【 – 小学作文】
篇一:《成长足迹作文400字_作文》
[成长足迹作文400字_作文]
成长足迹作文400字
又是一个无聊的周末，随手一翻找到了小学时的照片，成长足迹作文400字_作文。记忆似乎又重新反了起来。
一年级时，对间一切都有好奇感。二年级时，逐渐对学校有了一种憧憬。三年级时，对路边的小摊子有了好感。四年级时，对同学有了好感。五年级时，对职务有了好感。六年级时，终于对时间有了好感，初中一年级作文《成长足迹作文400字_作文》。
岁月如流，六年级是我们离别的时候，在学校的最后一天，激动的情绪始终涌了出来。这一天黄昏成了同学们唯一的象征，此时此刻，希望友谊是明天的第一缕阳光的晕轮。
渗透了月光的照耀，璀璨的星光呀似乎朝笑着我。紫罗兰藤呀，徘徊着窗边，在我的视线里来回来回的晃乎着。黑暗的天空总是闪着那微微的星光，总是启发着人们什么道理。
闭上眼睛，一个个习惯的画面呈现在我眼前。如：比赛时朋友的鼓励，老师的表扬始我自信。 转眼间仿佛做了一个梦一样，过的飞逝栩栩如生。成长的足迹，走着走着回头去看看脚印吧，去回味那些酸甜苦辣的足迹。去成长吧，回头看一看。
篇二:《足迹作文10篇》
足迹作文（一）：
足迹
在每个人的人生道路上，都会跌倒，在人生的旅途上，也都会有一路风雨，但是，亲爱的伙伴，请不要停下脚步，未来的路还很遥远，足迹也能够见证我们的行程。
我们走过风，走过雨，都留下了一个个能见证我们行程的宝贵的足迹。遇到困难时，请回头看看，多少风雨我们都走过了，这点小事算什么，请迈出崭新的一步，让这宝贵的足迹继续下去，我们的人生会很精彩。
虽然说此刻我的成绩能在班里持续良好，但是我也并非是一帆风顺，一扬帆就能到达海岸对面的，也以前历过风风雨雨，虽然说曾有1秒钟想要放下，但是因为有朋友，我走到了最后。
我的人生旅程里，少不了朋友，因为朋友，我才能有良好的成绩；因为朋友，我才能坚持；因为朋友，我才能重新扬帆起航
转眼间，我13岁了，书包里装进了更多的新知识，也让我从懵懂的小小孩变成了一个小大人，会照顾自我了，会为父母分忧了，也会帮妈妈做家务了。但是学习的沉重，却还是会将我压的喘但是气来，会担心考试了，会担心排行了，会担心考不好后，同学会怎样笑话我，父母会如何责备我，这些烦恼，小时侯也从未有过的，也许是长大了吧。：
风又吹动了日记的一页，看着这些日记，我不禁笑了，因为小时候，那个无忧无虑的小女孩最后长大了，虽然有了烦恼，但我也实现了我的梦想能够长大许多，成熟几分。因为那样，姐姐们就再也不会欺负我小了，也再也不会处处都让着我了，我能够用我自我的实力来证明自我了。
回往过去，那一串串足迹组成了我的人生，因为那一串串的足迹，让我更加坚强了，懂得了许多更广的知识。
足迹作文（二）：{名人的足迹400字作文}.
寻找爱的足迹
爱的使者来了，伴着完美的春风，伴着小鸟的歌声，她来了。匆匆的赶到世界，她是世界万物完美的感情，她是人类最高贵的品行。她微笑的说:来，我们做个游戏，捉迷藏，看谁能找到我留下的足迹。
我去学校的路上，不知什么时开始下起雨，我忙打开雨伞，这时我看见一位妈妈为自我的女儿打伞，女儿没淋到半点雨水，但妈妈一半身子却打湿了。
瞧！一个爱的足迹！！
在我们操场上，大家都在操场上玩，有一位小朋友不留意把脚摔破了，另一个小朋友问：你怎样了？要不我背你回家。，，那位小朋友说：、、多谢，不用了。；那位小朋友刚站起来又摔倒了，另一位小朋友说：还是我背你回家吧。；小朋友背着另一位小朋友，一步一步走着，看他的脚步是那样坚定。
瞧！又是一个爱的足迹！{名人的足迹400字作文}.
