【 – 小学作文】
篇一:《我学《卖火柴的小女孩》的故事 潘奕辰》
我学《卖火柴的小女孩》的故事 红河州泸西县建设小学 一年级（4）班 潘奕辰 从上幼儿园开始，每天晚上睡觉前，爸爸和妈妈总会给我讲一个故事。去年冬天的一个晚上，妈妈给我讲了《卖火柴的小女孩》这个故事，听了一遍以后，我请妈妈又讲了一遍。过了好多天，我还会想起这个故事，那个赤着脚在雪地里喊着“火柴，谁要火柴”的小女孩在我的脑海里留下了深刻的印象。这个可怜的小女孩在寒冷的圣诞节的夜晚一根火柴也没有卖出去，她实在受不了这样的寒冷，就划燃火柴取暖，并做了一个很美的梦，为了留住梦中的祖母，小女孩把剩下的火柴全划着了。火柴发出更加强烈的光芒，照得周围比白天还要明亮，祖母把小女孩抱起来了，她们在光明和幸福中飞走了。越飞越高，真的到了没有寒冷，没有饥饿的地方。新年的早晨，人们看到小女孩坐在墙角里，她双颊通红，脸上带着幸福的微笑。可是，她已经死了，冻死在圣诞节的夜晚，她手里仍握着一把烧过的火柴棒。
每次想起这个经典的童话故事，我都会很难过，我一直在想，要是人们都能够帮助“卖火柴的小女孩”，那么小女孩就不会被冻死，她也就能像我们一样过着幸福的生活。真希望全世界的人都能互相关心，互相帮助，这样，我们生活的世界将不会再有寒冷和不幸。
篇二:《小学语文六年级下册 《卖火柴的小女孩》资料续写故事》
《卖火柴的小女孩》续写
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了
她们来到天堂，那儿的人脸上都带着笑容，欢乐，充满了整个天堂。在天堂，不分贵与贱，富与穷，人人平等。小女孩和奶奶找了一间没人的房子，住了下来。早上，奶奶早早地做好了早餐，叫醒了小女孩，亲切地说：“你刚来，我们先到上帝那里报到。”吃好了早饭，她们就手牵着手，来到了一座城堡一样大的大房子前，里面镶嵌着大大小小的许多宝石，她们好不容易穿过了迷宫一样的大房子，来到了上帝面前，对上帝说：“这位是我的外孙女，刚来，来向你报道。”“好的，你们去那里办一下手续就行了。”上帝说。
奶奶和小女孩办好了手续，就来到街上，买小女孩需要的日用品。逛了一上午，终于把该买的都买了。吃了午饭，奶奶对小女孩说：“在天堂上，买东西也需要用钱，但是，这儿的钱特好赚！待会我就带你去看看。”说着，奶奶就把小女孩带到了一架机器前，机器前面还有一个比我们大几百倍的婴儿在睡觉，然后说：“我只要按一下‘开始’，就会不停地跑出纸条，我把里面的内容读给那个小宝贝听就行了。”“对了，我还把你上学的事也安排好了，你明天就可以去。”奶奶一边说，一边轻轻地抚摸着小女孩的金黄的长发：“我要做事了，你可以去逛逛。”小女孩感动得都说不出话来了，只是一直点着头。
功夫不负有心人，小女孩的努力学习终于有回报了，因为考试时，小女孩竟然考了满分！这对于从未读过书的小女孩来说，是一件多么大的喜事呀！在这里，小女孩得到了从未享受到的的温饱和爱抚。不知过了多长时间，奶奶和小女孩在街上逛着，突然，她们看到了小女孩的爸爸和妈妈。她们一家团聚了。小女孩得到了从未得到的爱，这比任何东西都重要
篇三:《《卖火柴的小女孩》语段阅读附答案》
卖火柴的小女孩
1、【中心思想】本文讲述了（一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头）的故事。
表现了作者对穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的社会现实。
2、这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实交替出现，在鲜明的对比中使我们认识了旧制度的不公平、腐败与丑恶，是这篇童话的特点。
3、作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象──暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。最后讲小女孩被冻死在街头。
4、卖火柴的小女孩在幻象中的最幸福的时刻冻死了。她成为人们议论的对象。这个回叙性的结尾，及结尾中的“美丽”、“新年的幸福”等词语更突出地衬托出了结局的悲惨。
5、“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话的意思是：小女孩离开了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。
6、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。” 句中的两个“曾经”指的是在火柴擦燃中产生的幻象。
两个“幸福”的意思是： 前一个“幸福”的含义是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；
