【 – 小学作文】
篇一:《九年级作文训练《朋友圈》》
九年级作文训练《朋友圈》
阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
“朋友圈”，是手机微信上的一个社交平台，用户可以在上面发表文字、图片，分享文章、音乐。从气氛轻松的晒照到令人生厌的广告，从生活百态到明星八卦……
许多人对“朋友圈”都经历过类似的心理过程：从最初的好奇，到其后的信赖，再到现在的欲罢不能。这就是“朋友圈现象”。
互联网时代，我们需要的是冷静和理性。你是如何看待“朋友圈现象”的？ 请写一篇不少于600字的文章，谈谈你的感想和观点。文中不得出现真实的姓名、地名、校名。
篇二:《朋友圈、微博作文详细分析及范文》
一、关于题意理解
本题与近两年广东高考作文题基本相同，都属于材料引出写作要求的材料作文题，考生须在阅读题目中的材料以后，按四个要求写作。
材料首段解释了微信和微博的区别，目的是为引出下面四种人对微信微博等交流方式的不同看法。
题目中的材料分为两部分：第一段文字陈述了“微信”和“微博”这两种交流方式的特点以及因此引起人们不同的看法；第二、三、四、五段文字分别陈述了对这两种交流方式的四种不同态度和观点。
题目中所陈述的微信和微博这两种交流方式的不同在于交流对象不同。微信发布的内容只有朋友圈内的好友才能看到并点评；微博发布的内容可以让所有人看到并点评。
题目中所陈述的四种不同态度和观点应分为两组。甲乙围绕两种交流方式所收到评论的不同结果进行讨论：甲喜欢在微信平台上所收到的肯定评论，乙更喜欢在微博平台上有赞有弹的评论。
丙丁围绕两种交流方式不同的空间特点和交流对象进行讨论：丙喜欢微信私密的空间，更愿意与亲朋好友交流；丁喜欢微博开放的空间，更愿意与认知和不认知的博友互动。
从命题者意图看，四人的情感、态度和认知没有对错、高下之分，而写作者本人对这四类人是可以有倾向性的，对他们的看法肯定或否定，或有所肯定、有所否定，都是合乎题意要求的。
二、关于材料的内容和含意
作文题要求“不要脱离材料内容及含意的范围”。“内容”应指字面上的、表层的意思，“含意”应指深层的抽象概括的意思。
（一）关于材料的内容
1.因为微信和微博两种交流方式各有特点，所以人们对这两种交流方式看法不同。
2.因为微信上收到的大多是肯定的评论，所以有的人更喜欢微信。
3.因为微博上收到的评论具有多样性，所以有的人更喜欢微博。
4.因为微信的空间私密，交流的对象是亲朋好友，所以有的人更愿意用微信。
5.因为微博的空间开放，交流的对象包括认知和不认知的，所以有的人更愿意用微博。
（二）关于材料的含意
微信与微博是当下最流行的交流方式，考生可从这两种交流方式出发，围绕交流方式谈交流结果、交流空间或交流对象，表达自己的情感及认知。
1.有的人喜欢能得到更多肯定与赞美的交流方式。
2.有的人需要能有多样性评论的交流方式。
3.人有不同的交流需求，有人渴望在私密的空间内交流，有人期待在开放的空间里互动。
4.网络的多样交流方式满足了人们不同的交流需求。
三、关于是否符合题意
判断考生作文是否在题意范围之内，主要看是否围绕“微信、微博/交流方式”来谈交流结果、交流空间或交流对象，表达自己的情感及认知。
符合题意
只要围绕“微信、微博/交流方式”来谈交流结果、交流空间或交流对象，表达自己的情感及认知，属符合题意。
基本符合题意
