【 – 小学作文】
篇一:《童话诗歌》
篇一：童话的诗歌
童话的诗歌
梦中的王子骑着白马飞奔
急切地寻找拯救自己的公主
不能说话的美人鱼在心里呼唤
爱人的名字 一遍又一遍
然而擦肩而过的人始终没有听见
当我清醒过来的时候
只能用回忆的姿态与你邂逅
我们无法抵挡现实
也无法抗拒和岁月一起变老
就像过去的时光无法重新燃烧
在古老的城堡里偷来的那幅画上
你曾经分外小心地看着我
神情紧张 是否在担心
提着白裙子趟水的女孩
不小心会弄脏美丽的衣裳
你送给我的两个泥孩子
一直住在森林的小木屋里
如果在某个下雪的早晨 男孩和女孩牵着手跑出去 我猜 他们一定是 悄悄地回到童话故事里。
在岁月的风中
我聆听着枝与枝的交谈
花与花的絮语
叶与叶的喧哗
这是岁月留给我们的童话
往事在不经意间飘然而去
留下的是如诗如梦的故事
让童话把岁月渲染
把诱人的情思寻觅
那曾荡漾心中的往事
独坐树旁
倾听着树的歌声
纷纷而下的落叶
便一次次敲打着
心灵的窗户
岁月如歌如诗如童话 在青春的草地上 抛弃所有的风景 将梦想化为力量
在知识的海洋中
青春的船儿
定会抵达理想的童话王国
小红帽
法国作家贝洛
我敲开祖母家的门
大野狼躺在床上
穿着祖母的睡衣
怎么办
他吃坏肚子了
只有小野狼照顾他
小野狼真可爱
我和他一起玩
·看家的羊儿
访客把脚伸进门缝
“不对呀，妈妈的脚上没有爪子”
但她开始述说如何遇上巫婆
把她变成野狼的模样
年老总是带给人出奇的改变与悲伤唠叨埋怨
正像我们的妈妈
我们就放她进来了
秋天的童话 作者:陈好微风轻轻吹过枯黄的树叶
大雁拍拍翅膀飞向了南方
夏姑娘也悄悄地走了
不留下一点踪迹
白云扭了扭他那柔软的身躯
抬起头来望着整个世界红彤彤的果实挂上了枝头
火红的落叶铺满了大地
啊!秋天来啦!
秋天的景色多么有色彩
秋天的童话多么的美丽
秋天的音乐多么有韵律
她为我们唱响了秋的第一支交响曲
童话诗词 胡洁慈
童话 《魔幻季节》 星晴雪月路
从海的深处游来
去看这个世界
在这样一个世界里
我们习惯相信直觉
本不知道海上还有个世界
直觉的冲动
看到了
这个可爱的世界
还是那艘船缓缓开来
船上是王子和他的大臣
还是那个丽的童话
小人鱼化成了泡沫
天使们带她来到天堂
一切都是意料中的结局
命运真会从人的出生便开始固定的吗我们茫然
只想去创造
自身属于自己的童话
做梦时，这是一种丽
梦醒后，这是一种幻觉
若回想起来
依旧
是我们拥有很多，其实一无所有也许这就是我们
无凭无据的思念
寓言诗
不惋惜，不呼唤，我也不啼哭
【年代】：苏俄【作者】：叶赛宁 不惋惜，不呼唤，我也不啼哭，
一切将逝去如苹果花丛的薄雾{关于童话的诗歌}.
金黄的落叶堆满我心间——
我已经再不是青春少年。
心儿啊，你已开始悄悄冷却，
如今再不会那样地跳跃：
这白桦的图案织成的家园，
再不能吸引我赤脚留连。
流浪者的激情哪！越来越不见你，
促使我轻轻吐出火热的言语。 啊，我的白白流逝的华年！
迸发的憎恨和奔放的情感！
如今我已倦于期待未来，
生活呀，难道你是一场幻梦？
仿佛我曾在喧闹的春晨
在玫瑰色的骏马上尽情驰骋。
槭树的黄叶落地无声，{关于童话的诗歌}.
世人都必将腐朽无踪
天下的众生啊，你们生生不息，
我愿你永远美好、繁荣！
两只口袋伊索
不论是过去还是现在，
人都挂着两只口袋，
前袋装着别人的缺点，
一切看来都那么明显。
后袋装着自己的缺点，寓言诗
在城市的上空飞翔
用翅膀勾勒出太阳、月亮、星星 嘲笑我的人们
享受白昼的幸福
嫉妒我的人们
享受黑夜的安逸
秋天的翅膀将幸福拍打
点燃安逸的必是冬天里的火把
在城市的上空飞翔
东海上有一座神像
诅咒将幸福收藏
海水将安逸浇灌我在天空上飞翔
朗诵三天三夜长的诗篇
五千年里埋葬了多少梦
秋天像一首寓言诗
在天空的海岸拍打历史
让土地深沉的祖祖辈辈
在城市的黑夜里吸烟
学习历史学与经济学
我们乐此不疲
走在城里的大街上
淋着夏天的雨
秋天像一只驿站的马灯
历史走在身前
《蛇》
冯至{关于童话的诗歌}.
