【 – 小学作文】
篇一:《教职工跳大绳颁奖词》
教职工跳大绳颁奖词
各位老师，同学们
跳跃的力度描画了关于运动的优美弧线，拼搏的决心铸造了关于荣誉的高台。他们用一种汽笛般尖锐的声音，叫醒了沉睡的历史；他们用一种闪电般刺眼的速度，刻录了崭新的一面。现在我宣布教职工跳大绳比赛获得一等奖的团队，他们是“7年级“
他们用一种骄阳般如火的热情，感动激励着你我。凝聚力量的这一刻，光环冉冉升起、慢慢荡开。现在我宣布获得第二名的团队是 8年级。
心跳合着节拍，希望伴着渴望，微笑铸成那不屈的力量，抬起头面向前方，奔跑就会有梦作翅膀，追逐才能让梦飞翔。他们就是获得本次教职工跳大绳第三名的团队 9年级
生命在于挑战，赛场在于突破，他们出征赛场赛出团队的风采，他们驰骋疆场驰骋出精英们的风姿。感谢他们，赛场上执着拼搏的人，本次比赛获得第四名的是 科室后勤组。
各位老师同学们，身体要健康，心动不如行动，让我们迅速行动起来，积极投身到全民健身的行列，全民健身，你我同行，让我们共同唱响“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的全民健身主题、共同开创豪迈中学体育新局面、共同推进豪迈中学更快更好发展。
篇二:《跳大绳教案》
五年级体育《跳大绳》
篇三:《优质课初赛跳大绳》
跳大绳教学设计
一、课的指导思想：
本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，倡导学生自主探究式学习，真正体现学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同需求，面向全体学生，做到人人享有体育，人人拥有健康。 二、设计理念：
本课以“健康第一”为指导思想，以素质教育为出发点，教学过程要实施以“教师为主导、学生为主体”的两个结合，重视发挥学生的主体地位，力求营造生动活泼、愉快的氛围。教学中采用自主学习、合作学习和探究学习的方法，通过游戏充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的团结协作、集体主义精神；通过小组合作自主学习，充分发挥学生的主体地位，激发学生的思维，让学生在练习中，学会动脑去思考问题，培养学生的实践能力，让学生能自主发现问题、探究问题、获得结论。 三、教材分析：
跳绳一直是同学们喜欢的一项体育运动，集体跳大绳又是一项培养团队精神的运动，能增加班级的凝聚力，深受大家喜爱。通过本节课学习集体跳大绳的动作方法及技巧，可以发展学生的跳跃、协调等身体素质，同时在拓展延伸环节中，让大家利用所学，小组合作探究花样跳绳的编排，更是培养学生们的创新能力。在本节课中重点引导、启发学生，积极参与到体育活动中，体验运动的快乐；鼓励学生们大胆展示自我，体验成功的快乐；又通过小组合作学习和探究，培养学生们团队合作的精神。
本次课中，为了培养学生的快速奔跑能力和团队意识，设计了“障碍接力”这个游戏，在调动学生积极性的同时，激发学生对体育运动的兴趣性，并能起到很好的锻炼效果。 四、学情分析：
初二年级的学生已经具备一定的观察、分析、解决问题的能力，对于跳绳的学习又有一定的基础，学习过程中，难度不会太大，同时利用本节课，调动他们对事物的思考和创新能力。
五、教法分析： （一）比赛法：
抓住学生的心理特征，运用游戏比赛的方法，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高技术动作和运用能力的目的。 （二）自主探究教学法：
教师提出问题，让学生套思考和分析，激发学生的创造性思维，培养学生多方面、多角度考虑问题，发展学生个性。 六、学法分析：
（一）鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于观察和思考的能力； （二）小组合作探究式学习。 七、教案：
洛阳市体育课教案{描写老师交学生跳大绳}.
教学思路
1、由游戏引题：团结协作是取胜关键； 2、设置问题，让学生带着问题去探究学习；
3、教师启发鼓励学生，让学生学会总结、学会分享；
4、给学生提供展示的舞台，让学生体会成功的喜悦；
5、发挥自己的聪明才智，学以致用，学会拓展并展示。
6、通过游戏深化本节课的主题思想。 设计问题
1、在这个游戏中大家学会了什么？ 2、什么才是他们取得成功的法宝呢？ 3、跳绳的重点和难点是什么？
4、如果你有好的方法，怎么告诉大家和大家一起分享呢？
5、什么事创新？我们怎样去创新？
篇四:《跳大绳教案》
跳大绳教案
篇五:《花样跳大绳》
导
入{描写老师交学生跳大绳}.
