【 – 小学作文】
篇一:《轻松记单词 快乐学英语》
轻松记单词 快乐学英语
新课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。因此,在小学英语教学中,有效调动学生全面参与、多感官记忆以及注意渗透方法尤为重要。基于这一点,在这里我给大家介绍几种记忆英语单词的方法。
一、讲故事记忆法
一个引人入胜的故事不但能激发学生的学习兴趣,而且会使许多词汇和学过的知识得到复习和巩固。如:我在讲《My Family》一课时,把家庭成员的单词编成一个温馨、有趣的故事。我先用简笔画画出青蛙的生活环境——池塘、荷叶等,再用教学课件展示青蛙的一家:father frog,mather frog,sister frog, brother frog。然后,通过观察让学生找出“father frog”并做出“father frog”的动作;通过猜谜引出“mather frog”并让学生做出“mather frog”的动作;通过介绍家庭成员的关系引出“sister frog”并让学生用自己的语言对“sister frog”进行描述;通过猜谜引出“brother frog”并进行操练。这样,就把原本枯燥的英语单词转换成言语交际行为,使英语学习富有童趣、贴近生活,从而使学生自觉积极地学习有关的英语单词。
二、联想记忆法
象形词是人们根据事物体突出的形状、特征、动作而创造出来的,这类词在英语中占有重要的地位。只要我们抓住这一特点,,充分发挥想象,那么记住一个单词就容易多了。如: eye see meet sleep (e、e代表两只眼睛)、 bed(b、d代表前后床头)、 cup(u为杯子状)、 banana(a代表香蕉的瓣,n代表连接的把)、rabbit(b、b代表两只长耳朵)等。
三、音形义结合记忆法
英语中相当一部分词的读音决定了词形和词义。把音、形、义有机结合能更容易地记住单词。如:人们根据炸弹爆炸的声音造出了“bomb ”,根据物体掉下的声音造出了“down ”, 根据门窗撞击的声音造出了“open ”, 根据咳嗽的声音造出了“cough ”等等。
四、对比记忆法
有时候,英语单词之间读音完全相同或极为相似。这样一来,我们就可以通过比较、观察,找出它们的同异之处。如:week及weak读音为[wi:k],meet及meat读音为[mi:t]等。
五、音形对照记忆法
这种记忆方法适用于集中识词,它的特点是速度快,音形同时记忆,会读就会
篇二:《最高效的快速单词记忆法》
最高效的快速单词记忆法 – 6天时间如何牢记12000词汇
2008-09-24 11:13
单词是英语的基本组成模块，单词是人体细胞，单词是建筑的砖块
Without grammar few can be express, without vocabulary nothing can be conveyed.
许多人说，为什么我单词背了那么久还是没有记下来？
我问，你背了多少遍？ 他说，我背了2个月"" 背了一遍
我说：“啊？！ 一遍你就想把词汇记下来”
一遍就能记住的，是天才，十遍二十遍能记住的，是普通人，我比较笨，我要重复几百遍才能记得牢
如果一遍就要花2个月，那么如何能用6天时间突破12000词汇呢？ 有人问我，单词书看的烦怎么办，我说我看的也烦
有人问我，不想看不想看不想看，我说我也不想总是看，没那么多时间
我问他：如果从长沙去北京，你认为是开奔驰SUV过去比较快，还是开宝马320i 过去比较快？
当他苦苦思索到底到哪里去找量比较快的车的时候""
我直接坐飞机过去了""
背单词也是如此，你不知道原来可以坐飞机，不代表就没有飞机
看单词书，确实比较累
如果去上单词课我也不是很喜欢
知识的补充是无穷无尽的，世界上的知识是一辈子也补充不完的
学会方法、技巧和正确的态度，自己去补充知识，同时也加以利用别人帮你总结的知识，这个是我个人推崇的
那么，单词到底要怎么背呢？ 我到底要怎么背单词呢？ 我如何才可以快速有效不遗忘的背单词呢？
这里，我说背单词的几个阶段
第一个阶段：背单词阶段