在我回家的路上，那里有一位会修自行车的一个老爷爷，一位小朋友把自我的自行车推来对爷爷说：爷爷、你帮我修一下吧。；一下子，爷爷修好了，小朋友给爷爷钱、爷爷没要，说。；举手之劳。；小朋友说;爷爷多谢您！
瞧！一个爱的足迹！
爱、在我们的世界里，在我们每个角落里，我们要细心保护它。
足迹作文（三）：
世界上有很多足迹。在我短暂的人生历程中，也留下了一串串脚印，其中，留下的印记最多最深的，就是关于学习。
在我蹒跚学步、牙牙学语时，妈妈就把我送进了附近的一所幼儿园，每一天早上，
都是外婆送我去上学。我常常问外婆：为什么非要送我去上学，上学的时候要干什么。。。。。。外婆没有上过学，所以，不明白就应怎样回答我，就对我说：等你长大了，就明白了。一开始，我还觉得幼儿园里还是很好玩，不仅仅有零食能够吃，而且还能够看动画片，但是，渐渐地，我开始厌恶这种生活，因为我觉得不自由。有一天，我对妈妈说，我不想去上学了，可妈妈坚持让我去，我们相互都僵持了很久，到了最后，我们都退了一步，我说：如果能够让我这天不去上学，那我以后绝不请假。妈妈答应了我。很快我就从幼儿园毕业了，果然我除了生病以外，上幼儿园期间再没有请过一天假。
上小学后，慈利金慈小学校一二年级时，我常常是双百分。到了三四年级时就是0。5分难倒英雄汉，只保住了一个百分。那时我的成绩虽然好，但却十分马虎，每次就是难做的题对了，简单的却做错了。到了五年级时，由于对学习给自我到底有多大好处认识不深，而妈妈又硬要我天天到学校去，我就开始有点儿叛逆了，虽然这时我已经明白了学习是为了自我，但我的懒惰还是战胜了理智。五年级下学期时，爸爸把我转到了武陵源军地小学，那时，虽然我很不想去学校，但看到爸爸那么努力地做好单位那么多的工作，还辛苦地坚持接送我上学，我还是天天都去了，可心里总是有些反感情绪。到了初中时，我厌学的情绪变得更加厉害了，一个月就逃了三次课，人是去了学校，却总不想进教室，以此来抵触不想读书的那种情结。之后，由于老师、父母、政教处主任大家的教诲，我最后真正明白了学习的重要性，决定不再叛逆了。
回顾学习过程中留下的行行足印，让我深刻地体会到：在社会上，有知识的人不必须会成功，但没有知识的人必须不会成功。
足迹作文（四）：
光辉的足迹
光阴似箭，日月如梭，眨眼间我们已跟着党走过了90年的风雨历程。在党的90岁华诞之际每个人都怀着感慨和感激之情。在感慨和感激之余，我想起了一句以前深入人心的歌词：没有共产党，就没有新中国。
这90年来，在中国共产党的领导下，中国着实发生了翻天覆地的变化。这些变化使中国共产党深入人心；这些变化，使人们远离了以前困苦的生活；这些变化，使中国在世界强国之林深深地扎下了根。
在共产党的领导下，小孩们有了新奇的玩具和美味的零食；青少年们有了更好的就学环境和吸收知识的书籍，从而树立了正确的人生观和价值观；大学生们有了更好的就业机会和施展才能的舞台；经商的人能更好的与外界交流、合作与发展；农民们因了党的三农政
策，生活不断富裕，并逐渐奔向小康。
这90年来，在共产党的领导下，中国涌现出了许许多多的优秀共产党员。有宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田的铁人王进喜；有好事做了一火车的优秀共产党员战士雷锋；有人民的好干部，投身兰考治沙事业的焦裕禄；有献身边疆的人民好儿子孔繁森；更有顶天立地的共产党员，人民的好公仆郑培民。。。。。。。。。。他们都用鲜血谱写了一部部可歌可泣的生命之歌。{名人的足迹400字作文}.
