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母校我想对你说600字 母校我想对你说作文

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【 – 小学作文】

篇一:《母校我想对你说作文》

母校我想对你说作文

光阴似箭,日月如梭。随着时间分分秒秒的流逝,我已经是六年级的学生了,即将离开你的母校的怀抱。虽然我即将走出母校的大门,可我的生命与您紧紧相连。在即将离开您之前,我有千言万语想对你倾诉。在默默里计算着,您陪伴我度过的六个年头,是多么的漫长,但自从有了您,这六年又是那么短暂。回想起这段时光,我心里充满了感激之情,感谢您六年来对我的谆谆教导。 记得第一次走进您的怀抱时,首先映进眼帘的是一座四层小楼,小楼后面是一排排整齐的平房。可如今,您在众多领导的不懈努力下发生了翻天覆地的变化,一座雄伟高大的教学楼屹立在学校中央,以前那一排排平房早已消失得无影无踪了。每当清晨的第一缕阳光洒在您身上时,您是多么的伟大,多么的慈祥。 现在您哺育着一千六百多名学生,我作为您这一届的毕业生感到无比骄傲。今年是特殊的一年,在您度过了20个沧桑年头后,终于迎来您20年华诞。20年是多么漫长的一段时光,可是您一路稳稳地走来,终成这美好辉煌的一天。我衷心祝福您不管是现在还是将来,都永远是附小学子心中不灭的明灯。

千言万语汇集成一句话:“从我第一次走进您的怀抱时,我的生命及就与您紧紧相连。我爱您—附小,哺育我成长的摇篮!是您在黑夜里为我们指明了前进的方向,使您练就了我们坦然面对人生风雨的胸廓。母校,我永远的摇篮。” (评析:文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用,首尾呼应,叙述生动、具体,详略得当。满含深情的结尾,既点题,又耐人寻味。指导教师:王永珍)

篇二:《我的母校作文600字》

我的母校作文600字

我的母校作文600字(一)

我已经上六年级了,是毕业班了,还有几天就要离开我的母校了。也将离开我认识六年的同学了。我爱我的母校,可是马上就要离开母校,离开六年来认识的所有老师,和我的同学们,我真是非常的舍不得。

在我高兴的时候,母校就像阳光,在我不高兴的时候,学校就像繁星,在我人生走向黑暗的时候,母校点明了一个又一个的路灯,让我在黑暗中看到了光明。当然在我高兴的时候,学校让我在阳光中快快乐乐的成长。在我绝望的时候,母校给了我希望,在我无助的时候,母校就像一把手,让我从无助的身边感到了希望""

还记得我给您提的两个意见吗?第一个是我们的学校没有图书室。让许多爱好学习的学生无法看到更多的书,学到更多的知识。也让许多想提高学习成绩的学生无法得到提高。所以我的建议呢,就是让学校马上建一个图书室。让许多爱好学习的人学到更多的知识,也让想让自己分数提高的人一个机会。

第二个意见就是因为我们的操场太小了,我建议扩建。因为在课间十分钟的时间,本来就是让学生放送放松脑子的,也让眼睛得到休息。可是因为操场太小了。让许多人不能活动,因而在上下一节课的时候,脑子会感到劳累想睡觉。如果长时间下去的话,一定会影响学习的。

我真的希望您能想像我的建议。虽然比较难。{母校我想对你说600字}.

我还有几天就要离开我的母校了,我真的是非常的舍不得。

我的母校作文600字(二)

毕业已经一年多了,却未曾回过母校看一眼,心里不免有些愧疚之感,尤其是我在那个寒假给我原来的毕业班的老师打电话贺年时,才知道全班同学,只有我没回去过。也许,我只能用文字来填充在我对母校的回忆和思念吧。

母校不算宽敞,却承载了我童年几乎所有的记忆,那淡淡的木槿味道,是如何传到我的嗅觉中,成为我对母校记忆中的一部分,我至今已不记得,只记得每年木槿花落的时候,我们总会去拾木槿花朵,偷偷塞进别人的领口里,或是塞进别人的嘴中,花瓣怀着淡淡的甜。木槿花如同一层柔软的云,将我们的童年包裹起来。

