最新消息:学生作文网,您身边的作文指导专家!

果园机器人日记三年级 三年级果园机器人ppt

小学作文 zuowen 3浏览

【 – 小学作文】

篇一:《三年级作文指导《未来的》》

三年级作文指导

小朋友们,读了《果园机器人》这篇文章,你是否会浮想联翩呢,未来的世界真是太奇妙了。未来的汽车,未来的书包,未来的教室……它们都会和我们现在看到的有所不同。小朋友们,发挥我们的奇思妙想,想想未来的世界会是什么样,然后动笔写一写吧。

写作指导:

1、想好作文的题目:未来的(房子、书包、汽车等) 2、以现实为基础,发挥它们目前好的地方,让它更好地为人类服务;改进它们不足的地方,让它们具有高科技的特点。 3、注意文章的条理性,先写什么再写什么,最后写什么。还要注意有详有略,抓住一两个方面重点写,其他方面可以一笔带过。 4、以“未来的书包”为例,我们可以从它独特的外形入手来设计,重点写出它方便先进的特点,能更好地为学生服务。

篇二:《三年级上册读写训练点》

三年级上册读写训练点 单元专题 读写训练要求 习作一、多彩的生活(综 1、感受生活的丰富多彩。 我们的课余生活 合性学习) 2、积累优美语句。(抄写写窗外安静的句子、 活动、有趣、高 1.我们的民族小学 蒲公英张开合拢的句子、天都峰的句子) 兴的事 2.金色的草地 3.爬天都峰 4*.槐乡的孩子 二、名人故事 5.灰雀 6.小摄影师 7.奇怪的大石头 8*.我不能失信 三、心中的秋天 4、 初步体会关键词句在表情达意上的作用 《爬 ( 天都峰》“终于”)。 1、感受名人的不平凡。 写熟悉的人的一 件事 2、搜集名人的故事。 读给你写的那个 3、积累优美语句。(抄写描写灰雀的句子) 人听 4、续写《小摄影师》) 5、对话的不同形式 1、发现秋天的美丽,感受她的美好。 3、读文章想画面。(《我们的民族小学》我仿 读给爸爸妈妈听 佛看到了这样的情景。)写秋天的图画 读给同桌听,贴 在教室里让大家 欣赏。9.古诗《夜书所见》、 2、抄写喜欢的句子 《九月九日忆山东兄 3、分几方面写秋天。 弟》 10.风筝 11.秋天的雨 12*.听听,秋的声音 四、细心观察 1、了解作者发现的秘密。 13.花钟 14.蜜蜂 15.玩出了名堂 16*.找骆驼 五、灿烂的中华文化 1、感受传统文化的光辉灿烂。 (综合性学习) 2、学习正确的观察方法,写观察日记。 3、积累句子。(抄写句子)写观察日记 读给同学听祖国的传统文化 大家交流,装订

17.孔子拜师 18.盘古开天地 19.赵州桥2、积累词句,抄写句段。 3、 初步体会关键词句在表情达意上的作用 《孔 ( 子拜师》“终于”)。成册。4、联系生活实际理解词句的方法。 (《孔子拜 20*.一幅名扬中外的 师》) 画 5、读文章想画面。(《盘古开天地》我仿佛看 到了这样的画面。) 6、 体会先总起后分述的表达方法。《赵州桥》 ( ) 六、壮丽的祖国山河 1、感受祖国的美丽和富饶。 风景优美的地方 21.古诗《望天门山》 2、体会文章先总后分(《富饶的西沙群岛》) 与同学交流 《饮湖上初晴后雨》 (先分后总《美丽的小兴安岭》)的表达方式。 22.富饶的西沙群岛 23.美丽的小兴安岭 3、抄写优美句子。 4、 初步体会关键词句在表情达意上的作用 (“抽 出”用得真好)。24*.香港, 璀璨的明珠 七、科学的思想方法 1、边读边想,学会善于动脑筋,用科学的思想 编童话故事 方法思考问题。 25.矛和盾的集合 读给大家听 2、 联系上下文、 生活实际理解词句的方法。 ( 《陶 26.科利亚的木匣 罐和铁罐》“奚落”; 《矛和盾的集合》我还能用 别的例子来说明这句话。) 27.陶罐和铁罐 3、积累好词好句。 28*.狮子和鹿 八、献出我们的爱 1、感受爱的情感。 自由习作 29.掌声 30.一次成功的实验 31.给予树 32*.好汉查理 2、抄写句子。 写清楚,修改

