【 – 小学作文】
篇一:《调查中的小插曲作文》
调查中的小插曲
星期日，我和我班的几位同学组成一个调查小组，一起到街上调查人们对汉字的使用情况，是否有错别字的现象。
我们来到市场，首先看到了一则告示：本店五周年店庆，甘庶汁买五曾一，"咦，甘蔗的"蔗"字少写了个草字头，买五"赠"一写成了买五"曾"一。我们告不告诉他呢？"我是这个组的组长告不告诉由我决定。如果告诉也得有我出面。我心里不由得泛起了嘀咕。最后我鼓足了勇气，走到老板面前说：“叔叔，我们是错别字调查小组的，纠正错别字是我们的义务，也是我们的责任，今天发现您告示上面的两个字写错了，请您把它改正过来。”我把这两个字的正确写法告诉了他，本以为他能够虚心接受谁知他恼羞成怒，挥动着他的拳头吼道：“关你屁事，快滚！”我们几个人很无奈，也很沮丧，有几个队员都想打退堂鼓，我给他们作了思想工作，讲了正确使用中国文字的重要性，他们又重新振作起来。我们继续查找。
我们又来到一家小饭馆，发现广告牌上的"餐"字写成了"歹"字，鉴于上次的教训，我们怯生生的对老板说明了来意，老板非常客气地接受了，马上拿出粉笔做了纠正，并向我们表示了感谢，还称赞我们是中国文字的小卫士！
从这件事中的小插曲，我们知道错别字的纠正需要大家团结一致，共同纠正，也要从个人做起，全民行动，来弥补中国文字在使用方面的漏洞。
正确使用中国文字，人人有责！
今天是星期天，也是我们调查小组活动的第二天。
清晨，我们一行四人，揣着笔记本一路说笑着来到黄州城最繁华的胜利街。行走在街头，各种城市广告、宣传画廊、店面招牌、横幅标语，琳琅满目。
昨天的调查记忆犹新。街头路边各种招牌，广告里不规范用字的现象普遍存在，有的故意使用错别字、有的用谐音乱改成语，用繁体字、“二简”字屡见不鲜。我想，今天肯定不会毫无收获。
果不其然，迎面一个店面广告上把“新形象”写成了“新形像”。再走几步，看到一个服装店写着“衣见钟情”、“衣衣不舍”、“衣拉客”。 小红说：“我知道"衣见钟情"是"一见钟情"变化来的”
我说：“对！"衣衣不舍"是由"依依不舍"变化而来的。"衣拉客"就是一个国家名"伊拉克"变化来的。”
小强说：“这真是越来越乱了，看来，这次语言实践活动让我们见到了太多语言文字不规范的例子了。”
说着说着，我们又来到了一家洗化用品店，只见柜台上醒目的牌子上写着“别再痘留，趁早下斑”。小红大声说：“你们看，又是两个错别字。”
一个服务生闻声走过来，“你们知道个啥！这叫谐音，你们懂吗？走走走！”
小强争辩道：“就是错别字，那个"痘"应该是"逗留"的"逗"，不是"青
春痘"的"痘"，那个"斑"应该是"班级"的"班"。”
服务生冷笑道：“哎呀！你们还认得几个字啊！你们还知道什么？多管闲事！”
我说：“算了，别和不讲理的人讲理，我们走好了。”
争吵平息了。但我心里总不能平静。我想，有关部门应该调查一下。查一查有些商店为什么要利用错别字做广告。我们好多小学生总以为广告牌上的字都是对的，所以，平日作业也照样字画瓢，写了一些错别字，影响了汉字使用的规范性和准确性。
回家后，我回想起这些“小插曲”，心里不是个滋味。如今社会进步了，而中国文字却在“退化”——错别字频繁出现，作为小学生的我们，要以身作则，严格要求自己，平时不写错别字，写规范的中国字，做真正的中国人。
今天，老师布置了一个任务要我们上街去找错别字争当“啄木鸟。”老师先把家住在一块的同学分为一组，一共有六组。吩咐我们去不同的地方寻找错别字。随着老师一声令下。我们组朝着红湘路出发了。一路上我们左瞧瞧，右望望，生怕让哪一个“虫子”溜走。
“咦！这家店子好奇怪。”食全酒美”不对呀？“食”应该是一十的“十”。酒也应该是数字九的“九”。我马上叫来同学们，把我的发现告诉了大家。可是大家都不以为然，还笑着对我说；“那是别人的创意，应该可以……”我马上打断了他的话。反驳道：“就算是创意也不能够
