【 – 小学作文】
篇一:《2013级五年级下入学试题》
2015级五年级下期入学试题
第一部分 基础与积累（35分）
一、看拼音写汉字（4分）
zhèn hàn chénɡ xiànɡ xiānɡqiàn dǐ yù （ ） （ ） （ ） （ ）
pín jí hé ’ǎi xuàn yào kǎi xuán （ ） （ ） （ ） （ ） 二、依次写出上面第一行词第一个字的笔划数和音序（4分） ———— ———— ———— ————
三、依次写出上面第二行词第二个字的部首，并按字母表顺序排列这四个字（4分）
部首：—— —— —— —— 顺序：—————————————
四、下列加点字注音无误的一组是（ ）（2分） A、 B、 C、 D、
嶙峋（xún） 锦旗（jǐn） 广厦(shà) 奄奄(yǎn) ．．．．勉强（qiáng）宁愿（nìng） 热忱（chén）岷山（mín） ．．．．渲染（xuān） 打搅（jiǎo） 邮差（chāi） 蔓延（màn） ．．．．摇曳（yè） 困窘（jiǒng） 趔趄（lie） 劫难（jié） ．．．．
五、下列词语书写完全正确的一组是（ ）（2分） A、 B、 C、 D、
平易近人 各抒己见 胜气凌人 滔滔不绝 纹丝不动 应接不瑕 匠心独运 水天相接 无与伦比 波涛汹涌 波澜壮阔 鬼鬼祟祟 鬼斧神工 崇山峻岭 焕然一新 精兵减政
六、选词填空(3分)
严厉 严肃 严格 猛烈 激烈 强烈 剧烈 1、对待学习，我们要（ ）认真，要（ 要求自己。 2、我公安机关正在（ ）打击犯罪分子。
3、战斗在（ ）地进行着，炮火（ ）地轰击着敌人的阵地。 4、我们在（ ）的活动以后，不要去喝凉水。
七、用修改符号改正下面的病句（4分） （1）他很顽强，不肯虚心接受同学们的意见。 （2）、长城是世界上没有的奇迹。 八、把下面的句子换个说法（2分）
（1）鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”(改成第三者转述)
（2）我们不能忘记这十多年来父母对我们的养育之恩。(缩句)
九、读下面的句子，判断它们用了什么修辞方法，正确的一项是（ ）（2分） ①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ②大漠沙如雪，燕山月似钩。 ③感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ④千山鸟飞绝，万径人踪灭。
A、夸张 比喻 拟人 夸张 B、比喻 夸张 比喻 拟人 C、拟人 比喻 夸张 比喻 D、拟人 夸张 比喻 比喻 十、下列句子顺序排列正确的一组是（ ）（4分）
①月光下，蜘蛛闪着银色的光芒。
②小蜘蛛睁开朦胧睡眼，疑惑地看着这一切。 ③小蜘蛛又饿又累，打起瞌睡来了。 ④夜幕降临了。
⑤就这样她从天黑忙到天亮，才把新网织好。
⑥然而蜘蛛却忙碌起来，在网上爬来爬去，把网上的丝一根一根地吃进肚子里，好好的一张网给拆了。
⑦蜘蛛把丝吃掉后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。
A、③⑤②①⑦④⑥ B、②⑤③①⑥④⑦ C、④①③⑥②⑦⑤ D、②⑤④①⑦③⑥
十一、在下面的括号里填上《三国演义》中两个字的人物名，使其前四个字和后四个字各自组成一条成语。（3分）
（1）千疮百( )目张胆 （2）咬紧牙( )扇纶巾 （3）纲举目( )针走线 （4）指鹿为( )群出众 （5）信口雌( )心耿耿 （6）完璧归( )消雾散
第二部分 阅读（35分）
（一）阅读文言文，完成相关练习。 （11分）
有父子二人，居山村，营果园。父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。一日，父病危，谓子曰：“园中有金。”言迄而逝。子翻地寻金，无所得，甚怅然。而是年秋，园中葡萄、苹果之属皆大丰收。子始悟父之理。 1、解释下面句子中带点词语和句子的意思。（6分）
子翻地寻金，无所得，甚怅然。 甚：
而是年秋，园中葡萄、苹果之属皆大丰收。 皆： ．
2、“子始悟父之理”，你认为儿子领悟到了什么道理？（5分） （二）阅读下面的现代文，完成相关练习。（24分）
这是一株柳，一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。 这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株神奇的大柳树，不由得“哦”了一声。
这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。没有树林的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。
这株柳树怎么会造成高原如此壮观的一方独立的风景？ 株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴；树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬；叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。
它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。 我便抑制不住自己的猜测和想象：风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱却躲不过更为严酷的寒冷，干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。
我依然沉浸在想象的世界里：长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了新条；它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生，这是一种多么顽强的精神。