我常走在学校边的路上,哼着属于自己的曲子,寻着快乐的足迹,未曾想过>幸福这个字眼,也许正在拥有就不会感受到吧。有时候,会和伙伴追逐半天,我不是个顽皮的孩子,而在童年的时间里,却同样能找到属于自己的一份天真。

风拂过教室,将我们在夏日中午午自习间的梦吹醒,老师不停的絮着题,而我们却想着毕业考后自由自在的假期,说实话,那段时间真的是比假期还惬意的时光。即使试卷时时刻刻在敲打我的梦境,我也不会放弃对那三个月自由的追寻。

那段时间,只有我一个人徘徊着,走向西落的斜阳,直到寂寞淡薄了那份期待的心灵。

到了离别的时刻,我却无法怀着释然的感觉去面对离别,在我脑海中,只有怀念的痛楚。

一年过去了,槐花落了,又一群人毕业了,不知现在学校里还会不会漾起送别的歌声,还会不会飘着起临别的伤感,而我只知道,在那个槐花殇落的季节里,我在母校折下了最后一根思念的红豆枝。

我的母校作文600字(三)

{母校我想对你说600字}.

我亲爱的母校,转眼已经六年了,我就要离开母校了,踏入一个新的校园,一切将变得不是那么熟悉。

母校,我忘不了您的美丽。在我步入教学楼的一刹那,月季姑娘吸引了我,还有玫瑰姑娘,她们把醉人的芳香献给了母校,整齐排列着的松树,像守护美丽的花儿的小士兵。

母校,我忘不了您的整洁。环视母校,没有一处是很不干净的,在教学楼上的“教学楼”三个大字,在太阳的照射下闪闪发光。

母校令我难忘,但是最令人难忘的是在母校的朋友们,老师们。

难以忘怀的老师们,是您们用辛勤的汗水教会了我们无尽的知识。老师,就像一名园丁,辛勤浇灌着每一朵花,每一根草;老师,就像一盏指航灯,照亮了我们的人生道路;老师,就像一只小小的蜡烛,燃烧了自己,>温暖了我们。六年了,我们师生之间,建立了比山还高比海还深的情谊,我永生难忘。即将要离别了,这绵绵的情丝怎么舍得割断呢?

难以忘怀的朋友们,我忘不了你们那一双双热乎乎的小手,忘不了你们那一张张灿烂的笑脸。你们水晶般的笑容,早已深深的刻在我的脑海里。心里我舍不得你们,那些真诚的朋友们。难忘的同学情啊,我永远也忘不了!

时光匆匆,稍纵即逝,相遇就是缘分,我一定会珍惜这些个日子。在离别之际,我想我会很舍不得离开老师们和同学们,更离不开亲爱的母校,感谢你们!啊,难忘的亲爱的母校啊!

篇三:《给母校的一封信作文600字》

亲爱的母校: 您好! 校园里的每一棵树,从我入学的那一天起,就一直在阳光和大地的滋养下茁壮成长,而我也在母校温暖的怀抱里慢慢地成长。六年,说过就过,一丝也没有停留。回想过去,有成功,有失败,有高兴,有伤心。我记得,刚入学的时候,班上全是一张张陌生的脸,我孤独地一人坐在座位上,趴在桌子上一声不吭。当时教我们语文的桑老师静静地走到我的身边,抚摸着我的头亲切地问:你为什么不跟同学们一起玩啊?我害怕同学们不和我玩我红着脸轻轻地说。桑老师听了,轻轻地笑了,说:她们不会这样的,不信,你去试试!在桑老师的鼓励下,我终于站起了身和她们打招呼,而她们真的很友好地和我握手和我一起玩。 慢慢地,以前一张张陌生的面孔变熟悉了,平淡的友谊变纯真了。就在一次测验中,朋友的真情给了我信心。当时,我忘记带水彩笔,着急之中,我的眼前突然出现了一盒崭新的水彩笔,抬头一看,大大的眼睛正对着我笑,帕丽达亲切的说:你就是健忘,以后不许啦,这个给你用啦!要考好成绩哦!我缓缓伸手接过了那份友情的象征水彩笔。虽然事情发生了很久,但至今我还历历在目。 翠色欲流的草地曾是我们一起玩耍的地方,明亮的教室曾是老师传授知识的圣堂,在升旗台的面前,我们严肃地向国旗敬礼&&校园里所有的一切,所有曾经发生的事情都铭刻在我的脑海里。 再见,敬爱的母校,敬爱的老师,亲爱的同学;温暖的怀抱,哺育的深情,纯真的友谊,都将是小学时代最美好的回忆! 祝: 越来越美丽! 六(3)班郭梦新 2012年6月19日新疆福海六年级:郭梦新

