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品尝,的滋味500字 品尝失败的滋味700字

小学作文 zuowen 2浏览

【 – 小学作文】

篇一:《训练的滋味(500字)作文》

精选作文:训练的滋味(500字)作文 上游小学校三年级(2)班王艺樾 暑假到了,

所有的小朋友们都在家里玩游戏机,只有我去训练田径,训练的滋味可真不好受啊! 训

练的滋味有:苦、甜、酸&& 苦的滋味 苦是一种累,每次训练教练都会叫我们先去慢

跑一圈,再叫我们做五十个下蹲,接着叫我们跳梯子两组,跳梯子的时候,我们就快要跑到

了终点,双腿像要散了架似的,累得我们双脚都抬不起来了,真想一屁股坐在地上或一下子

躺在地上&& 甜的滋味 甜是一种偷乐,教练每次叫我们跑步的时候,我们都跑半圈就

开始轻轻松松地走起来,我们每次都这样,教练一看到我们很慢很慢地走起来就装着很凶地

说:你们明明是在跑步的,怎么又变成散步了呢?我们就嘻嘻哈哈一笑了之。我们散步的时

候总是要说一些之间的小秘密或者说玩一些很好笑的游戏。 酸的滋味 酸是一种烦恼,

当太阳快落下山的时候,小朋友们都在看电视、打游戏机。我却又开始一天的第二次训练,

虽然下午训练的时候较凉爽,上午训练的时候却很热,但每次头发、衣服都打湿完了,汗水

从身上一滴一滴地往下滴。每当这时,我都烦恼死了,真想天空出现一台超大的空调。 &&

不管训练的滋味,是酸,还是甜,甚至是苦与辣,我都会坚持。三年级:王艺樾

篇一:成长的滋味作文800字

成长的滋味作文800字

成长的滋味作文

800字 柴米油盐酱醋茶,酸甜苦辣,味道各不相同。可是成长,却能将它们巧妙地融合在一

起,烹制成最美味、最难忘的佳肴!

成长的滋味,是那流

淌着汗水的咸!

盛夏九月,烈日当空。

操场上穿着厚厚迷彩服的我们,站着标准的军姿,以无比坚强的意志迎接新的挑战。是的,

我们成长为一名初中生了。看,炙热的阳光下,汗水肆意的流淌着,在每个人的后背凝结出

一朵朵云彩。训练的严酷也让我们一次次湿了眼眶,夹杂在一起的汗水泪水钻进嘴里,咸咸

的,涩涩的。可是当操练获奖的那一刻,我们却得到了深深地满足与幸福。那时我懂得了,

成长的滋味是咸的。

成长的滋味,是那卷

子上圈圈点点的辣!

卷子如雪花般落在

手里,那冰冷的疑惑从手上传递到心里,那一个个鲜红的错号给了我致命的打击,就如同辣

椒,吃时辣的痛不欲生,无法忍受。发完卷子后,老师把我叫到办公室,等待中的暴风骤雨

变成了温柔关切的评讲:这道题应该是这样做,而这道应该那样做,老师耐心的帮我讲解,

不停地在试卷上圈圈点点,使我沮丧的心变得明亮起来。原来,成长的滋味是辣的,劲头十

足却回味无穷。

成长的滋味,是那牛

奶般温馨的甜!

初三的到来,给我带

来了无尽的压力,也激发了我拼搏的勇气。每天晚上在屋内的我冥思苦想,和一道道难题对

抗。而屋外却是又担心又欣慰,辛苦陪伴的父母,他们把爱融在了一杯温馨的牛奶中。当我

疲惫时细细品尝,丝丝香甜温暖了我的心,又激起了我战斗的勇气。原来啊,成长的滋味是

甜的,是父母温馨的关爱。

其实,人世间最美好

的滋味,就是成长过程中经历的风风雨雨。成长让我知道努力了才有回报,成长让我遇见无

私奉献的老师,成长让我感受到父母那温馨的爱。只要成长中经历的,无论酸甜苦辣,一定

是最美的!

