【 – 小学作文】
篇一:《学本领写本领》
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学本领写本领
作者：鲁江
来源：《读写算·小学中年级版》2013年第04期
【习作要求】
如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画，会游泳，会滑冰……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
【习作指导】
上三年级的你，一定学会了不少本领吧？也许你是妈妈的好帮手，会扫地，会洗菜，会包饺子，会收拾房间，会洗袜子……也许你是爷爷的好孙孙，会种花，会养鱼，会喂鸟……也许你是体育健将，会跳高，会打乒乓球，会踢小足球……也许你是娱乐高手，会跳舞，会唱歌，会弹琴，会下棋……也许你是动手小能人，会实验，会剪纸，会编织，会折纸……也许你是社会活动家，会去图书馆借书，会组织同学去敬老院演戏，购物时还会砍价……也许你是个小车迷、小电脑迷，会组装赛车，会上网查阅资料，会打字……这些让人羡慕的本领，都是本次习作的材料。老师建议你选一样自己最拿手的本领来写，用自己学习时付出的艰辛，学成时被人称赞的快乐，去打动人。
要想打动读者，写前，你还要好好回忆自己是怎样学会本领的。比如说包饺子的事，你若不好好回忆，就会觉得没什么好写的，因为一只饺子几秒钟就包好了，看起来非常简单。但你仔细想想，就有话可写了。就说你为啥要学包饺子吧，是喜欢吃，是不服气，是想帮妈妈做家务，还是想锻炼自己的生活能力？问题的答案就是学包饺子这一事情的起因，也是文章的开头。开头有了，再在脑海里回放一下学包饺子的过程，写的话就更多了。谁生下来就会包饺子呢？又有谁一学就会呢？几秒钟就能包好的饺子，学习时也许你放的馅多了，包不住；也许你用力太大，皮破了；也许你用力小了，皮的边儿没粘住；也许馅包住了，可样子一点儿也不像饺子……几分钟过去了，你可能一只饺子也没有包好。如果你边回忆，边体会，你还会发现，一波三折的学习过程中，自己的做法和感受也是不同的。不会时，你是羡慕别人，虚心请教，专心看示范；学习时，你是尝试着做，动作可能是小心翼翼的，也可能是笨手笨脚的，还会受到挫折；也有可能准备充分，悟性又高而一帆风顺；学会时，内心的喜悦和自豪也会油然而生。
这样的回忆等于又学了一遍，教你的话儿，学时的动作，心里的感受再次重现在眼前，你还会没话可写吗？老师要提醒的是，你要按学习的先后顺序，一步一步地写出自己的做法和情形的变化，要把自己在学习本领中看到的、听到的、感受到的以及自己采取的具体方法（动作）写出来，有重点地将自己遇到的困难、解决的方法仔细描述出来。如困难是什么样的困
篇二:《我的本领作文》
我最拿手的本领
我最拿手的本领是骑自行车。
记得我刚学车的时候还不敢骑。首先爸爸叫我推着车子走，找平衡。然后，慢慢地我在爸爸妈妈的帮助下，试着往前蹬一下，这个过程我就摔了好几次。我还自己总结经验，一发现车子歪就两腿一支，防止摔倒。爸爸还批评我是胆小鬼。半天过去了，我也能蹬一圈或两圈了。就这样，在楼房前后的空地上，我不停地转来转去，也时不时的摔个跟头。两个车镫子摔得伤痕累累，我也累得浑身疼。晚上做梦我都梦见自己会骑了呢！让我兴奋而又奇怪的是，第二天我一骑上自行车，突然发现自己能连续蹬车了。我高兴的朝着爸爸妈妈大喊：“我会骑了！我会骑了！”最后，我还学会了变向，闪电漂移、神龙摆尾、刀片超车等技巧。我还会穿越障碍，就是用心爱的自行车穿过垃圾、石头、树枝、杂草地。因此也没少父母的挨骂。{写学会本领的作文}.
