【 – 小学作文】
篇一:《教育部正式出台最新高考改革方案》
教育部正式出台最新高考改革方案！
一、高考改革来啦
2017年全国高考改革方案初定为英语高考前置,在高中一年级就可参加全国社会化的统考,外语一年两考，三年六考，取最高分记入高三的高考成绩。语数两科设定在6月7、8中的一天统考。再让学生选考三门，按五级制评价。高考改革方案具体如下：
二、政策解读
◆取消一本线，保留本科线。致使各大院校会设置自己的专业线，好高校，好专业的竞争变得尤为激烈。
◆文理不分科会导致试卷难度上升，对善于文科的学生不利，善于理科的同学扩大了竞争优势。
◆明面上，英语不再统一在高三进行统考，其竞争变得更加残酷。名校对于英语成绩有要求，这就促使你不断提高成绩。改革前如果你的英语成绩不够好，可以通过优势学科拉分。改革后，英语成绩不够好，甚至可能失去进入名校的资格！
◆三科等级考的存在，使得每门学科都要均衡发展。
三、应对策略
◆夯实所有学科基础，不让任何学科成为“短板”。
◆高中知识抢先学习，避免学习落差。新高一开学后，就将面临“分班考”，分班考将是抢占高中优秀师资的一个机会。很多学校都会拿高一期中试卷作为考卷。这就要求你，各门学科在暑期达到高一期中水平。
◆极其重视英语，从现在开始抓起，力争第一次英语社会化考试，就考最高分，减轻日后的学习负担。
◆提前树立目标，为“高校自招”做准备。
四、准确定位英语
◆高考改革后，英语实行社会化考试，一年两考，三年六考。考生可多次参加，取最高成绩。这就意味着考生如果能在自己英语水平最好的时候（中考后）把握时机，在高一就尽早考出最好的成绩，那么就可以在接下来的时间里拿更多的时间来进行其他科目的学习。
◆英语课程需要我们科学合理地规划。在高一想取得英语社会化考试的最高分，需要在初中做好充足的准备，做好初中三年英语的整体科学规划显得尤为重要。力争在初中三年夯实英语的基础，一举决胜中考进名校，摘取英语高考最高分，两全其美！ ◆英语考试无论如何改革，考试内容的基本体系不会改变。英语的综合能力提高了才能从容应对各种形式的英语考试。
五、高考命题
1.高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准
2.2016年，英语将一年两考，三年六考，但是学生的会考成绩计入高考总分（A等100分，B等85分，C等70分），学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准；
3.除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消；
4.志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。
6.文科综合要注重考查学生运用所学的基础知识、基本原理、基本观点和基本方法从不同角度发现问题、分析问题和解决问题的
能力，重视发展学生参与社会生活的能力，促进正确的情感、态度和价值观形成。考试分值由300分提高到320分。
六、高考招生
在改革招生录取制度方面，重点内容包括两个方面：
一是普通高校逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制。
二是加快推行职业院校分类招考和注册入学，体现职业教育的特色。一些报考高职院校的学生可不参加高考，学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。
其中，最引人注目的改革内容是，以英语为主的外语将在高一就可提前参与通考，高考统考变为社会化考试，有望打破“一考定终身”。高三高考可能只有一天，“只考语文、数学两门”。 此外，学生可在高一、高二、高三，根据自身兴趣选择地理、化学等科目考试，招生院校也将根据自身要求对学科成绩继续要求。艺术课、体育课和思想道德课内容，也将成为考核因素。
篇二:《教育部正式出台最新高考改革方案》
教育部正式出台最新高考改革方案
2017年全国高考改革方案初定为英语高考前置,在高中一年级就可参加全国社会化的统考,外语一年两考，三年六考，取最高分记入高三的高考成绩。语数两科设定在6月7、8中的一天统考。再让学生选考三门，按五级制评价。
（1）政策解读
