【 – 小学作文】
篇一:《《老师您好,我的好老师》演讲稿、、朗诵稿》
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家上午/下午好！ 我是 ，来自磐石完小二年级1班，今天，我朗诵的题目是《感念师恩》。
老师，是一只粉笔，写下了你辉煌的人生；老师，是一块黑板，记录了你无悔的追求；老师，是一张讲台，使我们驰骋知识的海洋；放飞美好的梦想。
老师，是您用善良的微风吹拂，用慈爱的雨水滋养，我们的心田才活力旺盛，绿树成荫。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承载着学生一步步向上攀登。您是蜡烛，照亮了别人，耗尽了自己。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！令公桃李满天下，何用堂前更种花。那四海盛开的桃李，就是对您最高的评价。
一日为师，终身为父。感谢我们的老师，除了父母，他们是为我们付出最多的人。此时此刻，我把心中的千言万语化作一句话：老师，我爱您！
我的朗诵完毕。谢谢大家！
篇二:《《老师您好_我的好老师》演讲稿、、朗诵稿》
尊敬的各位领导、老师：
大家上午/下午好！
我是李永鑫，来自黄店镇后杜小学五一班，今天，我演讲的题目是《感谢您，老师》。
在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头。
在我们的记忆中，您衣着很普通，不潇洒也不华丽，很难捕捉到流行的气息。
其实，您也在追求一种美，那是智慧与文明的芬芳。每当您的身姿出现在讲台，一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，几十双眼睛把您注视。
您抑扬顿挫的声音如同山间清泉，叮咚叮咚湿润每个人心底。您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜蜜。
踏遍千山万水，历经风风雨雨，我们不能忘记的就是您，我们的王老师。 忘不了，困惑时，老师您那一句句谆谆教诲
忘不了，摔倒时，老师您那一双双援助之手
忘不了，失败时，老师那一个个鼓励目光
忘不了，成功时，老师您那一阵阵热烈鼓掌
老师啊!让我怎样感谢您!
也许有一天，我们站在一起，我比您高，但我清醒记得，是您把我高高擎起。您就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。让我
们发自内心地问候您：感谢您，老师！ 燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往;
小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱;
稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想;
春华秋实，桃李芬芳，那是老师您对我们的希望!
是您用善良的微风吹拂，用慈爱的雨水滋养，我们的心田才活力旺盛，蓬勃成长。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师啊，您是一只粉笔，写下了人生的辉煌；老师啊，您是一块黑板，记录了你无悔的追求；老师啊，您是三尺讲台，使我们驰骋知识的海洋；放飞美好的梦想。
爱，是很奇妙的化学反应，当你付出爱，也会收获满满的温暖，孩子们也越来越喜欢我了。婚礼，那是一个女人一辈子最最美好，最最值得期待的日子。我的婚礼到了，我的爱人，他在家等待着我的婚礼彩排，可那时的我还在向学生耐心的讲解，一个疑问，两个疑问，好多个疑问，好像我不解释清楚，这么些个疑问会在几天变得越来越多一样。晚上八点多，我才冒着冰雹天气赶回了离学校二十多公里外的婚礼彩排场地。
那一年，就在最忙碌的时候，一个小生命悄悄来到了我的身边。孕期反应很大，可是为了不影响教学，从怀孕到临产，早上的五点五十分，我准点早读辅导，从未耽误过一天。学生们也很争气，那年的期末考试，我们两个班的成绩和县城学生的成绩不
