【 – 小学作文】
篇一:《善于发现你身边的美》
善于发现生活中的美
胶州市第十一中学 九年级一班 迟可栋 指导教师：周德昌
在我们的生活中常常有这样的人，他们抱怨在生活中找不到美，其实，美就存在于我们身边。
黎明，当我们还在酣睡时，母亲早已悄悄起身，在厨房为我们准备早餐，等我们起床，热气腾腾的早餐摆在桌上。
匆匆地走在去往学校的路上，脚下的路也在匆匆后退着，心里想着该如何渡过这漫长的一天。却不曾留意到，这时的路已经变得十分干净，远处还有清洁工那忙碌的身影。
母亲为了让孩子的早餐有营养，便不惜昨日工作的辛苦，早早起床准备早餐。清洁工为了让道路能在第一时间变得干净，在人们都酣睡时，已经开始工作了，难道这不是生活中的美？
走进校园，看到同学们在校园里读书的身影与老师往返于教学楼与办公楼之间的忙碌身影，不觉的感受到这也是一种美？
在街上，你有时也许会发现，有人在把自己手中的食品袋扔进垃圾箱的同时，也会将桶外的垃圾随手扔进去。
在公交车上，有人给老人让座；走在校园里，有向老师问好的声音，这也是美。
身边美好的事处处存在，只是我们缺乏对美的认识和理解。 当我们合家团聚，欢度佳节的时候，我们祖国最可爱的人，他们还在守边疆，我们的监护人员也都在自己的岗位上工作着、忙碌着。他们总是这样年复一日的继续着，这不禁使我们赞叹他们的美。
除夕之夜，当一家人聚在电视机前看春节联欢晚会的时候，春晚
的工作人员们还在为带给更多人欢笑而忙碌着，他们也应该是美的拥有者。
其实，生活中的美随处可见，只要我们用心去寻找、去体会，就会发现，原来，美就在我们身边。
美来源于生活，善于发现生活的美，善于从生活中得到启示，你会感到生活中许许多多美好的事物就在你身边，你会觉得生活本来就是丰富多彩的！
就我们而言吧，考试及格了，成绩提高了、作文进步了，这就是成功，应该感到高兴，也应该把它归于美。
只要你拥有善于发现的双眼，生活就会给你真实，去读它吧，用心的去读吧，你会发现，“美”就在你的身边！“美”就在我们身边。
篇二:《要善于发现生活中的美》
现在，人们都很关注幸福的生活。有时候，朋友们聚在一起也谈幸福。究竟什么是幸福呢？幸福其实就是快乐！如何才能快乐呢？那我们就要学会善于发现生活中的美。
以前，有时候大家坐在一起，就会聊起恨这个话题，有的恨朋友，有的恨父母，有的甚至恨命不好，现在大家都不会了，也不知道是成熟了还是……反正我总告诉大 家，要快乐，恨是一件很痛苦的事情。当你的心中充满恨的时候，你快乐吗？如果我们都善于发现生活中的美，心中还会有恨吗？当然不会。
我们要幸福，要快乐，就一定要善于发现生活中的美。大自然很美，我们没给人都很容易发现。每个人也都很美，只是各有各的美。有时候，人与人之间难免会有摩 擦或者矛盾，可是，如果你这样想就不会举得不愉快了，比如：你觉得某个人不好，可是那个人却穿了一件很漂亮的衣服或者换了一个新的发型，让人感觉很不错。 或者是那个人的工作案中有一个提议很不错……总之，我们只要发现了美，那一切都是美好的。因为不好的心情往往伤害罪对的自己，不会伤到别人的。我们何乐而 不为呢？
在工作中也是如此，我们如果总是看到稿件的美，那组稿就是一件很快乐的事情。在工作中有什么不顺心的时候，我们尽量抬起头看看阳光，或者吹吹凉风，感受大自然的美的时候，我们自然受到了美的熏陶，不是很美吗？以前听人说过，只要抬起头能看到阳光，那就说明还不错。
我衷心地希望每一个人都很快乐！不是有一种很好的办法吗？学会微笑。 还有，差点儿忘了说，如果妈妈很快乐的话，小宝宝也会很快乐的，久而久之，宝宝的性格也会很好的。
篇三:《拥有善于发现美的眼睛》
拥有善于发现美的眼睛{善于发现生活中的美}.
