【 – 小学作文】
篇一:《亲情的价值》
亲情的价值
—– 观《生命斑马线》有感 户县蒋村初级中学 九年级五班 ： 夏宗德 辅导教师 ：李婷福 亲情，有多重？谁可以告诉我，哪个天枰可以称出来？有人认为亲情就是物质需要，只要给亲人足够的物质就可以了，有的人却认为，亲情是神圣的，是无价的是不可被侵犯的。那天，我们观看的电影《生命斑马线》中告诉了我们亲情的重要性。
故事中有三个家庭：一个是孝顺的女儿，在家中十分体贴父母，一个是被父母忽视的女儿，只有物质，却没有精神寄托，还有一个肇事司机的一家人，家庭和睦但因一场车祸，毁了整个家庭。
故事是这样的，一个运输水泥的司机，因为急功返利就冒险超载再加上几天没睡觉，疲劳驾驶，在一个十字路口与板车相撞，造成严重交通事故后逃逸，事故造成包括他女儿在内的五个孩子死亡，毁了六个家庭，母亲因为巨债而被气晕全家人为此付出了惨痛的代价。 故事讲完了，这样的故事全国各地每天都会重演，我们早已屡见不鲜，在肇事司机超载时，有没有想到自己的家人如果考虑到家人，悲剧也许可以避免，那第二个家庭中的女孩也在这场事故中遇难了，我们不禁反思，如果父母能够把亲情看待的比物质更为重要，而每天放学去接孩子，悲剧也不会发生，当女儿冰冷的尸体躺在地上，才想起到曾经的过错，难道不是太晚了吗？每一场车祸都是这样的悲剧的重
演，可是人类总是善忘的，总是不会回头想到自己，而盲目乐观，总是想着不可能发生在自己身上，也许下一个躺在地上的就是你。 亲情，是我们最宝贵的财富，无论干什么事都考虑一下自己的家人，事情的后果，可以减少的悲剧啊！我们不禁感叹，亲情咋现在人的心目中，到底有多不值一提，在金钱面前要正确自己的人生观，不要像肇事司机，那样毁了别人也毁了自己。
篇二:《唯有亲情最可贵》
唯有亲情最可贵
收完卷子以后，老师发给我们每人一张纸。老师很神秘地要我们折着格：“把你最爱的五个人的称呼写上。”我们都很慎重地写着，我写的是：爸爸、妈妈、姥姥、姥爷、三姨。“把其中的一个名字划掉。”老师说得很轻，很轻""当我提起笔时，我感到这笔有千斤重，怎么也提不起来，因为我无法划去其中的任何一个。一股凉意直锥我的心，我的心在流血，很疼，很疼。“必须划掉一个。”我提起笔来，又放下，提起来，又放下，重复了很多遍都没有下手。此刻，这支笔早已不是笔，它是一把刀子，在使劲地割着我的心。王明站起来：“老师，我无法划去其中的任何一个，他们从小给了我许多的关爱与呵护！”说着，他哭了起来。我也忍不住心中的泪，呜呜的哭了。“孩子，我理解你。但，这是游戏规则！孩子，遵守吧，因为你参加了它。”我，我，我到底划谁呢？三姨？不，不行。三姨每天工作在缝纫机前，给我做背心，裙子的场景历历在目。姥姥？不，不行。姥姥在我小时侯带我去游乐场，在我生病的时候照顾我""“老师，如果游戏在继续下去的话，我选择推出。”说着，她推开门向外走去。
亲情多么可贵，在从前我从未感受到过。也许只有在今天，“亲情最可贵”这句话我才能理解，然而在这12年中我却从未有过今天这般哭泣，这般心痛。 啊！世界上唯有亲情才是最可贵的！
鞍山道小学六年级 李心怡
篇三:《作文范文 篇一 我的收藏》
篇一：我的收藏作文600字
