【 – 小学作文】
篇一:《亲子活动总结》
大同幼儿园亲子游戏活动总结
亲子游戏，是家长与孩子一同参与的活动，通过一起做游戏的方式，不仅使亲子间感到开心、快乐，更是一种情感的交流。今天班级家长、幼儿、老师分别在各班有序组织参加“亲子互动、快乐游戏”为主题的亲子活动。此次活动重在体现“童真、童趣”不仅使家长融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一种互相尊重、信赖的感情。 亲子活动丰富了孩子们的生活，增进了家长和孩子的友谊，它作为一个平台，给孩子一个在家长、老师面前表现自我，施展个人的机会；而家长们通过亲子活动的友谊平台也更加了解、贴近本身的孩子；作为我们老师，更是在活动中得到了与家长充分的交流与沟通，通过这次活动，让我感觉到老师应该多创造一些条件，让每一个幼儿、家长都有展现本身的机会，让他们每个人都快乐自信成长 亲子活动以其生动、活泼、有效、实用的教育形式促进了幼儿的全面发展，也给家长们提供更多和老师交流的机会，是幼儿园教育的延伸。增强家园合力，共促幼儿成长。 在此次活动中，我们结合实际以及孩子的年龄特点，我们设计了亲子游戏，是家长与孩子一同参与的活动，通过一起做游戏的方式，不仅使亲子间感到开心、快乐，更是一种情感的交流。12月3号我们园进行的亲子游戏活动，各班都组织的很好，特别是小一班、中一班、大二班亲子
游戏有特色，家长们玩得很开心。我们园的陈瑶老师、黄赛红老师、胡慧芳老师、杜琴老师、孙向荣老师、田双老师、王小燕老师等等都付出了辛勤的劳动。总之、此次的活动开展的很顺利，使家长亲自体验了孩子在幼儿园的生活、活动，真实感受到了童趣，如家长和孩子钓鱼、夹气球等游戏时显得特别开心。这次活动孩子们留下一份快
乐、美好的童年记忆是家长和老师的共同心愿。 相信在今后的工作中我们园在亲子活动中将会作出更
大的努力！
篇二:《幼儿园亲子游戏活动方案总结》
幼儿园亲子游戏活动方案总结
活动准备： 1、幼儿园诚邀全园家长参与此项活动，并说明此项活动对于幼儿发展的重大意义，寻求园配合，共同为幼儿的发展努力。 2、做好开展活动的准备工作，策划相关的流程、安排。 3 ，本次游戏中所用的道具。活动地点：亲子游戏活动地点可设在本园户外活动场地或者本园内。活动目的：康康幼儿园通过本次亲子游戏让幼儿喜欢我们的幼儿园、并能促进家长与幼儿亲密接触，形成互相关爱的感情氛围，为幼儿全面发展创造好的环境，为幼儿一生的良好发展打下基础。活动类型及规则; 1、小班组游戏：游戏1：《戴帽子》游戏材料：大帽子若干游戏玩法：孩子骑在爸爸的脖子上，待口令发出既跑向对面的妈妈，妈妈把手里的帽子戴在孩子头上，三人一起返回。游戏规则：中途若帽子掉了妈妈捡起帽子戴在孩子头上继续返回。游戏 2：《兜兜水果》游戏材料：小床单水果模型水果筐游戏玩法：爸爸妈妈抓住床单的四个角成兜状，站在孩子对面，中间一条平行线，口令发出孩子将水果从筐子投向兜里，家长可移动兜兜来接水果，但不超过平行线，在规定的时间内接的水果多的为胜。游戏规则：在规定的时间内，水果多者为胜，双方都不可跨越平行线。游戏３：《跳圈》游戏材料：小呼啦圈游戏玩法：每个家庭两个呼啦圈，孩子依次在两个呼啦圈内跳过，爸爸（妈妈）立即将后面的圈放在前面，连成一条路，先跳到终点者为胜。游戏规则：孩子必须从圈内跳到终点。 2、中班组游戏：游戏２：《投篮》游戏材料：沙包若干小桶人手一个游戏玩法：爸爸（妈妈）站在指定的位子，幼儿站在指定的位子双手抱桶，爸爸（妈妈）把沙包投到桶里，在规定的时间多者为胜。游戏规则：双方不可跨越指定的位子游戏３：《运气球》游戏材料：气球若干小盆人手一个纸箱若干游戏玩法：在指定的位子拿气球，妈妈和幼儿把气球放在小盆里双手拿盆并把气球运到指定的纸箱里，在规定的时间内多者为胜。游戏规则：在运气球时，若气球飘走拿起放在盆里继续运，在规定的时间内多者为胜。