三年级下册读写训练点 单元专题 读写训练要求 习作一、感受大自然的美 1、感受大自然的美好。 介绍家乡景 好 物 2、积累优美语句。 1.燕子 按一定顺序 3、读文章想画面。(《燕子》想象“赶集似的 说清楚, 说出 2.古诗《咏柳》、 《春 聚拢来”的景象) 景物的特点, 日》 表达热爱之 4、体会文章表达上的特点。(《燕子》比喻 情。 3.荷花 句,为什么用“五线谱”打比方) 4*.珍珠泉 5、初步体会关键词句在表情达意上的作用。 (“掠”用得真好,“冒”用得真好)。6、写自己喜欢的花。 二、 爱护周围环境 (综 1、感受保护环境的重要以及他人为保护环境 保护环境 合性学习) 所作出的努力。 调查情况、 想 5.翠鸟 2、开展“调查周围环境”为主题的综合性学习。 象几年后家 乡的环境、 有 6.燕子专列 3、联系上下文理解词语的方法。 趣的事情。 7.一个小村庄的故事 4、初步体会关键词句在表情达意上的作用。 多读几遍、 修 (鸣声、贴着,蹬开、像箭一样) 改 8*.路旁的橡树 5、理解、抄写含义深刻的句子。 6、思维能力、口头表达能力的训练。(我想 对小村庄的人们说……) 7、比喻句 三、怎样看问题、怎 1、联系生活实际,体会故事中的道理,初步 自我介绍 样想问题 受到科学的思想方法的教育。 加题目、 读给 9.寓言《亡羊补牢》、 通过查字典和联系上下文理解词语的方法。 2、 别人听、 修改 《南辕北辙》 3、理解、抄写含义深刻的句子。 10.惊弓之鸟 4、思维能力、口头表达能力的训练。(我想 11.画杨桃 对那个楚国人说……) 12*.想别人没想到的 5、反问句与陈述句,比喻句

四、丰富多彩的儿童 1、感受童年生活的丰富多彩。 学本领 生活 2、理解、抄写含义深刻的句子。 由不会到会 13.和时间赛跑 的过程写具 3、初步体会关键词句在表情达意上的作用。 体, 表达真情 14.检阅 (《争吵》“挨”字用得真好。) 实感 15.争吵 16*.绝招 五、可贵的亲情、友 1、感受人间真情。 父母对自己 情(综合性学习) 的爱 (发生在 2、联系生活实际,体会人间真情。(《可贵 自己和父母 17.可贵的沉默 的沉默》) 之间的感人 的事) 18.她是我的朋友 3、联系上下文理解词语的方法。 表达真情实 19.七颗钻石 4、抄写自己喜欢的词句。 感, 读给爸爸 妈妈听, 修改 20*.妈妈的账单 5、根据句意选择字的意思。 六、神奇的科技世界 1、获得相关的科学知识,激发对科学的兴趣。 想象作文 21.太阳 22.月球之谜 23.我家跨上了“信息 高速路” 2、体会文章说明事物的一些方法。 3、抄写自己认为写得好的词句。 先说后写, 修 改 将来人的衣 食住行24*.果园机器人 七、国际理解和友好 1、感受各国人民之间的友好情意,搜集有关 自由习作 世界各国的文字和图片资料。 25.太阳是大家的 内容写具体, 2、思维能力、口头表达能力的训练。(《太 句子写通顺 26.一面五星红旗 阳是大家的》、《一面……》) 27.卖木雕的少年 3、抄写词句。28*.中国国际救援 队,真棒! 八、神话故事、传说 1、感受古人的丰富想象。想象作文 ——变29.古诗 《乞巧》 《嫦 2、阅读其它神话故事和传说,增强对祖国优 、 娥》 秀文化的热爱。 读给爸妈听, 修改 3、抄写生动语句。