这个阶段的方法就是重复！ 重复！ 再重复！
背单词的真正秘诀就是重复！
我们看单词书看不下去，完全可以不看嘛~
如果有一个人，每天在你的耳边，跟你读一遍英文，读一遍中文，甚至在读一个句子""
一天到晚不断的读，让他快就快让他慢就慢，你觉得这样是否比看书轻松呢？
是的！
所以，我们现在有非常好的资料！ 有英文单词录音带
自己去书店买： 那种带mp3录音的资料
那么最好的资料呢，是类似于《别笑我是英文单词书》那种故事化的英文 比如我就准备录一套单词教材录音：比如：
“美国的西部电影Western film 曾经风靡一时，其中有一个著名的演员叫做William S. Hart，在1914年到1924年的时候，是他的巅峰时期supreme，那时的他几乎是无可调整的unchallenged. Hart开创了西部电影的基础格调basic formula, 也在他自己制作的许多电影里当主角protagonist, 他演过各种各样的角色，有时候是一个逃犯outlaw，有时候是一个被流言蜚语vicious gossip害的不轻的政府官员sheriff;
和其他当代的好莱坞演员his contemporaries不同的是，Hart确实了解以前的西部，他以前在那里住过，他心中的英雄也深深的扎根firmly rooted在他的记忆中”
等到出版的时候大家去买哈~~~~ 如果出了片段的话，可以问我要 然后还有不错的资料呢
是单词书的录音， 读一遍英文、读一遍中文、有的书的录音还读一遍句子
这样去听的话是不是比看有效率很多呢
因为你可以时时刻刻在听，根本不要费力！
什么？！ 不要费力？！
是的。。。。累的时候就稍微听一下，不然就当他再耳边吹风好了！ 完全不要费力
然后，我再把速度调整到2倍，2倍速，读的比较快，没有那么多空隙时间，这样的时间效率高了很多是不是呢？
没错！就是没错，完全没错
你要是问我听不懂怎么办？ 笨…他会说中文嘛
你要是问我不会写怎么办""
我会比较无语，不过我可以跟你说，你就不会在刚刚开始的时候稍微看一看？
稍微看一看嘛， 跟着录音的超级快速，看完一本词汇书，你知道需要多久吗？
只需要不到一个小时。不到一个小时""
所以说，这样的话，一天可以重复几十遍，六天重复几百遍"" 不要再说你只记了一遍"" 我都几百遍几千遍了""
事实上你远远不止只有六天； 你完全可以用一年的时间来慢慢听听着玩""
这样子下去单词真的还是问题吗？ 是吗？ 是吗？ 是吗？！ 完全不是
ＯＫ
下一个不错的可以听的材料是新东方的词汇串讲，这个非常的不错
对每一个词快速分析串讲，就是为了大家听准备的，如果在听的时候自己顺便跟着一起念
这样子双管齐下，很不错的，再加上看，三管齐下，无论如何比看单词书牛多了吧
而且，最近我在录一个不错的不错的词汇串讲～～ 呵呵，以后可以跟我要 第二个阶段：
运用词汇"" 这时候你再去看书，哈哈，强烈推荐哈利波特
书虫系列， 呼啸山庄 Wuthering Heights; 傲慢与偏见 Pride and Prejudice; 红与黑; 雾都孤儿
远离尘嚣 Far from the Madding Crowd; 鲁宾逊漂流记;
我自己最喜欢的是
HP & Sorcerer's Stone
HP & Chamber of Secrets
HP & The Prisoner of Azkaban
etc…{比较轻松舒快的词都有那些}.
这时候呢，也可以看看电影，你会发现，WHOA~~~这个词！！ 我背过！ 我认识
我记得我在看Titanic的时候，有俩单词记得很深刻
一个是escort ,护卫的意思： Madam, May I escort you to the table? 我能护送你到桌子边吗？
一个是absurd,荒谬的意思：Jack Rose第二次见面，Jack asked:" Do you love him" Rose:"oh.. .this is absurd.."
如果你不认识riddiculous,你会发现，哈利波特第三部的电影里面，那个repel boggart的charming就叫做 Riddiculous!!!!!
