【 – 小学作文】
篇一:《我的启蒙老师》
我的启蒙老师
我的人生中有许许多多的老师，让我难以忘怀的老师就是我的启蒙老师周老师。
周老师有一头卷发，镜片后的眼睛一眨一眨。许多同学都喜欢她，而我喜欢她的原因是
刚上一年级时，我很胆小，不敢举手发言，即使被老师叫起来发言，声音也像蚊子一样。为此，老师头痛不已。
有一次，我被老师叫起来回答问题，我站起半天，一个字也没憋出来，脸却像猴子的屁股一样红，不知是谁喊了一声：你们看，她的脸真像猴子的屁股。全班哄堂大笑。我的眼泪一颗颗掉了下来。
下课，周老师叫我去她的办公室，我怀着紧张的心走进周老师的办公室。时间一分一秒的过去了，我挂着笑容走出了办公室。
至今我还记得周老师讲的那句改变我人生的话：人不可以不去尝试，如果尝试了，失败了，也没关系，以为自己去努力过。
啊！我的周老师，谢谢你。
六年级:轻盈字飞
篇二:《难忘的老师(500字)作文》
精选作文:难忘的老师(500字)作文 六年的时光如云般飘过，时间的天使不苟的将时间拨向离别，马上就要毕业了。在兑镇小学六年的小学时光中，我被许多老师教过使我学到了以前学不到的知识。曾记得，我们刚进校门时，还是蹦蹦跳跳的少年，还只会一些简单的加减乘除，多么幼稚，多么天真，而如今，我们似乎已经不是以前那个无知的儿童了。我们学会了更复杂的知识，而这些都紧紧的联系着一个人，那就是您老师。 在我印象之中，使我印象深刻的就是我们的英语老师。王老师，在见到他第一面时，总觉得他是一个很严厉，不那么平易近人的一位老师，心里还有一点害怕，害怕上他的课会很紧张。但这一切都是想象，都不是现实，在我上五年级时，英语老师就是他，当上完他给我们讲的第一课，我发现他并没有想象中那么严厉，反而，他是一个很幽默的人，很会逗我们开心。 记得有一节课，老师要让做选择题，我们班的一个男生就坐在那儿干等，等英语老师公布答案。但被王老师看见了，于是王老师又借着自己的三寸不烂之舌开始与我们闲谈了起来。你们就知道等天上掉下馅饼来，你们应该没学过吧！如果从天上掉下馅饼来，不是你会把它吃掉，而是它反而会把你压成肉饼，一瞬间，全班都哄堂大笑。 风筝飞得再高，它的线仍被您的手牵着，游子走的再远，他的心仍挂着母亲不管走向哪里，我永远都不会忘记您老师。六年级:宋宇霞
篇一：令我难忘的一位老师
难忘的启蒙
小学生活中的六个春秋转眼间即将结束，各位启蒙老师的音容笑貌却永远在我脑海驻留，任岁月如梭，恐怕是难以忘记。
二年级时，由于我个子较同龄孩子矮，老师安排我坐在
我很喜欢陈老师给我们上课，他讲的课生动有趣，让我们从欢乐中得到知识。陈老师还每周进行课程探究、“五个一”工程和读书卡的评奖，每一期还配上一句诗。已经进行了十期，连起来读就是：“读书破万卷，千里共婵娟。一花一世界，吹花送远香。潮平两岸阔，风正一帆悬。携书走天下，青山阅古今。
书中天地阔，岁月不待人。”怎么样？是不是很像一首诗？！每一句诗都有一段故事呢！其中“岁月不待人”最有意思。记得当时，陈老师用草书写了一句诗：“岁月不待人”由于老师写得很“草”，所以同学们情不自禁地读成：“岁宝不待人？！”，“岁宝不关门？！”这下让全班哄堂大笑。原来老师写的“月”很像“宝”，“待人”写得很像“关门”！陈老师还说这是一篇要人们的。就这样，老师让我们在快乐中学到了知识，领会了含义。陈老师的这种方法很有效，我们已经养成了每周都写一篇读后感的好习惯。
徐老师，教我们english，她的普通话虽然说得不标准，但英语说得很流利。徐老师为了让我们加强口语，让我们在课前十分钟来轮流讲一个英语小故事，直到现在，我们还在坚持呢！
我们给老师的最好的礼物