篇四:《母校,我想对你说作文带点评》

母校,我想对你说作文带点评

{母校我想对你说600字}.

母校,我想对你说作文带点评(一)

祁凤博

风从水上走过,留下了粼粼波纹;阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖;鸽子从天空中飞过,留下了声声欢韵;时光匆匆,小学的六年时光就要结束了,而留下的是一些难以忘怀的成长足迹!(修辞式+抒情式开头,文笔唯美,值得借鉴!)

母校,我想对你说:‘‘我带走了小学生活最美好的回忆。'记的是你们——我的朋友们,(注意破折号的用法。)下课了咱们一起打打闹闹带给我乐趣。记的是你们——老师、同学在困难的时候帮助我,不但解决学习上的难题还给了我精神上的鼓励与安慰。记的是你们让我快乐的成长。我由衷的说句心里话:'谢谢,你们!'(略写,为下文做好铺垫。)

母校,我想对你说:'在你温暖的怀抱里,我收获了真挚的友谊。'{母校我想对你说600字}.

友谊是夏天里的救命(用词不准,建议改为:清凉)的甘泉,朋友是人生的一道风景线,为我增添一份愉快。朋友是一匹忠实的马,在你困难时帮助你。在一节体育课上,我与同学疯着玩时,忽然我感觉到鼻子里有一种莫名的感觉,意外地发现地上也出现了斑斑血迹,'抬头,举右手'同学忙说道,然后与另外一个同学跑去了卖店,给我买了一袋纸巾,顿时我的心里暖暖的,眼角闪烁着晶莹的泪花。(缺少必要的肖像细节和大家帮助你的动作描写,内容显得有些过于平铺直叙,建议你改一下!)

母校,我想对你说;'我永远铭记老师对我的关爱。'我是一个腼腆的男孩,一天中午,窗外下着小雨,因为室内闷热,同学把窗户打开了,一股股凛冽(用词不准,删去。)冷风席卷而入,不断的侵袭着我脆弱(用词不准,建议改为:瘦弱)的身体,脑袋也十分馄饨,(错字,改为:混沌)额头发热,还时不时的哆嗦着,我终于挺不住了,就趴在了桌子上。老师发现了我的异样,急忙用她的额头贴我的额头,接着又用体温计给我量了体温。呀!37.8摄氏度了,老师急忙找出退烧药给我服上,并一直守护在我身边,直到我退烧为止。(老师动作描写再细致些。缺点:这一段与上文内容雷同,都是你身体出了小毛病大家帮助你的事情,应该认真选材仔细斟酌,换一个新颖有代表性的事例为宜!){母校我想对你说600字}.

太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨;蓝天无语,却显露出豪迈;大地无语,却显示出广博;母校无语,却给予我们无尽的关怀。母校,培育了我六年,如今为了理想我即将离开您的怀抱,母校,我想对你说一声:'谢谢你,我留下了那么多美好的回忆!'(修辞式+抒情式结尾,首尾呼应,本文开头、结尾值得借鉴!在选材和描写上,望你还要多下功夫才行!)

