【 – 小学作文】
篇一:《一年级孩子如何写日记》
自从要求孩子们写日记后，就一直想与家长们说说在家怎么辅导孩子
写日记。
一年级孩子写日记其实只能算写话练习。一开始能写一句通顺的话
就行，这时家长可引导孩子怎样的把一句话说美。
（1）加个词法：“地上长出了小草。”这一句如果在“小草”前加个词“绿绿的、青青的”，句子就变得长点了，也变得美点了：“地上长出了绿绿的小草。”一定要让孩子学着用词，慢慢地写文章用词就成习惯了。
(2)用上比喻、拟人、排比句。当然不必与孩子提这些名词，只引导着用就好。比如：“春天来了，小草从地里长出来。”如果小草就是小朋友应该怎么说呢？引导孩子用上拟人，句子就变得有意思了：“春天来了，小草从地里探出头来。”刚出土的小草什么样，像什么呢？引导孩子用比喻：“春天来了，小草从地探出头来，就像一个个小问号。”当句子变成这样时，孩子就感到爱读，这就是用上修辞的魅力。至于排比，
那要等孩子写一段话后再学着用。现在肯定不行。
（3）一段时间后，就要要求孩子写一段话了。学着把一件事说清，先说清时间、地点，再说人物、事情。如：星期天早晨，我和妈妈到广场上荡秋千。我坐到秋千上，抓好绳子。妈妈站在我身后，一开始轻轻地推，我悠起来了。后来妈妈推得力量越来越大，我就越“飞”越高。真
是好玩极了。
一年级孩子写日记时，写什么内容呢？其实内容的选择过程就是培养孩子观察的过程。把自己一天中看到、听到、想到的印象深的或者
有意思的那个写下来就好了。在头脑中筛选过程就是回忆过程，也就是一个培养事事留心的过程。观察力也就在这个过程中练就出来了。 最后再说一句：日记一定是孩子写的。家长帮助润色的过程是教孩
子遣词造句的过程。一定不要越俎代庖。
同学们，用心记录下自己生活的点点滴滴吧！加油！
篇二:《如何教孩子写好日记》
如何教孩子写好日记
朱华贤
家长们，你们是否有和我同样的经历：:孩子的作业总是让我们家长操碎了心，这还不够，要说最头疼的就是写日记了，小孩子们写日记总是缠着父母，要求“出谋策划”。其实，如此日记，对孩子而言，究竟有多少作用呢？
我的孩子现在在读二年级，从一年级开始到现在，他总是一写日记就找我们家长求救，说真的，我已经到了“山穷水尽”的地步了。真不知道该怎么办？而且，我发现他已经非常讨厌日记了。每一次，老师布置了日记，他总是垂头丧气的，有时，他还发脾气。哎""真的让我无计可施了。请路过的教师和家长，帮我出出主意吧！
这是一位家长在某网站的论坛上发出的一个帖子，也是家长向公众的一个求救和呼唤。有这种无奈和焦虑的中小学生家长，应该说目前还是比较多的。一些家长，没有经过这方面的专门培训，感到为难，也是完全可以理解的。
在这里，我以为我们应该解决两个问题：一、中小学生应不应该写日记（或周记，下同）？或者有没有必要写日记？二、家长应该如何教孩子写日记？只有先解决了第一个问题，然后才能有效解决第二个问题。
毫无疑问，中小学生应该写日记的，特别是刚刚开始学写作文的小学生，更应该把写日记作为一项经常性的练笔。它不但可以通过日记可以养成认真观察的好习惯、让孩子学会捕捉素材，而且还可以巩固学到的知识、提高语言运用的能力。日记是人的随笔记录，生活、学习、工作情况都可以记。如果从孩子会写字、造句开始就教他写日记，一直让他坚持下去，那将是一笔巨大的财富。许多优秀的教师都十分重视学生日记的写作指导，部分学生作文能力强的其中一个原因，就是平时勤于日记。那么，家长应该如何教孩子写日记呢？
首先，教孩子写日记的内容。
孩子怕日记，主要原因就是觉得没有东西可写。他们不知道什么东西可写，他们总以为日记的内容是很难找的。其实，日记内容无处不在，非常丰富，可以教孩子从日常生活所见所闻中最简单的记起，从自己记起。比如记下面这些内容：
