【 – 小学作文】
篇一:《人教版初中8年级4章光学知识习题及答案》
一、选择题（每小题3分）
1 如图所示，现有一个盛有适量水的透明玻璃杯和一只筷子。小名同学将一支筷子斜插入
盛有适量水的透明玻璃杯中，若小名从杯子正面观察，可能观察到筷子和筷子在杯中水下部分的成像情况最可能的是 （
）
2 小娟家的同一面墙上竖直装有一面大的平面镜和一幅比镜子小的纸画，纸画在镜子右侧。小娟调整视角从镜子中去观察画的像，下列说法正确的是（ ）
A．画的像是竖直正立的虚像 B．画的像变小了
C．画的像是倾斜的虚像 D．看不到像 3 如图所示的四种光现象中，属于光的反射现象的是（ ） A．水中倒影
B．海市蜃楼
C
．光的色散
D．小孔成像
4 去年暑假，小梦陪着爷爷到湖里叉鱼．小梦将钢叉向看到鱼的方向投掷，总是叉不到
鱼．如图所示的四幅光路图中，能正确说明叉不到鱼的原因是（ ）
5 下列有关光现象的解释，错误的是 （ ）
A．水中树木的倒影是光的折射现象{墙角有一张纸}.
B．雨后彩虹是太阳光在传播中被空气中的水滴色散而产生的
C．在太阳光下我们看到红色的玫瑰花是因为它反射太阳光中的红色光 D．电视机遥控器是通过发出不同的红外线实现电视机遥控的
6 下面现象中运用到光的反射的是（ ）
7 下列现象中，由于光的直线传播而形成的是（ ）
A．倒映在水中的大桥 B．水中的筷子变弯
C．手影游戏
D．光的色散
1
8 如图所示，演员对着镜子画脸谱，镜中的像（ ）
A．是等大实像 B．是放大虚像
C．与演员关于镜面对称
D．由光的折射现象形成的
9 下列物理现象及其分析中，正确的是（ ）
A．在湖面上观察到水中飘动着的白云，这是光发生折射的缘故
B．人在照镜子时，总是靠近镜子去看，其原因是靠近时平面镜中所成的像大一些 C．白光通过三棱镜后形成彩色光带，说明白光是由多种色光组成的
D．太阳穿过树叶，在地面上形成的光斑是圆形的，这是由于树叶之间的缝隙都是圆形的缘故
10 同学们在湖水里看到了“云在水中飘，鱼在云上游”的美景。下列说法正确的是（ ）
A．水中的鱼是光的折射所形成的虚像 B．水中的云是光的折射所形成的实像 C．水中的鱼是光的反射所形成的虚像 D．水中的云是光的反射所形成的实像
二、多项选择（每小题3分，错选多选不得分，少选得1分） 11 下列有关光的现象中，说法错误的是（ ）
A．彩色电视机的彩色是用红、绿、蓝三种色光按不同的比例混合得到的 B．人们在湖边看到“白云”在水中飘动是由光的折射形成的 C．漫反射中有些光线不遵循光的反射定律 D．只有镜面反射光路才具有可逆性
12 下列关于光现象的说法中，正确的是（ ）
A．光与镜面成30°角射到平面镜上时，其反射角为30°
B．验钞机是利用紫外线使钞票上的荧光物质发光从而辨别其真伪的 C．“坐井观天，所见甚小”是光直线传播的结果 D．雨过天晴天空会出现彩虹，它是由光的反射形成的 13 罗城县怀群镇剑江两岸的山水可与桂林山水相媲美，游客撑着竹排在剑江中游玩时看到的下列现象中，由光的折射形成的是（ ） A．水底的石头 B．水中游动的鱼
C．两岸青山在水中的倒影
D．岸边的游客在“树荫”下乘凉 三、填空题（每小题4分）
14 一竖直水井深10m，月球到地球间的距离是3.8×10m，则月亮在井中的像离水面______m．在猴子捞月的故事中，猴子始终捞不到月亮，原来是因为______． 15 物理学中常用光线来表示一束光．光线表示了光的传播路径和_______，而忽略了光的
亮度、_______（写出一条即可）等其他性质．一束光线垂直射向平面镜，反射角是_____°。当镜面绕入射点转过15°，则反射光线转过________°。
5
16 我们经常提到的像：①小孔成像②平面镜成像③放大镜成像④电影屏幕上的像⑤摄像