后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。
通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的（满腔悲愤），感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。
7、课文三次提到“大年夜”，
第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；
第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；
第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
课文三次提到“大年夜”的作用是：这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜却走在街头，看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩命运的悲惨，更能引起人们对她的同情、怜悯。
【达标检测二】8、根据你对课文内容的理解填写下表：
9、破折号“——”在课文第一段中连续出现三次：
①“这是一年的最后一天——大年夜。”解释说明,突出了事情发生在大年夜这个特定的时间里。②“这是一双很大的拖鞋——那么大，……”解释说明，说明拖鞋具体有多大。
③“因为这是大年夜——她可忘不了这个。”补充说明，说明忘不了的原因。
10、本文运用了大量的对比手法，如：小女孩的美丽与她悲惨命运的对比；大年夜的团圆与她孤苦伶仃的对比；街上喷香的烤鹅味与小女孩饥饿难忍的对比等。
11、安徒生（1805—1875）：（丹麦）童话作家，被称为“世界童话大王”。在（《丑小鸭》）、《小克劳斯大克劳斯》、（《皇帝的新装》）、（《夜莺》）、（《卖火柴的小女孩》）等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱的罪恶，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。
12、我想对卖火柴的小女孩说
（你在天国过得好吗？我想：那里没有黑暗、没有富豪恶霸，有你慈爱的奶奶陪伴，你一定过得很开心。卖火柴的小女孩，你是个苦命的孩子，在200年前，你受到这样的折磨和侮辱，真的是生不如死。卖火柴的小女孩，你生活的社会，没有善良、没有正义，资本家残酷地剥削、压迫，使你们饥寒交迫、无家可归。不过，在我们这个年代，有的是善良的人们。如果有人有困难，就会有好心人帮忙。如果你现在还在，我们也一定会尽力帮助你。我衷心地祝福你在天国生活得：快快乐乐健康幸福！）【仅供参考】
______卖火柴的小女孩》语段练习
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和（huo hé）自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她有刚把脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗(gěng gēng)。 2．给文中加点的字选择注音。
3．写出这个自然段的主要意思。
小女孩很寒冷，她第一次擦然火柴眼前出现暖和的火炉，不一会儿，火柴灭了。
4．分别找出一个表示很冷和很暖的词：“ 冻僵 ”、“暖烘烘”
5．句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话运用了反问 的修辞手法。“终于”能不能去掉，为什么？
不能，因为终于写出了小女孩太寒冷了，但又不敢划燃火柴取暖的激烈的思想斗争。（如果去掉就没有这种表达效果了。）
6.用 “———”画表示小女孩幻想的句子。这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成 对比 ，更衬托了小女孩现实生活的悲惨，这里表达了作者对小女孩的 深切同情 。
7.朗读下面句子应该读出哪种感情，选择合适词语在括号里写出来。
（矛盾、渴望、失望、兴奋）
①啊！哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的。（ 渴望）
②她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。（矛盾）
③烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！（兴奋） ④哎，这是怎么回事呢？（失望）
篇四:《我学《卖火柴的小女孩》的故事作文》
