【 – 小学作文】
篇一:《一年级阅读题–小白兔》
小白兔
小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖得高高的。它的三
瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔
尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。
小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕咬
着，小胡须也一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。
小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。
1、短文共有（ ）个自然段。用序号标注出来。
2、第（ ）自然段写小白兔吃食。
3、填上合适的量词（不会写的字用拼音代替。）
一（ ）毛 一（ ）三角形 一（ ）宝石
一（ ）眼睛 一（ ）树枝 一（ ）白菜
4、小白兔身子（ ），耳朵（ ），嘴巴（ ），尾巴（ ），真可爱。
5、小白兔喜欢吃什么？用“—”画出来。
小白兔
小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖得高高的。它的三
瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔
尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。
小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕咬
着，小胡须也一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。
小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。
1、短文共有（ ）个自然段。用序号标注出来。
2、第（ ）自然段写小白兔吃食。
3、填上合适的量词（不会写的字用拼音代替。）
一（ ）毛 一（ ）三角形 一（ ）宝石
一（ ）眼睛 一（ ）树枝 一（ ）白菜
4、小白兔身子（ ），耳朵（ ），嘴巴（ ），尾巴（ ），真可爱。
5、小白兔喜欢吃什么？用“—”画出来。
小白兔
小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖得高高的。它的三
瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔
尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。
小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕咬
着，小胡须也一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。
小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。
1、短文共有（ ）个自然段。用序号标注出来。
2、第（ ）自然段写小白兔吃食。
3、填上合适的量词（不会写的字用拼音代替。）
一（ ）毛 一（ ）三角形 一（ ）宝石
一（ ）眼睛 一（ ）树枝 一（ ）白菜
4、小白兔身子（ ），耳朵（ ），嘴巴（ ），尾巴（ ），真可爱。
5、小白兔喜欢吃什么？用“—”画出来。
羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：
"萝卜的根最好吃。" 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白
菜的根。羊妈妈说："白菜的叶子才好吃呢！" 他们走到西红柿地里。小羊要
吃西红柿的叶子。羊妈妈说："要吃西红柿的果实呀！"
１、 羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
答：（１）（ ）（２）（ ）（３）（ ） ２、填空。
（１）西红柿的（ ）好吃。
（２）萝卜的（ ）好吃。
（３）白菜的（ ）好吃。
３、这段话共有（ ）个自然段。标出序号。
羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：