1、记自己的身体发育变化的情况。如身高、体重、胸围、视力等的变化，从中可以看到自己身体成长。比如二三岁时照片中的自己形象与现在的自己镜子中的相貌发生了什么变化。
2、记自己的学习变化的情况。如当天所学知识，什么地方懂了，什么地方还不懂，这样可以巩固和加深记忆，可看出自己掌握知识的变化与规律。也可以记课外看到的知识和心得。包括好的电影电视节目内容及想法。
3、记自己生活及家庭的变化。每个家庭每天都在发生着变化，新添了彩电或手机，旧的自行车卖给旧货收购站，或者来了一位外地客人，等等，都可以写，通过对自己生活中点滴小事的记录及家庭发生变化的记录，长大以后可以从家庭这个社会的细胞看到社会的部分变化及规律。
4、记自己的所见所闻。除了自己的学习、生活及家庭情况外，一天当中所见所闻很多，选择印象最深，自己认为有意义、有价值的记录下来。比如在大街上看到了一起车祸，就可以记下来：什么地点、什么时间、谁和谁、现场如何、结果如何、自己想到了什么，等。又比如某条街上新开了一家有点特别的店，开张的时候很热闹。
5、记自己的思想认识和感情变化。在学习和生活过程中，每一个人都会产生一些思想，原来没认识到的，现在认识到了；原来不是这样想的，现在这样想了。在成长过程中，每个人在感情上也会发生变化，原来对某人感觉不大好，现在好起来了；原来对某件事总是有点烦，现在感觉不怎么烦了，而且渐渐喜欢做了。这些，都可以用夹叙夹议的方式把它记录下来。还就某一件事、某一个问题根据自己的看法和掌握的知识可以发表议论。
总之，可记的东西很多。生活中有趣的、新鲜的、特别的、都可以记，不一定都要有积极的思想意义，不一定只能记好人好事，自己快乐的、烦恼的、伤心的、矛盾的、担心的、期盼的、想象的、后悔的、想不通的等都可以记。
其次，教孩子写日记的方法。
1、记的事件要真实。要多记自己看到或经历过的事和人，多记身边发生过的现实生活中的事和人。只有真实的最能反映事件和心情，真实地叙述问题，才有参考价值，才是有效的积累，才能反映规律。
2、记的事件内容要有具体些，尽量不要用概括性叙述，而要有一定的描写。孩子写日记主要是练笔。它不同于一般的史料记录。孩子作文最大的毛病是不具体，因此，要教孩子通过仔细回忆和重新观察，把事件或人物的细节写出来。
3、要有选择地记。一则日记一般只记一件事，不能太杂，不能拖泥带水地在一则日记中什么都记。也就是说，一则日记要围绕一个中心。这个中心可以一桩事、一个场景、一段对话、一处风景、一个外貌、一种心情、一个动作等，日记不是流水帐。
4、记事件的感受不要牵强附会。每个人都会对身边发生的事产生一些感受，都会有自己的想法。在记叙过程中，可以穿插自己的感受。但这种感受一定要真实，自己是怎么想的就怎么写，不要老是考虑这个想法对不对。有些孩子，在自己的日记中也搬用套话大话，说一些违心的假话，这种心理是很不好的。
5、要妥善地保存日记。日记是私密性极强的，要孩子注意保存。每过一段时间，可翻一翻以前的日记，这样，既可以回忆比较，也可以可增强对记日记的信心。
篇三:《小孩日记》
日 记
一、好可爱的小狗
前段时间，姐姐把她的宠物小狗，CAKE，带回湘乡外公家
过年。这只小狗真可爱，披着长长的，卷卷的，棕色系的皮草，四只锋利的爪子被我姐姐涂上了各色的直接油。还会瞪了水汪汪的大眼睛凝视前方，很有外国贵妇的气质。CAKE很好玩，它会跟人握手，是只很有灵性的小狗。只要你一边说握手，一边拍它的爪子，他都会把爪子举起来和你握手。你想握哪只，就怕哪只，它也就会举哪只。它要是想拉了，就会很文明地自己跑到一边的尿不湿上。