◆取消一本线，保留本科线。致使各大院校会设置自己的专业线，好高校，好专业的竞争变得尤为激烈。
◆文理不分科会导致试卷难度上升，对善于文科的学生不利，善于理科的同学扩大了竞争优势。
◆明面上，英语不再统一在高三进行统考，其竞争变得更加残酷。名校对于英语成绩有要求，这就促使你不断提高成绩。改革前如果你的英语成绩不够好，可以通过优势学科拉分。改革后，英语成绩不够好，甚至可能失去进入名校的资格！
◆三科等级考的存在，使得每门学科都要均衡发展。
（2）应对策略
◆夯实所有学科基础，不让任何学科成为“短板”。
◆高中知识抢先学习，避免学习落差。新高一开学后，就将面临“分班考”，分班考将是抢占高中优秀师资的一个机会。很多学校都会拿高一期中试卷作为考卷。这就要求你，各门学科在暑期达到高一期中水平。 ◆极其重视英语，从现在开始抓起，力争第一次英语社会化考试，就考最高分，减轻日后的学习负担。
◆提前树立目标，为“高校自招”做准备。
（3）高考命题
1.高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准
2.2016年，英语将一年两考，三年六考，但是学生的会考成绩计入高考总分（A等100分，B等85分，C等70分），学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准；
3.除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消；
4.志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。
6.文科综合要注重考查学生运用所学的基础知识、基本原理、基本观点和基本方法从不同角度发现问题、分析问题和解决问题的能力，重视发展学生参与社会生活的能力，促进正确的情感、态度和价值观形成。考试分值由300分提高到320分。
（4）高考招生
在改革招生录取制度方面，重点内容包括两个方面：
一是普通高校逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制。
二是加快推行职业院校分类招考和注册入学，体现职业教育的特色。一些报考高职院校的学生可不参加高考，学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。
篇三:《2016年教育部新批准的本科专业名单》
附件
2015年度普通高等学校本科专业备案和审批结果
一、新增备案本科专业名单{新高考,教育部}.{新高考,教育部}.
篇四:《2015全国高考英语改革教育部最新消息公告》
2015全国高考英语改革教育部最新消息公告 高考改革关于英语改革教育部发出最新消息，小编在此整理高考英语改革最新消息内容，供大家参考。
1.2017年6月施行。
2.总分660分(450分+210分)。
3.3+3模式，不分文理科。
4.语、数、英各150分,计450分。
5.史、地、政、理、化、生任选三门，每门70分，计210分。
6.英语考试满分是150分。
1)高考英语仅充许考两次，选最高分。
2)每年1月和6月考试。
3)考试方法：笔试+口语对话。
7.英语报考门槛线
1)985大学要求达到A级以上(135分以上)才具有报考资格; 2)211大学要求达到B级以上(120分以上)才具有报考资格;
3)非211一本要求C级以上(105分以上)才能报名;
4)二本要求D级以上(90分以上)才能报名;
5)三本要求80分才能报名。
8. 英语单科150分，与语文和数学同等都是150分，英语成绩不好,一票否决报考资格。
以上是小编为大家整理的高考改革英语改革最新消息，希望对大家有所帮助。祝各位考生取得优异成绩。
南昌雷式中学是一所与南昌市第三中协办的民办学校，具有小学、初中、高中学历办学资质。学校坐落在风景优美、交通便利的青山湖畔， 地处 青山湖区民安路388号，离南昌三中500余米，占地面积26.8亩，建筑面积约12000平方，有教学楼4栋，宿舍1栋，食堂1栋，塑胶跑道、蓝球场、羽毛环场、排球场、沙坑、单双杠、户外乒乓球桌等体育设施完备。 理化生物实验室、图书阅览室、电脑房、舞蹈房、音乐房一应俱全。自愿寄宿制，每间宿舍均配备空调、 热水器 ，校园内集食堂和超市，完全满足学生的日常生活需求。{新高考,教育部}.
