【 – 小学作文】
篇一:《先进德育工作者事迹材料》
立足本职 勇于探索
——先进德育工作者钟宏魁同志单行材料
西堡镇中心学校
2008年6月30日
先进德育工作者事迹材料
钟宏魁，男，1964年10月出生，1986年8月参加工作，大专学历，1998年8月担任教务主任、政教主任至今。本学年, 任西堡初级中学政教主任，九年级语文教师。一年来，该同志在上级的正确领导和关心下，忠于职守，务实工作，认真贯彻执行教育方针和党的各项政策、法令，切实制订好学年德育系列化方案，并组织认真实施。履行职责，狠抓学生的养成教育，努力完善学校德育建设，认真完成上级交给的各项任务。使学校各方面的工作在一年来又取得长足的发展，得到了中心学校的肯定。
一、抓好师生的政治思想教育
1、一年来，首先该同志能协助校长培养自尊、自爱、自信、自强、安教、乐教，为人师表、严于律于、敬业爱岗、师德优良的教师集体，能把教师的职业道德建设做为一项重要工作来抓。其次加强学生的养成教育，制定了学校德育工作计划和德育系列化方案，德育系列化方案的制定依据《中学生德育大纲》、《中学生日常行为规范》的要求，分年级、分主题、分周次、分主题班会、分主题板报进行素质教育，分学年制定，每学年都有年级主题，年级主题又分上、下学期主题，上、下学期主题又有月主题，月主题又靠逐周主题来完成，这样一来，就细化分解了思想道德内容，班主任可操作性强，三年完成学业后，学生就可以系统地接受教育。使学生的日常行为有章可循，收到了良好的效果。
2、、根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的内容，结合学校实际情况，在年初修改完善了一系列的管理制度。一方面，每学期坚持开展文明班级评选活动，进行文明班级授牌，各班从争做文明班级开始，逐步提升先进班级和模范班级。依照制定的评比细则对班级文明礼仪、学习、纪律、两操一活动、卫生等常规管理及学习成绩进行全程监控。另一方面：对住校生实行文明寝室评比制度，对学生的生活习惯、就寝纪律、文明行为进行规范化管理。这样使日常管理工作有章可循，在严格合理的规章制度下逐步培养学生良好的行为规范。一系列的评比制度，激发了学生的集体荣誉感，增强了班集体的凝聚力。
3、把学生“日常行为规范量化”与“学生综合素质评价”相结合，日常行为规范量化的内容细化为身边的小事，如仪表端庄、主动向老师或客人问好、不说脏话、不乱扔杂物、团结同学不起绰号等与综合素质评价中的五个维度结合起来，先自评，后小组评，班级评，每月进行一次评价，学期总评，与期终优秀学生评选相挂钩，不断提高了学生思想道德水平，促使学生形成了良好的行为习惯。
4、、活动育人：
（1）化大为小，从实际出发，从生活出发，进行学生思想道德教育。化大“五爱”为小“五爱”：爱老师、爱家长、爱学习、爱同学、爱学校。每周确定一个德育主题，如“我爱公物周”、“讲文明语周”、“争做好事周”、“个人卫生周”等，使学校德育工作实际化，生活化，克服了以往喊大口号，唱高调，德育工作过大过高的现象，从一点一滴影响学生，逐渐给学生渗透“养成教育”、“爱国主义教育”、“诚信教育”、“环保教育”“革命传统教育”、“法制教育”等教育内涵。
（2）开展专项德育活动。
A、开展 “三轻”专项德育活动，既“走路轻、说话轻、关门轻”。并以此开展主题班会，提高学生认识。B、厕所文化是本学年实行的另一项专项活动，所包班级负责厕所卫生及清除屋顶杂草，关键是教育其他学生爱护厕所，不乱抹乱蹬，每天都有保洁员负责值班，对违规学生进行严厉的批评，并公布在黑板上惩罚做厕所值日，对所在班级加倍扣分处罚，从而形成了人人爱护厕所，个个讲究卫生的好习惯。C、文明礼仪专项活动常抓不懈，包括穿统一校服，要求待人接物彬彬有理，言谈举止落落大方，使学生养成了不卑不亢、谦逊和蔼的好习惯。通过值周教师检查量化，班主任及任课教师的课间巡视，促使学生养成良好的行为习惯。
（3）实行全员值周制，值周公示制
