【 – 小学作文】
篇一:《关于比赛的作文》
关于比赛的作文
记一次跳绳比赛
星期四下午，我们6年级在操场上举行了一次紧张激烈的跳绳比赛。 当第二节下课铃响过，我们便排着整齐的队伍，个个精神抖擞地来到操常操场上人声鼎沸，同学们个个都摩拳擦掌，跃跃欲试，充满信心地等待着比赛的开始。
只听一声哨响，比赛开始了，首先是1班、7班和20班的同学出常虽然20班摇绳的同学很用力，跳的同学也很卖力，但是只他们跳了四十多下。轮到17班了，他们从座位上走了出来，个个神气十足，兴奋跳跃，好象冠军已经是他们似的。我的眼睛紧紧盯着他们，呼吸都快忘记了。可是他们班的同学非常厉害，跳得很有节奏，随着场外同学们的数数“五十九，六十，六十一""六十九”“轰”的一声，场外响起雷鸣般的掌声。
我的心情不由得紧张起来，因为我也是参赛同学之一。如果跳得不好，会影响我们班名次的。旁边的同学也开始打退堂鼓。这时，班主任顾老师走过来，叮嘱我们要沉着，不要紧张。听了老师的话，同学们都充满了信心。
这时，只听裁判老师“嘟”的一声哨响，比赛开始了，我们随着绳子的甩动，开始(有节奏地跳起来。刚开始，我们跳得不是很顺利，常常被绳子绊倒""我们开始有点失望。再看看场下的老师和同学们都一个劲儿地为我们加油、鼓劲：“加油！加油！”此时此刻，我才真正地感受到了集体的力量。可是，今天我们的同学也许由于紧张，也许是因为准备工作没做好，老是跳错，因此而耽误了不少时间。有时候，我也会被绳子绊倒。我真恨自己为什么老跳不好，拖我们班级的后腿，心情不由得慌张起来，脚下的动作也就更乱了。就在这时，我耳边响起了同学们的加油声：“522，加油！522，加油！”听到同学们的鼓励声，我感动极了，暗暗告诉自己：要沉着不要紧张，坚持住，坚持住！坚持就是胜利，我们一定要将成绩追上去。说来也巧，我们班在这剩下的时间内居然只是跳错了几次。可是，正在我们找到窍门跳得起劲的时候，再一次被绳子绊倒了。此时，比赛结束的哨子“嘟”的一声吹响了，比赛时间到了。很可惜，由于我们出错较多，最终只跳了57下。
最后，我们班以57下的总成绩获得了三等奖。我们虽然没拿到一等奖，但我们今天玩得很开心，重在参与嘛！
六年级:健康西伯利亚狼
篇二:《一次有趣的比赛作文600字》
今天上午，我们在课堂上举行了一场好玩的比赛；掰手腕。张老师说：“ 今天咱们玩一个游戏掰手腕。”我们大家议论纷纷，有的说：“唉，这麽简单，绝对ok啊！”有的说：“啊，我的力气不大，肯定赢不了了！”张老师先把我们没分成两大组，我被分到男生少的一组。等老师分完组，我简直不相信自己的眼睛，心想；不会吧，我们的对手那一队只有一个女生，而我们却只有两个男生。肯定赢不了了 ! 张老师开始定规则了；胳膊只许放在桌子上，不能离开桌子！不能耍赖皮！张老师定完了规则，比赛开始了！ 张老师把桌子一竖，比赛的战台就摆好了。开始选队员了，有的队员抓耳挠腮，非常害怕，有的队员一点也不紧张，好像已经稳操了胜券。张老师说：“第一组队员陈昱嘉是；陈昱嘉和牛梦圆。陈昱嘉没自信的走上了讲台，牛梦圆也没骨气的走了上去。陈昱嘉把袖子一撸，胳膊一伸，拳头一纂，好像已经准备好了。这边牛梦圆把手一伸，拳头一纂没骨气的准备着。“我宣布！比赛开始！”张老师大喊到！只见陈昱嘉闭上嘴巴，脸都涨红了。使劲的向一个方向掰过去，可惜，她得力气太小了，在怎麽使劲也比不上牛梦圆的力气大，
