【 – 小学作文】
篇一:《学翻跟头作文》
学翻跟头作文 江苏省南京市凤凰花园城小学三（2）班 杜孝天 记得二年级的体育课上，老师让我们学习前滚翻。两节课后，许多同学都学会了，可是我总是学不会。真是羡慕那些会翻的同学。 回到家里，我真担心下面的体育考试不能通过。晚上我让妈妈教我翻跟头，妈妈使出了浑身解数也拿我没有办法。我还是很害怕，担心脖子扭断了。
爸爸说我翻跟头的姿势就像一只在躲避猎人的野鸡，把头埋在草堆里，屁股撅在外面。 第二天早上，外公给我请来了外援——邻居家的姐姐，她可是高手，连侧空翻都会。她先把翻跟头的要领告诉了我，然后又帮我克服了心里的恐惧，最后我咬着牙终于翻了过去，虽然动作很生硬，但终于胜利了：在一遍遍练习下，我翻得越来越标准了。 这件小事让我非常难忘，它让我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。 （指导老师：章婧） 点评： 小作者不会翻跟头时的心理描写很自然，“担心脖子扭断”，读来让人觉得既好笑又特别真实。从不会翻跟头到克服恐惧心理认真练习，到最后不仅顺利学会还懂得了人生道理，我们看到一个孩子内心默默的成长历程。
篇二:《作文第四讲》
作文第四讲
一．我是记忆大王。
1.锦囊妙计一举两得全神贯注灵机一动弄巧成拙多此一举
画蛇添足 满面羞惭 冷若冰霜 以其人之道，还治其人之身
2.描写行为：自告奋勇 言行一致 毫不畏惧
描写神态：欣喜若狂 神态自若 意味深长
描写品德：热爱劳动 团结友爱 关心集体
二．我会想象大王。
要把句子写得很美，除了运用成语外，我们还要多联想。
（一）学习比喻的手法。
1．读例句。
买票的队伍排得很长。改成：买票的队伍排得很长，像一条长龙。
2．照样子说一说。 ①哥哥跑得很快。（像一阵风似的。） ②他走得很慢。（像蜗牛爬一样） ③弟弟站的很直。（像柱子一样，像解放军叔叔站岗一样。） ④我的肚子很难过。（像有好多小虫在爬似的。）
⑤风很大，“呼呼”地吹着。（像一只大老虎在吼叫。)
（二）学习拟人的手法。
1．读例句。
田野里，小虫在“吱吱吱”地叫；果园里，麻雀在“叽叽喳喳”地叫；花园里，蝴蝶在飞来飞去。
树枝上，喜鹊在跳来跳去。
改成：田野里，小虫在演奏；果园里，麻雀在唱歌。花园里，蝴蝶在跳舞。 小结：把句子里的事物当作人来写，这叫拟人。
2．照样子说一说。
①青蛙在荷叶上“呱呱呱”地叫。（改：青蛙像个歌手在荷叶上“呱呱呱”地唱歌。如果有一群青蛙呢，那就是合唱了。）
②小河“哗哗哗”地向前流淌，河面上有一个个小旋涡。
③海浪不停地冲上来，发出“哗啦，哗啦”的声音。（改：海浪像个调皮的孩子不停地冲上来，发出“哗啦，哗啦”的笑声。）
④树枝上，喜鹊在跳来跳去。（改：树枝上，喜鹊在跳舞。）
⑤孔雀在湖边走来走去。（改：孔雀在湖边散步。）
⑥一阵风吹过，柳条都飘动起来。（改：一阵风吹过，柳条都跳起舞来。） ⑦小露珠在荷叶里滚来滚去。（改：小露珠像调皮的孩子在荷叶里翻跟头。）
三、我是小导游
（一）、好吃的