30.西门豹 31.女娲补天 32*.夸父追日三年级读写训练重点: 1.理解词句的方法。(与低年级过渡) (1)查字典、词典的方法。 (2)联系上下文理解词句的方法。 (3)联系生活实际理解词句的方法。 2.初步体会关键词句在表情达意上的作用。(为高年级作铺垫) 3.围绕一个意思写,学习表达方法。(总分、分总) 4.体会文章表达上的特点。(说明方法、比喻等) 5.发展学生的口头表达能力。 6.读文章想画面的能力。 7.联系生活实际理解故事,体会道理和情感。 8.积累词句。(三年级上下册每个单元都有此项要求。)

篇三:《2014-2015学年三年级计划》

小学三年级下册语文学期教学计划

一、学生情况分析

三年级共有学生44名。从整体看,本班属于前面优等生出色,后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步。

二、教材分析

本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。 附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

本册要求认260个字、写315个字。本册教材有以下几个特点:1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构,加强内容的整合和创新。6、完善图像系统,注重图文并茂。

三、学习目标

1.在语文学习中,体现8个专题的思想。

2.认识260个字,会写315个字。累计认识2200个字,会写1600个字。

3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课

文。 5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

8.继续学习略读,粗知文章大意。

9.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。

10. 继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

11.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

13.结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

四、教学措施

1、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯。

2、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。

3、充分利用一切教育资源。

4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

5、注意日记的质量,练习写好作文片段。

6、增优补差 ,为优等生多创造机会,锻炼他们的心理素质与创新能力,对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习

五、教学进度表

周次 教学内容安排

第二周 1、燕子 2、古诗两首 3、观潮

第三周 4、*鸟的天堂 语文园地一

第四周 5、爬山虎的脚 6、蜜蜂 7、玩出了名堂

第五周 8、*找骆驼 语文园地二

第六周 9、太阳是大家的 10、一面五星红旗11、卖木雕的少年

第七周 12*中国国际救援队,真棒 语文园地三

第八周 13、猫 14、松鼠15、白鹅

第九周 16*白公鹅 语文园地四

第十周 17、太阳 18、月球之谜19、我家跨上了“信息高速路

第十一周 20*飞向蓝天的恐龙 语文园地五

第十二周 21、长城 22、颐和园23、九寨沟”

第十三周 24*秦兵马俑 语文园地六

第十四周 语文园地六 25、古诗两首26、撘石

第十五周 27、跨越海峡的生命桥28*卡罗纳!语文园地七

第十六周 29、女娲补天30、扁鹊治病

第十七周 31、普罗米修斯32*夸夫追日 语文园地八

第十八周 复习

第十九周 复习

第二十周 迎接期末考试

|

篇四:《2014-2015学年三年级计划》

小学三年级下册语文学期教学计划

一、学生情况分析

三年级共有学生44名。从整体看,本班属于前面优等生出色,后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步。

二、教材分析

本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。

附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

本册要求认260个字、写315个字。本册教材有以下几个特点:1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构,加强内容的整合和创新。6、完善图像系统,注重图文并茂。

三、学习目标

1.在语文学习中,体现8个专题的思想。

2.认识260个字,会写315个字。累计认识2200个字,会写1600个字。

3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

8.继续学习略读,粗知文章大意。

9.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。

10. 继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

11.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

13.结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

四、教学措施

1、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯。

2、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。

3、充分利用一切教育资源。

4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

5、注意日记的质量,练习写好作文片段。

6、增优补差 ,为优等生多创造机会,锻炼他们的心理素质与创新能力,对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习

五、教学进度表

周次 教学内容安排

第二周 1、燕子 2、古诗两首 3、观潮

第三周 4、*鸟的天堂 语文园地一

第四周 5、爬山虎的脚 6、蜜蜂 7、玩出了名堂

第五周 8、*找骆驼 语文园地二

第六周 9、太阳是大家的 10、一面五星红旗11、卖木雕的少年

第七周 12*中国国际救援队,真棒 语文园地三

第八周 13、猫 14、松鼠15、白鹅

第九周 16*白公鹅 语文园地四

第十周 17、太阳 18、月球之谜19、我家跨上了“信息高速路

第十一周 20*飞向蓝天的恐龙 语文园地五

第十二周 21、长城 22、颐和园23、九寨沟”