雷式咨询电话：0791/8833\3738,雷式中学地址：南昌市青山湖民安路388号,雷式教育总校地点：南昌市青山湖江大南路188号。
南昌雷式培训学校 创建于2002年3月，是一所面向大、中、小
学，涵盖英语、语文、数学、物理、化学等全科教育的培训机构，属非学历培训教育，现拥有专职教职工500余人。学校从2002年的1个校区发展到今年的35个校区，从年培训量100名学员到如今8万学员。
篇五:《评教育部高考新方案》
评教育部新高考改革方案
2013/12/7的“新闻联播”里，教育部的一位副部长透露了“新高考改革方案”：
一、 学业水平测试成绩＋综合素质评估＋高考成绩
＝大学录取的凭证。
二、 考试、招生分开。
我是一名高中老师，教龄三十多年，经历了三十年来所有的“教育改革”“课程改革”，但现实问题是没有把教育搞得更好，反而越来越应试化了。中国人骂应试教育，大道理连篇累牍，却没有提出一个容易操作的公平细则。“战略”性的，夸夸其谈；“战术”方面的，漏洞百出。比如，这位副部长透露的“改革方案”就是如此，照此“路线图”改革，必定招致腐败、不公正、乱象泛滥。因为：
一、 学业水平考试已经舞弊成风，不仅败坏了考
风，而且腐蚀了道德。我每年都躲不过要担任
监考员，耳闻目睹的事实让我内心忧愤。这位
部长也说到，要将学业水平考试提高到“国家
级”，不再分分计较，只分等级，一年多考，
取最好成绩计入大学录取成绩。我告诉人民，
其实，我们江西省就已经这么做了（除了一年
多考），但是舞弊更猖狂，即家长、老师、学
生联手，学生与学生之间用手机更是肆无忌
惮。监考老师在地方保护主义的淫威下也唯有
敢怒而不敢言，否则既得不到上级领导的真正
的支持，还可能得到学生、家长的围攻。
二、 一年多考？其目的只不过让所有的人都有得A
的机会，结果是至少每人都不会得D。如此抹
平差距，只能让招生部门有更大的营私舞弊空
间，并且合法化。
三、 一年多考？这个考试成本怎么办？监考的强
度能一致吗？还有就是：能保证试卷的难度一
致吗？其情况可能是：试题越来越容易。江西
省的做法比较好：没有及格的学生可插入下一
届学生进行补考，不另行组织考试。
四、 这位部长还透露，不再将三年的知识放在一次
考，而是学完一门即考清一门。这很难，比如
说，难道第一学期只学某学科，而不开全其它
学科的课程？还是要每学科只考到一定范围
内（高中三年，每学科至少得考三次呀）？这
两种情况都不好，因为组织考试太频繁，劳民
伤财了还不能保证考试的公正性。
五、 综合素质评估的问题。2008年吧，新课程改革
就把“综合素质评估”当作一回事来做，但现
在呢？这个东西已经死亡了。什么原因呢？没
有评估的细则！也不知应该让谁主导这么个
“评估”！我们学校是让班主任干这个事，因
为不能有量化的数据，大都凭主观印象评估，
自然招致有关家长、学生的不满、愤怒。到现
在，“综合素质评估”这事早就停止了，干不
下去了。干的人也没有底气、正气。退一步说，
班主任的“评估”有营私舞弊的成分，怎么鉴
定？谁能作出权威鉴定？
六、 招考分开问题。中国人民大学自主招生的丑闻
已经臭气熏天，其实北大、清代、复旦等等名
校就冰清玉洁吗？地球人都知道，那些有资格
接受大学自主招生的高中，都有“公关”资金
的，也都有“人脉”关系的。公关资金少则几
十万，多则上百万元，这些资金用于了哪一个
环节？纪检部门只要一心去查，人大丑闻就决
不是个案。招考分开就是让各大学拥有自主招
生权力，但因为监管缺位，细则不清，一般人
也根本弄不清楚，其中的猫腻也就不能洞若观
火，这就让腐败分子大有可趁之机，貌似公正，
实则暗箱操作，“潜规则”猖獗。
七、
现在的高考制度千不好万不好，但有一点是最{新高考,教育部}.