谁也不能忘却，2010年8月7日22点左右，这一个让人心碎的时刻，多少人在这个时刻失去了生命，失去了家人，失去了朋友，失去了家园。但面这突如奇来的空难，在中国共产党的正确领导下，众志成城，当地各项抢险救灾工作全面展开，舟曲县城的各个角落，都能看到身着绿军装的救援人员，还有许多千里驰援的警察和义工都来不及休息，就投入到抢险救灾的行列中，使成千的生命又一次得以重生。
这90年来，中国已从东亚病夫幻化成了一条东方巨龙，在新世纪的曙光里迎风飞舞，取得了激动人心的跨越。在外交领域，中国的和平共处五项原则被世界上许多国家认同和采用，成了国与国之间交往的基本原则；在经济领域，即使在全球金融危机蔓延的严重局面下，我国经济仍然持续了持续、高速的发展，为全球经济的稳定和发展作出了功不可没的贡献；在科技领域，成为世界上第三个载人航天的国家，神五、神六、神七的飞行，世人瞩目。蕊片技术、物技术、化技术、感技术等都居世界先进水平；在军事领域，我国自主研发了许多新型武器，军事实力大大加强，并逐渐进入世界先进行列；在体育领域，2008年的北京奥运会，同一个世界，同一个梦想给全世界人们演绎了一曲美轮美奂的神话。
如今，南极上空早已飘扬着我们的五星红旗，太平洋上出现了我们强大的舰队；神舟五号带着刚强的气势冲向太空，蛟龙号也带着给南海的礼物深入海底5000多米。如今，我们有了自我的核电站和世界最大的水电站；还有一座座商厦，一家家工厂，高科企业正遍地开花香港回来了，澳门回来了，那些以前蔑视我们为东亚病夫的列强，一个个低下了自命高贵的头。我们也能够骄傲和自豪地说：一个伟大的党正领着地球上五分之一的人实现富裕，走向小康；一个伟大的党正领着地球上五分之一的人从事着一个伟大的事业。
我真为有这么一个伟大的党而骄傲，我为有这么一个伟大的党而歌唱。我必须要树立崇高的理想紧跟党的光辉足迹，发奋图强，为建设完美的祖国而贡献自我的一份力量。
足迹作文（五）：
成长的足迹
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，为什么我们的时间一去不复返了呢？如果时间每一天都轮流自转，那该有多好啊！
5岁的时候，我是一张白纸，而妈妈是我的第一任老师，她教我读书，背古诗，教我学儿歌，这时我明白，母亲把我送上了朦胧的文学之路。
8岁时，我跟着爷爷练书法，在爷爷的鼓励下，我得了优秀的第一名。书法不仅仅让我懂得了修养，而且让我懂得了爱拼才会赢的道理，尝到了成功的喜悦。
随着年龄的增长，我的学习负担也沉重了，这时我才懂得了学习的艰辛。看到同学一个比一个认真了，就连那个傻妞都认真了好几倍呢！这时，我才明白什么叫竞争。为了取得考试的辉煌，得到全家人的赞扬，我也狠下心来，狠狠地苦读书，那时的我已经明白什么叫目标，什么叫辉煌了。在追求理想的征途中，我懂得了成长的背后藏着过多的烦恼，懂得了成功的后面有许许多多的汗水，懂得了什么叫做失败。
12岁是我人生的转折点，也是我告别童年的转折点。我觉得我已经渐渐地长大了，也渐渐地成熟了。我尝过了不少的苦痛，也体会了失败后如何一步步走向成功。生活让我明白了：成功了，我不骄傲；失败了，我不气馁，就这样在一次一次的失败和痛苦中一向地成长。
合上生活的影集，我似乎觉得我的路一向在延伸。看着这或长或短的人生路，我看到了童年的梦想在流淌，在长大，在飞翔
足迹作文（六）：
追寻诗歌的足迹
历史长河，波涛汹涌，携带厚厚的黄土，向东奔去。诗歌，就像那汹涌长河边的一条清澈温柔的小溪，反射着如钻石般晶莹的光芒。我静静地，随着水流，追寻。
昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。多年前背井离乡的将士，望着眼前早已面目全非的家乡，不禁一阵苦笑。娇艳的花草，翠绿的杨柳，一转眼，竟成了无数漫天飞舞着的孤零零的雪花。一阵阵刺骨的寒风扑来，沿着他那冰冷的铠甲窜入体内，他不禁瑟缩了一下，朝着那个熟悉而又陌生的方向走去。娘他推开了久违的大门，朝空荡荡的屋子中喊
篇三:《寻找伟人的足迹作文500字》
为了缅怀无产阶级革命家军事家叶剑英元帅的光辉事迹，金秋十月，我们踏着凉爽的秋风来到梅县雁洋镇的叶剑英元帅纪念馆。 纪念馆占地面积3千多平方米，高两层，为现代园林式建筑，庄重典雅。纪念馆外观呈几何构造，规模宏大，气势雄伟。由原国家主席杨尚昆题写馆名，设四个展厅，少怀壮志、泉井情深、力挽狂澜、翰墨飘香、百战归来五大主题系列，共展出叶帅各个时期的图文600多张，艺术品22件及一大批手稿、文稿、文献与实物史料，充分展现出叶剑英元帅崇高的革命风范，独特的精神风貌和伟大光辉的一生。 纪念馆正门口左侧的台基上，一棵棵翠柏，一簇簇鲜花掩映着叶剑英元帅的坐姿铜像。铜像高2米，叶帅身着中山装，右手拿着大圆草帽，坐在石头上与群众促膝谈心的形态，栩栩如生的表现了叶帅艰苦朴素、深入基层、平易近人，始终与人民群众打成一片的优良作风。 领略了叶剑英元帅的光辉一生，特别是在革命危难时刻的伟大贡献，我的心情久久不能平静。我想：我们要向叶帅学习，学习他那艰苦奋斗的精神，学习他那一心为国为民的高尚情怀。我们要珍惜这来之不易的幸福生活，好好学习，做