幼儿绘画的过程是用心灵重新建构世界，表达自己的独特感受和情感的过程。据笔者多年的观察，发现许多幼儿经常重复画以前画过的或熟悉的东西，如女孩子反复画花草树木，男孩子反复画枪炮军舰等。究其原因，我认为与孩子不能细致观察和体验周围事物与现象有关。由于受年龄的限制，幼儿常常把握不住事物的全貌和本质特征，也不知道如何表现，因此，我们首要的任务不是教幼儿绘画技巧，而是让他们拥有一双善于发现美的眼睛，逐步提高他们的观察能力。
一、利用和创造各种观察条件
幼儿能否较好地对事物进行绘画表现取决于幼儿是否拥有相关经验。陈鹤琴先生在《谈谈儿童绘画》中指出：“儿童绘画的动机是受外界事物的刺激所致。我们教儿童画画，首先要扩大儿童的眼界，丰富儿童的经验。因此，要指导儿童到大自然、大社会去取材料，指导儿童对自然界中的山川河流，苍松翠柏，飞禽走兽，五谷六畜，以及围绕在我们四周的各种事物进行精湛的观察，以扩大儿童的眼界。对大社会中所发生的千千万万的事物亲身体验，以丰富儿童的经验。”经常引导幼儿观察，会使幼儿关注周围的事物和现象，既培养观察兴趣，又丰富绘画素材。
除了家庭、社区、幼儿园以外，我们要引导幼儿走进更加丰富多彩的世界中去，扩大他们的视野。如，观察山水、动植物，欣赏大自然的美景；参观美术馆、博物馆、博览会，了解人类科学、艺术的优秀成果；观察建筑物、环境设计、产品装潢、广告设计等，培养生活
情趣，提高审美修养：观看各种类型的文艺演出，从不同形式的艺术中汲取营养。这样，他们的绘画题材就会随着生活经验的积累而逐渐丰富，为绘画表现打下良好的基础。
二、引导幼儿掌握正确的观察方法
1．学会有目的地、整体地观察
幼儿自发的观察往往比较盲目随意，易受外界刺激的影响而转移观察目标。一般来说，幼儿容易注意那些新奇有趣的事物，容易关注艳丽的色彩或奇特的外形等，常常以夸张的方法强调事物的个别特征，而对整体和全局却视而不见或顾及不到。
因此，教师要引导幼儿从整体到局部进行全面观察，克服观察中的片面和零乱。如教师带领幼儿参观社区，观察周围的各种楼房。孩子们发现楼房有正方形、长方形，有多层的、高层的，房顶的花样更多，有三角形、半圆形、梯形等，许多楼房排在一起高高低低、各种各样。然后，教师引导幼儿深入细致地观察房子的窗户、阳台等。这样从整体到局部地观察，有利于幼儿比较全面了解事物，既能认识整体，又能认识局部，有时还会发现很多以前没有注意到的奇妙景象。
2．学会比较物体的外形特征 我们在引导幼儿全面观察的同时，还要培养他们分析、比较事物，迅速捕捉事物突出特征的能力。例如，长颈鹿最引入注目的是长长的脖子和腿，头和身体近似三角形；松鼠有圆圆的身体和蓬松的大尾巴；人有高、矮、胖、瘦，五官特征、气质也各不相同。