这就是我姐姐的宠物小狗。我也好喜欢它。 日记日记300字
二、在自己家好苦啊
前天晚上，我又搬到自己家住了。在自己家，我天天得九点
多钟才睡觉。作业成堆，做完了，还要做爸爸叫做的数学报。只要有一道题错，又要罚做一张数学报，还把我做死呢！做完数学报，我还要写妈妈叫写的日记，老茧越来越深了。我真希望能早点上床休息。
三、可恶的老鼠
今天上午我在房间里看完书正在休息着。
突然，一阵撕布的声音从书柜底下传来。可恶的老鼠！竟敢啃我的书！
我拿了一根铁棒和一个手电筒，企图抓住老鼠。没想到它竟然和我玩起了捉迷藏，怎么找也找不到。
可恶的老鼠！如果让我逮到，我一定让你吃不了兜着走！！！
四、落叶
今天，我发现姥姥家后山上树的树叶都掉光了，只有松树的
树叶还绿着。我带着问题去问妈妈。妈妈说：别的树叶是圆的，但松树叶象针一样细。圆形的树叶散发水分快，而松树的树叶散发水分慢，所以松树四季常青。今天我又学到了新的知识。
五、我的周末
每个人都有一个快乐的星期天，而我的星期天却是烦恼的。
因为爸爸在家，要让我读书写字。
星期天到了，我连忙从被窝里爬起来，洗好脸以后，就做好了早晨的准备工作，然后就只能听“大老虎”爸爸的话了，“大老虎”开口了：首先做作业的时候不能跑来跑去，不要东张西
望……听到了没有？我说“哦！”“早上要读语文书1—10课，读完再背古诗……”我又答道：“知道了！”我在想：还不是我5月份才转来的原因，要不然就不用背古诗了！我一定早就背会了。
读完书我就写了一篇老师布置的作文，写完了以后，爸爸就
带我去图书馆去借书了。在那里我碰到了在306班的同学，也是我的好朋友。她也在那里借书看，没想到她也和我有一样的爱好喜欢看书。{我是一个什么样的孩子日记}.
在回家的路上我还碰到了数学老师，和老师还打了招呼。 哎！我的星期天就是这样的繁忙，多么希望我有一个快乐而又自由的周末啊！
六、红领巾忘带了
今天早上我一看红领巾忘带了，我害怕极了。我站进队伍
里，低着头。队伍正要走的时候，不小心被杨老师发现了。糟了，我好像没命了似的。杨老师把我带进教室，老师叫我站着我就站着。同这们看见我在罚站，他们都笑死了。老师问我们红领巾呢？我说：“在家里。”老师一瞪眼，大声对我们说：“明天把人也放家里！”老师发了这么大的火，我想我肯定把我们班抺黑了。老师说：“你们下去做操去！”我偷偷地看了一眼老师，老师脸好像好像发烧了一样。下次我们要是再不戴红领由，打是不会省的。我不会再马虎大意了，下次做操一定记得戴上红领巾！
七、野外的美景
今天，爸爸带我到屋后的小山上，那儿的景色真美。
天空一碧如洗，天上的白云有时会变成一只小棉羊，一个棉
花糖。一群小鸟飞来，我听见了它们的歌声。
远看山很小 但是一座接着一座又觉得很大。
树林里的大树密密麻麻，树上还有几个小鸟窝呢！
一条弯弯的小河，小河里有一条条小鱼，有的小鱼游来游去
像是在散步，还有的小鱼像是在玩游戏，我也想散步，也想玩。
河岸边有野花，有些花有香味，有些花没有。我真想摘一朵，带在头上。小草绿油油的，像个绿色的大袍子，把大地紧紧包住。 郊外真美啊！
八、放学回家
今天，放学回家爸爸说：“做作业的时候不要跑来跑去。”我说：“哦！”我立即回到自己的房间，打开书包，拿出作业本，认真的做起来。先写描红，我写着写着手就觉得酸了，我甩甩我的小手，又继续写作业。之后我又抄了练习三的词语两遍，然后在写数学作业的时候，有一道题目我突然写不出来了。就在这时，我老爸来到我的房间，我忽然又想出来答案了，终于把作业完 成了。
由于我今天作业写得很棒，所以爸爸就让我玩一会，我情不自禁的跳起来说：“哦，耶！”{我是一个什么样的孩子日记}.
