现在努力学习知识而焦躁、厌烦，几年后，或许你将成为祖国栋梁。
篇四:《七年级语文上 7 《我的老师》人教版教案》
我的老师
教学目标：
1、知识与技能：①搜集有关资料，了解作者及写作背景。②找出文中莎利文老师教“我”学习的具体事例，理清文章思路。③通过分析本文独具特色的写人手法，积累写作技巧。
2、过程与方法：强调自主学习，让学生在阅读中品味，在品味中质疑，在质疑中撞击，最终悟出文章之妙。
3、情感态度和价值观：在学习和探索的过程中领会莎利文老师对学生深沉的爱，懂得珍惜和回报所有人对自己的爱，以及海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力。
教学重点：从文中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力。 教学难点：①侧面描写和衬托的手法的运用。
②细节描写的作用及疑难句子的含义。
学法指导：教师引导，学生自学。
教学过程：一、课前学习（教学
间： ）
要求学生查阅海伦·凯勒的《海伦·凯勒传》等相关资料并整理在学习笔记中，借助工具书查找词汇，读懂课文内容，并和同学交流，共享成果。
读准字音： 无垠yín 毛坯pī 绚xuàn 丽 筑 巢 cháo 覆 fù 盖 骚 sāo动 凝 níng
掌握词义：（补充注释）纳闷：因疑惑而发闷。启蒙：使初学的人得
到基本的、入门的知识。预兆：预先显露出的迹象。温存：温柔体贴。琢磨：思索，考虑。毛坯：已具有所要求的形体，还需要加工的制造品。绚丽：灿烂美丽。
二、课堂教学：
1、创设情境，导入新课——欣赏有关海伦的生平图，让学生感知海伦，由此创设情境，自主导入。
2、解题释题，确立目标——学生交流搜集的有关资料：海伦生平、《海伦·凯勒传》的故事梗概。
3、朗读课文，揣摩文意——①学生自由朗读，并画出疑难之处。②师生合作，质疑解题，把握文章脉络。③加强朗读，对朗读的语气、语调、语速、节奏等方面进行指导。④请学生读片断，以体会文章语言之妙。
三、研读课文：
1、理清文章思路——
第一部分（1——3段）：写莎利文老师初到“我”家。
第二部分（4——26段）：写莎利文老师教育“我”。
第三部分（27段）：写“我”对莎利文老师的感激之情。
四、师生对话，解读文本：
1、创设一种民主、平等、和谐的对话情境，以“我认为这篇文章最精妙之处在于＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿”为话题，开展学生与学生的对话，学生与老师的对话，师生和文本的对话。如此，既让学生深入理解了课文，又提高了学生的文学鉴赏力。
2、质疑释疑，合作探究：①自由品析文本的内容，写法和语言。 ②师生合作品析探究如下两个问题：a、文题是“我的老师”，为何用那么笔墨写自己？b、这篇文章正面描写老师的同时，有没有侧面描写？{我的七年级}.
③在学生品析探究以上问题的基础上，再接着提出一些有价值的问题，并加以解决。
④学生品析文章的美点、妙点。
五、、梳理小结，迁移训练：①自我梳理课文内容，层次写法，并画出优美之处。②交流学习体会。③迁移训练。用最具个性的感受写“秋”的印象，可以从触觉、嗅觉、视觉、听觉等角度入手，写一两句话，100字以内。
三、布置作业
1、查找魏巍或其他作家写的《我的老师》，比较写法上的异同。
2、完成迁移训练的书面作业。
篇五:《再见了,我的七年级》
再见，我的七年级
现在的我们即将进入八年级，会想起过去的点点滴滴，心潭不禁泛起阵阵涟漪。记得刚进入初中开学那天，我们一个个老同学又在这所新的学校见面，显得十分的兴奋，大家寒暄了几句，边去看那告示牌上大家所分的班级了。我们来到了相应的班级。同学们陆陆续续的到了，新的班主任正微笑的迎接我们这些新同学的到来。 同学到齐了，老师于是就让我们开始做自我介绍。我们介绍完后，老师也介绍了自己，还告诉了我们她的原则：该玩的的时候就好好玩，该学的时候就认真学。从这句活就可以知道老师是一个严格的人。
一次上数学课，我们每一个同学都是聚精会神的听讲，这时一个同学不知是受到了什么影响，心不在焉，注意力也不在老师身上，而是在窗外，这时老师已经注意到他了，老师为了给他面子，先用眼神提醒他，可是他却浑然不知，他旁边的同学也用手推推他，示意他赶快认真听讲，可他依然我行我素，老师这是为了惩罚他一下，点名让他站起来回答问题，这时他才如梦初醒，站起来支支吾吾说了半天也没答上来，整个脸也涨红了，此时如底下有个洞他会一头钻进去去。但是在学习之余，老师也是很民主的，该怎么玩老师就会让你玩!