1玉簪虾球
玉簪虾球是一道广东省的汉族传统名菜，属于粤菜系。芦笋只取顶端部分，因其外形酷似玉簪。这道菜使用冰鲜虾即可，如果是用新鲜的活海虾，不易剥壳。
2、钵仔糕
钵仔糕是广东地区的汉族传统糕点小吃。它晶莹剔透、爽滑可口、弹齿、不沾牙、时尚、口味丰富、造合各种年龄的消费人群。
3、猪肚包鸡
猪肚包鸡又名“凤凰投胎”，广东客家地区客家名菜之一，把鸡放进猪肚里加上各种名贵药材炖汤而成，汤里浓中带清，有浓郁的药材味和胡椒香气，不仅去病强体，也有养生保的’功效。
4、 南澳海胆
深圳南澳海胆以其肉质鲜嫩、味道清甜而远近闻名。每年的农历三、四月，正是海胆最肥美的时候，许多游客纷纷结伴专程抵达南澳，一品海胆鲜味。但注意并不是所有的海胆都可以吃，有不少种类是有毒的。
5、福永乌头鱼
深圳乌头鱼主要产自西部合澜海域咸淡水交汇处，以福永乌头鱼最为著名。乌头鱼又称“新鱼”，体形较小且呈圆形，最重不超过半斤，全身只有一条脊骨，肉多骨少，便于食用，而且肉味鲜美。
6、龙岗三黄鸡
深圳地区的精品特产，样貌特别，与惠州市惠阳区的三黄鸡是同种。“三黄一须”即嘴黄、毛黄、脚黄并有胡须；其体型较大于其他品种的肉鸡，肉质丰厚、嫩滑，更容易进味。
7、西乡基围虾
基围虾是深圳西乡镇创汇的主要水产品。西乡产的基围虾体积较小，状如中指，全身透明略带麻点，虾皮特别薄，肉质非常细嫩，鲜美可口，营养丰富，经常食用基围虾具有明目洁齿、养颜健身、益寿延年的功效。
8、南澳鲍鱼
素有"食海鲜，到南澳"美誉的南澳镇，其水产资源久负盛名，是全国最大规模的陆地养鲍基地之一。鲍鱼古称"石蝮"、"石决明"，又称"九孔螺",肉质滑爽脆嫩、营养丰富，自古就被视为四海味珍……
9、田艾粄
广东一道汉族传统小吃，这是一种生长在田埂的艾草（即田艾）捣烂后，和上糯米粉或者粘米粉蒸煮而成的小吃。田艾粄的味道甘中带着特别的芳香，入口细嚼，喉间鼻里尽得享受。
10、沙井鲜蚝
蚝是深圳最著名的特产，以沙井蚝最著称于世，蚝体大，肉质细嫩鲜美。沙井鲜蚝富含很高的蛋白质，干淀粉等营养成分，被人们誉为“海底牛奶”。沙井蚝生食肉鲜美，也可用它来佐餐、清蒸、酥炸，都十分鲜美可口。
我会说：
（我的家乡在XXX，那儿是个XXXX、XXXX的好地方。不仅有热情好客的老乡、风光秀丽的景色，还有许许多多诱人的美食呢。不信，就跟我一起去看看吧！）
（二）好玩的
1．世界之窗 2．香蜜湖度假村 3．市野生动物园 4．深圳锦绣中华民俗村 5欢乐谷
玛雅水公园其中“矿山车”“太空梭”高速弹“四维影院”
6．仙湖植物园
深圳仙湖植物园是一个以科研、科普、旅游为一体的著名植物园与风景区。植物园共保存植物6200多种各种珍贵的植物。
7．小梅沙度假村
素有“东方夏威夷”之美誉的著名海滨旅游景区–小梅沙位于深圳东部大鹏湾。
8．青青世界
在这里你可以感受具有“地球之肺”之称的热带雨林、富有动感的环保打击乐，参观凶猛而又美丽的亚马逊河鱼类展、蝴蝶农场里翩翩起舞的蝴蝶，瓜果公园的奇瓜异果{描写翻跟头的作文}.