机拍的像⑥汽车观后镜中的像。其中属于虚像的有_______、由于折射而成的像有__________
2
17 电视机遥控器可以发出不同的＿＿＿＿＿（选填“红外线”或者“紫外线”），来实
现电视机的遥控。不把遥控器对准电视机的控制窗口，按一下按钮，有时也可以控制电视机。这是利用了___________。电视里正在介绍吉林省的雾凇岛美景，雾凇其实是由水蒸气_____形成的。
18 如图所示，铅笔斜插入装有水的圆柱形玻璃杯中，从侧面看铅笔好像在水面
处折断了，这是光的______现象．水中部分看起来比水面上的部分要粗一些，这是因为盛水的圆柱形玻璃杯相当于______（选填“凸”或“凹”）透镜。
19 如图所示，检査视力的时候，视力表挂在小明后方的墙上，小
明观察到镜中的“视力表”距自己 m
四、综合题（前五题6分，最后一题7分，共计37分） 20 某雷雨天的晚上，玉红同学看到闪电3s后听到了雷声．
（1）请你帮她估算打雷的地方距她多远？（声音在空气中的传播速度以340m/s计算）．【要求：①写出公式；②有必要的文字说明；③代数据要代单位．】 （2）实际上，闪电和雷声是同时产生的．为什么我们总是先看到闪电后听到雷声呢？请你利用速度公式分析说明产生这种现象的原因．
21 如图所示，两等大的平面镜A、B直立在地面上，A、B高为0.95m，相距20cm.
有一细
束激光与竖直方向成45角射到平面镜B的上边缘，经多次反射后射到地面.求： （1）激光束射到地面前，一共发生了几次反射？ （2）投射到地面上的光点离A平面镜的距离
22 如图所示，OB是一束光线由水中射向空气时
的反射光线，请在图中画出OB对应的入射光线，标出入射角的度数，并画出折射光线的大致方向。
3
23 如图，AB两地相距4km，MN是与AB连线平行的一条小河的河岸，AB到河岸的垂直距
离为3km，小军要从A处走到河岸取水然后送到B处，他先沿垂直于河岸的方向到D点取水然后再沿DB到B处。若小军的速度大小恒为5km/h，不考虑取水停留的时间。 （1）求小军完成这次取水和送水任务所想要的总时间。 （2
）为了找到一条最短路线（即从A到河岸和从河岸到 B的总路程最短），可以将MN看成一个平面镜，从A点 作出一条光线经MN反射后恰能通过B点，请你证明入射点O 即为最短路线的取水点。
24 如图所示，一条光线AO入射到平行玻璃砖CDEF上。请完成下列两小题：
（1）在答题卡的图中作出进入和离开玻璃砖的光线的光路图。 （2）推导证明：离开玻璃砖后的光线与光线AO互相平行。
25 用如图1所示装置探究平面镜成像的特点，玻璃板厚度不计，装置如图所示。
（1）实验中选用橡皮泥的作用是＿＿＿＿，此操作过程需要注意的是＿＿＿＿＿。 （2）请为以下实验步骤排序：
a．移去棋子B，在B的位置上放一光屏，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无棋子A的像 b．棋子A置于在玻璃板前面。将同样的棋子B放到玻璃板后面，移动至与A的像完全重合 c．记下棋子A和棋子B及玻璃板的位置
d．移去玻璃板、棋子A及光屏，用直线连接A和B的位置，用刻度尺测量它们到玻璃板位置的距离。
以上实验步骤合理的顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）如图2是该小组的实验记录，通过分析它们发现像与物到玻璃板的距离相等，像与物的连线与玻璃板垂直。该小组由此得出实验结论是否合理：_________，理由是＿＿＿＿＿＿＿。
（4）若将显示时间为是＿＿＿＿
4
的电子时钟放在平面镜前，则在平面镜中看到时钟显示的时间{墙角有一张纸}.