比较是了解事物特征的最重要的手段之一。不会比较，就不可能细致区分事物的属性和特点，也不可能认识多种多样的艺术形象，提高鉴赏美的能力。例如，引导幼儿仔细比较看似很相像的向日葵花盘，发现它们的细微差别，要求幼儿把自己发现的独特之处表现出来，这样画出来的向日葵就不会雷同。长此以往，幼儿便能拥有敏锐的感觉及准确把握形象特征的能力。
3．学会分析物体的结构
有人说，画家的眼睛与一般人不一样，其实是观察方法不同所致。如自行车大家都很熟悉，但每天骑车的人不一定都能准确地画出来。这是因为人们头脑中的表象往往是肤浅的、不太细致的，虽然一般人对自行车有初步的印象，但缺乏对自行车结构的了解，要完整地画出自行车就比较困难。所以，我们要引导幼儿学会分析物体的结构，如了解物体由哪几部分构成，分解观察物体的构造，弄清楚各个部分是如何衔接的，等等，这样就能比较准确、完整地表现物体的结构关系。如大吊车的形状很像长颈鹿：有结实的长腿，上面有一座小房子，驾驶员在小房子里操纵吊车，长腿和小房子中间有转盘衔接，小房子的上方连接着长长的吊杆，吊杆的上端有滑轮，下方挂着大铁钩通过如此观察、分析，幼儿既掌握了大吊车的外形特征，也把握了大吊车的结构，降低了绘画表现的难度。
4．学会观察细节
有些幼儿园教师也常常带幼儿去观察，可幼儿就是画不好。这里有两个问题值得注意，一是幼儿观察的深入程度；二是教师的评价标
准。确实，幼儿仅仅通过一两次观察是不够的，教师应引导幼儿观察细节，多看、多记，反复看、反复记，使头脑中的表象越来越具体化，越来越深刻。这样幼儿表现的内容就有生命力，就很细腻，而不是概念化的简单图式。{善于发现生活中的美}.
如前例，教师带幼儿第二次观察楼房时，就要在第一次观察的基础上引导幼儿作更深入的分析、比较，如楼房与楼房之间形状、高低的不同，不同房子阳台、窗户的变化，屋顶太阳能热水器、空调室外机、落水管等细节，加深幼儿对楼房形状、结构及其细部特征的理解。通过如此反复观察，幼儿的认识才会全面深刻，画出的形象才会具体、生动。
又如画向日葵，教师首先引导幼儿认真细致地观察向日葵的花盘、花瓣、叶、茎的形态特征及其内部结构、生长规律等，在此基础上可出示凡·高的名画《向日葵》，通过提问，如“你看了这幅画有什么感觉？”“凡·高画的向日葵是什么形状的？是朝哪个方向的？”“凡·高画的向日葵和你看到的向日葵有什么不同？”“他用什么颜色来表现向日葵的？”引导幼儿感受凡·高的表现方法：整个画面以黄色调为主，每朵葵花就像一团火，细碎的花瓣和葵叶就像火苗围着葵花熊熊燃烧，向日葵有正面的、侧面的，方向有朝前的、也有朝下的，安排得有疏有密最后教师可以问幼儿：“大家脑子里是不是已经有了一幅向日葵的画了？请你把它画下来。”在幼儿画完后，教师还可以问问幼儿“我们画的向日葵与凡·高画的有什么不同”，引导他们再次分析、比较。{善于发现生活中的美}.