虽说；老师严格，但这也是为我们的学习着想，让大家在初中阶段打好基础，这样学的又好，玩的又爽我们何乐而不为呢？
再来说说我的同学吧，他们大都和我在同一个班级，他们虽然和我一样调皮但却十分团结，乐于助人。在我的印象中，叶同学是很爱帮助别人的。他个子不高，头发剪的短短的，十分精神、阳光。虽然他平时喜欢和同学打打闹闹，但在一件小事上，让我认定他很爱帮助别人。
还是在开学的时候，学校要发全新的教材，可是搬书就成了一个大问题，因为全校有那么多人，不可能由老师一一分发，所以就必须让同学去搬书，可是谁愿意去搬呢？他们都不愿去。正在老师发愁的时候，叶同学说：“我去吧”就这样他不断的奔波于教室和存书的地方，在他的带动下同学们才一同搬书。
我和他比起来真是自愧不如，我比他差远了，我平时并不喜欢干力气活，这可能是跟假期太懒惰有关吧，如果让我去干力气活，我一定会不断的抱怨，还会偷工减料可是自从看到叶同学后，我便下决心要改掉这个毛病，现在我看到同学拎着个水桶我一定会上前帮忙，让同学轻松一些。
这个暑假过后，我们即将成为八年级的学生，我们应该变得更加成熟懂事，不再让家长和老师操心，改掉自己的坏毛病，做一个乐于助人，勤奋好学，让自己有一个全新的面貌来迎接八年级的挑战！
991字
篇六:《七年级 我的梦想》
我的梦想
七年级 彭丹
我的梦想是当一名医生。原因就是因为我从小体弱多病，这样我就可以帮更多的人脱离病痛折磨，让他们能够高高兴兴的度过每一天，不让疾病将他们紧紧的约束住他们的快乐时光。 虽然很难，但是，我一定会很努力地去实现这个梦想，而且还要尽最大的努力把妈妈小时候落下的病根儿治好，这样妈妈就不会像现在这样被病魔弄得虚弱不堪。
有一天，时间飞快地逝去，我惊喜的发现我真成了一名医生，穿着白色的工作服，正在办公室里看医书，突然一个护士急急忙忙地闯进来，让我快去看一下病人，他的病情恶化了，我放下书，大步流星地向病房走去，这个病人是一个非常可爱的小男孩，面如白纸地看着我，他是一个白血病患者，刚好找到了合适的骨髓移植者，于是，我转头对护士说:“立刻准备手术。”在将近好几个小时的手术中，时间在一分一秒地快速闪过，还好手术十分成功，我们将小男孩救了回来，我紧悬的心终于轻松了下来，同时，我也露出了一个欣慰的笑容。
我帮助小男孩脱离了险期，看见他们一家人的笑容，我感觉我的愿望和梦想正一步步地实现了，每想到第一次手术会如此成功，我很高兴，因为我做到了一个医生该做的事情，我回到家中把这件事告诉了妈妈她也会为我感到高兴，妈妈的身体在我的照顾下慢慢好了起来······
突然一声清脆的铃声响了起来，我被惊醒了，我起来一看，原来是在自己家里。原来是一场梦呀！哎，管他是什么，我都要朝着自己的梦想前进。
我的大学梦
七年级 裴玲
我的梦想既平凡又非凡。这个梦想是我的文学梦想，也是我父母的期望。
这是在我读三年级时下定的决心。那时候的我，不懂梦想，只知道有很多人都想要上大学。
那一天，已是我们暑假第二天了。刚拿到通知书，妈妈就唠叨我的成绩不好。她说，一定要好好学习，将来上大学，要有自己的梦想。我终于勇敢地问妈妈，什么是梦想？什么是大学？她说，梦想就像睡觉做的梦一样，不过，这个梦想，有自己所希望做的事，而大学制我们读书的高学历。还特地嘱咐我，要想出人头地，就必须要有梦想，要励志上大学。
我还是一脸茫然的走开了。
“小妹，你作业做好了吗？”还没等我走出门，妈妈就要叫我作作业了。
“妈妈，这才第二天，就让我玩一会儿一会儿吧！”我央求着。
“你完成了今天的任务就去看电视。”
听到这儿，我立刻钻进房间做作业了。哥哥还趁这时候欣喜
若狂地溜掉了。半小时后，我作业做完了，去看电视了。
在电视里，我看见电视里有一位姐姐。他家庭贫困潦倒，几乎没有上学的资费，母亲还瘫痪在床。可他，很爱学习，为了父母和自己，他从小就梦想要上大学。虽然，家庭贫困给他造成了很大的负担，但她很努力的学习。
最后，他上初一时，边打工，边上学，以免造成父母的负担。在2000年，她大学毕业，考上博士了。她说：“我的梦想平凡，但是只要有信心，能坚持，再平凡的梦想，也会变得伟大。”
我哭了，想起她多年的辛苦，只为了自己的梦想。从此，我有了一个梦想：我要上大学！