AB
空{墙角有一张纸}.
作出发光点A关于平面镜的对称点，即为像点G，连接G、B点交平面镜于点O，沿OB画出反射光线，连接AO画出入射光线，如图所示，图中O就是入射点；
根据光的反射知识可知，s=AO+OB=GO+OB，s′=AF+FB=GF+FB，根据三角形三边的关系可知，s＜s′，故O点是最短路线的取水点．
答：（1）所需的时间1.6h．
5{墙角有一张纸}.
篇二:《在卧室就用了一张纸》
在卧室就用了一张纸，孩子一夏天都没
被蚊子咬
夏天，人们很容易被蚊虫叮咬，宝宝的皮肤比较脆弱，更容易受到蚊虫的侵害。这里介绍这些操作简便的驱蚊小妙招。
1、把橘红色的玻璃纸套在灯泡上
把透光性强的橘红玻璃纸套在灯泡上，灯一打开，蚊子就不会再飞过来了，因为蚊子大都惧怕橘红色的光线，还可以在卧室里安上一盏橘红色的小灯。
2、在卧室放一盆薄荷
蚊子会躲避薄荷的气味
3、点燃桔子皮
在房间里点燃一些晒干后的桔皮，蚊子也会逃窜躲避起来，残茶叶和干柑皮也能达到这样的效果。{墙角有一张纸}.
4、把维生素B1溶液擦到皮肤上
维生素B1会发出一种特别的味道，这种味道对人来说没什么影响，但蚊子却十分害怕而不会靠近它。妈妈可以在
水里放一些维生素B1片，之后用棉签沾点水擦到宝宝身上，2天之内，蚊虫都会远离宝宝。
5、在蚊香上滴一点风油精
把整盘蚊香滴洒一些的风油精，室内就不会有难闻的闻香味，风油精和蚊香的双重驱蚊效果更加明显。
6、把空酒瓶装上糖水放到卧室里
蚊子喜欢甜的味道，闻到有糖水就会往空啤酒瓶里钻。最后，蚊子大都会被糖水粘住，逃不出瓶口而死。卧室里有了它，蚊子都去它那里了，就不会去招惹宝宝了~
7、把大蒜捣碎放在门口
把捣碎的大蒜放在门口或蚊子容易飞去的地方，宝宝就能安心地长时间待在那里了，因为大蒜的气味会刺激到蚊子。这个方法既安全有没有刺激，是最好用的！
另有奇招，请听慢慢道来
方法一：用空酒瓶装上糖水或啤酒放在阴暗处，蚊子闻到甜味就会往瓶子里钻，会被啤酒或糖水黏住致死。
方法二：沸过的醋用碟装，放到房间里不用关门，整夜都不会被蚊子打扰。
方法三：避免在花纹蚊出没的时段（上午7-9时，下午4时到黄昏）在树荫、树丛、凉亭等阴暗处逗留。
方法四：在室内点燃柑橘皮，既能驱蚊又能消除屋内异味。
方法五：关上门窗，窗前放一个盆子，盆子加混合洗衣粉的水，第二天水盆中就会有死去的蚊子。
方法六：房间里摆放驱蚊草。
方法七：到登隔热流行区旅行，应穿上长袖衣服及长裤，并在外露皮肤及衣服上涂蚊虫趋避药物。
方法八：3到5天刷洗水缸、换水一次，并翻盆倒罐、清除花盆、废气罐子等积水。