使用错别字呀！”经过我的考录后，我决定自己单刀直入。一定要让老板把错别字纠正过来。可是一到酒店门口我便犹豫了经过一阵思想斗争后，最终鼓起勇气走到酒店里。我来到柜台前，很有礼貌地说：“姐姐！你们酒店的招牌写错了，请你们改正过来好吗？”服务员没好气的对我说道：“这也算错误，这可是我们酒店用来吸引客人用的。”我反驳道：“即使是这样也因该打上引号，再说吸引客人的方法有许多种，不因该用写错别字的方法。”服务员极不耐烦的轰我出去。没有想到第一次便吃了个闭门羹。我沮丧地走了出来。想了又想，还是觉得因该让他们纠正错误，就算不能纠正也因该让他们认识到这是一个错误的观点。想到这里，我又硬着头皮走了进去。这一次服务员的旁边还有一位年轻的阿姨。这就是店子的老板吧！我迎了上去，劝说了一番。没有料到他们的态度出现了一百八十度大转弯，居然说：“嗯！这个错误我知道了，如果要改正需要花费很多本钱，我会在上面添上引号的。谢谢你，小朋友！”听到这一句话我的心像吃了蜜一样甜。
经过这一次调查，我想呼吁大家正确使用语言文字
我从生活发现语文
如果把生活比作一片蓝天，那语文就是必不可少的白云；如果把生活比作一顿美味佳肴，那语文就是必不可少的调料。生活中处处有语文，语文课上的语文是主角，但也不能忽视生活中的语文：对联、
公司名、店名、广告、新词、流行语、外来语、现代语。语文是无止境的，语文是渊博的，没有语文就难以在生活中生存。所以，生活离不开语文，仔细观察，你就会从生活中学到语文，体验语文的乐趣。 走过音像店，听见周杰伦的《发如雪》，让我想到语文，如果没有语文，那就没有那么好的歌词，就没有周杰伦《发如雪》那么动听的歌。所以，语文是动听的歌。
走过小摊，听到小贩的吆喝声，让我想到语文，没有语文，人们无法沟通，只能干瞪眼看着对方，用手语比划，这样不好表达自己的想法。
“卖对联了，买对联了！”“我的对联最好，我的对联最吸引人”打开一看：残云随雪逝，美景应春来。嗯，不错不错，一位老爷爷缕着胡子应声说“我买了”对联给春节增加了几分辞旧迎新的喜庆。它即扩大了我们的知识面，又增加了我们的知识储备。
走进小区，发现两旁修剪整齐，小草坪上面立着一块警示牌“小草青青，足下留情”；垃圾桶旁立着一个牌子“居高不要临下”。是啊，语文在生活中处处存在，它能告诫人们爱护草坪，不要随意践踏。讲究卫生，不要随地乱扔。如果没有这些善意的提醒，这片草坪就可能失去城市的美观。这个小区就可能垃圾漫天。语文知识时刻提醒人们，注意环保，保护我们美丽的家园。
是的，生活中处处有语文的存在，没有语文，就像蓝天没有白云，小鸟没有翅膀，我从生活中学到了很多。但是学无止境，只要细心观察，的知识还等着我们去探险开发……
篇二:《调查中的“小插曲”(900字)作文》
精选作文:调查中的“小插曲”(900字)作文 作为一个中国人，能正确使用祖国汉字是基本原则，但近些年来，各种滥用，错用汉字的商家与店铺更是层出不穷。今天，老师让我们走进社会，做个调查了解人们正确使用祖国汉字的同时，去帮助他人正确使用祖国的汉字。 早上，我早早的起床，跟准备去买菜的爸爸一起去调查。一路上，我每见一个招牌都要死死的盯住，生怕有错别字错过了。一会儿的时间，我和爸爸来到了河阳广场，正准备过马路的爸爸被我一把拉住。怎么了？爸，你看这标语上‘预防脑卒中’的‘卒’字写的不对呀！哦？让我看看！爸爸摘下眼镜，像是在欣赏一幅名画。对，‘脑卒’不是这个卒，而是反犬‘猝’这条标语还是石化医院贴的，没文化，真可怕。爸爸扔下一句话就走了。我心想：连石化医院这种大企业都有用错字的时候，看来正确使用祖国汉字不容小觑！ 我失去了爸爸的保护，真担心会不会在纠错字的时候被商店老板打！我骑车来到了河阳广场的后面的路上，看着左右目不暇接的商铺。非‘发’地带彩括等一类商铺更是让我眼花缭乱。当我正准备冲进店里纠错字时，店前各种各样的自行车，电动车，将我心中念头一棍打消。妈呀！这么多人，还是算了吧！突然路边的一个收旧彩电的小摊引起了我的注意。体检票？好像不是这个‘俭’而是这个‘检’吧！我一看周边没人。哈！终于能找个软柿子捏捏了！叔叔你好！我是区一小六二班的一名学生，我发现您的牌子上‘体检票’写成了‘体俭票’希望您能改正&&话还没说完，小贩气冲冲的站了起来：我做我的生意，你上你的学！快走！我可被他吓到了，连忙后退了几步，突然，我想到了老师的话，要是这标语被一些不会写汉字的小朋友记住了，会误导小孩儿的！这回小贩连正眼看我都不看了，回收旧彩电，体‘俭’票喽！的话，在我心中纷纷转化成了人们对祖国汉字的极不重视的呼号！ 经过这次走进社会的调查，我感受到了人们对祖国汉字的不重视，如果连国家元首都写错字！这上下五千年的老祖宗吗的智慧结晶不全废了吗？想想看每天生活在卒，俭等错字的世界里多么可怕！ 正确使用祖国汉字：全中国人都有责任！河南洛阳吉利区吉利区第一小学一年级:张锦羽