这种喜悦，这样子见过几次之后，你一辈子还会忘得了吗？
哈哈，所以我是怎么做的呢？
第一天：准备好书<***一万二千词汇>：把录音调整到2倍速； 花了3个小时对着书听看了一遍；
因为是第一次，所以偶尔暂停了一下把单词划了一下词根词缀
都某些单词做了一下预处理
然后下课了，我就躺在床上听，听听，听了一个下午，中途睡着了一次""
晚上上课，除了上课的时候都在听听听
第二天：又上课，对照着书，把昨天听了但是听不懂的单词又看了一看 上午听，一边听一遍看风景吹自然风
中午吃饭，一边听
已经听了又20多遍了
晚上的时候又对照书快速看了一遍，发现很多都有印象了 第三天：听，听听，看看看
第四天： 我实在烦了，不想看不想听了，因为基本已经记住了""
于是我换了本同样也是12000的另一本书，另一套录音，调整到两倍速
听了一天，太容易了，几乎都会了，但是是新磁带新录音听起来比较新鲜
第五天： 换了个倒序的听了一个上午，换了个逆序的听了一个下午 最后拿起托福的阅读去看，看看到底还有没有不认识的单词"" 事实证明，几乎没有了。
第六天： 做了一上午的托福阅读题，这里的词汇范围差不多就是12000以内的，
这次又是用不同的材料进行强化； 常见常考的单词都见了不知道多少遍了
晚上最后又拿起mp3听着完""
接下来我就认为我几乎完全记住了，6天用了3套书加配合好难度的阅读题，对每个单词平均重复了有不下200遍""
非常非常感谢mp3录音的工作人员和这么方便的可以买到下载到的资料""
如果是在古时候，估计背到人做了古 6天都背不下来
事实上第四天的时候，很多词就已经呼之欲出了，所以外面颇有谣传我是4天搞定的
实际上我从开始拿出单词书到最后把单词书打入冷宫历史六天
最后我认为，学英语不需要太被单词折磨了，实在受不了折磨了，你就跟我这样的去折磨一下单词和你的mp3
始终认为，能力的提升是第一位的；提高了能力，通过考试实在是太容易了 所以，背诵短文吧背诵经典段落吧。 不要苦苦为单词挣扎了
本世纪最伟大的单词秘诀在此分享。
谢谢，不客气。
[谢何的话：虽然说是六天，但是这时候我的基础已经很不错了；新概念第二册已经背诵完毕了，第四册背的已经差不多过半了，所以语感比较强背的比较快，如果基础不好的花，相信一个月之内也一定可以完全搞定了，这个方法最大的优点是省
篇三:《最有效快速轻松单词记忆法》{比较轻松舒快的词都有那些}.
词汇记忆的基本原则:
1.绝对不能用一种方法来记.
2.记单词一定要做笔记,一定要亲自动手做笔记.
8 |5 U& s' O& Q C2 M1 Y
3.每天的笔记,至少认真看三遍.
204414.jpg)
4.通过看电影来刺激大脑皮层,不断回忆.
1 c3 m' R& t% E( O6 T4 f
今天主要讲解四种方法:
1.联想法(优点:有趣,印象深刻. 缺点:不太全面,难以普及)
2.词根词辍
/ a+ Z3 l' b7 F( }! E# C, P
3.象形词串烧法.
d f+ A v7 v* U5 Q \
4.故事法.
% w+ h: c8 ^8 [9 C+ H/ _1 m
一．联想法(谐音法){比较轻松舒快的词都有那些}.
curse: n.(诅咒)
9 ]& e; Z7 [( s) V- X# X& R) M
谐音"克死". 助记法:一个寡妇把她的老公克死了.
5 n6 V1 ?* m- C( I1 |0 Y
pest [pest] :n. (害虫)
谐音"拍死它". 助记法:见到(害虫)一定要拍死它.
. z1 m% E3 Z9 n, ?7 m; V
nutrition : n.(营养)
谐音"牛吹神". 助记法:很多(营养品)的广告吹牛吹得很神.
vacation :n.(假期,休假)vi.(渡假)
谐音"我开心". 助记法:去(度假),我开心呀!!
ditch :n.(沟渠)v.(坠沟中)
谐音"地气".助记法:(沟渠)冒出来的地气,臭死人了.
– h4 R: O# M1 ^8 m/ M' q7 M
glamour: a.(魔力,魅力)v.(迷住)
. C7 D) M! K3 x
谐音"格莱美". 助记法:得到格莱美奖项的人一定很有(魅力).
teacher: n.(教师)
谐音"踢球".
& H' n; g) s9 S0 l/ U. M% w/ u
applicant:n. (申请人)
谐音"尔不离恳她". 助记法:(申请人)是－－你无时无刻都在恳求她.
1 T2 g3 o& @! _: w6 R; c
chair :n.(椅子)
谐音"缺耳". 助记法:(椅子)坐久了,要是坐的人不小心摔下来就缺耳朵了.
vertigo :n.(眩晕)
* s7 F# O/ A# ^
谐音"莫提高", 助记法:切莫把我提得太高,我可是有(恐高症)呀!!
slay [slei] : v.(残杀,杀害)
谐音"死勒".助记法: 把某人放倒(lay)往死里勒(slay),(凶狠的杀死)他.