阶
段 1、学生成四列横1、师生问好 队，面向教师站立，2、介绍课的1、教师仪表端跳绳拿于手中。 内容和要正、语言亲和。 2、注意力集中，关学生个个情绪高涨，体现求。 注教师。 2、讲解清楚、声良好的精神风貌。 3、教师强调3、能有一种良好的音宏亮。 运动安全问参与欲望。
题。
1、跟老师一1、学生有走到跑1、教师师范起做自编的围成圆圈。 热动作，师生分喊绳操。 2、左右间隔一臂身口令。 通过练习，达到热身2、每人跳距离 阶2、教师监督活动。 30个绳。 3、尽自己最大努段 学生练习并计3、计时1力去完成老师的任时。 分钟跳绳。 务。
1、玩跳绳。 1、教师给学生时1、学生在积极参与学生自己尝试练习自己自由结合4间，让学生自己的基础上能思考出组合动作，能发挥他们的人一组，边玩。 不同的练习方法，主动性，创造性和想象玩边想新的2、教师启发学生并积极尝试。 力。 初步玩法。 用各种方法跳。 2、有一定的合作练 探讨 习。 阶段
1、集体交流1、教师与学生一
你组想到的起玩，播放欢快 各种跳法。 的音乐 。 教师与学生一起活动，增 2、让学生体2、教师个别辅导进师生间的亲近感。 1、学习自己不会的 验练习。 学困生。 跳绳方法。 3、主要让学2、小组内互帮互助 生练习左右练习。 脚跳、双脚 跳、单跳、
双飞跳、花
样跳等等。
1、排头把跳绳挽起学生自己动手放置器材，
分男女队各教师讲解游戏的来，其余的放在身突出了实践操作，这有利自进行胯下规则和示范动边，学生间隔一臂于学生综合能力的培养。 传接跳绳比作，强调应注意距离，双手前后传
赛游戏 的问题。 接跳绳。
2、学生自己先练 发展能力阶段 游戏阶段
篇六:《跳大绳》
教学目标：1、掌握正确的跳绳时机，能准确的上绳和下绳。在各种大绳游戏活动中，学会正确的跳绳方法。
2、发展学生的跳跃能力，提高身体的协调性和灵敏性，发展下肢力量。{描写老师交学生跳大绳}.
3、在遵守体育活动规则的前提下，积极展现自我，表现自我；建立和谐的人际关系，团结协作，具有良好的体育道德精神。
教学重、难点：上绳时机，下绳的位置顺序
教具准备： 长绳两条
教学过程：
一、整队集合，宣布本课主题。
1、组织学生集合。
常规练习：⑴ 师生问好⑵ 热身运动⑶ 复习广播体操⑷ 名言：快乐运动，健康成长。2、宣布本课内容和任务。
要求：⑴ 精神饱满，注意力集中认真倾听，明确课堂任务及要求。
⑵ 调动情绪激发兴趣
二、 跑过“彩虹”
1、跑过一条摇动的空绳。2、教师示范跳长绳的基本动作。
要求：⑴ 学生认真看老师的每一步的动作。
⑵ 认真看完后总结规律。⑶ 学生总结：跑上绳的时机。当绳在上面时，学生可跑进椭圆进行跳绳。 跳绳：跳绳的学生眼看摇绳同学，当手臂摇至接近圆最低点时跳起连续跳绳。跳绳节奏练习初期可放慢摇绳的速度。
下绳的时机。当跳过绳后，绳恰在头上，跳绳的学生迅速向异侧跑出绳。
三、儿歌小结
跳长绳，益处多，你先我后别着急。一字排开八字跳，强身健体我最棒。
四、组织学生练习，示范动作，对学生的练习情况进行评价。
1、组织学生学习。
2、讲解并示范动作。
3、提示学生上下绳的时机。按要求安成动作。
4、结合教师的讲解与提醒，积极思考如何进行相应练习，教师给以评价。
五、分组练习
要求：1、积极动脑，善于思考。
2、小组积极合作，共同探讨跑绳时机。激发学生学习兴趣，更好地掌握上下绳时机。3、小组展示。4、根据学生实际练习情况，进行个别指导。
5、教师鼓励学生立纪录，以便在以后的练习中来不断超越。
六、游戏：通过“障碍”
1、讲解练习方式，明确游戏规则。
2、组织学生进行游戏。
3、强调游戏过程中对游戏规则和体育道德的遵守。{描写老师交学生跳大绳}.