九、大课间
新的学期开始了，我换了一所心的学校，我认识了新的同
学，新的老师，也增添许多新的课目，其中有一个课目，是我最
喜欢的课目，它就是大课间，我听老师说，广播体操以后就是大课间，大课间内容是自由活动—–跑步、跳绳、打球等各种各样的活动，我好开心，优良大课间，也给我们增添了快乐。
新的一天开始了，我盼呀盘盼呀终于到了大课间，也是我们
快乐的时刻到了，我们排着整齐的队伍，到了操场，我们班的班主任杨老师把我们带到了后操场，老师说：今天，我们的课间是跑步，开始了跑步，我们就跑了起来，跑了一圈，又一圈，我们的队伍，依然是那么的整齐划一，这说明，我们的同学之间配合的多么默契，我们跑的满头大汗，这时老师说：你们都累了吧！去那边的草坪上休息一下，然后，同学们纷纷来到了草坪上，我躺在草地上，真舒服呀！
今天，我虽然跑的很辛苦，但是我很开心。 啊！我爱大课间。
十、贴鼻子游戏真好玩
“我来贴，我来贴……”昨天下午第一节课，我们205班传来
了同学们的叫声，你猜我们在干什么？原来是贺老师带我们玩贴鼻子的游戏。
老师先在黑板上画了一个圆，我很奇怪，以为老师要画一个
太阳，谁知老师三笔两笔就画了一个小女孩的脸，问我们少了什么。大家仔仔细细的看了一遍，异口同声的说：“鼻子”。老师说：“我请坐的最端正的来贴上这个鼻子。”
第一次是徐冉上去的。老师像变戏法似的从口袋里拿出一张纸和一条红领巾。用红领巾把徐冉的眼睛蒙的严严实实，再原地转三圈。她把鼻子贴在了娃娃的嘴角上了，大家都哈哈大笑起来。
篇四:《6岁儿童看图写话及日记大全》
6岁儿童看图写话练习
1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——谁 在哪儿 干什么
“四素句”，——什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）
写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。 2 练写10种句式
即“""有""”“""在""”“""听""”“""看""”“""是""”“""把""”“""被""”“""感""”“""想""”“""说""”例如：{我是一个什么样的孩子日记}.
（1） 山坡上有一片果树林。 （2） 同学们在操场上做游戏。 （3） 我听见了一阵敲门声。
（4） 我看见他把地上的纸捡了起来。 （5） 我是小学生。 （6） 老师把作业判完了。
（7） 艾乐乐没写完作业被老师批评了。 （8） 今天听写我全对，我感到很高兴。 （9） 我心想：我们班一定要的第一呀！ （10） 老师说：“咱们班的同学真棒！” 鼓励学生写日记。
在班中开展“一双亮眼睛，发现身边事；一颗敏感心，体悟身边事；一支小妙笔，记录身边事”活动。学生的兴趣高涨，涌现了许多优秀的小文。例如：
（1）今天我们班有一个同学流鼻血了，我好怕呀！很替他担心。下课老师带她去医院了，回来后他爸爸把他接走了。我祝他身体健康起来，快点儿回到学校和我们一起学习。
（2）今天老师说“做好事的同学有一颗火热的心，做坏事的同学有一颗冰冷的心，火热的心一定会融化冰冷的心。”我一定会听老师的话，做一个好学生！
（3）今天我看新闻了，四川地震死亡人数一万多人，我很为他们难过，妈妈也流眼泪了。看到那些无家可归的孩子，我们现在能在舒适的家中，在父母的身边，真是太幸福了。我也希望他们能早日过上幸福的生活。
6岁儿童看图写话
《看图写话》 在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，发上来大家分享!