* P0 Q( q8 X' V2 D+ m
quaff [kwɑ:f]:v.(一口气喝干,大口地渴)n.(一饮而尽,痛饮)
谐音"夸夫". 助记法:夸夫追日,渴极(痛饮).
shudder :n.v.(战涑,发抖)
& E; @' A8 D: { ^& r% W/ s
谐音"吓得". 助记法:被吓得（发抖）了.
ponderous :a.(笨重的,笨拙的)
谐音"胖得要死".助记法: 胖得要死了,行动不(笨重)才怪.{比较轻松舒快的词都有那些}.
boff:n.(狂喜)
# D% y0 c# |1 X2 w
谐音"暴富". 一夜暴富,能不(狂喜)吗?
frugal:a.(节俭的)
/ w0 k7 q1 W* J0 ?$ r, D8 s
一餐只吃腐乳够(节俭的)吧.
; C/ a% S1 @ E& c( e8 H
absurd a.(荒谬的,荒唐的)
8 d5 D8 ~6 N) p3 P
谐音"爱不死的". 助记法:只有(荒谬的)爱情故事才会爱不死的.
vanish :v.消失,不见了.
谐音"哇!!你(消失)了".
7 x7 M/ U6 [0 F5 [* O"
bachelor :n.(单身汉,学士)
谐音：“爸撤了”.助记法:爸这个职位撤了就成了(单身汉).
ballet :n.(芭蕾舞)
谐音"怕累". 助记法:跳(芭蕾)的人总是踮着脚尖好像不怕累的一样.
gossip :n.(闲聊,随笔) v.(说闲话)
谐音"搞事婆". 助记法:喜欢(说闲话)的人都是搞事婆.
' M- d# i6 p3 Z" V
obstinate:a.(固执的,倔强的)
+ R% P* h6 m4 C1 [" r
谐音"偶不是听你的".助记法: 现在的小孩子都很(固执,倔强).嘴边常挂着偶不是听你的.
2 ]3 u8 K0 n, x5 r$ W
gist: n.(要点,要旨)
谐音"记死它. 助记法:考试(要点)一定要记死它.
ambition : n.(野心,雄心)vt.(有…野心,追求)
9 o; ^& g) |$ i5 u1 Z* Z" Q
谐音"俺必胜". 助记法:俺必胜,真是(野心勃勃)呀!!
enter: v.(进入,参加,开始)
篇四:《十种方法教你如何快速记单词》
十种方法教你如何快速记单词
“学习方法大讲堂”学好英语系列讲座之“单词记忆篇”讲稿
随着新课改的深入,初中英语教材也进行了重大的改革。这使新生一入学就要记忆大量的单词。英语单词记忆方法众多,最重要的是要找到适合自己的方法,目标明确并激发记忆的兴趣。因此我们培养学生的良好的记忆习惯,要依据他们的身心发展规律在不同的阶段有不同的要求。根据多年的教学经验,我总结出以下十种行之有效的单词记忆方法。
根据初一新生的年龄特点和心理接受能力以及身心发展规律,制定记单词计划必须由浅入深、由近及远、循序渐进,这样才会取得好的记忆效果。我认为拼读记忆法、生活记忆法、分类记忆法比较适合他们。
拼读记忆法
拼读入门是单词记忆的关键,旨在通过掌握单词的拼读规则,增强对单词的记忆能力,这个环节掌握得好,才能为单词记忆方法的实施奠定良好的基础。应学好字母、字母组合在单词中的发音,并根据发音规律拼读、拼写单词。
比如在学“a”这个字母时,应知道它在重读开音节和重读闭音节中的两个最基本读音,然后把a放入单词中。如在name这个单词中,见到n就会发[n],见到m就会发[m],把a放入n与m之间,自然发出[neim]这个音。如此反复训练,强化训练,可以使初一新生更好地把字母、单词、音标结合起来,根据读音记忆单词,使单词记忆变得更牢固。在初始阶段,可将教材中的单音节词归纳出来,这些词必须是按照字母组合的发音规律能拼出来的。这有利于培养见词就能拼读、听音就能拼写的能力。在有了初步语言感知的基础上,再进行两个以上音节的单词的拼读及背诵就简单多了。注意元音字母和辅音字母在单词中的发音规律,弄清各个音素与其所代表的字母或字母组合,掌握正确的拼写形式。
通过上述的训练,具备了一定的元音字母、字母组合的发音和辨音能力。而大部分的辅音字母和音标符号基本相同,此时将字母音和音标结合起来掌握,同时逐步注上音标,深化音标教学。语音、字母、音标循序渐进的教学符合学生掌握单词的心理认识过程,学生因此学得轻松愉快。一些好同学读单词的时候,根据读音规则就会背了,这就得益于字母及字母组合发音的辅助记忆。