我学《卖火柴的小女孩》的故事 红河州泸西县建设小学 一年级（4）班 潘奕辰 从上幼儿园开始，每天晚上睡觉前，爸爸和妈妈总会给我讲一个故事。去年冬天的一个晚上，妈妈给我讲了《卖火柴的小女孩》这个故事，听了一遍以后，我请妈妈又讲了一遍。过了好多天，我还会想起这个故事，那个赤着脚在雪地里喊着“火柴，谁要火柴”的小女孩在我的脑海里留下了深刻的印象。这个可怜的小女孩在寒冷的圣诞节的夜晚一根火柴也没有卖出去，她实在受不了这样的寒冷，就划燃火柴取暖，并做了一个很美的梦，为了留住梦中的祖母，小女孩把剩下的火柴全划着了。火柴发出更加强烈的光芒，照得周围比白天还要明亮，祖母把小女孩抱起来了，她们在光明和幸福中飞走了。越飞越高，真的到了没有寒冷，没有饥饿的地方。新年的早晨，人们看到小女孩坐在墙角里，她双颊通红，脸上带着幸福的微笑。可是，她已经死了，冻死在圣诞节的夜晚，她手里仍握着一把烧过的火柴棒。
每次想起这个经典的童话故事，我都会很难过，我一直在想，要是人们都能够帮助“卖火柴的小女孩”，那么小女孩就不会被冻死，她也就能像我们一样过着幸福的生活。真希望全世界的人都能互相关心，互相帮助，这样，我们生活的世界将不会再有寒冷和不幸。
篇五:《卖火柴的小女孩课文解析》
《卖火柴的小女孩》课文解析
1．课文简说。
这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是这篇童话的特点，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。
作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象──暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。最后讲小女孩被冻死在街头。
【分段段意】
第一段（第1—4节）：讲在下着雪的大年夜，一个小女孩在街上卖火柴。
第二段（第5—11节）：讲卖火柴的小女孩几次擦燃火柴。
第三段（第12、13节）：讲小女孩死了。
重点难点疑点解析
1．理解课文内容，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。
这篇课文是“世界童话大王”，十九世纪丹麦著名的作家安徒生写的。课文讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。这个小女孩又冷又饿，在临死以前为了暖和暖和自己擦燃了一根根火柴。从火柴的亮光中，她看到了种种幻象。这种种幻象与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。
【例1】天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。
析 这里交代了大年夜，这个特殊的背景下，小女孩还在街上卖火柴。富人家都在忙着过节，而小女孩却“光着头赤着脚”在街上走着。这是多么的不合理，不公平！从这里我们可以看出在资本主义社会里穷人的悲惨生活。
【例2】这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。
析 这里交代了小女孩卖火柴的悲惨命运。一整天没卖过一根火柴，自然也就没得到一个钱。可见小女孩已经冻了一整天，也饿了一整天。
【例3】她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
析 这里交代了小女孩不敢回家的原因。“爸爸一定会打她的”，说明打她是必然的，进一步说明没有人关心疼爱她，在家里也得不到温暖。这是一个多么可怜的小女孩！
2．从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。
小女孩五次擦燃火柴，并从火柴的亮光中看到了种种幻象，是课文的重点部分。“幻象”是由幻觉产生的形象，是在并没有实在事物时出现的虚假的感觉。人在神志不清或精神不正常的情况下有可能出现幻觉。小女孩从擦燃火柴的亮光中看到种种幻象，说明她长时间受冻挨饿，已经神志不清、濒临死亡了。
【例1】她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
析 这是描写想象小女孩第一次擦燃火柴的情况。从“终于”这个词可以体会到，小女孩抽出这根火柴经过了激烈的思想斗争。她实在是冷得支持不住了。在这根火柴发出的亮光里，小女孩看到了一个烧得旺旺的大火炉。“多么温暖多么明亮的火焰啊。”“烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！”这是因为小女孩太冷了。她渴望得到温暖，才出现了这种幻象。作者的想象十分合理。
【例2】她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气，更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。{卖火柴的小女孩故事jiexie}.