相上下，身为人民教师的自豪和欣慰油然而生。我的宝宝降生了，由于离家太远，我成为了一位真真正正的背奶妈妈，早上匆匆的上班，晚上照顾孩子。为了不影响第二天的工作，在晚上孩子入睡后，我再次开始备课写教案忙少先队的事情，一天下来忙忙碌碌，倒头就睡。我在想我的坚持与坚守值得吗？当我看到学生关切的眼神，当我听到他们温暖的话语，换来他们优异的成绩，我由衷的高兴，我也越来越喜欢这里了。
记得那年，您第一次任教语文科目，还接手了一个特殊的问题班级。班上一共29个学生，其中就有两个脑瘫后遗症学生，一个从小不会握笔的学生，历年考试都是乡镇倒数第一。这样的班级，是个烫手山芋，谁都不愿接手，都说任凭你怎么努力，也难逃倒数第一的命运。好强的我，面对巨大的教学和管理压力，几乎到了崩溃的边缘。家人看出了我的压力，都来安慰我，开导我。我的老婆婆，家里的事情她包了，幼小的孩子她看着，她对我说：“凭良心教学，残疾学生也是家里的娇宝宝，咱用心就好。”是啊，我放下了心理包袱，一切都释然了。我快乐地面对自己的人生和工作，面对我的学生和家长，保持这种积极向上的心态，我感到自己的每一天都是充实快乐的。肩挑责任，怀揣一颗爱心，我，一个普普通通的人民教师，用对待自己孩子的爱诠释了学生的进步。
世界上幸运的家庭都一样，不幸的家庭各种各样。由于腿脚不便，我班的谢孟飞同学一旦趴到地上就起不来，多少次，我蹲
下身子抱他起来。七八十斤，对于一个女老师来说抱起来很困难。可是，当我想到那如果就是我的孩子的时候，我用尽全力挣扎着也要抱他起来了。其他学生不再欺负他，也愿意帮助他，对他也更友好起来了。
我相信言传身教，我也相信潜移默化。郭鹏阳同学，也是一名很特殊的同学，他胖胖的，少言寡语，平时很少说话，也不爱笑，最严重的是他从来不握笔写字。可是他身上也有闪光点，他热爱劳动，很听话。我觉得他肯定是一个内心有事情的孩子。趁课间，我多次找他谈话聊天，他都是头也不抬，不怎么说话，也不反应。怎么办呢？我着急了。虽然，幼小的孩子在家嗷嗷待哺，我还是想耐心的和他聊聊，我想改变他，我想帮助他。一个周五的下午放学，我特意留下了他。半个多小时的聊天，收获真大！我意外的了解到了他家的情况，爷爷奶奶已经不在人世，父亲长年外地打工，家里唯一的劳力就是他的母亲。而他的母亲一天学都没有上过，是个真正的文盲，她整天忙于田地里的劳动，有时候饭都顾不上给他做，从小的学习辅导根本就是天方夜谭。于是，孤独的环境造就了他孤僻麻木的性格。从那以后，我从生活上开始关心他，每天再学习几个字，一笔一画的教他，鼓励他，夸奖他。给他的妈妈打电话聊他的学习情况的时候，我能听出他的母亲的高兴，越是自己不识字，就越想让自己的孩子出息吧。怀揣一份爱心，爱自己的岗位，爱自己的学生，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。我的付出，一点点的收到了回报。
一个纪律涣散的班级越来越团结，越来越规范。学生之间越来越友爱，越来越积极向上，一切都在向最好的方向发展。我的嘴角微微上扬，我的学生长大了，我的学生进步了，我笑了，我塌实了，我咬牙坚持下来了。
篇三:《《老师您好_我的好老师》演讲稿、、朗诵稿》
老师您好，我的好老师
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是刘易兵，来自桃花江小学三年级174班，今天，我朗诵的题目是《感念师恩》。
老师，是一只粉笔，写下了你辉煌的人生；老师，是一块黑板，记录了你无悔的追求；老师，是一张讲台，使我们驰骋知识的海洋；放飞美好的梦想。
老师，是您用善良的微风吹拂，用慈爱的雨水滋养，我们的心田才活力旺盛，绿树成荫。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承载着学生一步步向上攀登。您是蜡烛，照亮了别人，耗尽了自己。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！令公桃李满天下，何用堂前更种花。那四海盛开的桃李，就是对您最高的评价。
一日为师，终身为父。感谢我们的老师，除了父母，他们是为我们付出最多的人。此时此刻，我把心中的千言万语化作一句话：老师，我爱您！
我的朗诵完毕。谢谢大家！
篇四:《朗诵我心目中的好老师》
我心目中的好老师
开学第一天，我走进教室，看见一堆同学围在一起讨论，我感到很奇怪，便走进问：