训练（一）
训练（二）
看图写话 不要摘花
《不要
摘花》
一天,小力和妈妈一起去公园散步。公园里风景真美啊！有高高的宝塔，有绿茵茵的草地，还有奇形怪状的假山。小力看到路边的菊花很漂亮，就想摘一朵。她刚伸出手就被妈妈看见了，妈妈摇摇手说：“小力，公园里的花是给人们看的不可以摘。”小力说：“可我很喜欢这些花。”妈妈说：“我们可以天天来散步，不就能每天看到它们了吗？”小力说：“好吧。”然后，小力和妈妈就高高兴兴地走了。
训练（三）
看看图，然后用一二句话写出图意，注意把句子写通顺，
字迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替。
篇五:《如何教孩子写日记》
如何教孩子写日记
[ 2010-1-25 11:38:00 | By: 绿色情缘 ]
小学生应该写日记的，特殊是刚刚开始学写作文的小学生，更应该把写日记作为一项经常性的练笔。它不但可以通过日记可以养成认真观察的好习惯、让孩子学会捕捉素材，而且还可以巩固学到的知识、提高语言运用的能力。日记是人的随笔记录，生活、学习、工作情况都可以记。假如从孩子会写字、造句开始就教他写日记，一直让他坚持下去，那将是一笔巨大的财富。许多优秀的教师都十分重视学生日记的写作指导，部分学生作文能力强的其中一个原因，就是平时勤于日记。那么，家长应该如何教孩子写日记呢？
首先，教孩子写日记的格式。
日记应当是天天的记录. 它应当把自已的一天生活中比较有意义的事记录下来. 写日记要留意格式, 内容, 写法三个问题.那么日记的格式是什么呢? 同学们在 写日记时, 一般是在第一行写清几月几日( 刚开始写或新的一年开始的第一篇 日记还应写清是哪一年.)星期几和天气情况.有的还可以给日记加一个标题. 例 如, 有位同学记的是读《居里夫人的故事》以后所受的教育，标题是 “读了 《居里夫人的故事》以后”。这个标题点明了日记的主要内容.标题也可以揭示 日记的中心思想， 例如， 有位同学写了自已由于自满， 结果出了错题的事，日记的标题是“自满给我带来的教训”
其次，教孩子写日记的内容。{我是一个什么样的孩子日记}.
孩子怕日记，主要原因就是觉得没有东西可写。他们不知道什么东西可写，他们总以为日记的内容是很难找的。其实，日记内容无处不在，非常丰富，可以教孩子从日常生活所见所闻中最简单的记起，从自己记起。比如记下面这些内容：
1、记自己的身体发育变化的情况。如身高、体重、胸围、视力等的变化，从中可以看到自己身体成长。比如二三岁时照片中的自己形象与现在的自己镜子中的相貌发生了什么变化。
2、记自己的学习变化的情况。如当天所学知识，什么地方懂了，什么地方还不懂，这样可以巩固和加深记忆，可看出自己把握知识的变化与规律。也可以记课外看到的知识和心得。包括好的电影电视节目内及想法。
3、记自己生活及家庭的变化。每个家庭天天都在发生着变化，新添了彩电或手机，旧的自行车卖给旧货收购站，或者来了一位外地客人，等等，都可以写，通过对自己生活中点滴小事的记录及家庭发生变化的记录，长大以后可以从家庭这个社会的细胞看到社会的部分变化及规律。
4、记自己的所见所闻。除了自己的学习、生活及家庭情况外，一天当中所见所闻很多，选择印象最深，自己认为有意义、有价值的记录下来。比如在大街上看到了一起车祸，就可以记下来：什么地点、什么时间、谁和谁、现场如何、结果如何、自己想到了什么，等。又比如某条街上新开了一家有点特殊的店，开张的时候很热闹。
5、记自己的思想熟悉和感情变化。在学习和生活过程中，每一个人都会产生一些思想，原来没熟悉到的，现在熟悉到了；原来不是这样想的，现在这样想了。在成长过程中，每个人在感情上也会发生变化，原来对某人感觉不大好，现在好起来了；原来对某件事总是有点烦，现在感觉不怎么烦了，而且渐渐喜欢做了。这些，都可以用夹叙夹议的方式把它记录下来。还就某一件事、某一个问题根据自己的看法和把握的知识可以发表议论。