9．银湖旅游中心
10．观澜湖高尔夫球会
我会说：我建议你去青青世界，在这里你可以感受具有“地球之肺”之称的热带雨林、富有动感的环保打击乐，参观凶猛而又美丽的亚马逊河鱼类展、蝴蝶农场里翩翩起舞的蝴蝶，瓜果公园的奇瓜异果。
四、作文小子来支招
我的家乡
1、介绍清楚家乡在哪里，是个什么样的地方？
2、夸风景时，可以说说最喜欢的是什么时候，哪里的风景。
3、夸物产时可以介绍一下颜色、味道、样子、作用。
4、写清楚你对家乡的赞美。
五、佳作欣赏。
我的家乡
我的家乡群山环绕，风景优美，物产丰富，人杰地灵，是一个美丽的地方。
我的家乡虽说不是一个很大的地方，却是一个很有灵气的一个名镇。她的西边是有名的新华四星级旅游村。吸引了许多国内、国外的游客前来游玩。
我的家乡还有许多龙潭：有大龙潭，士庄龙潭，白龙潭，黑龙潭，黄龙潭,美龙潭，寒龙潭，温水龙潭，西龙潭，羊龙潭等。真是龙潭之乡啊！
我的家乡交通便利。附近就是丽江飞机场，我们去坐飞机非常方便吧！对了，坐火车也不用愁，因为我的家乡还有个火车站呢。最近还修了几条又宽又长的柏油马路，还有一条高速公路，坐汽车更方便了。
我爱我的家乡，我爱家乡的人们，我的心在家乡。
我的家乡
我的家乡在——，那是个——-、——-的地方。
陕西的景点很多，有景色迷人的——、——，还有历史悠久的——，晚上还可以在——观看优美的音乐喷泉。你最想去哪里？如果你们来到这里，热情好客的我一定陪你们玩个够。来到陕西可一定得尝尝这里的特产和小吃，酥脆可口的——，好吃的——-、——-、——-、——-。一定能满足你的胃口。
我——–美丽的家乡！（欢迎你到我的家乡来做客！）
六、我是小小积累家
描写景色的
风光秀丽、景色优美、群山环绕，树木茂盛，湖水碧绿，美味可口，与众不同，芳香四溢，鸟语花香，一望无际，热闹非凡，环境幽雅，五光十色，热情好客，四面八方，笑容满面，夜幕降临，华灯高照，金碧辉煌，灯光闪烁，绚丽多彩，恍然一新，光彩夺目，川流不息，
作业1 看图写话训练
问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ）
问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ）
提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声
问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）
问题设置四：还未走远的明明（ ）
引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？
问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ）
后记学生作品：
上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能 改还是一个好孩子！
篇三:《作文片断与游戏》
4）系列训练浅谈三年级作文的片段训练
三年级学生刚刚接触作文，常常觉得无话可写，即使有了材料却也不知道如何表达，往往写出的文章东一榔头西一棒，含混不清，不知所云因此，对三年级学生进行作文的片段训练显得尤为重要
一、 让学生“言之有物”
《语文新课程标准》指出：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容学生作文的内容来自对生活的观察、分析和思考写作常识告诉我们，生活素材不等于作文内容，要使生活素材成为作文内容，至少要有两个重要环节，即：一须留心观察才能得到，二须涉及对事物的思考认识与取舍，而这两者皆需教师的指导观察的指导途径很多，应特别注意两个层次的指导：一是课内阅读教学中结合课文内容，指导学生学习作者的观察方法；二是根据片段训练的需要指导课外系列观察活动，并引导学生逐步学会分析、思考生活，选取材料
1．在阅读教学中学习观察方法无论是看图作文还是阅读课文，都可用来培养学生的观察能力以苏教版第五册为例（下同），如在教《西湖》时，引导学生找主要观察点——西湖边，让学生知道如何选择观察点；在教《石榴》等课时指导学生学习观察顺序，在每课中注意诱导学生领会作者的观察重点，看课文的重点处是按怎样的顺序写的同时，在每课的观察学习中注意一些观察方法的渗透，让学生在课文的学习中丰富观察方法，继而自觉地运用观察方法进行观察
2．留心观察身边的人和事，就地取材开始学习观察，要引导学生从观察身边的人和事着手，把握简单的观察点、观察顺序和观察方法（1）描写人物外貌先指导学生用相应的观察方法观察身边所熟悉的人，如同学、老师、亲友、邻居等，他们的身材、外貌、衣着、神情各有什么特别之处，表现出哪些独特的个性如果观察不止一人时，用比较法和从整体到部分的观察方法（2）描写人物的动作先指导学生用多角度法观察人物的不同举动、不同的姿势及动作的持续变化（3）描写人物的对话先指导学生注意在课堂内外观察师生、同学的对话，再去观察家里人、邻居、公共场所人们的对话，用比较法和多角度法观察不同人物说话的语气、语速、神情及内容的差异
3．组织有益活动，引导观察，训练重点选材教师组织各类有目的的活动，包括少先队活动、班会、安全小卫士、手拉手等等，这些活动蕴藏着极为丰富的作文内容教师在活动前提示应重点观察什么，活动中有意指导学生选择观察点和观察顺序，活动后回忆观察过程，突出重点处让学生在活动中既学习了观察，渗透了选材，又使他们动脑、动口、动手、动感情在深刻的体验后及时指导写作，学生就不愁“无话可说”了{描写翻跟头的作文}.