我的寂寞是一条蛇，
静静地没有言语。
你万一梦到它时，
千万啊，不要悚惧！
它是我忠诚的侣伴
心里害着热烈的乡思
它想那茂盛的草原
你头上的、浓郁的乌丝
它月影一般轻轻地
从你那儿轻轻走过
它把你的梦境衔来了
像一只绯红的花朵
《纸船》
冰心
我从不肯妄弃一张纸，
总是留着——留着
叠成一只只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱
和悲哀归去。篇二：我爱童话——诗歌
我爱童话美丽的童话 你是隐藏在丛林中会发光的城堡
是灰姑娘脚下那双独一无二的水晶鞋 还有那夏夜里星星点点的萤火虫 那美丽的亮光啊点亮了我童年的整个天空
我爱童话 智慧的童话 还记得安徒生笔下 那勇敢的小裁缝还有人小鬼大的淘气包当然 更难忘力战四十大盗的阿里巴巴 多希望有一天
我也可以像他一样 奇遇不断 仗剑天涯
我爱童话纯真的童话 一次偶然的机会
走进了笑猫一家
认识了只愿为孩子表演的西瓜小丑 一只充满智慧的老老鼠
还有用自己的歌声
唤醒植物人的小猫二丫
在一段段的悲欢离合中
我收获了生命最初的爱的萌芽
我爱童话
公正的童话
你让历经苦难的丑小鸭
终究变成了白天鹅
也让愚蠢的国王光着身子满街跑
惹得众人笑哈哈
你让我相信好人终有好报
也让所有的坏人受到应有的惩罚
我爱童话
梦幻的童话
以彩虹作滑梯
以清风为快马
再撷一朵天上的白云做我举世无双的手帕以杨柳为笔画春的多姿 夏的娇媚 秋的绚丽 冬的芳华
好一个如梦如幻的春秋冬夏
我爱童话
我愿你们也能爱她
把一颗颗美丽的种子
在彼此心间播洒
勤奋的阅读
去呵护着它
一点点生根
一寸寸发芽
开出桃花
让整个春天明媚
绽出向阳
增添了太阳的光华
让永恒的真善美
在文墨与书香中升华我爱童话 我们爱童话 我们愿所有人 都能爱她篇三：童话&童年 诗歌故事集
四年级六班 主题诗文创作集波斯猫与平民的故事（林佳音）
有一天，一只平民猫匆匆忙忙的走在大街上，一不小心撞到了出身高贵的波斯猫身上， 波斯猫生气地说：“你走路不长眼啊？怎么撞到我身上了呀？你知道我是谁吗？我是猫国王的女儿猫公主。你一辈子穿的衣服都没我身上的一粒纽扣贵，你赔得起吗？”“对不起，对不起，我不是故意撞上您的。这样吧，您从我身上挑一件东西，我绝对毫不吝啬。”，平民猫说道。可是波斯猫毫不领情，说：“我才不稀罕你身上的破玩意，只要你跪下给我磕三个响头，并向我求饶，我就放过你。”平民猫本来不想给波斯猫磕头，但是想起波斯猫之前说的话，知道她是个不好惹的家伙，心想：好汉不吃眼前亏，磕就磕。于是，平民猫不情愿地给波斯猫磕了
篇二:《童话,诗歌,散文》
诗歌、寓言、童话的文体知识 关于诗歌
一、概念：
诗是一种语词凝炼、结构跳跃、富有节奏和韵律、高度集中地反映生活和表达思想感情的文学体裁.