制定并实施《西堡初中班主任、值周教师、任课教师课间巡视制度》，全员管理，全员监督，对学生随时随地进行教育，也能随时发现问题，随时解决问题。值周教师每天将学校值周结果公示出来，要求值周教师不仅要公布每天各班的量化得分，而且详细写出存在的问题，落实到具体的人、事等点上。为保证值周工作认真负责，领导实行值周带班制，带头抓值周，考核值周教师，对值周教师的工作进行量化，并在周一例会上通报。这一措施的实行，值周教师认真负责，尽职尽责，值周工作再不像从前走过场，完任务，而从根本上为转变学风、促进养成教育起到了关键性的作用。
（4）取消放学集会制。
取消了放学集会，把它变成了班主任解决当天问题的夕会课。值周员当天检查的问题就由班主任在夕会课上解决，决不让问题过夜。另外，专门装订了违纪学生登记本，由校领导、值周员亲自抓违纪学生，并将所抓违纪学生进行登记，放学时由班主任亲自领回班级进行处理。通过这项举措，班主任重视了，学生违纪现象明显减少，养成教育得到了很好的落实。
（5）取消了集体打扫除。
本学年取消集体打扫卫生的时间，各班实行卫生区域承包制。规定班主任、卫生班长、包干值日每天到校的第一件事是到自己班环境区域转一圈，发现问题及时解决，还没解决的，值周教师进行监督检查。从而养成了随时打扫的好习惯，学校的卫生经常保持干净整洁。另外，教室卫生的打扫同样实行承包制，细化到就连墙壁都有责任人。卫生检查时进行现场办公。政教处组织全部班主任进行检查，被检查班班主任亲自找问题、挑毛病。卫生死角将彻底被清理，学生养成了爱校如家，勤捡垃圾，随脏随扫的好习惯，学生真正成为了学校的小主人。
（6）、为激励班级团结协作，争做文明班级；学生勤奋学习，争做校级之星，专门设计了一面宣传黑板对上一周工作作总结。内容包括班级之星、校级之星、上周表扬方面、不足改进之处、上周各班值周得分、文明班级以及需努力班级，还包括本周工作要点。班级之星的评定由班级民主推荐，团支部审核，政教处在此基础上，根据班级之星，确定校级之星。班级之星每周每班一名，校级之星每周每年级一名。然后进行公布，学期末进行评比奖励，大大激发了学生遵纪守法、努力学习的积极性，也促进了不足班级改进的力度，学校的工作重点学生也有了了解。这一举动，树立了身边的榜样，对
学校狠抓养成教育，强化常规管理起到了潜移默化的作用。
二、做好长期性的活动：
A、利用每周一升旗仪式这块基地，学生整装列队，通过出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话等规范形式教育感染学生，对学生进行爱国主义教育。B、每周2中午团支部进行校园广播，及时通报上周情况，表扬先进，指出存在的问题，狠抓学生的养成教育。
C、充分利用每周的团队活动课、班会课进行多方面的教育，每次都有主题、有计划、有总结。D、每周一下午3、4节播放爱国、健康、卫生等影片。E、值周班组织班内的骨干学生进行文明示范岗执勤活动，每天对学生的文明行为进行检查监督。F、团支部组织积极要求进步的同学定期进行团知识学习，定期吸收进步学生入团。
（8）开展好德育工作其他活动。
每学期进行的四次主题班会；每月一次的黑板报都有明确的要求，根据学校德育工作的安排及学校德育系列化方案，结合重大节日，对黑板报内容都有明确的规定，克服班主任随意、应付等不良现象，使其真正发挥了教育的作用。结合重大节日由团支部组织学生进行各项竞赛活动；每学期进行一次优秀学生评选等， 通过这些活动的开展，为学生提供了自由发展的空间、表现自我的平台，全面提高了学生的综合素质，营造了浓郁的校园文化氛围，创造了一个有利于学生身心发展的校内环境。
三、以德育人
1、为学生提供广阔的发展空间。让每个学生有主人公的意识，如本学期我校进行的放权给班干部活动，让学生身心轻松愉悦，出主意、想办法，自己管理班级，出现了班班争文明的良性循环。人人为集体，事事想集体，以班级共性的发展来规范和约束学生个性的进步，以学生个性的进步来推动班级共性的发展，这样一来，班主任轻松了，学生管理水平提高了，班级中充满了和谐。
2、、以丰富多彩的活动来丰富学生的发展。 班主任积极利用各类活动，对学生进行思想、情感、心理等各方面的教育，逐步实现“润物细无声”育人效果。{政教主任德育先进工作者事迹材料}.