生活记忆法
拼读入门学会从语音上去记忆单词,而我们的日常生活中仍有很多机会学习单词,一定要珍惜这些机会。只要稍微留心,买花时就可以学会flower, rose, 喝酸奶的时候能记住y
oghourt,吃冰淇淋时可以学会ice cream,看电视时就可以学会watch TV。充分利用身边的一切实物来帮助记忆单词,可以把家里能见到的东西都贴上英语标签,pen,book,pencil,desk,ruler,eraser,case等等。尽量罗列出生活中有可能用到的词贴在卧室的墙上,并录制下来闲暇时间播放,随处可见到、听到这些单词。长时间的耳濡目染会让你不经意间记住许多单词。这样你会很有成就感。
分类记忆法
很多时候,孤立地记一个事物,反而不如同时记忆多个同类效果来得好。所以把意义相近的词或同类的词放在一起记,可以提高效率。分类可以有很多种,比如同义词归纳在一起,如关于乐器类:piano,violin,trumpet, drums。关于服装类的:shoe, shirt, T-shirt,pant, shorts, sweater, dress, hat, cap。
到了初二学期,学生已经掌握了一定的背诵单词的能力和方法,根据初二单词的特点,可以扩展一些记忆的方法,如音形义记忆法、故事记忆法、卡片记忆法、感官记忆法和歌曲记忆法。
音形义记忆法
音形义记忆法,主要是从单词的读音、词形、词义入手,遵循联想、对比、归纳等原则进行的汇总记忆法。
①音近词与形近词
音近词指读音相近的词汇,如often与orphan,形近词指词形相近的词,如mouth, month等。
②同形异义词与同音异义词{比较轻松舒快的词都有那些}.
同形异义词指拼写相同而词义不同的词,如bat(球拍)与bat(蝙蝠)词形相同,词义不同。又如:lead[li:d](领导)和lead[led](铅)词形相同,词义不同,发音也不同。
同音异义词指发音相同,而词义不同的词,如bear(熊)与bear(忍受)拼写相同,发音相同,词义不同,又如meat(肉)与meet(相见)拼写不同,发音相同,词义不同。
③同义词与反义词
同义词指词义相同或相近的词,如glad(高兴的)与pleased(喜悦的)。
反义词指词义相反或相对的词,如tall(高的)与short(矮的)。
④混成词与变形词。
混成词又称拼缀词,由两个词合并构成的词,如smoke(烟)+fog(雾)=smog(烟雾);变形词指变动词或短语的字母顺序而成新的词或短语,如:eat(吃)-tea(茶),part(部分)-trap(陷阱),dirty room(脏屋子)-dormitory(宿舍)等。
⑤拟声词与音译词
拟声词是模拟物体、人和动物发出的声音的词,例如,bomb(炸弹;轰炸)[拟炸弹爆炸声],crack(发出爆裂声)[拟爆裂声]等。
音译词是根据译音转变而成的词,大多数是词汇发展演变和翻译过程中造的词,多体现在人名及地名的翻译上,如Tom(汤姆)等。
故事记忆法
对于不能用词根法但能用谐音法、变形法记忆的词汇,应在头脑中形成有趣或夸张的情景,而切勿死记硬背。如:peach(桃;桃树),谐音助记就是:桃子剥了“皮吃”,味道才最好。此时,在头脑中就想象这样一个有趣的情景:一个人把桃子的皮剥开,正津津有味地吃。这样通过情景,就能把发音、意义和情景联系起来,记忆的印象就会非常深刻,当再看到这个词时,就会联想到情景,就会想起它的意思了。
卡片记忆法
对付大量难记的单词,卡片记忆法不失为一种行之有效的方法。也就是把比较陌生的单词写在卡片上,包括解释、音标等,每次拿出一叠单词卡记忆,陌生的反复背,熟悉的看看就行。勤能补拙在这种方法中充分体现。
感官记忆法
感观记忆法是把耳、口、眼、手调动起来,把听、说、读、写统一起来,达到记忆目的的方法。这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系,减少遗忘。根据测试,参与记忆单词的器官和身体部位越多,单词在大脑中的印象就越深刻,记忆的时间也就越长。边读边写边记,除读记所使用的发音器官和身体的其他部位外,大脑中枢还要指挥大臂带动小臂,小臂带动手掌,手掌带动手指,从而正确地书写单词。这种方法避免了“小和尚念经”,因为只要注意