在我这个清雅的收藏夹中，收藏着亲情、友情、时光、美景、伤痛、荣耀。但我收藏最多的是亲情，它带走了我的伤痛，带走了我的眼泪，带走了我的幸酸。
窗外下着倾盆大雨，10岁的我独自一人蜷缩早被窝中，今天是星期五妈妈正好上的是中班到了半夜才能回家，我不由多了一丝担心和害怕。担心的是妈妈，天下着这么大的雨半夜了妈妈怎么回家啊。害怕的是自己一个人在家心中有些不适应。但是令我意想不到的事发生了。正当我独自一人躲在被窝中瑟瑟发抖时。只听见一声温柔的呼唤“乐乐，乐乐，在家吗？”从她的语气中可以听出充满了担心。我一下子那一丝担心和害怕也烟消云散了。心中一下子被喜悦和幸福取代，这不是妈妈是谁，一定是妈妈回来了。我急忙应声到。
“妈妈，你不是上的是中班吗，怎么这么快就回来了。”我疑惑的问道。“傻孩子，妈妈当然是担心你啦，你才多大呀，一个人在家妈妈不放心。”妈妈笑骂道。“我可是一个小男子汉，保证不怕，亲爱的妈妈您就放心好啦。”虽然嘴上这么说，其实我心中很害怕。“你可饿了吧，妈妈给你做饭去，你进屋休息去吧。”说完用她那粗糙的手捏了一下我的小脸。转身就走了。在妈妈转身的那一刹那，我看见了妈妈那一缕缕白发，日益增多的皱纹，还有那原本光滑的手如今已变得那么粗糙。我的眼眶湿润了，任泪水打在我的衣服上，心中一阵悸动。亲情原来这么简单，但它简单的一面却包涵着浓浓深情""
如今我已从那个调皮的孩童变成了慢慢走向成熟的少年，而这段简单的亲情已被我永远驻进了我的收藏夹中，我将永远保留""
篇二：我的收藏600字作文
每个人都有收藏，有人收藏邮票，有人收藏海报，有人收藏""我，当然也有收藏——一段珍贵的友谊""
小雨，是我的同学，也是我的好朋友。她，大大的眼睛，圆圆的脸蛋，一笑便有两个甜甜的酒窝，同学们都喜欢她，当然，我也是如此。
一次，我发了高烧，几天没去上课。退烧后去上课的第一天，我刚走进教室，小雨急忙到我的座位上来，问道：“你这两天怎么没来上课？”“我发了高烧。”我答道。“没事吧，现在好一点没？”她着急地问道。“好了，才36℃。”她如释重负地说道：“呼""我以为你出了什么事，几天没来上课，吓死我了。”我说：“那我把我家的电话给你，以后你有事就打给我哦~”说着我那出一张纸，准备写下我家的电话号码，她却把纸夺了回去，撕成了两半，说道：“我也把我家的电话的号码给你，以后你也打给我。”说罢，她用手在我耳边做了一个打电话的手势。我笑了，她也笑了""
没有想到，就在这件事不久，她却要走了。事情是这样的：一天，小雨跑过来和我说：
“我就要转学了。”我呆了，缓缓的说道：“可以不转学吗？”她无奈的摇了摇头，说：“我和我爸妈说过了，我可不可以不转学。但是，爸妈说，这次一定要转学！怎么办？”说着她哭了，我也哭了，一对亲密无间的好姐妹，就要这样各奔东西吗？事实是这样的。一个星期后，小雨走了，老师在那个座位上安排了别的同学。小雨走后，她家的电话号码也换了，我和她彻底失去了联系。但在两个星期后，班上的同学给了我一封信，说是小雨给我的。我急忙打开信，上面写道：
“媛媛，我走了，但我们永远都是好姐妹，是吧。我不会忘了你的，你要交许许多多的好朋友哦，我也会交很多好朋友，到我们在见面的时候，看看谁的好朋友更多哦。