游戏４：《小蚂蚁》游戏材料：地毯游戏玩法：家长和孩子站在起点线后，手、膝着地，孩子在最前面，妈妈抓住孩子的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为胜。游戏规则：双手不得松开，若松开抓上继续爬。 3、大班、学前班组游戏：游戏１：《投沙包》游戏材料：沙包若干小桶人手一个游戏玩法：爸爸（妈妈）站在指定的位子，幼儿站在指定的位子双手抱桶，爸爸（妈妈）把沙包投到桶里，在规定的时间多者为胜。游戏规则：双方不可跨越指定的位子游戏２：《踩气球》游戏材料：气球若干游戏玩法：爸爸（妈妈）和孩子面对面抱住，每人脚后各绑一个气球，听到哨声后去踩别人的气球，规定时间内气球没有被踩爆的家庭取胜。游戏规则：双方必须抱紧不能分开。游戏３：《推小车》游戏材料：无游戏玩法：爸爸（妈妈）双手抓住幼儿的双脚举起，幼儿双手着地，爸爸（妈妈）往前走，幼儿双手往前走，到达终点者为胜。游戏规则：幼儿双脚不许着地。游戏４：《小蚂蚁》游戏材料：地毯游戏玩法：家长和孩子站在起点线后，手、膝着地，孩子在最前面，妈妈抓住孩子的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为胜。游戏规则：双手不得松开，若松开抓上继续爬。 4、托班组游戏：（不参加比赛）游戏二：蚂蚁运粮游戏材料：小碗2 个勺子1 个筷子1 双小碟1 个小块积木若干游戏玩法：1、将空小碗放在幼儿的面前 2、将盛满积木块的碗放在爸爸（妈妈）面前 3、幼儿和家长中间放个小碟 4、游戏开始，由爸爸（妈妈）夹起积木放入碟中，幼儿用小勺盛入自己碗中，规定时间内积木多者为胜。游戏规则：幼儿必须自己用小勺把积木盛入自己碗中
篇三:《户外亲子活动总结》
篇一：幼儿园亲子活动总结
幼儿
园亲子活动总结
信庄幼儿园大班
人生没有第二个童
年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻
得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他
将无法面对未来我们所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、
生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。这段他印象最深刻、最渴望
学习以及已经准备好学习的时刻将不复重视。
亲子教育是在一种
真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，
遇到具体问题，教师及时给予帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，
调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与
孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这
种发展是我们开展亲子活动的根本目的。
策略一：做好亲子
教育的宣传工作。
1、 召开亲子家长
会，向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注
意的事项等内容。另外，我们还将我园开展亲子教育所走过的历程和办学特色向家长做了说
明，恳求得到家长们的配合。
2、 有针对性发放
宣传资料和开展免费咨询活动，使更多的人了解亲子教育的重要性。
亲子教育对社会来
说是一件新名词，开展、普及亲子教育对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域。于是，
我们在众多教育信息中，筛选适合这个年龄段幼儿发展的信息，利用制作园报的形式发放给{幼儿园亲子游戏活动总结}.