我家乡灞河的柳树名贯古今，历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨
汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到（敬佩 敬畏）的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有引我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀念家园的乡情。然而，家乡水边的柳枝却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想像的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的的道路和命运相差何远！
这株柳树没有（抱怨 埋怨）命运，也没有（畏怯 畏缩）生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生命环境（抗争 斗争），以超乎想象的毅力和韧劲生存下来发展起来壮大起来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。 1. （4分）“目力所及”中“及”的意思是（ ）
（1）从后面赶上；（2）到；（3）和、跟；（4）比得上、赶得上；（5）推广到、照顾到。
“艰苦卓绝”中的“绝”的意思是（ ）
（1）断；（2）尽，穷尽；（3）极，极端；（4）副词，一定；
2.从短文的“（ ）”里选择恰当的词语划●（4分）
3.课题是《青海高原一株柳》，作者为什么用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳树？ 在作者的笔下，家乡灞河边的柳树名贯古今、婀娜多姿、风情万种，那么青海高原的这株柳树又怎样呢？请你也用三个词语形容它：（6分）
4.“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”你从这句话中得到了什么启示？（5分）
5. 我们学过不少古典边塞诗词，请写出一首能让我们感受它的悲壮和苍凉的诗。（5分）
第三部分 习 作（30分）
在平淡的生活中，总有一些事不能忘却。有的是一只欢快的曲子，想起就会轻轻哼唱；有的是一缕阳光，照的心头暖暖的；有的是一道伤，独自一人时，也会隐隐作痛。一张照片、一封信笺、一段熟悉的旋律……都会在你的内心留下了深刻的记忆，会让你得到某种启示，或是懂得一个道理，吸取一个教训。 要求：
1、 2、 3、
请你以“我不能忘却的_________”为题，写一篇记叙文。 字数500字以上。
语句通顺，语言富有感情，突出中心。
篇二:《拓展课文类作文指导》
拓展课文类作文指导：
拓展课文类作文分为扩写、缩写、改写和编写。
1、 扩写就是把情节简单的短文或片段，通过合理的想象，扩充成一篇内容充实、结构完整的文章。
2、 缩写就是把内容比较复杂，文字较长的文章进行压缩，保留其主要内容，限制字数，缩成一篇短文。
3、 改写就是改变原文的表现形式，主要有改变人称、改变体裁、改变记叙的顺序、改变语言的形式等。
4、 续写就是根据原材料所提供的范围、线索、人物性格和作者的思路等，续写出情节的发展和人物的活动、心理、语言，使原文能够合理发展。
练习一、 1、 请续写下面的作文，并自定题目（请注意文末的句子，前后要符合故事情节，语言要衔接）。200字左右
那天早晨，阳光明媚，我一路哼着小曲往钢琴老师家走去。刚出新村路口，发现前面围了一大堆人。
人群渐渐散去，我心中的一块石头终于落了地。
作文：
阅读下面一段材料，先拟一个标题，然后把这段材料扩写为一篇400字以上的记叙文。
材料：有父子二人，居山村，营果园。夫病后，子不勤耕作，园渐荒芜。一日，夫病危，谓子曰：“园中有金。”言迄而逝。子翻地寻金，无所得，甚怅然。而是年秋，园中葡萄、苹果之属皆大丰收，子始悟夫之理。
篇三:《小学语文毕业模拟测试》
小学语文毕业模拟测试
出卷人：王淑华
学校＿＿＿ 班级＿＿＿ 姓名＿＿＿
卷首语：同学们，你们已经长大了，祝贺你们！在你们即将走进初中大门的时刻，我们来一次自我检测怎么样？今天，让我们把这些的题目来共同练习一下。看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，以便在以后的学习中注意赶上。每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。
一、积累与运用（36分）
1、 看拼音写词语，再填空。（5′）
jiǎn lòu qì pò bào zào piāo yì
( ) ( ) ( ) ( )
上面的八个音节中，整体认读音节是＿＿；所写的汉字按音序排列，排在第二个的是＿＿。
2、 用学过或自己积累的成语填空。（8分）
5月12日，四川省汶川县发生里氏8.0级地震。该地震波及范围之广，强度之大，在新中国史上是＿＿＿＿的。灾情就是命令，党中央、国务院立刻行动起来。温家宝总理＿＿＿＿，亲赴灾区，慰问灾民。人民子弟兵数十万大军，＿＿＿＿，从空中、陆地、水上向灾区集结。在医院，义务献血的人＿＿＿＿；在单位，自愿捐献的人＿＿＿＿；在海外，华人、华侨也纷纷＿＿＿＿，向灾区人民献爱心。我坚信，只要我们＿＿＿＿、＿＿＿＿，中国人民再大的灾害也能战胜。
3、 生活中的古诗。（12分）
（1）毕业典礼后，我将离开自己的母校。在即将和同学分别时，我不禁想起了李白《赠汪