3、构建学校、家庭、社会三结合教育网络，拓展德育教育空间，多渠道育人。
总之，钟宏魁同志在学生管理方面积极做了如上尝试，取得了一些成绩，学生的养成教育得到了落实， 但面对取得的点滴成绩，他更加谦虚谨慎、勤勤恳恳，他认为他所做的一切都是应该的，这是为人师者的本分，他无比热爱着他所从事的教育事业。就像他所说的：“我只是一名普通的教师，我深刻认识到：当我以学生的眼光看待学生，把他们看成我自己的孩子，蹲下身来亲近他们，了解他们时，我会慢慢读懂学生这本书，慢慢地走进他们的心灵，从中真正体验到做教师的乐趣。” 在教师这个岗位上， 钟老师把汗水洒下教坛，把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着知识、累积着经验。勤勤恳恳、默默耕耘，平实无华是他的本色，而业务精湛、爱岗敬业是他不懈的追求。从零开始，一个更高的目标又在他心中酝酿。
篇二:《先进德育工作者典型事迹材料》
先进德育工作者事迹材料
我叫高维洲，是桐川初中一名教师。本人一直坚持在教育教学工作第一线，主抓学校的德育工作。 “把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好就是不简单”。 17年来，热爱党的教育事业，热爱学生，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，严格履行教师职责，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。
一、以人为本，德育为先
作为政教主任兼班主任，是充实和快乐的。我总是脚踏实地走好每一步，我注重全面贯彻党的教育方针，落实好《中小学德育纲要》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，结合学校和学生实际，积极探索规律，创新方法，守好德育工作主阵地。通过黑板报，手抄报以及集会，主题班会等形式，广泛宣传《中学生日常行为规范》，《公民道德建设实施纲要》等道德规范，同时，制定了《桐川初中学生日常行为规范》，大力弘扬爱国主义，集体主义精神，努力建设健康向上的班级文化，营造良好的德育氛围，学生的道德认知感不断增强。慢慢的我总结出了一套自己的管理经验，也取得了一些成绩。发表省级德育论文一篇。我带班的方法赢得了学校领导、同事、学生和家长的理解和支持。班级工作也取得了一定成绩，所带班级师生关系融洽，班级管理井然有序，凝聚力强。在2009被评为乡级优秀教师，2011年、2014年分别被评为乡级先进个人和优秀共产党员，所教班级连续两年获校级优秀班集体称号。
二、身体力行，为人师表
人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。我深深懂得“身教重于言
教”的道理，只有身体力行，为人师表，才能使学生从教师的形象中感
受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。我是教师的良师益友，更是教师的知音，言必行，行必果，要
求教师做到的，我一定会做到。我从不害怕别人超过自己，承
认别人的贡献，虚心听取别人的意见，知道怎样欣赏别人。
在平时的教育中， 我凡是要求学生做到的，自己首先做到。 凡
是不让学生做的事，我自己先带头遵守。在班级管理中，我把自己当
成是班级的一员，以实际行动影响学生，我采用师生共同参与管理班
级和“班上的人，人人有事干；班上的事，事事有人管”的办法，如把
教室的卫生、财产等划分成小块，承包管理，师生共同参与监督，这
便激发了学生管理班级的热情，最大限度地培养了学生的民主意识。
在政教管理方面，积极参与，循循善诱，特别是学生的晚休，协
同宿舍管理员每晚坚持巡查五十几个宿舍，深入宿舍，了解学生情况，发现问题及时处理。引导班主任树立新的学生观，增强责任感，广泛
地深入学生，了解学生的真实思想情感，及时调整工作思路，有力地
促进了《规范》的落实和学生文明水平的提高，促进了良好教学秩序
的形成和教学质量的提高。
三、动之以情，晓之以理 “有了爱，就有了一切”。在班级管理方面，实施“耐心教育”，坚持