方法九：房间里放几盒开着的风油精。
夏天到了，保卫宝宝娇嫩的肌肤。如果宝宝已经被蚊虫叮咬，妈妈要注意：
1、把新鲜芦荟的叶子或生姜片涂在宝宝被蚊虫叮咬的地方能有效止痒。
2、如果宝宝被蚊虫咬伤，妈妈可以在宝宝皮肤上涂点牙膏，可以消肿止痛止痒。
3、妈妈的母乳能消除宝宝皮肤上被蚊子咬的小包
4、妈妈不要让宝宝抓、挠被蚊虫叮咬的地方，防止继发感染。
超天然的防蚊方法，爽到让你尖叫！
别让一滴麻油的偏方给失传了一滴麻油，芝麻油，也就是我们厨房用的香油。
夏天赶走蟑螂、蚂蚁蚊子的好方法这是四代中医的家传祕方，花钱也不多，推荐给大家。
赶走蚂蚁
赶跑蚂蚁：房间有蚂蚁怎么办？其实柠檬和蒜头对蚂蚁就非常有效了，只要在他们的路径上或聚集地涂抹或滴上切开的柠檬或蒜头的汁液，蚂蚁从此后就立刻搬家！
克蟑高手
克蟑高手：蟑螂人人喊打，但在夏天繁殖得特别快，很让人烦恼，如果我们拿一把九层塔，晒干后用废弃的丝袜把它包起来，放在墙角或蟑螂常经过的地方，就可以赶跑蟑螂！也可以用硼酸拖地：
防蚊密法
一滴麻油——防蚊密法
既然这么好用就试试看，别让偏方给失传了，尤其不伤身，今天下午去帮儿子买一双鞋子，老板看了儿子的脚说，怎这么多红豆冰呀！我只好无奈说蚊子真的好多哦！市面上卖的防蚊液每家都说很天然，但里头还是参了一些化学，虽然我买了一瓶但最后还是没用，老板就告诉我一个最天然最安全最古老防蚊的方法，他说，他们常常去爬山，山上蚊子很多，但是只要用一滴麻油滴在手上，两只手抹一下，拍打在手上和脚上，最后手上没油了，但还有麻油的味道，就轻轻拍一下脸上，爬一个山下来，蚊子都躲的远远的哦！
听了这个方法后，很高兴的回家试验看看！把麻油弄在儿子手脚和脸上，就带去公园试试看！哇！天啊！居然发现有3只蚊子一直想咬儿子，但却只敢在旁边飞来飞去，儿子身边突然好像多了一层防护罩耶！蚊子僵持了5分钟还在飞，但就是不敢靠近，最后居然跑来咬我这在旁边试验的妈咪，因为我没擦，真的有效耶！好高兴哦现在弄了一个小瓶子，随身带着，且只要一滴麻油哦！弄上身体一点都不油，且有香香的麻油味！才发现原来最天然最安全的防蚊方法，是随身可得的，且不用花钱去买哦！
篇三:《中组主题：有用的纸》
中组主题七：有用的纸
– 2 –
– 3 –
活动一：纸从哪里来
活动分析：
在日常生活中，我们会用到各种各样的纸。可是，纸从哪里来？幼儿们从家中带来各种各样的纸，了解各种纸的名称和作用，在观看教学挂图，引导幼儿了解纸的制造过程，了解纸的来源，学会珍惜节约各种纸，懂得保护资源。 活动目标：{墙角有一张纸}.