三、指导幼儿画绘画日记
绘画日记是幼儿记录生活、抒发情感的一种很好的形式，也是培养幼儿观察兴趣、观察能力的一种很好的方法。教师在指导幼儿画绘画日记时，应注意让幼儿画生活中感兴趣的事，体验过的事，表达心中的愿望。要让幼儿有感而发，不必每天都画。比如孩子们喜欢看动画片、动物世界、广告等电视节目，成人可引导幼儿把自己感兴趣的、感受最深的电视内容用绘画形式表现出来，养成观察、记忆的习惯。要求幼儿将一刹那掠过的屏幕形象记住并进行表现有一定难度，幼儿一般习惯记忆故事情节，容易忽视人物形象的动作、神态，我们要引导幼儿仔细观察，掌握故事的概况与形象的主要特征。要特别注意的是，这种记忆画是依据记忆，如果幼儿作画时有些细节记不清，教师和家长可以作些提示帮助幼儿记忆，也可以引导幼儿借助想象加以补充。在开始时，幼儿可能会感到束手无策，所以可选择简单易画的内容，引导幼儿仔细看，用心记，抓住特点，然后再画。也可以根据幼儿的心理特点反复播放DVD，强化幼儿头脑中的表像。当然，并不是所有的电视节目都适合作画，成人应选择适合孩子们作画的题材，如动物世界、动画故事、世界各地等，让幼儿通过观看这些节目，记下感受最深的东西，从中养成仔细观察的习惯，提高观察能力。 幼儿通过绘画表达所见所闻所思，成人应为他们创造各种条件，让他们在童年时代接触各种各样的事物，用自己的眼睛、自己的心灵去体验、发现和表现生活中的美。
篇四:《生活的艺术在于善于发现它的美》
带着微笑做家务
生活的艺术在于善于发现它的美,原来一点一滴皆是乐趣。带着微笑做家务，体验生活的美。
带着微笑做家务,合理、科学安排假期的每一天日常生活，做一些力所能及的家务劳动，如打扫卫生、整理房间、烹饪等，增强自理能力，为父母分劳解忧。这是这个寒假我的重要收获之一。不得不承认，过去由于学习任务繁重，父母并未在家务上对我苛刻要求。但现在我已经是一名大二的大学生了，学习并主动承担一些家务是很有必要的!
吃，这是一个再熟悉不过的名词。可这吃的东西怎样才能做到味美，这可是个大学问。一直以来自认为做饭是件很简单的事，当你真正担任这个角色时才发现这并不容易。以前妈妈教过我炒菜，每每都是看看之后就说很简单嘛，我会了。这个假期开始我的体验式寒期自我教育时发现看和做根本就是两码事，看会了并不代表你真正的学会。其实这个简单的道理常常被我们忽略了，我们总是好高骛远眼高手低。对于简单的小事不屑做，等到做大事时又无从下手。实践是检验真理的标准，真是真言。
恰逢新年,请客吃饭自然是少不了的,我主动帮妈妈的忙,经过了一假期的实践，我的厨艺增进不少。了解了许多烹饪的小技巧和基本常识，如油温到何时才会将菜放入锅中、盐和菜的比例问题、哪些荤菜可以放姜哪些放蒜……我学的是一些家常菜，健康美味。有西红柿炒鸡蛋、鱼香肉丝、青椒土豆丝、红烧排骨、红烧鱼、凉拌土豆丝、丝瓜蛋汤、西红柿蛋汤、肉圆毛豆汤等，一开始遇到许多困难，在妈妈的细心{善于发现生活中的美}.
教导下我的厨艺越来越好。大约过了一个多礼拜，我就负责每天的做饭了。虽然每次都有些小毛病也有点累,但父母开心一点、轻松一点,偶尔还能得到亲戚的赞赏。我觉得还是很值得的！
下面就分享一下我对红烧排骨做法的心得体会，首先要把排骨洗净后，用开水煮一分钟左右，盛出将其洗净。接着在锅内放适当油，油稍热后在加入少许白糖（加白糖可使排骨着色），将排骨放入锅内炒至表面为金黄色后放入适量酱油、姜和盐，添适量水煮至水干后再放少量十三香。随后即可盛锅。{善于发现生活中的美}.
对于凉拌菜，我以凉拌土豆丝为例。首先要将土豆切成丝状，用清水洗净然后用开水烫一下，再放入凉水中。捞起将水滤去，放适量盐、糖、醋。最后再将熟油浇盖在上面即可。凉拌菜最重要的就是酱汁的搭配比例问题，如果掌握了这个其实是很简单的。至于炒菜，主要是调味品和火候的把握问题。
通过自己的切身体验,学到了很多烹饪的技巧。其实许多事都很容易，只是我们不愿尝试。亲身经历才是真正的学会！{善于发现生活中的美}.