对学生“动之以情，晓之以理”。在班主任工作中，我既是严厉的师长，又是慈爱的长者。给学生以空间，让他们有展示的余地，但当学生出
现问题时，绝不姑息，严肃批评。我不仅关心同学们的学习，而且关心同学们的身体和生活。对单亲家庭，留守儿童特别关注。我经常走到学生中间，问寒问暖，有同学因病不能来上课，我便主动电话联系，对家庭有困难的学生，我总是为学生送去温暖，如我班学生刘博博父母离异，家庭生活困难，了解到这个情况后我迅速组织全班为该生捐一些学习用品；还有我班学生方玉普，由于患癫痫病，不能很好地与同学交流，经常发病，我便经常和他谈心，指导他与同学和睦相处。正是这些爱的付出，我赢得了学生的信任与爱戴。我认为爱心的温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。
“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切的手势都会给学生带来无限温暖，点燃我们进取的火花，从而拉近师生间的距离。我们班的张树旺，学习差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，多次教育，都收效甚微。一次，这个学生骑车摔伤，几天不能到校上课，我几次去看他，并安排代课老师为他补课。使他很感动，当即向我发誓要做个好学生。后来，这名同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律、乐于助人的好学生。
四、注重方法，科学管理
教育是一门艺术，我深有体会。我在教育过程中，不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。在学生管理方面，我坚持“以人为本，德育为先”的理念。以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制。为此我推行了“学生值周制”，加强了学生组织建设，成立学生会，推行“班干部轮换
制”，真正践行了“人人有事干，事事有人管”的自我管理模式。极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高。
作为政教主任，为了丰富师生的精神文化生活，高度重视校园文化建设。班会、升旗仪式、板报画廊、校园广播无一不向学生传递着文化的信息；“美丽校园”、“平安校园”、“书香校园”等专题活动，营造着良好的校园环境和氛围； “与文明同行”、“感恩的心” 等系列主题教育活动，似春风化雨，滋润着学生美好的心灵。为充分发挥德育工作的耳濡目染、激励功效，开拓创新，成立学生会，学校原有的常规扣分的他律式管理已经不同程度的束缚着学校的发展，创新开展了自律式管理——“创先争星”活动。组织完成了新生入学教育工作，通过开展新生养成教育动员大会，守则学习与考核等多种形式，让学生尽快融入到新的集体。举办了“心理健康教育案例”评选活动，积极开展阳光体育活动。密切联系家长，召开家长会，评选优质家长会课，成立了家长委员会，最大限度挖掘学生教育的资源。 在整个管理过程中，充分体现为教师服务、为学生服务、为教师和学生创造良好的工作学习氛围的人性化管理理念。作为学校的中层干部，把校长的决议不折不扣地落实到行动上，经常找教师谈心，关心他们的工作生活，及时解决他们的困难；对年青教师，给以业务指导，使他们很快适应教育教学工作。
作为一名历史教师，注重自身业务能力的提高，平时，认真钻研教材，讲究教法，备好每节课，上好每节课。
敬业，是一种发自内心的激情，也深藏，也外露。“博学，不误子弟同仁；敦品，不辱教坛形象；躬行，不合世俗浊流”。 善于思考，崇尚实践，用自己的智慧与激情，不懈地追求着教育的幸福境界，成就了一份让人感动的教育事业。要想在教育教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，只有扑下身子，把每一件平凡的事做好，并且不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。面对已取得的成绩，我不会停步，决心把自己的青春和热血无私地奉献给教育事业！