你永远的好姐妹：小雨”
我又一次哭了，哭的好伤心，在我的心里，我在默默的说道：“我们永远都是好姐妹，永远都是""”
我会永远珍藏这一段友谊""
篇三：我的收藏
我很喜欢收藏奥运图案的电话充值卡。因为，有一次，妈妈买了一张京京的充值卡，我一眼就喜欢上它了。妈妈刚一充完值，我就把它要了过来，把它放进我最心爱的小纸袋里。从那以后，我就喜欢上了收藏奥运图案的电话充值卡。
我现在已经收集十张了，每张都是我的宝贝儿。贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮都有了。它们做着不同的体育项目，比如：射箭、网球、垒球等等。有一张京京射击的卡片，京京左手叉腰，右手举枪，眯着眼睛瞄准，神态专注。还有一张卡片是欢欢在练跆拳道，欢欢双拳紧握，抬腿上踢，酷劲儿十足。我最喜欢的一张卡片是打水球的贝贝，卡片全部是蓝色的，背景是长城，它浮在水面上，左手划水，右手拿球高举头上准备投球，姿态优美。
有一次，我得到了两张卡片，却又失去了一张。事情是这样的，有一回，我和妈妈去邮局买充值卡，我们买了一张一百元的卡。回家后，我忽然发现多出了一张，我想可能是有一张有点静电，和另一张吸在了一起，邮局的阿姨没发现。本来我想充完值我的收藏就又多了两个成员，但是妈妈教我要做一个诚实的好孩子，虽然我心里特别舍不得，最后还是和妈妈一起把多出来的卡片还回去了。当阿姨夸我是个诚实的孩子时，我心里甭提多美了，比得了十张新卡还高兴呢！
现在我不仅收藏福娃图案的电话卡，还收集其他图案的电话卡，而且已经不少了。我把它们分门别类，给它们取了不同的名字。比如：五彩奥运、属相一家亲、活力运动等。我的收藏有趣吧！
篇四：我的收藏——鬼蛋
“鬼蛋”见过吧？呵呵，其实这是一种变异蛋。这种变异鸡蛋比普通鸡蛋小三四倍，在平常生活中很难见到，于是，一些迷信的老农民就把它称为“鬼蛋”！
第一次见到“鬼蛋”是在我回老家的时候，那天，大姑说她们家的鸡生了个“鬼蛋”，只有拇指般大小。我很好奇，说：“大姑，能不能把这个‘鬼蛋’送给我呀！”。大姑说：“可以，你拿去看吧！”说完，就递给我一个比鹌鹑蛋还小的椭圆型鸡蛋，我用手捧着它，就像捧了个宝贝一样！
一回到家，我赶紧找了个通风的地方，把“鬼蛋”藏在箱子旁边。为了防止它掉下来，我还特意把我的宠物雕像挡在了“鬼蛋”的前面。哈哈！看见我的“宝贝”有了一个安身之所，我可高兴坏了！
以后，我每天都要来观察“鬼蛋”，并且记录下来。有一天，我写完作业走到“鬼蛋”的“藏”身之处，刚把它拿出来就觉得有些不对劲儿：“鬼蛋”比以前轻了很多，而且，摇一摇，还觉得里面有个小球，晃来晃去的。我还以为里面有虫子，马上仔细观察蛋壳，并没有发现什么小洞或是裂纹。这就奇怪了！我赶紧跑到爸爸那儿，问他“鬼蛋”到底是怎么了？会变成这个样子！爸爸想了一会儿，说出了答案：“这个鸡蛋里的蛋黄，已经风化了！鸡蛋里没有了水分，当然会很轻！至于里面的球嘛，是蛋黄风化后产生的硬壳。这下你明白了吧！”。“恩，我明白了！”我兴奋地回答道。
小小的“鬼蛋”，不仅给我课外生活增添了欢乐，还让我在玩儿中懂得了许多知识！我喜欢我的收藏——“鬼蛋”！
篇五：我的收藏——朝阳{收藏亲情}.