二、分类：
古诗是讲究诗歌的写作格式，有一定的韵律、句式要求，并要讲究对仗工整。如五言律
诗、七言律诗。它的意境要深远、含蓄。当然也有写得浅显明白的古诗。如杜甫的诗歌。
现代诗是比较自由地创作出来的。它没有一定的格式要求，可以不讲究对仗，也没有句
式要求。但是，现代诗同样讲究意境深远、含蓄。
《假如生活欺骗了你》
语言风格——豪放、婉约、华丽、平易、清新秀丽、激越高亢、含蓄隽永等等。
关于寓言：
一、概念及特点
寓言，文学体裁的一种。是含有讽喻或明显教训意义的故事。主人公可以
是人，可以是动物，也可以是无生物。多用借喻手法，通过故事借此
喻彼，借小喻大，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来。寓言的主旨在于通过虚构的故事，表现作家或人民关于某种生活现象、心理和行为的批评或教训。 《宋人揠苗》，讥讽只管吹嘘，不相信自己的脚的《郑人买履》，还有《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》、《鹬蚌相争》等都是中国古代优秀的寓言作品。
骄傲、不要挑拨是非和狂妄自大等都是较常见的主题。这种寓言的教育作用，大体有两个方面：一方面是教育
人民提高警惕，认识敌人的本质，不要上当；另一方面是教育人民掌握事物的规律，提高思想认识和品德修养，更好地做人和处世。它反映了劳动人民健康、朴实的
思想，闪耀着人民高尚的道德光芒。 寓言，就是通过具体形象的小故事，让人明白其中的道理。篇幅虽短小，却蕴涵着深刻的道理。
关于童话：
一、概念及手法
童话是一种儿童文学体裁，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻
想，想象和夸张来塑造鲜明的形象，表现出了我们对美好的向往和追求。 童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使他们人格化。
童话的种类：
拟人体童话（代表作如《木偶奇遇记》）、超人体童话（代表作如《巨人的花园》）、
常人体童话（代表作如《皇帝的新装》）、知识体童话。
篇三:《童话诗》
·白雪公主
我们日夜为她祈祷看守
愿以生命换取她的欢乐
还是没办法使她复活
而只要
任何一个王子骑着白马来
就可以吻她并且把她带走
每个女孩出嫁的时候
父母都会重新想起白雪公主
还有七矮人的故事
·灰姑娘
不要惋惜你失去的一切
那些花朵和岁月
不要惋惜你金色的马车变成南瓜
总有些东西时时在向你告别
不要害怕丑陋与完美互相迁易
那些消逝了的不会被永远忘记
等到有一天谁握着玻璃鞋前来找寻
那就是你的王子——他将带回你珍爱的过去
·龟兔赛跑
当我自草丛里起身
上路
你已经在终点的树荫下睡着了
反正每次比赛中
总是有人跑得快
有人跑得慢
总是有人先后抵达目标
有人要睡觉
而我先睡着了
我喜欢睡饱了继续跑
这只是一种
生活的方式
无论多快多慢
多早多晚
总是会跑到
而当你睡着时
梦见我刚才所梦见的 我也已经悄悄来到了
·睡美人
我早就了解那禁锢的意义 早就了解
百年的沉睡
我等候的是你
我看着你出生
成长
看着你如何听闻传说 毅然前来寻访
我仔细地看
这一切
多难
但我终于将你等到 虽然你我从未相遇 虽然我的衣着举止 已经不合时宜
当你轻轻吻我
再也没有障碍不能消除 我感谢命运之神的诅咒 纺车针的烈毒
一切都将通过时间的试炼 化作此刻射入城堡的金线 使你我的相聚
成为世上守望者的证言
*童话的侧脸*
故事的最后
十二点的钟声一响 王子抛弃了灰姑娘
水晶鞋不过是谎言的开始 睡美人睁开了双眼
却依旧沉沉的睡去 做着没有王子的梦
破除的诅咒原来是个噩梦 人鱼离开了王子 变成了天使
五十年前刺骨锥心地痛 五十年后痛到了麻木
当初的付出仅仅因为无知 当童话上演到了结局 才发现那不过是个骗局
篇四:《诗歌寓言童话文体知识》
诗歌、寓言、童话的文体知识
关于诗歌
一、概念：
诗是一种语词凝炼、结构跳跃、富有节奏和韵律、高度集中地反映生活和表达思想感情的文学体裁.诗可以分成抒情诗和叙事诗,格律诗和自由诗等.诗的基本特征是凝炼性、跳跃性和音乐性.
二、分类：
古诗是讲究诗歌的写作格式，有一定的韵律、句式要求，并要讲究对仗工整。如五言律诗、七言律诗。它的意境要深远、含蓄。当然也有写得浅显明白的古诗。如杜甫的诗歌。
现代诗是比较自由地创作出来的。它没有一定的格式要求，可以不讲究对仗，也没有句式要求。但是，现代诗同样讲究意境深远、含蓄。{关于童话的诗歌}.
