【 – 小学作文】
篇一:《想象日记》
一年级日记
2010年3月12日 星期五
小鸡我想对你说：你见过下雨吗？下雨的时候雨点会落在你的身上，雨点落在草地上，草地会变得更绿。雨点落在桃花上。桃花红了，雨点落在小河里，小河会变得更深。
小鸡你见过刮风吗？风刮的小树弯了腰，小草低下了头，刮得风筝断了线，刮得尘土满天飞。
小鸡你见过刮风吗？下雪的时候整个大地就像盖上了白被子，树变白了，草变白了，整个大地都是白茫茫的一片。
篇二:《二年级日记50字大全》
篇一：我的好伙伴
我有一个好伙伴，她的名字叫燕春丽。她比我大一岁，个子居然没有我高，我也觉得我长的挺高的。她的眼睛小小的，经常笑眯眯的，从不生气。学习也不错，她最喜欢穿粉红色的的上衣和黄色的裤子。一年级的时候她一下课就和我玩，是我最知心的朋友。我现在一回想起她那笑眯眯的眼睛我就忍不住笑了。不知道她现在怎么样了。
篇二：开心的下午
今天下午四点半，我和表弟一起去找我们的好朋友董依静和罗文凯一起玩。我们在操场找到了董依静和罗文凯。我们玩了许多游戏，有：过家家、写大字、警察抓小偷等等很多游戏。准备到六点了，我们该回家吃饭了。我们高高兴兴又陆陆续续的回到家中。今天下午真开心！
篇三：新班主任来家访
昨天晚上，我的新班主任王老师来到我家家访。因为我家离学校比较远，所以我和爸爸妈妈都感觉很过意不去，同时也感觉老师真的太辛苦了。告诉你，一开始我还在猜测王老师会不会凶啊？可是，见面以后，我就非常喜欢我的新老师了！当然我也很想念原来的戴老师！
篇四：奶奶来了
今天，爸爸打电话来告诉我一个好消息：“奶奶来了。”我非常高兴。放学后，我急忙回家，一进家门就看见奶奶。我高兴地扑在奶奶身上，说：“奶奶，我已经哭了5天了，都是想你。”“我也想你”，奶奶说。晚上，奶奶给我做了一顿香喷喷的饭菜。可惜奶奶3月14日就要去惠州了，因为她要带叔叔的一对双胞胎宝宝。我真不想奶奶走呀。
篇五：我的小制作
我做过许多小制作，其中我最喜欢做的是一只飞鸟。
做飞鸟的材料很简单，主要用卡纸、剪刀、胶水、彩笔这些用具。先用剪刀剪出飞鸟的身体和头，然后再剪出鸟的翅膀，再用彩笔画出鸟的圆圆地眼睛、尖尖地嘴巴、小小地鼻子。再用胶水把翅膀粘在鸟的身上，然后再往鸟的身上挖开一个小洞，这样飞鸟就可以被随意来回拉动了。就这样一个活灵活现的飞鸟就做成了。我非常喜欢我做得小飞鸟。
小朋友们，你们也快来试试吧！
篇六：我的表姐
我家有一个天真可爱的表姐，她虽然性格暴躁，但是她也有善良的一面。
记得有一次，我和表姐在街上散步时，我和表姐发现一位老爷爷正在弯着身体，对我们说：“求求你们给我一点钱吧，我现在太饿了。”这时，我发现老爷爷的碗里有别人捐给他的钱和一些面包。我的表姐就毫不犹豫的从衣兜里拿出20元。我当时问表姐：“你为什么捐给老爷爷20元呢？”而表姐说：“我们应该多多帮助这些贫困人”我听了眼眶里情不自禁的装满了眼泪。
这就是我的表姐，你们认识她了吗？
篇七：晒太阳
今天下午，爸爸带我到市民广场去玩。不过，爸爸说要先到打字店去办点事。等爸爸办好事，我们就到河西市民广场上，主要是为了让我晒太阳。爸爸妈妈说，因为我这段时间咳嗽，晒下太阳会好些。
今天的太阳太厉害了！不一会儿我就大汗淋漓了。
爸爸见我出汗多，就陪我到一个小商店买了一瓶酸奶喝。在外面晒了一个多小时，我和爸爸就回来了。
篇八：放飞小鸟
有一天，一只小鸟不小心从窝里掉了下来。正好王宁路过这里，他意外地发现这只受伤的小鸟高兴极了，他想让那只小鸟陪他玩，就赶快从家里拿来一个笼子，把小鸟装到了笼子里。这时，一位爷爷走过来对他说：“小鸟在笼子里没有朋友，会很孤独的，如果你是小鸟会不会寂寞伤心呢？”王宁听了爷爷的话惭愧地低下了头，打开笼子把小鸟放了出去，让它在蓝蓝的天空自由地飞翔。