和煦的阳光便是我的收藏。阳光下的美景使心中格外敞亮，隐隐约约有一种莫名的感觉缠绕心头。是灿烂的阳光照亮了我的生活，点燃了未来的希望。不是注目仰望，阳光下的一切都那样令人陶醉。
收藏初升的朝阳别有一番情趣。黑漆漆的天幕中，点点繁星依旧眨着眼，似乎在等待着太阳公公的到来。镰刀似的弯月闪着银光在翘首盼望。终于，东方的天空渐渐变亮，变红，地平线的边缘泛起了片片金黄跳跃在眼前。
天地交接处出现了锃亮的圆弧，逐渐由小变大，似乎包裹着一团熊熊燃起的火焰。此时，从数学角度而言，不正是圆与直线相交吗？红红的太阳像是被拦腰切开的苹果，泛起的点点红晕。迷人的醇香化作明亮的万丈光芒飘洒在天际中，原野上。万物也在这醇香的呼唤下苏醒了。草也更加绿了，花儿更加红了，鸟兽虫鸣越发清脆了——他们一起欢迎着初升之日。
渐渐地，太阳公公的脸庞变红。世界更加亮了，亮的自然，亮的畅快。于是，圆与直线相切了。太阳似乎漂在了浩瀚无垠的大海之上，任海浪冲刷尽自己的火焰，却仍旧那样辉煌灿烂。
朝阳染红了浮动的流云，似乎她也跟着害羞起来了。朝阳红似火，每一处都闪动着激情的火苗。翱翔于天际的飞鸟向朝霞冲去，追寻着火热的青春。微风在朝阳的印染下也注入了新生的力量，轻轻抚摸着朝霞，伴着阳光拂过脸颊。
终于，圆与直线相离了，放射出的光辉更为耀眼夺目了。嫩叶绿的逼你的眼，将明亮的阳光剪成了游动的光斑。那碎了一地的金黄斑斑驳驳，摇曳着秀美的身姿，宛如水中的游鱼。婆娑的树影摇醉了一江春水桃花梦。朝阳的光辉在树叶间隙中影影绰绰，在和小朋友们捉着迷藏。一会儿便斜挂在了树梢，珍珠宝石般镶嵌在了树尖。
朝阳、流云、树影—–清晨之景如此迷人，悄悄地将我的心夺走了l流云般的思绪飘向了远方。
这便是我的收藏——朝阳。
篇六：我的收藏
一株青玉立，千叶绿叶委。
——题记
那年的一天，闲得无聊，一个人拿着包，冲向屋后的小山坡。漫无目的地行走在陡峭的山路上。忽然一片禁不起风摇曳的绿叶，飘飘然落在我的前方。蹲下身子，拾起娇弱的它，嘴角扬起了微笑。抬头看看一旁的绿树，竟狠下心，扯下几片可爱的树叶，然后一蹦一跳的回到家中。洗净叶上的泥土，将它们放在厚厚的字典中。
时间犹如针尖上的水滴，落入水中没了踪迹，转眼几年过去了。
秋姑娘迈着轻柔的脚步来到我们的身旁，枯黄的树叶也接踵回到大地母亲。树木一副光秃秃的样子。
偶然打开字典，几片深绿色的树叶落在脚前。俯下身子，捡起它们，观察它们，恍然觉得它们与现在的环境格格不入。
突然感觉心被狠狠地敲了一下，一路狂奔到原来小山坡上那棵树那。呵，哪儿还有树的影子，只有那拔地而起的高楼。
无神的漫步回家，此时才发现，道路两旁原有的郁郁葱葱的树木早已不知去向。留下的，只有那一栋又一栋的高楼""为了环境的良好才人工栽培了几棵弱小的小说，可若风稍大，哪怕是初升的绿叶也簌簌落下。
颓废的回到家中，拿起桌上的绿叶，眼泪却不停的在眼眶里打转。几年前，四周一副绿影婆裟，每棵树木都生机勃勃的样子。心中感到一阵悲凉。何时它们已经悄然离去。
手中捧着未曾消失的绿叶，仿佛他们犹如宝石一样珍贵。小心翼翼的把它们放入字典，小心的保存着。
如果——站在窗前向小山坡望去，密密麻麻的绿叶排满了山坡，每一片绿叶都争夺着属于自己的空间。哇！一片绿油油的样子。小鸟也来到山上叫嚷着、飞舞着。——多么情趣的画面啊，只可惜""
我收藏几片绿叶，收藏一片绿。