如果只是开头、结尾或文中其他部分提一下“微信、微博/交流方式”或与之相关的交流结果、交流空间或交流对象，主体部分与之无关；或者离开交流方式，只谈“表扬”“批评”或“私密”“开放”等，属于基本符合题意。
偏离题意
离开“微信、微博/交流方式”，离开交流结果、交流空间或交流对象，仅谈“空间的大小”“时代”“如何评论”等，属于偏离题意。
如果考生只抓住了材料中的“朋友”“信息”“氛围”“开心”等，但不联系“微信、微博/交流方式”来谈交流结果、交流空间或交流对象，则为偏离题意。
四、关于角度选择与立意参考
（一）角度选择
考生可以从第一段选择角度，也可以从第二、三、四、五段文字中任意一段（甲乙丙丁四种观点中任意一种）选择角度，也可以综合四种观点选择角度，没有优劣之分。可以从材料的内容选择角度，也可以从材料的含意选择角度，没有高下之分。
单一角度：
1.肯定或否定或辩证看待甲的观点，表达自己的情感及认知
2.肯定或否定或辩证看待乙的观点，表达自己的情感及认知
3.肯定或否定或辩证看待丙的观点，表达自己的情感及认知
4.肯定或否定或辩证看待丁的观点，表达自己的情感及认知
复合角度：
除了以上所列的单一角度之外，还可以任选其中的两种、三种甚至四种观点综合作为写作的角度。（说明：列出的甲乙丙丁四种观点，根据“自选角度”的要求，考生任选两种、三种、四种亦是可以的。）
（二）立意参考
1.直接评论甲观点，微信朋友圈中得到多数点赞，能愉悦身心，是值得提倡的人际交流方式。
2.对甲的看法商榷甚至质疑，交流中若只在乎表扬，容易使人忘乎所以，满足现状，不利于更好地成长或发展壮大。
3.直接评论乙观点，交流中有批评、指责、嘲讽，才会有自我反思、调整、进步。
4.评价乙观点，微博中表扬批评等多种评论俱存，有利于自己客观、理性去分析认知自己转发或发表的各种信息。{朋友圈作文}.
5.从丙的态度看，喜欢一种比较私密的交流方式，向往一种与亲朋好友相处的舒适、亲密的生活。
6.从丁的观点看，乐意置身于一个开放的交流环境，缘于开放交流的种种好处，诸如广泛接触，有利于拓宽视野，择善而学，相互包容，和谐相处，等等。
7.比较微信、微博的点赞，分析其可信度，微信限于朋友交往，得到的表扬或出于礼节；微博亲疏不拒，获得的肯定多发自肺腑，由此告诫人们理性对待点赞，网络外的交流亦然。
8.如何对待微博的表扬与批评，也可从两方面理解。一方面，因为交流方式的开放性，收到的评价会更加客观真实，有益自我提升；另一方面，由于网络交流的虚拟性，夸大其词的追捧或以匿名的方式进行不负责任的攻击，都有可能，`需要擦亮眼睛，辨别真伪。
【样卷例评】
1号文{朋友圈作文}.
评分：
23+25+10=58
评语：
本文属议论类一等文。
本文从材料中的微信角度立意。第1段先比较了微博、微信的不同特征和人们对待它们的不同态度，继而提出中心论点：微信给我们提供的私密空间，能保护我们免受这纷扰世界的侵烦，是我们心灵的的港湾。立意符合题意。第2段开头提出中心句“自古至今，一个私密的空间一向弥足珍贵”，并对应举出古人五柳先生、今人南怀瑾及其它概括事例，强调“私密的空间，让人们的心灵躲避纷繁，在宁静的休息中，茁壮成长”。第三段紧承上文，指出“微信，就为人们提供了这样一个私密的空间”。第四段进一步论述保有一个私密的空间在信息时代的重要性。第五段举腾讯的例子对上一段作收束。第六段引用布莱希特的话再次强调我们每个人都需要一个私密的空间。最后两
篇三:《中学生作文：朋友圈里那些人》
中学生作文：朋友圈里那些人
中学生作文：朋友圈里那些人