我们还常常比赛。我，宋学文，还有那些大孩子。我和宋学文打前锋，其他孩子在后面追，小区池塘边和每栋楼的水泥地都成了我们的赛车场。
最值得骄傲的是，我还在爸爸妈妈的看护下，骑了十里地去奶奶家炫耀了一番。
我的本领
我的本领是能写一手好字。
记得有一次，我的弟弟要转学，要登记个人的资料。妈妈就说：“倩文，你来写吧！你的字写得好。”我说：“好吧！”于是写了起来。我写完给了园长，园长说：“你的字可真好。”妈妈笑起来了。我还记得自己在二年级的时候写字还得过三等奖呢！我想，我的字写得这么好，全靠老师的指导。
大家别以为我只有一个本领，我还有一个本领就是跳拉丁舞了。我在暑假的时候，参加过拉丁舞培训班。那天妈妈跟我一起去看别人跳拉丁舞，我看了一下，啊！手脚可真灵活啊！教拉丁舞的老师走过来对我说：“小妹妹，你去试一下吧！”我走了过去，老师教我跳恰恰，那时我连转脚都不会。回到家我就认真练习，功夫不负有心人，几个月后我练好了好多的基本功了。但是有几个基本功我还不会做，但我没有放弃，反而更加努力了。几天过去了，我的基本功已经差不多了。又过了几天，我就学会跳恰恰了，后来我又学会了两支舞：桑巴和伦巴。桑巴比较难学，我怎么也学不会，在老师的帮助下{写学会本领的作文}.{写学会本领的作文}.
我终于学会了。
我的本领
大家都知道，有些人的本领是天生俱有的，但大部分人的本领是需要苦练才拥有的。大家都看到，那些奥运冠军，他们都是用辛勤的汗水来拥有他们的本领的。 每一个人，不管是大本领还是小本领，都需要拥有自己的本领吧，那我的本领是什么吗？相信你们也想知道吧。悄悄地告诉你，那就是打乒乓球。而我这一项本领是如何得来的呢？呵呵，是在爸爸的激将法加上我的努力练习得到的啊。
小时候，我对乒乓球这个小小的东西一点都不感兴趣，也一窍不通，那么为什么它现在成为我的本领呢？ 记得有一次，爸爸带我到学校的体育场玩。他带我走到一张乒乓球台前，对我说：“陈沛，我和你打一场球，怎么样？”爸爸真坏，明知道我一点都不懂，还挑战我。于是我连忙对他说：“我才不跟你打呢。”爸爸听了，得意洋洋地说：“是不想打，还是不敢打啊？”我听了，气得满脸通红得像{写学会本领的作文}.
一个熟透的苹果，说：“打就打，谁怕谁。”可刚开始几分钟，我就被爸爸打得落花流水，全盘皆输。我觉得很没面子，暗暗地对自己说：“我一定要学会打乒乓球，把爸爸打败。” 从那天开始，我就开始报名学习打乒乓球了。我先从顶球学起，一开始，我只能顶两三个，而且球一放到板上就掉下了，教练每次看到，都不厌其烦地教我怎么顶，顶球的技巧在什么地方。在教练的精心教导下，渐渐地我顶得越来越多的球了。学会顶球后，我又开始学开球。我先把球板侧了一下，然后打过去，太棒了，我终于把球开过去了，而且对方在不预防的情况下接不到我的球呢。学会了打球，接着又学攻球，接着又学抽球和切球。我很快学会了抽球，但是切球却怎么也学不会，怎么也打不过网。就在我想放弃的时候，我又想起我自己想打败爸爸的决心，于是我又静下心来，请教教练怎么打，在教练的指导下，我终于也学会了切球。 就这样，我的乒乓球技术越来越高了。有一次，我跟爸爸比赛，我终于打败了他，我高兴得跳了起来。这时，我得意地看着爸爸，想看他落败的表情是什么。可是奇怪，我发现他比我更高兴呢。后来我问他，才知道他的儿子掌握本领，比他的面子更重要呢。 现在，我不但可以跟爸爸打，还可以跟大哥哥大姐姐打了。瞧，我又在
跟我的伙伴们打球了，正确地说，我正在提高自己的球技呢。