一个对社会有用的人。广东梅州兴宁市第二小学黄宇浩五年级:黄宇浩
篇四:《名人足迹》
2009学年第一学期
?{名人的足迹400字作文}.
一、年级基本情况：
三年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
????三年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、活动目标
????通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。 ????通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解一些植物种类和植物生长情况等知识，懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的职责，学会做生活中的“有心人”。 能对校园内的植物进行简单的考察、调查，并写成简单的考察记录，通过观察、统计等活动，培养学生观察和研究问题的能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。
????通过调查、访问，查阅资料，实践操作，知道我们身边很多东西都是纸做的，不同的纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、牢度等方面具有不同的特点。知道不同的纸有不同的用途，培养运用所学知识尝试解决身边问题的能力。认识新型的纸，了解纸的由来、造纸术的发明，体会科技发展对人类社会进步的影响。知道废纸能够利用，培养环保意识和创新精神。 通过活动，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育。
?三、活动评价
综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展 和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。?
? 四、提高教学质量的具体措施
??? 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。?? ??? 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
??? 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 ???五、内容安排
课次
(单元)时间
(教时)教育、教学要求重点难点主题一
身边的植物九月份1、了解一些植物种类和植物生长情况等知识，懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的职责，学会做生活中的“有心人”。
2、能对校园内的植物进行简单的考察、调查，并写成简单的考察记录，通过观察、统计等活动，培养学生观察和研究问题的能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。 ?
3、通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。1、培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。
2、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。
3、培养学生动手实践、社会考察的能力。主题二
纸的世界十月份
?知道不同的纸有不同的用途，培养运用所学知识尝试解决身边问题的能力。认识新型的纸，了解纸的由来、造纸术的发明，体会科技发展对人类社会进步的影响。知道废纸能够利用，培养环保意识和创新精神。
?
?1、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。
2、培养学生动手实践的能力。
3、在合作中承担不同的角色与责任，发展学生的组织、交往、协作的能力。?
主题三
我爱我家十一月份
?对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育。让学生明白亲情的可贵。 ?
??
让学生懂得如何去珍爱一份亲情。
??