篇一：小学作文：调查中的小插曲作文
调查中的小插曲作文
星期日，我和我班的几位同学组成一个调查小组，一起到街上调查人们对汉字的使用情况，是否有错别字的现象。 我们来到市场，首先看到了一则告示：本店五周年店庆，甘庶汁买五曾一，咦，甘蔗的蔗字少写了个草字头，买五赠一写成了买五曾一。我们告不告诉他呢？我是这个组的组长告不告诉由我决定。如果告诉也得有我出面。我心里不由得泛起了嘀咕。最后我鼓足了勇气，走到老板面前说：“叔叔，我们是错别字调查小组的，纠正错别字是我们的义务，也是我们的责任，今天发现您告示上面的两个字写错了，请您把它改正过来。”我把这两个字的正确写法告诉了他，本以为他能够虚心接受谁知他恼羞成怒，挥动着他的拳头吼道：“关你屁事，快滚！”我们几个人很无奈，也很沮丧，有几个队员都想打退堂鼓，我给他们作了思想工作，讲了正确使用中国文字的重要性，他们又重新振作起来。我们继续查找。
我们又来到一家小饭馆，发现广告牌上的餐字写成了歹字，鉴于上次的教训，我们怯生生的对老板说明了来意，老板非常客气地接受了，马上拿出粉笔做了纠正，并向我们表示了感谢，还称赞我们是中国文字的小卫士！
从这件事中的小插曲，我们知道错别字的纠正需要大家团结一致，共同纠正，也要从个人做起，全民行动，来弥补中国文字在使用方面的漏洞。
正确使用中国文字，人人有责！
篇二：调查中的小插曲作文
调查中的小插曲
星期日，我和我班的几位同学组成一个调查小组，一起到街上调查人们对汉字的使用情况，是否有错别字的现象。 我们来到市场，首先看到了一则告示：本店五周年店庆，甘庶汁买五曾一，咦，甘蔗的蔗字少写了个草字头，买五赠一写成了买五曾一。我们告不告诉他呢？我是这个组的组长告不告诉由我决定。如果告诉也得有我出面。我心里不由得泛起了嘀咕。最后我鼓足了勇气，走到老板面前说：“叔叔，我们是错别字调查小组的，纠正错别字是我们的义务，也是我们的责任，今天发现您告示上面的两个字写错了，请您把它改正过来。”我把这两个字的正确写法告诉了他，本以为他能够虚心接受谁知他恼羞成怒，挥动着他的拳头吼道：“关你屁事，快滚！”我们几个人很无奈，也很沮丧，有几个队员都想打退堂鼓，我给他们作了思想工作，讲了正确使用中国文字的重要性，他们又重新振作起来。我们继续查找。
我们又来到一家小饭馆，发现广告牌上的餐字写成了歹字，鉴于上次的教训，我们怯生生的对老板说明了来意，老板非常客气地接受了，马上拿出粉笔做了纠正，并向我们表示了感谢，还称赞我们是中国文字的小卫士！
从这件事中的小插曲，我们知道错别字的纠正需要大家团结一致，共同纠正，也要从个人做起，全民行动，来弥补中国文字在使用方面的漏洞。
正确使用中国文字，人人有责！
今天是星期天，也是我们调查小组活动的
春痘?的?痘?，那个?斑?应该是?班级?的?班?。”
服务生冷笑道：“哎呀！你们还认得几个字啊！你们还知道什么？多管闲事！”
我说：“算了，别和不讲理的人讲理，我们走好了。”
争吵平息了。但我心里总不能平静。我想，有关部门应该调查一下。查一查有些商店为什么要利用错别字做广告。我们好多小学生总以为广告牌上的字都是对的，所以，平日作业也照样字画瓢，写了一些错别字，影响了汉字使用的规范性和准确性。
回家后，我回想起这些“小插曲”，心里不是个滋味。如今社会进步了，而中国文字却在“退化”——错别字频繁出现，作为小学生的我们，要以身作则，严格要求自己，平时不写错别字，写规范的中国字，
做真正的中国人。
今天，老师布置了一个任务要我们上街去找错别字争当“啄木鸟。”老师先把家住在一块的同学分为一组，一共有六组。吩咐我们去不同的地方寻找错别字。随着老师一声令下。我们组朝着红湘路出发了。一路上我们左瞧瞧，右望望，生怕让哪一个“虫子”溜走。
“咦！这家店子好奇怪。”食全酒美”不对呀？“食”应该是一十的“十”。酒也应该是数字九的“九”。我马上叫来同学们，把我的发现告诉了大家。可是大家都不以为然，还笑着对我说；“那是别人的创意，应该可以""”我马上打断了他的话。反驳道：“就算是创意也不能够{歌曲调查作文}.