4、对学生游戏情况进行总结。
公正客观的评价同伴。利用游戏激发学生参与学习的热情，引导学生相互合作。
结束部分：放松、总结、师生再见
篇七:《教师跳大绳组织方案》
柳树泉农场学校“第34个民族团结教育月”
教师跳大绳比赛组织方案
一、活动目的：
通过深入开展民族团结教育活动，宣传民族团结教育的重要意义，使全校师生进一步了解民族知识和风俗习惯，树立正确的民族观，将民族团结教育工作与学校教育教学等各项工作有机结合，提高教育教学质量，将民族团结教育内容作为学校办学特色及亮点，使之成为学校对外宣传的重要内容。为了全面推行素质教育，丰富师生课余生活，体现团结、奋进、健康、向上的精神风貌，校团委、德育处共同举办了这次活动。
二、活动主题：
“民族团结，我们在行动”
三、活动目标：
（一）本次活动旨在通过活动的举办，促进民族团结，积极参加体育锻炼，增强教师身体素质。
（二）通过活动的组织，培养教师健康的体魄、团队合作精神、集体荣誉感、积极阳光的生活性格。
四、活动时间、地点：{描写老师交学生跳大绳}.
比赛时间：2016年13日
地点：中学楼前
五、活动的参与对象：
参与对象：中小学全体教师。
五、人员安排
裁 判 员： 王春年 梁浩东
各组负责人：小学低端组：石新梅
小学高段组：胡 燕
中学1组（七、八年级组）：高卫华
中学2组（九年级、高中组）：吾甫尔衣拉英 负责人职责：1、提前做好参赛队员的挑选及调配，不得影响活
动进度；
2、活动期间确保各自组员全部到场，纪律良好；
3、教师组负责人带头参加。
六、比赛规则
1、每组2人摇绳，其余人员列队在绳中间跳跃。
2、若有人在跳的过程中失误致使摇绳中断，则此次停止，重新摇绳比赛继续进行。每组有3次机会，取所跳数量最多的一次为最终成绩。
七、比赛方法
1、七、八年级组；九年级、高中组；小学低端组；小学高段组；每组组长派6位老师（3男3女）列队在绳中间跳跃
2、各组以成功跳过的次数多少判定胜负。
八、比赛注意事项：
（1）各参赛队必须按时到达比赛现场进行热身运动。
（2）各队啦啦队必须服从裁判和工作人的员指挥，站在规定的赛道外。拉拉队不可上场帮忙.
（3）为保证比赛的安全，参赛队员一律不得穿钉鞋或赤脚参加比赛；
（4）比赛应本着“友谊第一，比赛第二”的精神，重在参与，注意安全。
九、奖项设置：
教师：教师分四组，最后每组依成绩排名取第一名、第二名，其他组发纪念品。
十、本方案解释权归活动领导组织小组（德育处）
篇八:《跳大绳》
跳大绳
大课间时间，我们向操场走去，老师说要跳大绳，我们大家都很期待。
我们开始跳了起来。在全班学生里面，我觉得李佳凝当之无愧跳得最好。
轮到她侯绳了。只见她身体两侧，摆出一副势在必得的架势，双眼紧紧地盯着大绳的动向，全神贯注地等待着上绳的最佳时机。机会来了，当大绳即将落地之时，只见她身体轻轻向前一纵，双脚用尽力量蹬了地面一下，准确地踩入了大绳的中间，她如同一只飞翔在空中的小燕子一样上下翻飞，大绳像听话的仆人一样，从她的脚下飞过，她迅速绕过摇大绳的同学，她的表情很正常，像什么都没发生一样，微笑着，脸不红气不喘地等待下一次的跳绳。
吉林省第二实验学校高新校区
四年五班：李子睿
指导教师：李 丹
篇九:《跳大绳小练笔》
跳大绳
这几周，我们班的同学都在跳大绳。
刚开始，我们是一起上去跳，后来老师让我们跑着上去。我见几名同学上去就跳坏了，我就不敢上了。老师对我们说：“不上怎么就知道自己不行？试试看。”我听了这话犹豫了一会儿，正好这时上边没人，我跑了上去，第一次居然成功了，我大喜过望。
从这次跳大绳中，我获得的启示是：不知道，怎么就说自己不行呢？只要试了就行。
周雨晴
我收获了