伦》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（2）这本书让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没找到。没想到却在桌子底下找到了，真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（3）每当看到兄弟相争，朋友相残，我们会很自然地想到曹植《七步诗》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”
（4）“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，古往今来，无数仁人志士为了祖国抛头颅洒热血，文天祥说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。陆游临终前告诫儿子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。王昌龄则发出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的满腔豪情。
4、仿例写句。（7分）
（1）例句：金钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。
金钱可以买到（ ），但不一定能买到（ ）。
金钱可以买到（ ），但不一定能买到（ ）。
（2）一滴露珠可以折射太阳的光辉；一片绿叶可以＿＿＿＿＿＿；
一朵盛开的梅花可以＿＿＿＿＿；废墟上的一声歌唱可以＿＿＿＿＿。
5、按要求改写句子。（4分）
（1）木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 缩写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）李明告诉老师，他叫李明，是从北京转来的。
改为引述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）语文对我最感兴趣，所以上语文课我总是特别专心。（在原句上修改病句）
（4）桑那觉得自己一定要这样做。
改为双重否定句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、综合性学习。（4分）
1、 当耳边响起哲夫先生“地球上的最后一滴水将是人类的眼泪”这句话时，我们的心在颤
动。是啊，我们还有什么理由来为人类的愚蠢行为辩护呢?拿起你的笔，为保护环境大声地呼吁，高声地呐喊吧！
设计一条保护环境的公益用语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、 用一句话概括从下面材料中得到的启迪。
猫头鹰的样子从不招人喜欢，叫声凄厉，被人视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而，它是害虫。
这则材料给我们的启迪是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、阅读与感悟。（30分）
（一）（12分）
除夕真热闹。家家赶作年菜，到处是酒肉的香味，老少男妇都 穿起新衣，门外帖好红红的对联，屋里帖好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。在外边作事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，而都要守岁。（节选自老舍的《北京的春节》）
1、用“‖”将这段话分成两层。（2分）
2、分成两层的根据是什么？下列最恰当的一种是（ ）。（2分）
A．先总体写中心，再具体叙写除夕热闹的传统活动。
B．先交代时间，再写具体的活动。
C．先说节日名称，再说节日的活动。
D．先说在家的人如何过除夕，再说在外的人回家过春节。
3、具体叙写过春节的八项传统活动是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、 ＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。（8分）
（二）只要弯一弯腰（18分）
夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上。突然，有个神秘的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几颗石子。到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立即变的后悔不迭：天！昨晚怎么就没有多捡些呢？
这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。尤其＿＿＿＿＿（启发人深刻思考而有所醒悟）的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了！”
不是吗？教育送给别人明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因为弯腰太累而＿＿＿＿＿（看见了同没有看见一样，形容不关心，不注意），结果白白地错过了许多机会。
还有个故事更意味深长，是歌德在他的叙事歌谣里讲的。
耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来。不料彼得懒得弯腰假装没听见，耶稣没说什么就自己弯腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来三文钱，用这钱买了十八颗樱桃。出了城，二人继续前进，经过的全是茫茫的荒野。耶稣猜到彼得渴得够戗，就将藏于袖中的樱桃悄悄扔到一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走{有父子二人，居山村，营果园。父病后，子不勤耕作}.