使用错别字呀！”经过我的考录后，我决定自己单刀直入。一定要让老板把错别字纠正过来。可是一到酒店门口我便犹豫了经过一阵思想斗争后，最终鼓起勇气走到酒店里。我来到柜台前，很有礼貌地说：“姐姐！你们酒店的招牌写错了，请你们改正过来好吗？”服务员没好气的对我说道：“这也算错误，这可是我们酒店用来吸引客人用的。”我反驳道：“即使是这样也因该打上引号，再说吸引客人的方法有许多种，不因该用写错别字的方法。”服务员极不耐烦的轰我出去。没有想到
公司名、店名、广告、新词、流行语、外来语、现代语。语文是无止境的，语文是渊博的，没有语文就难以在生活中生存。所以，生活离不开语文，仔细观察，你就会从生活中学到语文，体验语文的乐趣。 走过音像店，听见周杰伦的《发如雪》，让我想到语文，如果没有语文，那就没有那么好的歌词，就没有周杰伦《发如雪》那么动听的歌。所以，语文是动听的歌。
走过小摊，听到小贩的吆喝声，让我想到语文，没有语文，人们无法沟通，只能干瞪眼看着对方，用手语比划，这样不好表达自己的想法。
“卖对联了，买对联了！”“我的对联最好，我的对联最吸引人”打开一看：残云随雪逝，美景应春来。嗯，不错不错，一位老爷爷缕着胡子应声说“我买了”对联给春节增加了几分辞旧迎新的喜庆。它即扩大了我们的知识面，又增加了我们的知识储备。
走进小区，发现两旁修剪整齐，小草坪上面立着一块警示牌“小草青青，足下留情”；垃圾桶旁立着一个牌子“居高不要临下”。是啊，语文在生活中处处存在，它能告诫人们爱护草坪，不要随意践踏。讲究卫生，不要随地乱扔。如果没有这些善意的提醒，这片草坪就可能失去城市的美观。这个小区就可能垃圾漫天。语文知识时刻提醒人们，注意环保，保护我们美丽的家园。
是的，生活中处处有语文的存在，没有语文，就像蓝天没有白云，小鸟没有翅膀，我从生活中学到了很多。但是学无止境，只要细心观察，的知识还等着我们去探险开发""
下页 余下全文篇三：调查中的小插曲
这周，我上街调查生活中的错别字。
都说“世上无难事，只怕有心人。”果然是啊！别以为抓几个“坏蛋”有多难，只要用点儿心，生活中的错别字随处可见。 走着走着，我看见了一家“旦糕店”，他写的“旦糕五元”，哈！太好笑了，我便走进了“旦糕店”，告诉那位叔叔，应该是“蛋糕”，而不是“旦糕”。但是，我看见他的脸刚才才是“阳光明媚”，却一下子变成了“乌云密布”，并且说：“我错字就错字，关你屁事，小孩别在这儿管闲事，快滚，别影响我做生意。”唉，这人的话还够多的，为了自己的生意，而不管一切的人，，是不值得尊重的。他既然都这么说了，我也没办法，只好走了。我准备放弃了，心里很不是滋味。但是后来还是决定，再找找其他地方看看。后来，我又找到了一家卖衣服的店子，他上边儿写到“衣衣不舍”。看到后更是气愤，但是，我看见她是一个女老板，而且比较好讲，我便去劝劝她，我告诉她，她的招牌上的“依依不舍”写错了，写成了“衣衣不舍”，劝她改正。不愧是好讲的女老板，我已告诉他，只见她的脸红了，并且再三答应了我的请求。
这次，我终于成功了，我心里十分高兴，像吃了蜜一样甜，果然是“失败乃成功之母。”啊！
现在，不当使用国语的现象让人头疼，不过，在这次活动中，我的收获还真不小呢！
今天，老师布置了一个任务要我们上街去找错别字争当“啄木鸟。”老师先把家住在一块的同学分为一组，一共有六组。吩咐我们去不同的地方寻找错别字。随着老师一声令下。我们组朝着红湘路出发了。一路上我们左瞧瞧，右望望，生怕让哪一个“虫子”溜走。