主题四
成长小百科十二月份1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。2.知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。青岛名人故居处境尴尬 只有一处正式开放
2008-01-08 08:23:00 作者: 来源:大众网–齐鲁晚报
本报青岛１月７日讯 康有为、老舍、沈从文、闻一多在美丽的青岛，有２０多处见证历史的近现代名人故居，但记者调查发现，这些故居虽名气很大且数量众多，但正式对外开放的只有康有为故居一处，其他多为民居，缺乏有效的开发保护。
在青岛交通旅游图上，康有为、老舍、沈从文等名人的故居，均作为青岛的代表性文化景点作了标注和推荐。７日，记者按图索骥对这些名人故居进行探访，发现这些名人故居找起来却并不容易。
位于福山支路５号的康有为故居，原为德国总督初来青岛时的最早宅第，康有为于１９２３年来青岛购得此宅，每年都在这里住一段时期。康有为故居现对外开放，门票为５元钱。由于交通相对便捷，康有为故居很容易找到。
记者根据地图，对分布在康有为故居附近的其他几位名人故居一一寻找。福山路３号的
沈从文故居，是上世纪３０年代沈从文先生在青岛执教期间的居所，他在这里先后创作了《从文自传》、《八骏图》等名著。记者发现，文物部门在故居门口挂了标志牌和解说词，但铁门被锁，门已锈迹斑斑。据附近居民介绍，目前沈从文故居是民居，不对外开放。
闻一多曾经居住的一多楼位于中国海洋大学校园内，故居前树立起了纪念碑。该故居目前是王蒙文学研究所等研究机构的办公室。
寻找位于黄县路上的老舍故居也费了记者一番工夫，当地出租车司机并不知其所在，记者几经打听才找到。２０世纪３０年代，老舍曾经在这里创作出《骆驼祥子》等一批优秀作品。但如今，老舍故居看上去已很破旧，跟其他民居并没有区别。
一些游客也有记者类似的经历，在康有为故居，记者遇到两位来自上海的老年游客，他们为了找一多楼，竟跑到了现在的青岛大学，走了很多冤枉路。{名人的足迹400字作文}.
据康有为故居的隋永琦馆长介绍，该故居是目前青岛数十处名人故居中唯一一处正式开放的。康有为故居原来也是民居，青岛市政府出资７００多万元，进行居民搬迁和故居改造，康有为故居从２０００年正式开放，目前每年大约接待海内外游客５万多人。
作为青岛文化积淀重要体现的名人故居，并不都像康有为故居这样幸运。目前，其他故居大都是民房。据当地文物主管部门介绍，如果对这些名人故居进行保护开发，需要大量资金，这种尴尬的局面并非短期内所能解决。
篇五:《伟人的足迹》{名人的足迹400字作文}.
伟人的足迹
甘肃省通渭县文庙街小学六（4）班 董涵之
我时常能以成为文小的一员而自豪，因为就在我们的校园里，有伟人留下的足迹。
迎着初升的旭日，走进文庙街小学的校园，展现在我们眼前的是一座宏伟的建筑，这就是《七律 长征》诗碑。1935年9月，红一方面军长征途经通渭，9月29日，毛泽东、周恩来、张闻天等中央领导同志率领陕甘支队进驻通渭县城。当晚，在文庙街小学召开副排级以上干部会议，毛泽东主席亲切接见一第一纵队第一大队先锋连的全体指战员们，面对这些英勇无畏的红军战士，毛泽东主席激情满怀，诗兴大发，即兴朗了《七律〃长征》这首诗献给北上开路的全体指战员们，这首脍炙人口、气势磅礴的《七律〃长征》诗篇首次以口头的形式发表于通渭。它既是长征的史诗，也是崇高精神的赞歌。毛泽东的伟大胸怀、英雄气魄和高度的革命乐观主义精神，极大地鼓舞了红军战士踏上长征的最后征程，顺利完成举世闻名的二万五千里长征。
为弘扬长征精神，纪念毛泽东《七律〃长征》诗发表65周年，由上海大学美术学院设计，上海电视台与通渭人民携手共建的《七律〃长征》诗碑与2000年9月1日在通渭县文庙街小学正式落成。诗碑的主体造型为“v”形，其象征意义为：1、具有
世界性，表示胜利。取义英文“胜利”的第一个字母。2、象征中国革命经通渭榜罗镇会议后发生重大转折，并将革命的大本营指向陕北。3、有飞翔的意思，象征祖国的腾飞。4、此碑建在学校，它形似一个对号，对号为学校使用最多的一个符号，表示正确，象征学校培养的人才是合格的。纪念碑上方闪闪发光的五星象征长征精神永放光芒。下面的三层踏步象征诗中的“三军”。绿色的草坪象征中国革命是以农村为根据地的。