这就是我的本领，小朋友们，你们敢跟我一比高低吗？
我的拿手绝招
我是一个聪明能干的小男孩,我会游泳,会滑旱冰,会打乒乓球。我最得意的本领是打乒乓球。 有一天中午，我和好朋友在学校打乒乓球，正打得起劲的时候，一位大个哥哥推着我说：“走走走，小娃子会打啥球，站到一边去！”我没动，不服气地说：“你别小瞧人，来，咱俩杀一盘，看谁是手下败将！”大哥哥撇着嘴说：“你？想跟我比！那好三局两胜为赢。” 好朋友放下拍，大哥哥上场。第一局一开球大哥哥连输5个球，我以1比6取胜。第二局他不再那么牛了，他显得很慎重。由于我求胜心急切，没有控制好球，结果连输三个球。当时我心里有点慌，但是我立刻镇静下来，我对自己说：“连输球时不要着急，要想办法对付对方，让对方失球。”我迅速改变战术，一会发旋球，一会打快球，一会扣球，打得大哥哥哭笑不得。这一局我以
篇三:《学会了什么本领》
我学会了
一、教学目标
1．回忆自己的生活，选择一件成功的事情。
２．将学习过程中的动作、心理、对话等方面写具体生动
3、书面整洁不写错别字
二、教学重点：
1、有条理地叙述，把事情的过程写清楚，写具体，能写出成功的感受。
三、教学过程
1、课题导入
师：同学们今年已经是三年级的小朋友了，相信大家在平时生活中呢一定学会了
很多很多技能。那你们都学会了什么呢？今天我们就要来写一写。
导入课题《我学会了——》
2、
师：同学们来看看这个题目，你能发现什么？
生：题目不完整
师：是的，这个题目呢需要我们自己给它补充完整。那同学们来说说，这个题目的重点词是什么呢？
生：…………….
师：毋庸置疑，重点词的“学会”，那就要求我们选取的必须是同学们已经掌握的，如果只是了解的那可不行哦！那我们能写写什么呢？现在就请小朋友们打开你们的记忆之门，去看看你们都会什么吧？
学生发言
师：看来同学们真的各个都是本领高超。那我们就来给我们的本领归归类吧！也是让我们的写作素材更加明确哦
从哪些方面来选材？
思路1──写在日常生活中学到的本领。
你在日常生活中学会了什么本领呢？也许你会做一些简单的饭菜，比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可能会做一两个拿手的小菜;也许你会整理房间，打扫卫生，洗衣服;或许你会养花，养金鱼……
思路2──写在学校里学到的本领。
每天上学就是去学本领的，那么在学习过程中你又学会了什么呢？画画？速算？还是弹钢琴、做手工？
思路3──写在活动中学到的特长。
你会溜冰、骑自行车、打篮球吗？是怎样学会的？让我们来看看你是怎样在活动中掌握技术的吧！
师：同学们是怎么学的？都有什么动作？让我们一起来提炼一些动词吧！
马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬了一把椅子。我先把抹布浸湿后，使劲拧了一下，就拿着湿布小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长胳膊先把窗框四周的尘土擦掉，然后，自上而下地擦着玻璃。
师：同学们在我们学会一种本领之前肯定会遇到很多困难
生：为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了……
师：学的过程中，遇到困难时，你是怎么想、怎么做的？
1、怎样才能把玻璃擦得明亮呢？
2、我想，一定要坚持到底
3、我怎么这么笨呢？学了这么久都不会，算了我学不会了