“咦！这家店子好奇怪。”食全酒美”不对呀？“食”应该是一十的“十”。酒也应该是数字九的“九”。我马上叫来同学们，把我的发现告诉了大家。可是大家都不以为然，还笑着对我说；“那是别人的创意，应该可以""”我马上打断了他的话。反驳道：“就算是创意也不能够使用错别字呀！”经过我的考录后，我决定自己单刀直入。一定要让老板把错别字纠正过来。可是一到酒店门口我便犹豫了经过一阵思想斗争后，最终鼓起勇气走到酒店里。我来到柜台前，很有礼貌地说：“姐姐！你们酒店的招牌写错了，请你们改正过来好吗？”服务员没好气的对我说道：“这也算错误，这可是我们酒店用来吸引客人用的。”我反驳道：“即使是这样也因该打上引号，再说吸引客人的方法有许多种，不因该用写错别字的方法。”服务员极不耐烦的轰我出去。没有想到
这个错误我知道了，如果要改正需要花费很多本钱，我会在上面添上引号的。谢谢你，小朋友！”听到这一句话我的心像吃了蜜一样甜。经过这一次调查，我想呼吁大家正确使用语言文字！
调查中的小插曲
这个星期，老师给我们布置了一项任务，要我们自己到街上做个调查，题目是“正确使用祖国语言文字。” 星期六，我带着老师给的任务独自一人来到街上调查。我来到步行街，各商店的招牌真是琳琅满目、目不暇接啊！我到处走来走去，走了整整一个下午，一个错别字也没找到。我就垂头丧气的走回家。路过市场，我看见一个老婆婆在卖鸡蛋，猛地一看，啊！发现了一个错别字，那个老婆婆把鸡蛋
的“蛋”字写成了元旦的“旦”。当时，我的内心里极想过去帮老婆婆把错字改正过来，可这对胆小如鼠的我是一个极大的难题。顿时，我内心的各种想法在我心头喷涌而出。但是，去帮老婆婆把错字改正过来的这种想法却纠结着我的心田。经过深思熟虑后，我鼓起勇气，决定去向老婆婆说，我走到老婆婆前面，巴结的说：“老婆婆，你把-鸡蛋的-?蛋?字写成了元旦的?旦?-字，你能把-它-改过来吗？”老婆婆慢条斯理地说：“噢！是吗？我很想把它改正过来，但是，我是从农村里来的，没什么文化。况且，我就是一个卖鸡蛋的，哪会带笔出来啊？小姑娘，你能帮我改正过来吗？”听了老婆婆的话，我立即用自己身上仅有的两元跑去对面的商店买了一只笔 ，帮老婆婆把错字改正了过来。老婆婆会心地笑了，我也兴高采
烈地回了家. 世界上的错误无处不在，只要我们善于观察，就会有新的发现
调查中的小插曲 我们从小就要打好坚实的汉字功底，读准字音，写好规范字，准确的应用汉字，不给祖国抹黑。这不，我自己就展开了一项调查：找错别字。
星期六，我翻阅了我所有的书籍，还真发现了不少错别字。如：她头上扎着根小辫子中的辨不应是这个，应该是“小辫子”。我必需处处小心的需也用错地方了，应该是“必须”。故事书中的《一体数树》应该是《一休数树》！犯这种错误实在是太低级，太不应该了！《语文能力测评》中我也发现了一个错误：留取丹青照汗青错了，应是留取丹心照汗青！还有，一个星期一，我班同学为了“屡见不鲜”的“鲜”而争论了起来，像炸开了锅似的。有的说读
体、意思，读法。所以，我在这里呼吁大家：要正确使用祖国的文字，把祖国的文字发扬光大！名师点评：看来我们的小作者是个非常用心的孩子，能够在各种书籍中找到错误的用字，说明我们的小作者已经掌握了这些字的正确用法。在查找错误的过程中，竟然发生了连老师也拿捏不准的读音，让我们看到了的确是学无止境，同时也看到了使用规范字的重要和必要。不过，这个“屡见不鲜”的“鲜”字，应该只有“一声”和“三声”的读音，没有“二声”的读音，不知道同学们查的是什么字典。“准确的应用汉字，不给祖国抹黑”应该是“准确地应用汉字”，“不给祖国抹黑”这句话感觉似乎过于严重了。
篇四：小学作文：调查中的“小插曲”
调查中的“小插曲”
那天正好是星期天，我和姐姐一起去小区调查居民乱扔废纸，造成污染环境。在这次调查中，我们饱尝了酸甜苦辣：有批评，有称赞，甚至有人还说我们“有病”。
在这次调查中，我和姐姐选用让居民填报表的方法，提出一些问题，让居民回答。