篇七：我的收藏
尘封的小木匣子里锁着我最珍贵的收藏—斑斓色彩的童年。
小巷浅灰色
屋边的小巷是那么细那么深，散发着神秘而又迷人的芬芳。浅灰色的石板路静静向巷尾蔓延，不知睡了千百年。孩提时代的我牵着外婆苍老的大手，跟着外婆蹒跚的脚步，不知走了多少圈。在石板路上是孩子们幼稚笔法画上去的格子，跳格子的游戏，不知跳了多少回。邻村的小贩挑着满是糕点的担子，伴着清脆的吆喝声轻快走过，身后是孩子们银铃般地欢笑声。小小的糕点，却是当年遥不可及美食，不知梦了几时回。
竹林浅绿色
屋前的竹林是那么绿那么高。我一个人静静躺在竹林重，孩童般稚嫩的双眸在夜空中寻找。外婆说：孩子的眼睛只要看见眨眼的星星，许个愿就一定能实现。我望着天空，就这样静静寻找。雨后，竹林深处便成了彩虹的起点，孩子们争先恐后地想爬上彩虹桥。外婆说：彩虹桥的另一边就是天堂。我伸出双手去触摸，双手插入了彩虹中，我闭上双眼静静诉说，天堂那边的曾祖母，你还好么？白日的竹林，不仅有捉迷藏的孩子，还有一样能吸引孩子们的事物。“我找到一个啦！”孩子那稚气的声音立即吸引了其他孩子。发出声音的孩子扬着头，笑着举起一枚鸡蛋，其他孩子则投来羡慕的目光。在乡村，鸡蛋也不是天天都能吃到的。在一阵欢笑过后，竹林又恢复了往日的宁静。我一个人躺在竹林里：如果我找到一个鸡蛋，我要把它分给外婆吃，妈妈吃""还有曾祖母，让彩虹把鸡蛋带给她。
篇四:《拥有亲情》
拥有亲情
是什么让我们在自己的人生途中游刃有余的挥斥方遒？是什么让我们在短暂的人生中永远保持快乐的心情？是什么让我们在灯红酒绿的世界里保持一颗永远向上的心？是亲情。不知道大家是否有同感？我们从流飘荡、逢山开路、遇水搭桥；在自己奋斗的历程中我们的意气风发，兴高采烈地展望未来。正因为有亲人的支持和鼓励，才有了我们奋斗的动力。正如一位朋友说的那样，从妈妈的叨唠中听出了爱意，从爸爸的沉默中看出了企盼，从老师的眼睛里想到了奋斗，从亲人的鼓励中知道了责任""或许，再过几十天，我们就要进入社会，或者是上了大学。不论是身在异乡为异容，还是流浪四方，浪迹天涯。亲情总是我们的避风港。“露从今夜白，月是故乡明。”在我们的心里，亲情是最温暖的。它给我们的不仅仅是鼓励和支持，更重要的是让我知道了什么是爱！也许，亲情是一种声音。在我们劳累时，它给我们舒活筋骨，让我们全身舒适；在我们悲观时，它给我们鼓气，手牵手的把我们从失败的阴影中拉出来；在我们奋进时，它给我们加油，为我们呐喊助威，为我们取得某种成绩而欢喜流
泪""这就是亲情。从这种声音中，我们知道了爱。这种亲情让我们感动不已，这种亲情让我们泪流满面。从亲情之中，我们知道了一种责任，为了让我们不再持续在太阳下挥汗如雨，我们要有鹰的斗志，水的生机和活力！我很钦佩布洛克明智的选择，“我不想等将来回首往事时，除了钱以外什么也没有”。的确如此，金钱可以买到朋友，却不能买到亲情，不是么？拥有亲情的人是幸福的，它是你在寒冷时苦苦盼望的火焰；它是你心烦意乱时久久追寻的甘露；它是你在孤立无援时焦急等待的救兵""这种亲情，让我们魂牵梦萦；这种亲情，让我们感动得无地自容。拥有了亲情，就拥有了奋斗的动力，拥有了亲情，让我们保持了永远向上的心，拥有了亲情，让我们永远地快乐，永远快乐地追逐着生命中火红的太阳！
篇五:《“亲情”导写及示例》
“亲情”导写及示例
阅读下面材料，按要求作文。{收藏亲情}.