家长，使家长有针对性的了解目前教育孩子所要了解的一些问题。另外，开展免费咨询活动，
可以是更多的家长了解亲子教育是什么，自己在亲子教育中要承担的责任等。{幼儿园亲子游戏活动总结}.
策略二：利用访谈
形式了解家长教育观念，并进行有针对性的指导。
我们利用访谈的形
式尽可能多的了解看护者在亲子教育中的种种信息，通过对35名幼儿看护者的了解，我们看
到了他们在教育孩子中存在的困惑，并有针
对性的制定指导策略，从而帮助家长尽快提高教养水平，为孩子终生教育的基础教育奠定良
好的基础。如：在谈到自己与孩子意见不一致时如何处理时，我们的谈话是这样的：玉儿的
妈妈说：“我先不理她，等她冷静下来再给她讲道理”。“她只有3岁，你跟她讲道理，她能听
懂吗”？“她能听懂，能接受，我觉得比直接说她有效。你要当时训她，她肯定特别宁，而
且不接受，会哭闹，非这样不行。然后，我就先不理她或等过了这件事以后，我再给她慢慢
讲道理。”我说：“您这样做特别好，对于孩子有一个等待，孩子有一个发泄，等孩子情绪平
静下来，再讲道理”。以上谈话内容，帮助家长知道自己在教育孩子方面哪些是成功的经验，
哪些是需要改进的地方，从而增强家长科学育儿的信心。
策略三：开发家长
教育资源，实现教育资源整合。
1、利用身边的资源，
用家长教育家长，用家长启发家长。
如：一次，壮壮和
妈妈玩串珠子的游戏，妈妈在引导宝宝的过程中，利用游戏的方法将这种玩具的玩法进行了
变化，如：认识颜色、数量、数数、比较多少，使宝宝的兴趣持续很长时间。这种一物多玩
的引导方法体现了家长的先进教育理念。于是，在游戏结束后，教师请这个家庭给全体家庭
做了一次示范，使其他家长从中受到了启发。
另外，发现问题，
我们请家长参与讨论，集思广益。如：家长应该如何面对孩子在交往中被打这个问题。有的
家长认为，孩子之间打闹是正常现象，孩子哪有不挨打的；有的家长认为，孩子挨打时家长
应该及时制止，或帮助解决；还有的家长认为，要给孩子讲道理等等。家长对于这种现象纷
纷发表了看法，但并没有看到孩子间打闹原因何在。于是，老师帮助家长分析孩子间打闹原
因可能是：孩子语言发展晚于动作发展，孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子
经常感受到成人在不满意时用打闹来宣泄情感等。教师与家长对于同一个问题说出了多种看
法，帮助家长从生理、心理和环境、教育等方面进行了分析，使家长能从多种角度去看待发
生在孩子身边的事。
2、手递手主题经验
分享交流会
手递手经验分享交
流活动的开展源于我在进行访谈时发现家长在教育孩子方面有许多优于我们的经验，他们的
经验是通过自己的尝试得到的并且是有效的，因此，我们想这种宝贵的经验应介绍给更多的
家长，这样既可以调动家长参与教
育的积极性，有可以弥补我们在教育中的不足。于是，我们将家长在教育孩子中的一些有效
事例记录下来，如：有家长尊重孩子，与孩子能平等相处的，有如何培养孩子意志力方面的
等，请他们分别介绍给所有亲子园的家长，使他们在今后教育孩子方面能有所启发和借鉴。
另外，老师和家长们还针对一些共性的问题进行讨论，如：当孩子任性怎么办？当孩子在外
人面前不听话是给孩子面子，还是给孩子面子等。家长们各抒己见，老师还针对如何培养情
感智力，关注孩子情绪、情感的重要性做了阐述。活动结束后，家长们表示愿意与教师共同
探讨教育中的一些问题，也愿意共同分享科学育儿的经验。
策略四：丰富活动
内容，拓展教育环境。
1、 感受身边处处
是教育——远足。
陈鹤琴老先生指出：
“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书······”于是，
我们将环境创设的空间扩展到大自然中。我们定期带幼儿去公园或社区去参观，利用孩子天
生的好奇心，鼓励他们去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化
无穷的世界。在组织亲子班的活动中，我们主动将早期亲子教育送到社区，带领幼儿和家长