析 这是小女孩第二次擦燃火柴看到的情况及幻象。“她又擦了一根”，是为了留住那个烧得旺旺的大火炉。“桌上铺着雪白的台布，正冒着香气，”是第二次擦燃火柴看到的。为什么看到了这些？是因为她太饿了，她渴望得到食物。可当那只鹅“从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，”向她走来的时候，火柴灭了，烤鹅也不见了，幻象消失了。
【例3】她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。
析 这是小女孩第三次擦燃火柴后出现的幻象。“她又擦着了一根火柴”，是为了得到那喷香的烤鹅。但在第三根火柴发出的亮光里，她看到了美丽的圣诞树，并“坐在美丽的圣诞树下”。为什么她看到了美丽的圣诞树？“圣诞树”是圣诞节必不可少的。在松树、枞树等常绿树上点缀着小蜡烛、玩具和赠送的物品等。圣诞节是一个快乐的节日，基督教传说中圣诞老人在这天晚上到各家分送礼物给儿童。从小女孩的幻象中我们可以看出她没有欢乐，她渴望像别的孩子那样得到快乐，得到圣诞礼物。然而这一切终究是幻象，火柴一灭，圣诞树上的烛光升上天空，成了闪烁的星星。
【例4】她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。 析 这是小女孩第四次擦燃火柴出现的幻象。因为她看到“有一颗星星落下来了”，想起了奶奶活着的时候说的话“有一个什么人快要死了。”这样，第四根火柴擦着后，唯一疼爱她的奶奶自然会出现在亮光里。从这里我们可以看出小女孩是多么想念疼爱她的奶奶啊！然而这又是她平时渴望得到而又根本无法得到的，只是在她临死以前的幻觉中才出现。这些幻象与小女孩的现实处境形成强烈的对比，更衬托出小女孩的可怜和悲惨。
【例5】她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
析 这是小女孩第五次擦燃火柴时的幻象。从“赶紧”，“一大把”这些词语可以体会到，小女孩见到奶奶时的心情是多么激动，留住奶奶的心情是多么急切。从“搂”字可以看出奶奶是多么的疼爱她。“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”就是死亡，就是离开这个世界。这句话说明，小女孩活在这个世界上只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦；死了才能摆脱寒冷，摆脱饥饿，摆脱痛苦。小女孩是在产生幻觉的时候死去的，仿佛是奶奶搂着她一同飞走的，所以课文中说“她们俩在光明和快乐中飞走了。”这是怎样的“光明”，怎样的“快乐”啊！从这两个词语中，我们可以体会到作者对小女孩深切的同情。
3．从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
【例】她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
析 这是课文的最后一句话。这句话中有两个“幸福”。第一个“幸福”的意思是小女孩临死时是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的，从“嘴上带着微笑”可以看出；第二个“幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦了。这两个“幸福”的实际意义就是受罪和死亡。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者的悲愤心情，感受到他对穷苦人民寄予的深深同情和对贫富悬殊的社会的强烈不满，这正是这篇童话所要表达的中心思想。
关注人物命运，体会作者感情
师：卖火柴的小女孩的生活是那样悲惨，她的幻想是那么美好！卖火柴的小女孩的命运牵动着我们每一个人的心。请大家再读读课文的最后3个自然段，联系上文，提出你们认为值得讨论的问题，在小组内讨论讨论。
（生读书交流。）
师：谁来说一说，你们有什么问题要提出来？
生：课文说小女孩和奶奶飞到“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”，我的问题是这个地方是什么样的地方？这句话的意思是什么?
师：好，还有别的问题吗?
生：小女孩为什么死了，嘴角还带着微笑呢？{卖火柴的小女孩故事jiexie}.
生：我注意到结尾用了两个幸福，小女孩死得那么惨，为什么还用“幸福”？
师：这些问题都很有价值。那你们能不能自己找到答案呢？在小组内讨论讨论。{卖火柴的小女孩故事jiexie}.
师：找到答案了吗？谁先来说。
生：我想“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”可能是小女孩梦想中的天堂吧。因为现实生活中穷人是不可能没有寒冷、饥饿和痛苦的，只有传说中的天堂才有可能。
师：是的，小女孩“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”，实际上是说小女孩悲惨地死去了。
生：我读懂了为什么小女孩死了嘴上还带着微笑这个问题。因为小女孩在临死的时候出现了那么多美好的幻象，她是在美好的幻想中死去的，特别是见到了最疼爱她的奶奶，所以她死了嘴上还带着微笑。
师：读到这里，我们的心情是那样沉重。一个有着美好幻想的小女孩，一个想过幸福生活的小女孩，却悲惨地死去了！接着说，你们还读懂了什么？
生：第二个幸福并不是真正的幸福，说她“走向新年的幸福中去”实际上就是说她死了。
生：我对结尾的两个“幸福”是这样想的：小女孩并没有真正的幸福，但她在临死前看到了她最希望得到的东西，特别是能跟唯一疼爱她的奶奶在一起，她觉得幸福。
师：你们的理解都有道理。安徒生这位伟大的作家，有着博大的胸怀和善良仁慈的心，他是多么希望像卖火柴的小女孩这样的穷人，能获得真正的幸福。谁还想谈谈自己的感受？
生：课文第8自然段写道：“‘有一个什么人快要死了。’小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。”读到这个地方我心里十分难受，因为这个可怜的小女孩不知道这一次要到上帝那儿去的就是她自己。{卖火柴的小女孩故事jiexie}.
