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有趣的对话作文 有趣的对话作文400字

小学作文 zuowen 2浏览

【 – 小学作文】

篇一:《有趣的对话(700字)作文》

精选作文:有趣的对话(700字)作文 天下之大,趣事皆多,可听了这段对话后,你会

觉得那些趣事都不算什么。 今年寒假去了江苏姑姑工作的地方。在那里趣事挺多,就属

这件最有趣。 有一次我们几个去逛街。我们下了车后,妈妈和姑姑把我安置在一个躲雪

的地方,然后就急急忙忙的去挑选衣服。 我在那里呆了十几分钟就有点不耐烦了,想去

找他们,可又不知从哪儿找起。于是便蹲在地下玩起雪来,我玩的不亦乐乎,什么时候身边

来了个人都不知道,等我反应过来吓了我一大跳。在我看来这可不是一般的的人,是个老外。

我见他后就惊讶而又责骂地说:怎么神出鬼没的,万一把我吓死了怎么办?就算不死也被吓

傻啊!老外听了你惑不解的说了一大堆我听不懂的话。我又说道:大哥,说中文,我听不懂,

我英语不好啊!这是,我反应过来,他是老外听不懂中文,那我就随机应变吧!hi。

whatisyouname?(你好。你叫什么名字?) hi。mynameistom。(你好。我叫汤姆)

whatdouyoudouthere?canyousaychinese?(你到这里来干嘛?你能说中文么?)

idon‘t。(我不会)因为我的知识有限所以这时老外说的话我根本没有一句是听懂的。

他只是一个劲的指着我刚捏的小雪人,意思是说:我也想堆一个这个,你可以教我么?我回

答道:i不知道怎样叫你呀!老外一个字也没听懂。于是他以为我已经答应他了,就也蹲了

下来,拿起了雪。我只好硬着头皮教他了。 在教他的过程更是坎坷:先用there(那边)

的那个,then(然后)用this(这个)放in(在)上面,then(然后)用力捏紧,then(然{有趣的对话作文}.

后)在那小萝卜插在上面,then(然后)再做个smallsmalleye(小小的眼睛)就ok了。 老

外他最终勉勉强强做了个小雪人,这并不是源自于我的教导,这是他照着我做的雪人做的,

我并不怪他,因为他根本听不懂我说的话。 有了这此经历,谁敢不学英语呢?六年级:

{有趣的对话作文}.

家敏

篇一:有趣的对话

有趣的对话

时间:2013年9月

11日

地点:人民路小学

刘芳:小灰灰,现在

你是采访者,我是被采访者。你问我答,好吗?

小灰灰:好。

刘芳:那就开始吧,

我已经准备好接受你的采访了。

小灰灰:我一看书就

头晕眼花,刚开始兴致勃勃地拿起一本书,可总是半途而废,除非漫画。那你一般看什么书?

刘芳:我一般会随着

年级的增长而看不同的书。看的书从薄到厚,数量从少到多。现在我爱看一些写得优美的散

文,或者是有名的作家写起来的小说。因为作家写得一般都是好书,可以提高作文水平,提

高写作技能,还可以充实大脑,漫步在书林中的我是最快乐的。

小灰灰:你说的话真

是让我受益匪浅,你有什么好的读书方法呢?

刘芳:当我刚接触新

文章时,先会把文章读熟,再摘录些好词佳句。然后每天反复放声读上几遍,这就是“煮书”,

把书煮透了,书中的营养自然而然能够充盈你的大脑了。孔子曾经也说过:“温故而知新。”

所以,我不止把书读透,还要不断从书中获取新知识。最后,我会思考作者是一个怎样的人;

会有哪些生活经历,遇到过哪些事才写出这么好的、别出心裁的和与众不同的优美文章来。

小灰灰:我要向你学

习,你读的书最多是谁写的?{有趣的对话作文}.