很快，我和姐姐做好了报表，迈着快捷的步子，到了
我们赶忙过去阻止。扔纸的是一个很年轻的人，我们跑过去，对他说：“您把这个纸捡起来，这样会破坏环境的！”但是那人却很生气，说：“怎么有错吗？管你们什么事？”这时我又开始练我那嘴皮子功夫了，给他说垃圾对人们的危害，说了一大通，终于，那人把纸放进了垃圾桶。我和姐
篇三:《歌曲写作范例》
篇一：浅谈如何对待写作歌曲
浅谈如何对待写作歌曲
在文艺发展日益快餐化的年代，任何一项艺术形式都处在了一个大浪淘沙的境地，歌曲创作也不例外。
目前，歌曲创作已经逐渐步入一个尴尬的的局面。媒体群起，排行榜、歌曲作秀节目蜂拥，但是，真正值得我们去品味去珍藏的优秀歌曲却越来越少。大多数的歌曲只是空洞的感情的张扬，没有新意。或是中国特有的歌，那些作品又常常显得概念化、类型化。还有甚者是为了满足比赛场上的一句“创作歌曲可加分”而逼出几个音符，硬是加入歌曲创作的行列。表面上看，歌曲创作的队伍在壮大，但是事实上，却没有好的作品能够沉淀下来。这就是歌曲创作的现状。 如何改变这一状况，我认为关键在于歌曲创作者的主观因素。首先要明白自己的作品想要表达的情感，这就需要我们投入感情、体验生活；其次要多学习中国民族民间音乐，用我国独特的博大的音乐遗产来充实自己；再次就是要学会借鉴国外优秀歌曲的创作经验，丰富自己的创作理念。
一、情感投入，体验生活
创作自然是要你自己本身的东西。著名的文学前辈郁达夫曾精彩地概括过：好的艺术精品无不包含作者自我的人生感受。可见，在艺术创作中，情感投入和生活体验是极其重要的。 歌曲创作不仅仅需要的是你对歌曲写作技法的纯熟，更重要的是赋予歌曲一种真实丰富，鲜活的情感。不管你要表达的是什么情感情绪，那都应该是一个具体的人的气质，要有一些个性，那就是你的个性。不要为了写歌而写歌，现在为了某种外在的理由而写歌的例子太多了，试问，那已经不是单纯的创作行为了，还能够将这些作品称为优秀的创作吗？更不要为了无病呻吟，附和着别人的感情，再做一些毫无意义的夸张，艺术的源泉不是钱不是权不是利是生活。要为了抒发自己的内心而写歌。在自己的生活中去接触去体味去捕捉各种事物的原生态对自己产生的各种情绪。只有对生活了解得越多，感知得越多，才会在歌曲中创作出只属于自己的，最贴切的，最感人的，最真挚的音乐。暂且不论它的音乐语言有多少别致，但是至少它是从你心底深处流出来的音符，是最直接的最冲动的最自然的感情爆发，是独一无二的。所以创作者丰富的生活经验和对所要反映的生活产生的强烈情感是创作的关键。从那些在浮躁中，炒作中，功利心中制造出来的作品里脱引而出，是最可贵的。让他人感受到你作品中寄含的情感，产生一种共鸣，就是创作的成功了。
二、学习民族民间音乐
我国地大物博，历史悠久，并有着众多的民族文化，也有着丰富的民族民间音乐遗产。这些民族民间音乐都是根植在我国人民生活的土壤中的，有着我国人民独特的美学思想和音乐创作方法。它是一个博大的音乐学习库，值得我们学之不尽。但是，现在的很多创作者却并不重视它的存在，甚至将我国丰富的音乐文化遗产抛诸脑后，只知道埋头在电脑前面，在有限的思维和有限的认识中搜索枯肠，美其名曰搞创作，却不知道打开门去感受我国民族民间音乐的广阔空间。 创作者们需要采风。打开多彩多姿的民族民间音乐的文化宝库，感受中华五千年的音乐的深厚底蕴。看看以往的音乐成果，听听前人的音乐表现手法，自己亲身了解一下各民族的生活习惯、乡土人情、历史背景、自然风光，再通过自己的想像和分析，在借鉴中消化，在消化中借鉴民族民间音乐的独特表现手法。我国有五十六个民族，汲取了各民族的音乐特点，便能够综合它们的不同特点，进行新的创造，作品中必能够体现更强烈的艺术魅力，塑造更丰满的音乐形象。并且，通过采风，可以使自己的视野开阔，刺激自己的灵感源泉，让自己迸发出更具情感内涵的灵感。在继承民族民间音乐的基础上，不断发展，不断创新，创作出更具有时代风格的作品。