老师把知识传播给我们，使我们从不懂到懂，从不理解到理解。他们不仅传播知识，还教我们学会做人，学会
做一个有知识的人，有教养的人，有爱心的人。每次给贵州贫困山区的孩子捐款，老师们总是自己带头捐出100元上次寒假，学校组织义卖活动，老师们自愿陪同我们，指导我们，和我们一起叫卖，一起推荐产品，一起吃饭，甚至怕晚上义卖结束回家的学生出危险，亲自把学生安全送到家！
老师辛勤的劳动，像园丁般呵护我们，老师的辛苦没有白费。看，熊唐子了的文章曾多次在《深圳特区报》、《深圳晚报》和《深圳特区教育》发表，徐维黛曾在《小学生作文集》中发表过作文我感谢我的老师，敬佩我的老师！ 让我们以优异的成绩向老师汇报吧！
它融化在我心中最柔软的角落，使我忘了岁月的流逝
我刚踏入小学，成了一名一年级的学生，有一天，老师拿了一颗糖，那是一颗奶糖！纯白的糖纸如同蝴蝶一样翩翩起舞，这个诱惑足以让我垂涎三尺了。老师把糖放在盒子里便带着同学们上体育课去了，我躲在位子下，待到老师走后，我钻出位子，弯着腰，踮着脚一小步小步的挪移着，好容易到了讲台，我刚把手伸了出去，拿起糖又不禁打下了寒颤，想想自己以前听话乖巧，惹人喜爱，这一伸出去，不是掉入深渊，被别人冠上个小偷之名吗？我不得不把糖又放进盒子，想不到我做的事被老师尽收眼底。
终于下了课，我努力的把刚才的事忘记，老师突然把我叫进办公室，我不住地想难道被老师发现了吗？不可能呀，老师明明在大操场呀！老师轻快的说：“刚才在体育课上你表现很好，我把这颗奶糖奖给你，
”忘着失而复得的东西我心中阵阵窃喜。我剥开糖纸，把糖吃进嘴里，老师又说：“好吃吗？”“好吃”我说。“如果跟你刚才准备拿走的那颗糖了？”我一愣便默不作声了，老师说：“孩子，你方才做的事我都看到了，我在门前都为你捏了
一把汗了，但是你没有拿，能知错就改，悬崖勒马就是好孩子，孩子你要明白，当你在做一违背良心的事的时候，总会一双眼睛看着你，就是你善良的背后，就算不择手段得到你所要的你也不会快乐，你想要什么想要多少，就必须为些付出多少努力和代价。”
上课了，我拖着沉重的脚步回到了教室，我永远不会忘记我的
在六年漫长的小学生涯中，有许多老师教过我。他（她）们都非常令我难忘。但曾教过我们班数学的程老师，却给我留下了最深刻的印象。
程老师看样子刚刚三十出头。她的脸上总是面带着微笑，显得非常和蔼可亲。她讲课时的样子严肃而认真，仿佛是一位经验丰富的教授。程老师外表虽然非常平凡，但是她对学生的负责，对工作的认真，讲课的态度，却是不平凡的
记得有一次，我和同桌在上数学课时津津有味地谈着电视连续剧，有说有笑，根本没有听课。这时，被程老师看到了，她严肃地说：“有些人上课不认真听讲，在讲话。自己不但没学到知识，而且还影响了别人。”说完，程老师便朝我看了看。我一听，脸“刷”地一下红了。但我还是非常感谢程老
师。因为她不想让我在班里出丑，暗中提醒了我。现在回想起来，真是又感动又后悔。我身为班干部，居然还“带头”讲话。幸好程老师“宽宏大量”，没点我的名。我真是感到无比的惭愧！
还有一次数学测验过后，程老师把批阅过的试卷发下来。我看了一眼分数，就顺手把试卷往书包里一塞。程老师看见了，走过来对我说：“你错了一道题，改过来了吗？”我漫不经心地回答：“还没呢。我想回家再改。”程老师严肃地说：“马上改，快点！”我只好把试卷拿了出来。程老师和我一起改那到错题，给我分析原因。看着程老师为我讲题时的认真态度，我的内心不禁涌出了深深的感激与敬佩之情。程老师所讲的每一句话，我都铭记在心，时时刻刻在耳边回荡着。从此以后，我养成了作业有错马上就改的好习惯。
啊，程老师！您是在我学习路上一盏明亮的启明灯！我永远都不会忘记您对我们的教诲！{我的启蒙老师500}.