二〇一四年十月二十六日
篇三:《德育先进工作者事迹申报材料》
德育先进工作者事迹申报材料
夯实基础勇于实践积极探索——德育先进工作者申报材料 我于年月起任校团委书记，年月兼任政教处副主任，年月起任副校长，一直分管学校德育工作。近年来围绕“一切为了学生的未来”的办学理念，我在宏观上规划，微观上指导，紧紧依靠和团结带领全校师生，勇于实践，积极探索，扎实工作，使我校德育工作取得了骄人的成绩。近三年来我校先后获得无锡市德育先进学校、无锡市常规管理先进学校、江苏省优秀家长学校、无锡市爱国卫生先进单位、无锡市示范团校、江阴市五四红旗团委等光荣称号，年高质量地通过了省重点高中的验收，德育考评一直在全市名列前茅。近三年来我们着重做了以下三方面工作： 一、加强校园文化建设，优化育人环境 在投入巨资搞好校园绿化美化工程，创建成为无锡市园林式单位的基础上，我们进一步加强校园文化建设，优化育人环境。 ．发挥校园观念文化的导向下功能 观念文化是校园文化建设的核心，我们三年来在校园各个方位，逐步布置校训、三风、名人名言、优秀毕业生人生格言的宣传牌及行为规范警示牌，运用积极的舆论导向，强化学生的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识，使学生在良好的文化氛围中得到感化，形成良好的学风和文明习惯。 ．发挥校园组织文化的教育功能 三年来，我们一直重视学生社团活动的正常开展，文学社、校记者团、广播站、电视台、舞蹈队、合唱队以及篮球、排球、足球、田径、健美操俱乐部等社团组织有十余个，学生参与率达左右，每年举办两次艺术节活动，大大促进了学生身心和特长的发展。我校参加全市重点高中辩论赛勇夺第三名，校舞蹈队参加市文艺汇演获二等奖，并多次代表镇参加市文明广场的演出，在省重点高中验收中我校的文艺汇报演出获验收组专家好评，在全省、全市的多次征文活动中都有多名学生获奖。 二、建设好两支队伍，夯实育人基础 近年来，我校事业一路高歌猛进，靠的是充满活力的高素质的教师群体，靠的就是充满朝气的高素质的学生干部队伍。 着力造就育人队伍 ⑴强化师德教育，是我校育人队伍建设的关键举措 师德素养是教师队伍建设的重中之重，我校近三年来开展了以“铸师魂、展师风、重师能、树形象”为主线，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为主要内容的重塑人类灵魂工程师良好形象的“塑形工程”系列活动。通过对照先进典型找差距，使广大教师找出自己的不足，获得进取的力量。组织教师收集和学习古今中外弘扬高尚师德的名言、警句，使广大教师从中领悟到经师易得、人师难求的道理。组织教师从自己实际和学生需要出发，自编铸造师魂、弘扬师德的格言，使教师师德素养有了新的提高。 ⑵为教师铺展成功道路，是我校育人队伍建设的着力追求 近年来，针对学校由于规模不断扩大而带来的新教师猛增的实际，我校制定了青年教师成才规划，坚持不懈地抓好新老教师的结合的“青蓝工程”和德岗教师制度，抓好青年教师岗位培训与岗位自学的结合，抓好请进来与走出去的结合，抓好岗位锻炼与总结提高的结合，建立了岗位锻炼的成才机制。 ．着力培养学生干部队伍 在我校的学生自我管理中，学生干部是一支重要的队伍，他们功不可没。这些都得益于我们对学生干部的培养，我们的做法是： ⑴民主推荐，⑵岗位竞选，⑶组织培训，⑷活动锻炼，⑸参与管理。三、培养好全体学生，实践育人理念 近几年，我们大力改革“高空德育”模式，加强针对性、时代性、实效性，建立双向多维立体化的德育结构，形成了班主任为主操作，教学为主渠道，班集体建设为主途径，自我教育为主方法，并辅以社区的齐抓共管（更多精彩文章来自“秘书不求人”），创出了我校德育工作的新格局。多年来，我校德育工作坚持做到“八化”： ．德育要求的时代化 德育要保持长久的吸引力，必须适应时代的变化，必须跟上时代的“脉搏”。 首先，我们在观念内涵中力求注入新的活力。我们通过开展“庆建党八十周年，展成化学子风采”的等系列活动，使学生获得了爱党、爱国主义情感体验；通过闭路电视播放中国加入、