现在这个信息化社会，越来越多的人视手机为生活中不可分割的一部分，譬如随时用微信纪录生活，分享感悟。
我玩微信也快两年了，平时无聊的时候就爱看看朋友圈里有没有人发新动态来。时间长了，发现朋友圈里那些人也可以分分类呢！
自拍型
我的表姐，比我大十岁，正处于灿烂花季。
姐姐是个自拍老手，不管有事没事，拿起手机就自拍，近照、远照、侧脸、正面、剪刀手、嘟嘟嘴、优雅淑女、神经疯婆，各种类型的自拍照都有。洗了个头发，自拍一张；买了顶帽子，自拍一张；淘了个新包包，自拍一张。前几天，她淘到了一只小花马的玩偶，一口气和小花马合拍了九张照片传在朋友圈。我说，不就是一个玩具嘛，拍九张，至于吗？
姐姐有时候还把她男朋友抓来一起拍，连我也不放过！我就在边上摆极丑的鬼脸，衬托一下""更要命的是，有些照片根本图文不符，纯属自恋！
所以，姐姐的生活，贵在纪录美丽的脸蛋。
炫耀型
说到炫耀，有一个人是最典型代表——小黑。
至于这个人的真实姓名，我就不多说了，可他在朋友圈的“炫耀史”，可得好好解剖解剖。
比如说，小黑家最近买豪宅装修，他就经常把施工现场分享给大家看。哪里放电视机，哪里装地热板，连哪里修厕所都一一介绍，附带照片呢！难不成担心没人去你家偷马桶？！
还有，还有！炫耀自己吃过什么的，让我念念：“俄罗斯餐厅的食物真心不错[呲
牙]美味。”“自制咖啡，期待。”“感谢某某某送我的德国巧克力[呲牙]”""
所以，小黑的生活，贵在拉动他人的羡慕嫉妒恨。
吃货型
非常真诚地坦白，我就是吃货一枚。
作为一名勤奋努力的吃货，必须要履行的一项任务就是，吃东西之前要先记录一张。
于是，喝牛奶要拍一张，吃地瓜要拍一张，啃甘蔗要拍一张，冰激凌，臭豆腐，大核桃，肉包子，芝士蛋糕，糖炒板栗，木瓜，泡芙，麻辣烫，连醋大蒜都不放过！
偶尔去翻自己的相册，天呐，我就是一路吃过来的嘛！
所以，我的生活，贵在吃！
""
每个人有每个人不一样的生活，我们却都一样热爱生活，热爱记录生活的点点滴滴。朋友圈的那些人啊，有意思""
篇四:《用数据告诉你,如何让文章引爆朋友圈!》
用数据告诉你，如何让文章引爆朋友圈!
微信公众号已经成为一家企业的标配，相信很多微信小编都会苦恼一个问题就是你的公众号有着几万粉丝，而文章阅读量竟然只有几百几千，很多时候比这个阅读量还要低，为何发布好的内容，阅读量却总是很低?
我们每个人每天平均打开手机的次数是267次，我们从早晨起来从朋友圈看到今天的早新闻、天气预报或是鸡汤，到晚上睡觉之前再看看娱乐八卦、星云大师布道方法论，平均每天每个人会接触到100到200个品牌公众号，在这个信息爆炸的时代，什么样的内容才能给我们留下深刻印象?大数据告诉你，如何提高文章的阅读量吸引用户。
根据马斯洛提出的需求层次理论，每个人自下而上都有对“生理需求、安全需求、归属感、尊重、自我实现”5种层次的需求，并且，人们只有低层次的需求得到满足后，才会去追求更高层次的需求;而“分享”就是人在得到“生理、安全”这两种层次需求的满足后，进而追求其它三种更高层次需求时所表现出的一种行为。
那么什么样的内容才能让用户主动乐于去分享，获得病毒式传播呢?
你的公众号想要获得高阅读量，首先你得思考几个问题：
你发出的文章能引发用户哪种情绪的共鸣?
哪种类型的文章更有可能会被用户分享转发?
用户喜欢分享长图文还是短图文，或是有短视频的文章?
文章需不需要配图，图片能否影响用户转发分享文章?
需要找KOL来转发文章提高阅读量吗?
什么时间段发布文章更容易获得高分享转发量?