好的：每个老百姓都能知道自己的孩子为什么
考取或没考取。但招考分开，让大学自主招生，
且标准各一，区分度不明，也根本没有一目了
然的透明度，这只能让权贵们、多金者叱咤风
云，而让老百姓吃残杯冷炙。
八、 招考分开、自主招生是一个好的制度，但只是
美国的好制度。美国名校都有一套好的招生制
度，表现于外的就是“招考分开”，但其精髓
却是秘不示人，任凭中国人如何公关，至今也
不泄密。这种优良制度帮助名牌大学招到的确
实都是优秀人才，尤其是创新人才，且从来不
招中国的“高考状元”；不是“高考状元”的、
很一般的中国学生却每年以高额奖学金为诱
饵招上几个。有一点，我们必须看懂的是，美
国的名校都是私立的，而我们中国的名校都是
公立的。我们中国的私营企业、外资企业也能
猎取优秀人才，但我们的国有企业尤其是垄断
企业招人，却不完全是以人才的标准而录取{新高考,教育部}.
的，而是萝卜招聘、面子招聘、人情招聘、关
系招聘""。高层管理干部也有的是靠社会关
系而获得地位的。同样的道理，中国如果实施
招考分开制度，中国的公立大学如果拥有自主
招生权的话，将会让中国高考这块仅存的净土
迅速环境污染、阴霾遮天。人大丑闻就是“榜
样”。
怎样的“高考方案”才是好的方案？我认为应该有这
么几点：
一、 减轻学业负担。
二、 综合素质齐全。
三、 简明性，老百姓能够看懂、放心。
四、 学生万一没考取大学，也有自己的兴趣爱好，
也能门门知晓，有基本的知识面。
五、 大学录取主要取决于高考分数，其余的（如体
育、德育、美育）也必须合格（此“合格”只
是普及型的底线标准）。
在此，我抛砖引玉，提出一个“1＋大综合”高考方案。 高中主要的课程有：语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、美术、体育、计算机、音乐等十三门。“1＋大综合”的具体要求是：
“1”是指考生的兴趣专长，考生可从十三门课程之中选择其一，考试卷面总分为300分，以简答题、解答题为主要题型，考试用时150分钟。
“大综合”是十三门课程考核的综合卷，卷面总分也是300分，全部都是类似常识的选择题（用机读卡），考试用时
篇六:《教育部最新政策重磅》
重磅！教育部最新政策
全面解读教育部最新政策，从幼升小改革到高考，要引起家长们的高度重视！！最近，国家教育部先后出台了有关高考的学业水平考试、综合素质评价、加分项目瘦身与自主招生三个重磅文件，引起社会极大关注，也带来很多猜测。
对于此，从幼升小到高考的家长都应全面贯穿理解，不能仅就某一个年级或学段割裂式地看待，错误地局部认识可能会在不适应中导致孩子升学、考试被搞得“伤痕累累”！对此文件我们的分析是至少有8个激变要早应对。
教育部文件规定：
1.取消体育特长生加分项目。
在高中阶段获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名”、“国家二级运动员（含）以上称号”的考生，均不再具备高考加分资格；
2.取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目。
在高中阶段获得全国中学生（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的考生，不再具备高考加分资格；
3.取消科技类竞赛加分项目。
在高中阶段获得全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动一、二等奖，国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖项的考生，不再具备高考加分资格；
4.取消省级优秀学生加分项目。
在高中阶段获得省级优秀学生称号的考生，不再具备高考加分资格； 5.取消思想政治品德有突出事迹加分项目。
在高中阶段被认定为思想政治品德方面有突出事迹的考生，不再具备高考加分资格。以上加分占历年高考加分项目的54.55%。
㈡得语文者得高考。