奥运赛况等升华了学生的爱国主义情操。 其次，我们在形式上力求要适合当代学生求新的特点。通过在全校学生中招聘校广播站和电视台记者、编辑、播音员，征集绿化短语，征集学校学校标语牌的名言、警句等活动，大大激发了学生的积极性，取得了始料未及的教育效果。 第三，我们策略上突出“开放性”。我们积极探索研究性学习的活动，开展“与社会牵手、让青春发言”的社会实践活动，帮助学生逐步走向社会，直接参与社会生活。 ．德育网络的立体化 在德育机构和组织方面，我校开辟三条德育渠道，形成立体化德育网络。一是以教师为主体的德育渠道，由校级德育领导小组、年级德育指导小组、班级德育工作小组三级构成，三者职责分明，一级对一级负责，保证学校各项德育任务的落实。二是以学生干部为主体的德育渠道，由校级的团委、学生会，年级的团总支、学生分会，班级的团支部、班委会三级构成，主要任务是根据学校、年级的安排，根据年龄特点组织学生开展各种德育活动，充分发挥学生在德育中的主体作用，寓德育于各项活动中。三是学校、家庭、社会三结合的教育渠道，主要是通过开办家长学校，建立警校共建，加强同社会各界的联系，建立校外德育基地，发挥家长在教育子女方面不可替代的作用和社会的育人功能，形成了一个校内校外处处有人教，在校在家时时有人育的主体德育网络。
篇四:《德育工作先进个人事迹》
爱岗敬业，将德育之路进行到底
——新都区新徽弘儒学校政教主任
投身教育工作十八年来，我曾任班主任、少队辅导员、政教主任、。教育岗位几经变换，也让我迅速的成长！不管在教育事业上遇到多么大的困难，我始终坚守在教育岗位上，做一名辛勤的园丁，向优秀的德育工作者看齐！德育工作是教育事业不可或缺的一部分，只有做好德育工作，才能为教学工作奠定坚实的基础。多年来，不断地在德育工作的道路摸索着、探寻着。始终捧着一颗爱生如子的心，默默奉献在教育岗位上。
一、刻苦钻研，爱岗敬业
踏入工作岗位后的我, 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。从班主任做起，努力学习班级管理，关心、关注班上的每一个学生，了解学生的家庭环境和成长环境，寻找一套自己的管理班级办法。无数次为了班上孩子的调皮而寝食难安，无数次为了更深入的了解班上孩子而走家串户。为了班上的每一个孩子，为了孩子的一切，经常翻阅各种资料，向其他班主任学习优秀的管理方法。我始终认为，既然选择了教师这个职业，尤其是班主任，就要尽职尽责，上好每一堂课，做好每一件事，不求回报。
二、德育管理，创新思路
以落实常规工作为中心， 制定适合本校发展的“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。让学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。
多年的班主任工作经验让我明白要向做好德育工作创建一支德才兼备、高效的班主任队伍是至关重要的。班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。
让德育管理，与时俱进。紧密配合学校教学工作，落实学校班级日常管理常规，贯彻“让优秀成为习惯”的育人理念，深入开展各项德育工作。打造一支强有力的班级队伍。对班干部进行定期的教育学习 ，有意识地引导他们在竞争中树立民主意识，在生活中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批品学兼优的班干部脱颖而出。
三、关爱学生，撒播阳光
英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，我校在爱心捐款活动中，师生都非常踊跃的捐款献爱心，广大师生的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。以博爱塑造着学生的灵魂。
四、孜孜以求，完善自我
经过不断的努力，从刚开始的一无所知到后来的得心应手，我校的德育工作初见成效。我知道这仅仅是开始，作为德育工作者，每天都会面临着不同的挑战，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代{政教主任德育先进工作者事迹材料}.