史铁生在《我与地坛》一文中赞颂了平凡母亲的坚忍与伟大，归有光在《项脊轩志》一文中了抒发人亡物在、三世变迁的感慨。两篇文章的内容都与亲情有关。学习了这两篇文章，你有何感想？请以“亲情”为话题，写一篇文章。立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。
思路点拔：
亲情，顾名思义是“亲人的情义”，它与友情、爱情、乡情、师生情、同志情、爱国情等是有区别的。在审题时，应注意分清，不能混淆。
在选材上，应注意着重选择自己亲身经历的事情来写，可写自己与父母、兄弟、姐妹、爷爷、奶奶、外公、外婆及亲戚之间的或亲人之间的生活经历，情感波折，动人故事，感人真情。写作时应充分调动自己的生活积累，情感积蓄，而不能一味地叙述或编造别人的故事。有些同学，自己明明生活在江南水乡，却偏偏要写山沟里山娃子山妹子的生活；自己明明坐在窗明几净的教室里读书，却硬要编南方都市里打工妹打工仔的故事：由于缺少较深厚的文学功底，文字驾驭能力也不太强，尽管写的是亲情，但给人的第一感觉就是矫揉造作，虚假不真实，造成的后果就是不能感动上帝——读者，作为考试作文怎么可能得高分呢？
在立意上，可以写褒扬亲情，因为拥有亲情；可以写渴望亲情，因为失去亲情；可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘；可以写正视亲情，因为亲情被践踏；当然，如果有较深的文学功底，较强的文字驾驭能力的话，还可以另辟蹊径，颂扬不是亲情却胜似亲情的人间真情，但在写作过程中必须始终注意提配自己不能远离或偏离“亲情”这个话题。{收藏亲情}.
“亲情”是一个抽象的概念，在写法上要注意化虚为实，使之具体化，形象化。写议论文，在强调语言的准确性、逻辑性之外，必须注意语言的生动性。所举事实必须运用形象化的语言来进行概括描述。针对这一话题，在文体上我们可尽量注意选择记叙文、散文、随笔等文体来写。可以记述一段故事，也可以描写几个片断，语言要富有形象性，避免通篇是平板单调的叙述性语言。要使语言富有形象性，很重要的一点是要在文章中学会运用描写这种表达方式，要学会综合运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、环境描写、细节描写等来写人记事，传情达意。同时，还可以运用一些常见的修辞如比喻、排比、拟人、引用等来增强文章的感染力。
下面试就三篇习作作具体剖析。
古道的传说
高一（10）王汝娟
蓊蓊郁郁的古道是那么长，长得看不到尽头；斑斑驳驳的古道是那么深，深得听不见外界的杂音。【叠词、顶真修辞用得好，突出了古道的特征，也使人体会到作者对古道怀有无限的深情】
篇六:《1亲情》
1单元：亲情
课题: 礼 物
导学目标：
1、掌握本课生字，理解词语的意思，能灵活运用。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂诗歌，理解礼物中所包含的“亲情”，知道每件礼物表示的含义。
4．能仿照课文写一段话。
导学重点：
1、掌握本课生字，理解词语的意思，能灵活运用。
2、有感情地朗读课文，通过朗读理解课文内容。
导学难点：仿照课文前四自然段写一段话。
第一课时
导学目标
会写一类生字，会认二类生字；读通、读顺课文。
重难点
重点：解决一、二类生字词。 难点： 用不同的方法解释词意。
课前准备
收集你收到的亲人送给你的礼物。
学法指导
小组探究、教师点拨
学 案
【预习案】自己解决一、二类生字；读通、读顺课文。
【探究案】1、组内交流一类生字难记字的形和音。 2、找出不理解的词语，借助工具书释义。
【训练案】括号里填上恰当的词语；用“精美”“奇妙”各说一句话。
导 案
一、导入新课
导语：同学们，你们收到过亲人送给的礼物吗？是的，大家都收到过亲人们送的各种各样的礼物，有一位同学，他也收到了很多礼物，他收到了哪些礼物?我们一起学习课文《礼物》。
二、呈现目标，明确任务。
三、自主探究 交流展示
【探究】
1、四人小组交流一类生字难记字的字形，字音。
2、找出不理解的词语，借助工具书释义。
【展示】
1、指名四人小组的成员上台听写一类生字，并组词。
2、指名二人小组的成员在小黑板上正确、工整地抄写二类词语，并让其他组的成员推火车认读。
3、指名小组分段朗读课文，要求读通、读顺。
【点拨、矫正】
根据展示过程中出现的问题，教师及时进行引导、点拨、矫正。
四、当堂练习
基础题型：
写会下列词语，并说一句话。