第十三周 24*秦兵马俑 语文园地六

第十四周 语文园地六 25、古诗两首26、撘石

第十五周 27、跨越海峡的生命桥28*卡罗纳!语文园地七

第十六周 29、女娲补天30、扁鹊治病

第十七周 31、普罗米修斯32*夸夫追日 语文园地八

第十八周 复习

第十九周 复习

第二十周 迎接期末考试

|

篇五:《三年级下册语文预习题和小练笔》

第一课:燕子

一、回答问题。

1、文中写了燕子哪些特点?(空3行)

2、在第2自然段中用“——”画出作者抓住哪些景物进行描写,并用“△”找出一个最能突出春天美的特点的四字词语;在第3自然段中圈出文中描写燕子飞行时动作的词语,并体会一下这样写的好处。

3、为什么要用“五线谱”打比方?这样写有什么好处?(空3行)

二、预习生字。

第二课:古诗两首

一、回答问题。

1、《咏柳》解释意思:

(1)“碧玉”是什么意思?“妆”怎样理解?诗人此时想到了什么?(空3行)

(2)“知”、“细叶”、“裁”是什么意思?诗人此时又想到了什么?(空3行)

2、《春日》这首诗是什么意思?(空5行)

二、预习生字。

第三课:荷花

一、回答问题。

1、第2自然段中“有的有的有的”这个排比句式说明了什么?(空2行)

2、第3自然段中“活”字怎样理解?“画家”是指谁?“一大幅活的画”指怎样的画?(空3行)

3、“我”是不是一朵荷花?那为什么“我”觉得自己仿佛就是一朵荷花呢?(空3行)

4、讨论:“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?(空2行)

二、预习生字。

第四课:珍珠泉

一、回答问题。

1、用自己的话说说为什么这个泉叫“珍珠泉”?提示:在第( )自然段有答案。(空3行)

2、“珍珠泉”有哪些特点?表达了怎样的感情?(空3行)

第五课:翠鸟

一、回答问题。

1、第1自然段中写了翠鸟哪两个特点?(空2行)

2、用“△”在第2自然段中画出翠鸟活动的词语。

3、在第3自然段中第( )句写翠鸟捕鱼前;第( )句写翠鸟捕鱼时;第( )句写翠鸟捕鱼后的。

4、讨论:“我们”的脸为什么有些发红?(空3行)

二、预习生字。{果园机器人日记三年级}.

第六课:燕子专列

一、回答问题。

1、第1自然段中的破折号有什么用?(空2行)

2、用“——”画出燕子在瑞士境内遇到了怎么样的麻烦?

3、用“”画出瑞士人民又是怎样做的?从课后第2题的词语中体会到什么?(空3行)

二、预习生字。

第七课:一个小村庄的故事

一、回答问题。

1、课文讲了一件什么事?(空4行)

2、用“——”画出村庄原来的样子。

3、讨论:小村庄发生了什么变化?为什么会发生这么大的变化?(空5行)

二、预习生字。

第八课:路旁的橡树

一、回答问题。

1、课文讲了一件什么事?(空4行)

2、用“——”画出这是一棵怎样的橡树?

3、你有什么话对工程师和工人们说?

第九课:寓言两则

一、回答问题。

1、《亡羊补牢》

(1)用“——”画出羊少了的原因。

(2)这则寓言告诉我们什么道理?(空3行)

2、《南辕北辙》

(1)这个人本来要去什么地方?这个人却朝什么方向走?

(2)这则寓言告诉我们什么道理?(空3行)

二、预习生字。

第十课:惊弓之鸟

一、回答问题。

1、用“——”画出更羸是怎样射大雁的?大雁听到弦声后怎样?

2、用红笔画出更羸观察到的,用蓝笔画出更羸的分析。

3、更羸的本事到底在哪里?从这个成语故事中你受到了怎样的启发?(空4行)

二、预习生字。

第十一课:画杨桃

一、回答问题。

1、本文讲的是一件什么事?(空2行)

2、用“——”画出“我”为什么把扬桃画成了五角星?用“~~”画出“我”为什么能够这样实事求是地画呢?

3、老师的神情为什么变得严肃了呢?(空3行)

4、讨论:老师的这段话一共有几句?讲了哪几层意思?(空4行)

二、预习生字。

第十二课:想别人没想到的

一、回答问题。

1、用“——”画出三个徒弟是如何画骆驼的?