到紫薇公园游玩。游玩之前，我们认真做好各方面的准备，制定了详细的应急预案，让孩子
和家长在无后顾之忧的情况下尽情游玩，尽情感受自然环境中的教育。同时，教师还有意识
地帮助家长捕捉身边的教育契机。如：在去公园的路上，教师发现树根处长出一些小蘑菇，
于是请孩子们观察，并让孩子们观察蘑菇的形状、请他们摸一摸有什么感觉，这时家长还说：
你看小蘑菇长得多向小伞呀？另外，到了公园后，一个叫多多的小朋友很想去看小鸭子，妈
妈为我们小朋友带了一些食物，来到湖边和孩子们一起喂鸭子，臧老师边喂鸭子请孩子学鸭
子的叫声，观察鸭子的外形。来到岸上，老师请孩子一起学习小鸭子走路。（在石子的坡路上）
等等。以上这两个小案例是我们在计划中没有想到的，但在自然的环境中自然发生了，教师
便及时的捕捉教育契机，使家长和孩子在不知不觉中受到了教育。我想教育活动的空间不仅
要在固定地幼儿园内，要充分的挖掘环境的教育资源，让孩子在真实、自然的环境中接受适
合他的教育，同时也让家长亲身感受到身边处处是教育。
2、感受身边处处是
教育——将日常生活中的养成教育融入其中。
在亲子活动中，有这样一种现象：在活动中，我们看到的多是家长的手，即使能够看到孩子
的手，也是在家长的手牵引下。这种现象令我们担忧：孩子的手哪去了？孩子天生好动的手
脚被家长畸形的教育理念捆住了。家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行??诸多的担
忧使孩子健全的手萎缩了，以至于出现了孩子任性、胆小和一些不良的行为习惯。针对上述
情况，我们调整了亲子活动的内容和指导策略，将日常生活中的养成教育融入到我们的亲子
活动中，并指导家长在日常生活中如何赏识自己的孩子，如何给孩子提供获得成功和自信的
机会。
在亲子活动中，我
发现萧萧妈妈的手始终拉着萧萧或抱着萧萧，我问妈妈：“您为什么不让萧萧自己动手做？”
“我怕他做不好。再说，孩子那么小，他也做不了呀？”听了萧萧妈妈的话，我开始反思我
们亲子活动内容是否合理与全面，孩子自我认知、自理能力的培养同样是我们亲子活动不可
忽视的内容。所以我们调整了周末亲子班的活动时间，由原来1小时延长到2小时；活动内
容增加了生活能力和自理能力的培养。如：搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我们通过
这些活动指导家长解放孩子的小手，并通过这些活动让家长发现自己孩子的能力，相信孩子，
赏识孩子。引导家长尽可能的多给孩子锻炼的机会，并能够逐步认识到身边处处是教育。
3、感受身边处处是
教育——立足本园实际，开展大带小的主题活动。
在一次户外活动的
分散活动过程中，发生了这样一个场面：韩宜轩、钱俊等几个小朋友围着亲子班的一个文弱
的小男孩儿说着什么，我走过去一看，原来，韩宜轩小朋友拿了一块糖给了这个小男孩，然
后，又要带着他去玩滑梯。这时，小男孩的妈妈说：“俊俊，妈妈跟你一起玩儿吧。”只见俊
俊抬头看着妈妈，好象要说什么。“您的孩子平时和谁在一起呀？”我问妈妈。“平时一般我
带他，很少和其他人在一起玩儿。我带他来亲子班就是想让他开朗起来，他现在见生人就怕。”
听完俊俊妈妈的话，我连忙对她说：“俊俊看上去好象比较内向、胆小，您应该多让他接触更
多的小伙伴，多与他人交往，现在不是很好的机会吗？”“你们几个带着小弟弟玩滑梯去吧，
注意别碰着他。”这时，我们班的几个小朋友带着俊俊跑向了滑梯。在我的看护下，他们玩了
两次滑梯。看到了俊俊的表现，俊俊的妈妈也笑了。这件事引发了我们对家长参加亲子班的
目的进行访谈、筛选。
在与家长的访谈中，76%家长希望自己的孩子多与伙伴交往。我园中一班的孩子们每天都会成
为亲子班孩子追宠的“伙伴”。这一现象，启发了我们在亲子活动中进行“大带小”活动方式
的尝试。一方面，可以让家长在自然状态下，更多的观察、了解自己的孩子与他人交往的情
况；另一方面，也可以是家长认识到，孩子的交往伙伴是多元的，“同龄”伙伴是必要的，“大
龄”伙伴也是必不可少的。 策略五：亲子活动中的示范、指导更多的是指向家长。{幼儿园亲子游戏活动总结}.