教育发展的需要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善是我追求的目标。在德育的道路上不断的学习，鞭策自己，提升自我修养和业务水平。在提高了自身素质的同时更加明确了该如何管理好学校的学校的工作，我会为今后的德育管理工作更加努力，努力让学校的德育管理工作更上一层楼！为学校的明天加油！
篇五:《市级优秀德育工作者事迹材料[1]》
市级优秀德育工作者事迹材料
用心灵赢得心灵
单位：大庆市肇源县大兴学校
姓名：王振月
市级优秀德育工作者事迹材料
用心灵赢得心灵
大庆市肇源县大兴学校 王振月
我自从2002年参加工作以来，至今11个年头了。2002年来，我一直担任着小学班主任工作。自工作以来，我一直热爱党的教育事业，热爱学生，并且在平常的教育教学工作中，认真贯彻执行国家教委颁发的中小学《德育纲要》和《中小学教师职业道德规范》等法规。重视并努力搞好学校、家庭、社会“三结合”教育工作，不断开创了德育工作的新局面。 我忠诚于教育工作，潜心于教育教学研究，以良好的心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真学习新课标，认真钻研教材，认真总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使学生爱到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。
多年来的班主任工作使我深深体会到了班主任工作的平凡性、特殊性和重要性。我认为作为一名班主任要扮演多种角色：第一、要像严父一样要求学生；第二、要像慈母一样疼爱学生；第三、要像朋友一样理解支持学生；第四、要像智慧的化身一样传道授业、解惑。多年来我始终手捧一颗爱
心，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。
一、以身作则，言传身教{政教主任德育先进工作者事迹材料}.
作为一名德育工作者，我深知榜样的力量是无穷的，因此，在工作中，我用科学实践发展观的理论武装自己、指导自己，要求大家做到的，我自己首先做到。在班主任工作方面，我循循善诱、宽严相济，连续3年任毕业班班主任，连2年荣获校乡两级“优秀班主任”荣誉称号；在教学业务方面，我勤奋钻研，刻苦学习。自从登上三尺讲台那天起，我就抱定了一个信念：以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的工作。“言传身教”是我作为班级的领导者、引路人一贯奉行的工作作风。我时时刻刻以教师职道德规范为标准来衡量自己，要求自己，做学生的表率。
桃李不言，下自成蹊。在他的榜样示范作用下，全校师生形成了求真务实，踏实进取的工作和学习作风，为学校的发展奠定了坚实的基础。 二、德育工作，形式多样
一个好的班集体，应该呈现出团结、和谐、积极向上的精神风貌，所以，作为班主任，在德育工作方面，我非常注意以科学的教育理念和方法开展德育工作，遵循学生身心发
展规律和教育发展规律，将德育工作渗透到教学中去，渗透到各项主题实践活动中去。在每学期初，我会组织学生讨论制定班级公约，然后严格遵照执行，按制度办事。对考核结果，严格按照公平、公正、公开的原则加以公布，每周一小结，每月一总结。通过行之有效地量化考评，不仅强化了学生们的规范意识，而且也能为创建和谐校园、和谐社会打基础。在每周的主题班会上，形式也多样，力求创新，尽量做到既能发挥班会效果，达到预期教育目的，也能让每位同学得到锻炼的机会。在创造育人环境方面也精心布置，悬挂国旗，张贴名人名言，划分责任区等，努力营造一个舒心、干净、整洁、和谐的读书氛围。通过以上各种各样的形式，加强对学生的社会主义荣辱观教育，加强德育工作，注重德育效果，努力培养学生良好的思想道德品质和行为习惯。
三、一份耕耘，一份收获
正是由于我那真挚的爱心，高度的责任心，以及许许多多的点点滴滴，使所带班级稳定、进步，具有良好的班风和学风，在全校文明班风评比中，始终名列前茅，在学校组织的黑板报评比、手抄报比赛中，均能取得好名次，呈现出很强的班级凝聚力。
总之，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩，所担任的学科考试匠平均分、及格率、优生率常名列前茅，经常参加校、县级公开课、