仿佛就在上一秒，毛泽东还站在这儿朗读着那令人心潮澎湃的诗篇。诗碑在晨曦下熠熠生辉，身后的国旗迎风招展。他那永不磨灰的精神也在金色的阳光下闪闪发光。
教师点评：
作为文庙街小学的一员，小作者对长征的历史、对《七律〃长征》诗碑非常了解，因此，才有她如数家珍般的娓娓叙写。希望小作者能继续掌握长征历史，更重要的是继承长征传统，弘扬长征精神。
指导教师：马艳红
篇六:《伟人的足迹》
伟人的足迹
宁静的夜晚，我取出刚买来的新书―《毛泽东诗词选》，看着书名，我就被它吸引住了。每一个中国人都会唱“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东”但我只是从电视上认识了他。他究竟是个怎样的人呢？我迫不及待地翻开书，一下子就被吸引住了。
我读过很多毛泽东诗词，每次朗诵完后都感慨万分。
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”每当我翻开《毛泽东诗词精选》，读到这句气壮山河、气势磅礴的名句时，都会情不自禁地想起红军长征的艰难，想起他们勇于克服困难，积极乐观的精神。 给我留下印象最深的最令我回味的，是一首赞美人民、回味历史的诗——<<沁园春.雪〉〉，“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，这句没有给人一点凄凉的感觉，反而让人们感到精神奋发。“大河上下，顿失滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，把连绵不断的群山比作银蛇、巨象，气势磅礴，境界雄伟。群山、平原是人民的革命象征，反映了伟大的中华民族是不可侮辱的，中国要斗争、要反抗。 “须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，这句话展示了祖国美好的前程。“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，反映了对中国必胜的坚定信念。古代的秦始皇、汉武帝、唐太宗，这些在中国发展中有着丰功伟绩的人，只是凭借武力，完成了统一的大业。即使威震四方在历史上被称为“天之骄子”的成吉思汗，也不过只会拉弓射大雕。这些人物随着时间车轮的飞转，都成为了过去。真正的英雄，是我们今天的劳
动人民！
毛主席一生有许多诗词，使人一读就想象出诗中的意境。诗词中，曾经赞美过祖国，赞美过自然，赞美过感人的革命事迹，
现在，我们也要像毛主席，像走过长征的老前辈一样，不怕困难，充满自信，把长征，把革命的精神永远传播下去，让世世代代的中华子孙，领会到毛主席那九天揽月的精神，走出辉煌的人生之路！
篇七:《寻找名人历史足迹》
孔子个人生平
孔子（公元前551年9月28日~公元前479年4月11日），子姓，以孔为氏，名丘，字仲尼。春秋时期鲁国陬邑昌平乡(今山东省曲阜市南辛镇)人。是我国古代伟大的思想家和教育家，理论政治家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。家中排行第二。中国古代文学家，思想家，理论政治家，教育家，社会活动家，古文献整理家，儒家学派编撰人，被后人推崇为儒家学派创始人。相传曾修《诗》《书》，订《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。他一生从事传道，授业，解惑，被中国人尊称“至圣先师，万世师表”。后人把孔子及其弟子的言行语录记录下来，作成《论语》。在天道观上，孔子不否认天命鬼神的存在，但又对其持怀疑态度，主张“敬鬼神而远之”。 孔子与孟子并称“孔孟”，他们的思想并称为孔孟之道。孔子被尊为“至圣”“素王”，曾子则为宗圣。孟子为“亚圣”。他的言行被他的学生写成创世巨作《论语》。他还是世界最著名的文化名人。是儒家学派的创始人。然而另有一种俊式学说“反孔精英”杨诚俊先生却认为孔子一无是处。再然而，另有一种学说“反羊精英”杨正宗先生却认为杨诚俊一无是处，其行为纯属哗众取宠。孔子儒家学派创始人，世界最著名的文化名人，同时精通易经《十翼》所作者，孔子是中国古代突破对自然山水宗教式态度的第一人，我爱大自然更爱自然山水，大自然包涵灾难、地震、龙卷风、恐龙的灭绝等，而自然山水是永存的好风水，提出了“知者乐水，仁者乐山”（《论语·雍也》）的著名美学命题。
