【 – 小学作文】
篇一:《有趣的金鱼》
有趣的金鱼
惠州市博罗县杨侨十二岭小学 三年级 聂彤 指导老师 钟燕燕
今天是星期六，妈妈打算带着我和弟弟到舅舅家玩两天。在去舅舅家的汽车上，我们从妈妈口中得知舅舅养了一条非常漂亮的金鱼，任谁看了都非常喜欢。我和弟弟很兴奋，都迫不及待地想亲眼看看那条金鱼，是不是真的那么漂亮。
两个小时后，我们终于到了舅舅家。我和弟弟飞快地跑进客厅，寻找金鱼的踪影。哇，果然很漂亮啊！圆溜溜的眼睛，大大的嘴巴，还有胀鼓鼓的身体，身上像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇，好看极了！我和弟弟时不时敲敲鱼缸，时不时用手指碰碰它的扇子，玩得不亦乐乎。
晚上，我起来喝水，经过客厅的时候，无意中发现金鱼睁着眼睛在水里一动不动。我的天啊，金鱼不会是死了吧？是不是它经受不起我和弟弟一个下午的玩弄啊？顿时，我的心里生起一阵阵愧疚。我着急地把手伸进鱼缸准备翻动金鱼，心里默念：不要死啊，不要死啊……没想到金鱼竟然在我碰触它的那一刻活过来了，哈哈，可把我乐坏了。
原来，金鱼是没有眼皮的，它不是死了，而是在睡觉呢！来舅舅家的这两天，我的收获还真不少啊！
点评：通过仔细观察,小作者采用了合适的语言把与金鱼的接触绘声绘色地描述了出来。对金鱼的观察描写得非常仔细, 心理活动的描写也十分到位，语言通俗但不失风趣。
篇二:《有趣的金鱼14》
篇三:《有趣的金鱼 我家有个金鱼缸,里面有一大群,一大群的小 …》
有趣的金鱼
我家有个金鱼缸，里面有一大群，一大群的小金鱼。
一天家里除了我和小金鱼，一个人也没有。我一个人呆在家里闷得很，突然我听见，很轻，很轻的划水声，我很奇怪，现在谁还会划船呢？
我左看看，右瞧瞧，哦，原来是可爱的小金鱼呀!小金鱼也许可以给我解解闷，可以陪我玩一玩。
我走到鱼缸前，敲了下鱼缸，小金鱼们飞快的逃走了。小金鱼太有趣了，我再逗它们玩下。我对小金鱼说“小金鱼游这边来”小金鱼居然游过来了。我把我的小指头放在鱼缸上，一条小金鱼张开它那小嘴巴，只向我的手指冲过来，它不知道中间隔着一块玻璃，就一头撞上去。其它鱼见了向它摆摆尾巴，好像在说“叫你嘴馋，上主人的当了吧！”
有几条小鱼向我鼓起眼睛，好像在说”我饿了，我饿了，快给我鱼食吃吧！：{有趣的金鱼}.
我家的小金鱼可爱吗？
谢欣灿2012/11/6
篇四:《有趣的小金鱼》
有趣的小金鱼
我家有两条美丽的小金鱼，是爸爸在市场上买来的，作为送给我的一个礼物。
两条小金鱼长得非常漂亮。一条全身淡粉，“裙摆”上还有着淡黄的条纹。在水中缓慢的游着，显得那么轻盈、优雅，好似一位“粉裙”少女在悠闲的散步。于是，一个崭新的名字即将属于这位美丽的“鱼小姐”，“她”就叫“粉裙小姐”。另一位则是一身黑色，只有头到脊背那里有一条不明显的“白线”，“走”起来 像一位风度翩翩的“先生”，看看“他”全身的颜色和风度，就叫“他”“黑风先生”最合适，嘿嘿。
每天早上我起床的第一件事就是去看它们有什么状况，看到它们平安无事，我大可以放心，因为我家还养了乌龟、龙虾、螃蟹之类的水生物，怕它们伤害它俩。随后马上给“大家”换水、喂食，对了，说到喂食，还有一件有趣的事呢。
因为我出去旅游，三天没有给“粉裙小姐”和“黑风先生”喂食了。回来后，我不顾旅游的疲劳，飞快的奔向小鱼缸，却惊讶的发现“黑风先生”、“粉裙小姐”竟然都没有饿死！它们一见到我就仿佛见到了“救世主”，一下子从少气无力变成了精神百倍，围着小鱼缸游来游去，仿佛在开心的呐喊：“哦！小主人回来了，我们不用挨饿了！”看它们那样，我飞快的抓了一把鱼食，然后，一粒一粒放入小鱼缸，我尽量克制自己激动的心情，不要放多了鱼食，不然会撑死它们，我可不要可爱的“小精灵”死掉！
