【 – 小学作文】
篇一:《15.最新北师大五年级下册第九单元同步训练》
北师大版语文五年级下册第九单元同步训练
（时间：90分钟 满分：100+20分）
山东东营 刘召亮 薄纯娟
一．拼音阁。（8分）
1.战国时代黄河流域最早出现的大型农田guàn gài （ ）工程是wè（i ）
国的漳水十二渠。
2.如果任何一个人利用开挖shuǐ qú（ ）以浇灌他的收成，但是不小心浪
费了zhàng（ ）河的水。
3.他穿一身皱巴巴的黑kù guà（ ），沾满污痕，膝头和袖口的部分磨得油亮，
这身打扮真不像刚qǔ（ ）妻的样子。 ．
4.guān shēn（ ）一个个吓得面如土色,跪下来kē（ ）头求饶，把头都
磕破了，直淌血。
二．字词苑。（22分）
1.各尽其职。（给加点字选择恰当的解释）（4分）
“闹”字的解释：①不安静 ②搅扰 ③戏耍，耍笑
④发生（疾病或灾害）⑤发泄，发作
（1）骑快车容易闹乱子。（ ）
（2）饭馆里被几个害群之马闹腾得乌烟瘴气。（ ）
（3）干什么事都不能闹意气，而要顾全大局。（ ）
（4）别让小孩自己过马路，那可不是闹着玩儿的。（ ）
2.小变色龙。（给多音字组词）（4分）
（1）（①hōng ②hǒng ③hòng）
哄骗（ ） 哄人（ ）起哄（ ） 哄堂大笑（ ） ．．．．
（2）（①xià ②hè）
恐吓（ ） 威吓（ ）吓坏（ ） 杀鸡吓猴（ ） ．．．．
3.形近字组词。（6分）
趋（ ） 撩（ ） 沾（ ）芜（ ） 愕（ ）
邹（ ） 缭（ ） 沾（ ）抚（ ） 鳄（ ）
踉（ ） 豹（ ）
浪（ ） 钓（ ）
4.词语积累卡。（4分）
人烟（ ）（ ） 提（ ）吊（ ） （ ）（ ）不动
披（ ）散（ ） 惴惴（ ）（ ） （ ）吹（ ）动
胆战（ ）（ ）
5.关联词语作用大，恰当运用掌握它。（4分）
（1）道德（ ）只是个简单的是与非的问题，（ ）实践起来却很难。
（2）（ ）这里雨水太少，（ ）年年闹灾荒 。
（3）世界上的事物（ ）有简单的联系，（ ）有不少复杂的联系。
（4）诚实是美德，（ ）做什么，（ ）要讲老实话，办老实事。
（5）这火光（ ）微弱，（ ）对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。
三．句子林。（12分）
1.按要求写句子。
（1）西门豹回过头来看着他们说：“怎么还不回来，请你们都去催催吧！ （改
为第三人称复述的句子）
（2）老百姓明确了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。 （修改病句）
（3）不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。 （改为反问句）
（4）这些官绅一个个都很害怕。（扩写句子）
（5）根据画线句子进行仿写。
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓咖啡。 ，微笑是一
曲动人的音乐，微笑让我们的生活充满了温馨。
2.好在哪里。（分析老宽话的意味）
鬼这东西怪，你怕他，它到处都是，你要比它还厉害它就吓得没影了。
3.解析句子。（理解句子的含义）
（1）久之，不语，疑为鬼也。
（2）俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼。
4.曲径通幽。（探究句子的哲理）
他的笑在寂静的早上脆亮异常。他说：“哈哈，原来没有鬼，鬼是一棵矮杉
树。”这个笑字有怎样的深刻含义？
四．课文岛。（8分）
1.《西门豹治邺》西门豹在邺地率领百姓 ， ，从此这里每年的收成都
很好，改变了 、 的情况。 （4分）
2．《活见鬼》“活见鬼”的原意是： 此故事
点明了一个什么道理？ 。（4分）
五．阅览室。（20分）
不迷信权威的惠更斯
世界上如果没有光，就会变成一片黑暗。但是光究竟是什么呢? 有人从探照
灯的光柱、从平面镜的反射，想到光就像高压水枪喷射出的水柱，是由一个一个光微粒组成的。另外一些人从石头丢进水中激起的水波得到启发，认为光是空间存在的“以太”的波动。从17世纪到19世纪，持以上两种看法的科学界两派展开了激烈的争论。其中一派的代表人物就是荷兰人惠更斯(1629—1695)。
17世纪下半叶，世界的科学权威是牛顿。牛顿认为光是一种微粒流，并用它解释光的直线传播、镜面反射、界面折射等现象。但是，惠更斯却持不同看法，他认为微粒说不能解释更复杂的绕射、干涉等现象，主张光是以太波，而且讲得头头是道。由于牛顿的声望高，多数人支持微粒说，惠更斯成了孤立的少数派。但他并不随大流，不迷信权威，坚持独立见解．随着研究的深入，到19世纪初，波动说战胜了微粒说。
惠更斯还最早找到了摆的摆动规律，而且用摆测出了巴黎的重力加速度。他还应英国皇家学会的要求研究了金属小球的碰撞，并且想象到物质是有能量的，能量是守恒的，这在当时是很了不起的。
惠更斯为人忠厚正直，做的多说的少．他虽做了许多意义重大的研究工作，但是发表的成果却很少。只是在他去世后，整理他的遗稿的人们才无不钦佩这位学者严谨勤奋和独立思考的科学精神。
1.给下列词语中加着重号的字注音。
①争（ ）论 ②能量（ ） ．．
2.惠更斯遇到的权威是谁什么的观点？他是怎样面对权威的？
3.用自己的话说说惠更斯是个怎样的人？
六．习作园。（30分）
科学是我们人类与社会进步的标志，是文明与野蛮、睿智与愚昧的分水线。一个国家，一个民族，只有崇尚科学，并同迷信从根本上决裂，才能在科学飞速发展的今天，赶上或超越其它国家，屹立于世界强国之列。我们是中华民族的后继者，我们是炎黄的传人，我们要热爱科学，学习科学，反对迷信，反对邪教。
请你以“反对迷信”为题，写一篇作文。
要求：
1.事例典型。
2.主题鲜明，层次清晰，语句通顺。
3.字数不低于450字。
※ 知识库。（20分）
这个单元的主题是“破除迷信”，所以，我们都应该清醒的认识科学，反对迷信；应该崇尚科学，认真的学习科学并掌握科学，而不仅仅成为科学的崇拜者。更需要我们积极地建设心灵，反对封建思想。
请你积累有关“破除迷信”的名言。
（注：带※为选做题）
参考答案：
一．
1.灌溉 魏 2.水渠 漳
3.裤褂 娶 4.官绅 磕
二．
1.（1）④ （2）① （3）⑤ （4）③
2.(1)②②③① （2）②②①①
3.
趋势 撩拨 沾湿 芜湖 愕然 踉跄 虎豹
邹平 缭乱 沾水 抚养 鳄鱼 弄浪 钓鱼
4. 稀少 心胆 岿然 头发 不安 风草心惊
5.（1）虽然 但是 （2）因为 所以 （3）不但 而且
（4）无论 都 （5）虽然 但是
三．
1.
（1）西门豹回过头来看着他们说，巫婆怎么还不回来，请他们去催催。
（2）老百姓明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。
（3）不行，这个姑娘不漂亮，河伯怎么会满意呢？
（4）官绅一个个吓得面如土色。
（5）微笑是一股清新的泉水。
2.两人互相看看，目瞪口呆，随即不觉大笑起来。 因为他们所想象的“鬼”，只 是对方。他们在自己吓自己，这只是虚惊一场。