因此，对于音乐历史文献的学习，汲取民族民间音乐的养分，对各民族音乐语言特点的掌握对歌曲创作有着重要的意义。
三、汲取国外优秀歌曲的创作经验
艺术的发展也好似国家的发展不能关门闭户，孤芳自赏，要想进步，也要采取开放政策，对外开放，汲取国外优秀歌曲的创作经验，来弥补我国歌曲创作的弊端，丰富我国歌曲创作的表现形式。
我不知道别人的感受如何，但是我确实觉得我国的诺大一个歌曲库中真正被历史沉淀下来，称为优秀的歌曲少之又少，而且较之国外的优秀歌曲，我更愿意欣赏后者。闲时，也曾细细品位过国外歌曲音乐的妙处，发现他们很多只不过是从一个个小小的动机展开，利用模进，倒映，移调，变奏等手法，将原本仅仅只有短短半分钟的乐思扩展到几分钟。而这些曲子还不会另人多听生厌，巧妙地不可言语，反而还更恰当地表现出作者想要表达的思想感情。我想这些因该归功与西方音乐的理论体系，国外歌曲创作注重音乐的结构，织体，和声等一系列的作曲技巧。虽然不能说我国的歌曲创作都太随意，不够严谨，不重音乐构架，但事实在我们国家的歌曲创作当中较外国的创作技法的确太过写意太过感性。
常有人提“学院派”而不屑。但真正的大师哪一个不是有着高深的理论学习底蕴，哪一个不是天赋和深厚基础的结合而来。我国就是有太多的“灵感派”或是“赶潮流派”的业余创作者，看见别人写一首歌，便也学着哼哼，却连自己将旋律记下来的本事都没有，都是昙花一现，这种灵感闪现毕竟是野路子，总有江郎才尽的一天，何谈创作生命的长久，更不必说发展歌曲创作的艺术了。
所以，歌曲的创作还是需要我们多去学习国外丰富的创作技法，在歌曲创作中多推陈出新。比如，在曲式结构上，不要一味地钻入一段体两段体的死胡同，可以尝试着运用回旋曲式、变奏曲式；在写作时，不能只考虑单音旋律的写作，还要注意和声的走向，让音乐织体丰富起来，音乐形象更加饱满；还可以借鉴国外优秀歌曲的各种创作风格的融合，让歌曲既具有艺术性又不乏流行性，在现代音乐中融入古典音乐，更可以大胆地进行摇滚乐和爵士乐的变异。如果能够让这样的创作思路成为现实，我想那必将迎来歌曲创作的又一个春天。
因此，歌曲的创作并不似我们眼前所看到的这么简单，要真正地写好一首歌，还需要我们不断地学习，不断地积累，只有在热潮退去后，才能够看到真正优秀的作品沉淀下来。 李仕祥抄袭
2011年6月篇二：《歌曲写作基础》考试试卷
北京师大音乐学院本科三年级2011-2012第二学期
《歌曲写作基础》考试试卷（a卷）
姓名————班级————
一、填空题（每空1分、共10分）
1、二段体主要分为———————和———————两种。 2、三段体的结构原则是—————和—————。 3、派生对比的三段体也称为——————。
4、重复性四句式乐段标记为：——————— 或 ———————。
5、凡在歌曲所用调式的非主音上作终止的乐段，都称为————————乐段。6、将同一旋律按一定的音程关系移高或移低，称为———————。 7、歌曲音乐发展时，在原音调的基础上逐渐增加新因素，为之——————
2、什么是贯穿？ 答：
3、什么是开放性乐段？ 答：
4、三段体有哪种类型？ 答：
（每小题3分、共15分） 、什么是“承递”？5、哪种特征的乐句属于“分裂结构”乐句？ 答：三、分析题（将分析结果填写在题后括号内），
1、分析下列乐谱，在括号内写出其音调发展手法的名称：(每空3分，共9分） （ ）
（ ）
2、分析下列乐句，
（ ）