不一会，牛梦圆稳操了胜券，一使劲就把陈昱嘉打败了，为我对赢了一分。我们兴奋极了。 下一局开始了，张老师选了孙一冉和郭晨雨，孙一冉轻轻地把手一斜，郭晨雨的胳膊有些弯曲了，可他并没有方弃而是更使劲了。1秒、2秒、3秒、 "" 还是没有决出胜负，“停！你们打平了！”张老师说。听了这句话，他们才停了下来。 这真是一场有趣的比赛啊！
篇三:《精彩的跳绳比赛作文》
精彩的跳绳比赛
一个风和日丽的日子，灿烂的阳光洒满了美丽的校园。“加油，加油！”这震耳欲聋的加油声响彻云霄，原来是北门小学一年一度的冬季跳绳比赛开始了。
操场上人山人海，大家把比赛场地围得水泄不通。同学们个个摩拳擦掌，有的沉着冷静，有的成竹在胸，跃跃欲试准备迎接激烈的挑战。伴随着慷慨激昂的运动员进行曲，比赛正在紧张有序地进行着。
轮到我们班参赛了，大家沉着地走进比赛场地。裁判长一声令下，同学们都飞快地跳起来。我张开双臂，手不停地挥舞，好像有使不完的劲。脚尖点地轻快地弹跳着，跳绳在空中飞舞，不时地发出悦耳的响声。刚开始我还精力旺盛，跳得很快，渐渐地，感到体力不支了，脚像灌满了铅一样重，很难抬起来。看着其他同学努力地跳着，我暗暗给自己加油：坚持就是胜利，你一定能行的。于是我鼓起勇气，咬紧牙关，坚持到底。拼命跳啊跳，一秒钟都不停息。
“滴”一声清脆的哨声响起，紧张激烈的跳绳比赛结束了。尽管最后只跳了137下，但我仍然很高兴。
这次跳绳比赛，让我明白了一个道理：结果并不重要，过程才是最美丽的。你努力了，奋斗了，你就胜利了。做任何事情，只要你坚持不懈，就一定能取得成功。
北门小学四(2)班钟吴子正
指导老师 洪波
1
篇四:《2013 小学作文比赛方案》
２０１３年唐家岭小学作文比赛方案
一、比赛目的:
通过比赛，激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力；同时，促使我校把作文教学工作抓紧抓实，不断提高作文教学效果，推进我校作文教学工作发展。
二、参赛对象：
全校三至六年级学生
三、比赛时间：
２０１３年１１月１３日星期三下午第一节课。
四、比赛地点：
各班教室。
五、比赛规则：
１、比赛主题：“我们的学校” 本次作文比赛,以“我们的学校”为主题，以亲身经历的人和事儿为素材，再现学校的美丽时光，抒发自己的真情实感，也可以展开想象的翅膀，表达自己对学校的美好期望。
２、比赛形式：
校内一次性决赛：
全校三至六年级学生于２０１３年1１月１３日星期三下午第一节课在各班内进行比赛。{比赛作文}.
要求：
①学生按命题作文写作。
②作文语句流畅、优美，描写生动、形象。
③主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。
④字迹清楚，不写错别字，卷面整洁。
⑤形式多样，题材不限，可以选择用记叙文、散文。
⑥字数：三、四年级300字以上；五、六年级500字以上。 ⑦作品必须为原创作品，不得抄袭、转载他人的作品。{比赛作文}.
３、赛后由评委负责评分，统计好成绩后公布获奖学生名单。全校精选１名优秀学生参加教管中心的比赛。
六、评委：
学校行政及语文老师。
七、评卷要求：
1、语句流畅、优美20分。
2、描写生动、形象20分。
3、结构完整，层次清楚20分。
4、主题鲜明30分。{比赛作文}.