个人成就
孔子对后世影响深远，虽说他“述而不作”，但他在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”、“千古圣人”，是当时社会上最博学者之一。后世并尊称他为“至圣”（圣人之中的圣人）、“万世师表”，认为他曾修《诗》《书》，《礼》 《乐》，序《周易》(称《易经》十翼，或称易传)，著《春秋》。《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。通行本《论语》共二十篇。《论语》的语言简洁精炼，含义深刻，其中有许多言论至今仍被世人视为至理。而且古代，小孩进学堂第一个拜的就是孔子。 美国诗人、哲学家爱默生认为“孔子是全世界各民族的光荣”。 1988年，75位诺贝尔奖的获得者在巴黎集会，会议结束后发表联合宣言，呼吁全世界“人类如果要在21世纪生存下去，就必须回首2500年前，去孔子那里汲取智慧。”他有众多弟子，如子贡、子路、颜渊等。被后世尊为“亚圣”的孟子是他孙子孔伋（字子思）的弟子。
孔子小故事
孔子行礼
传说，孔子年少而好礼，有一年的秋天，乌云滚滚，寒风嗖嗖，落叶从树上纷纷飘下来，随风翻飞。这时，年少的孔丘正聚精会神的在窗下读书，由于天气太冷，他又穿着单薄的衣服，不时地搓着手。坐在一旁的母亲心痛地说：“孩子。歇一会儿吧！”
“好啊！”孔子答应着站起身，拿起放在桌旁的俎豆（当时行礼用的器具），不声不响地出了屋门。 母亲忙说：“孩子，外面风大，天又这么冷，眼看就要下雨了，你不要到院子里去玩了吧。” 孔丘一脸正色地回答：“不是啊，母亲，我这是在祭祀神灵，行大礼呢！”
“你行大礼干什么呢？”母亲问他。
“如果我现在不学好礼仪，长大就不知道怎么做人了。”
母亲听了孔丘的话，惊讶的说不出话来。
在一个礼崩乐坏的年代，孔丘的举止确实是不同凡响的。
评赎奴隶
当时在春秋时代，鲁国有个规定，凡是到国外旅行去，看到有鲁国人在外国被卖为奴隶的，可以
花钱把他赎出来，回到鲁国后，到国库去报帐，国库照付。孔子有一个学生，真的在国外看到有鲁国人被卖为奴隶了，他就把他赎出来。赎出来以后，他没到国库去报帐，别人都说这个人品格高尚。孔子知道后，大骂这个学生，说这个学生做错了。别人奇怪了，做好事嘛，又赎了人，又不去报帐，这不是好事吗？不是品格高尚吗？孔子说看问题不能这样看，他这个做法，实际上妨碍了更多的奴隶从鲁国人被赎出来。这个人回来后没有去报帐，将来别人看见做奴隶的鲁国人，本想赎他出来，又想，我赎了以后，如果去报帐，别人就要议论：以前某某人不报帐，你去报帐，你的品格不如他。这样，这个人就可能装作没看见，不去赎人了。所以，这个做法就妨碍了更多的鲁国奴隶被人家赎买出来，是有害的。
评落水救人
还有一个故事：一个人掉到水里去了，孔子的一个学生跳下水去，把人救起来了，家属感谢他，给他一头牛，他就收了。别人就议论了：下水救人还要钱？孔子知道了，表扬这个学生，说这个学生做得对，这会使更多的落水人被救。因为救了人之后，人家给钱，是可以收的，于是再有人落水，就有人愿意去救。所以要看客观的效果。
孔子学琴
孔子在学习方面是很虚心，尤为刻苦。有一次孔子随师襄子学鼓琴。曲名是《文王操》。孔子苦苦的练了很多日子，师襄子说“可以了”，孔子说：“我已经掌握了这个曲子的弹法，但未得其数”。又练了很多日子，师襄子又说“可以了，你已于其数”可是孔子仍说“不可以，未得其志”。又过了相当的时间，师襄子认为这回真的可以了，可是孔子仍然认为自己没有弹好这首乐曲，于是，反复的钻研，体会琴曲的内涵直到他看到文王的形象在乐曲中表现出来了，才罢休。他的精神深深的感动了师襄子，直到现在，孔子的名言“学而不厌，诲人不倦”仍是我们的座右铭。
柳公权生平
柳公权幼年好学,善于辞赋，懂韵律。曾任翰林院侍书学士、中书舍人、翰林书诏学士、太子太保，封河东郡公。性情耿直，敢于直言进谏。擅楷书，广泛师法魏晋及初唐诸家，受颜真卿影响较大。其书结构严谨，笔画锋棱明显，如斩钉截铁，偏重骨力，书风遒媚劲健，可与颜真卿的雄浑雍容书风相媲美，被后人誉为颜筋柳骨。在书法史上具有很大影响。柳公权传世墨迹有《送梨帖题跋》，碑刻有《金刚经碑