【 – 小学作文】
篇一:《春天图画》
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春天图画
作者：吴思融
来源：《学生天地·小学低年级版》2012年第03期
寒冷的冬天过去了，美丽的春天来了，大地充满了生机。
柳枝偷偷冒出了小芽，南下的燕子飞回来了，可爱的小鸭来到了河边，小燕子唱着美妙动听的歌曲在柳枝间飞来飞去，小草听见了，一下子从地里钻出来了，它们构成了美丽的春天图画。
篇二:《春天的画》
春天的画四川省内江市四川省内江市第十一小学三年级一班黄婧春天万物复苏，风景如画。
我来到大洲广场，天上的风筝正翩翩起舞，给寂静的蓝天增加了一点色彩。太阳照着风筝，风筝变成透明的，是一张透明的画。
柳条印在流动的河里，太阳也印在了河里，柳枝的影子还在太阳下闪烁呢，如同千万颗星星。这是一张流动的画。
河对面的油菜花像金子一样，看了就让人眼馋。野花野草姹紫嫣红，像一团彩球。一阵微风吹过，花儿散发阵阵清香，扑鼻而来。这是一张彩色的画。
春天隐藏着一幅幅画，快找吧！只要仔细观察，一定能找出一张张栩栩如生的画！指导教师：邱旭
投稿:2005-4-1020:46:02
篇三:《小学一年级春天的画》
小学一年级春天的画
篇四:《春天的图画》{晚春的画}.
春天来啦，春天来啦，大地就是美丽的图画。桃花绽开粉红的笑脸，梨花穿着纯白的衣服， 柳树伸展开柔软的枝条， 小草铺上绿绿的地毯。 谁使春天这样美丽？看，绵绵春雨做出回答，好像在说——可爱的小朋友画出春天的图画。
篇五:《大班美术活动设计：春天的画》
大班美术活动设计：春天的画
设计意图：春天是一个五彩季节，小草慢慢露出了嫩嫩的绿芽儿，花儿慢慢开放了，红的花、黄的花、粉的花……小蝴蝶忙着在花丛中翩翩起舞，小蜜蜂辛勤地采花蜜，在户外散步的时候，孩子们无不为这样的美景所吸引，“老师，你看，有蝴蝶，好漂亮呀”“老师，好漂亮的花，这是什么花呀？”……《春天的画》的设计灵感来源于幼儿的生活。《指南》中提出，对于大班这个年龄段的孩子来说，他们乐意想别人介绍自己所发现的美的事物，并能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象，尤其是大班下学期，孩子们的作画方式并不仅仅局限于油画棒，除此之外，毛笔、排笔等等作画工具也在逐步为幼儿所使用，另外作画的方式也是多样的，对于小、中、大三个年龄段的孩子来说，老师根据其实际水平提出的要求也是不一样的，比如说，同样是《春天的画》，小班的要求会在用油画棒绘画简单的小草、小花，或者用蘸上颜料的棉签绘画小草、小花；而中班可将内容更丰富，如用毛笔用点画的方式画出具体一种花，如迎春花等等；而大班内容则建立在小中班的基础之上，因为幼儿对春天事物有一定的了解，无论在对春的感知还是在作画技能上都有所提高，而且之前孩子们在区域中初步接触过点彩画，有前期经验。
活动目标：
1. 大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。
2. 讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。
活动准备：
自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸
班得瑞音乐：四月之春
活动过程：
1. 幻灯导入，感受春天的美景
师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（观察各种春天的图画：花草树
木、动物等等）
2．欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩
师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？（温暖、很有生机）
师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些色彩？说说是怎么画出来的？（点出来的）
师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）
师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩
教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法
师：谁来试一试？请小朋友来点一点（发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷）
3．提出要求，进一步了解点彩画的作画方式
师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？
教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色
（有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……）
师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色？{晚春的画}.
如果我们把这些画下来，会不会更美呢？
师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。）
4．幼儿作画，教师指导
（1）提醒幼儿把主题的东西画清楚，画大，并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意慢慢点，不能着急，注意色彩的搭配
（2）重点指导班级中能力稍差的孩子点彩
5．讲评
（1）请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品（重点：画面的布局、结构、色彩）
师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么景色？用到了什么颜色？在点彩的时候你觉得什么地方最困难？你是怎么解决困难的？
（2）教师有意识选出一幅作品进行讲评（重点：绘画的内容）{晚春的画}.
师：大家猜一猜，这位小朋友画的是春天里的什么？他好像给我们讲了一个什么故事？你是怎么看出来的？
（3）有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评（重点：通过对比观察，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平）
师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜欢哪一幅？{晚春的画}.
那你对另外一幅作品有更好的建议吗？
篇六:《春天的图画》
春天的图画（小学生绘画作品）
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2012-04-05 09:33 作者： 来源：网络资源 字号：T|T{晚春的画}.
（责任编辑：薛琳）
关键字：春的图片 2012春天 春天图画
篇七:《春天的图画》
春天的图画
春姑娘，悄悄的，悄悄地，趁你我没留意，给大地带来了许多小惊喜。 山坡被小河唤醒了，披上一件花裙子。一棵棵挺拔的松树，像一个个小士兵在站岗。人们来到这山上踏青、郊游。山坡上漫山遍野都是桃花，一朵朵花争相开放，好像在争谁最美呢！
山坡旁有一条清澈见底的小溪，小溪底有一棵棵嫩绿的水草。小蝌蚪们在水中嬉戏、玩水呢！瞧，它们玩得多开心呀！沿着小溪有一排美丽的柳树，一阵微风吹过，柳树就在向你招手。
在这如画的春天里，看一看，走一走，怎么不令人心旷神怡呢！
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