篇九：我没穿校服
今天，我去到校门口才发现，今天要穿西装校服。我们班只有个别同学没有穿。我们没穿的人，都要被老师罚抄书。我很快就抄完了，我想我得到的教训是应该的！
篇十：妈妈的衣橱
今天妈妈买了一个又新又漂亮的衣橱，一下班，爸爸就忙着组装。爸爸先装好铁架，再套上罩子，一个衣橱就算装好了。衣橱共有四层，中间还有一个吊衣杆，可以挂衣服。一装好，妈妈就迫不及待地把她的衣服装进去，屋里顿时整齐了许多。看着妈妈漂亮的衣橱，我多想也有一个呀。
篇十一：跳绳
今天早上，妈妈让我跳300个绳，因为我昨天晚上才跳了60个绳就气喘吁吁。结果，我今天早上只跳了3次，就跳了325个绳。经过这件事，也让我明白了一个常识，那就是：早上的身体总是最精神的，晚上的身体总是最疲惫的。
篇十二：发奖状
今天中午，我们发奖状和奖品。我们都很期待着自己得到什么奖品或奖状，我心里甜滋滋的，正在做我的白日梦呢！老师来了，带着文具盒、笔、日记本、还有橡皮，正在读名发奖状和奖品呢。
读到我的，是书法比赛一等奖，奖品是铅笔和橡皮，还有一张奖状呢。又到我的了，我是去一看是三好学生，奖品是一个文具盒。啊！我心里心跳加速。我的同桌是苏兴寅，他得到优秀少先队员，得到了一本日记本。老师说：“下次三年级还有更大的奖品，大家要努力得到三好学生和优秀班干部，就会得到更大的奖品。
篇十三：我爱我的老师
大家都说：“学生是花，老师是园丁。”妈妈却说：“你们都是老师栽下的果子。”我无法明白妈妈话里的意思，妈妈说只要我在学校里好好学习，等将来有了成绩我就会明白。我的成绩那么好，可是怎么还是不明白呢？我爱我的班主任郑老师，我对妈妈说：“如果我真是果子，我要让郑老师每天都尝到香甜的味道。”
上课时，她运用课外知识结合课文内容，我们既记住了课文的内容，又学到了课本上学不到的知识。郑老师不把学生只当“听众”，她鼓励每个学生读书时都带着“？”去分析，去思考。她还让我们在课堂上质疑问难，也可以给她和书找不是，谁的想法好，她就用奖章作为奖励，激发我们对语文课的兴趣。
她布置给我们的家庭作业也不一般。每天只布置一两个作业，却叫我们买两本练习，有空就做练习，见缝插针。却不直接布置这两本的作业，让我们学会自觉地学习。和初中有个衔接，有个好习惯。
郑老师对待我们的学习是一丝不苟的。早自修时，她督促我们背诵一篇篇的课文，牢记学具卡片上的一个个词组。对于班上成绩不够理想的同学，她就象生怕孩子吃不饱的慈母，利用一切可以利用的时间，能多补进一点是一点。这些，能不使人感动吗？
妈妈看到我上面所写的内容，她又说：“老师在教室里撒下了种籽，能不能收到果子就看做学生的努不努力了！”我突然间明白了妈妈话里的意思，我从心底里更爱我的老师了！
篇十四：新买的T恤衫
今天，我穿着妈妈给我新买的白色T恤衫去上学。在平坦的大路上，太阳公公一直跟着我，让云姑娘藏起来，却把我照得分外鲜亮。 来到了学校里，我就找伙伴们玩了起来。正当我玩得起兴的时候，有些小朋友们大概是嫉妒我帅气吧？突然不知哪里来的一个同学，横冲直撞地冲了过来，我被无辜地推翻在地上。说屁股疼吧，其实都可以忍下来，可我的白T恤变成了黑T恤，这回我急得快要哭了，还害得我后来一直没心情。
等到放学回家，我就把这件事告诉了妈妈，而妈妈却笑着说：“别伤心，我帮你洗一下不就行啦！”洗完后，T恤衫又变白了，我心想：妈妈真好，你真是我的好妈妈！
篇十五：班队活动
今天，我们班班队活动要举行唱歌比赛。老师说：“这节课，我们举行唱歌比赛。可以两人或三人一组合作。”我是三人合作，她们分别是：陈天棋和邓国琳。我们三个人商量着：到底要唱什么歌呢？我们争争闹闹，一开始想唱“蜗牛和黄鹂鸟”的，可后来，想来想去还是换了一首“小鱼篓”。