我的梦想
七年级 廖环清
从小到大我一直有一个梦想，这个梦想时常在我脑海里浮现，一直以来我始终坚信我的这个梦想一定会实现的。那么我的梦想是什么呢？嘿嘿！就是去当兵。
我为什么想去当兵呢？那是因为我觉得一个人如果不能把有限的生命投入到无限的为祖国服务当中，那就对不起自己的祖国，更对不起为祖国牺牲的革命烈士。
现在的祖国虽然已经从从前的任人宰割的时代站起来了。但我的祖国仍是伤痕累累：贪污腐化层出不穷；环境污染日趋严重；日美不断制造钓鱼岛争端······可以说现在的中国正面临着内外的威胁。所以我要去当兵，只有当兵才能保卫我们的祖国。我
想如果每个人都有一颗爱国的心，中国可以变得更加美好；天也会更加的蓝，每个人脸上的笑容也会变得更加的灿烂。
就拿钓鱼岛问题来说，它本来就是中国固有的领土，日本的侵略已经严重的威胁到了中国人的尊严，所以我还有一个梦想，就是希望中国人民能团结起来。
有时候，我爸爸问我的理想是什么，我就好毫不犹豫的说我想去当兵。爸爸听到后就会说：“如果你想去当兵，就必须锻炼自己的身体。”爸爸说得对，想要去当兵没有强健的体魄是不行的，我要努力锻炼自己的身体。
我要我的梦想去奋斗，去努力。为了我的梦想能实现，我要从现在开始锻炼身体，长大后投身祖国国防事业。
篇七:《七年级上作文题目》
七年级上作文题目
⒈《——是一道靓丽的风景线》⒉《——，我永远的天空》⒊《都是——惹的祸》⒋《笑傲——》⒌《生活需要——》⒍《何以解忧，惟有——》⒎《假如我是——》⒏《告诉你，我很——》⒐《我眼中的——》⒑《生活需要——》⒒《——在我的身边》⒓《——也是一种美》⒔《——是最美的行囊》⒕《与——同行》⒖《——伴我成长》⒗《——三步曲》⒘《——和我有个约会》⒙《我发现——》⒚《真想做个——》
⒛《世上只有——》．《我——故我在》．《永远的——》《——，我恨你》《——，做我自己》《——的风波》《我和——的距离》《——着并快乐着》《给自己找个——》《永远说——》《那一次，我——》《——不同情眼泪》《带上——上路》《我与——面对面》《——是一盏明灯》《那段——的日子》《一个——的心灵独白》《——，让我欢喜让我忧》《爱上——》《欣赏——》《我眼里的——》《那—那—那—》《想起——》《———的遐想》《第一次——》《给心情涂上——》《人生路上——多》《——，我的最爱》《——的故事》《——是一种养分》《那年，我——》《和——赛跑》《我——，我——》《有——才有远方》《——在，梦就在》《还有多少——可以重来》《明天，我——》《我的——我做主》《——，是这样炼成的》《不想——》《将——进行到底》《人生没有——》《——是一瞬间的事》《有一种——叫成功》《——伴我少年行》《带上——上路》《——是一首歌》《——是一种美丽的痛》《——的回忆》《有——陪伴的日子》《——，没有什么不可以》《与——一起走过》《——，让我欢喜让我忧》《拒绝——》《让——为——着色》《我——故我在》《——，妙不可言》《读懂——》《我总是——》《——一族的幸福生活》《——拍卖会》《——永不下岗》《那次，我与——擦肩而过》《——在我胸》84.《——是一种牵挂》《——带给我的快乐》《——也是一种享受》《——让我如此美丽》《——，其实你不懂我的心》《最近比较——》《将——进行到底》《——，我的最爱》《下辈子我做——》《谁都可以——》《——是金》《拿什么拯救你，我的——》《怎一个“—”字了得》《——拍卖会》《留些诚信给自己取暖》、《敬畏——》《——不需要理由》
101.我难忘的 假如我能 我想对_____说 我的梦想 生活需要教养是一种 生活教给你 我劝我家的 喜事就是这么简单111、初中，一首难忘的歌 走进初一 112、与你在一起113、课间花絮114、我的心事我知道115、打开窗子好心情116、“猪头”班标趣事117、写给XX的信118、期待秋天119、故事发生在我们小组120、我与伙伴 121、青春作伴好飞翔
分类作文题目
一、父母、老师、同学、爱、幸福、感谢
1、①——-，我永远忘不了你 ②榜样 ③良师
2、①有家真好
（家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着哝哝的师生之情、伙伴之情）