“粉裙小姐”和“黑风先生”立刻抢了起来，“那是我的、我的，不许你抢！”“粉裙小姐”瞪大了鼓眼睛，仿佛在对“黑风先生”大喊道。“我抢了就是我的了，还给我！”“黑风先生”也鼓着大眼睛对“粉裙小姐”嚷嚷。两个“小精灵”发生了激烈的争吵，谁也不让谁。但“粉裙小姐”毕竟是女子弱嘛，“黑风先生”抢了一大半，不过剩下的也够“粉裙小姐”吃个饱了。瞧，“黑风先生”那副样，眼睛瞪得那么大，看起来好滑稽。
我非常喜欢这两条小金鱼，它们是那么有趣，带给我不少快乐。
篇五:《有趣的小鱼》
有趣的小鱼
银龙小学二年级 薛希希
今天，妈妈给我买了三条小鱼，我可喜欢它们了，还给它们起了好听的名字呢！
我先把她们放进鱼缸里，我发现有一条小鱼浑身是黑色的，而且游得很快，我就给它起了名字叫“小黑风”。另一条小鱼身子是白色的，背上有几块橙色的斑纹，平时游得很慢，看起来很优雅，所以我给它起名叫“白雪公主”。还有一条鱼儿是橘黄色的，它是三条鱼当中个头最小的，因此我给它起了个名字叫“小金宝”。这三条小鱼就像三个小孩一样的，喜欢在鱼缸里你追我赶，不知疲倦地赛跑。特别有趣的是它们睡觉时还睁着亮晶晶的眼睛，生拍别人伤害它们似的。
这三条可爱的小鱼给我带来许多快乐，我喜欢它们！
评：正因为有你的仔细观察，这三条小鱼方才显得可爱有趣，逗人喜欢。
（指导老师：管小明）
篇六:《一次有趣的养鱼经历》
一次有趣的养鱼经历{有趣的金鱼}.
童年是美好的，童年是灿烂的，童年的趣事说不尽，道不完。我的童年也是一样，那一次有趣的养鱼经历至今仍令我难忘。
去年暑假，在小摊上看到一种叫“魔法卵”的养殖鱼卵，我看了看说明书，上面说，这种“魔法卵”很神奇，只要按照说明书上去养，三天就可以长出小鱼。真的有这样神奇吗？我有一种想买的冲动，但是想买又怕上当，犹豫再三，决定买一包回家做个实验。
兴冲冲的拿着鱼卵跑回家，认真的按照说明书上的步骤做了起来：先找来鱼缸，倒入300毫升水，随后倒入海水素，再放上鱼卵，最后放到太阳下晒太阳。为了便于观察，我提取了一小瓶精心的培养。我把小瓶放到书桌的正前方，仔细观察水中“魔法卵”的动静，希望它马上生出小鱼。
每天放学放下书包，第一件事就是冲到书桌前观察我的“魔法卵”，一天，两天，三天……，两个星期都过去了，可是我的“魔法鱼卵”还静静的躺在瓶底，呼呼大睡，我彻底的失望了，上了骗子的当？肯定的。买“魔法鱼卵”的时候，妈妈说肯定是骗人的把戏，让我不要买，可我没听妈妈的话，这真是“不听大人言，吃亏在眼前”。从此，我再也不去理会这骗人的“魔法鱼卵”了。
日子悄悄的流逝，渐渐的我把这件事给忘记了。一天放学回家，爸爸兴冲冲的告诉我：“大宁，快看，你的魔法鱼卵有动静了。”“这怎么可能？爸爸准是在拿我寻开心。”但是忍不住我还是过去看了看。哪有动静，仍然是清水一瓶。爸爸提醒我：“仔细看看。”我把瓶子拿到太阳底下仔细观察：清清的瓶水中，一群小生物在欢快的游动着，它们时而浮到水面，时而潜到水底，快看，它们还有一双双美丽的翅膀呢！耶！成功了！我高兴的跳了起来。
看到我的滑稽样，爸爸也会心的笑了。突然间我明白了一个道理：凡事都要有耐心，只要持之以恒，终究会有收获。
这件事过去很长时间了，现在回想起来，我仍然很兴奋，那一次养鱼的经历令我终生难忘。
（教师点评：童真，童趣，童年在每个孩子的心里都会留下难忘
的故事。本文的小作者就写了自己童年中的一件趣事，全文思路清晰，一气呵成，语言流畅，主题突出，故事情节一波三折。依据常理，在上当受骗一节就可以结束，从而也可以突出全文的中心。但是小作者并没有这样做，而是笔锋一转，写到自己最后养鱼成功了，使故事情节波澜起伏，正所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”读来眼前一亮，让人惊喜。）{有趣的金鱼}.
