【 – 小学作文】
篇一:《一年级语文下册 开满玫瑰花的院子教案 语文A版》
开满玫瑰花的院子
教学目标
1.正确认读14 个生字，会写6 个字。
2.借助“我的词语库”，鼓励学生自主积累词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，鼓励学生读出自己的感受。
4.读懂童话故事，感受朋友间的友情。
教学重点
1.正确认读14 个生字
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程
一、读题感悟，认读“玫瑰”。
1、读题，这是什么样的院子？
2、随课文识记：玫瑰。
3、你还想知道什么？
二、借助拼音，整体读文。
1、借助拼音朋友，认真读准每一个字音，画出会认字。
2、同桌抽读生字卡片年，互相帮助读好每个词的字音。
3、把会认的字放回书中，再次练读，并标出自然段。
4、指名读文，师生评议。
三、读中自悟，质疑问难。
1、自己读文，想想读明白了什么，画出不明白的地方。
2、小组交流：{描述开满鲜花的院子}.
（1）、用读的方式表达自己读懂的地方。
（2）、把组员共同的问题归纳出来。
3、抓住难点问题，引导全班交流。
为什么说这是咱们的友情花？可以结合课文，也可以结合同学间的故事，用读或者说的方式都行。
四、自选角色，体验情感。
1、今天，咱们来到这开满玫瑰花的院子，你最想扮演谁呀？
2、自选角色，自由组合，用表演读的方式再现当时的情景，把自己的感受读出来。
3、组间评读，深入体会人物心情。
五、课外延伸，推荐故事。
同学们特别喜欢这个童话故事，一定还想读这么有趣的故事。老师向大家推荐《安徒生童话选》和《格林童话》这两本书，希望同学们认真阅读。
板书设计
8、开满玫瑰花的院子
鲁鲁： 翻土 邀请
刺猬、松鼠、小兔：帮助种花 浇水 施肥
最漂亮的地方
教学反思
通过教师示范讲解向学生展示写字的过程，让学生从中悟出写字的要点。
第二课时
教学目标
1、会写生字。
2、读懂童话故事，感受朋友间的友情。
3、理解感悟朋友间的感情，特别是通过人物语言感悟心情，读出自己独特的情感体验 教学重点
会写8个生字，练习有感情的朗读课文。
教学过程
一、复习导入
哪位同学愿意有感情地朗读课文？
哪位同学愿意说说课文哪几句话最让你感动？
二、词语积累。
1、读“我的词语库”。
2、自主积累：你还喜欢什么词语？什么句子？反复诵读进行积累。
3、积累展示：把自己积累的词语句子读背给大家听。
三、自主识字。
1、认读会写字，独立观察字形，辩析结构。
2、描红，观察字的间架结构，并正确端正的书写。
（1）、自己读书上读词语。
（2）、口头组词训练。
3、独立识记：
（1）你能用什么办法记住它们？
（2）、你觉得哪些字容易错？
4、生字组词练习。
四、学生独立写字，教师巡视指导。
板书设计
8、开满玫瑰花的院子
发 为 林 说
浇水 施肥
邀请 做客
教学反思
对课题的研究，掀起对学习的热情，并使整个课堂一下子活起来，效果不错。
篇二:《中班语言：开满玫瑰花的院子》
中班语言：开满玫瑰花的院子{描述开满鲜花的院子}.{描述开满鲜花的院子}.