根据社交媒体追踪服务分析工具BuzzSumo，对社交媒体上超过1亿篇文章进行的分
析，我们来从大数据的角度看看到底什么样的文章才能让用户乐于分享获得高阅读量。但是万变不离其宗，会被疯狂阅读点击转发的文章前提一定是有好内容的。
1、长篇文章比短文章更易被在微信这样的社交媒体上转发分享
移动互联网时代，手机阅读都是碎片化的浅阅读，一篇短文章可能只会在用户的碎片时间当做广告来看，一略而过，很难驻足花时间去阅读，那么分享转发的几率也就相对较小。数据研究表明，高阅读量的文章绝大部分都是长文章，平均数字来看，长文章的分享转发量也高于短文章。一篇优质的长文章是有一定的深度，经过长时间打磨研究分析，具有市场洞察力的，能引起用户的专注与共鸣，尽管用户喜欢看那些碎片时间的短平快文章，但他们喜欢分享转发的，还是那些有调性、有深度的长文章。
2、图片会增加文章的分享转发率
对于重口难调的用户，智能手机的广泛被使用，用户对于移动端阅读的视觉要求越来越高，当然一篇文章的视觉效果是很重要的，如果排版不当，用图不当很可能会影响你的文章阅读量和转发量。
以下图表说明，一篇文章插图和不插图，分享转发率差了不止一半，在文章里至少插入一张图片，平均分享转发率为64.9%，明显高于无图文章的平均分享转发率28%。具体到社交网站上，文章加不加标签、照片(缩略图等功能)带来的差异更大，转发率分别是56%和17.7%，相差三倍多。
同样适用于我们的微信文章，纯文字的文章阅读量要比有图片或者GIF的文章要低，视觉效果也会差很多。不妨可以去看看那些阅读量有10w+文章构造必定少不了高质量高的图片。
3、文章有趣好玩能够引起用户情绪，产生满足感
文章能引起用户的情绪变化的类型依次是：敬畏(25%)、大笑(17%)、娱乐消遣(15%)、高兴(14%)、共鸣(6%)、愤怒(6%)、惊奇(2%)、悲伤(1%)，其他情绪类型占15%(如下表) 用户分享转发文章的动机有：
分享有行业价值信息的内容给别人
分享具有娱乐性让人欢笑的内容
通过分享文章，“告知”他人自己的定位、形象
通过分享引起他人关注自己
通过分享转发实现一种“参与感”
表明自己对社会、事件、新闻的关注议题及态度
维护自己朋友圈关系，分享转发可保持与他人的联系
例如朋友圈被转发分享很热门的小测试文章、很火的段子、热门视频等，很多用户阅读转发并不一定是对这些很感兴趣，多数人只是通过参与这类时下热点话题，表明自己“与时俱进”在关注这个议题、并对外传达自己是什么样的人，对议题的看法观点。
4、用户喜欢分享转发有清单和图表的文章{朋友圈作文}.
类似标题《给微信运营的10条建议》《10个写出10万+阅读量文章的方法》《100条实用微信营销技巧》等等这类清单式文章，能给用户最直观简洁明了的干货，便于阅读。图表式文章更有助于用户阅读和理解所阐述理论的优点。比如我们现在这篇文章，图标清单式文章，用户阅读起来很方便容易理解让人一目了然，观点认同，他们就会乐于分享转发。 小编之前听过一次在线群分享，分享结束随即就有群友在分享群里扔出一张思维脑图，要是你的文章里能够把所述要点用脑图这样的形式展现出来想必一定获得高阅读转发量。总之，长文章固好，但是你要通过清单、列表、图表、脑图等方式吸引用户持续阅读下去并主
动分享转发，切忌大篇幅的长篇大论。
像很多报刊杂志、广告行业、品牌、媒体等每年都会搞“10大”系列，就是这个清单阅读式的道理。
5、“10”是清单式阅读的幸运数字
大数据研究表明，在清单式文章中，含有“10个”“10大”“10条”这类关键字的文章容易获得更多分享，平均分享转发数量是10621次，比排在第二位的数字“23”的平均分享转发量高出4倍。
6、KOL转发文章会带来“意见领袖效应”提高阅读转发量
如果你的微信文章被某微信大号转发朋友圈，必定会带来涨粉及高阅读量，一种是主动地去找他们建立联系，写文章时让这些意见领袖、有影响力的人参与进来，让他们成为文章的参与者，帮助分享转发文章。还有就是你能把文章写的足够有料有趣，意见领袖自然会分享，一篇有调性、长见识的广告营销类软文，或是真正有干货的行业文章相信大家都不会反感和排斥，并乐于分享。
7、翻新旧文章
大数据研究表明，文章在发表三天后，分享转发率在接下来四天平均会下降96%。一周之后，第二三四周的分享转发量会比第一周的至少下降86%。那么要是在不影响用户阅读体验的前提下，适时翻新之前的旧文章结合时下热点话题、节日，通过各种不同方式推广还是能够有效提高阅读量的，这也是为什么很多微信公众号会在文章底部挂接关联之前的文章、推出微信文章目录底部菜单的重要原因。
8、推送文章的最佳时间
据不完全数据统计，周二推送文章的转发阅读量最高，至于原因只能看图表了，当然也
要结合不同的地域、平台、社交媒体来看，周二最佳时间不妨可以试试。至于什么时间点最佳，这也是老生常谈的问题了，一般是有以下三个最高峰时间点：
第一个时间点：上午8:00，是上午时间段中微信文章曝光量的最高点
第二个时间点：中午12:00，是中午时间段中文章曝光量的最高点
第三个时间点：晚上10:00，是全天微信文章曝光量的最高点
9、热点到底怎么追才有趣，有趣，有意义?