生：这段话也让我很感动：“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。”这里让我有一种十分凄凉的感觉。新年的太阳升起来了，人们快乐地迎接新年，可是那个卖火柴的小女孩再也看不到新年的太阳了。
师：同学们，这个卖火柴的小女孩，生活是这样痛苦，幻想是这样美好，而结局是这样的悲惨。这个故事深深打动了我们的心。有个叫刘倩倩的中国孩子读了这个童话，深受感动，写下了一首小诗《你别问，这是为什么》，让我们来一起读读这首诗。
师：《卖火柴的小女孩》的故事让每一个读者都深受感动。两百年过去了，安徒生作品中这个充满幻想的孤苦伶仃的小女孩一直活在我们的心中。课后，请同学们写几句话，送给那位“卖火柴的小女孩”。安徒生一生写下了一百多篇童话，受到全世界儿童和大人的喜爱。在这节课的最后，老师向大家推荐《安徒生童话全集》。希望同学们像今天一样用心去阅
直到去世前三年，他共写了168篇童话和故事。他的作品被译成150多种语言和文字。 安徒生童话具有独特的艺术风格：即诗意的美和喜剧性的幽默。前者为主导风格，多体现在歌颂性的童话中，后者多体现在讽刺性的童话中。安徒生一生经历坎坷，在他年老的时候，他的故乡奥登塞市的居民赠他以“奥登塞市荣誉公民”的称号。安徒生被世人称为“世界童话之王”、“丹麦童话大师”。很多作品被选入
篇六:《最新长春版小学语文六年级上册《卖火柴的小女孩》资料续写故事(精品)》
《卖火柴的小女孩》续写
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了
她们来到天堂，那儿的人脸上都带着笑容，欢乐，充满了整个天堂。在天堂，不分贵与贱，富与穷，人人平等。小女孩和奶奶找了一间没人的房子，住了下来。早上，奶奶早早地做好了早餐，叫醒了小女孩，亲切地说：“你刚来，我们先到上帝那里报到。”吃好了早饭，她们就手牵着手，来到了一座城堡一样大的大房子前，里面镶嵌着大大小小的许多宝石，她们好不容易穿过了迷宫一样的大房子，来到了上帝面前，对上帝说：“这位是我的外孙女，刚来，来向你报道。”“好的，你们去那里办一下手续就行了。”上帝说。
奶奶和小女孩办好了手续，就来到街上，买小女孩需要的日用品。逛了一上午，终于把该买的都买了。吃了午饭，奶奶对小女孩说：“在天堂上，买东西也需要用钱，但是，这儿的钱特好赚！待会我就带你去看看。”说着，奶奶就把小女孩带到了一架机器前，机器前面还有一个比我们大几百倍的婴儿在睡觉，然后说：“我只要按一下‘开始’，就会不停地跑出纸条，我把里面的内容读给那个小宝贝听就行了。”“对了，我还把你上学的事也安排好了，你明天就可以去。”奶奶一边说，一边轻轻地抚摸着小女孩的金黄的长发：“我要做事了，你可以去逛逛。”小女孩感动得都说不出话来了，只是一直点着头。
功夫不负有心人，小女孩的努力学习终于有回报了，因为考试时，小女孩竟然考了满分！这对于从未读过书的小女孩来说，是一件多么大的喜事呀！在这里，小女孩得到了从未享受到的的温饱和爱抚。不知过了多长时间，奶奶和小女孩在
街上逛着，突然，她们看到了小女孩的爸爸和妈妈。她们一家团聚了。小女孩得到了从未得到的爱，这比任何东西都重要
篇七:《故事新编–《卖火柴的小女孩》》
故事新编——《卖火柴的小女孩》新编
一、所谓“新编”，
什么叫“故事新编法”?
所谓“故事新编”是作文时，在准确把握题意的基础上，以全新的视角来关注我们熟悉的历史、传说、名著、神话、寓言、成语等，进行大胆的想象和联想，对其中的情节、人物予以加工、演绎，进行再创作，生发出新的故事，具备新的意义。它写得好的话，既能显示作者知识丰富，又能表现时代特点，既翻了花样，出了新意，又幽默风趣、神思飞扬，令人耳目一新。
二、新编要注意的地方
a、要熟悉原作。
熟悉“故事”，即要了解原故事的背景、意蕴及相关知识。不能牵强附会，张冠李戴，这是前提！
b、要尊重原作。
一是要借助原作的故事因素，二是一般不能改变原作的人物关系和人物基本性格。
c、要反映现实，折射现实。
要有一个明确的立意，或是批判假恶丑，或是颂扬真善美等
三、新编的要求
新：抛弃俗套，创造新奇，旧瓶装新酒。
编：以原故事中的人物作为文章的主人公，利用时间、空间的变化，环境的转换，对故事进行再创作，以收到妙趣横生的效果。
四、新编《龟兔赛跑》
1、原文：很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。
兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。
于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。{卖火柴的小女孩故事jiexie}.