4.指导学生捕捉生活新鲜事或趣事，有选择地写有时，教师有意利用机会，让学生观察体验，教给学生捕捉观察机会如一次运动会上，班上参加接力赛的学生跑过来，极想喝饮料，这时教师及时让学生仔细看他们的外貌神态当广播里传来这几个学生跑出了好成绩时，教师又让大家观察他们喜悦的神情过后，又以《渴》、《胜利者》为题，让学生练习写片段，不少学生写得很真实、具体
二、让学生“言之有序”
《语文新课程标准》指出：三年级学生要能具体明确，文从字顺地表述自己的意思学生养成了观察的良好习惯，有一定的观察能力，也解决了素材来源问题，但还要学会“怎么写”，即先写什么，再写什么对于启蒙阶段的三年级学生，要把观察的素材表达出来，写成较具体又通顺连贯的片段，实在不是易事对此，可以采取这样几种训练途径：
1.说写结合训练“说”较于“写”显然容易些，让学生把观察的结果用互相探讨说、补充说、复述等多种方法“说”出来，在教师的点拨中找出最佳思路，为写片断铺平道路在“说”的过程中，教师注意让优生引路，及时点评，辅导补充，为其他学生作样板重点让中等生述说，引导他们确定观察顺序、观察点和观察重点、特点，接着让他们复述，再指导学生找出各自的作文顺序及重点，然后写成片段作文{描写翻跟头的作文}.
2．读写结合训练读写结合训练是一种较规范的片段训练，即教师要指导学生如何将素材内容变成有一定形式要求的文字在读写结合训练中，学习课文用恰当的词句表达自己的意思，让学生从课文范段中逐步掌握几种常用的构段方式
（1）学范句用恰当的词表达自己的意思，使句子连贯通顺，这是《语文新课程标准》的要求，也是二年级跨到三年级的过渡需要在每课的语言文字中，对精美句子，重点句子让学生诵读甚至会背，结合学生习作中易错的句子类型，多加指导训练尤其常见的连接句（首先……接着……然后……）简单的并列句（有的……有的……有的……）等，复述其妙处，仿写这些句子，既积累了知识，也让学生知道选词用语须合乎语言规范，指导学生准确使用词语，把句子写通顺，注意句与句之间连贯通顺
（2）从范段中学习构段方式课文所选文章多是经典之作，教师借此引导学生理解课文的同时，渗透写作形式——构段方式的理解，并将其引入片段训练中，学生易于掌握和运用A总分式这是记叙文中常用的一种写法如《北大荒的秋天》的第四自然段另外学习总分式还要练写它的三种不同的构段形式B承接式通过《掌声》第四自然段的写法的学习，练习按一句接一句地写出连续动作或连续事件的经过C.因果式通过学习《孙中山破陋习》第一自然段的写法，练习前后句子之间的关系是一个表明原因，一个表明结果（还可让学生认识这种构段式有先表因后表果和先表果后表因两种形式）D并列式通过学习《“东方之珠”》，练习同时写事物不同的方面除以上所述的模仿法外，还可运用填空法，即教师辅导提示一部分，学
生按关系式填空其余部分如练习总分式，教师提示出“总”这部分，让学生填写“分”的内容
3．日记片段训练日记片段训练是训练学生有选择地记录观察到的内容，为片段作文提供现成的素材日记训练要注意事先准备，包括观察方法的渗透指导，观察范围的大小指导重要的是练习方式的多样，实在
（1）初期训练初期训练的特点一是篇幅不长，五至十句即可，二是只要求写通顺、连贯，有一定的联系就行如让学生练写连续动作的句子，以后随熟练程度而逐步提高要求
（2）单项训练单项训练很多，一景，一物，或某人、某事等皆可如上完《石榴》一文后，可指导学生观察一种植物，可以观察它的枝、叶、花、果等各是什么颜色的，各是什么形状的可以把某一天的观察结果写下来，也可以进行长期观察