每当我回忆起这小学六年生活中，所经历过的一些令人难忘的事情时，我便会对我的启蒙老师们所付出，所奉献的一切，有了更深的体会和认识：老师，永远是最让人尊敬的词汇。也许他（她）很平凡，也许他（她）的一举一动，还有许多你无法理解的，但终究有一天，你会明白的
记得有一次，我和同桌在上数学课时津津有味地谈着电视连续剧，有说有笑，根本没有听课。这时，被程老师看到了，她严肃地说：“有些人上课不认真听讲，在讲话。自己不但没学到知识，而且还影响了别人。”说完，程老师便朝我看了看。我一听，脸“刷”地一下红了。但我还是非常感谢程老师。因为她不想让我在班里出丑，暗中提醒了我。现在回想起来，真是又感动又后悔。我身为班干部，居然还“带头”讲话。幸好程老师“宽宏大量”，没点我的名。我真是感到无比的惭愧！
还有一次数学测验过后，程老师把批阅过的试卷发下来。我看了一眼分数，就顺手把试卷往书包里一塞。程老师看见了，走过来对我说：“你错了一道题，改过来了吗？”我漫不经心地回答：“还没呢。我想回家再改。”程老师严肃地说：“马上改，快点！”我只好把试卷拿了出来。程老师和我一起改那到错题，给我分析原因。看着程老师为我讲题时的认真态度，我的内心不禁涌出了深深的感激与敬佩之情。程老师所讲的每一句话，我都铭记在心，时时刻刻在耳边回荡着。从此以后，我养成了作业有错马上就改的好习惯。
啊，程老师！您是在我学习路上一盏明亮的启明灯！我永远都不会忘记您对我们的教诲！
每当我回忆起这小学六年生活中，所经历过的一些令人难忘的事情时，我便会对我的启蒙老师们所付出，所奉献的一切，有了更深的体会和认识：老师，永远是最让人尊敬的词汇。也许他（她）很平凡，也许他（她）的一举一动，还有许多你无法理解的，但终究有一天，你会明白的
下页篇二：难忘的老师作文
让我难忘的一件事
光阴似箭，日月如梭。
转眼间，六年的小学生活即将结束。但令我难忘的发生在学校的事将永远萦绕在我的脑海中。 记得有一次，老师让我们预习明天要学的课文，回家后我只顾着玩，忘了预习了。
记了，可我终生都无法忘记。
是老师给了我宽容，是老师给了我自信，世上最无私的便是像母亲一样给我们关爱的老师，这便是爱。我最想感谢的人就是辛勤耕耘的园丁，是老师那慈母一般的爱让我懂得了很多，很多??
花儿以它馥郁的芳香作为对哺育它的大自然的回报，我就以学习上的进步向您表示感谢吧！
篇三：关于老师的作文：我难忘的老师
关于老师的作文：我难忘的老师 留着短头发，一张普通的脸，一颗童心未冺的心构成了让我难忘的她——赵老师。记得我篇四：六年级作文难忘的老师{我的启蒙老师500}.