12会计黄小丽
篇五:《善于发现自己的美》
善于发现自己的美
在人民日益发展的今天，国家经济发展了，人民的生活提高了。就在我们物质生活充足的情况下，我们却忽略了精神生活。
随着社会的发展，人才市场越来越多，竞争也越来越激烈，如果跟不上社会的发展，也将会被这个社会所淘汰。但正因为如此，我们为了跟上社会的潮流，就必须跟着它走。因此我们却忽略了自身的优点。
在某城市有这样一篇报道，一家电台的记者去采访中学生，为他们他们想做什么有20%的人说出了自己的想法，有80%的人要么说不知道要么说不确定，调查结果出来，引起了很多人的震惊。在现代社会上别看有些人是高中生或是初中生，如果你要问他想干什么？有的人也不知道，他们没有自己的理想，没有自己的目标，以至于他们连干什么都不知道。也不知道是羡慕他们无忧无虑呢？还是觉得他们可怜呢?
想起以前的我是多么可怜，多么可笑，从没有自己的主见，人说什么就什么，也不知道对与错。在学习的过程中，我学习总是马马虎虎，天天光看在听老师讲课，心不知道跑哪去了，所以我的学习成绩总是提不上去。随着年龄的增长，我慢慢地有了自己的理想，于是我就开始奋斗起来，以前我总是认为自己很笨，总是学不好，于是我开始改变以前的学习方法，上课认真听老师讲，下课好好复习，渐渐地我的学习提上去了，我才发现原来我也有优点。
小树正因为发现自己的美，才不怕风吹雨打，日晒雨淋，最终长成茁壮的大树，为人类遮阳避雨；河水正因为发现自己的美，才不怕任何岩石阻挡，为人类带来甜甜的泉水，抚育着人们健康成长；海洋正是发现自己的美，才
会有海纳百川，有容乃大的美德。所以在我们适应的同时，我们不应该忽略自己的优势，更应该把自己的长处发挥出来，才能更好地实现自身的价值和社会价值，才能更好地为社会作出贡献，我们因当学习古人那种精神，古有毛遂自荐的故事，正因为毛遂发现了自己的优点，才会更好地发挥出自己的价值，他的事迹才会被更多的人所知晓。
因此，我们应该要善于发现自己的美。
篇六:《《善于发现真善美》演讲稿》
《善于发现真善美》演讲稿
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家下午好！我是五年级1班的闫佳乐，今天我演讲的题目是《善于发现真善美》。
罗丹曾经说“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是啊，每个人身边缺少过真善美吗？答案自然不会是否定的，真善美就在身边，只是你没有感受到罢了
时间彷佛是一个匆匆的过客，不知不觉中，又迎来了我们班值周。那一个个别在肩头的鲜红的绶[shòu]带标志，就是一种责任压在同学们的心头。你会发现，每一次值周，锻炼得不仅是我们的能力，校园里还传递着同学之间温暖的真情。每天的操场上散布着很多树叶，虽不能称密密麻麻，也不能说是星星点点，我班有不少做完自己份内工作的同学自发来到操场的环境区域里，弯下腰，拿起扫把默默地扫起来，他们并不奢望得到赞美，只是想着为班级出一份力，为美化校园作一份贡献，仅此而已。 在我们这个文明社会里也有不少真善美，比如今年刚从西南大学毕业的22岁重庆青年熊佳维在海南儋（dān）州市探亲途中，奋不顾身跳进20米深的水池中用自己的身体将落水少女托上了岸，自己却因找不到支点不幸沉入水库而献身的舍己救人的英雄壮举，还有一次是我亲眼目睹的感人事迹，那一次，我去唐徕公园玩耍，玩得正高兴，突然看见一位老奶奶在草地上捡人们吃东西扔下的垃圾，她捡了一袋又一袋，然后集中起来放进垃圾桶里。通过这一件件事例，说明了我
们生活的世界并不缺少真善美，缺少的是善于发现美的眼睛。 同学们，校园里不是缺少真善美，身边也不是缺少真善美，只要你有一双善于发现美的眼睛，我们的世界、我们的校园会充满真情，会充满友爱，会充满阳光。
谢谢大家！我的演讲完毕！
2015
年4月24日
篇七:《做善于发现美的班主任》
关键词:爱心 赏识
都说职高班主任难当,纯女生班班主任更难当.随着初中学习生活的稳定,这时段学生的心理发育成长，可谓多事之秋。此时的职高学生独立意识强,但独立能力并不强,想表现自己,让自己引人注目却又难辨是非;有较强的性意识,渴望与异性交往,希望得到异性的赏识青睐,却又难以把握正常的男女交往;对身边的一切充满好奇,常常难以拒绝网吧之类的不良诱惑。职高,对一个学生来说,已到了紧要关头.作为职高的班主任,如何做个引航人,引领学生安全渡过这"急流险滩" 这不仅要*我们的工作热情,更要*我们的爱心和工作艺术,通过这么多年的探索和学习,我从魏书生老师和赏识教育专家周弘老师那里得到了启发:职高的班主任应该是个善于赏识的班主任.