（3）多项训练这种训练在三年级上学期用得不多，主要在三年级下学期及以后随着学生观察能力的提高，课文段的结构形式多样化知识的掌握运用，可在一篇日记里出现几个片段（篇幅不作要求）做到既有景物描写，又有人物描写或场面描写有时为了加强某方面的训练，教师指导学生在某一段时间或定向观察，或跟踪观察，或对照观察，需作系列训练如对周围人物的观察，不同的人和不同的情态下（高兴的，不快的，思考问题的等）各是什么样的描写除了内容的训练，还有形式上的系列训练课文中何种构段方式明显，教师指导在一定时间内作专项仿写练习，直到学生掌握或基本掌握，这样使每一种构段方式在系列训练中都得到落实教师发现习作中学生某种构段方式掌握得不好，可在平时的日记片段中进行突出训练值得指出的是，在系列训练中，要逐步渗透抓特点的观察方法，读写引导也渐渐向四年级过渡，同时将内容和形式结合起来，使之相得益彰，使学生观察能力与片段训练水平得到共同提高
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去帮助中心，了解如何重新恢复服务1、小猴捞月
这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。
2、三打白骨精
这个游戏有两个同学就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：1·抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2·双手插腰，两腿侧开为白骨精。3·双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制
约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。
3、炒股票
游戏者5人为宜，选一人当股民，面对墙壁而站，其他4人分散站在后面当股票，股票名称可事先自定，比如：新锦江、二纺机、大众出租、豫园商城等。游戏开始，股民把一枚硬币朝头后高高地抛出，说：“炒股票喽！”当股票者其中一人就近拾起藏在手内，与此同时股票要同声对股民说：“什么股票最看好？”股民要马上猜出是何种，对了就算发，继续炒，错了由拾者当股民，重新再玩。
4、搜捕逃犯
一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接着可再换两人上场游戏。
规则：围观者只能笑，不得暗示。
5、欢乐猜拳
女生们围成一个圆圈，面朝圆心，人数必须是双数，游戏开始，大家拍大麦（1、自己击一下掌；2、侧开与两侧同伴合掌；3、翻掌，用掌背与两侧同伴相碰；4、同1。）并齐说：“赛、赛、赛，阿拉马克赛，一个接一个，阿拉马克赛，这么好的天气飘雪花，这么好的鞋子漏脚丫，这么好的孩子小傻瓜！”接着，各自旋转小臂并说：咕碌咕碌锤！（此时每二人面对面“石头剪子布”猜拳，若相同则再转小臂重猜，直至决出胜负）负者退下，胜者重新组成圆圈，再拍再唱，最后剩下者为胜。
6、翘板接毽
准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，积分多者为胜。熟练后，还可以用脚，肘部、面额部接毽等。也可以选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得1分并当拍翘者。
7、装卸木材
在桌子的一端放1只铅笔盒，盒上横放10支铅笔，另一端放1只纸叠蓬蓬船，大小如同铅笔盒，再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。游戏每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不许碰到桌面或铅笔盒，否则重做。栽判员记时，哪组完成得最快为优胜。参加游戏的人数较多时 ，可布置几个课桌，同时进行比赛。
8、猜成语
主持人事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：龙腾虎跃。请四位游戏者站成一排，用别针在他们背上各别上一张纸，接着手拉手围 成一个圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看到其他三个人背上的字，同时还要隐蔽好自己背上的字。一旦看到其他三个人背上的字，就可判断自己背上的字，例如看到龙、虎、跃，就可以举手向主持人报出自己背上是一个“腾”字先猜出者为胜。