难忘的老师
柔软立婉：赵盼盼 辅导老师：桑彦松
我现在是六年级的一名学生，教过我的老师少说也有几十位了，其中我还是最喜欢最敬佩六年级的现任语文老师——桑老师，他虽然是位男老师，但是，他处处关心、爱护我们的心，确实细得让我感动，让我心痛，让我不知该怎样去用语言表达出来。
在刚开学的时候，我总想分到一个老师好的班级里，但我不知哪位老师好，结果分到六一班了，我听同学私下里说六二班好，我多么想去六二班啊！可时间久了，我还是感到六一班的语文老师和数学老师不但和蔼可亲，教得好，在学生的其他方面也是尽心尽力的操劳。虽然桑老师笑的时间很少，但是我喜欢他那张严肃的脸。虽然有时让人感到害怕，但是他的背后却隐含着让人感到亲切，感到温暖，感到慈母般的爱。语文老师的语言表达很幽默，常常逗得我们哈哈大笑，即使不爱笑的同学也会高兴的笑起来，甚至有时连老师自己也会开心的泛起笑脸。老师在生活上对我们的关心照顾那更是没得说。我们不管哪位同学生病，老师都会东奔西跑、忙前忙后的打理，他总是亲自带同学去看，如果有点发烧，就强烈要求医生，甚至命令同学必须打针，不打绝对不行，在他的心里同学的健康是
篇三:《我的启蒙老师》
我的启蒙老师
老师是辛勤的园丁，是知识道路上的启明星，是点燃自己照亮别人的蜡烛。六年的小学生活，我遇到了不少老师。每每想起老师，我都怀着深深的感激之情感谢老师，感谢我的启蒙老师们，感谢我生命中的那一盏盏“启明星”。 而最令我难忘的是我二年级的语文老师，她长着一头黑发，衣着并不光彩夺目，却总是端庄大方。那双微微内陷的大眼睛，让你能够看出她为学生的操劳。
初次和我生命中的“启明星”相遇是在升入二年级的第一天。那天是开学第一天，同学们都是被父母送到教室，我却要独自孤零零的走进教室，毕竟父母为这个家付出太多了，整天都早出晚归的。正想着要走进教室，这时看见一位老师迎面走来，她面带微笑把我领进了教室。自此，我便与这位老师结下了不解之缘。
听了老师的第一节课，我就深深的爱上了语文。她讲课十分生动，同学们听得津津有味，语文课从没有枯燥的感觉。每节课老师都会用一些巧妙的方法使我们认识对我们而言陌生的“面孔。”
慢慢的，班里的成绩是越来越好，老师也激励我们，不要骄傲，要继续努力。听到这里，同学们都充满了干劲，恨不得立刻再登上新的台阶。而老师也让我明白了一个终身受益的道理：你无法控制生命的长度，但可以掌握生命的宽度。珍惜时间，努力向上，你一定会成功。
时间飞快的流去，老师的音容相貌我却无法忘怀。舒老师您还好吗？
山东滨州博兴县博兴湖滨第一中学初一:周健睿
篇四:《感恩启蒙老师》
“感恩我的启蒙教师”教师节活动方案
篇五:《献给启蒙老师的一封信》
献给启蒙老师的一封信
骆 佳
敬爱的宋老师：
您好！近来身体还好吧？您的牙痛没有再犯了吧？
自从我上了初中，就一直没有去看您，请您谅解。{我的启蒙老师500}.