这几天大家对跳大绳非常感兴趣，刚开始我没有去跳。在看别人跳的时候，觉得跳大绳非常简单，我就冒险上去跳了跳，不但没有跳过去，而且耳朵还被绳子打得红红的。从这以后我就在没有跳大绳。
上体育课时，我见她们又在跳大绳，我非常眼馋，就又想去尝试一次。但我非常害怕，而且又很紧张，但我终于鼓起勇气上去跳了一次。哎呀，我会跳大绳了。我非常高兴。在我上去跳的时候，我已经忘记了曾经的伤痛。当别人赞我跳的好时，我又腼腆又得意洋洋。
经过这次跳大绳，我悟出了一个道理：“做什么事都要敢于尝试，不尝试怎么就知道自己不行呢？”
刘芊
跳大绳
一天下午，我和同学去跳大绳。因为我这是第一次跳大绳，我想该怎样跳呢？我会不会跳过去呢？我怀着忐忑不安的心情跳了起来，我竟然跳过来了，心情放松了，我越跳越起劲。
孙伟程
跳大绳
上周，我们班开始练习跳大绳。我看到女生跳的很好，又看了男生，多数不行。我想试一试，开始跳了,绳子总会打在自己身上，我又紧张又害怕。我又要跳了，居然跳过去了，原来，跳大绳不但要有眼力，而且要有反应能力。我的收获是跳大绳其实一点也不难。
周璐伟
跳绳的启示
今天，同学们在跳大绳，我觉得挺有意思的，周宇过来叫我们去跳大绳，可是我还是有些害怕，“我不去了，你去吧！”可是周宇非让我去不可。在开始跑的地方，实在是太紧张了，我对自己说：“拼了！”我一跑一跳，竟然跳过去了，我高兴极了。
这次跳绳给我的启示是：做事总要试一试，不试一试你怎么知道自己不会做呢 ！
周越
跳大绳
这几天，我们全校师生都喜欢上了跳大绳这项运动。
我每次看他们跳大绳是如此的快乐就想试一试，可是每次都又不敢上。这一次我想拼了，爱怎么样就怎么样吧！我上场了，第一次只跳过了两个，不过我跳得越来越多，有一次我竟然当了冠军，虽然只有五分钟，但是在这五分钟里我体验到了久违的快乐。
孙硕
我收获了
昨天，我和同学们玩跳大绳。我们分成了，男生一组，女生一组，每组一根大绳。我没
有参加，只是在旁边观看。
只见他们跳过去的只有几个。我心想：有什么难的？太简单了，简直是小菜一碟。 于是我就试了一下，跳起的一瞬间，我还在想，太简单了，难不倒我的。什么东西绊了我一下，原来是绳子。哎，真是出乎我的意料啊，我也没有跳过去。
做每件事情都能成功，只看你是否在乎他，要是你在乎，成功就会在你的面前。而我，简直没有把跳绳这件事放在眼里，所以我没有成功。真是“虚心使人进步，骄傲使人落后”啊。
周光明
跳大绳
几天前，我还不会跑着跳大绳，可是今天我学会了。
第一次跑着跳大绳，心理是又害怕又担心，我鼓起勇气闭上眼睛向前跑，紧接着一跳，啊！我竟然跳过去了。太开心了，我会跑着跳大绳了。可是第二次跑跳的时候，没有跳过去，我大吃一惊，心里有点儿伤心，心想第一次都跳过去了，怎么第二次没有跳过去呢？可是，我不会放弃，加油吧，我可以的。
马淑恒
跳大绳的启示
第一次跳大绳的时候，心里总是很害怕。心想要是绳子一下子抡到我该有多痛啊！老师说没事，快上吧！我下定决心闭上了眼睛，跑了上去，没想到我还跳了几个。慢慢的我的胆子就大了，别人还没等上我就先钻了上去。以后越来越大胆，我跳的个数也就越来越多。不到几天的功夫我就跳得很好了，虽然也有失败但往往都是成功的。
最后我终于明白了一个道理：失败是成功之母。就像爱迪生发明电灯一样，失败了1999次但是在第2000次的时候成功了，他这种坚强的勇敢值得我们去学习，以后无论有什么困难我都要去试一试。
周宇
篇十:《综合实践课《跳大绳》》
绚丽多彩的跳大绳 苏玉斌 课时 1
我校自主开发的校本课程七彩生活我装基本信息
所属教材目录 点的第二个版块我的生活我做主之课间活动
我开发