2、分析下列歌曲的曲式，并将结果在乐谱上详细标出：（共6分）四、 写作题（共60分）
1、 根据下列歌词分别写出规定的主题乐句（每小题5分，共10分）
春水扬波、春花飘香，我的祖国充满春光。(1)颂歌式体裁：（2）舞蹈性体裁：2、 将下列音调分别用上纯四度的严格模进和任一音程的自由模进加以发展（各做四小节）（每小题5分，共10分）
（1）严格模进：
（2）自由模进：
3、 将下列第二乐句作扩充处理（共5分）
4、 为下例歌曲写作前奏（共5分）
5、为下列歌曲续写包含高潮处理的结尾（共5分）
篇三：唱好老歌作文范文
唱好老歌，谱出新歌
你可曾因“韩流”而感冒？可曾因“博客”而瞠目？可曾因“超女”而震动？ 不是我不明白，这世界变化快。 面对新老思想的交锋，我们究竟应该作何选择？ 传统的思想是我们厚重的文化积淀，不论时光多么飞速地流转，他带给我们的都将是一次次来自心灵深处的极度震撼。“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”让我们在暗淡时深味人间真爱；“ 慈母手中线，游子身上衣”让我们开始细数母爱的点点滴滴；“苟利国家生死，与岂因祸福避趋之”又让我们不由激起一腔爱国豪情。
传统不可抛弃，它蕴含着中华民族五千年的文化精髓，里面有永远值得我们细心品味的真谛。 然而，历史的车轮毕竟在一刻不停地向前转动，并不是每一个螺丝都要永远的使用，当它已老化，为什么不能换一个新的？今天的我们不会因为 “男女授受不清（亲）而阻止男女同学的正常交往，不会因为“男尊女卑”而将优秀女人才拒之门外。马克思曾说过：再好的精米，里面也会有渣滓。时代在发展，面对传统文化中的糟粕，我们也应毫不犹豫的将其剔除。 传统的文化有其闪光的一面，我们是否应该抱紧它，不断地翻唱呢？当然不行！一昧（味）地追随古人的足迹，反而会令我们止步不前，毕竟“斯人已乘黄鹤去” 试想，如果我们今天依旧“之乎者也”一写信便是“顿首再拜” 你的身边只有“汉乐府” 我相信你会感到单调无聊的。老歌虽好，但只是学唱，总会感到乏味的。
进一步说，一个时代总应有它的标志和记载，就好像我们常说“唐诗、宋词、元曲、明清小说” ，我们不断翻唱老歌，后人怎么评说这个时代呢？正是不满足先人的成就，我们不断地唱着属于这个时代的歌。“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。“我渴望建一座房子面朝大海，春暖花开。” 我们可以满怀自豪地说，我们唱出的新歌绝不逊色于前辈们。 然而，现今我们许多人只顾埋头唱新歌，乃至忘记了老歌的调调。一家研究机构作作了一项调查，发现接近百分之七十的年轻人不知“四书五经”为何物， 这不能不令我们汗颜。自诩为“龙的传人”可以流利无误地说出外国球星的生日，却忘了自己的的“根” ，纵使新歌再好听，我们又能唱多久呢？ 惟有唱好老歌，谱出新歌，我们才能奏响时代之歌。篇四：高中音乐“创作”教学研究——歌曲主题的写作
高中音乐“创作”教学研究——歌曲主题的写作
【课程简介】
本课程的标题是歌曲主题的写作，内容包括：“歌曲创作的过程”、“乐句的两种结构”、“歌曲主题”和“词与曲的关系”。
“歌曲创作的过程”这一部分主要介绍“先词后曲，依词谱曲”、“先曲后词，依曲填词”和
“整合词曲”这三种不同的创作步骤。
“乐句的两种结构”这一部分先介绍划分的依据和结果（连贯性结构、分裂型结构）；接着以《卖报歌》为例，进行结构分析；最后就分裂性乐句的种类进行说明。
“歌曲主题句”这一部分先介绍歌曲主题的定义，然后从歌曲主题的位置、歌曲主题的规模和歌曲主题的发展三个方面对歌曲的主题进行判断。
;词与曲的关系”这一