"萝卜的根最好吃。" 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白
菜的根。羊妈妈说："白菜的叶子才好吃呢！" 他们走到西红柿地里。小羊要
吃西红柿的叶子。羊妈妈说："要吃西红柿的果实呀！"
１、 羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
答：（１）（ ）（２）（ ）（３）（ ） ２、填空。
（１）西红柿的（ ）好吃。
（２）萝卜的（ ）好吃。
（３）白菜的（ ）好吃。
３、这段话共有（ ）个自然段。标出序号。
羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：
"萝卜的根最好吃。" 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白
菜的根。羊妈妈说："白菜的叶子才好吃呢！" 他们走到西红柿地里。小羊要
吃西红柿的叶子。羊妈妈说："要吃西红柿的果实呀！"
１、 羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
答：（１）（ ）（２）（ ）（３）（ ） ２、填空。
（１）西红柿的（ ）好吃。
（２）萝卜的（ ）好吃。
（３）白菜的（ ）好吃。
３、这段话共有（ ）个自然段。标出序号。
大连的路，像大海的波浪，一会儿低，一会儿高。
我在路上走。上坡时，我大声喊着：“加油！加油！”下坡时，仿佛有风
爷爷在背后推着，我喊一声：“冲啊！”
看，汽车远远地开来了，真像小船在海浪里颠簸。
大连的路，多么像大海的波浪，一起一伏，一起一伏""
1、全文共有（ ）个自然段。标出序号。
2、在文中找出反义词。 高——（ ） 起——（ ） 上——（ ）
3、我在路上走时，喊了（ ）次，分别是在 （ ）时和（ ）时喊的。
3、大连的路像什么？用“—–”画出来。
4、汽车远远地开来时，很像什么？用“~~~~~~~~~”画出来。
5、照样子写词语： 一起一伏 一（ ）一（ ）
大连的路，像大海的波浪，一会儿低，一会儿高。
我在路上走。上坡时，我大声喊着：“加油！加油！”下坡时，仿佛有风
爷爷在背后推着，我喊一声：“冲啊！”
看，汽车远远地开来了，真像小船在海浪里颠簸。
大连的路，多么像大海的波浪，一起一伏，一起一伏""
1、全文共有（ ）个自然段。标出序号。
2、在文中找出反义词。 高——（ ） 起——（ ） 上——（ ）
3、我在路上走时，喊了（ ）次，分别是在 （ ）时和（ ）时喊的。
3、大连的路像什么？用“—–”画出来。
4、汽车远远地开来时，很像什么？用“~~~~~~~~~”画出来。
5、照样子写词语： 一起一伏 一（ ）一（ ）
大连的路，像大海的波浪，一会儿低，一会儿高。
我在路上走。上坡时，我大声喊着：“加油！加油！”下坡时，仿佛有风
爷爷在背后推着，我喊一声：“冲啊！”
看，汽车远远地开来了，真像小船在海浪里颠簸。
大连的路，多么像大海的波浪，一起一伏，一起一伏""
1、全文共有（ ）个自然段。标出序号。
2、在文中找出反义词。 高——（ ） 起——（ ） 上——（ ）
3、我在路上走时，喊了（ ）次，分别是在 （ ）时和（ ）时喊的。
3、大连的路像什么？用“—–”画出来。
4、汽车远远地开来时，很像什么？用“~~~~~~~~~”画出来。
5、照样子写词语： 一起一伏 一（ ）一（ ）
小白兔
小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖得高高的。它的三
瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔
尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。
小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕咬
着，小胡须也一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。
小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。
1、短文共有（ ）个自然段。用序号标注出来。
2、第（ ）自然段写小白兔吃食。
3、填上合适的量词（不会写的字用拼音代替。）
一（ ）毛 一（ ）三角形 一（ ）宝石
一（ ）眼睛 一（ ）树枝 一（ ）白菜