篇二:作文训练优秀

作文 幸福的感觉

作文训练优秀作文 幸福的感觉

幸福的感觉

459 郭梦珍

生活中不是缺少幸

福,而是缺少感觉幸福的心灵。敞开心灵才发现,幸福一直在我们身边,从未走远。(点评:

开头巧妙点化名人名言为我所用,另外又巧妙运用歌词,让文章开头清新悦目,引人入胜。)

品读书香是一种幸

福。

一直很喜欢诗词的

意境,喜欢“笛在明月楼”的宁静高远;喜欢“谁许一生悠然”的淡雅洒脱;喜欢“人生若

只如初见”的美丽与感伤;喜欢“残月落花烟重”的凄美朦胧。喜欢品读着诗书,如同品读

着悠然而逝的时光与那已渐被淡忘的绝唱。(用一系列的排比组成对各种诗文的意境的理解,

巧妙用学习过的诗文,让文章一下子显得后重而有韵味,进而意境扩大,文章的内涵扩大)

一直很喜欢武侠小

说,这在其他人看来不适合女孩子的东西,我却为之深深着迷。喜欢拔剑而起的热血,喜欢

快意恩仇的江湖,喜欢侠士红颜那超越生死的凄美之恋。在武侠中接受真善美的洗礼,收获

一分刻骨铭心的记忆,为匡扶正义的义举叫好,为惩恶扬善而称快。总有一种热血,令我敬

佩,总有一种江湖,令我向往。武侠是我的精神家园,是碌碌于尘世的闲暇间安详的栖息地。

品读着武侠,如同品读着正与邪的交锋,人性光明面与邪恶面的纠葛。

留恋光影是一种幸

福。

透过小小的方寸之{品尝,的滋味500字}.

间窥视人间百态,我于光影中留恋忘返,我只是做一个静静的旁观者,看着剧中人物走过重

重悲喜,笑是满城春动,愁是长夜寂寥,在银幕上激荡起风云变色,牵动于我的平淡生活辗

于不同时空,前世今生,晃然如梦。人生如戏,戏如人生。总有一种信念,令我崇敬;总有

一种感情,令我唏嘘。旁观着别人的悲剧,又在别人的悲剧中流着自己的眼泪,但这就是我

的真实,我如同精灵一般,于光影中游离于现实与梦境之间,游离于前世于今生之间。多少

次悲痛无奈,多少次辗反侧,多少次快乐着他们的快乐,悲伤着他们的悲伤。品读着光影,

如同品读着久远的感动与不同时空的交织。

徜徉于书香而忘忧,

留恋于光影而忘返,这便是我的幸福,简单而充实,平淡而富足,幸福离你没有多少距离,

只是需要用心灵去体味幸福的感觉。

构思精巧,思路清晰,

主题明确。心灵的丰富,方见你优美的文句;心灵的真善,方见你厚重的积淀;心灵的纯美,

方见你内秀的性情;心灵的大气,方见你思维的高远。

篇三:1_________

的滋味”作文导学案

篇四:2015-16 初三作文训练

2015-2016学年上学期江义中学初三

语文作文阅读课

姓名: 学

号: 班级:

欣赏作文:

精彩的瞬间

“杰,这次考试的

中有清香,苦涩

之后有甘甜。同样,面对失败,只要你调整心态,不气馁,不悲观,才能面对以后人生路上

的无数次失败。本文构思别出心裁,心理描写丰富细腻,多处比喻贴切自然,不失为一篇佳

作。评价作文:

读书的滋味 一间

陋室,一张书桌,一本好书,对我这“书虫”而言,足矣!读书,无丝竹之乱耳,无琐事之

劳形,让我身心愉悦。所以,在我心中,读书的滋味永远是甜的。 读书的滋味是甜的,是

因为坐在家中便可知天下之事。置身于书中,不禁为盛唐的兴旺而叫好,为满清的腐败而扼

腕。读书,让我回到了苏联火红的十月和中华人民抗日的前沿;让我重温了共和国成立时的

幸福每当这时,我都心潮澎湃,热血沸腾。读书,让我领略到今日中国的风采;科技发

达,国力强盛更让我由衷地为自己是一个中国人而自豪。读书,让我知晓了这上下几千

年的故事,我的心里怎么会不甜呢? 读书的滋味是甜的,因为读书可以获得丰硕的果实。

一摞摞的书堆在书桌上,今日读一点儿,明日读一点儿,日复一日,一摞摞的书在你的眼前

消失了,但它已不再是纸上的知识,而是自己用心血打印出来的心书。当你需要时,无需再

翻,只缘书中的内容已了然于心,难道你心里不甜吗?读读诗文,写作时适当地用之一二,

便使文章锦上添花;走上演讲台,你渊博的学识,使演说激动着人们的脉搏,征服了人们的

心,时间都为你驻足,你的心里难道不甜吗? 读书的滋味是甜的,因为读书可以让人疲惫

的身心得以放松,体味那静谧的快乐。闲暇时,捧上一杯清香四溢的茶,看看刘墉的淡雅、

张爱玲的高洁,品品琼瑶的缠绵、金大侠的豪放,让自己的心在快乐中畅游,难道这不甜吗?