把自己遇到困难是的心理活动描写清楚
谁在你最灰心的时候给了你怎样的帮助、鼓励？他说了些什么呢？是怎么说的？你又是怎么想的？这些帮助对你起什么作用？你自己又是怎么克服困难的呢？ 师：老师相信同学们通过这么久的讨论肯定已经知道自己要写的作文是什么了，但是我们如何才能把它写成一篇优秀的作文呢？接下来老师就以魔术师的身份给你们变一个魔术好不好？看看老师是如何把不够的好作文变优秀的！
4、范文对比，学习如何将事情写明确
老师拿出对比范文，要求学生对不好的文章能够找出不足之处，并要知道在写过程的时候要假如动作、心理、语言及神态描写，而且可以加入顺序词将动作串联起来
改:我于是请教爸爸，爸爸说：“你只要拿着弓轻轻一拉就能拉出声来。”爸爸又教我音阶练习。我迫不及待地接过二胡就开始拉。第一次音不准，声音像锯木头一样。第二次音就好听一点了
改后：我就去请教爸爸，爸爸说：“你只要拿着弓轻轻一拉就能拉出声音来，就像这样。”爸爸一连拉了几个音，都十分悦耳动听，就像小姑娘的歌声似的。爸爸又教我音阶练习。我迫不及待地接过二胡就开始拉。第一次音不准，声音就像锯木头一样。后来连着拉了几次都不准，我急得满头大汗。爸爸教导我说：“做什么事都要有耐心，有毅力，敢于克服困难。来，咱们先一个音一个音地拉。”我便接过二胡认真地拉了起来
师：同学们能看出来他们之间有什么不同吗？
生；加入了爸爸的语言描写
此外，还要写上自己的真实感受。
如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了
如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难等
4、范文对比，学习如何将事情写明确
老师拿出对比范文，要求学生对不好的文章能够找出不足之处，并要知道在写过程的时候要假如动作、心理、语言及神态描写，而且可以加入顺序词将动作串联起来
5、图片例子
老师出示图片——洗碗。要求学生可以将图片上的内容串联在一起，并用上动作描写和顺序词等。
5、写作指导
分四步走，先补充题目，确定写作材料，再描写过程，加入心理描写{写学会本领的作文}.
板书设计：
文章开头：写出学习这个本领的原因，点明了事情发生的时间、地点和起因。
过程：1、学习过程写清楚：提炼出动词
2、学习过程中遇到的困难时自己心里活动：放弃，气馁，自我鼓励，坚持不懈这个时候身边的人说了什么，做了什么（表情，动作，语气）你的内心发生的变化 （鼓起勇气，决定坚持）
通过不断学习掌握了本领（内心活动，动作、表情） 结尾：通过这件事明白了什么道理
篇四:《我学到的本领》
我学到的本领
301 杨文婧
我会画画，是我幼儿园的时候学的，幼儿园的时候我很会画画，画得也很像，老师经常表扬我，因为我从小爱画画，爸爸给我买了一个画板，我每天画一幅画，就这样，一直到了一年级，我已经没时间画画了，要上课，写作业，没时间了。
我还会弹钢琴，这可是很难的哦，一开始我根本就不会，妈妈也不会，知道我姐姐要回来了，我高兴地不得了，因为她会弹钢琴，姐姐回来了以后，姐姐就教我，我终于会了。我还会写钢笔字，钢笔是姐姐送给我的，很难写。于是，我买了一本《钢笔字入门手册》，可灵了，马上就掌握了写钢笔字的技巧。
篇五:《学好本领 写好习作》
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学好本领 写好习作
作者：鲁江{写学会本领的作文}.