4、小白兔身子（ ），耳朵（ ），嘴巴（ ），尾巴（ ），真可爱。
5、小白兔喜欢吃什么？用“—”画出来。{小白兔的尾巴像什么}.
大连的路，像大海的波浪，一会儿低，一会儿高。
我在路上走。上坡时，我大声喊着：“加油！加油！”下坡时，仿佛有风
爷爷在背后推着，我喊一声：“冲啊！”
看，汽车远远地开来了，真像小船在海浪里颠簸。
大连的路，多么像大海的波浪，一起一伏，一起一伏""
1、全文共有（ ）个自然段。标出序号。
2、在文中找出反义词。 高——（ ） 起——（ ） 上——（ ）
3、我在路上走时，喊了（ ）次，分别是在 （ ）时和（ ）时喊的。
3、大连的路像什么？用“—–”画出来。
4、汽车远远地开来时，很像什么？用“~~~~~~~~~”画出来。
5、照样子写词语： 一起一伏 一（ ）一（ ）
羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：
"萝卜的根最好吃。" 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白
菜的根。羊妈妈说："白菜的叶子才好吃呢！" 他们走到西红柿地里。小羊要
吃西红柿的叶子。羊妈妈说："要吃西红柿的果实呀！"
１、 羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
答：（１）（ ）（２）（ ）（３）（ ） ２、填空。
（１）西红柿的（ ）好吃。
（２）萝卜的（ ）好吃。
（３）白菜的（ ）好吃。
３、这段话共有（ ）个自然段。标出序号。
篇二:《小兔的尾巴》
活动时间：2012年6月11日 星期一 上午
活动目标：阅读中能关注语气词所表达的情感。
活动内容：语言《兔子的尾巴》
活动准备：兔子图片 幼儿用书
活动过程：
一、 谈话导入活动：
小朋友，猜猜老师今天把谁请来了？出示图片（长尾巴的兔子）引起幼儿的兴趣。
二、教师完整地讲述故事《小兔的尾巴》。
提问：1、小兔发现小河对岸有什么？它是怎样过河的？
2、乌龟为什么要咬小兔的尾巴呢？
3、小兔为什么会变成短尾巴？
三、教师复述故事。
四、幼儿阅读图书，并学说语气词。
请幼儿观察，每幅图上都有谁？它们在什么地方？在干什么？
五、推测故事的情节发展。
小朋友，你们有什么好办法能让小兔安全过河呢？
六、幼儿自主阅读。
幼儿阅读图书，边看边讲故事。
七、教师小结。
篇三:《描写小白兔的好句好段》
1白兔有一对长长的大耳朵，它的听觉很灵敏，哪怕有一点动静，耳朵就会竖起来。它还有两只红宝石似的眼睛，在伸手不见五指的黑暗处闪闪发光。最逗人的是那张三瓣嘴，吃东西和呼吸的时候，向三面翘开，露出粉红的牙床。
2小白兔走起路来，一蹦一跳的，因为后腿长而有力，前腿却很短，跳跃的时候，后腿用力往后蹬，身子随着向前一窜，一下子就蹦出老远。高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩来一个空中转体，像一个杂技演员在表演精彩的节目。有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后，用两只前爪轻轻地洗脸。多讲卫生呀！小白兔的尾巴像个小绒球，贴在屁股上，跳动的时候，随着身体一动一动的，要是不小心粘上圆圆的粪蛋，那样子就更可笑了
3.我家有只可爱的小白兔，是奶奶送给我的礼物。
它的毛像雪花一样，白白的。它有双红红的眼睛，姐姐说它像樱桃。它的胆子很小，如果有陌生的人靠近它，它立马就躲到它的家里（小阳台）。它喜欢吃青菜的叶子，红萝卜是它的最爱。小白兔走起路来，一蹦一蹦的，很有趣！
我们大家都很喜欢它。 4.从小我就特别喜欢，因为它性格温顺，有一身雪白的绒毛，可爱极了。
小白兔的耳朵又大又长，听觉很灵敏，哪怕有一点动静，耳朵就会竖起来。它有两只红宝石似的眼睛，亮晶晶的。最逗人的是那张三瓣嘴，吃东西时向三面翘开，露出大大的门牙。 小白兔走起路来，一蹦一跳的。它的后腿长、有力，前腿却很短，跳跃时，后腿用力往后蹬，身子随着向前，前腿一着地，头一摆，耳朵一甩，动作优美极了！有时，它用后腿支撑着身体站起来，然后，用两只前爪轻轻地洗脸，真有趣。小白兔的尾巴很短，像个小绒球，贴在屁股上，难怪有“兔子的尾巴长不了”的说法。
听说小白兔除了爱吃青菜、萝卜，还吃自己的粪便，我不由得大吃一惊。后来我从《我们爱科学》中了解到，原来兔子的软粪便中含有大量的维生素和蛋白质，兔子吃软粪便就像牛反刍，是正常的生理现象。
要是我能养一只可爱的小白兔，那该多好啊！
篇四:《三年级科学小白兔》
三年级科学小白兔
教学目标{小白兔的尾巴像什么}.