精彩 奇妙 博大 期盼
拓展题型：
括号里填上恰当的词语。
一（ ）种子 （ ）的知识
一（ ）手表 （ ）的图片
一（ ）小鸡 （ ）的世界
第二课时
导学目标
1、有感情地朗读课文。
2、读懂诗歌，理解礼物中所包含的“亲情”，知道每件礼物表示的含义。
3、能仿照课文写一段话。
导学重点：有感情地朗读课文，理解礼物中所包含的“亲情”，知道每件礼物表示的含义，在读中感受诗歌的韵律美。
导学难点：能仿照课文写一段话。
课前准备
收集、整理亲人送给你的礼物。
学法指导
小组探究、教师点拨
学 案
【探究案】
探究一：亲人送给“我”什么礼物？
探究二：每件“礼物”所代表的含义？
【训练案】课堂小练笔。
导 案
一、复习导入、呈现目标
初读完了诗歌，你知道文中的“我”收到了亲人送的什么礼物？
、二检查预习
亲人送给“我”什么礼物？
三、精读探究
探究一：亲人送我什么礼物？
【学习方式】认真朗读诗歌，组内合作填写表格，各组派代表上台汇报。
探究二：每件“礼物”所代表的含义？
【学习方式】组内讨论，全班交流，教师点拨。
四、朗读展示
组内练读、展示，各组派代表参加全班展示，优胜者给本组加4分。
五、拓展延伸，升华感情
1、你收到过亲人什么礼物？从中懂得了什么？
2、仿照课文前四小结写一段话。{收藏亲情}.
【学习方式】自由选题进行小练笔，组内交流，评选出佳作参加全班展示，优胜者给本组加4分。
六、布置作业
预习《奶奶最喜欢的铃儿》，自己解决一、二类生字，读通、读顺课文。
课后反思
课题 ：奶奶最喜欢的铃儿
导学目标
2、掌握本课生字，理解词语的意思，能灵活运用。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。
3、理解课文内容，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
导学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
导学难点：理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。
学法指导
小组探究、教师点拨
第一课时
导学目标
会写一类生字，会认二类生字；读通、读顺课文。
导学重点、难点
解决一二类生字。
学 案
【预习案】自己解决一、二类生字，读通、读顺课文。
【探究案】组内交流一类生字难记字的形和音；2、找出不理解的词语，借助工具书释义。
【训练案】写出近义词；词语巧搭配。
导 案
一、导入新课 呈现目标
1、导语：今天，我们继续来学习一篇有关亲情的文章。板书课题：奶奶最喜欢的铃儿
2、根据学情，呈现目标。
二、检测预习
组内检测预习情况，组长汇报结果。
三、自主探究 交流展示
【探究】
1、四人小组交流一类生字难记字的字形，字音。
2、找出不理解的词语，借助工具书释义；
【展示】
1、各小组的3号成员上台听写一类生字，并组词，小组长批阅纠错；
2、指名小组2号组员在小黑板上正确、工整地抄写二类词语，并让其他组的成员推火车认读。
3、各小组分段朗读课文，读通、读顺给本组加4分。
【矫正】 根据展示过程中出现的问题，教师及时进行引导、点拨、矫正。
四、强化训练，当堂达标
1、写出近义词
喜欢—- 看望—– 收藏—-
2、词语巧搭配。
（ ）的问候 （ ）的铃儿
（ ）的时光 （ ）的搂着
（ ）的面包 （ ）的说话
【学习方式】独立完成，小组长纠错，疑难点全班交流，教师点拨。
第二课时
导学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
2、理解课文内容，体会奶奶与冬冬之间深厚的祖孙情，懂得爱是相互的，要试着关心他人，回报他人对自己的爱。
导学重点：感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。
导学难点：懂得爱是相互的，要试着关心他人，回报他人对自己的爱。
学 案
【预习案】
初读课文思考： 读文找出奶奶最喜欢的哪只铃儿？
找出重点词句，体会亲人的爱。
【探究案】
1、奶奶最喜欢哪只铃儿，为什么喜欢这只铃儿？
2、奶奶为什么这么爱冬冬，从文中找出奶奶爱冬冬的语句。
3、找出分别描写冬冬和奶奶神情、动作的词语，体会他们的心理。
【训练案】
转载请注明：中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 收藏亲情 收藏亲情作文