语文在12年的基础教育中、在中考和高考中第一重要。高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。说得语文者得高考一点都不过分！语文的提高需要长期积累，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。未来语文的地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样，而比奥数更能一锤定音。得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后第一重要的习惯，并将一直持续下去！
㈢幼升小、小升初、中考择区、择校重要，择班同样更重要了。
2
教改前择区、择校最主要的是获得更多的优质教育资源，教改后择班的重要性会被进一步强化。教改后小学、初中弱校、强校间的差异被生源升学的最大化均等性所弱化，趋同性变得越来越明显。高考考试制度变为“3+3”、学业水平考试、综合素质评价和自主招生四者的结合。
其中最重要的3+3和学业水平考试这两项，反映在教学中必然的唯一选择是：不久北京及全国的中学校都将展开“分层教学”和“走班制”教学，这就会出现“同班不同学”的现象，因此，未来一个学生进了任何中学除了获得这所学校的名头外，要想得到更大的好处关键在班级的选择上，而班级的选择虽然是自由的但却是完全按照分数进行的，不同分数的班讲课的难度、进度、师资、教材、考题、生源等都是不同的。
所以，教改后你进了什么学校相比较教改前已经不那么重要了，而能够进什么班将起更关键和最直接的作用。家长们不要再被名校的光环所笼罩了，此名校已非彼名校，教育生态环境已经完全改变，我们的思想观念要彻底转变了！
㈣培养孩子各方面兴趣要常态化，放弃功利化导向，越早越好。
虽然以后的高考取消了文艺、科技、体育等特长生的所有加分，这些兴趣爱好似乎都不再重要了，其实这是重大误解！家长们必须要了解到。最多两年以后，高考录取将不再区分一本、二本、三本，甚至连考试大纲也要取消，大学的录取将完全按照专业进行，学什么样的专业与孩子的兴趣、爱好直接相关，人学自己喜欢的、感兴趣的，干自己喜欢的、感兴趣的就充满乐趣也更容易成功、成才。
㈤要想知道自己的孩子对什么感兴趣，就要从小学开始进行常态化发现和培养。
3
原来很多家长带孩子学文艺、科技、体育特长主要是为了小升初升学，功利性很强，现在功利性因为小升初升学模式和直升校的缘故已经被极大弱化了，但与孩子的前途、未来的关系却被强化了，所以学特长的出发点、目的都会不一样了，后者变得更重要了，越早发现孩子的兴趣、特长所在，家长就会越轻松、越坦然、越自信，孩子今后的出路也越平顺。
㈥教改后，高中学校都会“大乱”，学校的实力是关键。
的调整，是全面的改变而不是局部的。
比如：分班、分层、一年多考课程的设置、安排、师资调配、课时设置、教室利用、课程研发、学业课程与高考课程的配置、综合素质评价制定、实施等等。都会与以往完全不同，对每所中学都是前所未有的挑战。
在这其中学校的综合实力是最关键的，对学校的要求远胜过对每个学生的要求。拿北京市为例如：教改后，特别是中考名额分配出台实施后，北京市几乎 4 所谓的“大乱”，是指各个高中学校要在几乎所有的方面做出与改革配套
所有普通高中校的生源水平都会同一性地普遍下降，对北京的孩子来讲力拼中考进入各级各类重点高中校对高考追求更优质大学比以往任何时候都重要得多，各个学科富有实力师资的保证是各校制胜的最关键因素。对普通高中校而言，更优的师资是保障“差生”能超越自身能力有更好、更高起点的决定性因素。 高考改革后最重要的学科是语文、英语、数学，语文会更凸显，因此高考改革的走向更偏“文”。以北京为例：从近3年的高考成绩看，朝阳区文科一本率25%左右、海淀区文科一本率29%~34%，东城区文科一本率平均为41%~45%、西城区文科一本率为48%~51%，其他区县与这四个城区的差距都较大、很大。相对来讲，教改后相对来讲对这四个区更为有利，可以按照比例依次排序。另外，对一些中学也会带来不小影响。其中，海淀区最受益的是101中学、对西城区来讲最受益的是北师大二附中、东城区是二中、朝阳区是朝阳外国语学校等。八中、八一学校历来高考，同校文理差异在重点校中最大，2014年八一中学理科一本线超过96%，文科一本线只有89%，这在北京市重点校中是罕见的；八中2014年高考，文科全校平均分仅为608分，还不及知名度远逊于它的161中学的621分、13中620分、广渠门中学612分、15中610分。
㈧综合素质评价进入高考是好事，但别太在意，不会起决定性作用。
