【 – 小学作文】
篇一:《作文点评》
作文评语集锦大全
一、内容：
1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
13.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
14.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
15.详略安排不当，主次不够分明。
16.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
二、主题：
1.重点突出，中心明确，立意鲜明。
2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
4. 中心不够明确，立意不够清晰。
5. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
6. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
7.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
三、情节：
1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
4. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
5. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
6. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
7. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
8. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
9. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
四、修辞：
1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
五、选材：
1.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
3.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
4. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
5.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
6.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
7.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
8.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
9.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
10.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
六、情感：
1. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
2. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
3.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
4.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。 事理：1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
5.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
6.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
7.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
8.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
9.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
10.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
11.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
12.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
13.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
七、语句：
1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
八、语句：
1. 语言基本通顺，偶有不畅。
2. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。 3. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
4. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领， 文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。 作文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。 6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
九、作文过程：
1、以饱满的激情，描写了 2、重点突出，详略得当，内容具体。 3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。{作文,我的收藏,点评}.
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将写得细致入微 24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
十、作文结尾：
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
十一、总评：
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
3、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。 6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 11、文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
十二、小学生作文评语集锦
1. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
2. 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。
3. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
4. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了
5. 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。
6. 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
7. 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞叹。
8. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。
9. 文中描绘的清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
10. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将呈现读者面前。
11. 文章简洁明了,语言平淡朴实。
12. 观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
13. 借景抒情,托物咏志,很有特色。
14. 文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。
15. 巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。
16. 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。
17. 想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。
18. 文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。
19. 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。
20. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了,文笔间渗透了情感。
21. 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
22. 这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把写得非常传神,同时表达了对的喜爱。
23. 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
24. 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。(面试网)
25. 文章头尾照应,中心明确,结构完整。
26. 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。
27. 作者对观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。
28. 全文语言朴实,结构自然。文章结构严谨,首尾呼应。
29. 文中描绘的清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
30. 文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
31. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
32. 通过仔细观察,采用了优美的语言把校园的春天绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣。
33. 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
34. 文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
35. 音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
36. 文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。
37. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
38. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
39. 文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
40. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
41. 语言活泼明快,富有情趣。 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
42. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
43. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了想像力,是一篇不错的作文。
44. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
45. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
篇二:《作文点评》
作文点评
阅读下面材料，按要求作文。
一位青年才俊在接受记者采访时说道：在我成长的许多重要节点上，父母给予我的往往都不是我当时最想得到的，例如，在我一次受了同学欺侮气呼呼的回到家时，母亲一边给我包扎伤口，一边引导我要与人为善，以德报怨；在我为填报志愿一筹莫展时，父亲将高中三年的社会实践成果和我所心仪的几所学校的专业情况放在我书桌上，引导我适合自己的才是最好的；当我准备创业时，父母将多年的积蓄用来替他们自己办好了养老和医疗保险，引导我过多的依赖会让人丧失斗志……现在想来，当时父母给予我的也是关爱，而且是一种更高境界的关爱，正是这种关爱在一次又一次的为我的成长引路。
在我们成长的道路上，父母关爱的最高境界究竟是什么呢？ 请根据对上述文字的感悟和联想，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请用化名代替。
（一）爱是引导
父母无法一辈子将孩子藏在自己的羽翼下。比起替孩子解决眼前的所有问题，更高境界的关爱是引导他们拥有自己解决问题的能力，爱是引导，而非搀扶。
我曾见过婴儿学走路，跌跌撞撞，一路磕绊。我想他们想要一个拥抱，一只手拉起他们。但父母只是在不远处拍着手，引导他们朝自己走来。拥抱与搀扶无法让婴儿学会走路，而宠爱与保护也不能使孩子独立地生活。更高境界的关爱不仅要了解孩子“想要”什么，而更要明白他们“需要”什么。关爱应拥有更高的眼界，如良药苦口，虽此时此刻感受不到浓情密意，却使孩子拥有丰足的力量面对未知的未来。