刘芳:当然是曹

文轩和杨红樱的了。曹文轩的小说写得生动感人,让我没齿难忘、百读不厌。而且有些让人

感动的地方,我会忍不住流下感动的泪水。杨红樱的马小跳爱科学系列,使我明白了许多生

活常识。特别是书中写得简单易懂,生动有趣,意思当然不言而喻了。高尔基说:“书籍是人

类进步的阶梯。”莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”所以你一定要博览群书,这样才可

以将你的语文水平提高呀!这就应正了杜甫的一句话:“读书破万卷,下笔如有神。”

小灰灰:我一定会铭

记你的话,去体会读书带给我的快乐的。

篇二:有趣的对话

高互动系统教学活动设计(范例)–

有趣的对话

适用领域:语文领域、

社会领域、自然领域、数学领域

设计理念:

评量除了可以了解

学生的学习状况,评量也可以是一种教学。本模式的设计,就是利用评量后,马上进行实时

的教学,如此一来,学生的印象会十分深刻,也能马上知道自己的学习是否正确。抢权时,

往往只有少数人回答问题,因此,本模式稍作变化,让学生在小组中先做讨论,然后再派代

表抢权,如此可以提升每个人的参与度,也让每个人经由团体讨论澄清自己的判断。

下页篇三:一个有趣的人

开头就说话,文章更精彩{有趣的对话作文}.

【壹】技艺树

一、请你想一想:“写

人作文”中最生动、最吸引人的哪些内容?(人物的对话描写和动作描写)。

二、如果能在开头

【叁】 趣味想像及

导入

一、我们班的文艺委

员是谁呢?哦,是霍奕昂同学呀!那么大家说说,他身上有什么特点吗?大家可以想一想,

想好后请举手回答问题。(上课爱发言,做作业马虎,上课偶尔会做小动作,喜欢拉二胡,文

艺方面很棒等等)

二、同学们说一说他的这些特点是不是很有趣呀?如果一个人很有趣,那么他的哪些方面有可能比较有趣呢?大家想一想,动动脑筋,充分发挥自己的聪明才智,思考一下,然后举手回答。(长相外貌、语言动作,做事方法等等)

三、大家说得很好,大家可以说说你们最要好的朋友,或者同班同学,谁身上有什么非常鲜明的特点,说的越多越奇怪越好。

四、咱们这节课的作文题目就是《一个有趣的人》。

【肆】 习作指导

一、一个有趣的人,他的有趣主要体现在哪几方面呢?有同学说了体现在:动作有趣、说话有趣、故事有趣、外貌有趣等等。

二、我们要想写好这篇作文,是要突出一点写,还是要面面俱到写呀?如果让你突出

一两点,应该抓住哪一两点写呢?(动作描写,语言描写)大家想想为什么要突出这两点?是不是因为突出这两点文章才能鲜活,故事人物才能跃然纸上,给人留下深刻的印象呀!

三、具体内容应该从何写起大家知不知道?老师给大家系统的总结一下,主要有以下几个方面:

1、人物的外貌:胖嘟嘟的脸,像膨胀的气球;乌溜溜的眼珠,像两颗黑钻石;滚圆的身体,弯弯的腰,活像一个小老头。

2、学习方面:上课认真听讲,就是别人拿针扎他他也一动不动,活像一个木偶;作业写得很认真,字迹工整,就像用打印机打出来的一样;上课就是爱睡觉,老师用粉笔扔他都不醒。

3、生活方面:生活中就是一个马大哈,粗心马虎,老是忘带东西,不是忘带笔,就是忘带书,人不老,脑袋却像七八十岁的老头,好像得了健忘症。

四、让你写一个有趣的人,这个人有没有限制,可不可以随便写呀!大街上的陌生人可以写嘛?(不可以)一定要是你认识了解的人,如果你不认识,不了解,你怎么知道他有趣?你又怎么知道他身上有什么特点呢?

五、如果让你写开头,大家想一想应该怎么写开头,老师以前教过你们呀?大家回忆一下。这次咱们的开头就用动作或者语言描法写开头。

六、大家翻开课文荷练本

下来的药丸,让人们永远都忙忙碌碌的,永远都在赚钱,这样我们就会变得很富有。 大家说好不好呀??? 那么今天我们的作文题目就是—-《我发明了一种“停不下来”药丸》

【肆】 习作指导

1、这种药丸简直可

怕,甚至可以用恐怖来形容,如果吃了,说话会似滔滔江水,绵延不绝,如黄河之水泛滥一发不可收拾;动作如天龙八部中段誉之凌波微步,永不停歇。

2、那么可怕的药丸会有怎样的故事呢?

3、请大胆想象,呵呵,本故事纯属虚构,如有雷同,纯属巧合。关键之关键是谁吃了这粒药丸?