试验课、展示课，均获领导和师生的好评。2004年9月——2006年9月连续3个学年度被评为肇源县人民政府授予“优秀教师”荣誉称号；2008——2009学年度被肇源县教育局授予“模范德育工作者” 荣誉称号；2010——2011连续2年被肇源县人民政府授予“优秀教师” 荣誉称号；2010年被肇源县教育局授予“模范班主任” 荣誉称号；2011年我的班级被评为“先进班级”；2012年被大庆市评为“优秀德育工作者” 荣誉称号。
转眼十几年过去了，十几年里，我一直坚守着农村教育这块沃土，不为平凡所困扰，不为清贫所迷茫，始终如一践行着自己当初的诺言：因为热爱，让我们奉献；因为责任，让我们执着。与其他老师比起来我是个新兵；与其他优秀教师比起来，我所取得的成绩是微不足道的。今后的人生道路上我将继续扎根农村教育，仍然要像树根一样不断吸取土壤中的水份和养料，哺育祖国的花朵，使他们开得更加妩媚动人，更加绚丽多彩，更加灿烂关起壮美。 成绩已经过去，奉献将无止尽。爱是伟大的，是真诚的，爱之越深，教育力量就越大。潘老师说：“在今后的工作中，我将继续默默奉献，敢于创新，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，我依然无悔，永远以满腔的热情投入到崇高的教育事业中去！”。
篇六:《小学德育先进工作者事迹材料》
小学德育先进工作者事迹材料
李口镇阳光中心小学 王朝阳
投身教育工作十几年来，本人曾任班主任、教导主任、校长。虽然教育岗位几经变换，但她始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。
一、创新教学，专业成长 在教学上，我认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。用自己的一生去备好每一节课，刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到他最大可能的发展。在多年的教学实践中，特别是在创新教学的实践中，不断探索，形成一定的教学风格。多次承担县级示范观摩课，均受好评。发表市级级论文一篇，县级课题获一等奖。
二、德育管理，创新思路 （一）落实一个中心 以落实常规工作为中心， 制定了《阳光中心小学学生学习生活常规要求》，通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。每天由值周领导、值日老师、巡视检查两遍。检查成绩及时上墙公布，每天早操时进行情况小结汇报，每周进行一次优胜班级评比。同时每班都设立卫生、文明监督岗，做到有问题及时记录、提醒。并将每学期的第一个月定为常规落实月，以后的每两星期进行一项常规专项检 小学各年级课件教案习题汇
总
一年级二年级三年级四年级五年级查评比。如此一来，学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。
（二）打造两支队伍 1、创建一支德才兼备、高效的班主任队伍 班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。在每月班主任例会上，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。 2、培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部 在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的队干部脱颖而出。 3、注重两大活动 （1）常规活动制度化。日常规有学生一日常规检查制度，国旗升降制度等；周常规有少队活动、每周之星、流动红旗的评比、升国旗及国旗下讲话等；月常规有一个活动主题、一次板报、班主任例会、班主任工作考评等；学期常规有评选一星一生、教室布置等。工作制度化不仅规范了工作程序，而且提高了工作效率。 （2）主题活动多样化具体化 “学会感恩”中通过自制贺卡献教师、为爸妈洗一次脚，让孩 子学会用一颗感恩心去回报。“安全记心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒。
近年来，无安全隐患。围绕;书香伴成长、智慧享一生”这一主题，按照;学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，”;好书交换、推荐”等活动，让更多的同学读到好书，改变只买书才读书的现状，节约资源。在班级中打造班级德育，实施三化工程（班级布置个性化、班级目标明确化、班级活动特色化）。开学初班主任提出具体目标，写出实