科学概念：
动物的身体结构一般分为头部、颈部、躯干、四肢和尾巴五部分。
知识与技能：
（1）认识兔子由头、颈、躯干、四肢和尾组成，头上长有耳朵、眼、嘴、鼻和胡须等器官，后肢比前肢强壮有力，适合逃跑。
（2）能利用先整体后局部的观察方法进行观察，懂得记录、表达兔子的形态结构等生命体的基本特征。
过程与方法：
通过利用先整体后局部的观察方法来观察，记录、表达兔子形态结构和生命体的基本特征。 情感、态度、价值观：
（1）培养学生深入细致地观察和客观表达与描述的科学态度。
（2）培养学生爱护小动物的情感，保持对动物的好奇心和爱心，产生探索自然的欲望。 重点难点
【教学重点】
运用先整体后局部的观察方法观察，记录、表达兔子的形态结构和生命体的基本特征。
【教学难点】
通过观察，获取兔子相关的信息，完成观察任务，了解兔子各部分与生活习性有什么关系。 4教学过程
4.1第一学时
教学活动
【导入】观察标本，画免子
（一）以谜语导入，揭示课题
今天老师给大家带来了一位朋友，大家猜猜它是谁？
（出示课件）——长长耳朵三瓣嘴，红红眼睛四条腿，一年四季穿皮袄，爱吃萝卜和青菜。 （兔子）
你是怎么猜到的？
（学生回答）
你真聪明！它就是兔子，今天我们一起来观察兔子。（板书课题：观察兔子）
（设计意图：以谜语导入，激发学生的兴趣，明确本课教学内容。）
（二）从整体观察兔子
1、我把这位朋友带过来了，出示野兔的标本。介绍什么是动物标本。
（动物标本是把动物经过处理所成的模型，可长久保存并保持原貌。）
布置观察任务：（课件出示）
（1）兔子的身体由哪些部分组成？
（2）从外形观察，兔子的身上长有什么？
（3）小组合作，完成整体观察活动表。
提出观察要求：爱护标本，眼看手勿动！观察时间为8分钟。
（设计意图：设置观察任务，引导学生先从整体去观察兔子。标本是学生第一次听到的科学术语，有必要帮助学生了解标本，建立正确的科普概念。）
2、学生按任务的提示观察兔子，老师巡视指导。
3、全班交流，老师纠正学生的前概念。利用标本引导学生认识兔子的身体一般分为头、颈、躯干、四肢与尾巴。
4、特别指导学生了解颈部与躯干。
先帮学生用圈区分开颈部与躯干部，让学生知道这是两个部分。
①认识躯干
因为兔子的颈部短，学生不容易发现，故可以长颈鹿作为参照物去分开颈部，单独出躯干部。 ②认识颈部
请学生一起做转头运动，你发现了它的作用吗？
（颈部连接头部与躯干，方便头部的左右转动。）
5、哪种动物和兔子的外形相似呢？
6、小练笔：给动物的身体分部分。
（设计意图：引导学生从整体观察兔子，梳理兔子的身体结构，为局部观察兔子作衔接。学生对头部，尾巴比较熟悉，但对颈、躯干和四肢比较陌生，因此可直接利用标本进行直观教学。出小练习的主要目的是巩固学生刚学的知识，并从代表动物认识动物一般的外形特征。） （画）从局部观察兔子
1、重点观察头部
①运用局部观察的方法，选取兔子某个部分进行重点观察。
布置观察任务：
（1）兔子的头部有哪些器官呢？它们各有什么特点？
（2）观察其他部位有什么发现？
（3）小组合作，完成局部观察活动表。
提醒观察顺序：从上往下。
②学生观察讨论，老师巡视指导。
③学生汇报，师生总结出头部有耳朵、眼晴、鼻子、嘴巴、牙齿、胡须。
④你在观察中有什么新发现？
灰兔眼睛的颜色是黑色的，白兔为红色；
兔子的耳朵有什么作用？（听声音，散热与保暖。）
嘴巴有什么特别吗？（三瓣嘴）
牙齿（视频资料了解它的牙齿不断长，要磨牙。）
2、观察其他部分
四肢分前肢与后肢，前肢有一对，后肢也是一对。
前肢短小，后肢强壮有力，利于奔命。
尾巴短小。
（设计意图：要求学生对兔子某个器官进行观察，寻找其特点，引领学生进一步去观察兔子）
（四）画兔子
1、学生边观察边画兔子。
2、展示画得比较好的画品。