亲子活动中，加强
了对家长和幼儿的随机指导，及时将幼儿园和家庭中的教育内容、教育形式做时间上和空间
上的迁移。使家长感受到亲子教育不是一件很难的事，它是随时可见的，不需要家长多么高
深的理论知识，只需要一颗设身处地为幼儿着想的心。如在教育技能方面：教师在组织用小
沙锤给音乐配节奏的活动时，教师在对家长的指导时很自然地告诉家长，回家后，可用小瓶
子装上豆子或米，然后在将瓶子封好就可以进行这个游戏了。教师有针对性的指导缩短了教
师与家长的距离，使家长在教育孩子方面学会举一反三，灵活地处理所遇到的一些问题。在
培养孩子情感方面，教师会情绪饱满的面对家长和孩子，当孩子取得点滴进步时会用语言、
表情、拥抱等方式告诉孩子我们为他们的进步而高兴，同时对孩子确立自信也起到一定的促
进作用。另外，当孩子出现某些行为问题时，教师会主动帮助家长分析孩子可能存在的情绪
问题或技能问题等。如：孩子在玩搭积木时，孩子可能会反复搭高、推倒，搭高、推倒，面
对这种现象，家长会认为孩子在搞破坏，其实，孩子是对推这个动作感兴趣，在反复搭高、
推倒这个动作中发现、感受一些变化等。
总之，在亲子教育
的探索过程中，我们通过不同形式为家长和宝宝活动提供了丰富的教育环境和和谐的心理环
境以及家长经验交流的机会。不断地探索和实践使我们越来越感受到转变家长教育观念对开
展亲子教育的重要性和有效性，它对于培养“根”的事业不但起着举足轻重的促进作用，而
且也为提高民族素质奠定了坚实基础。
篇二：大班户外亲子活动
大班
户外亲子活动
一、蚂蚁搬豆
1. 请幼儿三个三
个组成一组，扮成蚂蚁。
(第一个幼儿站立，
两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)
2. 请一组组的“蚂
蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3. 设置一定的距
离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬
得快。
二、贴鼻子
玩法：将家长的眼
睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
三、我的宝宝在哪
里
准备：布带若干
玩法：每个家庭由
一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手
拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求：幼儿不能发
出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。
四、我给爸爸（妈
妈）穿鞋子
玩法：每个家庭由
一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈
内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿
好，
先穿好的为胜利者。
五、踩气球
准备：气球若干
玩法：每个家庭由
一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在
自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气
球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。
六、小脚踩大脚
玩法：每个家庭由
一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家{幼儿园亲子游戏活动总结}.
长带着幼儿向前跑， 幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。
七、揪尾巴
准备：尾巴若干
玩法：每个家庭由
一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后
开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。
八、两人三足
准备：绳子若干、
玩法：一家长与一{幼儿园亲子游戏活动总结}.
幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人 一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。
九、推小车（幼中）
玩法：家长抓住幼
儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双
手向前爬，看谁先到为胜。
十、可爱的袋鼠宝
宝
玩法：让幼儿抱紧
家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手{幼儿园亲子游戏活动总结}.
双脚着地向前爬，先到终点者为胜
十一、俯卧撑
玩法：幼儿抱紧家
长的脖子，双脚夹紧家长的腰，背在家长的背上，家长双手着地做俯卧撑，看哪个家庭坚持
最久为胜。
十二、穿大鞋
玩法：由一名家长
与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口
令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一
边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成。
篇四:《幼儿园亲子活动总结》
蓝精灵幼儿园2013年“迎新春 庆元旦”亲子活动总结
元旦是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，为了让孩子们体验过新年的热闹和长大一岁的快乐，更加为了做好家园共育工作，充分发挥家庭教育作用，促进幼儿的和谐发展，增强幼儿和父母的感情以及幼儿的体质，我们蓝精灵幼儿园特开展了此次以家园同乐为主线的“‘迎新春、庆元旦’亲子活动”。
在12月29日本次活动成功的拉下了帷幕。本次活动使小朋友们的生活得到了丰富，增近了家长与小朋友之间的感情，很好的培养了孩子们的竞争意识、合作意识、参与意识，让孩子的各种技能得到锻炼，也让孩子们过度了一个难忘而有意义的节日。现将本次活动作如下总结：
一、活动流程顺畅进行。为了较好的开展此次活动，我们详细的制定了活动方案，及活动安排，在活动开始前让每位家长都充分了解了本次的活动内容、注意事项和游戏安排等，幼儿表演和亲子游戏两个环节没有因为意外而延误较长时间，整个活动安排合理有序。
二、表演展示突出特色。为了突出幼儿园的特色，让家长看到自己孩子的进步成长，表演节目虽然不多，但中英文歌曲、儿歌，中导朗诵相结合，使家长们看到了我们教学的成绩。
三、活动材料准备充分。亲子游戏的所有材料及奖品都在活动前得到了充分的准备，在游戏活动中没有因材料的不足出现问题，使游戏活动得到了顺利开展。并且本次游戏活动的材料大多都就地取材，节省了活动的经费。
四、亲子游戏内容得当。亲子活动的六个游戏项目都是经过筛选而定的，都符合各年龄层次及幼儿生理、心理特点，趣味性强，能够激起幼儿及家长的兴趣。
五、不足之处：1、由于没有顾及到天气状况，当天的天气较差，部分幼儿及家长没能来园参加活动，使得参加活动家庭较少，幼儿表演环节幼儿的声音、场面不够大。2、临时决定将活动由户外改为室内，使得在当天活动前要临时进行场地的布置和准备，时间较为仓促。3、游戏分在各班教室进行，场地较小，游戏施展不开，并且家长和孩子又要上下楼，不方便。
初次组织这样的活动，经验不足，感谢大家的支持。总的来说，本次的亲子活动还是成功的，这次积累的经验将成为幼儿园所有老师的财富。
篇五:《幼儿园亲子运动会活动总结》
幼儿园亲子运动会活动总结