边丢，彼得也就狼狈地弯了十八次腰。于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。”
不去弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子！
1、根据括号里的解释依次写出两个成语。（2分）
（ ） （ ）
2、 用精练的语言概括这2个故事的主要内容。（4分）
第一个故事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二个故事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、”珍贵的宝石””瑰丽的宝石”在文中所指的意思一样吗？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.你对划线句子是怎么理解的？（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.读完这篇短文，你受到了什么启发？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6.在你的学习和生活中，有没有不愿”弯腰”或少”弯腰”的事？请举例说说（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、文笔需磨砺。（30分）
从下面两题中任选一题作文。
1、 有时候一句话可以改变一个人的人生道路。我们所读的《“精彩极了”“糟糕透了”》
中，巴迪的成长不也就是因为一句话吗？那么，在你的生活中有没有让你永远难忘的一句话？请以难忘的那句话为题写一篇作文，讲讲你的故事。
2、 阅读下面一段文字材料作文，先拟一个标题，再扩写成450字左右的记叙文。
材料：有父子二人，居山村，营果园。父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。一日，父病危，谓子曰：“园中有金。”言迄而逝，子翻地寻金，无所得，甚怅然。而是年秋，园中葡萄，苹果之属皆大丰收。子始悟父之理。
篇四:《邵阳市2010年小学毕业质量检测试题》
（ ）清目秀 破（ ）沉舟 生死（ ）关 狐假虎（ ） （ ）井观天 冠（ ）堂皇 一触（ ）发 不偏不（ ）
9. 选词填空。
不计其数 不自量力 变幻莫测 足智多谋
古往今来，战场上的形势往往（ ）。就说“赤壁之战”吧，曹军80万，东吴军3万，谁都以为是周瑜是拿鸡蛋碰石头，（ ），再怎么调兵遣将，也是回天乏术。不曾想到东吴的将领（ ），用火攻之计打得曹兵死伤（ ），曹军败走华容道。
10. 按要求写句子。
① 将下面的句子补充得更生动，具体。
（ ）的雪花从（ ）的天空（ ）地飘落下来。{有父子二人，居山村，营果园。父病后，子不勤耕作}.
② 狂风巨浪怎能挡住革命战士前进的脚步呢？
改为陈述句是： 。
③ 用适当的关联词把两句话合并成一句话。
你认为自己的看法正确。你应该坚持到底。
④ 洪战辉是我们学习的好榜样。
调整词序，不改变原
意： 。
11. 忆一忆，想一想，填一填。
① 少年易用学老难
成， 。（朱熹） ② 诗中有“情”：李白的“桃花潭水深千
尺， 。”表达了诗人与友人的离别之情。龚自珍的
“ ，不拘一格降人才。”表达了诗人的爱国情怀。
③ 《搭石》中作者描写一行人走搭石，仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。如“你看，每当一行人走搭石的时候，动作是那
么 ！前面的人抬起脚来，后面的跟上去，踏踏地声响，
像 。清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”
④ “择其善者而从之，其不善者而改之。”句中“其”的意思是： 。这句话的意思是： 。
三、 阅读理解。
（一） 课内阅读
春（节选）
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家房顶上全笼着一层薄（báo bó）烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍（bàn bàng）晚时候，上灯了，一点点黄晕（yùn hūn）地光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑（cēng chēng）起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。{有父子二人，居山村，营果园。父病后，子不勤耕作}.