要开始比赛了，我们很紧张。老师第一个就叫到我们，我大气都不敢出。我们组大胆地上台了，陈天棋和邓国琳还有我，都有一句唱错调了，逗得同学们个个都哈哈大笑起来，有些同学笑得肚子都疼了。我脸都快要像熟透的茄子。老师对我们这组的评价是一个微笑。这代表还可以。我喜欢这次的班队活动，这次唱歌比赛，让我锻炼了胆量。
这真是美好的一天！
篇十六：观察泡茶
今天，妈妈发了一个短信给爸爸，上面写着“红枣3颗，枸杞10颗，桂圆2颗泡水，坚持喝能预防高血压”，爸爸泡了一杯，我也要了一杯，爸爸用开水给我洗了2次，把红枣和枸杞、桂圆一块倒了杯子，再冲上热水。
过了一会功夫，水的颜色就慢慢变黄了，枸杞和红枣浮在水面上，桂圆沉到了水底，在开水中，它们都伸开了自己的懒腰，枸杞和红枣红着脸，桂圆圆圆的，白白的在睡觉，中间是黄黄的水，喝下去世甜甜的，闻起来香喷喷的，惹得我喝了一杯还想要呢。
篇十七：我帮妈妈洗头发
从小到大，一直都是妈妈帮我洗头发。今天是母亲节，我想孝敬一下妈妈。吃过午饭，妈妈准备洗头发，我对妈妈说：“妈妈，我帮你洗吧！”“你行吗？”妈妈半信半疑看着我。“行呀！你就看我的吧！”妈妈看我自信的样子，高兴地答应了。
我拿起淋浴喷头，先调好水温，接着把妈妈的头发全部淋湿，然后滴上几滴洗发露，开始揉搓。泡沫越来越多，不一会儿就把妈妈的黑发全部覆盖住了，哈哈！妈妈看上去就像一个白发苍苍的老奶奶。我正陶醉在这些泡沫之中时，妈妈吩咐道：“快，快冲头发啊！”我一听，连忙拿起喷头对着“泡沫世界”就冲，刷刷刷，泡泡瞬间像一群小孩，顺着“滑滑梯”滑了下去。“要边冲边挠。”妈妈说。我便一手拿喷头，一手挠头发，哎呀！水顺着我的胳膊流，鞋袜也被水溅湿了，真难受！回想以前，妈妈帮我洗头时，我只要有一点儿不舒服，就会大喊大叫，现在终于体会到妈妈的辛苦了，我感到好惭愧，决心以后再也不会那样了。好不容易把头发冲干净了，再用干毛巾擦干，我已经累得腰酸背疼了。
妈妈不住地夸我能干、懂事，脸上露出了幸福的笑容，看到妈妈开心的样子，我的心里甜滋滋的，以后我要多帮妈妈做事，分担一点家务，做一个孝顺的女儿。
篇十八：我的愿望
我一直有一个小小的愿望，就是想养一只小狗。因为我最喜欢小狗了，小狗多么活泼可爱啊，还能照看家门。可是妈妈不让养，还说小狗在家随地大小便太脏了。我听了伤心极了。我多么想有一只小狗啊。
篇十九：我的小组
我是三小的一名学生，我在我们小组里健康的成长、学习，如果你到我们教室会看到黑板上写的课堂大舞台，人人展风采。 我们组的组名叫勇气组，口号是你追我赶，有识有胆。组规是人人发言组员不会问组长，组长不会问老师，
我们组排名第二，我们一定还要继续努力，获得第一。
篇二十：爱护课桌椅
今天，我读了一篇童话，题目是《课桌椅游行》，主要内容是讲教室里的课桌椅为了抗议一些同学对它们的损害，为了得到同学们的爱护，举行了一次游行活动。让同学们在大庭广众下，领回自己的桌椅。通过这次活动，使那些损坏课桌椅的同学认识到了自己的错误，并且改正了错误。
通过学习，我认识到学校里的课桌椅是属于学校的，也是属于我自己的，因为我一上课它就陪伴着我，让我认真地学习，进步的更快，我要好好爱护自己的桌椅。篇二十一：聪明的小兔
在大森林里有很多小动物，他们都有自己想做的事。可是，只有小兔不知道该干什么。
篇三:《作文(看图写话、日记)》
作文（看图写话、日记）
设计理念：
低年级是作文的起步阶段，这一学段的练习方式是先说后写，写作内容比较浅显，表达的意思比较简当。因此，要淡化文体意识，放开束缚，把重点放在培养写作兴趣和自信上，让孩子愿意写作，热爱写作，变“要我写”为“我要写”。 写话是写作的基础，本课设计能有目的、有层次、有步骤地进行训练，教给孩子写话的方法，重视培养学生的写话兴趣，培养学生的写话能力。
复习方式方法：{日记有关想象的}.