环时互动老金说过今天文字的力量要源于动作，什么是动作?有趣创造有效，时效创造实效。追热点，也要有趣，有态度，有实效性，更要有自己的创造力。而不是互相掐架撕逼哗众取宠，粗制滥造。怎么追热点，一定要把你的品牌，你的微信公众号看清楚，未来发展怎么做，而不是抓住一个偶然的热点，耍点小聪明博取了高阅读转发量就算成功。
10、打造用户现象级
微信公众号要如何运营才能提高文章阅读量?
服务号起到了一个企业形象的作用，它充当企业的名片。就像企业的网站一样，平时可能没有人会去关注，但是需要的时候都会去找。服务号相比于网站来说，可以沉淀下一批重度用户。
而订阅号就像是微博里的黄V了，主要目的是打造内容，然后让用户每天都可以看到新鲜有趣的信息，并让用户乐于主动去转发。虽然微信已经明令禁止诱导转发，但是优质的好内容依然可以引导到用户主动去转发分享，粉丝主动传播的源动力一定是与“我”相关的。 订阅号和服务号的类型不同，所起的作用是不同的，一个侧重传播，一个侧重维护。要想搞清楚自己的订阅号或服务号该怎么定位，先建立自己企业的客户形象，搞清楚了自己的用户是谁，可以省却很多事情。公众号需要像产品一样去打磨，像经营一个品牌一样去经营。
篇五:《2015年广州二模作文：“微博与微信”考场优秀作文、标杆作文》{朋友圈作文}.
2015年广州二模作文：“微博与微信”考场优秀作文、
标杆作文
24．阅读下面的文字，根据要求作文。
微信用户可以在朋友圈中发布文字、图片和视频，但只有朋友圈内的好友才能看到并点评；而微博平台上博主发布的内容，则可以让所有认识和不认识的人看到并做出评论。因此，网络平台用户有不同的看法。
甲：在微信朋友圈发布信息后收到的大多是点赞和肯定的评论，我觉得很开心。 乙：我更喜欢微博，在上面发布内容后，收到的评论有赞扬，也有批评，甚至是不留情面的指斥和嘲讽。我需要的就是这种氛围。
丙：我多用微信，更满足在朋友圈这种比较私密的空间里和亲朋好友交流。 丁：我偏爱微博，更喜欢在一个更为开放的空间与认识和不认识的博友互动。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
【题目解析】
一、关于题意理解
本题与近两年广东高考作文题基本相同，都属于材料引出写作要求的材料作文题，考生须在阅读题目中的材料以后，按四个要求写作。
材料首段解释了微信和微博的区别，目的是为引出下面四种人对微信微博等交流方式的不同看法。
题目中的材料分为两部分：第一段文字陈述了“微信”和“微博”这两种交流方式的特点以及因此引起人们不同的看法；第二、三、四、五段文字分别陈述了对这两种交流方式的四种不同态度和观点。
题目中所陈述的微信和微博这两种交流方式的不同在于交流对象不同。微信发布的内容只有朋友圈内的好友才能看到并点评；微博发布的内容可以让所有人看到并点评。
题目中所陈述的四种不同态度和观点应分为两组。甲乙围绕两种交流方式所收到评论的不同结果进行讨论：甲喜欢在微信平台上所收到的肯定评论，乙更喜欢在微博平台上有赞有弹的评论。丙丁围绕两种交流方式不同的空间特点和交流对象进行讨论：丙喜欢微信私密的空间，更愿意与亲朋好友交流；丁喜欢微博开放的空间，更愿意与认知和不认知的博友互动。
从命题者意图看，四人的情感、态度和认知没有对错、高下之分，而写作者本人对这四类人是可以有倾向性的，对他们的看法肯定或否定，或有所肯定、有所否定，都是合乎题意要求的。
二、关于材料的内容和含意
作文题要求“不要脱离材料内容及含意的范围”。“内容”应指字面上的、表层的意思，“含意”应指深层的抽象概括的意思。 （一）关于材料的内容
1. 因为微信和微博两种交流方式各有特点，所以人们对这两种交流方式看法不同。 2. 因为微信上收到的大多是肯定的评论，所以有的人更喜欢微信。 3. 因为微博上收到的评论具有多样性，所以有的人更喜欢微博。
4. 因为微信的空间私密，交流的对象是亲朋好友，所以有的人更愿意用微信。{朋友圈作文}.