作者简介：探索永无止境，也是我的追求；活泼开朗的我喜欢尝试，敢于动手。在探索路上有成功也有失败，有欢笑也有泪水……
篇七:《有趣的鱼儿》
有趣的鱼儿
设计意图：
鱼儿是我们人类的朋友。在幼儿的脑海里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现、模仿的对象，一日游戏中，幼儿经常会模仿鱼儿做游戏，也比较喜欢参与。因此本次活动通过让幼儿观看海底世界的视频调动幼儿对于海洋、鱼类的认识，由浅入深地引导幼儿掌握鱼的基本特征：鱼儿都有头、身体、尾、鳍。并学习用简单的线条、图形、色彩和各种图案来装饰鱼宝宝，鼓励幼儿大胆想像绘画出与众不同的鱼儿，能用鲜艳的颜色进行涂色，从而培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。 教学目标：
1、初步知道海洋中常见的几种形态、大小、颜色的鱼，大概了解鱼的基本特征。
2、能用线条和色彩表现出不同鱼的基本特征。
3、喜欢鱼，并能向同伴讲诉自己的作品。
教学重点：学会用线条的变化画出各种各样的鱼。
教学难点：了解鱼的外形特征的基础上，发挥想象大胆表述自己喜欢的鱼并进行绘画，培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。 教学准备：
1、海底世界鱼类视频
2、白纸、铅笔、记号笔、油画棒
3、教师示范画“海底世界里的鱼”
5、音乐《水族馆》
教学过程：
一、观看视频，激发幼儿认识海底世界的兴趣。
今天，老师给你们带来了一段非常好看的海洋动画片，你们想不
想看呢？（想）
视频看完了，谁能来告诉我，你看到哪些鱼呢? (幼儿自由交流回
答，如：热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、金鱼、剑鱼、比目鱼、珍珠鱼、带鱼、
五色鱼等)
二、观看范画，引导幼儿欣赏、讨论并认识几种常见的鱼。
海底世界里的鱼儿可真多呀！你们想不想给鱼儿拍照片呢？（想） 今天，我们要去海底世界给鱼儿拍照片，小朋友看看海底世界都
有哪些鱼儿？
咦，我们来到了哪里？（海底世界）
海底世界里漂亮吗？（漂亮）
你们看看海底世界里都有哪些鱼儿呢？
谁来说一说，你看到了哪些鱼儿？
（热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、比目鱼等等）
鱼宝宝的身体一样吗？（不一样）有什么地方不一样呢?（幼儿
讨论，如：头、身体的形状）
小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍。{有趣的金鱼}.{有趣的金鱼}.
2、幼儿自由讨论，引导幼儿发现每种鱼都有不同的特征，由不
一样的线条或图形组成。
这些鱼长得一样吗？（不一样）什么地方不一样？请你和好朋友
之间互相说一说。（幼儿讨论：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有
什么不同，如：直线、弧线、三角形、圆形等）
谁愿意来说一说？这些鱼儿一样吗？哪里不一样呢？
幼：不一样，热带鱼的身体是三角形，它的身上有许多漂亮的花
纹。而鲨鱼的身体是椭圆形。
幼：不一样，带鱼的身体是细长形的，而珍珠鱼的身体是胖胖的
等。
幼：不一样，它们这些鱼都不能变色，只有五色鱼会变出漂亮的颜色，
真奇怪。
幼：热带鱼身上的花纹是由一条一条直线组成的，而比目鱼身上
的花纹是一个一个圆形组成的，所以它们不一样。
小结：海底世界里的鱼真多呀！每一种鱼都有自己的特征，有的
大有的小，有的扁圆有的细长，有的身上有刺，有的有美丽的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样！真是有趣极了。
三、幼儿创造性地绘画。
1、教师提出要求：
你们最喜欢哪条鱼？最想给哪条鱼拍照片？为什么？
幼：我喜欢热带鱼，因为它身上穿了五颜六色的衣服，很漂亮！ 幼：我喜欢鲨鱼，因为它很凶猛，很厉害！
幼：我喜欢五色鱼，因为它会变色，和其它鱼儿有不一样的特征。 你们说的都很好！现在，请小朋友们要仔细看了，看看你想拍照
的鱼儿长什么样？怎么样才能把它拍得更漂亮？
2、幼儿作画，教师巡回启发引导{有趣的金鱼}.