3.（1）走了好一会，那人也不说话，他怀疑是鬼。{活见鬼扩写}.
（2）不一会，又见一个人，浑身湿淋淋的，跌跌撞撞的跑来，大喊着有鬼。 4.
既含有对开始以为有鬼、自己吓唬自己的胆怯的讥笑，更有由一个怕鬼的胆小者变成了勇敢的战士的喜悦。
四．
1.开凿渠道 浇灌庄稼 田地荒芜 人烟稀少
2.出现了不可思议事情时说的感叹语言。干什么事都不能疑神疑鬼，要相信科学，破除迷信。
五．
1.zhēng huǎn
2.牛顿的光的微粒学说，他面对牛顿这样的权威时依然坚持自己的观点，他不迷信权威，敢于权威向提出挑战，这是很有勇气的。
3.惠更斯是与牛顿同一时代的科学家，是历史上最著名的物理学家之一，他对力学的发展和光学的研究都有杰出的贡献，在数学和天文学方面也有卓越的成就，是近代自然科学的一位重要开拓者。他这个人做事低调，不张扬，但是敢于坚持
自己的观点，他不迷信权威，敢于权威向提出挑战。
六．略
※ 知识库。
1.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。—茅以升（中国）
2.运动是一切生命的源泉。—达·芬奇（意大利）
3.科学的基础是健康的身体。—居里夫人（法国）
4.没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。—爱因斯坦（美国）
5.我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。—居里夫人（法国）
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篇二:《2012学年第一学期六年级语文科第3.4单元练习卷》
2012学年第一学期小学六年级语文第3.4单元练习卷
学完3.4单元课文用 总分100：分 时间：90分钟
☆ 看清想好再动笔，卷面整洁得两分。 一.基础（24分） 1.抄写下面的字。（3分）
2.看拼音写词语。（6分）
xiān xié méi ( )起 威 ( ) 倒（ ） yī
ng cì sī
雄（ ） 恩 ( ) （ ）破
3.查字典。（3分）
4.指出下列句子所运用的描写方法，填序号。（4分） ① 动作描写 ② 心理描写 ③ 神态描写 ④ 语言描写 （1）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。( )
（2）丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！” ( ) （3）她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？” ( ) （4）显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包
住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。( )
5.按要求写句子。（4分） （1）月亮升起来。（改为拟人句）
（2）小精灵问我。（扩写句子，至少两处）
1
5、选择恰当的关联词填空。（4分）
虽然""但是"" 因为""所以"" 即使""也"" 不但""而且""
（1）( ) 父亲认为我在音乐方面是一个白痴，（ ）我不敢在家练琴。 （2）( ) 我的琴拉的不好，感到沮丧，( ) 老人用诗一般的语言打
动了我。
二、积累（14分）
1. 把下面的词语补充完整。（4分）
心 ( ) 肉 跳 世 外 桃 ( ) ( ) ( ) 发 光 ( )( ) 补 补
2. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”（4分）
（1）“有限的资源”的下一句是“留与子孙耕”。( )
（2） “""大气资源，本来是可以不断再生，长期给人做贡献的。”句中的“本
来”是“原先、先前”的意思。( ) （3）下面的句子没有错别字。( )
有所期诺，纤毫必尝，有所期约，时刻不易。
（4）下面三个句子，在课文中的正确排列是：③-②-①（ ） ①为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。 ②你们要像我们一样热爱它，照管它。
③我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
3. 吕元膺因为一颗棋子就辞退了棋友，这个故事说明了诚信的重要，孔子也曾经在《论语》中讲过一句话：( ) （2分） A、轻诺必寡信。 B、民无信不立。 C、不精不诚，不能动人。
4. 许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。你看过有关的书籍吗？请写出
2
三、阅读。（30分）
（一）只有一个地球（节选）
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际（航行 遨游）时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互（交叉 交错），周围裹着一层薄（báo bó）薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这．
个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6 300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁（biǎn piān）舟。 ．
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样，人类活动的范围就很小很小了。
1.用“√”选择文中加点字的正确读音。（2分） 2.用“\”划去括号中不正确的词语。（2分）
3.“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”一句，采用了____________的说明方法，把__________比作___________和__________，突出了地球的____________________。（5分）
4.“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话用了______________的说明方法，说明了人类的________________是非常有限的，人类应该珍惜和保护地球。（2分）
5.我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。这时，你想对地球、对人类或对{活见鬼扩写}.
3
（二）心灵有耳
一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又灰又旧又不合身的衣服哩！
小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？