5. 因为微博的空间开放，交流的对象包括认知和不认知的，所以有的人更愿意用微博。 （二）关于材料的含意
微信与微博是当下最流行的交流方式，考生可从这两种交流方式出发，围绕交流方式谈交流结果、交流空间或交流对象，表达自己的情感及认知。
1. 有的人喜欢能得到更多肯定与赞美的交流方式。 2. 有的人需要能有多样性评论的交流方式。
3. 人有不同的交流需求，有人渴望在私密的空间内交流，有人期待在开放的空间里互动。
4. 网络的多样交流方式满足了人们不同的交流需求。 三、关于是否符合题意
判断考生作文是否在题意范围之内，主要看是否围绕“微信、微博/交流方式”来谈交流结果、交流空间或交流对象，表达自己的情感及认知。
（一） 符合题意
只要围绕“微信、微博/交流方式”来谈交流结果、交流空间或交流对象，表达自己的情感及认知，属符合题意。
（二） 基本符合题意
如果只是开头、结尾或文中其他部分提一下“微信、微博/交流方式”或与之相关的交流结果、交流空间或交流对象，主体部分与之无关；或者离开交流方式，只谈“表扬”“批评”或“私密”“开放”等，属于基本符合题意。
（三） 偏离题意
离开“微信、微博/交流方式”，离开交流结果、交流空间或交流对象，仅谈“空间的大小”“时代”“如何评论”等，属于偏离题意。
如果考生只抓住了材料中的“朋友”“信息”“氛围”“开心”等，但不联系“微信、微博/交流方式”来谈交流结果、交流空间或交流对象，则为偏离题意。
四、关于角度选择与立意参考
（一）角度选择
考生可以从第一段选择角度，也可以从第二、三、四、五段文字中任意一段（甲乙丙丁四种观点中任意一种）选择角度，也可以综合四种观点选择角度，没有优劣之分。可以从材料的内容选择角度，也可以从材料的含意选择角度，没有高下之分。
单一角度：
1.肯定或否定或辩证看待甲的观点，表达自己的情感及认知 2.肯定或否定或辩证看待乙的观点，表达自己的情感及认知 3.肯定或否定或辩证看待丙的观点，表达自己的情感及认知 4.肯定或否定或辩证看待丁的观点，表达自己的情感及认知 复合角度：
除了以上所列的单一角度之外，还可以任选其中的两种、三种甚至四种观点综合作为写作的角度。（说明：列出的甲乙丙丁四种观点，根据“自选角度”的要求，考生任选两种、三种、四种亦是可以的。）
（二）立意参考
1.直接评论甲观点，微信朋友圈中得到多数点赞，能愉悦身心，是值得提倡的人际交流方式。
2.对甲的看法商榷甚至质疑，交流中若只在乎表扬，容易使人忘乎所以，满足现状，不利于更好地成长或发展壮大。
3.直接评论乙观点，交流中有批评、指责、嘲讽，才会有自我反思、调整、进步。 4.评价乙观点，微博中表扬批评等多种评论俱存，有利于自己客观、理性去分析认知自己转发或发表的各种信息。
5.从丙的态度看，喜欢一种比较私密的交流方式，向往一种与亲朋好友相处的舒适、亲密的生活。
6.从丁的观点看，乐意置身于一个开放的交流环境，缘于开放交流的种种好处，诸如广泛接触，有利于拓宽视野，择善而学，相互包容，和谐相处，等等。
7. 比较微信、微博的点赞，分析其可信度，微信限于朋友交往，得到的表扬或出于礼节；微博亲疏不拒，获得的肯定多发自肺腑，由此告诫人们理性对待点赞，网络外的交流亦然。
8. 如何对待微博的表扬与批评，也可从两方面理解。一方面，因为交流方式的开放性，收到的评价会更加客观真实，有益自我提升；另一方面，由于网络交流的虚拟性，夸大其词的追捧或以匿名的方式进行不负责任的攻击，都有可能，`需要擦亮眼睛，辨别真伪。
【评分操作】
作文等级评分标准
一、内容上的分等
（一）题意
1.在材料内容和含意内自选角度的，判“符合题意”，在内容的一等、二等打分； 2.在材料范围内的其他内容上自选角度，判“基本符合题意”，在内容的三等打分； 3.仅以“材料”为由头引申话题，离开材料内容及含意作文，判“基本符合题意”，在内容三等打分；