2013年12月25日上午，我们平东幼儿园四处挂满了五彩的彩旗，每个班的家长和孩子们脸上都洋溢着灿烂的笑容，高高兴兴的踏进幼儿园的大门，因为今天将在这里举办我园有史以来的第一个“家园同乐庆圣诞节亲子运动会”。
9：00分随着<<运动员进行曲>>，我们的孩子迈着有力的步伐，喊着响亮的口号，步入运动会场地，接下来教办领导、各村领导，园领导给我们孩子带来了深深的节日祝福，他们还和孩子做了有趣的亲子游戏，给节日增添了欢乐的气氛。
运动会我们给孩子们准备了十个游戏项目，供家长和孩子共同选择自己喜欢的游戏，每个家庭可选两项活动，我们根据选择游戏项目进行分组，并做了统计，而且也为他们准备好了各个游戏所需的道具。 比赛开始了，运动会项目丰富多彩：接力赛、运球赛、亲子投蓝、踩石头过河，两人三足等项目，比赛一项接一项本着“友谊第一、比赛第二”的原则紧张有序的进行，小运动员和爸爸妈妈爷爷奶奶们积极投入，家长也表示赞同，孩子自由选择自己喜欢的奖品，我们还给家长下发了“反馈意见表”，让家长给我们多提宝贵意见。
这次运动会，我们学前班共有很多家长参加活动，参与率高，看来家长对我们这次活动是非常支持的，而且，从信息反馈中，我们还看到很多家长希望我们经常开展这样的活动，增强孩子的体质，多给孩子锻炼的机会，还给我们和幼儿园送来了很多祝福，我们看了都非常感动，总之，这次运动会我们觉得开的还是比较成功的，围绕着“我
运动、我健康、我快乐”的宗旨，增进了亲子之间的情感交流，促进了家园合作，得到了家长的一致好评，我们相信一句话“付出就有获”。
篇六:《董干镇幼儿园2013年亲子游戏活动总结》
董干镇幼儿园2013年亲子游戏活动总结
为了丰富幼儿的生活，培养幼儿亲子间的情感，本园于2013年6月1日这两天举行了全园亲子游戏活动，在此次活动中我发现家长们都是很积极地参与，都愿意与孩子们度过这快乐和兴奋的一刻，而小朋友们有了家长的陪伴基本上都大胆的表现自己，勇于参与游戏，游戏一个接着一个进行，小朋友们也都大声的为同伴呐喊！加油！比赛场上欢声笑语一片。
由于孩子年龄小，久时间下来有些坐不住,后来感觉场面上有点乱，个别孩子都没按规则完成游戏，可我却看到了家长和孩子的脸上都洋溢着笑容，原来家长们的想法和我们一样的，名次并不重要，重要的是过程，重要的是参与。
相信通过这次的亲子游戏活动，家长与孩子的关系是更亲密了，家长与老师的关系更加融洽了，小朋友也得到了一次大胆表现自己的机会，锻炼了自我。
董干镇幼儿园
2013年6月10日
篇七:《幼儿园亲子活动总结》
庆“元旦” 亲子联欢活动于**年12月30日下午2：30和31日上午9：00在小一班活动室举行，有30位幼儿和他们的家长参加。在两位老师的统筹安排下、小朋友们精彩的表现和各位家长的努力配合下，本次活动无安全事故，顺利开展，并且得到了家长们的一致好评。
一、 环境创设方面
在园领导的部署下，我们小班组利用废旧挂历制作鞭炮。
二、 半日活动方面
（一） 亲子娱乐活动
我们的新年活动由《高高兴兴包饺子》、《亲子游戏》、《家庭才艺展示》三项活动组成，高高兴兴包饺子很好的促进了亲子交流和家园联系，让幼儿在吃饺子的同时感受到了家长和老师的关爱以及浓浓的节日气息。亲子游戏更增进了亲子之间的感情。
（二） 家长建议
本次活动家长表示满意，指出离园教育这一环节好，很有必要。
篇八:《幼儿园亲子活动总结》
幼儿园亲子活动总结
月 日，中心园组织幼儿家长开放日活动，本次活动从早上8：00开始至11：00结束。本次活动旨在增进教师与家长之间的沟通与联系，促进家长与幼儿之间的感情。吸收家长各方面的建议，改进我园各方面的制度，进一步提高幼儿园的透明度。很多家长早早的就来到幼儿园，活动中，家长分别观看了入园晨检、早操、早餐、饮水、如厕、课间活动等。
本次活动内容丰富、紧凑，比较全