9、跳绳夺帕
二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜负。
回答人的补充 2009-07-10 12:11
幼儿游戏都是灵活创造性的，可以再实际生活中灵活的改变，
我现在都是自己随时改···嘿嘿·
祝你和孩子玩的开心
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非原创:0
⊙獨戀⊙ 回答采纳率:17.5% 2009-07-10 11:46
刘涛｛2｝魅的感言：
谢谢哦。您是老师？
满意答案
好评率：12%
敲鼓传手帕, 谁拿到了谁表演节目,
可以加进友谊, 又可以展示才艺,
回答人的补充 2009-07-10 12:01
敲鼓传手帕,
用某样东西打节拍,例如双手打拍子,
学生就开始按照顺序传手帕,
打的拍子停下, 也就是说手帕传到某个学生手中,
学生就要表演下自己的才艺,
可以锻炼学生的表达能力增加学生的自信心,
传手帕的时候可以锻炼反映能力,
也可以促进师生关系,
1、老鹰捉小鸡
游戏方法为：游戏开始时前先分角色，即一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身
篇四:《作文：动物描写》
1.可爱的小猫
我们全家都喜欢养宠物，我们养过许多宠物，有小狗、小兔子、鹦鹉""可我们养的最多的要数小猫了。
我家的小猫全身毛茸茸的，一身洁白如雪的毛可爱极了。我给它取名为“小白”，“小白”长着一对又尖又小的三角耳，上面布满了黑色的小斑点。一双又大又黑的眼睛，总是睁得大大的，好象在寻找什么似的。“小白”还有四条强有力的腿，跑起来可快了。一条又长又粗的尾巴总是那么友好地摆动着，好像在向人们问好。
我家的“小白”不但可爱，还是我们全家的开心果呢！每当妈妈烧了鱼，“小白”都会馋得直流口水，不停地“喵喵”直叫。每当这时，我总会拿起筷子，夹上鱼骨头不停地在它面前晃来晃去逗它玩，“小白”吃不到，不停地叫还不时地转圈，急地像热锅上的蚂蚁，没有了别的办法。过了一会儿，它会竖起身子，不停地摆着，好像在说：“主人，求求你，给我一点吧，我肚子太饿了，给我一点吧，求求你了，主人""”看到它那焦急的样子，我们都会哈哈大笑，我也会把鱼骨头，放到猫盆里，让它去享用，“小白”呢，看到他好不容易得来的美食，总会仔细端详一番，用鼻子嗅了又嗅，才津津有味地吃起来，边吃边“喵喵”叫着，好像在说：“谢谢你了，主人。”我们又是一阵大笑，它就用好奇的目光看着我们，好像充满了疑问，不知道我们在笑他什么""
关于“小白”的故事还有许多许多，我讲上几天几夜都讲不完。这就是我家的“小猫”，它是一只多可爱的小猫啊，给我们全家带来了快乐。
2. 我的宠物猫–阿虎
阿虎是我家喂养的一只小花猫。叫它阿虎有两个原因：其一，它是独生子。听姥姥说，猫一窝只产一子是很罕见的，民间称“虎子”；其二，它生的虎模虎样，额前竟由“王”字纹。
这只虎头虎脑的小家伙从小就非常顽皮。还不到二个月大时，它会避开我们，偷偷地趴在沙发上睡大觉。一旦被我们发现，朝它抡起大巴掌时，它又会把头紧紧地缩进身体里，一幅胆战心惊、不可一击的可怜样儿，谁还忍心去碰它呢。
阿虎总爱跟在我前后，逗我玩，那神情像是小孩子在撒娇。小阿虎越长越强壮。最让人高兴的是，不知啥时候，小小的它竟学会了捉大老鼠。我亲眼看见它捉到一只老鼠拿在“手”里玩弄。其实，只要看它平时的“刻苦训练”，就知道它的厉害了。我们全家人都被阿虎当成过目标：只见它趴在离我们不远的地方，两个前爪缩缩着，两个后爪拉得直直的，嘴里还发出“呜呜""”的声音，趁你不注意之际，猛地一下子窜到你面前，然后轻轻咬着你的裤脚玩一会儿，就一蹦一跳地跑开了。看它那得意的小样，好像凯旋而归一样。