对高考的学生进行综合素质评价本来早就该有，人的发展毕竟不能仅仅看考试分数。教育部文件对学生的综合素质评价做了以下规定：综合素质评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5项。
1.思想品德
重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间；
2.学业水平
重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况；
3.身心健康
重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等；
4.艺术素养
重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等；
5 ㈦高考不再分文理科了，各区县学校的真实差距家长做到清清楚楚地了解。
篇七:《教育部高考新政 8个激变提早应对》
教育部高考新政 8个激变提早应对
2015年，国家教育部先后出台了有关高考的学业水平考试、综合素质评价、加分项目瘦身与自主招生三个重磅文件，引起社会极大关注，也带来很多猜测。 对于此，从幼升小到高考的家长都应全面贯穿理解，不能仅就某一个年级或学段割裂式地看待，错误地局部认识可能会在不适应中导致孩子升学、考试被搞得“伤痕累累”！对此文件我们的分析是至少有8个激变要早应对。
一、高考加分项目历史上最大幅度缩减，分数更重要了。{新高考,教育部}.
教育部文件规定：
1、取消体育特长生加分项目
在高中阶段获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名”、“国家二级运动员（含）以上称号”的考生，均不再具备高考加分资格；
2、取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目
在高中阶段获得全国中学生（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的考生，不再具备高考加分资格；
3、取消科技类竞赛加分项目
在高中阶段获得全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动一、二等奖，国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖项的考生，不再具备高考加分资格；
4、取消省级优秀学生加分项目
在高中阶段获得省级优秀学生称号的考生，不再具备高考加分资格；
5、取消思想政治品德有突出事迹加分项目
在高中阶段被认定为思想政治品德方面有突出事迹的考生，不再具备高考加分资格。
以上加分占历年高考加分项目的54.55%。
二、得语文者得高考，语文在12年的基础教育中、在中考和高考中第一重要。
高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。
说得语文者得高考一点都不过分！语文的提高需要长期积累，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。未来语文的地位就像原来小升初中奥数的
决定性作用 一样，而比奥数更能一锤定音。得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后第一重要的习惯，并将一直持续下去！
三、幼升小、小升初、中考择区、择校重要，择班同样更重要了。
教改前择区、择校最主要的是获得更多的优质教育资源，教改后择班的重要性会被进一步强化。
教改后小学、初中弱校、强校间的差异被生源升学的最大化均等性所弱化，趋同性变得越来越明显。
高考考试制度变为“3+3”、学业水平考试、综合素质评价和自主招生四者的结合。
其中最重要的3+3和学业水平考试这两项，反映在教学中必然的唯一选择是：不久北京及全国的中学校都将展开“分层教学”和“走班制”教学，这就会出现“同班 不同学”的现象，因此，未来一个学生进了任何中学除了获得这所学校的名头外，要想得到更大的好处关键在班级的选择上，而班级的选择虽然是自由的但却是完全 按照分数进行的，不同分数的班讲课的难度、进度、师资、教材、考题、生源等都是不同的。