跳大绳游戏是孩子们课下最爱玩的游戏，孩子们对这项既简单又充满乐趣的活动十分热爱，绚丽多彩的跳大绳活动，除了让孩子们跳出各种花样，我更要引领孩子们去发现跳大绳活动背后教材分析
的神奇与奥秘，探索有趣的跳绳世界：探究跳绳花样、研究跳大绳的材质、组合跳大绳的分工技巧等。
在活动实施的过程中，刚开始孩子们确实很兴奋，开发了许多跳大绳的花样，成串跳大绳、带人跳、方形跳、十字跳。可是 学情分析在练习中，学生们遇到了各种各样的问题：有的组上绳犹豫不决跳不好，有的组小组成员配合不好，有的组一跳就勾绳。
知识与让学生形成解决问题的思维模式：即可以借鉴能力目标 别人的经验和集体思考讨论
在生生交流，小组示范，其他同学体验这样的
过程与
一个过程中，反思自己的不足之处能够解决自己的
教学目标 方法目标 1-2个小问题
情感态能够总结经验为我所用开发出1个小窍门，能度与价值观够在团队合作的过程中，体会到快乐游戏，快乐童
目标 年。 重点 让学生形成解决问题的思维模式
名称 执教者
教学重难点
难点 能够获得跳大绳的小妙招
教学策略习的过程中遇到的问题，让学生形成这样的一种解决问题的思与 设计说明
借鉴的时候，可以通过集体思考讨论出好的方法。
教学过程
教学的过程中通过示范、交流、体验的方式解决在跳大绳练
路：可以借鉴别人已有的经验，站在前人的肩膀之上；没有经验{描写老师交学生跳大绳}.
教学环节（注明每个设计意
教师活动 学生活动
环节预设的图 时间） 激情导回顾我们的综合实践活动主题及
通过小开发了哪些
入汇报实践前期活动情况
跳大绳花样，活动组长将各小
内容
组的活动情情况，组长汇报。
引导学生交流问题，将问题分类
况进行汇
3分钟 成已解决和未解决两类
分组交流练报，达到组习花样跳大绳中与组的交
交流实引导学生生生互动，用别人已有
遇到了什么问题，流，实现各自己的小心得，小小组之间的
10分钟 引导学生集体讨论、想出解决问体会。 互动，取长
题的好方法 补短。
分组交三组示范，其流、解决问题 他人边观看边借引导学
鉴。 生提出问题
24分钟 汇总问题，
用提问、解答并会用已解的方式获得三组决和未解决的小妙招。 将问题分
类。
亲身体验小妙招，体验方法的问题及可行性。 答案，提升
孩子们在实
集体讨论解践的过程中决上绳配合不好解决问题的的问题。 能力，让孩
子们形成这样的思维方式，用别人已有的经验来解决自己的问题，站在前人的肩膀之上。没有别人已有的经验可借鉴的时候，教师在课堂上引导孩子们去思考讨论解决问题的方法，让孩子之间形成思维的碰撞。
课堂小
我们真棒。跳大绳上绳犹豫这个难题被你们成功突破了，同学
结
们在实践的过程中积极的发现问题，有了问题之后我们就想办法解决，然后在试一试这样的一个过程真是我们解决问题的好方式
2分钟
我们除了上绳犹豫不决这个问题，还有好多其他的问题，下一布置作
业 阶段同学们就自己选择我们想要解决的问题，想好解决的方法，然
后再试一试，以这种思维方式解决更多的问题，下节课我们就汇报
践中的问题 经验解决自己的问题。
1分钟 你们的收获。
绚丽多彩的跳大绳
板书设计
发现问题
解决问题 思维方式
检验方法
很高兴得到了焦阳老师的指导，又获得了一种新的思路，发现问题——解决问题——检验方法，我们的综合实践课，归根结底是孩子们自己的乐趣，是孩子们自己在经历解决问题的过程，以前我
教学反只是注重让孩子们提出问题，培养他们在实践活动中发现问题的能
力，现在孩子们已经能够把自己发现到的问题进行罗列总结，但是 思我们最终的目标依然是帮助孩子们解决问题，是授之以鱼还是授之以渔，我想答案是不言而喻的，我们要将解决问题的思维过程交给孩子们，让他们以后遇到问题自己能够想办法解决。