想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。 “唱得真好！”这时传来说话的声音，“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。” 小姑娘惊呆了！
说话的是一个满头白发的老人。他说完后站起来独自走了。
小女孩第二天再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。 小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完，他仍自顾自走了。
这样过去了７天。
许多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她长得美丽窈窕，而且是小城里有名的歌星。但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人，一个冬日的下午，她特意去公园找老人。但她失望了，那儿只有一张小小的孤单的靠椅。后来才知道，老人早就死了。
“他是个聋子，都聋了20年哩!”一个知情人告诉她。姑娘惊呆了。那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人，竟是个聋子!
1. 从文中找出对老人的神态描写，用“ ”画出来。（2分） 2.仔细阅读短文，填空。（8分）
①小女孩因为_________________________ 被老师排除在合唱团之外，后来因为老人的_________________________ 而成为有名的歌星。
②文章两次写出“小姑娘惊呆了”，第一次是因为_____________________
____________________；第二次是因为____________________________________
4
_______________________。
3. 文章两次写到老人说完话后“顾自走了”，联系全文看，老人这样做的原因是（ ）（2分）
A．老人不想打扰小姑娘继续唱歌。
B．老人只是出于礼貌夸奖小姑娘的歌唱得好，其实并非本意，所以不再多说什么。
C．老人怕小姑娘知道他是聋子而心灵再次受到伤害。 D．老人怕小姑娘知道他是聋子后，而嘲笑他。
4.从“又矮又瘦”的小姑娘到“美丽窈窕”的歌星,你联想到什么? “老人是聋子却能听”,你能说出这是为什么吗?（3分）
四、习作。（30分）
在校园里还存在不少浪费资源和污染环境的现象，请你针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向学校反映。
要求：①题目自拟；②认真审题，理解提示内容。
5
篇三:《语文练习题库》
六、按照要求写句子。（10分）
1．在事实面前，他承认了错误。（改成双重否定句）
_______________________________________________________________
2．人们不会忘记为国捐躯的英雄。（改成反问句）
_______________________________________________________________
3．桃花开了，真美！（改成拟人句）
_______________________________________________________________
4．松鼠尽量钻到暖和一些的地方躲起来。（缩句）
_______________________________________________________________
5．午饭后，我忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（用上表示三．．．
个连续动作的词语造句）
八、按要求写句子。（5分）
1．贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
改成第三人称转述句：___________________________________________
2．波涛跳跃不定。
改成比喻句：___________________________________________
改成拟人句：___________________________________________
3．我的脑海里浮现出了两年多前刚刚发生的事情。（修改病句）
_______________________________________________________________
4．美妙的乐曲，令人_________________；杰出的画作，让人_________________。
八、按要求完成下面的句子练习。（10分）
1．这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头慢慢迈进那个绿风荡漾的小院。（缩句）
__________________________________________________________________
2．四川人民不会忘记党的恩情。（改为反问句）
__________________________________________________________________
3．空旷的山林里下起了雷阵雨。（改为比喻句）
__________________________________________________________________
4．她是教授。（扩句）
__________________________________________________________________
5．我们进行了轰轰烈烈的讨论。（修改病句）
__________________________________________________________________
六、按照要求写句子。（10分）
1．我呆呆地望着来来往往吊唁的人。（缩写句子）
_______________________________________________________________
2．爸爸脱下了外衣。（扩写句子）
_______________________________________________________________
3．这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为肯定句）
_______________________________________________________________
4．我站立在旁边，我的眼睛把这一切全看进去了。（改成“被”字句）
_______________________________________________________________
5．伯父送给我书。 伯父跟我谈书里的故事和人物。（用关联词语把两句话合成一句）
_______________________________________________________________
七、把下列句子补充完整。（6分）
1．横眉冷对千夫指，______________________。