“你们在干嘛呀？”“你可不知道，我们班上要来一位出了名的严厉老师！”一个同学说
。我更加奇怪了，连忙：“哪个老师呀？”“魏老师！”同学们说。这一听可把我吓坏了
，早就听表哥说了魏老师的种种厉害了。“叮铃铃，叮铃铃……”上课了，我终于见
到了魏老师的真面目，可看起来也没那么可怕嘛！
她上课非常幽默，讲解通俗易懂。比如她给我们解释“武”这个字，她说，“武”这个字
是由戈字和止字组成的，古时候是为了能阻止用武打人、乱杀生，所以武不是用来
跟人打架，而是用来帮助人杀敌的。
她有一双像翠鸟般锐利的眼睛，如果有同学上课讲话，会拍一下课桌提醒讲话的同
学注意认真听讲。
她在学习上对我们要求非常严格，但是她也经常跟我们玩。有一次，她说只要我们
四个组里有一个组连续5次交齐了作业就答应我们一个要求。过了一
段时间，真的
有一个组连续交齐了5次作业，上课时她说答应我们一个要求。全班异口同声地说：
“魏老师唱歌！魏老师唱歌！”结果她特难为情地唱了一首《亲亲猪猪宝贝》，全班
都凑上去看，热闹极了！
这就是我心目中的好老师，有这么好的老师带领着我们，你说我们三年级的学习生
活是不是很快乐？
篇五:《老师,我要赞美您——朗诵稿》
老师，我要赞美您 第一次见到您 就被您的慈祥所感动 您温柔的话语，祥和的面庞 刻画出真实的慈母形象
像金黄的向日葵
把饱满的葵花籽撒向蓝天
那像玉盘一样的籽儿啊
像美丽的仙女 扎进我们的心坎 发芽，开花，结果……
老师，我要拥抱您
哪怕做您怀中的一粒纽扣
老师，我要赞美您
您用花开的歌声唤醒沉睡的我您用飞翔的翅膀召唤着我：
“孩子，快起来，你要坚强！”{朗诵稿我的好老师}.
老师像什么？
老师像红烛，
照亮了知识的路程。
老师像什么？ 老师像春雨，
把点点滴滴的知识撒在我们的心田。
老师像什么？ 老师像园丁，
把幼小的我们培育成一个懂得
知识的大树。
老师像什么？
老师像一把金钥匙，
把无知的我们领进知识的宝库。老师像什么？
老师像我们的妈妈，
天天陪伴在我们身边，告诉我
们一些丰富多采的知识。
是老师给了我们那么多的知
识，
再这里我要祝所有的老师永远
年轻、漂亮。
篇六:《我骄傲我是一名教师朗诵稿》
我骄傲，我是一名教师 在无数平凡和不平凡的职业中， 我拥有宝石般闪亮的职业！
我是一名教师，我无怨与自己的奉献， 我是一名教师，我无悔于自己的选择。
我骄傲，我是一名教师，
我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦， 我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝。
我骄傲，我是一名教师， 我用语言播种，我用彩笔耕耘， 我用汗水浇灌，我用心血滋润。
我骄傲，我是一名教师， 我只愿，幼苗能长成参天大树， 我不悔，岁月增添我的年轮， 只要我的希望能照他们前行， 我甘愿把自己化作尘埃。
我骄傲，我是一名教师！
三尺讲台是我的人生舞台，
白色粉笔是我的人生画笔。
因为热爱，我深情地演绎着我的人生。 因为追求，我微笑着写下希望擦去功利。 因为执著，我选择诗满乾坤，画满人间。{朗诵稿我的好老师}.
我骄傲，我是一名教师！
我是火种，将学子们的心灵之火点燃。 我是阶梯，将学子们的希望高高托起。
我不会用金钱的尺子来丈量我的价值， 因为我知道，
我不是栋梁，但我的事业是栋梁！
我不会让我知识的清泉变为一潭死水， 因为我知道，
我不是未来，但我的事业是未来！
我骄傲，我是一名教师！
追梦的我们不会累
勇敢的面对，哪怕流着眼泪 追梦的我们不后悔
坚强的体会，那苦涩的滋味 我是一名教师，
我无怨于自己的奉献！ 我是一名教师，
我无悔于自己的选择！ 我是一名教师，
我无愧于自己的称号！
我骄傲，
我是一名教师！ 我骄傲，
我是一名光荣的人民教师！
篇七:《老师朗诵稿》
老师，您好
师）风和浪花挨得太近
日久也就生情
我把平静的海水激起浪花
送你走进一片彩色的天地
带你跨入一个无限的世界
然后我静静地离开
用我的爱看你成长
男女领）每天您睡得最晚，起得最早，谁知道？ 合）那满天的星斗知道
草边的蟋蟀知道
校园里的花蕊知道
女合）课堂上
您轻轻一句“好孩子，你解题真仔细”
连同您轻轻地抚摸
从我的发梢划过，径直闯进我的脑海{朗诵稿我的好老师}.