总之，可记的东西很多。生活中有趣的、新鲜的、特殊的、都可以记，不一定都要有积极的思想意义，不一定只能记好人好事，自己快乐的、烦恼的、伤心的、矛盾的、担心的、期盼的、想象的、后悔的、想不通的等都可以记。
小学生日记常用的形式有：
1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。
2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。
3、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。
前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。
4、剪贴日记。把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。
5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。
6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。
7、台历日记。把四周实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。
8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优雅诩句摘录下来。
9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。
10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。
第三，教孩子写日记的方法。
1、记的事件要真实。要多记自己看到或经历过的事和人，多记身边发生过的现实生活中的事和人。只有真实的最能反映事件和心情，真实地叙述问题，才有参考价值，才是有效的积累，才能反映规律。
2、记的事件内容要有具体些，尽量不要用概括性叙述，而要有一定的描写。孩子写日记主要是练笔。它不同于一般的史料记录。孩子作文最大的毛病是不具体，因此，要教孩子通过仔细回忆和重新观察，把事件或人物的细节写出来。
3、要有选择地记。一则日记一般只记一件事，不能太杂，不能拖泥带水地在一则日记中什么都记。也就是说，一则日记要围绕一个中心。这个中心可以一桩事、一个场景、一段对话、一处风景、一个外貌、一种心情、一个动作等，日记不是流水帐。
4、记事件的感受不要牵强附会。每个人都会对身边发生的事产生一些感受，都会有自己的想法。在记叙过程中，可以穿插自己的感受。但这种感受一定要真实，自己是怎么想的就怎么写，不要老是考虑这个想法对不对。有些孩子，在自己的日记中也搬用套话大话，说一些违心的假话，这种心理是很不好的。
5、要妥善地保存日记。日记是私密性极强的，要孩子留意保存。每过一段时间，可翻一翻以前的日记，这样，既可以回忆比较，也可以可增强对记日记的信心
篇六:《如何教孩子写好日记》
们的心灵。一学期训练下来，我惊奇地发现：我班学生在平凡的生活中发现了许多闪光的东西，写出了许多佳作。
2、持之以恒，坚持每日记写
坚持每日记日记，一可以练笔，二可以培养观察能力，三可以积累写作材料。俗话说：“好记性不如烂笔头。”我要求学生每天记写日记，做到有话则长，无话则短。或一句个性化的人物语言，或一个显示心理活动的神情、动作，或一个奇特的联想，或一个独特的感受，一种有趣的自然现象等等，长期的训练，我班学生基本做到了坚持每日记日记，且持之以恒。
3、日记必须真实
日记必须讲真话，因为日记是写给自己看的，是个人历史的忠实记录，如果说了谎，岂不是在欺骗自己？要讲真话，就是说每天记的事要真实，每天记的感情也要真实。怎样鼓励、激发学生不瞎编乱造呢？我主要采取激励的手段，发现学生把生活中真实的事儿写下来了，我及时在全班同学面前表扬，并写下“真实、真好！”或“你真是个有心人！”等鼓励的评语，久而久之，我班杜绝了抄袭及乱编一气的现象。