4、当然,最佳人选肯定是你自己喽,有些同学会产生疑问,问为什么?呵呵,因为如果是你自己吃了,你的故事是不是更亲切呢?

5、同学们以前是否也写过类似题材的作文呢?会不会写,是不是有驾轻就熟的感觉呀?该怎么写,重点应该注意什么?应该突出哪些部分?大家知不知道,知道的可以举手说说。

6、如果大家忘了,那么我再为大家重复一遍,大家听好了,就重复一遍,大家认真听。 注意事项:①人称要用对,如果是自己吃了,就要用

结尾一:他真是一个幽默的人,是一个名副其实的笑话大王!

结尾二:他就是这么有趣,处处带给人们欢笑。如果你被他逗得前仰后合,他可能会更开心哦!

篇四:有趣的对话 有趣的对话

媳妇:老公,我把人家车刮了!

老公:一天尽给我找些鬼事,啥车啊?

媳妇:不认识,就带个b字。

老公:比亚迪啊,等着我一会就到。

媳妇:老公不是比亚迪!

老公:宝马啊,那你等着,老子去银行取点钱! 媳妇:也不是。

老公:不会是宾利吧,你这个败家的娘们!

这时一个带有磁性的声音接过电话说:兄弟,我这是布加迪威龙 老公:去你妈的,媳妇我不要了,你看着办吧 老婆:是他刮倒我的自行车,我躺地上了,动不了,车主说只能赔我500万,想找你商量来着""

老公:媳妇,在哪里呀,别怕,有老公在,我现在马上过来!

篇二:《有趣的对话》

有趣的对话

时间:2013年9月11日

地点:人民路小学

刘芳:小灰灰,现在你是采访者,我是被采访者。你问我答,好吗?

小灰灰:好。{有趣的对话作文}.

刘芳:那就开始吧,我已经准备好接受你的采访了。

小灰灰:我一看书就头晕眼花,刚开始兴致勃勃地拿起一本书,可总是半途而废,除非漫画。那你一般看什么书?

刘芳:我一般会随着年级的增长而看不同的书。看的书从薄到厚,数量从少到多。现在我爱看一些写得优美的散文,或者是有名的作家写起来的小说。因为作家写得一般都是好书,可以提高作文水平,提高写作技能,还可以充实大脑,漫步在书林中的我是最快乐的。

小灰灰:你说的话真是让我受益匪浅,你有什么好的读书方法呢?

刘芳:当我刚接触新文章时,先会把文章读熟,再摘录些好词佳句。然后每天反复放声读上几遍,这就是“煮书”,把书煮透了,书中的营养自然而然能够充盈你的大脑了。孔子曾经也说过:“温故而知新。”所以,我不止把书读透,还要不断从书中获取新知识。最后,我会思考作者是一个怎样的人;会有哪些生活经历,遇到过哪些事才写出这么好的、别出心裁的和与众不同的优美文章来。

小灰灰:我要向你学习,你读的书最多是谁写的?

刘芳:当然是曹文轩和杨红樱的了。曹文轩的小说写得生动感人,让我没齿难忘、百读不厌。而且有些让人感动的地方,我会忍不住流下感动的泪水。杨红樱的马小跳爱科学系列,使我明白了许多生活常识。特别是书中写得简单易懂,生动有趣,意思当然不言而喻了。高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”所以你一定要博览群书,这样才可以将你的语文水平提高呀!这就应正了杜甫的一句话:“读书破万卷,下笔如有神。”

小灰灰:我一定会铭记你的话,去体会读书带给我的快乐的。

篇三:《有趣的诗歌作文》{有趣的对话作文}.

有趣的诗歌作文

有趣的诗歌作文

吉林省第二实验高新学校 八年一班 沈昕蕊

在很小的时候便开始接触诗歌。诗,似一缕清风时刻环绕,用它的清香滋润我们的心直至每一个角落。诗中的趣味便在于细细品味,感受当中的喜怒哀乐。

今轻把诗吟直至,诗中之趣仍徘徊。

诗歌要早上读,清晨起床是消醒的时候,自然要读几句诗歌。看着早上天空中仍一轮月影便会感受一种'海日生残夜'的意境。新事物总要代替旧事物,事事更变。诗歌要中午读,放下手头事情坐下读一首《过零丁洋》不觉心胸酣畅,宽广。我想这样趣味只有在诗里才可以体现淋漓尽致。诗歌要晚上读。入夜,仰望天空,望得一轮圆月。不禁想起'月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。'又是一轮圆月不知下一秒如何变化,又有一种猜想知趣。{有趣的对话作文}.