母校,我想对你说作文带点评(二)

梁旭

六年的时光转瞬即逝,我们进入了升学毕业考的紧张复习之中,也即将离开我们的母校了。再有两周,我们就只能与生活六年的校园告别了;再有两周,我们这些曾经一起打闹的朋友就要分道扬镳了,向各自的理想进发;再有两周,我们就要离开老师的佑护,在风雨中学会独自飞翔,在即将离别之际,我要将心中积蓄的情感向你倾诉……(抒情开头,感情真挚,引出下文。)

母校,我想深情的对你说:'在这里留下的是人生最美好的回忆。'(中心句,使文章段落格式清晰。)曾经的学前班毕业照,还珍藏在我的家中,我仿佛看见照片中那人

在慢慢成长。忘不了闷热的下午,同学们挥毫泼墨的情景;忘不了运动会上,同学们那震耳欲聋的加油声;忘不了体育课上,我们打打闹闹、说说笑笑的情景……母校啊,我们童年的美好回忆,伴着笑声在您的身躯(用词不准,建议改为:怀抱)中漂移(用词不准,建议改为:成长)。(略写校园生活,为下文做铺垫。)

母校,我想深情的对你说:'快乐的时光尽管慢慢消逝,唯有老师您给予我心灵上的塑造,让我永远也忘不了。'(中心句,同上。)曾经的我,一说话便像一只受惊的小鸟,一见到人就战战兢兢不敢说话,(修辞生动。)课堂上举手的人中,也总看不到我的身影。老师,您知道我这是不自信,也一直留心着。一次,您叫我朗读课文,我扭扭捏捏地站了起来,一小段文字,却让我读了三四分钟,我颦蹙眉头,微微低着头,迟迟不语。那一刻,我甚至感到空气也凝固了似的。(细节描写,生动传神。)过了许久,您叹了口气,又似乎不忍心批评我让我坐下,我仿佛受了莫大的委屈似的,涨红了脸,狠狠憋住一口气。回到家中,我努力地练习,看得母亲都心疼的劝我休息一下。第二天,我主动走到您的面前,给您朗读课文。虽然练习时很好,但一上阵却又不行了,汗水又镶在了我的鼻尖上。几次说不下去时,是您微微点头鼓励的目光给予了我战胜自己的力量。读完,您鼓起了掌,掌声慢慢变大,回过头来才发现,全班同学都在听我读,脸不禁红了。您看着我欣慰的笑了,金色的阳光洒在老师的课桌上……(这一段叙事完整,描写到位,感情细腻,尤其是加红划线处,值得借鉴。)

六年时光,校园里留下了我成长的串串足迹……在这里,我为未来做着准备,为发展打着基础。(牢记:抒情到位,才能升华主题。善于运用排比句,层层递进表达情感,请你补上!)

母校啊,我想对你说:'今天,我将珍存一切美好的回忆,明天载着您的期望,快乐的扬帆起航向着梦想的目标进发!'(卒章显志+感召式结尾,升华主题。)

篇五:《母校我想对你说》{母校我想对你说600字}.

母校 我想对你说

金秋九月,收获的季节,在这浓浓的秋意中,我们走进了古朴典雅的母校校园。在母校,我和同学们相逢在一起,倾听着老师循循善诱的教诲。在母校,我们师生将一起渡过三年美好而紧张的学习时光。面对新的环境、老师和同学们,我的心里有太我太多的话想对母校说。

母校的建筑大都显露出砖的本色红色,古色古香,有着历史的沉淀,凝聚着古朴典雅的风格。走进校园,感到十分整洁和肃静,四周有绿化带,中间有喷泉,这里是学生的摇篮。母校,我爱你那明亮的教室,为我们提供了良好的学习环境,我爱你那宽阔的操场,同学们在那里尽情地舒张着身体,我爱你那美丽的校园,爱你的一草一木。三年的时光,也许是弹指一挥间,但将成为我们生命中最为珍重的收藏。母校,我想对你说,感谢你为我们提供了这么美丽的校园,这么深厚的文化氛围,这是我们学习的乐园。