（1）从学生的生活出发，写话的内容要来源于学生的生活。
（2）要给学生表达的自由，让学生决定写什么，怎么写。
（3）写话和想象相结合，给学生想象的空间，从学生感兴趣的入手。 教学目标：
知识性：认真观察图片，看清图意，能清楚地表达图意。复习日记的格式，会写日记。
能力性：在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
情感性：对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
教学重难点：
看清图意，能清楚地表达图意。对写话有兴趣，能把看到听到的写下来。 教学准备：图片 投影仪
课时安排：两课时
第一课时（看图作文）
一、欣赏激趣，出示学习任务
出示平时写过的图片（如《观猴》）并范读优秀作文。这篇看图作文写得怎样？你们知道怎样写好看图作文吗？
[设计意图]：从欣赏作品入手，激发学生写话的兴趣。
二、指导复习
1、学生根据平时的练习试着说说写好习作的方法。
2、师总结并出示提示：第一步，认真观察画面。观察画面时，可先从观察人物入手，看看画面有几个人，他们在干什么。经过认真的思索，弄清人物的年龄、身份、神态、动作，然后观察人物周围的环境，分辨出事情发生的地点和时间。第二步，大胆想象他们是怎么做的，做完之后的心情感受。
看图说话写话的方法：“看仔细，想明白，说清楚，写完整。”（板书）
[设计意图]：总结看图写话的方法时，让孩子先说，老师再总结，能很好地发挥孩子的主体作用。认真观察画面，是写话的基础，培养学生有序地，有重点地观察图画，留心周围的事物，做个生活的有心人。
三、师出示一幅图并指导：课外活动时小朋友在干什么呢？（先用一句话简单说出图意，可以抓住——时间、地点、人物、做什么，再指导孩子具体说他们是怎么做的，做完之后的心情感受。）
“学习小助手”（课件显示）为学生提供优美词句，扫除写作中的障碍。 个别说，同学边评边补充。同桌互说。
4、请大家当个小作家，把刚才说的写下来吧。写完读一读，做到通顺、连 贯。
[设计意图]：这样的要求是从兴趣入手，让学生克服畏难情绪，喜欢写，乐于写，大胆写。
四、讲评：
1、自评“这段话中，我最满意的地方是什么。”{日记有关想象的}.