1.知道纸是中国人发明的，了解造纸的简单过程。
2.能与同伴交流自己的发现。 3.萌发做中国人的自豪感。 活动准备：
1.家长和幼儿收集各种各样的纸及有关纸的资料。
2.教学挂图2幅。 活动过程：
一.交流有关纸的发现。
1.请幼儿相互交流收集到的各种各样的纸，说说它们的名称和作用。
2.引导幼儿了解蔡伦发明纸的故事和造纸术是我国古代的四大发明之一，激发幼儿的自豪感。
二.观看教学挂图，引导幼儿了解纸的制造过程。
先把木头送到机器上剥皮，及其把粗木头磨成细细的木屑：再送到高压容器里加热，提取纤维；纤维再水槽里被搅成糊状，形成纸浆；加入化学漂白剂；在后用滚筒挤压出里面的水分后，纸浆就变成一张白纸了。
三.请幼儿分组讨论：在绘画、用餐巾纸或使用卫生纸时，应该怎样正确使用纸张，不浪费每张纸。将讨论结果与大家交流。
选自省编课程P197。
活动二：各种各样的纸
教材分析：
现在生活中纸的种类繁多，用途广泛，随着各种新型纸的应运而生，纸的大家族成员越来越多。本活动引导幼儿在收集各种各样纸的过程中，了解纸的种类和用途，引发他们关注和探究纸的兴趣，鼓励孩子在操作试验中感知纸的不同特征，感受纸给人们生活带来的方便。 活动目标：
1.了解常见纸的名称及用途，感知纸的厚薄、软硬、色彩等特征；知道中国人最早发明了纸。
2.能积极与同伴分享收集的纸的信息，并按学习、家庭、装饰、包装等用途对纸进行分类。
3.感受纸的多样性及给人们生活带来的方便。 活动准备：
1.家长、幼儿和老师共同收集生活中不同的纸，布置“各种各样的纸”展览会。
2.纸箱5个，分别写有学习，家庭，装饰，包装及其它用纸。 活动过程：
一、介绍自己收集的纸，感受纸的多样性
1.提问：你带来的是什么纸？可以做什么用？引导幼儿介绍自小结：生活中的纸多种多样，有皱纹纸、卡纸、包装纸、彩纸、己收集的纸，感受纸的多样性。
餐巾纸、复印纸、挂历纸等，这些纸有不同的用途，给我们的生活带来了方便。
请幼儿看一看、摸一摸、感知纸的厚薄，软硬、光滑度等不同点。 2.介绍几种特殊的纸的用途，如人民币、邮票、画册等。 二、引导孩子玩纸，探索纸的不同用途及种类
1.每组分不同的纸，引导幼儿根据不同的特点，尝试使用这些纸。
2.玩完后引导幼儿展示交流：你玩的什么纸？你用这些纸做了什么？
教师根据幼儿的交流及时小结纸的不同用途及种类。
篇四:《阅读下面的材料,根据要求作文。》
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇五:《一纸书信只为墙》
在中国历史上流传广泛“六尺巷”的故事，也从一侧面充分地说明了“仇必和而解”的道理。据清代桐城派学者姚永朴《旧闻随笔》和《桐城县志略》等史料记载：清康熙年间，张英在朝廷当文华殿大学士、礼部尚书。老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有个空地，供人们来往交通使用。后来邻居吴家建房，要占用这个通道。在这期间，张家人写了一封信，给在北京当大官的张英，要求张英出面，干涉此事。张英收到信件后给家里回信：“一纸书信只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人得书，遂撤让三尺。吴氏闻之，感其义，亦退让三尺，故六尺巷得其名，后世传为美谈。如今，在安徽省桐城市的西南一隅，依然有一条保存完好，长100米，宽2米的巷道，人称六尺巷。
篇六:《幼儿艺术活动：墙角数枝梅——“纸”造惊喜》
中班艺术活动：墙角数枝梅——“纸”造惊喜 山东省东营市利津县第三实验幼儿园 田文娟
设计意图：