我们班,是一个勤奋有活力的班集体,同学们组成了一个大家庭,恰同学少年,风华正茂,同学们团结友爱,走向成长之路,这里充满了爱,诚信,自信与拼搏,我们由青涩走向成熟,由普通走向优秀。母校,我想对你说,我们相逢在这里,我们高中三年成长在这里,请你见证我们的成长之路。

母校的老师们辛勤劳作,特别注重培养学生全面发展的能力,为国家培养了一批又一批优秀的人才。每一个学生身上,都凝聚着老师们的心血和汗水。在课堂上,老师们亲切的话语如同柔和的春风拂过我们的心灵,那谆谆教悔,将永远激励我们奋发不息。母校,我想对你说,请你为老师们多阻挡一份夏日的酷暑,多阻挡一份冬日的寒风,让他们在你的港湾里多休息一会,为他们消除他一天的疲劳。

母校的校训是勤奋向上。在三年高中学习中,我们会这种精神,在学习上追求勤奋,在生活上追求简朴,树立对国家忠诚、报效祖国的思想,对同学和朋友以诚相待。母校,我想对你说,我们一定会好好学习,让自己的梦想展翅飞翔。今天,我们以母校为荣,我相信,不久的将来,母校将以我们为荣。

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篇六:《母校 我想对你说》

母校 我想对你说(一) ———寄语六年级学生 六年前的秋天,幼小的我带着稚嫩而又好奇的心离开了妈妈的手投入你的怀抱,我很快被这儿的环境吸引了,啊!每一株小草、每一棵鲜花、一排排的杨柳、一行行的松柏,又把我拉回了记忆…… 别了林荫道!一进大门笔直平滑的水泥大道两边并排着茂盛的国槐。就像普金大帝来中国时人民大会堂的仪仗队的士兵。要是一两年不修剪,两边的树冠连接在一起,哈哈,晴天不见日,阴天不见雨。恍如置身于世纪公园。但倒霉的可是周一的值日生,由于双休日校园的宁静,招致大量的鸟儿来此栖息,于是值日生又是扫大量的枯枝败叶,又是铲厚厚的鸟粪。偶有谋生的头上有鸟粪的光顾,突的有人道:谁的头上一鸟粪,明儿死了没人问。紧跟着有人回道:谁的头上一根柴,今儿死了明儿埋。哈哈哈""话虽有点虐,但笑声传遍了操场四周,传到了校园上空。{母校我想对你说600字}.

划一,运动会的飒爽英姿,有大家天真可爱的笑脸,还有那激动人心的呐喊。有纯真热情的双手,也有争夺荣誉的汗水。在那里,我们在那飞绳里的跳跃;在乒乓桌前挥动的球拍,在林荫下优雅的散步,在石凳上的促膝谈心。

{母校我想对你说600字}.

挥洒的知识,也有同学们在班队活动课上用巧手绘出的板报。望着精美的板报,每个人的心里都装着美美的梦,有今天的决心,也有明天的志向。对着黑板上方的“自尊自爱,自重自强”,时刻勉励自己,鼓励自己。

别了方正园!你有金黄的榆钱树,可爱的海桐球,亭亭玉立的垂柳。它们始终在给脚下嫩绿的小草、各色的鲜花挡风遮阳。这里曾是大家写生的胜地,也是同学们写作的灵感,垂柳的辫子,正编织着那精彩的作文。头顶的燕子在上下翻飞,树上的雀儿叽叽喳喳。流向方正园的水哗哗嬉笑,最数远处的蝉聪明了,听!她总是在说“知了,知了”""

别了校园一角!这是我们玩耍的天堂,小小的一寸地,竟蕴藏着许许多多的幸福与快乐。这里有我们成长的痕迹,我们在那里攀爬,在那里嬉戏,就连那高高的爬梯、双杠、单杠,也都留下了我们灵巧的身影。

别了花园凉亭!数不清的迎春花叫着:“你好、你好”!找不完的月季喊着:“加油加油!”我们在这花香四溢的小道上散步、赏花,在迎春的小手下,我们游戏、谈心,对老师作业多的埋怨,对性格迥异的同学的私下谈论都被那浓郁的花香冲淡,换来的,是点点甜蜜。

别了老师、别了同学、别了母校!你们带给我的太多太多,是幸福的、愉快的、匆忙而又难忘的。六个春去秋来,又有什么能将这份记忆抹去?不!没有。别了我亲爱的母校!