中班语言：开满玫瑰花的院子
设计意图：
活动贴合《3-6岁儿童学习与发展指南》中倡导的相关理念：关注活动内容与生活的联系。学龄前的儿童，对于周围的环境会有自己的观察。活动借助故事的情景、利用故事的角色形象，让孩子正确认识春天是一个播种的季节。关注活动实施凸显以活动、体验为特点。活动在绘本阅读与游戏的有机整合中，让孩子通过阅读、操作玩耍，使孩子在获得经验的同时，发展认知能力，丰富情感体验。
活动目标：
1．仔细观察画面，理解胖熊种花的故事情节，并愿意用语言完整表达。
2．知道春天是个万物生长的季节，喜欢春天美丽的景象。
活动准备：课件、KT板、炫彩棒、种子。
活动过程：
一、出示图片，观察讲述。（意图：通过猜测知道胖熊想种花的心愿）
T：胖熊在干什么？你觉得胖熊想要做什么？为什么要翻松泥土才能种花？
小结：原来，春天是一个播种的季节，所以胖熊拿起铲子松土，他想要在自己的院子里种花。
二、集体阅读，表达看法。（意图：仔细观察画面，了解胖熊和朋友之间发生的故事）
1．朋友帮助种花
T：猜猜可能是什么原因胖熊去年种的花都死了？
小结：原来种花需要我们浇水、捉虫，才能让花儿长大开放，不然花儿就会死的。
T：小松鼠打电话来要提醒胖熊干什么了？（幼儿角色扮演）
T：过了一段时间，小兔又来帮助胖熊了，看看他们在干什么？
小结：是呀，在朋友的帮助下，胖熊认真的种花，细心的照顾，种的花终于开了，你们看！
2．给朋友写信
T：胖熊想把这件事情告诉朋友们，他就写信了，你们觉得他会写什么？我们一起来帮助他吧。（幼儿分组去两边写信，完成后合并成一封信）{描述开满鲜花的院子}.
T：你们的信上写了些什么？
小结：如果动物朋友收到这封信，肯定会觉得很漂亮。胖熊和朋友们在春天里种下了美丽的玫瑰花，等花开了以后邀请大家一起来做客，胖熊为大家准备了甜甜的蛋糕和香香的蜂蜜茶，大家坐在一起真快乐呀！
三、完整欣赏，种植体验。（意图：通过和朋友一起种花，体验种植的快乐。）
T：让我们再来听听这个充满了玫瑰花香味的故事吧！
T：好听的故事讲完了，我这里也为你们准备了很多种子，让我们将种子埋到土里，经过春天暖暖阳光的照耀，以及我们和朋友每天的关心，一起来看看会是怎样一朵漂亮的花？我们先去看看把花种在哪里比较好。
篇三:《开满玫瑰花的院子——设计意图》
设计意图：
本月我们在开展《春天来了》的主题活动，幼儿对周围环境的变化始终保持着浓厚的兴趣，通过各种活动，孩子们了解了有关春天的一些自然常识。在实地观察的过程中，幼儿尤其对花草树木感兴趣。选择故事《开满玫瑰花的院子》作为此时的教学内容是因为：符合季节特征以及本班幼儿当时的兴趣和需求。本次活动的内容主要是以小胖熊种植玫瑰花展开话题，活动旨在通过故事感受朋友之间互相帮助后带来的快乐，了解种植过程中的基本程序。根据中班幼儿语言发展的特点，我将采用对话、图片、游戏等教学方法组织活动，帮助幼儿在理解故事的过程中发展倾听能力、语言表达能力和思维能力。
活动：开满玫瑰花的院子
目标：
1、引导幼儿有序的进行观察，帮助幼儿理解图片中的情节发展和变化。
2、鼓励幼儿根据图片所提供的线索较合理的编出一定的情节，并用绘画的方式表现出来。
准备：图片四幅
过程：
一、出示图片，观察讲述。
1、出示第一张图片：
（1）小熊在干什么？为什么要翻松泥土才能种花呢？
（2）预测小熊是否能种出玫瑰花？请幼儿自己选择。
2、出示第二、三张图片：
（1）小熊又在干什么？是怎么样给花浇水的？
（2）三个朋友在花园里忙什么？为什么要做这些事呢？{描述开满鲜花的院子}.
（3）再次请幼儿预测小熊是否能成功？
3、出示第四张图片：
（1）小熊有个什么样的花园？
（2）鼓励幼儿根据图片所提供的线索尝试完整的讲述。{描述开满鲜花的院子}.