回想起我和您在一起的留念时光里，那时我太调皮了，上课时很少举手发言，下课时就和同学打闹，干什么事都和您作对。您经常对我说：“你呀，要是能把下课的那股劲用在上可那我就放心了。”
三年级那次升国旗轮到我们班，班里需要学生去演讲，您当时就指定我和张毅琪去完成，我俩就开始用心准备。当时也没怎么当回事，心想上去带着感情演讲就行了。可是在班会上您让我俩试着演讲一下，当时我俩就毫不犹豫的走上讲台，谁知我看到同学们那一双双眼睛盯着我们的时候，心猛地快速跳起开了，喉咙就像被什么卡住了，什么也说不出来，脸也红到脖子根了。我努力保持平静，但大脑就是不听使唤，还是结结巴巴、糊里糊涂的背完的。下来后心想这下完了，就准备挨批吧。谁知课后您把我叫到办公室没有批评我，而是和蔼的对我说：“人生有很多第一次，都需要一步一步去尝试，你不走出第一步，就永远得不到成功，所以，不要害怕，大胆去尝试，你会成功的。”
听了您的话，我充满自信，在那次升国旗的演讲中获得
了巨大成功。从那以后，每当我遇到困难时就会想起您讲给我的话，勇于尝试，战胜了一个又一个困难。
我会将您讲的话牢记在心，也决不辜负您的期望，也不敢有丝毫懈怠，因为我知道身后有一双慈祥的目光在注视着我，在鼓励着我。请您相信，到时我一定会捧着毕业证去看望您！
祝您身体健康
万事如意！
您的学生：骆佳
x年x月x日
女 ９５年１２月
电话：１３９９１４９１５６７
住址：柞水县国税局家属楼 邮编：７１１４００
篇六:《启蒙萌芽作文基础篇教案 (500字)》{我的启蒙老师500}.
小 桔 灯 快 速 阶 梯 作 文 第 一 册 教 案
（内部资料 教师培训时使用 注意保密）
第一讲:补题明义法
教学目的：指导学生了解四种补题的方法，能迅速掌握并加以运用
教学重点：四种补题方法的理解和运用
教学难点：1、如何运用综合补题法
2、明确补题明义的涵义：在大脑里，草稿纸上“补充”，不改变原题、原意
教学步骤与安排：
开课语：同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂。我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转、转、转
一、手提桔灯——转转转
● 成语接龙——爽又爽
白头到老 老气横秋 秋高气爽 爽心悦目 目不斜视
视死如归 归心似箭 箭不虚发 发扬光大 大获全胜
（意图：成语是汉语言的精粹，具有言简意丰、形象生动的特点，被誉为汉语言词汇库中的“集
成块”，至今仍然有很强的生命力，而且文化含量特高，让孩子们从小接触这些语文精品，不仅能提高其语文能力，而且能增加其文化底蕴，其重要意义自不待言。郑板桥有一副对联说： “删繁就简三秋树，领异标新二月花。”语文教学也应该做到“删繁就简”，不能胡子眉毛一把抓。有一些树叶，一秋、三秋就落了，唯有“三秋树”上的树叶是不掉的，是耐寒的，是经得起考验的。成语不正是“三秋树”上未凋的树叶吗?这恰恰是我们应当好好抓住的东西。再说儿童时代是记忆的高峰阶段。儿童时代背会的东西往往终生不忘，渐渐地，这些成语也出现在他自己的笔下或口中了，这便是所谓的“童子功”。）
●成语着“色”——美又美
＿山绿水（青） ＿璧无瑕（白） ＿白分明（黑） ＿粱
一梦（黄） ＿树成荫（绿） ＿手空拳（赤） ＿碧辉煌（金） ＿装素裹（红 ） ＿心丧气（灰） ＿烟瘴气（乌） 你们真棒！我们现在进入快乐之旅的第二站：点亮桔灯——闪、闪、闪，
二、点亮桔灯——闪闪闪
? 开动脑筋——想一想