2、再请其他人补充说明：“我要向他学习什么。”
3、我们发动学生找找同组学困生习作中的“闪光点”，哪怕是只运用了一个好词或把一两句话写得通顺完整，也应给机会让他当众朗读后，再和学生一起教导他怎样把句子写具体。
[设计意图]：师适机指导，让学生学会善于运用阅读和生活中学到的词语。 鼓励学生开动脑筋，大胆发表自己的见解，培养创新精神。
四、小结：
描写一件事，我们可以这样问自己：那时候我的眼睛看到了什么？我的耳朵
听到了什么？我的心里感到了什么？我的脑海里想到了什么？我有没有动作？应该用看、听、感、想、做这五种方法，就像神仙那点石成金的五根指头一样，可以把抽象的意思，生动的描写出来
第二课时（日记）
一、导入
出示课件:小朋友你还认识我和哥哥吗?对了,我叫日记.还记得我和哥哥作文有什么不同吗? （日记比作文开头多了月 日 星期和天气。）
师板书日记格式。
[设计意图]：用新奇有趣的形式强调出日记与其他作文的区别，让学生对日记的格式留下深刻的印象。
二、复习
启发：日记可以写些什么内容？（写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等。）
师补充：日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。
按照日记的格式写日记。提示：（１）今天你做了什么事？（２）你到过什么地方？看到或听到什么？你的感受怎样？是伤心、高兴还是后悔？
[设计意图]：出示写日记的提纲，对于找不到内容写日记的孩子帮助很大，这样的提示，能让孩子更好的寻找写作题材，丰富内容！
生进行点评、建议。（好在哪，不足在哪，该怎么改。）
三、实践活动：
学生练习写日记。
指名上台朗读自己写的日记与同学分享。
[设计意图]：提倡自由表达，增强习作信心，乐于与他人分享习作的快乐。
篇四:《关于爱的日记》
篇一：爱的日记活动方案
桐庐县春江小学
关于组织开展第一届“爱的日记”交换接写活动的通知
一、活动主题：
学会观察，学会分享，学会关爱，学会感恩
二、接写活动操作流程：
1．组织接写小组：在同一班级中组织一个或两个“爱的日记”交换接写小组，每组有5—7名学生组成。
2．组内交换接写：在同一小组内，在同一本《日记》上轮流接写“爱的日记”,内容为在日常生活中所见所闻所感受到的对父母、亲人、伙伴、师长、社会各界、大自然等的爱。小组成员所写的内容可以相互独立，按周一到周日的顺序，每人每周轮流完成一篇日记。
三、参加对象：
全校3——5年级学生参加。
四、格式要求：
“爱的日记”形式不限，字数不限，可以自由装饰，添加插图，包括指导老师、家长的点评等，但是要求有真情实感，语言通顺，字迹清楚。
五、活动时间：
上交截止至2011年年10月15日.
六、评选办法：
学校将评比产生奖次，然后择优选送市，区级评比。
(注：望各位语文教师积极组织学生，踊跃参加，确保质量！)
桐庐县春江小学少先队{日记有关想象的}.
2011年5月篇二：关于公布杭州市第一届“爱的日记”交换接写活动
附件：
杭州市第一届“爱的日记”交换接写活动获奖名单
一、组织奖（共4个） 1.拱墅区教育局 2.萧山区教育局 3.富阳市教育局 4.桐庐县教育局
三、优秀日记（共100篇）— 1 —
—— 2— 3 —
—— 4篇三：爱情日记
2013.04.12
你说我自私，对，我自私。我自私到不知道如何去爱。不懂爱，你教会了我唉，可你却和我说了再见。我学会了怎么去唉，懂得了爱，却失去了你！
我慢慢回想我从开始踏上这块土地到认识你到相识相恋再到分手，再到如今。一路上有你，一路上有欢笑有欢乐，有开心，有争吵，有甜蜜，有幸福。一路上我们洒下的回忆太多。如今走在校园里，哪里都有我们的曾经，哪里都可以寻到我们的足迹。重新走在这一路，我的身边已经没有了你，这叫我怎么办。还想起我们曾经取去的那一块草坪，你说你在那里对我动的心。如果我在那对你没有动心，没有接受爱你，没有冲动，没有爱上你，这是不是一种领悟。走到我们走过的地方，做过我们曾经的事，都想着你，却也不得不面对一个现实。你怎么不在我身边，我们怎么走到了这一步，不得不面对现实，而现实就是你不在我的身边了。可我还想着你，爱着你，还在怀念我们纯粹的感情。
2013.04.18
我还记得你做的一张图片，有一句话是“找个愿意陪你打夜的人”你说那时我陪你打夜你很感动。你说你每次想起都会眼角湿，你说你为了我你不会在让我陪你打夜。那时你每次去打夜，你都会对我说。每次回家，也会给我说，你到家了，也会给我说。你到家了，也会发短
信。最先告诉我，你安全到家了。。。。。。
我们的回忆那么多，你怎么忍心我一个人回忆。我们的回忆那么长，你让我如何写下去。 2013.04.21
“又去了红山，又看了摩天轮，换了空间名，跟新了个性签名。你说你会带我坐摩天轮，在最高处说：”我爱你！“你说的话还在可却食言了。我该如何解除承诺，我又该如何解除大学的爱情。急功近利，苍茫而又快速。结束的时候又快刀暂乱麻。只是苦了用心的人。你知道吗？我还爱你。红山上最高处的山的那座塔，还在，情，缘两石还在。锁心石还在，可那些塔周围的锁却消失不见了。如你一般，没有任何征兆。他们还在，你呢，扼杀在春天的爱情，如何挽得回，迷失在春天的我。如何寻得回你的心，什么都还在，我还在，你还在。我们却不在彼此身边。究竟如何宽恕自己，放下你，不想爱你了，想你想得太累太苦。你不是真的爱我。我虽然知道你也是很累。我不会放手你。说了要回你，却不会轻易放手，可我却在这当口丢失了你，丢失了我们的爱情。我恨自己，就这么丢失了你，丢失了自己。 2013.04.22
单曲循环回忆的独奏。
我们走到最后
心的内容
只剩下回忆的独奏
提醒我未完成的每个梦
还没有走到最后{日记有关想象的}.