善于赏识的班主任应做好三方面的工作:用爱心去赏识学生;引导学生赏识自己,赏识别人;让家长赏识自己的孩子.
用爱心去赏识学生,低标准,严要求.
以前,我总认为班主任应该是个"医生",专门找出学生的缺点,然后批评教育,督促他们及时改正,尽可能使自己的学生优秀,甚至完美,似乎只有这样才能算个称职的班主任.因此,我的眼睛总是盯着学生的缺点,认为缺点不说不得了,优点不说少不了,学生改了一个缺点,我不是肯定,鼓励,而是立马再找出一个不足,时刻让学生夹着尾巴做人,即使他是块烂铁,我也要把他炼成好钢.可这样做的结果换来的常常是自己心烦气躁.因为,学生的所作所为总不能令人满意,大概"恨铁不成钢"是这一时期班主任的共同感受.后来,我学习魏书生老师《班主任的艺术》和周弘老师的《钢是怎样炼成铁的》,我找到了失败的根本原因在于:我总让学生"失败",学生"永远的失败"直接导致了自己工作的失败,马不停蹄地给学生找缺点,让学生时刻觉得自己是个缺点很多的人,以致学生看不到一点希望和光明,不管怎样努力,都达不到老师的要求,"失败"的感觉最终磨掉了学生的信心,"好钢"最终因为缺乏自信而成为了"烂铁",明白自己失败的原因后,我开始调整自己的工作方法,从学生的角度出发,从这一时期学生的心理特点出发,用全新的理念去指导自己的工作,对学生"优点不说不得了","百分之一的优点"我要扩大为"百分之九十九","百分之九十九的缺点"缩小为"百分之一".对学生要"低标准,严要求",让学生跳一跳就够得着,让他们获得成功的喜悦,让他们在"我能行"中成长,但标准低,要求一定要严,做得不好,我也会惩罚学生,但惩罚有一个原则:不侮辱学生,不贬低学生,让学生明白他受惩罚的原因在于他能做好却没有努力去做,惩罚的目的在于鞭策,更在于传递老师对他的赏识和关心,告诉学生你能做好的,但你必须努力!基于赏识基础上的惩罚往往能让受罚学生感激老师,尊敬老师,从而更努力地发展自己.
二.引导学生赏识自己,赏识别人
职高学生正处在发育高峰期,朦胧的性意识和对异性的好奇仰慕常促使职高学生偷偷看不良刊物和影碟,为防止不良现象的发生,我给他们上了多次相关主题班会,帮学生揭开这些神秘的面纱,课堂上,我称他们为佼佼者,称他们为"英雄",学生一脸的惊讶,然后我从"你从哪儿来"讲起,讲到他们的爸爸有成千上万个孩子,而唯有你能"过五关,斩六将",顺利地来到这个世上,仅凭你现在能坐在教室里就可以当之无愧地称为"英雄",你是百万分之一,宇宙的巨大潜能蕴藏在你身上,等着你去开发,挖掘,你把自己看得有多高,只要努力,你就能发展得有多高.每隔几周,我就让学生总结一下自己,看看近期又取得了哪些进步,再想一想,下一阶段你可能会获得哪些进步,具备哪些优点,把你的优点和即将具备的优点都写下来,经常看看,经常对照,经常自我鼓励,学会赏识自己,相信自己是最优秀的.