1、游戏
（1）教师在黑板上画一个圆，启发学生展开想象的翅膀看看由一个圆形会想到哪些事物。
（2）教师在黑板上再画若干个圆，请几名学生到前面来在圆的不同位置任意加上不同的线条，并且要
求说出添加后形成了什么新的事物。
提问：
你们从游戏中得到什么启示？
小结：当我们面对由简单的粗线条形成的图形时，我们想象的空间是广阔的，可由此而得出的意象
是抽象的、模糊的、呆板的、不确切的；而当我们在图形不同的地方添上不同的线条，想象的
空间虽然缩小了一些，但得出的意象就变得具体清晰生动而准确了。
2、导入新知：
(1)明晰概念:
在作文审题时，我们常常遇到这样的题目，例如：《家》《渴望》《眼睛》等。题目看似很简单，字
数较少也没有太多的限制和修饰关系。就像我们刚开始看到的那个圆一样，头脑中想到的东西可能会有很多，但都是抽象的，不够具体。只要我们象在图上添线条一样在原题的基础上在不同的位置增加
一到两个词语，题目的成份就有新的补充，题目的含义就会明确具体，思维一下子清晰起来，材料也
会接连涌来。这种方法在小桔灯的作文技法中被称之为“补题明义法”。（板书：补题明义法——审题）
(2)讲授四种补题明义法：
①添加题目游戏：{我的启蒙老师500}.{我的启蒙老师500}.
列出五个作文题目让学生试着运用添加法添加文题,学生思考的结果先不作出肯定或否定的判断，要
求是使原来意思朦胧的文题变得实在具体。
文题示例：《眼泪》《歌声》《渴望》《手》《一场比赛》
让学生把自己认为添加得好的抄到黑板上，老师稍加点评，保留一些写得不错的。
②师生一起总结归纳四种补题明义法：
a．题前补题法：题前补词就是在题目的前面添加新的因素或成份，使题意明晰、具体。比如，《网络》，
在前面加上《恼人的网络》，在情态上进行了限制，内容上也比较明确了。《运动》，在前面加上《我
最喜爱的运动》，范围就小了许多。
b．题后补题法：前面我们讲了“题前补题法”，但是仅仅依靠这样一种方法来审题是远远不够的。
在审题过程中，我们发现有些作文题目，在题后补充词语也能够使本来难以组织作文材料的题目，
篇七:《毕业演讲稿500字》
毕业演讲稿500字
即将离开了我的母校，与五彩缤纷的童年说再见。也许伤心的离别是为了更好的相聚。
我的离开虽然是伤心的，但我却很高兴，因为，我成功的通过了人生的第一个转折点。人生有许多的转折点，但是没有一个转折点比小学转折点还重要。因为小学里有我们的启蒙老师，假如没有启蒙老师，哪里来我们的今天。 是母校让我懂得了该怎么做人，是母校让我拥有了读书的机会，是母校让我学会了许许多多的不懂的知识。
母校让我有了许多的收获，例如：结识了许多新朋友、丰富了我的大脑，让我真正地踏入了这个社会、让我体验到了真正的快乐，让我拥有了自己的目标。
虽然有一点舍不得离开母校，但我毕竟是要离开的，为了我的目标而离开! 也许你会问我的毕业宣言是什么，我会毫不犹豫地说：“ 为中华之奋起而离开!”
因为我们的离开也许意味着我国将产生栋梁。我若是考上了大学，那我一定会感谢我的母校、我的老师、我的同学。因为是他们共同帮助了我，老师赋予我知识;同学赐予我自信!
也许有人会问我，我的毕业宣言为何与周总理的名言相似。我的回答是，周总理是为了振兴我中华而读书的，我的不同之处在于字面与意思之上，我的这句话的意思是：倘若我离开了，也许我会从初中很顺利的到达我梦想的所在地–哈佛，虽然我的成绩并不是出类拔萃，但我会努力。这不仅仅是为了我各人的荣誉，还是为了母校的荣誉。因为是母校使我完成了我的梦想!