我们走到最后
谁先放手
放弃这短暂的拥有
只剩下
曲终人散以后的真空
2013.04.23
我在写我们的回忆，我在想我们的美好，你又在干嘛？2013.04.24
又回到这个教室a326.今天你坐的那个位置，是我两周前你说分手，我坐的位置。还是无法面对你，无法面对自己心里面所想的你。从没有这么纠结，两周以来的堕落、颓废、迷茫、心疼。。。。。。
沉睡到最底层，就看着把自己能折磨到什么程度。因为这样能缓解对你的爱，能不能让我少爱你一点？能不能不爱你？能不能没有爱上你？能不能不想你？能不能从未见过你？ 2013.04.25
我还记得我们的那首童话，我还记得你要我陪你唱，而且还是在大街上毫无顾忌。不顾形象的合唱，童话还在，我还在，你呢？
我们一起走过了世界末日。你说你还爱我，你还发短信告诉我说：“如果有世界末日，你会从对面楼冲过来抱着我死。”你说你爱我，你说如果没有世界末日，你依然会那样抱着我，你说你很爱我。我们还一起看了别人为了世界末日而放的孔明灯。你说你也想象他们一样的为你为我放一盏灯。你说你有遗憾，你说过情人节的时候给我买。我笑着说好。如今世界末日也过了，情人节也过了，我还在。你在哪？
圣诞节你为我准备得东西，我还记得什么内容。还有四个心形便利贴。如今还贴在我的床头。你说你的心的篇章要我来写书。我还记得我给你说我没有给你准备礼物，你嘴上勉强说没事脸上失落的表情。我还记得你在女生楼下下着雪，捧着礼物，等我的样子，是那么可爱。我还记得，你给我的礼物时害羞的模样。我还记得我给你我精心为你准备得礼物时，你开心的笑容，这些我都还记得，我都还记得，可你呢？我还在，可你呢？
2103.04.26那么在意你，那么心疼，是把你看得太重，还是你已占据了我所有的生活？我把关于你的东西全部都整理了一起。每次都想你，想得心疼，想得流泪湿了眼。
每次都心疼得要死
我在哭你在笑
我在流泪你在玩游戏
我在心疼你在那悠哉
我在难受的哭 你在开心的笑
突然间想骂自己一句{日记有关想象的}.
我就他妈的犯贱
爱上了你这个混蛋
不敢在以后的以后再这么用心的爱人了。承受不了的疼。对你这么好。如今却在伤心的因为想你而哭泣。今天承受的痛，明天让我不敢这么爱了。即便会爱，也不会像现在这么狠，爱狠，爱了，爱得毫无保留，爱得不留自己。你属于过去式，可我对你的爱还是现在进行时。不知会不会在未来繁衍为将来进行时。
还是想你想得哭了
睡吧！擦擦眼泪
你也不知道
算了
2013.04.27
曾经的两对情侣
曾经的四个人如今同一个空间
四个一体的人分成看
多么可笑
多么滑稽
用得着逼自己吗
彼此忘不掉的
却逼着自己去忘
也行哪天真的忘了或深藏了
我们就不再是我们了
他不爱我，多么痛的领悟
2013.04.28
突然发现了好多关于我们的回忆。那么多的地方。还有那个我们两个最后一次去的地方。还有我说话的时候，再没有人矫正我普通话的发音（英语课）
想你在心中，只是在逃避，彼此忘不了的人。却用别的方式折磨自己。逼着自己去忘记。 说了分手的两个人，不努力，不坚持，不挽留，慢慢地2雪藏心中，不知道会不会把你从我生活中抹杀掉。
只怨我们都不够努力，不够坚持，只恨我们都不挽留。
怨怨怨，恨恨恨。
不怨谁，又恨谁，唉！心死了，就不难受了。
3013.04.29
篇五:《实习日记20篇》
实习日记20篇
实习日记(1)