当然，小阿虎也很淘气，它会把妈妈的毛线团弄乱，它会把沙发挠出许多小洞。尽管它这么淘气，我们全家人依然很喜欢它。
现在，阿虎已经长大了。它最喜欢在院子里迈着悠闲的猫步巡视。自打有了阿虎，老鼠都不敢在我家露面。阿虎是我家当之无愧的“灭鼠英雄”。
3.我和我的小鱼
1
我曾经养过两条小鲤鱼，一个叫球球，一个叫圆圆。虽然现在它们已经去世了，但是在它们在还活着时，还是发生了许多有趣的事。我就来拿其中的一件来和大家一起分享吧。
有一天，我去给小鲤鱼们喂食。我把鱼食投进去后，球球和圆圆便吃了起来。我刚想离开，可有趣的一幕发生了。小鲤鱼们吃着吃着，竟打起架来。球球先趁圆圆不注意时，用它的尾巴使劲打了以下圆圆的身体。见到自己成功，球球得意洋洋，似乎在想：你这个圆圆，自不量力，想和我打，现在吃到苦头了吧。就在这时，圆圆趁球球骄傲时，不甘示弱，用它的“铁头”用力撞了一下球球的腹部。球球转眼间就被撞出去好远。球球好象非常愤怒，对圆圆“拳脚相加”。圆圆也似乎被球球这一举动给激怒了，对球球进行猛烈的反击""不一会儿，这两条小鲤鱼就气喘吁吁、遍体鳞伤了。
这时候，我们家的“养鱼专家”妈妈来了。她见了这个情况，急忙又拿了一些食物投了进去。刚才还在打闹的球球和圆圆，这时竟不打闹了，心平气和地吃起鱼食来。我忙问妈妈这是怎么回事。妈妈说：“平时都是我投食，量都很准，让小鲤鱼们都有充足的食物吃。今天你投食的量太少啦！它们当然要为强食吃而打架啦。”我恍然大悟。
你们是不是也觉得这件是很有趣呢？
4.小宠物
“脖颈能伸缩，性子慢悠悠，背着铁壳甲，水陆两处游。”你知道这是什么动物吗？对啦，是乌龟！你喜欢它吗？这可是我最喜欢的动物喽！
我有两只小乌龟，一只叫铜铜，一只叫欢欢，他俩是一对好朋友。他们坚硬的壳像碧玉似的，尾巴像根绿丝线。身体是青色的，只有腹部是黄的，看起来黄绿相间，非常引人注目。它 头小小的，嵌着一双乌黑发亮的小眼睛，像两颗黑珍珠。它的鼻子是两个小孔，只有针眼那么大。月牙形的嘴总紧闭着，不过吃食时却张得很大，一口能吞下一个小虾仁。它的四肢又短又粗，爬起来慢慢腾腾。
我最爱看乌龟翻跟头，可有趣啦！我先把他俩翻了个四脚超天，然后耐心地等着。他俩一摇一摇，大概在说：“小主人，快把我们翻过来吧！”我不理会他俩，继续看他俩的精彩表演。过了一会儿，他俩不摇了，大概是想自力更生吧！铜铜先把头伸得长长的，靠在水缸的边上，再把一侧的前爪和后爪都贴在石头上，用力一蹬，一骨碌就翻了过去。我赶紧给铜铜鼓掌。然后，我对着欢欢大喊加油，希望它也能成功。欢欢可没有铜铜聪明，它的四肢在水中划动了半天，也没完成这个高难度动作。可它不罢休，终于它费了九牛二虎之力，用头在地上使劲一顶，翻回身来。我高兴极了，赏给他俩几个虾仁呢！
我爱动物，我更爱乌龟！他们带给我欢乐！我爱他们！
5.我的宠物
我的宠物是一只可爱的黄金鼠，它的毛大部分是金黄色，中间还有着一团雪白的毛。远远望去，就象一朵朵雪白的棉花。手摸上去，毛茸茸的，让人感觉柔柔的，舒适极了。它睡觉时喜欢卷起一团，所以叫它“球球”。
一天下午放学回家，看见可爱的“球球”在笼子里，脚搭在头上，耳朵耷拉着，一动不动。我吓了一大跳，以为它“死了”。于是我拿着竹杆去捅它， 2
看能去捅它，看能不能动。结果它跳起来吱吱的叫，活蹦乱跳的样子，一点问题也没有。这下把我气坏了，打了它几下。
你们都知道猫是鼠的敌人，邻居家就有一只大黄猫。一次，我把装“球球”的笼子放在门外，过了一会儿，大黄猫“蹑手蹑脚”的过来了。它走近笼子，猛的一扑，结果撞在笼子上，碰了个青头包，痛得“喵喵”大叫。“球球”可得意了，它在笼子里叫，好象在说：“来啊！来捉我。”大黄猫叫着，用爪子去抓，“球球”来了个“倒挂金钩”。大黄猫给气跑了。
小朋友，你会和我一样喜欢调皮可爱的黄金鼠“球球”吗？
6.小宠物-小白兔