敬爱的老师，亲爱的同学：
这时我们在学校的最后一段时光了，不久我们将离开母校。
同学们，你们还记得吗?我们一起在操场中嬉戏是多么的无忧无虑啊!我们在课堂学习上互帮互助，有不懂的题，我们大家一起动脑筋解决，那时我们多么快乐开心啊!我们就像姐妹，军训的时候一起锻炼，春游的时候手拉手一起走，我们是多么的和-谐。学校运动会上拔河的时候，大家挽起袖子，“呵啊，呵氨的努力，就是那股子团结劲是我们班屡次胜利。那些激动的时刻温馨的画面你们一定还记得吧?那是多么刻骨铭心的回忆啊!
敬爱的老师，你们对我们这些孩子是多么的亲切啊!孩子哭，老师安慰。孩子笑，老师陪同，您们对我们多好呀。熟话说的好：一日为师，终生为父。六年了，您对我们付出的点点滴滴我们要怎样才能回报呀!我们在您们的关心和呵护中渐渐长大，从无知变的成熟，从胆小变的勇敢，每当看到您们疲惫的双眼，我们就会联想到你们深夜为我们批改作业的情景。
再见了，母校，我们会永远记得你的。再见了敬爱的老师，我们永远不会忘记你的教诲，再见了，亲爱的同学，你们永远是我最好的兄弟姐妹!
篇八:《【写给新手的启蒙贴】一个半月107(3.29考,28+28+23+28,四六级500+)》
前言以及关于xdf
主要谈一下TOEFL入门、备考进度安排、备考资料，讨论了一下该做什么，再具体到怎么做并不深入展开。
本人大学本科，英语成绩一般，CET-4考了541，CET-6考了501，没有考G(因为去万恶的法兰西，所以不用考)，可以说是大学里面最普遍的那一类了。我总共花了一个半月时间复习，后一个月几乎与外界完全隔离，每天复习大概10h+吧。勤奋的同学趁着寒暑假完全可以挤出时间。
我之前花了1400+大洋上了xdf，熟悉了考试题型，了解了一些做题技巧，听了许多浑段子，最关键是知道了单词也是可以拿着书背会的。其实还是有收获的。我感觉万事开头难，上xdf就是给自己开个头了。如果自己有能力和精力开头，可以不上xdf，比如看看xdf网络课堂啊，大量地看一些taisha等论坛上的帖子啊。xdf中教的做题技巧，如果不通过自己做大量的题去实际感受，还是等于不会。有的技巧并不一定适合你，要改动，有的技巧需要消化。
上完xdf后我就没怎么看过T，就做了OG的阅读，整理了一下xdf的笔记。一晃半年过去了，像我这样不好，应该一股作气。我真正好好备考也就最近1个半月，前半个月都在重新熟悉考试，主要看很多网站和帖子，辅以做题和看OG。后一个月每天12小时不间断练习。当然也会看少量帖子。 千万别忽视taisha的TOEFL专版，注意不是指论坛。.cn/s/blog_4fd82ee30100aie8.html。我觉得这种方法的特点是好操作，便于坚持，有不断 “往前走” 的成就感。最关键的在于浏览的速度要保证，每天都要看够量。
论坛上还广为流传着 “杨鹏背单词” 法，方法科学，据说是根据什么遗忘曲线，但是不太便于坚持，也推荐尝试。(可见这篇帖子/intl/en/ ” 中查询它，看看返回结果数目，高的肯定说明用法常用。记得输入时加双引号（如想要查show your interest时，就要输入" show your interest "），否则查询结果只匹配部分单词。
至于大作文要不要模板，基本的共识是，如果想要拿个基本成绩，可以使用模板，但是想要分数超过20，放弃复杂的模板。高手是完全脱离模板的限制。背模板不如背背好的句子。我觉得模板很多时候限制了自己的思维，使得文章很枯萎。前期用模板熟悉一下文章的套路，写过5-6篇后基本不用模板。模板可以当佐料，在你字数不够体面的时候添点，但不能当米饭。
备考过程中还需要看看什么
考试流程