2、全班同学自由接编《龟兔赛跑》
3、新编例文：
①绝大多数人都知道龟兔赛跑的第一个版本:兔子睡觉，结果乌龟赢了—坚持和勤奋可以成功;
②绝大多数人都不知道龟兔赛跑的第二个版本:兔子不服气,要再赛一次.乌龟也答应了.枪声一响,兔子拼命往前跑,只差一步到终点时,兔子想回头看乌龟到哪了,它刚转过身,就听到乌龟在它后面笑着说:“老弟,我在这呐,你又输了。”因为,枪声一响,乌龟就一口咬住兔子的尾巴.—智慧同样是成功的法宝。
③更多的人不知道龟兔赛跑的第三个版本:兔子更不服气,还要再赛一次.乌龟同样答应了.枪声一响,兔子拼命往前跑,当它冲过终点时,发现乌龟已在终点等它了,原来乌龟这回打的士。—工具对成功同样不可少。
④只有少数人知道兔子和乌龟后来又赛了一次:兔子这回也打的,它坐的是捷达,可乌龟打的是奔驰。—选择工具的好坏对成功同样重要。
⑤若干年后,兔子的儿子想要替它爸挽回点脸面,找到乌龟的儿子要再比一次,乌龟的儿子说:“好呀,地点我来定。”兔儿子快到终点时傻眼了,原来终点设在河心的小岛上,它实在没办法上去.—标准由谁定对成功同样重要。
⑥第六个版本:再后来,兔孙子找龟孙子雪耻,龟孙子说:“线路我选”。兔孙子说:“可以,但全要选山路。”龟孙子说:“没问题,三天后比,全程跑完七座山。”兔孙子想：乌龟它爷爷和老头不笨呀,咋生出这么笨的龟孙子?这回它不输才怪呐。比赛那天,兔孙子每跑到半山腰,都听见龟孙子在山顶上喊:“兔孙子加油,我就在你前面。”兔孙子拼尽全力满怀希望跑到第七座山的山腰,还是那个声音“兔孙子加油,我就在你前面”，它当即累瘫。兔孙子回到家后问兔爷爷为什么,兔爷爷:“傻孙子,你是独苗,龟孙子有八兄弟呀!”—团队的力量是成功的根本。
五、【实战演练】新编《卖火柴的小女孩》
卖火柴的小女孩
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——平安夜。在这(环境)又冷又黑的晚上，一个（穿着）没戴帽子、没戴手套、也没穿鞋子的小女孩，在街上（动作）缓缓地走着。她从家里出来的时候（穿着）还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆（遭遇）马车飞快地冲过来，
吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
小女孩只好（遭遇）赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。
可怜的小女孩！她（遭遇）又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。（外貌）雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是平安夜——她可忘不了这个。
她（遭遇）在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
（遭遇）她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从一大把火柴里抽出一小根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己（想象）好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。（想象）桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴又灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
她又擦着了一根火柴。这一回，（想象）她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩向画片伸出手去。这时候，火
柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。
“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。{卖火柴的小女孩故事jiexie}.
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。（想象）奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮！（想象）奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。她把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，（遭遇）这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、读童话，要读懂内容、要读懂人物、读懂道理：主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，……
2、学习原文的写作方法
①对比的写法。
女孩美好的幻想与残酷的现实、小女孩的遭遇与富人们的生活形成强烈的对照，突出小女孩的悲惨遭遇。
②细节描写。
详细描写环境，小女孩的外貌、穿着、遭遇于对未来生活的想象，深刻地写出了女孩的可怜，让我们对女孩悲惨的命运有了深切的同情。
六、【实战演练】新编《狐假虎威》
狐假虎威
有一天，一只老虎正在深山老林里转悠，突然发现了一只狐狸，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地享受一