2．其实地上本没有路，__________________________________________。
3．时间就是性命，无端的空耗_____________________，其实是无异于_____________
_______________。
4．有的人活着，_____________________；有的人死了，_______________________。
五、按要求写句子。
1．《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（改写
成陈述句）
________________________________________________________________________
2．我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词组织成
一句话）
_______________________________________________________________________
3．“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩句）
_______________________________________________________________________
八、修改病句。（5分）
1．大伙儿选我当组长是对自己的信任。
_____________________________________________________________________
2．张然特别喜欢踢足球和篮球。
_____________________________________________________________________
3．我已经完成了数学作业和各科作业。
_____________________________________________________________________
4．看到老师们日夜辛苦地工作，使我很受教育。
_____________________________________________________________________
5．一切任何困难都吓不倒我们。
_____________________________________________________________________
六、按要求写句子。(6分)
1．盲姑娘听到那么纯熟的琴声，怎能不激动呢？（改为陈述句）
_____________________________________________________________________
2．喂，走开点，我要过去。（改为礼貌用语）
_____________________________________________________________________
3．根据“温和”的不同意思造句。
表示气候：___________________________________________________________
表示态度：___________________________________________________________
4．小草长出来了。（改成拟人句）
_____________________________________________________________________
5．天空中出现了一道彩虹。（改成比喻句）
_____________________________________________________________________
六、按要求写句子。
1．巴西总统菲格雷特亲自主持了这个特别的葬礼。（改变语序，使句子意思不变）
______________________________________________________
2．长期以来，塞特凯达斯瀑布一直是巴西和巴拉圭人民的骄傲。（缩句）
______________________________________________________
四、按要求写句子。
1．为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。
改为感叹句：______________________________________________________
改为反问句：______________________________________________________
2．我们深深地热爱大地。（改为比喻句）
__________________________________________________________________
3．印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽
香。（仿写排比句）
__________________________________________________________________
二、我会写同音字。（6分）
沙（ ） 为（ ） （ ）驼 河（ ）
寂（ ） （ ）作 （ ）叶 鱼（ ）
（ ）坊 （ ）水 脉（ ） （ ）画
四、根据具体的语言环境解释加点字的意思。（5分）
1．树上的苹果已经熟透了。（ ） ．
2．今天我在街上碰到了一个熟人。（ ） ．
3．修理手表，他是熟手。（ ） ．
4．锅里的饭已经煮熟了。（ ） ．
5．妹妹在身边熟睡着，可我怎么也睡不着。（ ） ．
四、填上表示“看”的二字词语。（8分）
（ ）遗容 （ ）病人 （ ）蓝天 （ ）远方
（ ）敌情 （ ）风景 （ ）大地 （ ）现场
八、阅读《我的伯父鲁迅先生》片段，完成练习。（13分）
伯父鲁迅先生在世的时候，我年（级 纪）还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是
伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的（遗 遣）体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许
多人都来追（悼 掉）他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽挂满了墙壁，大大小
小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我
有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的（爱抚 爱戴）？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，
想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的（爱抚 爱戴）了，
泪珠就一滴一滴地（悼 掉）