有许多帖子会讲这个问题。比如考试顺序是阅读、听力、口语、作文。考试界面可以先看看OG的介绍，然后通过做ETS给的那个Sample来熟悉，大概70M，ETS的官网上有下载，taisha上也有。其实做模考软件也可以熟悉。
你所在考场设施情况网上一般都有介绍，太傻上也有。几点可以入场（一般9点之后就可以了），带什么证件（如果有护照，只拿护照就够了，没有的话带上“身份证和学生证”，学生证要注册到现在这个学期，或者带上 “身份证和驾照”，实在不确定打个电话到考场去），考场老师一般都和蔼，都是炎黄子孙，肯定不会为难你的。到了考场后先填保密协议，然后照相，然后考官输入密码，话筒试音，开始。
阅读是第一篇算一个section，20min，第二三篇合起来算一个section，40min。如果加试到了阅读，那么第四五篇再一个section，40min。如果三篇过后直接就到了听力了，说明你加试听力。听力是“1 conversation + 2 lecture” 算一个section，10min。不加试听力的话是一共二个section，加试听力的话，再多一个section。人人都会有加试。你考试过程中可能陆续会有人进场，有人喜欢早进，有人喜欢晚点，口语时大家七嘴八舌，有人在听力时能偷听到别人的口语，猜测口语题目（这个不用太在意，在意了还会影响你听力发挥，就算听到了也不一定能说好，还得靠平时12题训练）。
中间休息10min可以上厕所，有人喝红牛，有人吃高热量食品。有人回到位置上写口语模板，有人试着偷听别人口语，有人点点眼药休息。
考官再次输入密码，再次话筒试音，口语开始。6个题说完就到作文了，作文2篇写完后，会有ETS问的两个问题，第一是问你是否取消这次成绩，会给你两个选项，选保留那个。第二个问题是你是否同意把你本次考试的回答给他们使用，这个随便。
好多人问，如果一个section做完后，如果不点continue，是不是答案就没有提交到远程服务器。其实不会的，做完一个section后什么都不点，就让系统自动跳过去，就可以。已经有版友亲身试过了。绝对没问题。
模考和官方样题
如果有时间，可以完全模拟考试的4个小时进行模考。每2周进行一次。如果时间不充裕（比如像我），可以一次只模一部分。比如我考前2天上午一次做5篇阅读，下午做了作文模考。考前那晚做了用120做了口语模考。中前期模考目的在于检验复习成果，熟悉计算机答题。后期模考在于熟悉用计算机看题答题，并保持或拔高能力。
模考的软件我用的是Barron(中期)，120(后期)。
注册考位后的官方样题和ETS官网上的TOEFL Sample可以在备考时抽空做做，他们难度都略低于真题。可以熟悉一下考试界面，感受一下真题的迷惑性。
最权威的模考是新东方和ETS联合出的那个TPO，不过要花银子啊。
经典加试jj
每次考试不是阅读多考了一个section，就是听力多考了。出现加试时会有一些常考的段子，已经被伟大的中国考生总结出来了。比如阅读的苏美尔文明和达尔文进化论，听力的ID card、ragtime music、大王花，其实并不很多，备考中期看一看，考前1天再好好看一看。
这个比每次考试的jj作用大多了，看往年考试的jj，甚至还会影响你做题。因为这些jj大多不详细，而且数目庞大。看了也不代表你能做对题。可是经典加试jj常常很详细，有的甚至有答案(比如苏美尔文明等)，一共也没有几篇。考前1-2天除了少量做点题，保持状态外，就是好好看看jj，也作为一种放松。
另外要强调的是，加试虽然不算分，但是你并不知道3个section中哪个是加试，并不是说你最后一个做的section就是加试。有可能你这次考的苏美尔文明就不算加试。所以不要想那么多，每个题都认真对待就行。