总之，写好日记关键在于自己善于观察，善于想象，这样才能在写作方面有更大的进步。
篇七:《宝宝日记》
宝宝日记
2011年7月5日 星期二 雨
今天宝宝起床很早，也许是因为睡得早的缘故吧！宝宝一天天长大了，原来他只会侧身，一直不会翻身，我有些着急，但是他一直不翻身，我也没什么办法。又想到孩子都是有差异的，不要强求宝宝什么事情都领先，他在四个月的时候已经长出两颗牙，其他孩子九个月才长牙，已经是遥遥领先了。没想到突然他就会翻身了，但是那天回家我想看他翻身的时候他却一直不肯翻了，第二天却是翻身自如了，一眼看不到他就翻过去了。但也差点就摔下去，宝宝长大了，一天一个样。有时候因为工作上的事情，我有些不开心，但也安慰着急，看着宝宝快乐成长就够了，其他什么都是浮云。
中午回家，很饿，先找吃的。尽管看到了宝宝，宝宝奶奶也说让我抱，但我没时间。结果宝宝看我不抱他，有意见了，在奶奶怀里闹起来了，我赶忙抱过来，说妈妈抱抱，然后再给奶奶抱，这样宝宝就高兴了。
中午躺在床上，宝宝要拿爸爸的眼镜，爸爸就直接把眼镜去了，没想到宝宝看着没有戴眼镜的爸爸，竟然笑了起来，不知道爸爸不戴眼镜有什么好笑的，宝宝竟然发现了戴眼镜和不戴眼镜不一样。
晚上宝宝一直到快11点才睡，我也困得很，就直接睡了。早上小草告诉我说，宝宝饿了，着急翻过身来到我旁边，开始掀我的衣服找奶吃，看来宝宝真的是长大了，知道自己的饭碗在哪了。
2011年7月6日 星期三 阵雨
宝宝长大了，现在是睡得越来越少了。上午只睡了20分钟，结果奶奶基本上都干不了其他的事情，现在真的是专职看小孩了。晚上爸爸把给宝宝买的小碗拿出来了，这是个新玩具，宝宝以前没玩过，他躺在床上，把小碗盖在脸上（小碗是外面是塑料，里层是不锈钢的，很轻），把小碗拿在手里，很有点爱不释手的感觉。
2011年7月7日 星期四 多云
宝宝今天的变化是出去玩的时候知道抢别人的玩具了，两个小姐姐出去玩总要带上玩具，以前宝宝只是看着，即使别人把玩具给他玩，他也不知道要，今天是看到别人的玩具会伸出手来要了。
奶奶蒸米饭的时候抱着他，他一看到锅就知道里面有好吃的，试图抓住锅不肯走，呵呵！中午爸爸给吃了李子，然后把他的小碗给他玩，碗里面没有吃的，他着急得哭起来了，意思是说怎么不给我弄点吃的。宝宝看到大人喝水，他也要喝，爸爸把碗端走了，去另一个房间给他拿小勺，结果他以为不给他水喝，又着急得哭了。
2011年7月8日 星期五 晴
宝宝早上6:30就醒了，或许是因为晚上睡的早的的缘故吧！醒来之后他就开始有点咳嗽的症状，很像是假咳，也不知道跟谁学的。吃早饭的时候我们就说起这事，奶奶说她最近喉咙不舒服，老咳，没想到宝宝就学会了，呵呵！
宝宝今天打防疫针，上次打针他基本上就没哭，这次却哭了。不知道是因为一开始小草就告诉他要给打防疫针的缘故，还是因为他长大了，一进门看见很多小朋友他就准备哭了，
看到打针的医生，针扎上就更哭了。看来宝宝真的事懂事了，一进门就知道这个地方时干什么的了，以后估计一到医院门口就明白了，宝宝长大了，哭得还厉害了；刚满月的时候打防疫针，宝宝还只顾睡觉，针扎上就哼了一下，继续睡了，现在是越来越懂事了，变聪明了，也就知道不愿意去医院打针了，希望宝宝再长大点，就可以跟他讲道理了。
2011年7月9日 星期六 雨
上午下雨，我和小草去给宝宝买婴儿车，刚去的时候雨还下得不大，等我们买了回来的时候雨下得大了，我们给宝宝买了个婴儿车和一个充气的小马，又买了5本识字卡，200块钱就没了。回来宝宝看到小马很高兴，不过他骑上之后的第一反应还是揪着马耳朵开始啃，现在无论什么到他手里都是可以被吃的对象。
2011年7月10日 星期天 多云
宝宝今天中午要睡觉的时候闹的厉害，动不动就哭了，我只好抱着下楼去转了一圈，结果在回来的路上宝宝就睡着了。
我下午要洗澡，小草就把大盆小盆都从卫生间拿出来， 宝宝的澡盆也拿出来了，奶奶抱着宝宝对他说这就是你洗澡的澡盆，洗澡的时候你就坐在里面手抓得紧紧的，宝宝于是就要坐在澡盆里玩，我只好把澡盆擦了擦，上面都是灰，宝宝就坐在澡盆里很高兴。宝宝现