而我不舍，洗去您的鼓励和抚摸
男合）翻开作业本
里面闪烁着无数耀眼的星星
每一个工整的字旁
每一句独到的见解边
都有您赞美的足迹
这些星星陪着我进步，伴着我成长
女领）放学的一刻
您牵着我的小手，把我送上校车
还亲亲我的额头
男领）透过车窗
我清楚地看见您微笑着挥手
但时光老人的足迹也悄悄印上您的眼角
合）我犯了错误
你假装不经意的样子提醒我
给了我自尊和自信
让我在轻松中快乐前行
女合）我有了进步
您就像发现新大陆一样欣喜若狂
一遍又一遍地赞美
给了我信心和力量
让我在丰收的喜悦中奋发向上
合）老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体
如果说这个集体是一本书
那么和您一起讨论问题、玩闹嬉戏的日子是书中最美丽的云彩 女领）有人说您是蜜蜂
男领）有人说您是园丁{朗诵稿我的好老师}.
男女领）有人说您是春蚕
合）所有的赞美都那么平凡
没有惊天动地的事迹不足以使地球颤抖
似乎不值得为您树一座丰碑
您不需要
你只需要我们的微笑
女领）是的， 所有的孩子都会想起您
合）在长大后的某一天
手捧一束鲜花送给您——我最亲爱的老师
不同的语言，共同的心愿——
您好，老师
老师，您好
篇八:《朗诵稿 赞美教师》
朗诵稿 赞美教师
女A独：用语言播种，用彩笔耕耘。
女B独：用汗水浇灌，用心血滋润。
女A齐：这就是我们崇高的劳动!
女A独：在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道。
女B独：用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代。
女B齐：这就是我们崇高的事业!
男A独：园丁的汗水，在绿叶上闪光;教师的汗水，在心灵中结果。
男B独：园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫;
男齐：花的芳香，叶的浓荫。
男A独：教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。
男齐：甜甜的笑脸，朗朗的书声。
男齐：这就是我们执著的追求!
女A独：讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点;
女B独：绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。
女A女B合：日历上只有春天，生活中只有播种。
女 齐：这就是我们无私的奉献!
男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;
男B独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。
男 齐：这就是我们宏伟的志向!
女 A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的
人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。
女齐：这就是我们精神的支柱!
男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。
男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;
男B独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。
男 齐：这就是我们宏伟的志向!
女 A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的
人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。
女齐：这就是我们精神的支柱!
男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。
男齐：这就是我们快乐的源泉。
男女齐：这就是我们精神的支柱!这就是我们快乐的源泉。
第二篇章
男A：有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。
男B：在孩子们心中，我们是“真的种子，善的信使，美的旗帜。”
女A齐：真的种子，
女B齐：善的信使，
男 齐：美的旗帜。
女A;有人说，老师是授业解惑的人。可我只知道，粉笔写下 的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切
似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。。。。。。
女A齐：叮咚的山泉女
B 齐：潺潺的小溪。男齐：奔泻的江流
男A独：师者，人之楷模也。正因为感到自己的肤浅，所以
时时走向深沉;正因为感到自己还有不足，所以才天天去追求;正
因为不回避大山的沉重，才成为真正的大山。
女合：我们一生清贫，越是清贫志越坚;
我们精神富有，桃李芬芳满人间;
合： 三尺讲台酬壮志，一颗丹心照九天。
一代师表千秋业，巍巍师魂万世传!
教师节诗歌
这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地，
这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮。
在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心？
在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱？
告诉我，你那一抹清泪为谁流淌？
告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放？
是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。
用闪烁着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容，
用饱含着浇灌的心血，用清风拂过那深情的泪珠，
为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，
为鸟儿飞翔， 是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师， 在这里，在这里放飞着爱的梦。
记得那是一年前的八月，韩肖老师刚刚走完人生的花季，
几乎还带着少女的稚气和特有的憧憬，离开了幼儿师范学校走进了幼儿园这开始了和呀呀学语的孩子打交道。{朗诵稿我的好老师}.