小结：经过同学们认真的观察，你们都能把兔子的特点给画了出来。兔子通过不同的器官与环境接触，具有适应环境的形态结构。
（设计意图：通过观察后画兔子，让学生整体感知兔子通过不同的器官与环境接触，具有适应陆生环境的形态结构。）
（五）课后拓展
回家查阅资料，了解兔子的生活习性与饮食习惯。
（设计意图：通过汇报，回顾观察的历程及兔子的知识，巩固学生的认识，同时鼓励学生，熏陶了学生爱护生物，珍爱生命的情感。以课后拓展结尾，让科学课较好地得到延伸，通过让学生查阅资料，促进学生收集、筛选信息能力。）
活动2【导入】板书设计
3、观察兔子
头（耳朵、眼晴、鼻子、嘴巴、胡须） 颈
躯干
四肢(后肢、前肢)
尾
篇五:《动物尾巴功用大全》
动物尾巴功用大全
世界上大约生活着150余万种动物。动物身上大都长有一条尾巴，动物的尾巴形状各异，妙用多种。
壁虎的尾巴，又细又长，壁虎可以用它来自卫。别的动物要捉壁虎时，往往以为揪住或按住壁虎的尾巴就可以捉住它，其实壁虎可以将尾巴脱断，马上逃掉，使要捉它的动物空喜一场。壁虎脱断原有尾巴后，不久还可以再长出一条新尾巴来。壁虎的尾巴在遇到危险时，马上断掉帮助逃命。 鸟把尾巴当作飞行器。各种鸟类的尾巴则是为了辅助飞行。鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。鸟尾在飞行时起着舵的作用。另外很多鸟类的尾巴有“装饰”的作用，用来吸引异性，是其第二性征。
燕子、麻雀、乌鸦等多种鸟类的尾巴，能在飞行时平衡身体、调整速度、改变方向、控制升降，所以称它为“万能的舵”。你仔细观察在空中盘旋的老鹰的尾巴就能明白这一点。
燕子的尾巴呈剪刀状，是用来突然改变方向的。
啄木鸟的尾巴，有点特殊。它很坚硬有力，啄木鸟在竖直的树干上站着啄食害虫时，尾巴支撑在树皮的裂隙中，从而能够站稳，不至于跌落，可以说尾巴是它的“第三条腿”；它还能帮助啄木鸟攀登树干时保持身体平衡。啄木鸟用凿子样的嘴巴寻觅树干中的害虫时，用
结实的尾巴作为重要的支撑物。同时，在啄木鸟飞行时它也可以起到一般鸟尾巴的作用。{小白兔的尾巴像什么}.
鱼类等水生动物的尾巴，不仅可以作为舵来定向，而且还可以上下或左右摆动作为推进器使用。鱼把尾巴当作游泳器。鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进。鱼的尾巴还能控制方向，并随不同的摆动方向而转向游泳。大多数鱼类，为了适应水中生活，尾巴的形状都有点像扇子，用力摆动时，好像推进器一样，推动身体向前游，同时，鱼类的尾巴还能够控制方向（可以调整方向），起着舵的作用。同时可以加快游动速度,最重要的是保持平衡。
有一种鱼叫做小水马鱼，它没有眼睛，它尾巴上有电，别的鱼靠近它的尾巴，小水马鱼就会逃走。
牛把尾巴当作平衡器。牛有长长的尾巴，末端长着丛生的毛。当它奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。牛的尾巴可以赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
骡马的尾巴，由很长的粗毛组成，可以左右甩动。它能驱赶落在骡马身上的蚊、虻和苍蝇。（ 牛、马、驴、骡的尾巴用来驱赶讨厌的苍蝇、蚊虫和牛虻等。）
狗的尾巴能表达喜怒哀乐情感：见到主人来了，它能竖起来，不停地摆动，表示高兴；挨了打时，狗的尾巴就夹起来逃跑，表现出惊
慌失措的样子。狗见到生人时，将尾巴耷拉下来，表示愤怒和抗议。狗摇尾巴表示亲热。
鹿的尾巴又小又短，然而它却是重要的报警器。当危险带近鹿群时，首先发现敌害的鹿会竖起尾巴，露出下面的亮点，向同伴发出警报。鹿群一接到警报就会马上逃离。梅花鹿的尾巴可以报警，只要向上一翘就告诉所有的伙伴，伤害它们的敌人来了，赶快跑吧。(鹿用尾巴来警报鹿群逃离){小白兔的尾巴像什么}.