5、书写工整，卷面整洁5分。
6、与众不同，新颖，有特色5分。
7、错一个字扣1分（没学过的字可用拼音代替）。
8、三至六年级作文字数不合要求，每少50字扣5分。
八、奖项设置：
全校分中、高年段，按总分高低各评出一等奖１名、二等奖２名、三等奖３名。所有获奖者将颁发荣誉证书及奖品。
唐家岭小学校委会
２０１３年１１月１０日
篇五:《小学生现场作文比赛题目集锦》
苏州市小学生现场作文比赛题目
从以下两题中任选一题：
（一）
在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的父母、长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历""有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评，也给予我们向上的动力，也让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温馨。请你结合自己的生活经历，以“感谢”为题，写一篇500字左右的作文（诗歌除外）。
先将题目补充完整，可填上“父母”“那次比赛”“老师鼓励的目光”“那次失败的经历”等，然后选择具体的事例写。
（二）
题目：从“？”到“！”
要求：根据题目，自选内容，写一篇500字左右的作文（诗歌除外
学高段五年级学生
一、从下面三个话题中任意选择一个，当你选定某一个后，请在“本人选择第__题”中标明。
二、看到题目后，不要急于写，尽量避免与别人撞车；也不要受平时作文的影响，尽情发挥你自己写作才华。
三、字数最多不要超过1000，超过字数要扣分。字迹力求端正清晰。
题1：请你以“钥匙”为话题，写一篇不少于800字左右的作文，可参考下面的题目：我的钥匙丢了、一把钥匙开一把锁、找开心灵的钥匙、奇特的钥匙等，也可自己拟题。文体不限。
题2：请你以“花”为话题，写一篇不少于800字左右的作文，可参考下面的题目：献给XX的花，又闻花香、心花一束送给谁、花与叶的辩论、生命之花等，也可自己拟题。文体不限。
题3：有时别人劝说你，有时你劝说别人，劝说需要真诚，劝说也需要艺术，请你以“劝说”为话题，写一篇不少600字的作文，可参考下面的题目：艰难的劝说、我劝XX、高明的劝说、我回心转意了等，也可自己拟题。文体不限。{比赛作文}.
首届《中文自修》杯小学生作文竞赛题
三年级
A组
1．题目：春天
提示：春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么？联系你看到过的春天景色，展开想像，写一段话。{比赛作文}.
2．题目：妈妈夸我真
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等；[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。
3．“我有一个烦恼”或“最让我心烦的事”。（任选一题）
B组
1．根据下面所给的词语，编一个故事
小白兔 考场 山坡 狐狸 指南针
2．题目：我的小秘密
提示：你心中有什么秘密？把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受。
3．题目：我喜欢
提示：[1]你喜欢什么？是读书、踢球、游泳，还是弹琴、跳舞、画画、踢毽子等等；
[2]把题目补充完整，用具体事例，写出自己的感受。
C组
1．题目：我心爱的宝贝
提示：[1]你心爱的宝贝是什么？是小闹钟、文具盒、书籍，还是小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个“宝贝”来写，要写清楚宝贝的特点，表达你喜爱的心情。
2. 题目：妈妈夸我真
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等。[2]要通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。
3. 题目：我喜欢吃
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“肯德鸡”、“大闸蟹”等。[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。
D组
1、题目：春天
提示：春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么呢？联系你看过的春天的景色，展开想像写一段话。
2、题目：我心爱的宝贝
提示：[1]你心爱的宝贝是什么？是小闹钟、文具盒、书籍，小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个“宝贝”来写，要写清楚“宝贝”的特点，表达你喜欢的心情。
3. 题目：我的小秘密
提示：[1]你的心中有什么秘密、请把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受。
[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。
四年级
A组
1、题目：感谢
提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢？[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。
2. 题目：我惹了祸
提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？
3. 题目：我战胜了
提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。
B组
1．题目： 有趣
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”。
2．题目： 真好
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
3．题目：我喜欢吃
提示：[1] 把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。
C组
1．题目：我的双休日
提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗？为什么？你不愉快？为什么？[2]写出自己真实的感情和想法。{比赛作文}.