篇七:《母校,我想对你说》

母校”我想对你说

母校。我想对你说

尊敬的校长,敬爱的老师、

你们好!!

我是一名小学六年级的学生。马上可以面临着离开母校“将成为一名中学生‘

丰富多彩的小学生活即将结束/回忆我在小学阶段的每一点进步/都与您的耐心教育?亲切关怀分不开’我们小学毕业’可能会离开学校‘六年的小学生活却使我终身难忘,老师’六年来“您为了我们的进步:花了多少心血。流过多少汗水"熬过多少个夜晚啊!冬天’北风怒吼”寒气刺骨;您在灯下为我们批改作业;夏天,热似蒸笼。蚊虫成群;您也在灯下批改作业”我们的成绩就是老师您的成绩;同学们的进步。也就是您的进步啊!六年来‘我们跟老师之间建立了比山还高’比海还深的情谊"如今;我们就要离开母校“到一个新的学校去了‘这绵绵的情丝怎么能割断呢?

在可能临别时"我把千言万语总结成了一句最简单,最真诚的话‘'谢谢了,母校!!谢谢了"老师!?老师。您的教育之恩是我永远也报答不了的,我深深理解您对我们的严格要求?都是为我们好"正如有句话:严是爱/松是害:“

在可能离开母校的同时‘我祝愿我的母校越办越好/向母校提几点意见"

1'智育方面?平时同学们最大的呼声就是课外作业负担太重。整天被题海包围/没完没了的作业夺去了我们‘玩?的权利"使我们少了许多应有的童趣?童真"无疑、这对正长知识的少年儿童身心的发展是极为不利的、在这方面“好像还没有引起学校的足够的重视/希望学校在减轻学生课业负担方面,尽快做些有效的调整和有力的改进“

2/还要增加操场的面积:要以标准的跑道–400米的跑道坐为我们上体育课的跑道。再给跑道铺上塑绞“

篇八:《母校,我想对你说》

母校,我想对你说

母校,我想对你说

尊敬的校长,敬爱的老师:

你们好!

我是一名小学六年级的学生,马上可以面临着离开母校,将成为一名中学生。

丰富多彩的小学生活即将结束,回忆我在小学阶段的每一点进步,都与您的耐心教育、亲切关怀分不开。我们小学毕业,可能会离开学校,六年的小学生活却使我终身难忘。老师,六年来,您为了我们的进步,花了多少心血,流过多少汗水,熬过多少个夜晚啊!冬天,北风怒吼,寒气刺骨,您在灯下为我们批改作业;夏天,热似蒸笼,蚊虫成群,您也在灯下批改作业。我们的成绩就是老师您的成绩;同学们的进步,也就是您的进步啊!六年来,我们跟老师之间建立了比山还高,比海还深的情谊。如今,我们就要离开母校,到一个新的学校去了,这绵绵的情丝怎么能割断呢?

在可能临别时,我把千言万语总结成了一句最简单,最真诚的话,"谢谢了,母校!谢谢了,老师!"老师,您的教育之恩是我永远也报答不了的。我深深理解您对我们的严格要求,都是为我们好。正如有句话"严是爱,松是害。"

在可能离开母校的同时,我祝愿我的母校越办越好,向母校提几点意见。

1。智育方面。平时同学们最大的呼声就是课外作业负担太重,整天被题海包围,没完没了的作业夺去了我们"玩"的权利,使我们少了许多应有的童趣、童真。无疑,这对正长知识的少年儿童身心的发展是极为不利的。在这方面,好像还没有引起学校的足够的重视,希望学校在减轻学生课业负担方面,尽快做些有效的调整和有力的改进。

2。还要增加操场的面积。要以标准的跑道–400米的跑道坐为我们上体育课的跑道,再给跑道铺上塑绞。

篇九:《母校,我想对你说》

母校,我想对你说

母校,我想对你说{母校我想对你说600字}.