力不集中,书写马上就出错。书写既是大脑中枢的执行行为,又是大脑中枢的监察器。我们可以进行专一的记忆,也可以注意我们身边的英语,如电器设备上的英语,产品说明书上的英语,各种警示语、标语等,还可以聆听外文歌曲,欣赏国外影视""耳濡目染,日积月累,反复回想,自然牢记。例如:许多品牌电池的外包装上有(battery电池)字样,许多洗发精瓶外有shampoo(洗发水)字样,自动取款机上的ATM(Automated Teller Machine自动取款机)字样,某些药品包装盒上的OTC(Over the Counter非处方药)字样等。
歌曲记忆法
通过唱英语歌曲记忆单词,“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲,并配有歌词和译文。“听”单词记忆效果也不错。在走路、吃饭、午休、睡前等小段空闲时间,用MP3播放机或CD、磁带机等听单词的录音,效果也会很好。只要听上3—5遍,再看到单词的时候,就感觉单词在头脑中清楚了很多,记忆也变得非常轻松了。我曾经教过一位女生,英语学得很棒,掌握的词汇量非常大,听力就更不用说了,听过的内容不管是单词、词组还是句子,短文,都能一词不落的复述出来,同学们都很佩服她,争先恐后地向她请教学习秘诀。一问之下,才知道她从四岁起就坚持听英文歌曲。
初三学生已经明确了学习的目的,理性学习能力加强,完全可以借助词根、词缀记忆法和阅读记忆法来提高记忆效果。
词根、词缀记忆法
这是最基本也最有效的记忆方法,必须要掌握。顾名思义,也就是通过记住词根词缀,并据此推测含此类词根词缀的新词的意思,加以强化记忆。
1、词根有两种,一种是可以引申出许多同根词的词根,同时它也是一个独立的单词,例如happy作为独立单词,它又是happily,happiness的词根。另一种是不能独立使用的词根,但它有一个基本意义,在不同的单词中意思大致相同。通过“词根”这个媒介使单词个体间有了一定关系,便于记忆。
2、词缀包括前缀和后缀,“词缀”记忆法主要用于记忆“派生词”,即在某一词根前面或后面加上某个“词缀”来产生的新词。(1)单词中位于词根前面的部分就是前缀。前缀,可以改变单词的意思。初一常见的前缀有:表示正负(或增减)的,如:un- in- im- il- ir- non- mis- mal- dis- anti- de- under- re- over。例如:under-为前缀, 表示“在""下面,下的”,underground这个词中,ground是地面之意, 在地面下面,不就是地下空间,地道吗?又如:单词dishonest与 dislike,这里的“dis”这个词根表示“否定,相反”的意思。
(2)后缀则是一种重要的构词法,通过后缀我们常常可以判断出一个词的词性。例如初中阶段常见的形容词后缀有以ful结尾的,意为:充满,有。例词:useful,pitiful, hopeful,h{比较轻松舒快的词都有那些}.
elpful,forgetful,thankful, fearful。通过词根、词缀记忆法记忆单词,分析得出单词由来,不失为一种记忆单词的乐趣。
阅读记忆法
通过阅读英语文章、小说等记忆单词,注意,选择的难度要适宜。人都说,一日之计在于晨。我个人认为早晨是最佳的读英语时间。每天坚持十分钟读英语,绝对有助于单词记忆。这一点在我校的快乐晨读十分钟充分证明了。
许国璋先生曾说,记忆单词要注意三个问题:第一贵在坚持;第二是通过词组、句子学单词;第三是做到口、耳、眼、脑并用,这样才能记住单词。记单词是需要下苦功夫的。从“记”到“忆”是有个过程的,这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语的过程中,单纯地注重当时的记忆效果,而忽视了后期的保持和再认,同样是达不到良好的效果的。另外,最重要的就是坚持不懈的精神,不要给自己找借口,今天不学了,明天再学,不行。学习英语没有捷径,是靠自己平时一点一滴的积累换来的。成功的秘诀是:当别人努力,你也在努力,当别人不努力了,你应该更努力。希望这些方法能给想要学好英语的人一点动力和帮助。
美国老师如何教学生记忆单词的【