人们常说兔子的尾巴长不了，其实，兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的刹那间。(兔子用尾巴自卫逃命)
鸭嘴兽的尾巴毛茸茸的，并用又粗又壮，里面积蓄着很多很多的脂肪。当冬季来临时，充满脂肪的粗尾巴能帮助它御寒，并提供必需的营养。。(鸭嘴兽用尾巴积蓄脂肪御寒和提供必需的营养)
狐猴把尾巴当作仓库。在食物丰富的雨季，狐猴就在尾巴里储存起大量营养品；在食源缺乏的旱季，狐猴靠消耗尾巴里储备的营养来度日。
在生在南美洲热带森林中的蜘蛛猴，有一条比身体还长的尾巴，用处比四肢还大，因此人们管它叫第五只“手”。在吃东西时，蜘蛛猴缠绕长尾，把身体稳稳悬在树枝上，和脚并用地进餐。休息时，它
常常倒挂着睡觉，即使睡熟了，尾巴也不会脱落。在树与树之间跳跃游荡时，具有极强卷握力的尾巴也发挥了极大的作用。{小白兔的尾巴像什么}.
生活在中美洲、南美洲的食蚁兽，遇到下雨或烈日时，竖起尾巴来当伞用，晚上睡觉把尾巴铺在地上当毛毯。
松鼠的尾巴蓬蓬松松，又大又长。松鼠的尾巴能当降落伞，在树上跳来跳去掌握平衡，还能当一床非常温暖的被子。松鼠从高处向下跳时，可以减慢降落的速度，使松鼠安全着地，起着降落伞的作
用。 松鼠的尾巴使它在树枝上跳跃时能够保持平衡，从来不会失足。松鼠睡觉时可以把尾巴当被子盖在身上，也可把尾巴偎在身边，起取暖的作用。松鼠把尾巴当作交际工具。美洲松鼠在合力对付蛇时，用尾巴来传递信息。尾巴猛挥三下，表示总攻开始；挥两下，表示继续进攻；挥一下，表示停止进攻。此外，它们还用尾巴的不同摆动状态，来表示威胁它们生存的蛇的种类、大小、距离和运动方向。 (松鼠用尾巴当作降落伞和棉被)
袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体，又能在袋鼠跳跃起帮助袋鼠跳得更快更远。一旦遇到紧急情况，袋鼠在尾巴的帮助下能跳出10米多远。袋鼠的尾巴可以当作板凳，袋鼠的尾巴又粗又长，休息时，尾巴支在地上，成了它的凳子。袋鼠，无论是跑，还是跳，都靠两条后腿，这样就不容易平衡，是尾巴帮了它的大忙。 生活在澳大利亚的大袋鼠有一条长一米多（最长的可达3米）重10公斤的大尾巴。袋鼠用它支持身体，弹跳时，尾
巴起着舵的作用，并保持身体的平衡。 ( 袋鼠用尾巴支撑身体和帮助跳跃)
熊鼠的长尾巴也有它的妙用。当熊鼠往高处跳的时候，必须使腰、后腿和尾巴都憋足了力才能跳起来。在过电线的时候，它也用尾巴保持身体的平衡，就像杂技演员走钢丝时手里拿着长杆一样。
家鼠的尾巴是爬行的好帮手，可以帮助它沿着墙壁从这儿爬到那儿。家鼠甚至还能用尾巴勾出瓶子中的糖浆或奶油，然后收回尾巴品尝这些美味佳肴。
号称“百兽之王”的老虎，除了有尖牙利齿之外，身后那条又粗又长的尾巴，是它另一个有力武器———-进攻的利器、护身的法宝。老虎的尾巴最厉害，是它进攻和防卫最有力的武器，它的尾巴能横扫一片的绝招是许多动物望尘莫及的。当老虎攻击猎物扑空时，会抡动尾巴，像钢鞭似的扫向对方，把猎物击倒。老虎的尾巴，像一条钢鞭，能够抽打。老虎与其他动物搏斗时，尾巴就成了有力的战斗武器。把敌方抽打得晕头转向，不能对它反击。(老虎用尾巴搏斗) 鳄鱼把尾巴当作武器。鳄鱼在与旗鼓相当对手进行搏斗时,倒是有可能使用它那粗壮有力的大尾巴的。有人认为鳄鱼在捕捉猎物时还会使用尾巴击打被捕捉的目标,但鳄鱼采用这种方式捕猎的可能性是比较小的。鳄鱼的尾巴虽然粗壮有力,猛扫过去足以击伤被捕捉的目标,但鳄鱼追击猎物的速度较慢,如果受伤的猎物爬起来后拼命逃窜,
篇六:《小白兔》
篇七:《小白兔(600字)作文》