让我们一起用神奇的画笔来给它们拍一张漂亮的照片吧！
（1）、先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸。
请你说一说自己画的哪一条鱼？它是什么形状的？怎样才能把
它画得漂亮一点呢？
（2）、启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意线条的疏密变化。 你想用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的身体呢？
（3）、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。
照片要画大一些，颜色要涂得均匀鲜艳，那样才会更漂亮！
有问题的宝宝，可以举手告诉老师。
（4）、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。
画完得宝宝们，可以根据自己的喜好，多画几条漂亮不同的鱼儿。
四、展示作品
你们，照得照片真漂亮，请把你们的照片放到水晶宫里，让大家
一起来欣赏吧！
请你和好朋友互相说一说自己拍得鱼宝宝。
看一看你最喜欢谁给鱼儿拍的照片？为什么？
小结：今天，小朋友都给自己喜欢的鱼宝宝拍了许多漂亮的照片，并且把鱼宝宝身上的花纹、线条、颜色都拍得非常清晰漂亮。真棒！
五、结束部分：
让我们也做一条快乐的鱼儿吧！请在教室里找到你喜欢的鱼儿手
拉手一起尽情的畅游水晶宫吧！
延伸：区域时间可以在《小巧手》游戏区中自选材料进行创作（如：橡皮泥、剪刀、彩纸、糨糊、水彩笔等等）。
活动反思：我利用丰富的海底世界鱼类视频，来丰富孩子的视野，以便于幼儿能运用简单的线条与丰富的色彩来表现出各种形态的鱼。对于本节课的内容，幼儿比较喜欢，感兴趣，所以都在努力发挥想象力，设计与创作，仍是孩子们的知识面不够，老师引导的幼儿说不上来因此设计的比较单一，对于孩子们的提问与回答，我也应该给予及时的引导，在以后的课堂上，我会改正的。
篇八:《有趣的观赏鱼》
我从小就特别喜欢鱼，妈妈总说我的前世是属鱼的。我家有一个鱼缸，它长1米，宽厚0。33米，高0。54米。这里面养了123条五彩缤纷、活跃可爱、各式各样的观赏鱼，它们全都是我爱不释手的宝贝。有时候，它们即活泼又淘气，鱼缸里有些加氧的、循环水的汞，哪有缝它们就爱往哪钻，在它们身上发生了许多有趣的事情。斗鱼，是因为它特别爱打架得来的名字。它身体各部位的鳍都特别发达，舒展开时就像一面美丽的彩旗，还闪闪发光呢。斗鱼之间打架的时候就跟古罗马战争似的，非得打得你死我活不行。首先，两条雄鱼都先把尾鳍展开，再张开思盖，再互相追逐，用它们自己特有的方式来向对方示威。然后就开始厮咬对方的鳍，一直打到一方狼狈逃走为止，所以一个鱼缸里只能养一条斗鱼。最让人不可思议的是：它在打斗过程中还会变颜色，全身的体色全由原来的灰暗突然焕发出金属般的光泽。孔雀鱼，别名彩虹鱼，色彩艳丽，犹如雨后彩虹。每当我站到鱼缸前给它们喂食的时候，它们每次都是欢快地拖着像绸缎一般的大尾巴向我游来。大概是因为孔雀鱼太美丽的缘故，它的一举一动总会吸引其它小鱼的目光，向它投来注目礼，而这时孔雀鱼就会抖动着尾巴从那些小鱼的眼前摇头摆尾地游过去。神仙鱼，别名燕鱼，它有独特的体型和优美的姿态，显得高雅、俊俏而又不失雍容华贵，能给人一种友善、安详的感觉。可是，让你意想不到的是它有一个巨逗的“毛病”―吃食的时候嘴巴里会发出像小猪吃饭时那种“吧叽、吧叽”的声音，我观察了很久都没能找到答案。我猜想：那一定是鱼嘴里有气，张开嘴的时候与水面摩擦产生出来的声音吧？真有意思。怎么样？这五彩斑斓的观赏鱼世界真是个迷人的世界，是不是特别好玩呀？别看这些小生命个头小，可它们都有各自的小秘密。我非常爱我的这些小鱼，爱这群“淘气包”，它们是那么生气勃勃，天真可爱，它们给我的生活增添了不少乐趣。