尊敬的校长,敬爱的老师:

你们好!

我是一名小学六年级的学生,马上可以面临着离开母校,将成为一名中学生。

丰富多彩的小学生活即将结束,回忆我在小学阶段的每一点进步,都与您的耐心教育、亲切关怀分不开。我们小学毕业,可能会离开学校,六年的小学生活却使我终身难忘。老师,六年来,您为了我们的进步,花了多少心血,流过多少汗水,熬过多少个夜晚啊!冬天,北风怒吼,寒气刺骨,您在灯下为我们批改作业;夏天,热似蒸笼,蚊虫成群,您也在灯下批改作业。我们的成绩就是老师您的成绩;同学们的进步,也就是您的进步啊!六年来,我们跟老师之间建立了比山还高,比海还深的情谊。如今,我们就要离开母校,到一个新的学校去了,这绵绵的情丝怎么能割断呢?

在可能临别时,我把千言万语总结成了一句最简单,最真诚的话,"谢谢了,母校!谢谢了,老师!"老师,您的教育之恩是我永远也报答不了的。我深深理解您对我们的严格要求,都是为我们好。正如有句话"严是爱,松是害。"

在可能离开母校的同时,我祝愿我的母校越办越好,向母校提几点意见。

1。智育方面。平时同学们最大的呼声就是课外作业负担太重,整天被题海包围,没完没了的作业夺去了我们"玩"的权利,使我们少了许多应有的童趣、童真。无疑,这对正长知识的少年儿童身心的发展是极为不利的。在这方面,好像还没有引起学校的足够的重视,希望学校在减轻学生课业负担方面,尽快做些有效的调整和有力的改进。

2。还要增加操场的面积。要以标准的跑道–400米的跑道坐为我们上体育课的跑道,再给跑道铺上塑绞。

篇十:《母校,我想对你说》

母校,我想对你说

母校,我想对你说

尊敬的校长,敬爱的老师:

你们好!

我是一名小学六年级的学生,马上可以面临着离开母校,将成为一名中学生。

丰富多彩的小学生活即将结束,回忆我在小学阶段的每一点进步,都与您的耐心教育、亲切关怀分不开。我们小学毕业,可能会离开学校,六年的小学生活却使我终身难忘。老师,六年来,您为了我们的进步,花了多少心血,流过多少汗水,熬过多少个夜晚啊!冬天,北风怒吼,寒气刺骨,您在灯下为我们批改作业;夏天,热似蒸笼,蚊虫成群,您也在灯下批改作业。我们的成绩就是老师您的成绩;同学们的进步,也就是您的进步啊!六年来,我们跟老师之间建立了比山还高,比海还深的情谊。如今,我们就要离开母校,到一个新的学校去了,这绵绵的情丝怎么能割断呢?

在可能临别时,我把千言万语总结成了一句最简单,最真诚的话,"谢谢了,母校!谢谢了,老师!"老师,您的教育之恩是我永远也报答不了的。我深深理解您对我们的严格要求,都是为我们好。正如有句话"严是爱,松是害。"

在可能离开母校的同时,我祝愿我的母校越办越好,向母校提几点意见。

1。智育方面。平时同学们最大的呼声就是课外作业负担太重,整天被题海包围,没完没了的作业夺去了我们"玩"的权利,使我们少了许多应有的童趣、童真。无疑,这对正长知识的少年儿童身心的发展是极为不利的。在这方面,好像还没有引起学校的足够的重视,希望学校在减轻学生课业负担方面,尽快做些有效的调整和有力的改进。

2。还要增加操场的面积。要以标准的跑道–400米的跑道坐为我们上体育课的跑道,再给跑道铺上塑绞。

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