2．题目： 真开心
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
3．题目：文明在我的身边
提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。
D组
1．题目： 真开心
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
2．题目：我惹了祸
提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？
3．题目： 真好
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
五年级
A组
1．题目： 的启示
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。
2．题目：校园新事
提示：事情要真实，内容要具体。
3．题目：我的
提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。
B组
1．题目：文明在我的身边
提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。
2．题目：玩
提示：“玩”是孩子的天性。章中请写出你玩什么，怎么玩，在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。
3．题目：我家的故事
提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。C组
1．题目：我的绰号（网名）
提示：写清你的绰号（网名）是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。
2．题目：温暖
提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居""一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。
3．题目：我真想
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。
D组
1．题目：我家的故事
提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。
2．题目： 的启示
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。
3．题目：我真想
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。
一、假如你是环球超现代书包公司的设计师，请发挥你的想像，应用你所了解的科技知识和生活经验，设计一款新颖、独特、多功能的书包。为了让大家了解你的设计，请你写一份产品说明书。文体不限，可写成说明文、诗歌、相声、童话等。
要求：1．给书包取一个引人注目的名称，作为产品说明书的题目。
2．把书包的形状、颜色、结构等，特别是功能写具体，调动大家的购买热情。
3．给书包写一句广告词作为说明书的结尾。
4．写上产品说明书的落款，让大家知道在哪购买。
篇六:《精彩的比赛作文》
精彩的比赛2007、12、19 今天下午放学后，我没有像往常一样立即回家，而是怀着极大的兴趣在校园的大操场观看了一场又特别又精彩的踢毽子比赛，这场精彩的比赛吸引了好多同学驻足观看，气氛十分热烈。 参加这次比赛的是全校的老师，比赛规则是不限时间，从哨声响起开始计数，每次6人上场，动作自选，至毽子落地或用手接住即结束，踢得次数越多成绩越好，毽子各人自备；裁判由体育组的全体老师组成；参赛的老师分为语文组、数学组、英语组三个组，比赛采用分组进行。 比赛还没开始，老师们就早已摩拳擦掌，跃跃欲试，他们三三两两地聚在一块，互相练习，认真进行热身运动，有的在做伸展运动，