2、从表面上看,谁画的骆驼最多?谁画的最少?(空2行)

3、小徒弟的画为什么能得到画师的称赞?(空3行)

第十三课:和时间赛跑

一、回答问题。

1、用“——”画出爸爸对我说的话。你是如何理解爸爸的话?(空3行)

2、在那段日子里“我”是怎么做的?【提示:6-8自然段有答案】(空4行)

3、“我”为什么“着急”“悲伤”,又为什么“高兴”“快乐”呢?(空4行)

二、预习生字。

第十四课:检阅

一、回答问题。

1、大家遇到了什么棘手的事情?(空3行)

2、用“——”画出队长的决定。用“~~”画出大家的意见。

3、讨论:观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒” ?【阅读:7-9、12自然段】(空5行)

二、预习生字。

第十五课:争吵

一、回答问题。

1、第( )自然段到第( )自然段写争吵的原因。

2、他们都说在外边等着对方,俩人想的一样吗?(空3行)

3、我们来评一评“我”和克莱谛争吵前后的表现。(空3行)

4、把“我”的行为与父亲的教育对照一下,看看“我”错在哪儿?(空3行)

二、预习生字。

第十六课:绝招

一、回答问题。

1、课文主要讲了一件什么事?(空2行)

2、几个孩子都比试了哪些绝招?谁的绝招最厉害?(空3行)

3、想象一下,小柱子是怎样练习绝招的?

第十七课:可贵的沉默

一、回答问题。

1、课文主要讲了一件什么事?(空2行)

2、孩子们为什么由起先的兴高采烈变成后来的沉默?(空3行)

3、这“极为珍贵的东西”会是什么呢?(空3行)

4、为什么说孩子们的沉默是可贵的?(空4行)

二、预习生字。

第十八课:她是我的朋友

一、回答问题。

1、课文主要讲了一件什么事?(空2行)

2、课文中几次写了小男孩的哭?(找出具体的词语)他为什么哭?(空3行)

3、用“△”画出小男孩想强忍自己内心的痛苦的词语。

4、从这件事中,你体会到了什么?

二、预习生字。

第十九课:七颗钻石

一、回答问题。

1、小姑娘为什么喜出望外?(空2行)

2、母亲为什么不愿意喝水?(空3行)

3、小姑娘为什么把来之不易的水送给了小狗和过路人喝?

4、讨论:从水罐的一次次变化中,你体会到了什么?(空4行)

二、预习生字。{果园机器人日记三年级}.

第二十课:妈妈的账单

一、回答问题。

1、你从小彼得的账单中体会什么?(空3行)

2、你从母亲的账单中体会什么?(空3行){果园机器人日记三年级}.

3、小彼得为什么会羞愧万分?

第二十一课:太阳

一、回答问题。

1、课文介绍了太阳的哪些知识?(空2行)

2、第1-3自然段写了太阳哪些特点?(空3行)

3、用“——”画出介绍太阳的特点时,列数字、作比较、打比方和举例子的说明方法。

4、课文从哪四方面来介绍太阳和人类的密切关系的?(空4行)

二、预习生字。

第二十二课:月球之谜

一、回答问题。

1、用“——”画出人们有哪些遐想?用“~~”画出月球是一个什么样的世界?

2、课文写了月球的哪些没有解开的谜?【提示:阅读3、4、6自然段】(空4行)

3、第7自然段中的省略号是什么意思?(空2行)

二、预习生字。

第二十三课:我家跨上了“信息高速路”

一、回答问题。

1、“信息高速路”指的是什么?(空2行)

2、用“——”画出爸爸是怎样向“我”解释电脑网络的?

3、网络给人们生活带来了哪些方便?(空3行)

二、预习生字。

第二十四课:果园机器人

一、回答问题。

1、果园机器人是怎么样的?有什么特点?(空5行)

第二十五课:太阳是大家的

一、回答问题。

1、这首诗主要写的是什么?(空2行)

2、第4节中的“此时”指什么时候?“那里”指哪里?“她”是指谁?(空3行)

3、能不能让太阳只停留在我们的国家?为什么?(空2行)

二、预习生字。

转载请注明:中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 果园机器人日记三年级 三年级果园机器人ppt