3、①爱使我———–
（成长、战胜困难与挫折、走向成功——生活中充满了各种各样的爱。爱来自我们身边的许多人。爱伴随着我们成长）
4、①幸福{我的七年级}.
（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福——一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福——-幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验—-）
5、①朋友
6、①分手时，我想说声谢谢你 ②分手时，我想说声对不起
（文题中的你可以是与你朝夕相处的同学，也可以是辛勤培养了你三年的老师。说声谢谢是因为你获得了真情与帮助，说声对不起是因为你因为某件事而有愧疚。）
二、自我、成长、个性、美德
1、①我自豪，我是——-的人 ②其实，我真的很棒 ③为自己竖起大拇指
（“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪；也可用来表示有决心、有信心、有志气）
2、①我终于战胜了——–
（每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心——请结合你的实际选择一个方面，把题目补充完整作文。）②我也衔过一枚青橄榄
3、当我面对——的时候（荣誉、成功、挫折、鼓励、某种目光—–）
4、掌声
（生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌，可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识）
5、①我长大了
②成长（成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。人是这样，世界上万事莫不这样。关于成长，你一定还有好多话要说—–）
6“我”
三、写心声、苦闷、压力
1、①从来没有这样——–（欢乐、痛苦、懊悔、伤心、幸福）②那一天我好———（难过、快乐、遗憾、后悔）③——的泪水（高兴、激动、幸福、骄傲、伤心、后悔、思念）
2、①我渴望——-（渴望表示急切的盼望，所以内容肯定是积极的、未实现的愿望。如渴望父母师长的理解，渴望友谊、平等、成功——
②渴望得到—–（世上谁没有追求？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、温暖—-也许有人渴望得到一本好书、一台电脑—–）
③我最需要理解
3、——–，我想对你说
4、①在挫折面前 ②成功的喜悦
③我也衔过一枚青橄榄
（“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出丝丝甘甜”其实，没一个人在成长的道路上，有何尝没有衔过一枚青橄榄，在你克服各种各样的困难的过程中，或者在你完成挑战任务的过程中，或者在你消除误解赢得信任的过程中，或者在你努力改变自己处境的过程中—–你不也有过艰辛，有过苦涩吗？不也尝到丝丝甘甜吗？
5、①———给我带来快乐 ② —–是一种享受
6、①有—-真好
（生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大{我的七年级}.
门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”—–“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。
四、回忆、惜别
1、①童年趣事
2、①甜甜的回忆 ②———-引起的回忆
3、“童年”
（童年是五彩缤纷的，童年是天真烂漫的，童年是充满幻想的。每个人又有不同的童年。）
4、“泪水”
（痛苦会流泪，激动会流泪。泪水是人心底最真实的感情流露。弱者有泪，强者有泪，泪水里写着每一个人的悲与欢。）
五、上课、课文、课余、考试、校园、初三、中考
1、①有趣的课余生活{我的七年级}.
②我的另一片天地（同学们除了日