如果有人问我:“读书的滋味怎么样?”我一定会告诉他:“是甜的,是永远令人心醉的甜!”

[评]读书给人带来

的愉悦体验是抽象的,写不好极易流于空泛。本文小作者仅以一个“甜”字来概括,然后再

细述“甜”的理由,就化抽象为具体,使文章的内容充实而不空洞。

文章于开篇点出读

书的滋味之后,从三个方面具体来写,且都以“读书的滋味是甜的”领起,层次清晰;

结尾照应开头,再次强调,结构很严谨。 问题是:有些句子不够通畅;人称使用不够一致。

尝试:

面对奶奶的爱

我在家乡中读六年

级,由了家离学校较远,要骑车去上学。每天,早上我把单车推到家门口前,奶奶总会检验

我的书包是不带齐书。我总会对奶奶说“奶奶回去睡觉把,别冷着。”奶奶说:“**啊!路上

要小心啊,记住路上要小心啊!记住”没等奶奶的嘱咐说完,我已纪骑自行车走了。奶

奶真是的太唠叨了。由于下坡是没控制好车头。摔倒在地上。膝盖流很多血我只好返回家,

奶奶见我这样好紧张。忙帮我涂药。忙问我那个这个。以后,我每天上学前总会听完奶奶那

句嘱咐。再去上血。面对奶奶的爱我学会享受。我是幸福的。

不久,我就到爸爸打

工的城市去读书,一年只有两次时间回家。

这年我们有回

家了。奶奶拿出一大堆零食。要我吃,我一看这些糖果上竟有一点点霉点,我问奶奶这是几

时的。奶奶说是:“是中秋节你们寄回来的。我要留给你吃的。”看这发霉的糖果我有的恶心,

但我不想奶奶生气,就吃了,吃时我的泪水流下来了。面对奶奶的爱我在享受爱,我是幸福。

作文修改:

我在家乡中读六年

级,由了家离学校较远,要骑车去上学。每天,早上我把单车推到家门口前,奶奶总会检验

我的书包是不带齐书。我总会对奶奶说“奶奶回去睡觉把,别冷着。”奶奶说:“**啊!路上

要小心啊,记住路上要小心啊!记住”没等奶奶的嘱咐说完,我已纪骑自行车走了。奶

奶真是的太唠叨了。由于下坡是没控制好车头。摔倒在地上。膝盖流很多血我只好返回家,

奶奶见我这样好紧张。忙帮我涂药。忙问我那个这个。以后,我每天上学前总会听完奶奶那

句嘱咐。再去上血。面对奶奶的爱我学会享受。我是幸福的。

面对奶奶的爱

开头:

面对奶奶的爱。奶奶

是很痛爱我,这让我觉得自己是世界上最最幸福的人。因为有了奶奶对我的爱。面对奶奶的

爱我真的很幸福。

结尾:

面对奶奶的爱我学

会享受。奶奶的爱重于泰山。让我生活在那幸福的海洋中,面对奶奶的爱,我敢说:“我是幸

福的,因为我有奶奶的爱。”

篇二:《那一次,我尝到了爱的滋味(500字)作文》

精选作文:那一次,我尝到了爱的滋味(500字)作文 爱,有很多种:有无言的,大胆

的,沉默的,无私的&&这些不同类型的爱都有不同的对象。例如:父母的爱是发自内心的,

老师的爱是无言的,爷爷奶奶的爱是无私的&& 对我而言,奶奶的爱,才是使我印象最深

刻的,对我而言,奶奶是世上最好的人,对我最关心的人了,我爱我的奶奶。 我爱我的

奶奶是因为在酷暑难当的夏天,奶奶给的阵阵凉风,她那汗水,换来的是我的笑容;是因为

在寒风刺骨的冬天,她给了我阵阵温暖;是因为&& 记得那一次冬天,我对我的奶奶说:

奶奶,今天和我楼下的妹妹一起走路上学。好,那你小心呀!奶奶说道。然后我就和妹妹一

起走了出去。过了一会儿,刚走到小区门口,就听见奶奶那亲切的声音,我回头一看。呀!