4.完全离开材料内容和含意作文，判“偏离题意”，在内容四等打分。 （二）中心、内容、感情
1．判“符合题意”的，综合文章的中心、内容、感情，分辨归属一等或二等； 2.凡判“基本符合题意”和“偏离题意”的，原则上在该等打分。
3.特别说明：凡在原材料基础上进行续写或扩写，总分一般在37分以下。 二、表达上的分等
1.根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除在相应的等级上评分外，可考虑在前一等的下或下一等的上打分。例如，内容评二等19，表达可在二等内打分，也可以在一等的下给21分，或在三等的上给15分；
2.在内容等级判分的基础上，原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分。 三、发展等级的分等
1.原则上，发展等级随内容或表达的等第给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般在二等给分；
2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般在二等给分；
3.发展等级在内容等第给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等上给分；
4. 内容在四等的，发展等级不给分。 四、其他
1.未拟标题扣2分。
2.出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分， 6个以上（含6个）扣4分。重复的不计。
3.关于字数
⑴400字以上的文章，字数不足者，每少50字扣1分。 ⑵400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 ⑶200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 ⑷只写一两句话的，给1－5分，不得评0分。 ⑸只写标题的，给2分，得不评0分。 ⑹完全空白的，评0分。
【样卷示例】 1号文
篇六:《让文章在朋友圈火爆传播,只需知道这六件事》
让文章在朋友圈火爆传播，只需知道这六件事
2015/01/14 14:20 阿里妈妈MUX
真是篇神奇的文章，无论是对读者群还是传播内容的分析都精准到位。不信你读完后再回过头来看看朋友圈里的转发，保证每篇都能对号入座～
前段时间，接触到一个涉及“用户在线分享”方面内容的项目，大家在前期的讨论中，经常会提及一些诸如“人为什么会在线分享”、“什么样的人会在线分享”…等等问题，基于这些疑问，在网上搜罗阅读了一些机构和个人对于“用户在线分享”的研究和文章；这里，结合自己的一些理解，进行简单的整理，期望大家借此对“用户在线分享”的行为和心理的理解，有所帮助。
［整理的结构，我以5个W和1个H为线索，分别回答“人为什么会在线分享（”why）、“在线分享者都是那些人？（”who）、“如何更有效的分享？（”how）、“在何时在线分享”（when）、“在何地在线分享”（where）、“在线分享怎样的内容”（what）这6个问题］
WHY —— 人为什么会在线分享？
根据马斯洛需求层次理论（下图），每个人自下而上都有对“生理、安全、爱和归属、尊重、自我实现”5种层次的需求，并且，人们只有对低层次的需求得到满足后，才会追求更高一层级的需求；而“分享”就是人在得到“生理、安全”这两种层次需求的满足后，进而追求其它三种更高层次需求时所表现的一种行为。{朋友圈作文}.
早在互联网和社交媒体还没有出现之前，人们早已通过面对面的交谈、信件、公众表演等方式去分享，以去获得爱和归属感、获得尊重和实现自我；