幼儿作画的工具有许多，我们在美术教学活动中探索多种材料和多种方法的使用，卫生纸是幼儿生活中常见的生活用品。纸浆画是用纸作为原材料，制作出漂亮的纸浆画，其制作过程有趣、好玩，并通过制作纸浆画能够让幼儿感受不同形式的艺术美，且能发挥幼儿的想象力与创造能力。我班幼儿常对新鲜事物较感兴趣，也喜欢大胆尝试。所以教师创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造，设计了此次活动。
活动目标：
1、 激发幼儿学习纸浆画的兴趣。
2、 初步掌握纸浆画的制作过程。
3、 体验活动的乐趣，培养动手能力，发展想象力和创造力。
活动准备：
颜料、胶水、卫生纸、镊子、已构好图的画纸、一次性纸杯、牙签等。
活动过程：
1．欣赏作品，引起兴趣。
(1) 出示范画，让幼儿观察画的特点与其它画的不同之处，猜想作画材料是什么。
(2) 引出此次活动的主题纸浆画。
2．探究纸浆画的做法。
(1) 引导幼儿观察桌上准备好的工具，让幼儿自主讨论，教师做相应的引导。
纸浆的做法：先把卫生纸放入容器里倒入水，将纸泡成泥状，用时将多余的水挤掉。然后在纸浆里倒入乳胶和颜料调制。
(2) 让幼儿尝试调制纸浆，教师帮忙总结调浆的方法。
3．幼儿作画，教师巡回指导。
师：冬天快来了，冬天的梅花是最漂亮的，今天我们就来制作腊梅。
(1) 用镊子把彩色纸浆泥夹到画好的树干枝头，右手镊子尖左手用牙签把纸浆泥摊开并扎均匀。
(2) 教师提示注意事项：
① 粘贴过程中纸浆不要太多、太厚。
② 粘贴的过程中不要把纸浆表面压平，要保持纸浆特殊肌理的效果。
③ 粘贴过程中各种颜色的衔接一定要严实，是各色纸浆相互形成一个整体。
4．展示作品，师生共同赏析。
展示作品，一起感受成功的喜悦，相互给予评价，以激励幼儿进一步深入学习。
篇七:《某电视剧组布置一个三国初年曹植的书房场景,其道具是①书案上毛笔、纸张②》
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇八:《由“白纸上的小黑点”想到的》
由“白纸上的小黑点”想到的
从一本杂志上读到一个智慧小故事：一位大师受邀到大学演讲。在演讲前，他拿了一张很大的白纸贴在墙上，然后在白纸上画了一个小黑点，之后，他找到了一位学生，问他：“你看到了什么？”那位学生说：“那是一个黑点。”
这位大师接着又点名问了许多人，每一个人都说：“那是一个黑点。”大师笑了笑说：“你们说的都没错，这里是个黑点，但你们为什么都没有注意到这张大白纸呢？”
如果你的脸上长了一颗痣，你的注意力是集中在这颗痣上，还是其他干净的部位呢？
如果你对某人有意见，你整个的思绪是集中在这个人的缺点上，还是他本身具有的很多优点上？我们经常都把注意的焦点放在缺点上，以至于把问题过度放大。其实，除了这些小黑点之外，还有更多的空白，不是吗？
读完这则短文，我联想到了我们的教育。在教育过程中，我们是不是也经常把这种思维放在一部分学生身上呢？甚至是给这一部分学生贴上了固定的标签“差生”。“你为什么总是迟到？真是屡教不改。”“别提他了，一看见他我就郁闷，他调皮捣蛋，违法纪律，简直就是一个坏学生……”当我们把这样的标签给学生贴上时，我们的眼里全是这些学生的缺点，甚至感觉到这些学生无可救药了。而在我们的放弃下，这些孩子就真的成了“差生”。
可实际上是，这些学生也有他们的优点。我曾经教过一个学生桐。他非常调皮捣蛋，经常带头违反纪律。可是在一次体育运动会上，他却能够主动给班里的同学准备水，拿衣服。看到这一幕，我心里感到暖暖的，桐是一个重情义的孩子。我在班上表扬了桐，曾经顽皮的桐，脸上一阵通红，反而感觉到有些不好意思。
面对类似这样的孩子，如果我们仅仅是关注他们的“黑点”，而忽视了他们身上的那张白纸，就像是一叶障目，不见泰山，对他们来说，是一种不客观的评价，也是不公平的。
这启示我们对学生要多一些理解宽容，多一些包容，而理解包容的背后，是我们对学生真诚无私的爱。