那不正是我的奶奶吗?她怎么来了,还穿得那么单薄,只穿了一件衣服加一条裤子,和一双

拖鞋就出来了呢?小宝贝,我给你拿来了两个鸡蛋,一个给妹妹,一个给你,快趁热吃了吧!

我双手接过那两个鸡蛋,热腾腾的。心想,这可是家里仅有的两个鸡蛋,她把这两个鸡蛋留

给我们吃,我们太幸福了。我鼻子一酸眼泪就掉了下来。大滴大滴的眼泪掉落下来,奶奶用

粗超的手抹去了我的泪水说:傻孩子,哭什么哭,有什么好哭的,不就是两个鸡蛋么?这时,

我感到了爱的滋味。 有奶奶的爱真好,使我感受到了爱的滋味,让我感受到了真正切切

的爱。五年级:清晨的露珠

篇一:那一次,我尝到了心痛的滋味 (3)

那一次,我尝到了父爱的滋味

父亲,给我的印象总

是那么冰冷、严肃,父亲的脸上只有在我取得

从门缝中清晰

地看到:父亲将一盒药递给母亲,之后对母亲说:“把这药拿去给她,她伤得不轻呢!”什么?

父亲竟注意到我的手。“你啊,每回关心孩子都是在背后。”“唉,这也是为她好,这样她才能

真正成长起来。”听到这时,我已泣不成声,父亲依然爱着我!是我误会他了。原来,父爱竟

是如此伟大!只是我不曾明白。

父亲如一杯咖啡,只

有当你尝过其中的苦涩,才能感受到其中的香甜。那一天,我尝到了父爱的滋味。

点评:“ 父爱如山”,

本文没有正面写父爱,而是独出心裁,欲扬先抑,侧面表现父爱的深沉,情节感人。

篇二:八年级《我尝

到了 的滋味》作文讲评材料

八年级《我尝到了 的滋味》作文

讲评材料 2013/11/22

我尝到了父爱的滋

205班 张梦琪

岁月弥漫的芬芳,把

我引进了那个还飘着雨后泥土味道的初秋。

窗外下起了雨,开始

的时候只是丝丝冰凉的绣花针,被雨雾所笼罩的天地,突然变得一片迷蒙,天空里仿佛纷飞

着大群细密的白色绒毛,但渐渐地,雨水开始汹涌,窗外被狂风“袭击”的树,终于不忍摧

残笔直的倒下了,我记得那棵树至少有碗口粗。窗户的玻璃被雨水打的噼里啪啦直响,我立

在窗前,欣赏着这“昏天黑地”。

当老师告诉我要我

留下时,刚答应同学一起走的我像喝了一杯鲜榨苍蝇汁。难道把我留下是为了让我“欣赏”

狂舞的树和雨水变化规律的吗,还是东面窗外的雨景特别好故意让我赏景,作怪的心理像小

兽一样在心底“张牙舞爪”。继续赏雨,雨点打在地上像是在打鼓一般,落在叶上像是在敲锣

一般,我心想有了鼓声锣声最好再有位老生,窗外大雨下有一个正在艰难行走的身影,水漫

到他的腰间,他每走一步都需要溯流而上,巨大的水力把他的身体的一侧冲的斜歪,他慢慢

的,努力的扳回他倾斜的身体,然后一步一步的继续向教学楼东面前进,我直直的望着那缕

身影,不敢猜那是谁,突然我听到有个熟悉而温厚的声音在背后叫我,不等我转身那一句“爸

爸”就不由自主的喊出了口,他全身都湿透了唯有怀中的饭还是热的,那热热的饭和着那热

热的爱一直暖到我的心底 饭后,我望着爸爸一时间不知到该说些什么,正想着该以什么

为话题打破这尴尬的局面时,爸爸却主动开口了“没有什么事的话我先走了,你自己注意多

穿衣服别冻着。”想到之前自己的不懂事和爸爸给予我无私的爱,我心里就十分难受,那是一

份对父亲的愧疚和对自己的自责。雨停了,风雨过后彩虹露出了脸,余晖洒在那个正在朝我

微笑的人身上,我拉过他的手,他接过我的书包,我们迎着余辉,面朝灿烂,漫步在开满芬

芳的小路上。

【文章构思巧妙:简

洁的开头,温暖的结尾,心理活动为主的主体;被留下的原因、过程都省略了,只有一个结

果。这样处理可见作者的匠心独运,不落俗套。语言特别生动形象,给读者留下深刻的印象。

需要一定文字功底才能欣赏。】

我尝到了烦恼的滋

205班 冯英姿

如果说成长是一片{品尝,的滋味500字}.