来源：《读写算·小学中年级版》2014年第04期
如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答：会画画、会游泳、会滑冰……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会，选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
要写好这次作文，应该从如下三方面去努力。
一、认真回忆，确定内容。
日子一天一天过去，我们一天一天长大，我们学会的本领也越来越多。在日常生活中，你也许学会了煎鸡蛋、煮面条、洗碗、洗袜子、整理房间、种花养鱼、干农活等本领；在学校或课外活动中，你也许学会了画画、折纸、速算、跳高、唱歌、弹钢琴、做手工等本领。当你体验着成功的乐趣，高兴得欢呼雀跃时，你是否想把这些乐趣分享给身边的人呢？
打开记忆之门，好好回想一下，你学会了哪些本领，这些本领是怎样学会的；在学会的本领中，哪个本领你付出的最多，哪个本领给你的好处最大，哪个本领给你的快乐最多，选择一个你感受最深的、兴趣最浓的本领，作为这次习作的内容写下来吧。
二、叙述有序，事情完整。
确定了内容之后，就要按一定的顺序，把事情写清楚，写完整。从不会到会的学习过程大致包括起因（学这个本领的原因）、经过（学这个本领的过程）、结果三个阶段。我们写时，一般都按这个顺序一步步地写出学习的过程。特别是学习过程中碰到的困难，困难是什么样的困难，造成了什么样的后果，面对困难时的想法，解决中自己是怎样请教、总结、改进、克服的，自己的心理有什么变化等，一定要细致地描写清楚。这样写不仅便于将文章写得条理清楚，事情完整，也便于读者弄清事情的经过，把握和理解文章的内容。
三、体会心情，写出感受。
从不会到会的学习过程，心情一定会有一些变化，或无奈，或沮丧，或喜悦，或激动，或兴奋，你要细细体会，把自己的心理活动写出来，使文章生动起来。如例文《学玩扭扭车》中的心理描写：“真是的，扭扭车也看人行事，不认我这个新主人。不认就不认，咱还不玩呢”，“我灰心地坐在地上，迟迟不起来”，活灵活现地为我们展示一个遭受挫折后想放弃的“我”。也可以写出自己的感受，或明白的道理，或有什么启示，都可以用简洁的语言概括出来。如例文《学玩扭扭车》的结尾：“我明白了一个道理：失败是成功之母，本领是在动脑、坚持中学会的。”它使文章以小见大，深化了文章的主题。
篇六:《我学会了什么本领》
我学会写日记了
星期一的上午，老师教我们写日记。
我以前不知道日记是怎么写的，心里激动极了，老师用响亮的声音说道：“我们先要写星期几，再写天气，然后写年月日，再写题目，最后写内容。”
通过这次写日记，我知道了写日记对我们很有好处，以后我应该多加练习写日记。
我学会了写留言条
昨天，老师教我们学写留言条。首先，老师说：“留言条顶格要写你要给谁写留言条，然后，中间写内容，内容不能像作文那样写，把事情写好就好了，再把姓名写下去，最后一格写日期。”“哦！”同学们都叫起来。
今天，是星期六，我妈妈不在家，我要和同学出去玩，怎么告诉妈妈呢？哦，老师不是教我们写过留言条吗？我可以写一张，贴在冰箱里呀！想着，我就拿着一张纸开始写留言条了：妈妈：今天我要和同学一起去东南小区玩，三点左右回家，请您不要担心！陈静仪6月18日。
写完了留言条，我就兴高采烈的和同学去玩了。原来学写留言条也有好处啊！
我学会了洗袜子
一天，我发现我的袜子脏了，就在那一天老师教了我们怎么洗袜子，我决定自己洗一次袜子。 晚上我把脚一洗，就开始洗袜子了，洗袜子的时候，我先把脏的地方搓洗，再撒上洗衣粉，然后再搓，最后再把其它地方洗洗，再涮一下看有没有泡沫，如果没有就表示洗干净了，有的话就得再涮一下，再看看脏的地方洗干净没，来回几次我的袜子终于洗干净了。 看着洗干净的袜子，我心里真高兴，以后我会洗更多的东西。