12. 用“√”标出带点字正确的读音。
13. 联系上下文，写出下列词语的反义词。
稀稀疏疏—— 安静——
14. 认真读读画横线的句子，按要求做题。
① 从这句话中，你感受到了什么？
② 用“像，像，像”写一句话。
（二） 课外阅读
青少年时期的毛泽东
毛泽东同志青年时期就热爱学习，他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。 毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。在湖南一师学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，时着窗前（喜 熹）微的晨光，高声朗读英文或古典文学。等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的（座 坐）位上。
一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报。晚上，学校规定的两个小时自习时间，他总是阅读从图书馆借来的哲学、历史、社会科学等方面的书（藉 籍），边读边做笔记，从不浪费一分一秒。
毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。凡是他自己的书，遇到重要的、精（僻 辟）的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。许多地方都用黑红颜色的毛笔加上圈点、单线、双线、三
角等各种符号，标明书的重要之处。可见他读书的态度是多么认真，理解得多么深透！
毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，终于走上革命道路。
15. 联系上下文，用横线在（ ）里标出正确的字。
16. 写出下列词语的近义词。
敬仰（ ） 酷爱（ ）
孜孜不倦（ ） 顽强（ ）
17. 本篇短文是围绕哪句话写的？用“”画出来。
18. 短文围绕中心列举了毛主席毛泽东青年时期非常 ，毛主席认真读书方法
是 和 。
19. 把文中具体介绍毛主席认真读书的句子用“﹏﹏”画出。
20. 读了本文你会想起哪句关于学习的名言警句：关于读书你一定有了新的打算：
四、 口语交际。
21. 重阳节前夕，同学们自发组织到敬老院去慰问孤寡老人。可妈妈不赞同你
参加这次活动，她认为是学生自发组织的，没必要参加。
妈妈会说些什么？你该如何说服妈妈？请将对话内容写下来。
五、愉快习作。（任选一题）
22. （1）在生活中，我们一天天长大，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂
得了尊敬他人，懂得了珍惜友谊，珍惜幸福请以“我懂得了 ”为题，写一写你成长过程中的事及明白的某个生活道理。
要求：①把题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③不少于400字。
（2）材料：有父子二人，居山村，营果园。父病后，子不勤耕作。园渐荒芜（wú）。一日，父病危，谓（wi）子曰：“园中有金”。言讫（qì，完毕）而逝。子翻地寻金，无所得。甚怅（chàng）然。而是年秋，园中葡萄、苹果之属，皆大丰收，子始悟父言之理。
要求：①题目自拟；②内容具体，合情合理；③不少于400字。
篇五:《邵阳市2010年小学毕业质量检测试题》
邵阳市2010年小学毕业质量检测试题
语文
一、单项选择题。（每小题的选项中只有一项最符合题意，请将各题答案的英文字母填入下表相应的表格内。）
A.彻底（ch） 骨髓（shuǐ） 资本（zī） ．．．B.文章（zhāng） 花盆（pn） 讥讽（fěng） ．．．C.唠叨（láo） 发怒（nù） 烦恼（lǎo） ．．．D.喝彩（h） 邮差（chāi） 择菜（z） ．．．
A.枸杞 炙晒 拳头 展览 B.花圆 干燥 俊马 载树
C.挣扎 班马 翻译 悼念 D.祈祷 竟争 夜幕 辩论 2. 下列各组词语中没有错别字的一项是
3. 下面词语感情色彩相同的一组是
A.敬佩 兴旺 端庄 温馨 B.妒忌 诡计 赞美 祝贺
C.普通 平衡 正常 嚣张 D.慌张 聪明 顽强 忠诚
4. 下列词语中加点的字字义相同的一项是
A.精神 精力 精华 精细 B.信任 信赖 信服 相信 ．．．．．．．．
C.率领 轻率 草率 直率 D.辞别 致辞 告辞 推辞 ．．．．．．．．．
5. 下面句子中引号的作用是
掩着耳朵去偷铃，这个法子太“巧妙”了！
A.表示引用 B.表示特定的称谓或含有特殊意义的词
C.表示讽刺、否定或反语 D.强调
6. 采用拟人修辞手法的句子是
A.田野里，小虫为他演奏。
B.怎样才能体现江山之“娇”呢？
C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
D.圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满枝头。
二、 积累运用。
7. 读句子，根据拼音写汉字。
①耳畔常常yíng（ ）绕着刻骨铭心的鸟之绝唱。
②题词和碑文qìn（ ）入我心，浮雕更让我浮想联piān（ ）。
③爸爸总是xián（ ）他自己zhuàn（ ）的钱少。
④一粥一饭，当思来之不易，半丝半lǚ（ ），hng（ ）念物力wi（ ）艰。 ——《朱子家训》。
8. 将下列词语补充完整。
（ ）清目秀 破（ ）沉舟 生死（ ）关 狐假虎（ ）
（ ）井观天 冠（ ）堂皇 一触（ ）发 不偏不（ ）
9. 选词填空。
不计其数 不自量力 变幻莫测 足智多谋
古往今来，战场上的形势往往（ ）。就说“赤壁之战”吧，曹军80万，东吴军
3万，谁都以为是周瑜是拿鸡蛋碰石头，（ ），再怎么调兵遣将，也是回天乏术。不曾想到东吴的将领（ ），用火攻之计打得曹兵死伤（ ），曹军败走华容道。 10. 按要求写句子。
① 将下面的句子补充得更生动，具体。
（ ）的雪花从（ ）的天空（ ）地飘落下来。
② 狂风巨浪怎能挡住革命战士前进的脚步呢？
改为陈述句是：
③ 用适当
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