引导学生赏识别人,正确处理好与"冤家对头"的关系,正确处理好与自己所欣赏的异性关系.我常鼓励学生要有正义感,要能真正地助人为乐,真正的同学情,哥们义气在于能帮对方比原来更优秀,因此常有同学来"告密",某某同学最近有哪些不对,或某某同学应该跟他谈谈,刚开始,有部分同学不理解,报复甚至"反目成仇",对这些同学,我常这样开导他们:你的这些缺点确实存在吗 一般情况下,陌生人会提醒你吗 指出你的缺点,某某同学得到好处了吗 ┅┅陌生人不会提醒你,因为你的好坏与他不相干,同学指出你的缺点,他自己得不到什么,只是增加了竞争对手的实力,之所以这样他还要指出你的缺点,是因为他是你同学,同学情使他希望你能更优秀,对提出自己不足的人,应心存感激,对别人提出的问题,我们"有则改之,无则加勉".我们应赏识对方的正直,善良,并要求自己也能这样做.对于学生中的早恋倾向,我不再粗暴地干涉,正如洪水一样,不该堵而该疏导,在祝贺他长大,懂得欣赏美的同时,让他(她)静下心来赏识对方,究竟是对方哪些优点吸引了他的目光,再想想对方的优点他能否也具备,当你具备这些优点再回过来看对方,看自己,你会发现自己更优秀,引导学生学会取长补短的同时,明确爱情婚姻的责任,爱情的花朵是最美的,但如果开得太早,开得不是季节,这朵花不仅开不大,开不美,而且很容易被摧毁.赏识自己,赏识别人,不断取长补短,为自己这朵花不断增加养料,相信你这朵花到时会最美最艳.
三.让家长赏识自己的孩子
目前的家长,主要有这样两种:一种"望子成龙,望女成凤"型,他们和班主任一样,成天盯着孩子的缺点,以别人孩子的优点来比自己孩子的缺点,喋喋不休,期望自己的孩子具备所有别的孩子的优点,结果是把"钢炼成了铁",成天生活在痛苦和担忧中.另一种家长则截然相反,相信"树大自然直,要成人自成人",对孩子不管不问,有的甚至常年在外挣钱,让孩子跟着祖辈甚
至一个人在家,这两种家长有一个共同的特点:不赏识自己的孩子,看不到孩子身上蕴藏着巨大的价值,为了解决这个问题,我与任课老师一起抽空上门家访,对第一种家长,我们谈孩子的优点,谈我们班主任工作的成败感受,谈赏识教育的理念方法,让家长改变观念,看到孩子的优点,看到希望,换种眼光看孩子,并经常与老师交流沟通,树孩子自信,帮孩子走过"青春十字路".对第二种家长,则更多地讲家庭教育的重要性,讲这一年龄段孩子可能存在的心理困惑及有可能出现的问题,同时引导家长看到孩子身上蕴藏的巨大价值.田地荒一年,损失算得清,外出打一年工收获也看得见,但孩子荒废一年,往往将影响孩子的一生,这个损失将无法用金钱来衡量,帮孩子顺利走过这一时期的"急流险滩",收获也许暂时看不到,但巨大的价值正蕴藏在孩子身上,相信自己的孩子,赏识自己的孩子,在孩子身上投资你的爱和精力,你将会收获幸福,总体来看,这种家访交流效果很好,家庭教育跟不上,班主任工作也就轻松了.
总之,要做好职高的班主任,首先要了解这一时期学生的身心特点,用我们的爱去赏识学生,关爱学生,唤起学生的自信,教给学生让自己优秀的办法,争取家长的理解和支持,我们这群引航人,才能顺利完成我们的任务,引领学生顺利渡过职高这个"急流险滩".