诗中之情细可思,悲欢之痛易可品。

在我眼里诗是多彩的,有欢乐的颜色,也有弥漫的忧伤。《长恨歌》便是一首这样的诗歌,凄惨曲折。从头到尾,情感起伏强烈,又有一种耐人寻味。

从杨家有女到天长地久时尽的中间过程可令人品味。'后宫佳丽三千人,三千宠爱在一身。'让我体会到了爱情的专一,唯一的美好。同样也让人赞叹杨玉环的美貌。中间寻找杨贵妃的曲折,明明人死,却依旧等待。这样的爱情跨越生死。体现皇上与杨贵妃的爱情坚固。它的趣味让我深深入迷。

它的曲折不在于此,而在于后'但教心似金钿坚,天上人间会相见。临别殷勤重寄词,心中有誓两心知。'希望彼此不要忘记。'在天愿为比翼鸟,在地愿为连理枝'生生死死不愿分离,难得可贵。印象尤为最深。

古诗的趣味在于细品,看出独饮的忧伤,分别的痛苦,不分开的坚贞,还有相见的欢乐等等。

中国古诗博大精深,它是一种传承,更是趣味所在,与古人对话中体会独一无二。

轻把诗吟至今朝,诗中之情仍徘徊。

诗中之趣须细品,悲伤难离拨心弦。

(指导老师:王蕾)

篇四:《有趣的SALLY作文1000字》

Sally是我在英孚的外教老师,她长得很胖很胖,简直都快赶上企鹅了,她留着很短很短的头发,湖蓝色的眼镜镶嵌在深深的眼窝里。她最大的特点就是幽默。 今天下午我又要去上英语课了,心里很兴奋。Sally踱着四方步进入教室,目无表情地向我们打招呼:Good morning,everybody。我们要按照点名的顺序一一向老师问好。Sally拉着长音对我说:Good morning Candy。我对老师说:Good evening,Teacher。Sally拍拍胸脯松了一口气,说:You are not sleep。接下来轮到Betty了,Sally对她问好,结果Betty上当了,她对老师说:Good morning,Teacher。Sally很惊讶地回答:Oh!Betty is sleep。Betty还站在那里不知道到底发生了什么,我们都已经笑得前仰后合了。看到我们嘲笑她的样子,Betty终于明白了,气得直冲我们做鬼脸。 Sally在课上提出很多问题,我们都争先恐后,为了能让老师叫到我们,我们就使劲把手举高,没想到老师也学着我们的样子,也把手举高,同时尖叫道:Teacher,I can touch the light。我们听到老师这么说,就把手放下来,就像在学校那样规规矩矩的方式举手。没想到Sally也学我们那样举手,还做出一种痛苦的表情,好像托着骨折的胳膊一样。 这节课最有意思的就是吃小孩的事情了。我们玩跳呼啦圈组句子的游戏,老师叫Sophia上来组句子。她组的句子是I like eat durian,就是我爱吃榴莲。但是Sophia对durian的发音不准,被老师听成了children,老师吃惊地问道:You like eat children!How many children do you eat in breakfast?这时的Sophia已是做晕倒状,非常无奈。老师故作镇定,假装自己是Sophia,问道:Mom,Can I have five children in lunch?Sophia不停地辩解道:I like durian,I don’t like children。通过这些对话,老师帮我们纠正了durian的发音。 Sally老师还喜欢给一些同学起外号,例如,行动缓慢的Lisa,老师就叫她Grandma Lisa,意思是她像老奶奶一样行动迟缓,同样对慢吞吞的Tom,就叫他Yeye Tom,非常有趣。对那些回答问题总是说不知道的同学,Sally就叫他们No.1不知道, No.2不知道&&一节课下来,我们班就有了五个不知道,Sally用不熟练的汉语大叫道:噢,我的妈呀!这几个不知道都装作沮丧的样子,但是我想谁也不想成为第六个不知道吧! 这就是我的外教Sally老师,大

家说她是不是非常幽默风趣,寓教于乐呢?山东青岛市北区福州路小学三年级:郭奕苏

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