二、老师完整的讲述故事，并告诉幼儿故事的名称。
三、回忆故事情节，制作故事插图
（1）故事中出现了哪几个小动物呢？
（2）他们是怎么样帮助自己的朋友的？做了哪些事情？
（3）为什么小熊说这些玫瑰花是“友情花”？
（4）现实生活中你们有没有得到过朋友的帮助？
延伸活动：为故事制作插图
反思：教学活动中，孩子们参与活动的兴趣很高，通过2次“预测小熊到底有没有成功”让幼儿自发进行选择，给每一个幼儿自己选择的机会，大大提高了幼儿的注意力及学习兴趣，通过故事幼儿能说出故事中的“友情花”真正含义；不足的地方是整节课提供给孩子一起编故事的机会还不够，整节课的节奏过快。预设的提问不够精炼、准确。
篇四:《故事：开满玫瑰花的院子》
故事：开满玫瑰花的院子
胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说："你去年种的花都死了，怎么还种？"胖熊说："去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。"大家帮胖熊一起种花。
过了一些日子，小松鼠打来电话："小胖熊，你院子里的花发芽了吗？"胖熊想起，该为玫瑰花浇水。又过了一些日子，小兔子来问小胖熊："玫瑰花该开花了吧？"胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。 这一天，小胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连蜜蜂、蝴蝶和小鸟们也来作客了。胖熊用最香甜的蜂蜜
茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说："好香啊！"胖熊高兴地说：'谢谢各位朋友，这是我们的友情花。"朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。
从此，胖熊盛开玫瑰花的小院，成了森林里最漂亮的地方。
篇五:《开满玫瑰花方的院子》
开满玫瑰花方的院子
活动名称：开满玫瑰花的院子 活动目标： 1、能有序地观察图片，根据图片所提供的线索较合理的编出一定的情节，并用连贯的语言讲述。 2、了解种花的过程，感受故事中小动物之间的友情。 材料与准备：ppt 活动过程： 一、导入 呈现PPT1 今天王老师请来一位小动物，他的名字叫——胖熊。他有一个很大的院子。 二、出示图片，观察讲述。 1、提问引导讲述： （1）教师讲述：去年胖熊在院子里种的玫瑰花都死了，今年春天他在院子里又开始忙了起来。 呈现图一： 提问：小熊在院子里干什么？为什么要翻松泥土才能种花呢？这个时候来了两个小动物，他们是谁？（小白兔和小松鼠）他们会对胖熊说什么？ 边小结边讲故事：我们来听听小松鼠和小白兔是怎么和胖熊说的。胖熊在院子里种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还中？”胖熊说：“去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定能种好。”大家帮胖熊一起种花。 （2）呈现图二： 提问：过了一些日子，小熊又在院子里干什么？是怎么样给花浇水的？小熊种的花有什么变化吗？（发芽） 边小结边讲故事：过了一些日子，小松鼠打来电话：“小胖熊，你院子里的花发芽了吗？” 胖熊想起，该为玫瑰花浇水。 提问：小松鼠是怎么对胖熊说的？ （3）呈现图三： 提问：又过一些日子，三小白兔和小松鼠又来到了胖熊的院子里，他们想干什么？（帮助胖熊）三个朋友在花园里忙什么？一个一个说，小白兔在干什么？小松鼠在干什么？胖熊在干什么？为什么要做这些事呢？ 边小结边讲故事：又过了一些日子，小兔子来问小胖熊：“玫瑰花该开花了吧？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友帮着胖熊为玫瑰花浇水、施肥。 （4）呈现图四： 提问:又过了一段时间，你们在院子里发现了什么？小熊有个什么样的花园？ 边小结边讲故事：小胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连蜜蜂、蝴蝶和小鸟们也来作客了。 2、鼓励幼儿根据图片所提供的线索尝试完整的讲述。 二、老师完整的讲述故事，引出故事的结尾，并告诉幼儿故事的名称。 结尾：胖熊用最香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。” 提问:胖熊用什么招待朋友们？她说这些花是什么花？为什么是友情花？ 小结：经过两位朋友的帮忙，小熊的的花园变得如此美丽。这些盛开的玫瑰花代表着他们共同的友情！ 附录 故事：开满玫瑰花的院子 胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？胖熊说：“去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。”大家帮胖熊一起种花。 过了一些日子，小松鼠打来电话：“小胖熊，你院子里的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。又过了一些日子，小兔子来问小胖熊：“玫瑰花该开花了吧？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。 这一天，小胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连蜜蜂、蝴蝶和小鸟们也来作客了。胖熊用最香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。 从此，胖熊盛开玫瑰花的小院，成了森林里最漂亮的地方。