三、特点：
１、 抒情性。“诗言志”，强烈的感情色彩是诗歌的显著特征。
２、 形象性。通过联想、想象等多种手法构制生动鲜明的形象，是诗歌的另一个显著
特征。也有特例：《假如生活欺骗了你》
３、 语言精炼、含蓄，节奏感强，富有音乐美。
简言之，诗歌就是这样一种运用精炼、含蓄的语言借助联想和想象等手法构制出生动鲜明的形象，以此传达出作者的内心情感的文学样式。我们读诗，就要从语言入手，弄清诗歌的含义，借助于联想和想象还原诗歌中的鲜明形象（意象和意境），进而体会诗歌所表达的思想感情。
四、关于意象和意境：
意象：意象是融入了主观情意的客观物象，或是借助客观物象表现出来的主观情意。意象是主客观的交融契合。
意境：是诗人的主观情意和客观物象相互交融而形成的艺术境界。
二者的区别：意境的范围比较大，通常指整首诗、几句诗事一句诗所造成的境界；而意象只不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。意境好比是一座完整的建筑，意象是构成这建筑的砖石。
五、欣赏诗歌的一般方法：（为了方便说明，以下各项不是严格意义上的并列或承接。）
（一）把握思想内容
１、 从语言入手弄清诗句的表层和深层含义。
２、 把握诗中的意象。
３、 借助联想和想象还原诗中的意象和意境（所叙之事和所绘之景），在头脑中形成画面，
体会诗人身处其中的感受（即感情）。要结合作者生平和时代背景。
（二）把握艺术特色
４、 抒情方式――直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志、寓情于景、寓情于事等。 ５、 表现手法——以动写静、虚实结合、以小见大、卒章显志、象征、衬托、对比、比喻、
对偶、夸张等等。
６、 语言风格——豪放、婉约、华丽、平易、清新秀丽、激越高亢、含蓄隽永等等。 初中阶段的诗歌阅读题一般不会要求对全诗作整体鉴赏，而是选取一个或两个步骤来设题。也有少量综合题，一般为开放题。例子见教材课后练习。
关于寓言：
一、概念及特点
寓言，文学体裁的一种。是含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构大多简短，具有故事情节。主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物。多用借喻手法，通过故事借此
喻彼，借小喻大，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来。寓言的主旨在于通过虚构的故事，表现作家或人民关于某种生活现象、心理和行为的批评或教训。
二、发展及举例
寓言原是民间口头创作，后为文人作家所采用，发展成为文学创作中的一种体裁。中国春秋战国时代，寓言相当盛行。在先秦诸子百家的著作中，有不少寓言保存下来。如在《孟子》、《庄子》、《韩非子》以及《吕氏春秋》、《战国策》等书中，就运用了不少当时流行的寓言故事。如嘲笑主观揣测的《亡》，讽喻拖延改正错误的《攘鸡》、讽刺急于求成、按主观办事的《宋人揠苗》，讥讽只管吹嘘，不能自圆其说的《矛盾》，以及只相信尺码，不相信自己的脚的《郑人买履》，还有《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》、《鹬蚌相争》等都是中国古代优秀的寓言作品。它们经过先秦诸子的运用，突出了哲理性和对事理的说服力。其中有不少作品，在后世被传为警句、格言。
近世民间寓言的主题越来越广泛，诸如教人团结互助、忍让、不要贪多、以及教人不要骄傲、不要挑拨是非和狂妄自大等都是较常见的主题。这种寓言的教育作用，大体有两个方面：一方面是教育人民提高警惕，认识敌人的本质，不要上当；另一方面是教育人民掌握事物的规律，提高思想认识和品德修养，更好地做人和处世。它反映了劳动人民健康、朴实的思想，闪耀着人民高尚的道德光芒。
三、怎样阅读寓言故事
寓言，就是通过具体形象的小故事，让人明白其中的道理。篇幅虽短小，却蕴涵着深刻的道理。在阅读时应注意以下两点：
（一）把握故事的内容。
寓言故事所描绘的对象非常广泛，不仅有花草树木、飞禽走兽、日月星辰，还有我们人类。我们在弄懂这些对象的同时，还要知道它叙述了一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样。这样也就基本把握了故事的内容。
（二）领悟寓言故事的寓意。
从结构上看，大多数寓言分为故事和教训两部分，教训就是寓言故事的寓意。因此，我们在阅读寓言时，要联系生活实际去深入体会它的教育意义。
关于童话：
篇五:《原创诗歌、童话》
月亮和星星
西边挂着劳累了一天的太阳，
即将下班回家；
月亮陪着星星，
一起爬向东方去接班；
从东方升起的月亮和星星，
到西边就要落下啦！{关于童话的诗歌}.
一夜中月亮和星星为我们整个世界做了多少好事：
她们把光明照向世界，
让世界不再漆黑、迷茫；
月亮陪着小朋友一起数星星，
星星却调皮地眨呀眨……
北极星为人们指引方向，
让迷失方向的人不再害怕。
月亮和星星快要下班了，
小朋友带着不舍进入了梦乡；
月亮温柔地抚摸着小孩的脸颊，
在星星的催促下月亮只好加快步伐；
它们要去哪儿？
它们要趁人们还在睡梦中的时候，
走向另外的地方。
在别的地方里，
晚霞给了人们无尽的