海域,那么少年时期就是海面上行驶的一叶孤舟。生活时常风平浪静,也常常狂风大作。

日月如梭,光阴

似箭。转眼间我上了初二,烦恼也随之而来,我们每天枯燥的重复着:起床、吃饭、上学、

放学、写作业、吃饭、睡觉,可能只有梦中才有欢声笑语,才是真正属于我们的时间。

在学校,老师就像一

个无处不在的活动监视器,每分每秒都在监视着我们的行踪。上课时一个小动作,一句小闲

话,都会被老师叫起来罚站或叫到到办公室批评。回到家,是写不完的作业,一切的一切都

灰色的。

每到考试,心里更担

心。担心自己考不好,担心对不起父母,对不起老师,对不起自己。在我们学校一个星期七

天,而我们要上五天课,周末时还要复习所有科目,背单词,课文而生物对于我来说就

是个妖精,我永远都捉不到她,而她就躲在哪个角落里嘲笑我。我也曾经上过无数个补习班,

但都是被迫。我也不想辜负父母的苦心,但我只希望可以给我一点自由的空间。

我们都在不停成长,

烦恼的墙也在慢慢垒高。而我也在这波涛起伏的生活中尝着各种酸甜苦辣,承受着成长带来的

烦恼!但是我相信,烦恼之后便是乐趣,雨天之后便是彩....

虹!

【本文写的是成长

的烦恼,烦恼中的矛盾和叛逆。老师读了也空有无奈和感慨:现实和理想很多时候是矛盾的,

既然生活在这个时代,都得经历这个过程吧。只是在这无奈的环境里,希望我们在反抗和挣

扎里活得更精彩。本文的亮点——真!】

我尝到了成长的滋

205班 王茜茜

春光烂漫时,一棵小

树苗种下,神圣的扎了根;夏天,炎炎烈日的焦灼下树苗学会了挺立,有了一番傲视风雨的

气概;直到深秋,它意识到了自己的改变··

“坏蛋,站住,我要

代表月亮消灭你!”扎着羊角辫的女孩一手叉着腰一手指着镜子里的自己大声喝道。她没有美

少女战士的变身制服,没有月亮宝杖,但她依然威风凛凛、神气活现,一脸正义地看着镜中

的自己。突然她倒在床上,大呼:“女侠饶命,小的再也不敢了!”然后小女孩又从床上爬起

来教导“坏蛋”改邪归正··这是小时候一个人的闹剧,那时候似乎什么都不懂,只知道整天

看动画片、玩游戏,无忧无虑的享受着自己的小天地。那年我好像只有五岁。【好笑是吧?可

这是每个人都经历过的幼稚与可爱】

记得那年,远在他乡

的我,得知了外公去世的噩耗,突然觉得胸口有个什么东西,闷闷的,不舒服,随之,眼泪

哗的一下全掉了出来,怎么也忍不住。当看到外公的遗体,我有生以来

【本文写成长

抓住了三个阶段:“那年我好像只有五岁”“那年我九岁”“那一年,我已经十三岁了”,这几

个数字划分了并不算丰富的十几年,可是在用语上却有不同——“好像五岁”“九岁”“已经

十三岁了”——模糊、肯定、感叹。貌似没有多大区别,却有怀想、忧伤、自信在其中。我

尝到的成长的滋味,你感受到了吗?】

我尝到了温情的滋

205班 杨 洁

记得那是一个初冬

的早晨。

清晨,我独自来到一

家面馆。“老板,来一碗面。”两个声音几乎是同时发出的,回过头才发现一个美丽的女孩子

站在我身后,看上去应该是同龄人,厚实的围巾遮住了半张脸,但依旧可以看出她清秀的眉

头,头上戴着一顶高高的卡通帽,显得特别俏丽。初冬的早晨天气寒冷,冷风“无孔不入”,

我缩了缩脖子,坐在窗口,面对店门。

很快,面上来了,我

用几乎冻僵的手添加佐料,腾腾的热气模糊了眼前的一切,我不经意的一暼,坐在对面的女

孩快速的吃着碗里的面,不久便只剩下了“半壁江山”;我碗里却还“锦锈山河,寸土未失。”