可她没有想到，在刚刚步入工作岗位的第一天，
在这充满洁净的工作考卷上，却画了一个大问号，
一个闹肚子的孩子便在了裤子里，她拿着换下来满是浊物的裤子，不知所措
是扔？是放？是洗？刹时，大脑里蹦满了小问号。
她含着眼泪拿着裤子跑进了洗手间，脸上的的泪水连成了线，是选错了业？她的内心充满了疑惑。当她把洗净的裤子晾好时，
回头一望，只见园长正用肯定、信任的目光在深情地注视着她。 “好样儿的一句轻轻的话语，送入了心田，就这样韩肖开始了她幼儿教师的生涯。
记得那是一个细雨朦朦的夜晚，快七点了，丹丹的爸妈还没有来接孩子。 全园只剩下这一个孩子了。巧辉老师带上丹丹，骑上自行车，奔向了通往丹当她走进丹丹家门的时候，她惊呆了，丹丹的爸爸妈妈全围在麻将桌上， 玩儿得昏天黑地，玩儿得忘记了时间，他们已经麻木了，没有一句感谢的话我们的老师带着一颗伤感的心，急奔在回家的路上，因为在家里， 她那刚满周岁的小女儿，还在等着妈妈的回来。
雨水和泪水交融在一起，侵袭着她那颗伤痛的心。
还记得那天晚上， 松松的爸爸带着满身的酒气来接孩子，
松松哭喊着说：“爸爸为什么来晚了？” 此时失去理智的爸爸一手打在了松老师急忙去呵护着松松，可松松的爸爸还在打，打在了老师的脸上、打在了可我们的老师还在死死地护着孩子，
老师流泪了，是心疼的泪，是不满的泪，还是愤恨的泪？
有谁能理解？有谁能理解老师的辛酸和苦泪。
篇九:《六(1)班朗诵稿《感谢老师》》
《感谢老师》
感谢老师，
是你们赐予我们知识。
假如你们是园丁，
我们就是那温室里的花朵，{朗诵稿我的好老师}.
在您的浇灌下一点一点的成长。
假如您是蜡烛，
我们就是蜡烛旁无尽的黑暗，
是您照亮了我们，
帮助我们找到了通往光明的道路。
假如您是白云，
我们就是天空，
天空没了白云就会失去光彩。
老师真的很感谢您，
谢谢您对我们的一点一滴，
这些您对我们的好，
我们都铭记在心。
您花费了一生的时间来教育我们，
您是无私的，
您把您的知识都毫无保留的传授给了我们。
在那百花盛开的春天，
我愿化作明媚的阳光，
为您增添几分光彩。
在那烈日炎炎的夏季，
我愿化作一把遮阳伞，
为您遮住那酷热的阳光。
在那树叶飘落的秋季，
我愿化作一件大衣，
为您取暖。
多少个不眠之夜里
有你伏案的身影
三尺的讲台上
有你的笑声在荡漾
绵绵细雨
牵动着我的心灵
我多想像一只鹰
飞到你的身旁
献上我最真诚的话语：
老师，您辛苦了！
老师，谢谢您！
是谁将无知的我们领进知识的殿堂，是您，敬爱的好老师。让我们对您说一声：老师您辛苦了！请欣赏六（1）班给我们带来的朗诵《感谢老师》
篇十:《诗朗诵：我骄傲,我是一名老师》
蜗牛狂奔：有人说能爬上金字塔顶的只有两种动物,一种是鹰,另一种就是蜗牛.我知道自己做不了鹰,所以就让自己做一只蜗牛.但在人生的道路上又想让自己能够走得快一些,走得远一些,可人生旅途中又总有太多的坎坷与挫折像山一样横亘在自己与"金字塔"的中间,而人生苦短.要想在有限的时间里去尽可能地达到自己的目的,只有让自己狂奔.虽然这个过程可能会很累,也会有想懈怠的时候,但总会让自己上
下求索的.
我骄傲，我是一名教师 朗诵稿
男： 在无数平凡和不平凡的职业中
我拥有宝石般闪亮的职业
我骄傲，我是一名教师
女：在无数奉献和进取的篇章中
我拥有金子般闪亮的一页
我骄傲，我是一名教师
男：我是一名教师
我把神圣而崇高的理想之灯
在我的心中点亮，高高挂在我的头顶
让它燃烧我的诗意和激情，让它照亮我的心灵和行程 让它点燃我的机智和活力，让它升腾我的恒心和爱心！ 女：我是一名教师
我把手中的红烛高高举起
只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里 只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻 我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命
在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。 我骄傲，我是一名教师
男：我是一名教师
我在春天的土地上播种，我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦
我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝，我播种优秀品格 我播种高贵感情，我用语言播种
我用彩笔耕耘，我用汗水浇灌，我用心血滋润
只要我的幼苗能长成参天大树，我不悔粉笔灰染白我的双鬓
只要我的希望能