万事开头难。第一天来公司，一开始我不知道该做些什么，什么也插不上手，只能等领导布置任务给我。有一位老员工来带我熟悉环境，了解工作内容，不懂的我都向他请教，他都会教我。其实我的工作也很简单就是整理些文件什么的。坐在办公桌前忙了，早上也没什么感觉，认真去做件事时问总过的很快的。吃午饭的是和经理还有那个同事起的。伙食还不错，吃的很开心。下午除了重复早上的事我就只是学习用PHOTOSHOP软件模仿教程做些简单图片。终于找到事情做了，我就认真做起图片处理。说实话，以前在学校也做过图片处理，不过通常情况下一遇到困难或不懂就放弃了，而现在当我有疑问的时候，身边都有同事可以指教，这使我受益非浅。
实习日记(2)
老板很注意培养我们，事事都让我参与一下下，经理还让位师傅带着我工作，他教会了我很多事情，工作中应该注意的事情，作为名设计师应有的技能，还有设计思维、想法和软件的操作等等。带我的师傅他懂的很多，我感觉我在学校学的那点知识在他看来，就像是他在用Photoshop绘图，我还在用画图板。在学校里的专业知识我还是懂点的，偶尔也会倒腾一下，所以在这个公司上手也不像传说的那样一点不懂，再说还有这位热心的师傅，我相信我会很快适应这里的环境的，也可以学到更多的知识，加油! 实习日记(3)
在实习中，我把精力主要集中于与广告有关的工具软件上，如Photoshop，Illstrator等的应用。因为在学校，老师不止一次对我们强调实践的重要性、强调技能的重要性。在当今社会形势下，学历并不能作为评价个人的唯一标准，而当今社会更加注重人们的技能与能力。所以，我对Photoshop、Illstrator等系列软件有了个初探，给了我很大的锻炼。说实话，在学校里我在使用Photoshop通道的使用还不是这么熟练，当看到师傅用鼠标的手法，我折服了。感觉到了技术上的差距，但是更加激发我努力学习的斗志。今天老板将企业的平台展示支架这个任务给了我。但完成成品后总有一些地方不满意，但是又不说上是哪里。后来师傅过来看了一下，经他指导修改后，作品看上去好多了！
实习日记(4)
今天，在工作中犯了十分严重的错误，制作的图标不符合要求，但是由于我是新手，制作图标难度还很大，花了下午时去制作的东西，因为小小的错误而全部都需要重做，让我觉得十分的可惜，所以就把还有错误的图标交了上去，在复查的时候，发现了我的错误，师傅把我狠狠批评了顿，我觉得心里很委屈但是还是认真的吸取了教训，在工作中，应该精益求精，一丝不苟。有丝毫的差错都是不应该的，我也像师傅和领导做了深刻的检讨，回家之后，把今天制作的图标制作了好儿遍。熟能生巧，制作起来十分困难的图标，在我制作几遍之后，居然变得十分的熟练。而且还能变换不同的样式，在里面插入白己的构思与创意，让我觉得乐趣无穷。
软件的熟练运用，会是我将来工作的重心，能够在实习中锻炼自己这方而的技能，我觉得十分的幸运。有师傅教，经理也没有对我很严厉，只是严格了些啦。这段时问的经验也会使我受益终生，大学的实习机会弥足珍贵，我会好好珍惜的。
实习日记(5)
今天轮到我值日，值日完后，我打开我的电脑，收到了今天的工作安排，处理今天师傅交给我的50张图片——修片，效果要日式简约派。说是锻炼我的绘图技巧，50张图片是挺多的，这可不是三下五除二的就搞定了，做完几张风格样张后。师傅看着我做的图一脸严肃地让我重新检查一遍。我心想我做的有那么丑吗?结果师傅把我的图放大了给我看，我的脸就刷的一下全红了…局部细绘的确很不到位呢，回头重画，终于赶在下班前弄好了几张样品给师傅过目，师傅终于说还好了。不过下班之前仍旧没有完成这50张图的任务。
实习日记(6)
今天，师傅并没有教给我专业方面的技巧，而是教会了我许多其它的做人道理，拥有本领，并不仅仅是走入社会的关键，还有许
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