冬日的早晨总是那

般冷清,面馆很久都没来

205班 车娇

“疯了,累了,痛了,

人间喜剧;笑了,叫了,走了,青春离奇。”听着王菲的《致青春》体验着青春的不同色彩。

【以歌词开篇,新颖别致,简洁。】

青春是绿色的,那是

生命的颜色。正值青春的我们就像春天破土而出的小草,虽然稚嫩,但有着无限的活力和激

情。你看,刚上完一天课的我们与同伴聊着一天发生的新鲜事,两天两夜也不嫌累。

青春是蓝色的,那是

天空的颜色。正值青春的我们积极向上,对未来有着无限的遐想和期待。每个人在心中都默

默地勾画着属于自己的蓝图,人人都有梦想,人人都拥有飞向蓝天的翅膀。

青春是紫色的,那是

成熟的颜色。正值青春的我们好似瀑布一般的紫藤萝,生生不息,永不言弃。我们不再躲在

父母的怀里撒娇,也不再让眼泪成为自己的专利,我们开始走向独立、坚强。试卷发下来了,

带给我们的并不是什么好消息,愣愣得盯着卷子上鲜红的叉叉,心中却依旧坦然,使我们在

生活中学会平静地对待挫折。【既然是写“滋味”,那么此处可以加上一个段落:青春的滋味:

甜甜的,酸酸的。】 青春又是灰色的,那是乌云的颜色。正值青春的我们尽管阳光灿烂,但

也不免会有乌云笼罩。随着年龄的增长,我们的烦恼也越来越多。父母和老师每天在我们耳

边念叨:“分分分,学生的命根。”好吧,我也只有埋在题海里,沉浸在书堆里。那一大堆的

作业更是压得我们没有一丝喘气的空间。早上起床后,望着镜子里的自己,只有那两个黑眼

圈是晚上“战果”的见证。

【此处可再加上一

个段落:青春的滋味:苦苦的,涩涩的。】

“十年寒窗苦读”,

的确,青春就是一场奋斗,有奋斗就有跌倒,只要我们有坚持,那么奋斗过的青春就是一场

美丽的盛宴。

青春,美丽的代名词,

有着缤纷的色彩、无尽的酸甜,正值青春的我们,就像一束光焰,只要我们把握住了,就一

定能有属于自己的青春色彩。

【车娇此文构思新

颖别致,小段落,显得特别条理;写青春的色彩,即是写青春的滋味。但是需要注意紧扣“滋

味”二字,因此在几种不同色彩的后面,给你加上了两个扣题性的小段落。这样,“色彩”与{品尝,的滋味500字}.

“滋味”才能做到紧密结合。】

我尝到了绝对宁静

的滋味

206班 刘新阳

开了门,脱了鞋,我眼前一片黑暗。爸妈今晚有应酬。我没有发出声响,没有开灯,

展了一下四肢、大脑和疲倦的身心。

静,没有一丝声音。

是一种神圣的感觉,我的身旁只有静。房间里偶尔有轻微的虫鸣,但虫鸣也很快停止了,仿{品尝,的滋味500字}.

佛虫子也怕把这宁静的环境扰乱似的。月光也倾泻而下,洒在窗台和桌子上。

静、夜、月光,

那么真切地令我感到自己的存在。想哭。想想自己在别人眼里是什么样?是以怎样的姿态在

众人面前展现?我非常重视别人给予我的目光与评价。的确,顾及每个人的感受,自己注定

不会好受。【很哲理的,有哲学家的味道。】

考试,老师的希望和

家长的期望,我该怎么面对?

我,已经很累了。我

背负着太多期望,这基本上是我所有压力的来源。无人问过,因为我总是以高兴、快乐、开

朗的形象出现在大家面前。有几个人会像我一样?又有谁会懂我?恐怕寥寥无几吧。

我无法做到范仲淹的“不以物喜,不以己悲”,也缺少但丁的“走自己的路,让别人说去吧”的气魄。因此,我只能带着大家的重视与期望参加了这场激烈的竞争。我生活在不公之中,但是,因为不公,才有了成长;因为压抑,才有了解脱后的释然。

这绝对宁静,让我思考了很多。虫鸣仿佛把我叫醒,这种宁静给了我绝对的轻松,而这虫鸣,像是继续竞争的号角让我继续坚持下去。

绝对的宁静才是自己真正的醒悟。

【你的文章太棒了,一开篇就抓住了读者的心!每个人都有过这样的身心俱疲,也都会有这种心境的体验

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