有的在活动两腿，有的在试着踢毽子，毽子在老师们的脚上像龙飞凤舞，让人看得眼花缭乱。 几分钟过后，随着扬副校长一声哨响，激烈的比赛就开始了。首先上阵的是第一组的语文老师；接着是数学组的老师进场比赛，最后是英语组的老师进场。你瞧，平时文质彬彬的老师现在个个变得生龙活虎，严肃的面庞早已红光满面、平易近人。老师们手脚轻快，毽子上下飞舞，就像一只只牵在脚上的小燕子。我的老班主任钟老师踢得非常投入，十分成功，只见她两脚不停地换动，毽子乖巧地一上一下，那鲜红的毽子像朵小花在她的腿上来回晃动，我们都情不自禁地为她喝彩，为她加油、为她叫好！最后她踢出了50多下的好成绩。担任我语文课的程老师在热身时都已踢了40多下，我认为她一定能够踢出更好的成绩，事实真的像我想象的那样她踢出了第三名的好成绩，我激动的为她鼓掌、加油，连声叫好；有一个老师好滑稽，因技巧掌握不当，一会“横扫千军”吓得裁判连连后退；一会“后翘飞腿”，自己打了个趔趄，可那毽子像个不听话的孩子，上窜下跳，不听使唤，那老师就急得涨红了脸。整个比赛进行得紧张而有秩序，同学们的欢呼声、鼓掌声和笑声一阵高过一阵，整个校园沉浸在欢乐的气氛中。 经过激烈的争夺，最后有五位老师获得一等奖，十位老师获得二等奖，十五位老师获得三等奖。我想无论是得奖还是没有得奖的老师，都付出了真情、都发挥了水平、都一样光荣，因为贵在参与！ 美丽的夕阳洒满校园，一串串银铃般的笑声久久地回荡在校园上空，这次精彩的踢毽子比赛意义重大，不但展示了老师技巧和风格，而且给我们树立了良好的形象，老师们用实际行动带领我们开展健身运动。
篇七:《关于比赛的作文：背诵比赛》
关于比赛的作文：背诵比赛
关于比赛的作文：背诵比赛
今天下午的最后一节课是背诵比赛。我看见同学们都在为背诵比赛做准备呢！
比赛开始了，老师要求从第一组开始挑选一个人，站在讲台上背诵课文。首先第一组的组长派王通上，结果他背的不行，只得了7分。
第二组组长派范一心上，他背的是22课《富饶的西沙群岛》的第2、3自然段，她背的虽然很流利，但还是有错别字和重复的，结果得了8.5分。
第三组让范敬敏上，她背的是12课《听听，秋的声音》，他背的重复了两次，并且背错了两个字，老师说：“这个课文比较长，就给你加1分吧。”她得了9分。
第四组让赵悦上，她背的是第一课《我们的民族小学》，她背的很流利、很正确，只不过重复了2次，所以才得了9分。
到我们组了，组长让我们的朗诵大王刘心瞳上场，她背的居然是《富饶的西沙群岛》的
全文，虽然错了2、3个字，还重复了一次，但这篇课文实在是太长了，老师又另外给我们组
加了3分，最后我们组得了10.5分。
第、第六、七、八组分别让许溢珊、秦锦杰、薛晶晶上场，许溢珊背的太不熟了，只得了5分，秦锦杰背的差不多，得了8分，薛晶晶居然不会背，所以她给第八组扣掉两面红旗。
通过这次背诵比赛，我认为背书必须做到“认真”二字，不能粗枝大叶，不能有半点马虎。我下定决心：背书时一定要流利、正确。
评语：本篇文章內容丰富，条理清晰，重点突出，符合三年级学生的写作水平，但缺乏的是主人翁的心里活动，望下次再接再厉写出更好的文章！
篇八:《作文竞赛活动简报》
纳雍县厍东关乡猴场小学作文竞赛活动
简 报
（第1期）
2012年12月30
作文大赛 各显神通
的主题，进一步激发我校学
生的写作热情，提高学生写
作能力，提升学生语文素
养，我校于2012年12月
17日举办了四至六年级现
场作文大赛， 本次作文竞 根据“经典诵读”小组的工作安排，为了表现“祖国好、家乡美”
赛，涌现出了一部分写作小
能手，他们的作品或以合理、大胆的想象，或以真实的事件、真情的描述，扣主题作文，思维活跃、文笔流畅、感情细腻、神采飞扬，很好地表达了他们内心的真实情感，赢得了评委的欣赏。教师指导认真，评点到位，为这次作文竞赛的顺利进行做了大量的工作。
经过严格评审，11位同学分别获得了奖，现通告如下：
六年级的金显明、曾邦艳、兰娅分别获得了一、二、三等奖。初
中组：八
年级的兰
倩获得一
等奖，八
年级的张
道虎和九
年级的邱
曼云并列
获得二等奖，八年级的王军获得三等奖。
这次比赛的作文题目是“老师，我想对你说”和“我心目中的学校”，参加比赛的同学，都能根据题目的要求进行作文，文章的段落也很清楚的。但有些现象值得注意:一是有的学生缺少对生活的关注,作文所写的内容是老生常谈,要学会用文字反映生活，写出自己的真情实感；二是极个别学生写的内容比较空洞,记叙事情不具体，不真切；三是谋篇布局的能力不强，详略不当。