关爱的最高境界是将孩子看作一个独立的个体，潜移默化地引导，不断打磨，使其拥有完善的品格和独立的思维与判断力。罗斯福的儿子詹姆斯年少时常倚仗自己的父亲是美国总统于是肆意挥霍。他以为父亲会为他解决所有麻烦，却不料一次因将钱财挥霍完而无法回家时，罗斯福甚至拒绝给他路费。一次次这样的经历中，罗斯福使几个儿子深刻地明白何谓独立，何谓责任，何谓谦逊，何谓善良……于是他们成人后志愿参军，坚守岗位，以其正直的人格被人们钦佩。如此的家庭教育方能引导孩子们不断成长。最高境界的关爱是拒绝搀扶。拒绝以自己的能力帮助甚至无条件地代替，而是教会孩子知识与道理，培养他们的人格与修养，引导他们独立地面对世界。 而当今，那个在人潮拥挤的招聘现场，替在家打游戏的儿子投简历的母亲，真的是关爱吗？李天一的父母替他摆平从小到大的所有矛盾，铺平成长的道路肆意宠溺，是关爱吗？成长道路上，父母给予的，应是知识的教育，是道德的引导。最高境界的关爱，是引导，而非搀扶。
而作为子女，我们也应尽力理解父母的关爱。或许有时，他们给予我们的并不是
我们当时最想要的。但这种高境的关爱，潜移默化，用心良苦，终会为我们的成长引路。 点评：
（二）关爱的最高境界
父母的关爱从来不会缺席，但有的时候，你们会发现，父母好像不再是那个为你抵挡外来一切的超人，而是冷冷地为你指明方向的路人，这时候，我相信关家到达了最高境界。那就是引导孩子独立成长，让其有冷静的思考能力。
也许我们总期待着父母是永久的温柔乡，累了，总有甜言蜜语相伴；失败了，总有父母亲的倾囊相助；受气了，总有父母的打抱不平……但当我们冷静下来，重新审视思考，这样的关爱中，我们究竟学到了什么，成长了什么，真正成熟了吗？而总有些父母，他们的冷血将自己的孩子剥离下来，引导孩子自己独立成长。这样的关爱难道不是“任是无情也动人”的吗？
作家是个辛苦的职业，当作家最大的困难便是无人欣赏，更何况刚入行的无名小卒。小仲马曾将自己的稿子寄往报社，有人曾劝大仲在稿子上注明是自己儿子的稿子，但大仲马并没有这么做，他要让小仲马自己闯荡，只有那样，小仲马才会成长，写作水平才会在一次次的打击之后提高。我相信大仲马并非完全冷血，他当然给予小仲马写作上的引导，但他明白关爱的最高境界，并不是承包到底，而是引导孩子独立成长。 反观现代社会，有多少明星夫妇的孩子四处闯祸，留下父母为其收烂摊，而这些问题的源头也就来自于父母畸形的关爱。成龙之子——房祖名，其父亲为其铺好了前方的路，路上没有半点坎坷，母亲也宠爱他，用金钱满足他的欲望，在这样的关爱中，他丢失了太多太多，他甚至没有正确的价值观念，在没有父母正确引导的路上，他走偏了，他也失去了“独立”一词。李双江之子——李天一，从小就被父母精心呵护，他所做的一切都是对的，父母永远为他出气，成长路上，没有人给他引导。他也就此跌入深渊。
我们生活中，父母的关爱可能不是我们最想要的，但这些引导可以让我们自己摸索成长，这样的关爱才更加印象深刻。我们也可以冷静思考，审视自己，成长为最好的自己，以挺拔的姿态独立行走在人生路上。
关爱的最高境界，是引导孩子独立正确地成长。 点评：
（三）引导的背后的爱
十四年，从一个牙牙学语的小婴儿，到现在一个为了中考而努力奋斗的女孩，这一路上经历无数的艰辛与坎坷；父母总是在这里，一路上陪伴我的是他们的支持与鼓励。
记得当年我与同学不和，父母知道后并没有如我所期待地与老师沟通或是找那个同学，而是安慰我，引导我去自己与同学沟通，自己解决问题。当时的我心里滋生了小小的不满。
后来800米长跑一直是我的短板，面临着体育中考的我很是苦恼。于是开始了练习，那是学业繁重，又是练习跑步，每次跑完都筋疲力尽，我多希望他们可以让我不练，他们却只是准备好温水，在跑道旁替我加油，引导我为自己拼搏，当时的我心里滋生了小小的埋怨。
随着中考的脚步越来越近，学业负担加，重精神压力大，每天的熬夜让身体慢慢吃不消了。我多希望父母可以让我早点休息，不再额外增加课业。但他们只是替我准备冲刺习题，整整齐齐地摞在桌上。当时我的心里滋生了小小的责怪。
直到现在，回忆过去的点点滴滴，才恍然现在的我之所以能与同学们搞好关系，是因为父母的引导，我的体育中考之所以顺利过关是因为父母的引导，之所以现在比较轻松是因为父母的引导。于是那些不满、埋怨、责怪突然就烟消云散。
也许他们所给我的不是我当时所希望的，但这些引导比我所希望的更好，因为这些引导着我人生的方向。他们想让我学会与人相处之道，想让我明白拼搏的重要，想让我以后不会因为没有在关键时刻奋斗而后悔。
是的，我们都是成长中的花朵，但我们所需要的不是我们所期待的过分的宠爱与包容，而是默默地引导我们如何去扎深根，如何开出绚烂的花。溺爱也许会让花朵有一时的娇嫩可人，但放手引导会让花朵开出不败的更绚丽的花。
父母所给予的不应是溺爱与过分的呵护，而应该是放手，并引导孩子们在成长路上习惯受伤，学会疗伤然后避免受伤。
父母的引导是最好的礼物，时光流年无法抹去这一路的引导，这些精神力量会引领我接受狂风暴雨的洗礼，暴晒干旱的考验，然后在某一天陪着我一起迎来雨后彩虹，陪我走向蔚蓝的远方。 点评：
（四）引导是最高境界的关爱
在成长路上，我们会遇到许多重要的节点。父母的引导，像暴风骤雨中的灯塔，引领我们乘风破浪；像泥泞沼泽上方的绳索，牵引我们走出沉沦；像漫漫暗夜中的北斗星，指引我们穿透黑暗。父母的引导是最高境界的关爱，让我们认清真正方向，变的坚强、优秀、勇敢。
只有正确的引导孩子，才能让孩子在成长道路上发展的更长远，思考的更周全。曾国藩的长子曾纪泽在即将毕业时，选择了当时极不被看好的西学。当时有许多人反对曾纪泽的决定，曾经泽在摇摆不定中找父亲寻求帮助，可曾国藩什么都没说，只是替长子买回几本西学辞典让他自己决定，并循循善诱道决定前一定要思考周全，选择对他发展有帮助的。最后曾纪泽在父亲的引导下经过深思，最终决定钻研西学，也最终成为一代翻译大家，数次在中外外交中发挥到决定性作用！而就是因曾国藩正确的引导了孩子，所以才让他的儿子思想更周全，在成长道路上实现了更长远发展，终成一代伟人！
只有正确的引导孩子，才能让孩子在成长道路上心灵的更高尚，言行的更端正。居里夫人的女儿曾有次和同学互相攀比，向同学炫耀。当她女儿想拉她的母亲出去证明时，居里夫人拒绝了她女儿的请求，并教导她：“名利本是身外之物，只有心灵高尚的人才可以称作是优秀乃到伟大的人。”在居里夫人的引导下，她的女儿不再与同学攀比外物，开始学习她的母亲做一个心灵高尚的人，端正自己的言行，充实自己的智慧，最终也成为了一位优秀的而高尚的女士！就是因为居里夫人正确的引导孩子，她的女儿才能在成长的道路上不断进取，成为一位心灵高尚，品德优良的优秀人士。 而不会给孩子正确引导，只是溺爱与宠护的父母，只会酿成一状状惨案。例如“李天一案”“药家鑫案”的主角，不都是父母不知正确引导而造成的悲剧吗？
在孩子成长道路上，给孩子正确的引导是比其他方式更高明的关爱。这可能不是孩子最想要的，却是他最需要的。而是孩子成长中的重要节点上依然给孩子冷静引导的父母，都是懂得为孩子长远发展而考虑，高明而大爱无言的父母，这样的父母培养的孩子才会更优秀。
岁月漫漫，吹去宇宙尘嚣，流去芙蓉花谢却黯不了无言大爱。引导，是父母最高境界的关爱。 点评：
篇三:《作文点评大全》
作文点评大全
一、作文开头:
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二、作文过程:
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8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细,叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理,
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置