希望通过这次作文竞赛，同学们能够更加注意平时的生活，更多地用作文去表现生活；希望全体老师能更加关注作文教学，不断提高学生的语文素养，从而整体上提高我校的语文教学水平！
篇九:《作文比赛通知》
临朐县教学研究室
关于组织中学生作文比赛的通知
各镇（街、园、区）教管办，县属各初中学校：
为进一步激发广大中学生的写作兴趣，养成良好的写作习惯，提高学生的书面表达能力，最大限度地解决虚假作文和僵化作文的问题，经研究决定组织举办全县“行知杯”中学生作文比赛
一、比赛主题
“我参与、我成长、我快乐”
二、比赛规程
为了扩大广大学生的参与面，达到锻炼、提高、培养的目标，本次比赛采取三级比赛的方式，层层推荐和选拔。
（一）学校初赛
各初中学校根据教研室统一提供的随笔化作文命题范围（见附件1），发动所有初中学生组织随笔化作文比赛，各学校自行组织评委老师按照“潍坊市初中学业水平考试作文评分标准”（见附件2）进行评审，从三个年级中按照组别分别推选出优秀作品，推荐上报参加县级复赛。
（二）县级复赛
各学校分年级组推荐上报优秀学生作品（一人限一篇）纸质稿件，（上报数量见附件3），教研室统一选调评委老师，进行复评，评选出县级复赛优胜者。复赛优胜者取得参加全县现场作文决赛资格。
（三）县级决赛
获得县级决赛资格的学生在同一时间到指定地点（时间、地
点另行通知）使用教研室统一提供的“行知杯”中学生作文比赛专用纸，按照不同组别，另行统一命题，进行现场、限时作文比赛，全县统一选调评委进行评奖。
三、比赛时间
（一）学校初赛：2014年11月7日前完成。
（二）县级复赛：2014年11月10日。（各学校务必于2014年11月7日前推荐上报参加县级复赛学生作品纸质稿件。）
（三）县级决赛：有关事宜另行通知
四、表彰奖励
（一）参加县级决赛的选手评选出一、二等奖；只参加全县复赛，没有晋级全县决赛的选手获得县级三等奖和优秀奖；获得全县一等奖的选手其指导教师同时获得优秀指导教师奖。县教研室统一颁发获奖证书。
（二）获得全县一等奖的学生作品择优整理成电子稿件，向有关刊物推荐发表。
附件:
1.临朐县中学生作文比赛话题范围
2.临朐县中学生作文比赛评分标准”
3.临朐县中学生作文比赛复赛推荐数量分配
4.临朐县中学生作文比赛复赛推荐汇总表
临朐县教学研究室
2014年10月24日
附1：
临朐县中学生作文比赛话题范围
活动一：神秘礼物
（一）活动规则：
第一阶段：老师带给同学们一件神秘的礼物，鼓励同学们纷纷猜测后明确“神秘礼物”是一张没有任何内容的白纸。
第二阶段：如果这是一张能够随你心愿变化的白纸，你最希望这张白纸变成什么？为什么？
（二）注意事项：
两个阶段，特别是第二阶段，老师需要留给同学们足够的发言、交流时间，鼓励、引导同学们从多个角度谈自己的愿望，鼓励同学们踊跃、大胆地畅谈自己的体会。
（三）写作要求：
1.自拟标题，自选角度，写出自己在本次活动中的真情实感。
2.书写认真清晰，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）
活动二：同舟共济
（一）活动规则：
准备一张报纸（4开大小），把全班同学分为六人小组，每组的六位同学同时站在这张报纸上，每个同学只能一只脚着地，另一只脚的任何部分不得与地面接触。每一组同学摆好姿势后至少保持5秒钟，不得踩坏报纸。
（二）注意事项：
提示同学们注意观察本次活动的精彩场面，观察、描述同学们参加本次活动的表情、神态，畅谈自己参加本次活动的感受。
（三）写作要求：
1.自拟标题，写出自己和同学们参加本次活动的真实场景和感受。
2.书写认真清晰，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）
活动三：主题班会“有时，我也想""”
（一）活动规则：
选出学生代表主持班会。就如下话题开展讨论;在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中
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